https://my.ebook5.net/tosenkaku/FkdIzH/ # 「路」第53号 ## Page 01 ![Page 01の画像](https://img01.ebook5.net/tosenkaku/FkdIzH/contents/image/book/medium/image-000001.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ## Page 02 ![Page 02の画像](https://img01.ebook5.net/tosenkaku/FkdIzH/contents/image/book/medium/image-000002.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 CONTENTS-2025第53号0102巻頭言巻頭特集高等専修学校の意義・役割わが校の生徒が選ぶ推し授業！09青春チャレンジロード202510専門学校東京CPA会計学院高等課程卒業生神田悠13すず学園高等専修学校卒業生両角玲那16令和7年度高等専修学校進学研究会（第39回中専協夏季研究協議会）18講演「各校事例から見える高等専修学校の魅力とは」東京学芸大学准教授伊藤秀樹20高等専修学校進学相談会レポート21東京都内高等専修学校一覧22高等専修学校とは？ひとくち解説！23高等専修学校に対する助成策24公益社団法人東京都専修学校各種学校協会／高等専修学校振興委員会事業案内25都中進の令和7年度の活動と高等専修学校進路指導の取り組み26進路ずいそう28第35回全国高等専修学校スポーツ大会歴代会長一覧／各種ご紹介／編集後記 ## Page 03 ![Page 03の画像](https://img01.ebook5.net/tosenkaku/FkdIzH/contents/image/book/medium/image-000003.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 高等専修学校の意義・役割文部科学省総合教育政策局生涯学習推進課専修学校教育振興室室長米原泰裕巻頭言〈高等専修学校の特色〉専修学校は、令和７年に制度創設50周年を迎えます。中でも高等専修学校は、中学校卒業者を対象とした高等課程を設置する学校であり、高等学校と並ぶもう一つの後期中等教育機関として、生徒の興味・関心や進路希望等に応じて、職業教育を基軸とした、学校ごとに特色のある教育を展開されています。全国の約４００校でおよそ３万３千人の生徒が学んでおり、不登校経験のある生徒や、特別な支援を要する生徒など多様な生徒を積極的に受け入れ、社会的・職業的自立に向け、個々の状況に応じた手厚い教育に取り組まれています。昨今、そのような児童生徒が増加していることもあり、その受け皿としての役割をさらに担っていただくことが期待されています。制度的には、高等専修学校のうち、大学入学資格付与指定校の修了者は、大学等への進学の道が開かれています。また、就学支援金及び奨学給付金の支給など、高校生と同様の経済的支援も行われており、現在、検討が進んでいる就学支援金制度の拡大についても引き続き対象として取り扱われます。〈社会の期待に応える高等専修学校〉令和３年１月にとりまとめられた中央教育審議会答申では、高等専修学校の機能強化が盛り込まれました。また、令和５年６月に閣議決定された教育振興基本計画では、多様な教育ニーズへの対応と社会的包摂の目標を実現するために、高等専修学校が取り上げられています。また、高等専修学校は、高等学校等とは異なる柔軟性の高い制度特性を生かして、職業教育を基盤とした多様な学びの提供に加え、前述の通り様々な事情を抱えた生徒にとって〝学びのセーフティネット〞としての役割を果たしています。そうした役割を果たしていることに対して、多くの都道府県が高等専修学校に対する助成など独自の支援を行っていますが、本年度から、こうした助成に対する特別交付税措置を講じたところであり、こうした助成の拡充が期待されます。その他、高等専修学校の認知度を高め、都道府県と連携して地域で求められる役割をさらに果たしていくためのモデルとなるカリキュラム開発を行う事業などを行うとともに、昨年度から、高等専修学校のＤＸ化を支援するための補助も実施しており、今後も様々な支援を検討してまいります。〈認知度の向上に向けた取組〉文部科学省では、高等専修学校の取組や魅力を積極的に広報しています。令和３年には、「専修学校＃知る専」のＨＰを開設し、本年度は、高等専修学校についてのパンフレットの更新を行いました。ＨＰでの学校紹介に御協力をいただける学校がありましたら是非御連絡ください。また、行政的な取組として、４月には、進路指導主事の全国協議会や全日本中学校長会、８月には高等専修学校進学研究会でお時間をいただき、高等専修学校についての説明をしてまいりました。例年６月に公表されている大学入学者選抜実施要項では、高等専修学校の卒業生が大学に入学資格を有することが令和４年度に初めて明確に記され、令和５年度・６年度には高等専修学校修了生に係る記載がさらに明確化されました。文部科学省では、高等専修学校の認知度が上がるよう今後とも取り組んでまいります。学校関係者の皆様におかれましては、社会、地域のニーズをとらえ、充実した教育を行っていただくことが何よりも大事なことですので、今後も積極的な活動をお願いいたします。生徒たちが高等専修学校における学びや生活を通して将来の「夢」を実現することができるよう、協力していきましょう。>>路・みち>No.5301 ## Page 04 ![Page 04の画像](https://img01.ebook5.net/tosenkaku/FkdIzH/contents/image/book/medium/image-000004.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 巻頭特集2025高等専修学校は授業時間の６～7割を専門分野について学べるのが特長です。技術をしっかりと学べるだけではなく、「自分のやりたいこと」が楽しく学べるので生徒たちがイキイキとスクールライフを送っています。この特集では「わが校の生徒が選ぶ推し授業」をご紹介します！夢に向かって好きなこと、やりたいことを追求して輝いている生徒たちが大集合！魅力あふれるエピソードも紹介します♪高等専修学校ってどんなところ？4つの魅力があります柔軟なカリキュラムを組める高等専修学校の教育制度。そのメリットを活かして、それぞれの高等専修学校が特色のある教育を展開しています！資格取得将来の仕事に活かせる資格をたくさん得られます。不登校対応不登校経験者の自立を支えます。多様な“夢”実現個性夢や目標に向け、多様な個性のある生徒の自立を支えます。専門的・本格的に学べます。<<02 ## Page 05 ![Page 05の画像](https://img01.ebook5.net/tosenkaku/FkdIzH/contents/image/book/medium/image-000005.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 巻頭特集わが校の生徒が選ぶ推し授業シェイカーを使って自分らしいドリンクを作る！授業名：バーテンダー実習カクテルの名前の由来や組み合わせの意味、味・香りの違いや特徴を学び、ドリンクに想いを込めて作ることができるので、私は【バーテンダー実習】推しです。グラスの種類やバーテンディングの技法などをみんなで楽しく学ぶことができます。フルーツカットをして盛り付ける場合は、個性がでるので様々な考えが生まれる授業でもあります。シェイカーを振って色鮮やかなカクテルが完成した時が一番楽しく、嬉しいです。大竹高等専修学校調理師科1年荒井美優有さん日野市立第二中学校出身調理実習では基礎の炊飯から魚を一から捌く技術など実践で学ぶだけではなく、おせち料理や雑煮、栗ご飯など日本ならではの旬の味覚も学ぶことができます。難しい作業でも先生が一人ひとりをしっかり見てくれるので安心して技術を身につけられます。仲間と協力して料理を仕上げる達成感があり、プロ仕様の設備で本格的に学べるのも魅力です。授業の雰囲気も明るく、毎回新しい発見があり楽しいです。織田学園中野高等専修学校調理師・製菓科2年田代流楓さん埼玉県所沢市立東中学校出身！技術も楽しさも手に入れる調理実習授業名：調理実習ものづくりに全力投球！授業名：クラフトデザイン粘土やレジンなどを使った作品づくりや藍染め、ボックスアートなど、自分の好きな物が思いっきり作れるこの授業が大好きです。絵を描くことも好きでしたが、芸術工芸に入学してから工芸や立体造形に初めて触れ、今は平面よりも立体造形のほうが得意ですし、とにかく「つくること」がとても楽しいです。小さな頃からテーマパークの作りこまれた世界観に興味を持っていたこともあり、将来は環境デザインを学びたいと考えています。芸術工芸高等専修学校デザイン科2年今里芭さん世田谷区立松沢中学校出身03>>路・みち>No.53 ## Page 06 ![Page 06の画像](https://img01.ebook5.net/tosenkaku/FkdIzH/contents/image/book/medium/image-000006.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 先生とクラスメイトのパワーが私を動かす！世界に一つだけ、私だけのデザインを形にする。授業名：服飾実技「服飾実技」とは、何のことかご存じですか？自分でデザインした服を型紙におこして、実際に縫っていく授業です。服飾実技の授業を推す1番の理由は、クラス全体で意見交換ができる点です。作業工程で行き詰まった時や、服のデザインで悩んだ時は先生をはじめ、クラスメイト皆が教えてくれたり、考えをシェアしてくれます。そう言ったクラスみんなの協力のおかげもあって良い作品作りに繋げられるからです。私が日々の服作りで楽しく遣り甲斐を感じるのは、先生方とクラスメイトのパワーによるものです。そんな服飾実技の時間が私は大好きです。江東服飾高等専修学校服飾学科2年朝火歌穂子さん千葉県市原市立有秋中学校出身先パイたちのコース料理先パイたちのコース料理授業名：総合調理実習私の推し授業は3年生の総合調理実習です。先輩たちに振る舞って頂いたフランスコース料理は、プチシュークリームのアミューズ、エビと帆立の前菜、オニオングラタンスープ、魚・肉料理、デザートが出てきて料理の説明をしてくれました。目の前で料理を完成させてくれてすごくワクワクしました。普通高校では学べないKOKUSAIだからこそ体験できる・学べる授業。今度は私が後輩に振る舞えるように実習を積み重ねておいしい料理を作れるよう頑張ります。国際共立学園高等専修学校製菓衛生師・調理師科1年清水咲花さん江戸川区立二之江中学校出身推しのデコレーション授業授業名：デコレーションの授業私の推しは「デコレーションの授業」です。デコレーションの授業では、絞りやナッペ、マジパン制作などをやっています。講師の牧野先生は(元教師)ル・セル(小平市)でパティシエをして、ジャパンケーキショーで4回入賞している先生です。牧野先生はとても話しやすく、アドバイスなども細かく教えてくれます。授業が楽しいことは、前回よりもナッペや絞りが上手になったと実感できることです。技術力を高め「スイーツ甲子園」などのコンクールにもチャレンジしたいと思っています。国際製菓専門学校高等課程パティシ調理師科2年角屋玲花さん羽村市立羽村第三中学校出身<<04 ## Page 07 ![Page 07の画像](https://img01.ebook5.net/tosenkaku/FkdIzH/contents/image/book/medium/image-000007.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 巻頭特集わが校の生徒が選ぶ推し授業クラスメイトがいるからこそ努力できる授業名：美容実習「ワインディング」私の推し授業はワインディングです。ワインディングの魅力は、努力がそのまま技術として形になることだと思います。体験入学のときはロッドを思うように扱えず、「難しい…自分にできるかな？」と不安になりました。でも、入学して授業で基礎からしっかり練習すると、少しずつきれいに巻けるようになり、自信がついていきました。初めての実技試験では衛生点も実技も合格。巻き残しがあった悔しさから、「次の試験こそは完璧に」とさらに努力を重ねています。放課後に自主練をしていると、先輩が教えてくれることもあり、それがまた技術向上の励みになっています。悔しいと思えるくらい上手なクラスメイトがいるからこそ、もっと頑張ろうという気持ちになります。1位を目指して、もっと速く、もっときれいに巻けるようになりたいです。すず学園高等専修学校美容師科1年比嘉波琉斗さん横浜市立末吉中学校出身考える力が身につく簿記の授業中学のときはテストのための勉強だったので、勉強が得意ではありませんでした。でも、今の簿記の授業では放課後に自学自習の時間があり、先生が1人ひとりを丁寧にみてくれるので、しっかりと学べます。質問もしやすく先生との距離が近いのも魅力です。商業高校と違って教科書を使わず、自分で考える授業で、ただ計算するだけでなく、考える習慣がつき、簿記を学ぶ面白さに気付けました。専門学校東京ＣＰＡ会計学院授業名：簿記会計高等課程会計エレメンタリー科2年平田煌稀さん府中市立浅間中学校出身！授業名：SO.ONProject私はK-POPアイドルになりたくてTSM高等課程に入学しました。そこで「SO.ONProject」といたくさんの人を笑顔に出来るアーティストになるために！う授業に出会いライブ活動をする中で、曲やパフォーマンスを通して自分の思いを伝えることの楽しさを学びました。そして、ファンの方たちと関わる中で、誰かの生きる力になれること、ファンの方たちがいるからこそ、私のがんばる力になることを経験することが出来ましたことが出来ました。もっともっとたくさんの人を笑顔にできるアーティストになれるように、日々努力していきたいです。東京スクールオブミュージック＆ダンス専門学校高等課程総合音楽科K-POPアイドル専攻2年星野詩葉さん埼玉県草加市立両新田中学校出身05>>路・みち>No.53 ## Page 08 ![Page 08の画像](https://img01.ebook5.net/tosenkaku/FkdIzH/contents/image/book/medium/image-000008.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 踊ることの楽しさを最大限に感じる！私の選ぶ推し授業は、「DanceProject」です。普段は、国数英の授業やジャンルの違ったダンス授業がある中で、DanceProjectは、選択している全学年の生徒全員で一つの作品を作っている感じがすごく学びになるのと、踊ることの楽しさを改めて感じることができる授業です。人見知りの私ですが、この授業のおかげで積極的にコミュニケーションをとれるようになりました。そんな私の夢はD.LEAGERです。私たちと一緒に好きなことを学び夢を叶えましょう！東京スクールオブミュージック専門学校渋谷高等課程総合音楽科プロダンサー専攻2年授業名：DanceProject岡部花音さん埼玉県所沢市立美原中学校出身プロの技！先生の実演＆お手製イラストで分かりやすい授業授業名：西洋料理実習私の推し授業は！「西洋料理実習」です。先生の実演（デモンストレーション）で、調理の工程や調理のポイントを教わります。学んだ知識を実際に活用して作業できるところが魅力です。そして物事を効率よく順序立てて取り組む計画性、班の仲間と協力して料理を仕上げる協調性を磨くことができます。先生がお手製のイラストを用いて解説してくれるので非常に分かりやすいです。先生の情熱が伝わり私たち生徒も熱意を持って実習に取り組むことができます。東京多摩調理製菓専門学校高等課程調理師科２年佐伯美柚さん多摩市立青陵中学校出身自分の絵がグッズになるってすごい！授業名：オリジナルグッズ制作プロジェクト私の推し授業は「オリジナルグッズ制作プロジェクト」です。普段、イラストを描くことを勉強しているのですが、この授業は自分が作ったイラストをアクリルスタンドや同人誌などのオリジナルグッズにして実際に販売してみる、という授業です。教えてくださる先生が、普段はアートディレクターの仕事をされている方で、プロの世界でも実際に行われていることを教えてくれたり、実際にそれに近いことにチャレンジすることができます。東京デザインテクノロジーセンター専門学校高等課程テクノロジー＆エンターテインメント科1年𠮷田颯馬さん練馬区立石神井南中学校出身<<06 ## Page 09 ![Page 09の画像](https://img01.ebook5.net/tosenkaku/FkdIzH/contents/image/book/medium/image-000009.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 巻頭特集わが校の生徒が選ぶ推し授業気づいたら、夢中。動くって、すごい！授業名：モーショングラフィックスモーショングラフィックスという授業は、アフターエフェクトというAdobeのアプリケーションを使って、文字や図形などのデザイン要素に動きを加える映像表現を学ぶ授業です。難しいと思うかもしれませんが、使い慣れてくると、自分が生み出したイラストでオリジナルのアニメーションを作ることができるようになります。自分が描いたイラストが動いた時は、なんだかワクワクして自然と楽しい気持ちになります。東京表現高等学院MIICA芸術科2年青木美奈さん江戸川区立松江第五中学校好きをカタチに！DTMでオリジナル曲を制作！授業名：作曲（DTM）歌うことが大好きで、作曲にもとても興味があり、この授業を選択しました。基本的なコード入力から自分のペースに合わせて進めてもらえるので、安心して受けられます。プロの先生のお仕事のお話も聴けて勉強になります。この授業で音の構成や要素を学んで、音楽を新たな形で楽しめるようになりました！制作した曲を友達がいいね♪と言ってくれて嬉しかったです！シンガーソングライターの夢も膨らむ「作曲（DTM）」おすすめです！東放学園高等専修学校芸術科２年山﨑真菜さん世田谷区立上祖師谷中学校出身！ありのままを踊りで表現できる場所授業名：ジャズダンス好きな授業はジャズダンスです。音楽に合わせて体を動かすうちに、自分のありのままを表現できる感覚が楽しくて、毎回の授業が楽しみです。先生は一人ひとりの個性を大切に見てくださり、できない部分も丁寧にサポートしてくれます。アドバイスを受けて表現の幅が広がり、少しずつ「自分らしいダンス」が見つかってきました。これからも、もっと自由に表現できるようになりたいです。日本芸術高等学園芸術科2年遠藤美唯さん羽村市立羽村第一中学校出身07>>路・みち>No.53 ## Page 10 ![Page 10の画像](https://img01.ebook5.net/tosenkaku/FkdIzH/contents/image/book/medium/image-000010.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 元公邸料理人から教わるknow-how私の推し授業は、なんといっても“元・在イタリアミラノ日本総領事館公邸料理人”野平先生の西洋料理の調理実習です！先生の経験を交えたお話は、私たちにキラキラした希望を与えてくれます。もちろん、技術や心構え、態度などについては厳しいところもありますが、頑張れば頑張るほど愛情をもって指導してくれるので、大好きです！先生はフレンチの店を20年経営してきた経歴もあり、自分の店を持ちたいという夢を持つ生徒の憧れでもあります！野田鎌田学園杉並高等専修学校授業名：調理実習～西洋料理～調理高等科1年増田爽さん練馬区立大泉西中学校出身将来を輝かせる僕の推し授業僕が選ぶ推し授業は調理実習です。僕の通う学校は普通科の高校と異なり通科の高校と異なり、卒業と同時に調理師免許が取得できます。学校に入学する生徒は卒業後に調理作業に携わる仕事に就職を考えている人がほとんどです。調理実習は私語が多かったりすると注意されます。なので実習では集中力が必要となります。先生方は厳しいですが、それは将来働く時に活かせると思うのでとてもためになります。なにより自分に自信が付きます。授業名：調理実習町田調理師専門学校高等課程調理師科2年助川翔さん八王子市立浅川中学校出身「巻いて巻いて巻いて…。」すっかり得意ワザになりました(笑)授業名：美容実習「ワインディング」ワインディングは「髪をロッドに巻く」技術で、美容師国家試験の実技課題の一つです。とても奥が深く、“沼る髪ワザ”でもあります。ＭＡＣＨＩＢＩに入学して、実際に授業で巻いてみると、難しいのはもちろんでしたが『楽しい！もっと上手くなりたい！』というキモチの方が強く、ひたすら練習しています。先生たちから、授業中や放課後の自主練習の時に上達するためのアドバイスをもらい、週末にはウィッグを自宅へ持ち帰って、自分でも『上手くなってる！』と感じられるくらいたくさん練習した結果た結果、校内で行われたワインディングコンテストで１位になることができました♪難しいですが、とてもやりがいのある技術だと思います！町田美容専門学校高等課程美容学科3年畑中優月さん東久留米市立中央中学校出身<<08 ## Page 11 ![Page 11の画像](https://img01.ebook5.net/tosenkaku/FkdIzH/contents/image/book/medium/image-000011.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 卒業生が高等専修学校の魅力を語る！青春チャレンジロードSEISHUNCHALLENGEROAD高等専修学校で学び、それぞれの夢を叶えた先輩たち。先生や仲間と一緒に技術や知識を身につけ、卒業後、社会に出てから即戦力として活躍しています。そんな先輩たちに、高等専修学校時代の話や現在の仕事に就くまでの道のりを伺いました。No.01専門学校東京CPA会計学院高等課程卒業生KPMG税理士法人かんだひさ神田悠さんNo.02すず学園高等専修学校卒業生Beautyeyelashもろずみれいな両角玲那さん09>>路・みち>No.53 ## Page 12 ![Page 12の画像](https://img01.ebook5.net/tosenkaku/FkdIzH/contents/image/book/medium/image-000012.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 最年少18歳で税理士試験に合格「働くために学ぶ」学びが開いた未来最年少18歳で税理士試験に合格「働くために学ぶ」学びが開いた未来66年ぶり史上最年少の18歳で税理士試験に合格し、４大税理士法人の１つ「KPMG税理士法人」で働く神田悠さん。中学卒業後に専門学校東京CPA会計学院高等課程（以下、CPA）へ１期生として進学し、「働くために学ぶ」という理念のもとで実務に直結した学びを積み重ねてきました。会計や税務の知識を基礎から体系的に学び、専門課程の学生や先生方のサポートを受けながら、高度な資格試験に挑戦し続けた３年間。現在の仕事、そして将来の展望につながる学びはどのように身についていったのか。お話を伺いました。直接実務につながるやりがいのある学びを直接実務につながるやりがいのある学びを専門学校東京CPA会計学院高等課程卒業生神田悠さん直接実務につながる直接実務につながる直接実務につながるやりがいのある学びをやりがいのある学びをやりがいのある学びをCPAを卒業後、4大税理士法人の１つ「KPMG税理士法人」（以下、KPMG）に勤めています。税理士として働くなかで、CPAで実務に直結した学びができたことが非常に活かされています。私自身がCPAへの進学を考え始めたきっかけは、〝実務につながる学び〞がしたいという思いからです。幼い頃から両親に「手に職がつく仕事に就いてほしい」と言われてきたため、小学生の時から高等専門学校（高専）への進学を考えていました。しかし、中学3年生となり本格的に進路を考え始めた時に、本当に自分が学びたい内容なのか、迷いが生まれたのです。青春チャレンジロードNo.01KPMG税理士法人法」。Aこえがらつれ等てな時なそこで思い出したのが、CPAの専門課程で学んでいた姉の存在でした。簿記や会計、税に関する内容を楽しそうに話す姉の姿に触れ、税理士の勉強に対して「面白そう」だと興味を持つようになりました。高等課程が新設されることも姉から聞き、進路に迷っていたこともあり、CPAの学校見学へ行きました。その時に、校長先生が話していた「働くために学ぶ」という言葉が強く印象に残りました。卒業後の実務を見据えた学びができるというのは、まさに自分が求めていたものだったからです。その後、CPAへの進学を決めたことを、両親や中学校の担任の10<< ## Page 13 ![Page 13の画像](https://img01.ebook5.net/tosenkaku/FkdIzH/contents/image/book/medium/image-000013.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 先生方の親身なサポートを受け、専門課程の学生たちと切磋琢磨しながら過ごした高等専修学校時代。新しいことを学ぶ楽しさがモチベーションに厳しさだけじゃない寄り添う指導が税理士を目指す支えに厳しさだけじゃない寄り添う指導が税理士を目指す支えに先生方の親身な専門課程の学生新しいことを学添う指導が添う指導が添う指導が士を目指す支えに士を目指す支えに士を目指す支えに入学前は、姉から聞いていた印象でCPAは「厳しい学校」というイメージを持っていたのですが、実際は全く違いました。先生はフレンドリーで話しやすく、学びを深めるために丁寧に寄り添ってくれる方ばかり。１期生が私１人だったこともあり、専門課程の学生と一緒に授業を受ける環境でしたが、安心して学べる雰囲気があり、１週間が過ぎるのがあっという間でした。最初に学び始めたのは、会計学の基本となる「複式簿記」です。CPAでは実務で活用することを前提に、日商簿記検定は３級、２級と段階を踏むことなく１級取得を前提としたカリキュラムが組まれています。体系的な知識を積み上げながら理解していく授業のおかげで、簿記の背景にある考え方や理論を深く理解できました。簿記は結果だけでなく、そこに至るまでの動きや理由を記録する学問です。単に暗記するのではなく、「なぜそうなるのか」を突き詰厳しさ厳しさ厳しさ寄り添寄り添寄り添寄り添寄り添寄り添税理士税理士税理士入学前象でイメージ際は全くンドリーめるためる方ばかたことも緒に授安心して週間が過した。最初学の基本CP前提に、と段階を前提としていますげながらげで、簿理論を深簿記は至るまで学問ですく、「なぜ税務に関するプロフェッショナルが集まる税理士法人で活躍中！レれっ、で。級れめて理解することが求められます。CPAでは常に実務を想定した説明が行われ、取引の背景や仕組みまで踏み込んで学んだことが〝面白い〞と感じられました。この思考力は、税理士として働く今も非常に役立っています。１年生の11月に日商簿記１級に合格すると、次は税理士試験の会計科目と税法科目の学習に進みました。税法は中学校を卒業したばかりの自分には馴染みの薄い分野でしたが、先生方の実例を使ったわかりやすい説明のおかげで、理解が進むほどに税の世界が身近に感じられるようになりました。２年生の夏には、会計科目２科目と「法人税法」を受験し、すべてに合格。特に法人税法は本来１年ロフェッショナルが集まる税理士法人で活躍中！で活躍中！集まる税理士法人で活躍中！先生に伝えたところ、中学校からは心配の声があがりました。通っていた中学校では多くの生徒が地元の高校に進学するため、高等専修学校へ生徒を送り出した経験がほとんどなかったんです。そうしたなかで、進路担当の先生は直接CPAへ問い合わせて学ぶ内容を確かめてくれ、最終的に「あなたに合っていると思う」と背中を押してくれました。両親も含め、周囲の理解があったのは高等専修学校への進学を決める大きな支えになりました。>>路・みち>No.5311 ## Page 14 ![Page 14の画像](https://img01.ebook5.net/tosenkaku/FkdIzH/contents/image/book/medium/image-000014.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 HANCHANCHANCHACHANCHANCH税理士として働くことを意識し始めたのは、２年生の頃です。父から「早めに将来を考えた方がいい」と言われ、先生に相談したところ、CPAの専門課程を卒業して税理士として働く方の話を聞く機会をいただきました。実務の業務内容を知り、机上の学びがどう活かされるのかがより具体的に想像できるようになりました。そのなかで特に心を動かされたのが、KPMGで働く卒業生の話でした。大手法人ならではの高度な税務業務に携わり、CPAでの学びを最大限生かして働けるところに魅力を感じたのです。学歴に対する不安もありましたが、「働きを評価してく目標は、クライアントと直接やり取りをしながら責任を持って案件を進める一人前の税理士。先輩たちの姿を見て学ぶ毎日だと話しますLLENGALい」、理ををるよのし務最AをAもAくれる」という点も強い安心感につながりました。就職活動を本格的に始めたのは、税理士試験の結果が出た３年生の11月。税理士試験合格後の進路について、KPMGに勤める卒業生から直接話を伺い、専門性を磨ける環境に惹かれました。クライアントに密接にかかわれるのは小規模な法人の良さですが、専門知識を扱うプロフェッショナルを目指すとなると大手の法人はこれ以上ない環境が整っています。改めて話を聞いて、「ここで働きたい」という気持ちが固まり、KPMGを志望することに決めました。入社して１年に満たない現在は、先輩方のサポート業務が中心です。毎日自分の足りなさを痛感しますが、少しずつ任される仕事が増えてきました。クライアントと直接かかわりながら、責任を持って案件を進められる、〝一人前の税理士〞を目指して日々頑張っています。CPAでの３年間で特に大きかったのは、「働くために学ぶ」「社会に貢献する」といった目的意識を常に持てたことです。学びの意味が明確だったからこそ、難しい勉強も前向きに取り組むことができました。がら、クライアントと直接やり取りをしながら持って案件を進める一人前の税理士。ちの姿を見て学ぶ毎日だと話します目標は、責任を持先輩たちな、のつら境密人ロ大高等専修学校は、〝なぜ学ぶのか〞を自分のなかでしっかり言語化しながら専門性を身につけられる場所です。将来の働き方を具体的にイメージし、その第一歩を踏み出せたことは、私にとって大きな財産になりました。早めわれ言わPしてとしだきいただ、机知り、机がよのかがなりうにな六本木にあるオフィスで働く神田さん。CPAで実践的に学んだ会計や税の知識は、就職後も活かされているといいますを意識し税理士として働くことをめたのは、２です。父か年生の頃ですしかにか良さェッの法の法いまいま働きで働きKP「働く自分」を具体的に描けた目標とする先輩の存在ら「早と言わC士としいただ六本木にあるオフィスで働く神田さん。CPAで実践的に学んだ会計や税の知識は識は、就職後も活かされているといいます税理始めたかけて学ぶ内容ですが、自習で先に学び進めていたこと、そしてチャレンジする意欲が高かったことが合格につながったと思います。また、専門課程の先輩たちや姉の存在も大きな支えでした。１年生の11月頃に参加した富士急ハイランドでの校外イベントをきっかけに仲間が増え、一緒に勉強し、励まし合える環境が整ったことで、学びはさらに加速していきました。法人税法は、本来１年間かけて勉強していく科目のため、合格後も学校では継続して勉強をしていました。CPAでは、税法科目は税理士として働く時に特に役立つ、れる」がりま就職税理士11月。いて、直接話に惹か接にかを意識し税理士として働くことをし接にかの良さフェッ手の法ていまで働きく自分」を具体的に描けたく自分」を具体的にた在標とする先輩の存在税理働く働く目標とする先輩の存在て学ぶ内容ですが、自習で先び進めていたこと、そしてチャレンジする意欲が高かったことがまた、専門課程の先輩たちや姉年月頃に参加した富士急ハイランドでの校外イベントをきっかけに仲間が増え、一緒に勉強し、励けに仲間が増え、一緒に勉強し、励まし合える環境が整ったことで、学びはさらに加速していきまし学びはさらに加速していきまし年間かけて勉強していく科目のため、合格後国税（所得税、法人税、相続税、消費税）を中心に学びます。私は、会計科目２科目と税法科目１科目に２年生の時点で合格していたため、税理士試験合格に必要となるのは残り税法科目２科目でした。そこで３年生の８月は所得税法と相続税法を受験し、66年ぶりに史上最年少となる18歳で税理士試験に合格することができました。12<< ## Page 15 ![Page 15の画像](https://img01.ebook5.net/tosenkaku/FkdIzH/contents/image/book/medium/image-000015.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 UNCHASEISHUSEISH「これが私の仕事だ」と思えた瞬間――高等専修学校で見つけたアイリストへの道「これが私の仕事だ」と思えた瞬間――高等専修学校で見つけたアイリストへの道両角玲那さんは、すず学園高等専修学校（以下、すず学園）を卒業後、まつげエクステ・まつげパーマ・眉毛といった目元ケアの専門店「Beautyeyelash（以下、ビューティーアイラッシュ）」に勤めています。すず学園の美容師科に１期生として入学し、国家資格である美容師免許を取得。現在、在学中に見つけた〝アイリスト〞という夢を叶えて、成長を続けている両角さん。高等専修学校へ進学した経緯や夢を見つけて活躍するまでの道のりを伺いました。両角玲那さんは、すず学園高等専修学校（以下、すず学園）を卒業後、まつげエクステ・まつげパーマ・眉毛といった目元ケアの専門店「Beautyeyelash（以下、ビューティーアイラッシュ）」に勤めています。すず学園の美容師科に１期生として入学し、国家資格である美容師免許を取得。現在、在学中に見つけた〝アイリスト〞という夢を叶えて、成長を続けている両角さん。高等専修学校へ進学した経緯や夢を見つけて活躍するまでの道のりを伺いました。迷いの先で見つけた高等専修学校という選択肢迷いの先で見つけた高等専修学校という選択肢すず学園高等専修学校卒業生両角玲那さんNGALLEN迷いの先で見つけた迷いの先で見つけた迷いの先で見つけた高等専修学校という選択肢高等専修学校という選択肢高等専修学校という選択LLENG肢NGLLENすず学園を卒業後、現在はまつげエクステやまつげパーマなど、目元の施術を行う専門店「ビューティーアイラッシュ」でアイリストとして働いています。入社1年目でまだ学ぶことは多いものの、一人ひとりのお客様の要望に向き合いながら、少しずつ施術を任せてもらえるようになってきました。今でこそ、アイリストという仕事に就いていますが、元々すず学園へは美容師になることを目指して入学しました。美容師という選択は、当時の自分なりに将来を模索する中でたどり着いたものでした。保育園の時に、動物が好きだった私に先生が向いていると言ってくれたのがトリマーでした。そこか青春チャレンジロードNo.02BeautyeyelashROADGE肢、、Gら、トリマーを目指した時期もありましたが、家族や周囲の意見を参考にしながら自分に合った将来像を考え、現在の進路を選びました。細かい作業が好きだったことから、人と向き合い技術で支える仕事として、美容師に魅力を感じるようになりました。そこから専門学校と連携して美容師免許が取れる高校をいくつか探したのですが、学費の面でなかなか決め切れずにいた時に、担任の先生が勧めてくれたのがすず学園でした。当時は高等専修学校のことを知らなかったので、担任の先生から教えてもらわなければ、進路の一つとして検討することはなかったと思D>>路・みち>No.53D13 ## Page 16 ![Page 16の画像](https://img01.ebook5.net/tosenkaku/FkdIzH/contents/image/book/medium/image-000016.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 技術を磨くために欠かさないマネキンでの練習。お客様に施術する時をイメージして、デザインの再現と、時間短縮を目指して基礎から丁寧に行っています技術を磨くために欠かさないマネキンでの練習。お客様に施術する時をイメージして、デザインの再現と、時間短縮を目指して基礎から丁寧に行っています技術も心も育てた３年間試行錯誤しながらつかんだ資格取得技術も心も育てた３年間試行錯誤しながらつかんだ資格取得技術を磨お客様に時間短縮技術技術を磨技術を磨技術を磨お客お客様にお客様にお客様に時間時間短縮時間短縮時間短縮しながらしながらしながら資格取得資格取得資格取得進学してからは、ヘアカットやカラーなどの美容師に必要な技術に加え、ヘアメイクやメイクアップ、ネイルなど美容に関する様々なことを学びました。同級生には実家が美容院の子がいたりしましたが、私は知らないことばかりだったので授業で学ぶことのすべてが新鮮でした。その中でも中心となっていたのが、国家資格である美容師免許の勉強です。座学と実技の両方を学んでいくのですが、特に座学は専門用語が多く、勉強の仕方がわからないことも多くて苦労しました。ただその度に、先生がサポートしてくれて、分からないところを聞きに行くと専門用語の意味や覚え方から教えくれていました。実技の授業では、仕上がりの美しさだけでなく、決められた時間内に課題を終えるスピードも求められるため、その両立に苦労しました。私は納得がいくまで丁寧に仕上げたいという思いが強く、時間を意識して作業することがなかなかできませんでした。そんな中、技術も心も技術も心も技術も心も試行錯誤し試行錯誤し試行錯誤し試行錯誤し試行錯誤し試行錯誤しつかんだ資つかんだ資つかんだ資進学してからラーなどの美容加え、ヘアメイイルなど美容を学びました美容院の子が私は知らないで授業で学ぶでした。その中たのが、国家資許の勉強ですを学んでいくの専門用語が多からないこともた。ただその度してくれて、分きに行くと専門方から教えくれ実技の授業しさだけでな内に課題を終られるため、そした。私は納得仕上げたいと間を意識してなかできませんお客様の要望に合わせて、目元に特化した施術を行うアイリストとして日々頑張っていますお客様の要望に合わせて、目元に特化した施術を行うアイリストとして日々頑張っています合わせて、目元に特化した合わせて、目元に特化した合わせて、目元に特化したますますます行うアイリストとして日々頑張行うアイリストとして日々頑張行うアイリストとして日々頑張っていま張っていま張っていまいます。金銭面の部分や早くから働きたいという希望を持っていた私にとって高等専修学校という選択肢はぴったりでした。間カに、ネとがが、の鮮い免方はわしト聞え先生方から「まずは満足のいく仕上がりを一度作り、その後に時間を計って取り組んでみよう」とアドバイスをいただきました。それ以来、仕上がりを大切にする練習と、制限時間を意識した練習を繰り返し行うことで、少しずつスピードと技術の両方を身に付けることができました。おかげで無事、美容師免許を取得することができました。すず学園での生活は、一番の思い出を決めるのが難しいくらい、毎日が充実していました。１期生ながら、行事やイベントをたくさん経験させていただいて、スポーツ大会や学祭は実行委員長として、委員会14<< ## Page 17 ![Page 17の画像](https://img01.ebook5.net/tosenkaku/FkdIzH/contents/image/book/medium/image-000017.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 目元の施術だけでなく、予約の管理やまつげ美容液の販売、会計まで業務は多岐にわたります。その中で目指すのは、お客様の要望通りに仕上げられる一人前のアイリスト目元の施術だけでなく、予約の管理やまつげ美容液の販売、会計まで業務は多岐にわたります。その中で目指すのは、お客様の要望通りに仕上げられる一人前のアイリストて、初めて自信を持てるようにもなりました。そこから目標もアイリストに変わったのですが、就職活動の際には美容師になることも考えていました。というのも、アイリストなど美容師免許が必要となる美容系の職種が多いため、一度美容師として働いた方がその後の仕事の幅が広がると言われていたからです。アイリストになりたいという思いと葛藤する中で、いろいろな先生に相談していた時に、担任の先生が「そこまで思いが明確だったら、アイリストを目指した方がいい」と背中を押してくれました。ビューティーアイラッシュを勧めてくれたのも担任の先生です。も変にまどのて広イ葛相そリ中美容師になる人が多いこともあり、学校で行われる就職説明会は美容師に関する内容が中心で、どのように進路を探していけばよいのか悩んでいました。先生からの助言で進路の視野が広がり、現在はアイリストとして勤めることができています。入社後、４月から６月までは研修期間で、５月に店舗配属されてからは技術を磨きながら店舗の仕事を覚えていきました。一人でお客様の施術を任されるようになったのは、６月からです。今では、１日に12人対応することもあります。お客様に満足していただける施術を提供できているか、常に振り返りながら、技術の向上に向けて日々練習を重ねています。そうした中、お客様が次回の予約をしてくれたり、おすすめした美容液を購入してくれたりする時はすごく嬉しいです。今後も、予約時間内に綺麗にしあげてお客様に満足してもらえる一人前のアイリストを目指して頑張っていきます。夢が明確にあって、悩んでいる人がいたらぜひ高等専修学校を勧めてあげてほしいです。特に「やりたいことがある」「一つのことに集美容液の販売、施術だけでなく、予約の管理やまつげ美容目指すのは、で業務は多岐にわたります。その中で目指イリストの要望通りに仕上げられる一人前のアイリ美容液の販売、美容液の販売、美容液の販売、施術だけでなく、予約の管理やまつげ美容施術だけでなく、予約の管理やまつげ美容施術だけでなく、予約の管理やまつげ美容目指すのは、目指すのは、目指すのは、で業務は多岐にわたります。その中で目指で業務は多岐にわたります。その中で目指で業務は多岐にわたります。その中で目指イリストイリストイリストの要望通りに仕上げられる一人前のアイリの要望通りに仕上げられる一人前のアイリの要望通りに仕上げられる一人前のアイリ目元の施会計までお客様の目元目元の施目元の施目元の施会計会計まで会計まで会計までお客お客様のお客様のお客様のあはどいの在が研て仕客た日。中して取り組みたい」と考えている生徒にとって、高等専修学校は大きな可能性がある進路だと思います。私自身も、すず学園で挑戦してみようという気持ちや大変なことでも乗り越えようとする気持ちを身につけられました。おかげで、夢を叶えて就職した今も、日々課題に向き合いながら前向きに頑張ることができています。ビューティーアイラッシュを勧てくれたのも担任の先生です。勧。を提術をりなが返り々練習日々練中、おた中、れたりくれた購入して購入し嬉しいで綺麗にし施術に合わせて様々な道具を使い分ける両角さん。ブラシやコーム、巻き上げ用のスティック、専用の接着剤（グルー）などを使って施術をしています施術に合わせて様々な道具を使い分ける両角さん。ブラシやコーム、巻き上げ用のスティック、専用の接着剤（グルー）などを使って施術をしています授業で気づいた「私に向いている仕事」アイリストとして歩み始めた今授業で気づいた「私に向いている仕事」アイリストとして歩み始めた今ストするしてまでトをを押しビュめてく施術に合ブラシや専用の接施術をし施術施術に合施術に合施術に合ブラブラシやブラシやブラシや専用専用の接専用の接専用の接施術施術をし施術をし施術をしアイリストという目標を見つけたのは、すず学園の授業がきっかけでした。美容師を目指して、カットやカラーなどいろいろなことに取り組む中で、しっくりこない感覚がありました。パーマに特化している子やシャンプーがすごく上手い子など、周りはそれぞれ得意なことを見つけている中で、このまま美容師になっていいのか迷いが生まれていました。そんな時に、授業でまつげエクステをする機会があって、「自分にはこれが向いているかもしれない」とピンとくる感覚がありました。細かい地道な作業が大好きなので、まつげエクステは私にぴったりでした。友達からも合っていると言ってもらえて、初なりまそこわったは美容した。美容師職種が働いたがると授業で気づいた授業で気づいた授業で気づいたリスト藤する談してこまでストを私に向いている仕事」私に向いている仕事」私に向いている仕事」アイリストとして歩み始めた今アイリストとして歩み始めた今アイリストとして歩み始めた今アイリストという目標を見つけたのは、すず学園の授業がきっかけでした。美容師を目指して、カッの仲間と一緒に試行錯誤しながら運営をしました。先生から頼まれることも多くて、３年生の時は参加しなくても大丈夫と言われていたのに、気がつくと、何かしらの形で関わっていることが多かったですね。その上、検定もまんべんなく取らせていただいたので、大変ではありましたが楽しい日々でした。>>路・みち>No.5315 ## Page 18 ![Page 18の画像](https://img01.ebook5.net/tosenkaku/FkdIzH/contents/image/book/medium/image-000018.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 主催東京都中学校高等専修学校進路指導協議会（略称：中専協）公益社団法人東京都専修学校各種学校協会/高等専修学校振興委員会/NPO高等専修教育支援協会後援東京都中学校進路指導研究会（略称：都中進）/東京都中学校長会/全国高等専修学校協会キャリア教育への理解を深め進路指導に役立てる東京都中学校高等専修学校進路指導協議会（以下、中専協）では、東京都内の中学校と高等専修学校がともに協力して中学生の進路について取り組んでいます。毎年８月に行われる夏季研究協議会は、中学校と高等専修学校の教員が一堂に会し、キャリア教育や中学校卒業後の進路の一つである高等専修学校について理解を深める場となっています。39回目を迎えた今年は、東京学芸大学伊藤秀樹准教授による講演のほか、東京都内の区立中学校によるキャリア教育の取組みに関する講演が行われました。開会挨拶を行った佐藤圭一会長は、働き方や学びが多様化し、教員に求められる知識量も増えていることを挙げ、「本研修会でより知識を広げてほしい」と参加者に呼びかけました。続いて福田潤副会長も挨拶を行い、「今の時代の進路選択における職業訓練の重要性は増している。生徒のなりたい職業によっては、高等専修学校という選択肢があると念頭において指導していただきたい」と述べました。また、この日は来賓として、文部科学省総合教育政策局生涯学習推進課専修学校教育振興室の米原泰裕室長が列席され、学校制度について触れながら、柔軟性が高く、子どもたちの特性に合わせた教育ができる高等専修学校の魅力を伝えました。8月5日（火）、アルカディア市ヶ谷私学会館（東京都千代田区）にて、「令和7年度高等専修学校進学研究会（第39回中専協夏季研究協議会）」が開催されました。会場には、中学校と高等専修学校の教員が多数出席し、中学校卒業後の進路について知識を広げました。令和7年度高等専修学校進学研究会（第39回中専協夏季研究協議会）令和7年8月5日（火）アルカディア市ヶ谷私学会館16<< ## Page 19 ![Page 19の画像](https://img01.ebook5.net/tosenkaku/FkdIzH/contents/image/book/medium/image-000019.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 中学校現場の課題と取り組みを共有その後、東京学芸大学の伊藤准教授による講演（詳しくは、Ｐ18へ）が行われました。会の後半では、大田区立東蒲中学校の谷山優司副校長がキャリア教育の取組みについて紹介しました。東蒲中学校は生徒３５２名、教職員27名と比較的小規模な学校です。谷山副校長は、学校周辺の環境について、「交通の便が良く進路選択の幅を広くできる」「地域活動が活発で生徒も積極的にボランティアに参加している」という教育における立地条件の良さを説明しました。一方で、将来の夢や目標を持っていない生徒や、学んだことを実生活に結び付ける能力に課題をもつ生徒がいる現状も伝えました。また、外国語を母語とする家庭が増加し、日本語でのコミュニケーションが難しい場面も生じている現状が示されました。そのような背景を踏まえ、国際教育強化に向けた施策について紹介がありました。その一つが「東京グローバルゲートウェイ」での体験学習です。東京グローバルゲートウェイは、東京都と民間企業が運営する英語の体験型学習施設です。外国人とのコミュニケーション体験では、英語を母語とする生徒がナビゲーターとして活躍する場面も見られ、これまで言語の壁によりクラスでのコミュニケーションに課題を抱えていた生徒が、学習を通して周囲と打ち解ける効果があったことが紹介されました。「イングリッシュデー」と呼ばれるイベントでは、さまざまな国籍の講師が屋台を出したり、生徒が自分の町自慢を英語で発表したりと、学校全体が一体となって取り組んでいる様子が伝えられました。また、学校を準会場として英語検定を実施したり、外国語を母語とする生徒の補習や学び合いを目的とした「放課後日本語学習教室」を開設したりと、学習面のサポートも行われています。今後は、英語以外の言語にも対応できるような人材の確保や、保育園・幼稚園や小学校との連携も見据えて取り組みを続けていくと展望を語りました。佐藤会長は、会の最後に講評を述べ「進路指導の際は『どう生きていくか』まで考えさせた上で、目の前の進路を決めてもらわなくてはならない。将来を思い描いていくために、中学校でのキャリア教育は重要です。学校は教育内容を充実させ、魅力を伝えていかなければ、生徒に選ばれません。先生方には、本日学んだことや感じたことを周囲に伝えていただければと思います」と締めくくりました。39回目の夏季研究協議会は、高等専修学校のしくみや特色について再認識できたほか、中学校現場の課題も共有し、中学生たちの卒業後の進路について見識を深める会となりました。▲谷山副校長は、東蒲中学校での国際教育を紹介。スライドでは、地域活動や体験型学習で生き生きと学ぶ生徒の姿が写されていた。▲佐藤会長からは「教員に求められる知識量が増えているため、今日の講演をぜひ役立ててほしい」との言葉が送られた。17>>路・みち>No.53 ## Page 20 ![Page 20の画像](https://img01.ebook5.net/tosenkaku/FkdIzH/contents/image/book/medium/image-000020.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 高等専修学校の制度と現状はじめに、高等専修学校の制度について説明がありました。高等専修学校とは、中学卒業者を対象とした専修学校のことを指し、高等専門学校（高専）とは異なる教育機関であることが強調されました。高専が、5年制の高等教育機関なのに対し、高等専修学校の修業年限は1年以上で3年制として設置されることが多いこと、また、その多くが大学入学資格付与指定校に認定されており、高等専修学校の卒業資格で大学進学が可能である点が説明されました。さらに、高等専修学校卒業者は、高等学校卒業者と同等に扱われ、就職や資格試験の受験において、不利になることはない点についても言及しました。令和6年度の学校基本調査（文部科学省）によると、中学校卒業者のうち高等専修学校に進学した人は０・３％にとどまっています。3年制の高等専修学校の中には、通信制高校と技能連携制度を取っている学校もあり、その場合学校基本調査では通信制の生徒として計上されます。そのため、実際には高等専修学校に進学している生徒は、９千８３６人と1万人近くに上り、全体の０・９％に相当することが示されました。高い専門性とインクルーシブ教育で様々な生徒の夢の実現を支援その後、文部科学省の『未来をひらく高等専修学校』内で紹介されている「仕事に活かせる資格を取得できる」「不登校経験者の自立を支える」「多様な個性のある生徒の自立を支える」「夢の実現をサポートする」という4つの特徴について説明を行いました。高等専修学校で学べる8分野の内、都内では「工業（情報処理）」、「医療（准看護）」、調理・製菓・製パン・美容などの「衛生」、簿記・会計などの「商業実務」、「服飾・家政」、デザインや演劇・音楽・ダンスなどの「文化・教養」の6つの学科が設伊藤准教授は、卒業論文から修士論文、博士論文執筆のために10年以上にわたり高等専修学校でフィールドワーク調査を行っていたといいます。今回の講演では、そうした経験を踏まえて、高等専修学校の魅力を紹介。合間には大竹高等専修学校・日本芸術高等学園・芸術工芸高等専修学校の教員による事例紹介も行われました。令和7年度高等専修学校進学研究会講演各校事例から見える高等専修学校の魅力とは東京学芸大学准教授伊藤秀樹（※敬称略）18<< ## Page 21 ![Page 21の画像](https://img01.ebook5.net/tosenkaku/FkdIzH/contents/image/book/medium/image-000021.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 置されています。准看護師や調理師、美容師などの国家資格の取得を目指せる学校も多く、将来就きたい仕事がある程度明確な生徒にとっては、早い段階で夢の実現につながる点をメリットとして紹介しました。また、「文化・教養」系の学科では、エンターテインメント業界やクリエイターとしての就職を目指す授業内容を展開し、夢の実現をサポートしています。同じ進路を志す仲間とのつながりを持つことができるという学校ならではの魅力にも触れました。一方で、高等専修学校に在籍しているのは、目標が明確な生徒だけではないと言います。在籍生徒のうち2割強が不登校経験を持っていますが、そのうち8割が入学後に改善傾向に向かっているというデータを示し、高等専修学校が「不登校経験者の自立を支える」役割を担っている点に言及しました。また、合理的配慮が必要な生徒は約3割で、配慮が必要な生徒が4分の1以上在籍している学校は約2割あると言います。障害の有無にかかわらず、同じ教室でともに学ぶインクルーシブ教育を取り入れている学校の事例から、「多様な個性ある生徒の自立を支える」側面を紹介しました。実践事例から高等専修学校の特色を理解講演の途中には、都内の高等専修学校3校より具体的な実践事例が示されました。1校目の大竹高等専修学校（東京都八王子市）では、「仕事に活かせる資格を取得できる」をテーマとした取り組みが紹介されました。同校は、国家資格である調理師免許と美容師免許が取得可能で、それぞれの学科では実習の時間を多く設けています。紹介を担当した中山先生は、高い就職率をアピールし、「たくさんの資格を取ることは、生徒たちにとって大きな自信につながっています。ぜひ、資格取得を目指して頑張っていきたいというご家庭に進学を検討していただきたい」と思いを述べました。2校目の日本芸術高等学園（東京都国分寺市）からは、「夢の実現をサポートする」をテーマとした取り組みが示されました。俳優・声優・ダンサー・ミュージカル俳優・ミュージシャンなど、エンターテインメント分野に特化した学校として、卒業感謝祭で披露したクオリティの高いパフォーマンスを動画で披露しました。説明した小倉先生は「本校は夢の実現をサポートする学校として、生徒の好きを叶えられるカリキュラムがあります。授業の成果を舞台で披露できるよう、文化発表展や卒業感謝祭などのイベントも実施しています」と特色を伝えました。最後に「不登校経験者の自立を支える」「多様な個性のある生徒の自立を支える」をテーマに事例発表をしたのは、芸術工芸高等専修学校（東京都多摩市）です。同校には、不登校経験を持つ生徒や発達障害などの合理的配慮を必要とする生徒が多数在籍しています。宿泊行事や部活動などの学校生活の充実や、提携する近隣の大学生ボランティア（メンタルフレンド）との交流など、「社会で自立して生き抜いていける力を育む」ための教育を紹介しました。登壇した浦野先生は、「職業教育を蓄積するための土台づくりは、生徒たちの教育的ニーズを考えると非常に必要なことです。また、これが専門課程と高等課程の違いだと考えています」と自校の取り組みを伝えました。その後、伊藤氏から卒業後の進路や学費について解説がありました。高等専修学校の進路決定率は約9割と比較的高いことに加え、国からの就学支援金や東京都の授業料軽減助成金の対象になっているため、経済的な面でも通いやすい点が説明されました。最後に伊藤氏は、高等専修学校は週5日通学する必要がある一方で、3年間を通して職業教育の基礎が着実に身につく点を強調し、生徒一人ひとりの状況を踏まえたうえで、進路の選択肢の一つとして高等専修学校を勧めてほしいと呼びかけました。>>路・みち>No.5319 ## Page 22 ![Page 22の画像](https://img01.ebook5.net/tosenkaku/FkdIzH/contents/image/book/medium/image-000022.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 東京都中学校進路指導研究会の後援を受け、今年度も高等専修学校進学相談会を開催しました。6月29日を皮切りに、全5会場で実施し、中野・西国分寺・調布の西部地域3会場と、錦糸町・北千住の東部地域2会場において開催。9月7日をもってすべての日程を終了しました。相談会は時間内入退室自由とし、会場にはすでに体験入学を終えた生徒や、事前に資料請求を行っている保護者の姿も多く見られました。参加者は関心のある学校ブースを中心に回り、担当者から具体的な説明を受けながら、熱心に質問を重ねていました。また、分野は定まっているものの進学先に迷いのある生徒や保護者は、複数の学校を比較しながら情報収集を行うなど、進路選択に向けて積極的に相談する様子が印象的でした。一方で、まだ進路の方向性が定まっていない参加者に対しては、当会所属の先生方が一人ひとりに声を掛け、高等専修学校の特長や学びの内容について丁寧に説明しました。中学1・2年生の早い段階で来場するケースも見られましたが、進学を真剣に考える姿勢は、受験学年と変わらないものでした。当会では、今後も生徒・保護者が安心して進路選択に臨めるよう、進学相談会をはじめとした情報提供の機会を継続していきます。自分に合う学校と出会う進路相談の場REPORT高等専修学校進学相談会20<< ## Page 23 ![Page 23の画像](https://img01.ebook5.net/tosenkaku/FkdIzH/contents/image/book/medium/image-000023.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ≪東京都内高等専修学校一覧≫※学校名＝東京都専修学校各種学校協会会員校【工業分野】野田鎌田学園杉並高等専修学校【医療分野】学校名設置学科〒住所電話情報高等科※調理高等科併設昼3年167-0043杉並区上荻4-29-803-6913-5655下谷医師会立看護高等専修学校准看護師学科昼2年110-0015台東区東上野3-38-103-3836-0007世田谷区医師会立看護高等専修学校准看護学科昼2年156-0043世田谷区松原6-37-104階03-6704-9113世田谷中央看護高等専修学校准看護学科昼2年154-0017世田谷区世田谷1-34-1003-3429-7341葛飾区医師会附属看護専門学校准看護学科昼2年124-0011葛飾区四つ木1-6-503-3691-3635（一社）東京精神科病院協会府中看護高等専修学校【衛生分野】野田鎌田学園杉並高等専修学校准看護師科昼2年183-0055府中市府中町1-23-3042-361-3638調理高等科※情報高等科併設昼3年167-0043杉並区上荻4-29-803-6913-5655町田調理師専門学校調理師科昼3年194-0021町田市中町1-13-1042-725-0446国際製菓専門学校パティシエ調理師科昼3年190-0012立川市曙町1-32-1042-540-8181東京多摩調理製菓専門学校調理師科昼3年206-0011多摩市関戸4-20-3042-375-8215織田学園中野高等専修学校調理師・製菓科昼3年164-0001中野区中野5-30-503-3228-2100大竹高等専修学校調理師科・美容師科昼3年193-0931八王子市台町3-29-19042-624-3888国際共立学園高等専修学校東京製菓学校東京マスダ学院調理師専門学校製菓衛生師・調理師科美容師科和菓子専科・洋菓子専科パン専科調理師科昼3年116-0013荒川区西日暮里2-33-2303-3803-6696夜2年169-0075新宿区高田馬場1-14-103-3200-7171昼1年夜1.5年132-0035江戸川区平井4-13-403-3685-8555東京誠心調理師専門学校調理師科夜2年144-0052大田区蒲田3-21-403-3734-4411西東京調理師専門学校調理師科昼1年夜1.5年190-0011立川市高松町3-15-5042-548-1689東京フード製菓中医薬専門学校製菓製パン学科昼１年171-0032豊島区雑司が谷3-16-503-3986-0441町田美容専門学校美容学科昼3年194-0021町田市中町2-10-24042-794-7716すず学園高等専修学校美容師科昼3年143-0016大田区大森北6-13-203-3763-1437東京文化美容専門学校【商業実務分野】美容科昼2年夜2年133-0056江戸川区南小岩6-31-1003-3673-5500専門学校東京CPA会計学院会計エレメンタリー科昼3年164-0001中野区中野3-39-903-3229-1937武蔵野東高等専修学校総合キャリア学科昼3年180-0013武蔵野市西久保3-25-30422-54-8611東京フード製菓中医薬専門学校フードサービスIT専攻学科昼1年171-0032豊島区雑司が谷3-16-503-3986-0441【服飾・家政分野】江東服飾高等専修学校服飾学科昼3年135-0016江東区東陽3-3-103-3645-9891東京マスダ学院文化服装専門学校家政学科昼3年132-0035江戸川区平井4-13-403-3684-2255武蔵野東高等専修学校総合キャリア学科昼3年180-0013武蔵野市西久保3-25-30422-54-8611【文化・教養分野】東放学園高等専修学校芸術科昼3年160-0023新宿区西新宿4-5-203-3378-7505東京スクールオブミュージック＆ダンス専門学校総合音楽科昼3年134-0088江戸川区西葛西3-14-803-5667-1125東京スクールオブミュージック専門学校渋谷総合音楽科昼3年150-0002渋谷区渋谷2-19-2103-5469-3556東京コミュニケーションアート専門学校デジタルデザイン科昼3年134-0088江戸川区西葛西5-3-103-3688-6501東京デザインテクノロジーセンター専門学校テクノロジー＆エンターテイメント科昼3年169-0075新宿区高田馬場1-24-2203-3205-3188東京表現高等学院MIICA芸術科昼3年133-0057江戸川区西小岩5-3-2003-3650-8523日本芸術高等学園芸術科昼3年185-0024国分寺市泉町2-10-6042-322-7801武蔵野東高等専修学校総合キャリア学科昼3年180-0013武蔵野市西久保3-25-30422-54-8611芸術工芸高等専修学校デザイン科昼3年206-0001多摩市和田1717-2042-375-7314東京フード製菓中医薬専門学校薬食美ビジネスIT専攻学科昼1年171-0032豊島区雑司が谷3-16-503-3986-0441武蔵野学芸専門学校国際芸術学科昼3年180-0006武蔵野市中町1-27-20422-50-117721>>路・みち>No.53 ## Page 24 ![Page 24の画像](https://img01.ebook5.net/tosenkaku/FkdIzH/contents/image/book/medium/image-000024.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 高等専修学校とは？高等専修学校（専修学校高等課程）は、中学卒業者を対象に実務面にウエイトをおいた教育を行っています。学校教育法に定められた正規の学校であり、高等学校と同様に一定の基準に基づいて設置認可されています。国や地方公共団体においても高等学校に準じて振興が図られ、社会的にも高等学校と並ぶ後期中等教育機関として生徒の多様な学びを提供する場であるとの評価が定着しています。都内にある高等専修学校の学科は工業関係、医療関係（准看護師など）、理容･美容関係、調理･製菓関係、商業実務関係、服飾･家政関係、文化･教養関係です。高校の専門学科に比べ、理論面よりも実技面の学習に多くの時間があてられ、卒業後すぐに職場で役立つ教育内容であると同時に、大学や専門学校への進学指導もしています。（21ページ都内高等専修学校一覧参照）・仕事に活かせる資格が取得できる！・不登校経験者の自立を支える！・多様な個性のある生徒の自立を支える！・夢の実現をサポートする！詳しくはこちらをご覧ください。高等専修学校のうち、①修業年限が3年以上②総授業時数が高等学校学習指導要領で定める時数（2,590単位時間）以上などの要件を満たし、文部科学大臣が指定した高等専修学校の学科修了者は、高等学校卒業者同様に大学入学資格が得られます。高等専修学校とはどんな学校ですか高等専修学校にはどんな魅力があるの？高等専修学校ではどんな教育が行われていますか大学入学資格付与（高等学校卒業程度）指定校とはひとくち解説！中学校設施の外管所省学科部文民間教育施設通信制高校と技能連携している教育施設もある各種学校程課般一校学修専サポート校補習校フリースクール等短期大学専門職短期大学大学専門職大学専門学校（専修学校専門課程）院学大校学門専等高職門専院学大（旧職業技術専門）等業職技能連携高等学校制日全制時定制信通※専門課程のうち、一定の要件を満たした課程を職業実践専門課程」として文部科学大臣が認定（平成26年4月より）高等専修学校（専修学校高等課程）修業年限：主に１〜３年注大学･短期大学に進学できるのは大学入学資格付与指定校卒業者のみ？中学校からの進路？？？22<< ## Page 25 ![Page 25の画像](https://img01.ebook5.net/tosenkaku/FkdIzH/contents/image/book/medium/image-000025.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 高等専修学校に対する助成策（令和7年度現行）保護者負担の軽減のために▶高等学校等就学支援金国の助成・118,800円（年収の目安約590万円以上世帯）・396,000円（年収の目安約590万円未満世帯）いずれも一人あたりの年額。年収目安は、保護者1人のみ給与収入がある4人世帯（夫婦と子2人）をモデルとした場合です。学校が受領し、授業料の一部に充当。問合せ先東京都私学就学支援金センター就学支援金担当TEL（03）6743-5011▶東京都私立高等学校等授業料軽減助成都の助成・371,200円（年収の目安約910万円以上世帯）・94,000円（年収の目安約590万円未満世帯）いずれも一人あたりの年額。年収目安は、保護者1人のみ給与収入がある4人世帯（夫婦と子2人）をモデルとした場合です。問合せ先東京都私学就学支援金センター授業料軽減助成金担当TEL（03）5206-7925▶奨学給付金（給付・年額）都の助成※世帯状況により異なります・152,000円（住民税非課税世帯、または所得割額が0円の世帯。世帯の構成員の状況により、給付額が異なります）・52,600円（生活保護生業扶助受給世帯）問合せ先東京都私学就学支援金センター奨学給付金担当TEL（03）5206-7925▶東京都育英資金による奨学金貸与貸付（無利子）35,000円（私立・月額）問合せ先公益財団法人東京都私学財団育英資金担当TEL（03）5206-7929▶東京都私立高等学校入学支度金貸付制度貸付（無利子）入学支度金制度のある3年制の高等課程入学者に対する入学支度金の貸付、金額は25万円。問合せ先入学を希望する高等専修学校▶国の教育ローン教育一般貸付日本政策金融公庫による学費の貸与。高等課程の場合、学校納付金など学生・生徒一人につき350万円もしくは450万円（自宅外通学等一定要件あり）以内で融資を受けられる。（世帯の年間所得などに指定基準あり）問合せ先日本政策金融公庫教育ローンコールセンターTEL（ナビダイヤル）0570-008656または03-5321-8656https://www.jfc.go.jpその他、学校に対する助成などでは「私立専修学校教育振興費補助（東京都）」、「私立専修学校特別支援教育事業費補助（東京都）」、「私立専修学校教育環境整備費助成（東京都）」、「災害共済給付制度（独立行政法人日本スポーツ振興センター）」、「専修学校学生生徒災害障害保険」、「優良卒業生に対する知事表彰」があります。中学生にとっては、保護者の負担が軽減される分だけ、本当に自分が学びたい学校を選ぶチャンスが広がります。ぜひこの支援金を生かして、じっくりと将来を考えてください。23>>路・みち>No.53 ## Page 26 ![Page 26の画像](https://img01.ebook5.net/tosenkaku/FkdIzH/contents/image/book/medium/image-000026.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 公益社団法人東京都専修学校各種学校協会／高等専修学校振興委員会事業案内高等専修学校振興委員会は公益社団法人東京都専修学校各種学校協会に加盟し、高等専修学校振興事業を推進する参加校によって組織されています。高等専修学校教育の振興を図るとともに、広く進路指導に関わる関係者と連携し、進路指導の充実に資することを目的としています。中学校で行われる進路説明会への講師派遣生徒･保護者対象の進路説明会等で、高等専修学校について説明を行う講師を派遣します。＜令和7年度実施中学校例＞◇八王子市立第二中学校◇八王子市立長房中学校◇八王子市立陵南中学校◇八王子市立楢原中学校◇台東区立忍岡中学校◇北区立田端中学校など中学校で行われる上級学校訪問等の学校紹介「上級学校訪問」で受入れ先となる高等専修学校をご紹介します。お気軽にお問い合わせください。中学校の「総合的な学習の時間」に授業プログラムを提供高等専修学校での授業を体験するプログラムを各校で用意しています。中学校での「出張授業」の実施複数の高等専修学校が合同で提供する「総合的な学習の時間」用のプログラム。中学校に出向いて模擬授業を行います。＜令和7年度実施校＞◇江戸川区立清新第二中学校◇江戸川区立鹿本中学校など◇江戸川区立春江中学校進学相談会等の開催（令和7年度）●高等専修学校進学相談会（中学校教員、保護者、生徒対象）第1回：6月29日（日）専門学校東京CPA会計学院（中野）第2回：7月6日（日）日本芸術高等学園（西国分寺）第3回：7月13日（日）シアター1010【ギャラリーA】第4回：8月3日（日）府中市市民活動センター第5回：9月7日（日）すみだ産業会館時間9：30～11：30高等専修学校進学研究会（夏季研究協議会）の開催東京都中学校高等専修学校進路指導協議会主催で毎年8月に開催しています。高等専修学校の概要説明や講演、パネルディスカッションなどを通じて中学校の先生方に生徒の卒業後の進路選択として高等専修学校を正しく理解していただくための研修会です。出版活動●東京都高等専修学校概要（教師用）〈学級数分提供可能〉●高等専修学校進学ガイド（進路説明会用）〈生徒数分提供可能〉●進路研究誌「路」（教師用）〈各校１部提供〉●高等専修学校進学相談会チラシ〈生徒数分提供可能〉●高等専修学校進学相談会ポスター〈各校１部提供〉東京都などへの振興策要望活動私立高等学校等と同額補助の獲得を要望して、予算陳情活動を行うほか、補助金の配分基準に関する研究と共同勉強会を実施しています。●令和7年度東京都予算への要望項目（高等課程関係抜粋）・私立専修学校教育振興費への支援・私立専修学校教育環境整備費への支援東京都中学校進路指導研究会（都中進）との連携東京都中学校進路指導研究会（都中進）東京都中学校高等専修学校進路指導協議会（中専協）高等専修学校振興委員会高等専修学校振興委員会では東京都中学校進路指導研究会（都中進）と連携して東京都中学校高等専修学校進路指導協議会（略称＝中専協）を設け、専修学校への進路指導に関する諸活動を展開しています。特に「進学相談会等の開催」については振興委員会との共催で進め、また、「出版活動」については監修を行っています。各事業に関するお問い合せ、お申込みについては、右記にて随時受け付けています。▶▶▶公益社団法人東京都専修学校各種学校協会高等専修学校振興委員会〒151-0053渋谷区代々木1-58-1石山ビルTEL.03-3378-9601FAX.03-3378-9625〔ホームページ〕http://tsk.or.jp〔メール〕info@tsk.or.jp<<24 ## Page 27 ![Page 27の画像](https://img01.ebook5.net/tosenkaku/FkdIzH/contents/image/book/medium/image-000027.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 文責＝都中進事務局長平良亮太（江戸川区立小岩第二中学校）令和7年度の活動と高等専修学校進路指導の取り組み都中進では、今年度は「たくましく生き抜く力を育成する進路指導」をテーマに、いっそうの進路指導・キャリア教育の充実・推進を促進していきます。毎年の中専協夏季研究協議会は中学校と高等専修学校との連携を一層深める素晴らしい機会となっています。東京都中学校進路指導研究会（都中進）の都中進のページ【都中進の本年度の活動】４月役員会（活動計画作成）７月全国中学校進路指導連絡協議会（国立オリンピック記念青少年総合センター）８月第39回中専協夏季研究協議会第１回研修会（アルカディア市ヶ谷）11月各ブロック研究協議会第2回研究・役員会役員会１月役員会各ブロック研究協議会２月各ブロック研究協議会３月役員会（今年度のまとめ、次年度に向けて）【中専協との連携】目的・多様化する進路とその指導のあり方を研修する・高等専修学校の進路指導等の研修を深める・保護者、教師への啓発など・専修学校高等課程進学研究会…年４回程度・役員・幹事会…年３回程度・進路小委員会…年３回程度・中学校での進路説明会、出前授業への講師派遣・専修学校見学会…年３回程度・夏季研究協議会…毎年８月頃・中専協機関誌『路』の発行…年１回程度これらの連携以外に、都中進、全中進の大会等においても積極的に専修学校への進路について研修がなされている。>>路・みち>No.5325 ## Page 28 ![Page 28の画像](https://img01.ebook5.net/tosenkaku/FkdIzH/contents/image/book/medium/image-000028.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 「人生１００年時代」ということばが広く使われるようになって約10年が過ぎました。このことばが広く使われる以前に、経済産業省では、２００６年に社会人基礎力を提唱しました。社会人基礎力とは、「前に踏み出す力」、「考え抜く力」、「チームで働く力」の３つの能力から構成されており、「職場や地域社会で多様な人々と仕事をしていくために必要な基礎的な力」として提唱されました。２０１７年に開催した「我が国産業における人材力強化に向けた研究会」において、これまで以上に長くなる個人の企業・組織・社会との関わりの中で、ライフステージの各段階で活躍し続けるために求められる力を「人生１００年時代の社会人基礎力」と新たに定義しました。社会人基礎力の３つの能力／12の能力要素を内容としつつ、能力を発揮するにあたって、自己を認識して、リフレクション（振り返り）しながら目的・学び・統合のバランスを図ることが、自らキャリアを切り開いていくうえで必要であると位置づけています。この社会人基礎力は、現行の学習指導要領の育成すべき資質・能力の三つの柱に通じるものがあります。〇学びに向かう力人間性等どのように社会・世界と関わり、よりよい人生を送るか〇知識・技能何を理解しているか、何ができるか〇思考力・判断力・表現力等理解していること・できることをどう使うか今、特に重要となっているのが、各教科の授業の中でのキャリア教育です。さまざまな場面における対応力の基礎となる力は、各教科の授業によって育むことができます。各授業において、「その学びが自身の役割にどの様につながっていくのか」を考えさせ、気づかせることが大切なのではないでしょうか。また、ここ数年、生成ＡＩに進路ずいそう45人生100年時代東京都中学校高等専修学校進路指導協議会会長佐藤圭一能力要素新たな3つの視点考え抜く力（シンキング）課題発見力／計画力／創造力何を学ぶかどのように学ぶかどう活躍するか前に踏み出す力（アクション）主体性／働きかけ力／実行力チームで働く力（チームワーク）発信力／傾聴力／柔軟性／規律性情況把握力／ストレス／コントロール力「人生100年時代の社会人基礎力」26<< ## Page 29 ![Page 29の画像](https://img01.ebook5.net/tosenkaku/FkdIzH/contents/image/book/medium/image-000029.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ついての話題がさまざまな場面で出ることがあります。教育の分野では、「生成ＡＩと論文」、「生成ＡＩと宿題」、「生成ＡＩと授業」など研修会や新聞などでよく話題に挙がっています。エンターテイメントの分野では、「生成ＡＩと映画製作」という報道もありました。生成ＡＩを使って、1本の映画を一人で制作した方の特集でした。制作風景も放映されていましたが、場面設定、人物の描写、背景に至るまですべて文章でＡＩに指示を出していました。文章の表現次第では全く違う映像が創られてしまう様子もありました。１月の新聞では、今後10年で生成ＡＩの影響により従業員が減ると予想される。との記事がありました。その中でＡＩが代替する仕事として、データの要約や分析、資料の作成、会議の論点整理、問い合わせ対応などが挙げられています。人が担う仕事としては、倫理や安全にかかわる判断、決定、新規立案、相手の感情に配慮した接客などが挙げられていました。生徒には、校長講話の中で、「中学校３年間で、２つのソウゾウする力を身につけてもらいたいと思います。第一に、今まで経験した事柄を材料にしてさまざまな物事を考えていく力、イマジネイション力。第二に、既存の事柄を組み合わせて新たなものを創り出していく力、クリエイト力です。」という話をしています。さらに加速していくであろうＡＩ技術の発展した社会を生き抜いていく子どもたちは、より高いスキルが求められてくると思われます。学校においても、一人１台タブレット端末が配備され、授業方法も従来型の黒板を中心とした授業スタイルから大きく変わってきています。社会が急速に変化している今、本当の意味での「キャリア教育」、「学び」が学校に求められているのではないでしょうか。キャリアとは、「その人がどう生きていくか」という生き方そのものを指す言葉・概念です。社会の中でどんなことができるか、それを自分なりに学んでいく姿勢を身につけること、それがキャリア教育の第一の目的であると考えます。生徒たちは学校生活の中でさまざまな役割を担っています。例えば、係活動や委員会活動などはその役割が明確になっています。その他にも、各クラス内での班活動の中での役割、給食当番での役割などさまざまあります。学校の中で考えると、「キャリア」とは、学校生活の中でのさまざまな役割（係活動、委員会活動、部活動など）。「キャリア教育」とは、そのさまざまな役割の場面に対応する力を育む教育と捉えることができます。すなわちキャリア教育は、学校教育全体を通して行う必要がある、行うことができる教育であると思います。学校行事や係活動の場面だけではなく、今特に重要となっているのが、各教科の授業の中でのキャリア教育であると考えます。「その学びが自身の役割にどの様につながるのか」を考えさせる、気づかせることが大切なのではないでしょうか。「何を学ぶのか」「どのような力が身につくのか」「学びをどう将来につなげるのか」、学び方の多様化の時代、学ぶ意味や意義をしっかりと伝えることのできる授業が必要になってきています。未来を担う子どもたちが、自分らしい生き方を選択するためのスキルを身につける。その様な授業を想像し、創造する力、授業を変化させる力が必要です。従来の常識にとらわれない柔軟な発想が今の学校に求められているのではないでしょうか。>>路・みち>No.5327 ## Page 30 ![Page 30の画像](https://img01.ebook5.net/tosenkaku/FkdIzH/contents/image/book/medium/image-000030.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 第35回全国高等専修学校スポーツ大会大竹高等専修学校芸術工芸高等専修学校国際共立学園高等専修学校国際製菓専門学校すず学園高等専修学校東放学園高等専修学校日本芸術高等学園野田鎌田学園杉並高等専修学校町田調理師専門学校武蔵野東高等専修学校東京都の参加校日程令和7年7月28日（月）～30日（水）会場山梨県富士北麓公園富士河口湖町民体育館鐘山スポーツセンター総合体育館主催全国高等専修学校協会特定非営利活動法人NPO高等専修教育支援協会主管全国高等専修学校協会体育振興委員会後援文部科学省、山梨県、富士吉田市、富士河口湖町公益社団法人東京都専修学校各種学校協会株式会社専門学校新聞協賛アサヒ飲料株式会社日本卓球株式会社株式会社モルテンナガセケンコー株式会社協力一般社団法人山梨県専修学校各種学校協会一般社団法人日本スポーツウエルネス吹矢協会NPO高等専修池袋支部新しい一歩を踏み出した高等専修学校生のためのスポーツの祭典202528<< ## Page 31 ![Page 31の画像](https://img01.ebook5.net/tosenkaku/FkdIzH/contents/image/book/medium/image-000031.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 3日間で10競技を実施全国高等専修学校スポーツ大会が、7月28日（月）から30日（水）までの3日間、山梨県富士吉田市で開催されました。今年は、21校の高等専修学校が全国から集い、軟式野球・バスケットボール・バレーボール・卓球・陸上競技・フットサル・自転車競技・バドミントン・スポーツウェルネス吹矢・駅伝競走の計10競技が個人戦、団体戦で行われました。大会は今年で35回目を迎えました。１９９１年に「高等専修学校独自の大会を実施したい」という当時の教員たちの思いから始まり、第1回は埼玉県杉戸町で行われました。その後、全国各地で大会が開催されていましたが、２００３年から現在の山梨県が開催地となり、富士吉田市の「富士北麓公園」をメイン会場に、一部の競技は同市の「鐘山スポーツセンター」、富士河口湖町の「富士河口湖町民体育館」などで実施されています。現在も会場調整や大会運営、当日の競技運営などすべてを各校の教員が担っており、コロナ禍となった２０２０年以降も感染対策を強化し大会を継続。なお、今年度からは、これまでの「全国高等専修学校体育大会」から名称を変え、「スポーツ大会」と大会名が改められました。28日の初日は、開会式と軟式野球、駅伝競走、バスケットボールの3競技を実施。開会式は、大会に出場する生徒たちが一堂に会する唯一の機会。式の中で主催者を代表して挨拶を行った全国高等専修学校協会会長兼全国高等専修学校スポーツ大会会長の大岡豊氏は、「今日を迎えられたのは、ご家族、各校の先生方のご尽力があるからです。その感謝の気持ちを忘れずに、一日一日、一瞬一瞬を大事にしていただければと思います」と大会に向けた気持ちを選手たちに伝えました。選手宣誓では、野田鎌田学園高等専修学校（千葉県）と、すず学園高等専修学校（東京都）の生徒が力強い宣誓を行ったほか、司会進行は東放学園高等専修学校（東京都）の生徒が担当。大会に出場する仲間たちと共に熱い3日間をスタートさせました。全力で挑んだ3日間初日から日々の成果を発揮した生徒たち開会式終了後の14時30分頃から順次初日の3競技が開始。軟式野球では、東京都の武蔵野東高等専修学校と神奈川県の大和商業高等専修学校が初戦を飾りました。この日は競技場から富士山が見えるほどの晴天に恵まれ、生徒たちが日頃の練習の成果を発揮する絶好のコンディションでした。▲代表して挨拶を述べた本大会会長の大岡豊氏▲力強い選手宣誓を行った野田鎌田学園高等専修学校の生徒（左）とすず学園高等専修学校の生徒（右）▲開会式の司会進行を堂々と務めた東放学園高等専修学校の生徒29>>路・みち>No.52 ## Page 32 ![Page 32の画像](https://img01.ebook5.net/tosenkaku/FkdIzH/contents/image/book/medium/image-000032.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 バスケットボール男子では、大竹高等専修学校（東京）と町田調理師専門学校（東京）、国際製菓専門学校（東京）と東朋高等専修学校（大阪）が対決。バスケットボール女子では富士陽光学園富士コンピュータ専門学校（静岡）と野田鎌田学園横浜高等専修学校（神奈川）の初戦となりました。観客席から大きな声援が響く中、コート内で全力でプレーする選手たちの姿がありました。駅伝競走は男子の部が実施され、武蔵野東朋高等専修学校（東京）、細谷高等専修学校（茨城）、野田鎌田学園高等専修学校（千葉）、大竹高等専修学校（東京）、▲開会式では、優勝旗返還も実施。再び優勝旗をつかみ取るという決意を持って、大会委員に手渡されたバドミントン駅伝競走卓球軟式野球バスケットボール全10競技を実施30<< ## Page 33 ![Page 33の画像](https://img01.ebook5.net/tosenkaku/FkdIzH/contents/image/book/medium/image-000033.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 生蘭高等専修学校（神奈川）、東朋高等専修学校（大阪）の6校延べ8チームが出場。コース周辺では、生徒や教職員、保護者が声援を送る姿があり、選手たちがたすきをつないで最後まで走り抜く励みになったことでしょう。各チームが全５区間を走り、多くの区間賞を出した千葉県の野田鎌田学園高等専修学校が優勝。なお、第4区では、生蘭高等専修学校、野田鎌田学園高等専修学校の2選手が区間新記録をマークするなど、見どころの多いレースとなりました。▲表彰式は競技ごとに実施。賞状や優勝旗、メダルなどが送られたフットサルスポーツウエルネス吹矢バレーボール陸上競技自転車競技31>>路・みち>No.52 ## Page 34 ![Page 34の画像](https://img01.ebook5.net/tosenkaku/FkdIzH/contents/image/book/medium/image-000034.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 種目別優勝校・優勝軟式野球生蘭高等専修学校（神奈川）バレーボール男子野田鎌田学園高等専修学校（千葉）女子大竹高等専修学校（東京）バスケットボール男子大竹高等専修学校（東京）女子大竹高等専修学校（東京）卓球男子団体生蘭高等専修学校（神奈川）男子個人池田虎太郎：生蘭高等専修学校（神奈川）自転車競技男子団体大和商業高等専修学校（神奈川）女子団体大竹高等専修学校（東京）男子個人木村絢：大和商業高等専修学校（神奈川）女子個人臼井乃々香：大竹高等専修学校（東京）バドミントン男子団体豊野高等専修学校（長野）女子団体大竹高等専修学校（東京）男子個人片桐新太：豊野高等専修学校（長野）女子個人坂本藍：豊野高等専修学校（長野）女子個人小牧裕乃：国際製菓専門学校（東京）陸上競技400mリレー男子細谷高等専修学校（茨城）400mリレー女子野田鎌田学園高等専修学校（千葉）フットサル者生蘭高等専修学校スポーツウエルネス吹矢団体豊野高等専修学校（長野）個人北澤柾弥：豊野高等専修学校（長野）駅伝競走男子野田鎌田学園高等専修学校（千葉）（神奈川）【区間賞】1区林真翔：野田鎌田学園高等専修学校（千葉）2区中村徹志：野田鎌田学園高等専修学校（千葉）3区財津葵：細谷高等専修学校（茨城）4区榎本愛士：生蘭高等専修学校（神奈川）5区神谷龍：武蔵野東高等専修学校（東京）<<32 ## Page 35 ![Page 35の画像](https://img01.ebook5.net/tosenkaku/FkdIzH/contents/image/book/medium/image-000035.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 令和８年３月１日発行歴代会長一覧都中進（東京都中学校進路指導研究会）／中専協（東京都中学校高等専修学校進路指導協議会）※敬称略年度都中進中専協年度都中進中専協1986200619871988野田和之★野田和之★20072008関本惠一関本惠一19892009199019911992池場望★田代羊吉小河原信義★2010201120121993土橋敏治★2013林昭文林昭文19941995土橋敏治★河野博明20142015199619971998塚本吉紀浅見憲一郎★高野安弘201620172018齋藤淳齋藤淳19992000外山高明20192020楠美利文楠美利文2001高野安弘2021遠藤哲也遠藤哲也2002202220032004関本惠一関本惠一20232024佐藤圭一佐藤圭一20052025★印は故人の方講師派遣のご案内「総合的な学習の時間」中学校や上級学校説明会への講師派遣や、出張授業等を行っております。出張授業については、単独校でなく複数（2～5校）の高等専修学校が合同で行うことも可能です。お気軽にお問い合わせください。無料請求のご案内下記の冊子（2冊）を無料でお送りいたします！「高等専修学校進学ガイド」（A4判）高等専修学校についてコンパクトに解説したミニガイド「東京都高等専修学校概要」（A4判）制度や現状、各学校の内容を詳しく紹介info@tsk.or.jpまたは協会webサイトよりお申込ください。編集後記今年度より、各校の取組や、そこで学ぶ生徒の様子をよりリアルに伝えるため、表紙と裏表紙のデザインをリニューアルしまし編集人佐藤圭一（中専協会長）発行人多忠貴（東専各会長）た。各校から写真を公募し、その中から二校を表紙に使用しています。また、全国高等専修学校体育大会は「スポーツ大会」と名称を改め、新たな形で再スタートを切りました。教職員が創意工夫発行所公益社団法人東京都専修学校各種学校協会〒151－0053本誌を通して、高等専修学校への理解がさらに深まり、進路を模監修53号東京都中学校高等専修学校進路指導協議会第を重ね、手作りで運営してきた大会も、ここから新たな一歩を踏み出しています。夏季研では、高等専修学校の特色に焦点を当て、東京学芸大学の伊藤秀樹准教授から、わかりやすい解説をいただきました。本誌では、高等専修学校への理解を深める一助となる東京都渋谷区代々木1－58－1石山ビル6ＦTel（03）3378－9601Fax（03）3378－9625よう、その内容を記録しています。共催公益財団法人東京都私学財団索する中学生にとって、必要とされる進路の一つとなることを願っています。(K)※追加で本冊子をご希望の方は東京都専修学校各種学校協会までお問い合わせ下さい。 ## Page 36 ![Page 36の画像](https://img01.ebook5.net/tosenkaku/FkdIzH/contents/image/book/medium/image-000036.jpg) 【ページ内のテキスト情報】