https://my.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/ # センター研修2026 ## Page 2 ![Page 2の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000001.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 SendaiCityBoardofEducationセンター研修202６２０２６SendaiCityBoardofEducation ## Page (追加)1 ![Page (追加)1の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000002.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 Ⅰはじめに1Ⅱ研修体系1１「センター研修」の基本方針1（１）「目指す教職員(管理職・教員・学校栄養職員・事務職員)の姿と力量」の明確化と研修体系に基づく研修の充実（２）「センター研修」の精選と質の向上（３）喫緊の課題への対応（４）学校でのOJTや自己啓発等への支援の充実２仙台版・いきいき教職員づくり研修構想2025年度版2（１）求められる「管理職」の姿と力量2025年度版（２）求められる「教員」の姿と力量2025年度版（３）求められる「事務職員」の姿と力量2025年度版３仙台版GIGAスクールステップアップ研修体系図等11Ⅲ研修履歴を活用した対話に基づく受講奨励13（１）対象となる教師の範囲（２）研修履歴の記録の目的（３）研修履歴の記録の範囲（４）研修履歴の記録の内容（５）研修履歴の記録の方法（６）研修履歴の記録の時期（７）研修履歴の記録の閲覧・提供（８）対話に基づく受講奨励の方法・時期（９）学校内で行う研修履歴の記録と学校管理職以外の教師による対話に基づく受講奨励Ⅳ各課の研修内容16１研修内容の見方16２センター研修の区分16３研修内容17（１）保健体育課の研修17（２）学校給食課の研修23（３）教育指導課の研修33（４）学びの連携推進室の研修37（５）高校教育課の研修45（６）多様な学び支援課の研修47（７）児童生徒安心課の研修55（８）特別支援教育課の研修59（９）生涯学習課の研修73（10）人事課の研修81（11）教職員課の研修85（12）教育センターの研修87（13）国際教育推進課の研修161ⅤＯＪＴサポート事業165Ⅵ研修担当課(室)公所等一覧・案内図167Ⅶ研修等カレンダー168 ## Page (追加)1 ![Page (追加)1の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000003.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 Ⅰはじめに『センター研修』は、「仙台市立学校教職員人材育成基本方針」（R6.3）に基づき、本市教育委員会が策定した「仙台版・いきいき教職員づくり研修構想～求められる管理職・教員（教諭、養護教諭、栄養教諭）・事務職員・学校栄養職員の姿～」を踏まえ、教職員のキャリアステージに応じた研修の体系化と各課（室）公所で担当している研修の一元化を図り、各学校でのOJTを支えるために策定したものです。教職員は、教育基本法、教育公務員特例法及び教育公務員特例法施行令により「絶えず研究と修養に努めること」が義務付けられています（教育公務員特例法施行令においては「準用」されています）。それぞれの学校種や職種、経験年数等に応じて、研修計画立案のために本計画を積極的に活用ください。ＯＪＴとはＯＪＴ（on-the-jobtraining)職務遂行等に必要な力量の育成を図るための校内における研修及び同僚間による学び合いや教え合いⅡ研修体系１「センター研修」の基本方針(１)「求められる教職員の姿」の明確化と研修体系に基づく研修の充実「仙台版・いきいき教職員づくり研修構想～求められる管理職・教員（教諭、養護教諭、栄養教諭）・事務職員・学校栄養職員の姿～」では、文科省が示した５つの柱に基づき、仙台市として目指す資質能力をキャリアステージごとに設定し、各資質能力と関連の深いキーワードを挙げ、本市の教職員として求められる姿を改訂して示しました。改訂に当たっては、仙台市教員育成協議会での協議を行い、それを基に各課（室）公所が実施する研修を見直し、研修体系の構築を図りました。(２)「センター研修」の精選と質の向上「センター研修」とは、教育委員会の各課（室）公所が一体となって学校でのOJTを支える校外研修の名称です。「センター研修」の学びを学校でのOJTに生かすことができるよう、各課（室）公所が担当する研修の融合や統合化に努め、研修内容の検討及び精選を行っています。『センター研修』では、各課（室）公所の研修を網羅するとともに、それらのねらいや内容、日程、回数、担当課（室）公所等を明示しています。(３)喫緊の課題への対応GIGAスクール構想に対応するための研修や多様な背景をふまえた児童生徒理解に関する研修など、新たな課題についてどのように取り組んでいけばよいか考える機会を、各課(室)公所が連携して実施しています。(４)学校でのOJTや自己啓発等への支援の充実GIGAスクール構想を踏まえた、１人１台端末の効果的な活用を取り入れた授業づくりをはじめ、各学校の課題やニーズに応じて実施する「OJTサポート事業」などにより、各課（室）公所が連携して学校を支援しています。教育センターは、調査研究などを通して得られた成果を各教員がOJTを推進していく上で活用できる実践例や情報として、Web上で発信しています。また、平成23年度から「授業づくり訪問」を実施しています。2年間で全ての幼稚園、小中学校、特別支援学校を訪問し、授業力の向上と校内研究の推進を支援しOJTを支えています。-1- ## Page (追加)1 ![Page (追加)1の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000004.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 -2-２仙台版・いきいき教職員づくり研修構想（１）求められる「管理職」の姿◆仙台市が学校管理職に求める５つの資質能力と目指す管理職の姿５つの資質能力目指す管理職の姿深い教育力☆明確な教育理念と識見を持ち、児童生徒のよりよい成長に情熱を持ち続ける管理職優れたリーダーシップ☆人間的魅力とリーダーシップを持ち、学び続ける管理職確かなマネジメント力☆職員の人材育成に意欲的で、安心感と活力ある学校経営をし続ける管理職柔軟なファシリテーション力☆学校と地域が一体となり、学校の教育力を最大化する管理職客観的なアセスメント力☆学校に関する情報について収集・整理・分析・共有を適切に行う管理職◆職階に応じて目指す学校管理職の姿【深い教育力】教頭副校長校長キーワード◇教職員・児童生徒・保護者等の一人一人を大切にした学校経営に向け、校内体制の整備を補佐し、整える。◇教職員・児童生徒・保護者等の一人一人を大切にした学校経営に向け、校内体制を整える。□人権感覚□児童生徒理解□生徒指導◇教育者として高い識見と専門性を持ち、校長の教育ビジョンを理解し、先を見据えた提案等を行う。◇教育者として高い識見と専門性を持ち、教育ビジョンを明確に示す。□教育ビジョン□社会性・識見◇教育ビジョンを具現化するための方策について教職員に理解を促し、組織づくりを進める。◇教育ビジョンを具現化するための方策を教職員と共有し、実践する。□企画立案・開発□教職員の意欲付け□組織ガバナンス【優れたリーダーシップ】教頭副校長校長キーワード◇自己研さんに励み、人間的魅力とリーダーシップを有し、教職員の教育活動を調整し、校内研修を促し、組織力を発揮させる。◇自己研さんに励み、人間的魅力に裏付けされたリーダーシップを有し、教職員の教育活動や校内研修をリードし、組織力を発揮させる。□使命感・情熱□高い倫理観□人間的魅力□しなやかな感性・柔軟性□向上心□自己研さん◇学校教育目標の実現に向け、カリキュラム・マネジメントを推進するための指導や助言、連絡調整を行う。◇学校教育目標の実現に向け、指導・助言を行いながらカリキュラム・マネジメントを推進する。◇学校教育目標の実現に向け、リーダーシップを発揮し、効果的なカリキュラム・マネジメントを推進する。□教育課程の編成・運用□カリキュラム・マネジメント□教科・領域の指導□コミュニケーション◇国や市の施策等の情報を幅広く収集し、対応策の検討や教職員への指導・助言を行う。◇国や市の施策等の情報を幅広く収集し、対応策の検討や教職員への指示・指導を行う。◇国や市の施策等に精通し、学校運営や教育課程の充実・改善、教職員への指示・指導を行う。□経営実践□社会性・識見□ICT利活用 ## Page (追加)2 ![Page (追加)2の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000005.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 -3-【確かなマネジメント力】教頭副校長校長キーワード◇教職員一人一人の伸びや変容を積極的に評価し、きめ細やかな指導・助言をし、人材育成に努める。◇教職員の取組の過程や成果を的確に評価し、意欲や能力を高めキャリアステージに応じた人材育成を進める。□教職員の意欲付け□教職員の意識改革□人材育成□教職員の力量形成◇緊急の課題や重大事態に対応できる準備を行い、職員が自信を持って職務を遂行するための調整を行う。◇緊急の課題や重大事態に対応できる危機管理体制を整え、不測の事態においても、迅速かつ適切に対応し、事態の収拾に努める。□危機管理□クレーム対応□職場安全衛生の指導□職員の同僚性の保証□事務・予算・施設設備・備品の管理◇業務の効率化を提案するとともに、教職員一人一人のメンタルヘルスの的確な把握に努める。◇業務の効率化を図るとともに、教職員一人一人のメンタルヘルスを的確に把握する。□業務改革□カウンセリング□コーチング□メンタルヘルス管理◇不祥事防止に係る意識を高く持ち、法令遵守の大切さについてコンプライアンスシート等を活用し、教職員に指導・助言する。◇不祥事防止に係る意識を高く持ち、法令遵守の徹底を図るため、計画的な研修を行い、教職員に指導する。□コンプライアンス□服務規律の遵守□個人情報の保護□リスクマネジメント【柔軟なファシリテーション力】教頭副校長校長キーワード◇保護者や地域等との連携を強化し、教職員が多様な専門性を持つ地域人材等と協働できるように調整をする。◇保護者や地域等の実情やニーズを把握し、教職員が多様な専門性を持つ地域人材等と協働する学校風土を醸成する。□地域との人間関係構築□ファシリテーション◇保護者や地域等と学校教育目標や教育ビジョンを共有して、円滑な連携による信頼関係を深め、地域に根ざす学校経営を支える。◇保護者や地域等と学校教育目標や教育ビジョンを共有して信頼関係に基づく地域に根ざす学校経営を推進する。□組織マネジメント□コミュニケーション【客観的なアセスメント力】教頭副校長校長キーワード◇学校評価や各種アンケート等を適切に実施し、収集した情報を活用し、学校運営体制を整える。◇学校評価や各種アンケート等を適切に実施し、収集した情報を活用する体制を整え、学校経営を補佐する。◇収集した情報や学校評価等を基に、学校の強みを生かした学校経営に努める。□状況課題の把握□学校評価□アセスメント□スケジュールマネジメント◇保護者・地域等に、教育活動への理解・協力が得られるよう、教育活動の成果と課題等の学校情報を積極的に発信する体制を整える。◇保護者・地域等に、教育活動への理解・協力が得られるよう、教育活動の成果と課題等の学校情報の発信を補佐する。◇保護者・地域等に、教育活動への理解・協力が得られるよう、教育活動の成果と課題等の学校情報を積極的に発信する。□プレゼンテーションスキル□アカウンタビリティ ## Page (追加)3 ![Page (追加)3の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000006.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 -4-（２）求められる「教員」の姿◆仙台市が教員に求める５つの資質能力と目指す教員の姿５つの資質能力目指す教員の姿豊かな人間力☆倫理観と使命感を持ち、自律的に職務を実践する教員実践的学習指導力☆授業力の向上を目指し、常に学び続ける教員確かな生徒支援力☆児童生徒理解に努め、心身の健全な成長を支援し続ける教員多様性への対応力☆多様な児童生徒の理解と支援を心掛ける教員ICT・情報活用力☆ICTや情報を効果的に活用する教員◆「着任時」に求められる姿豊かな人間力◇社会人としてのマナーと常識を身に付け、心身ともに健康で、協働してものごとに取り組もうとする。実践的学習指導力◇謙虚な姿勢を持ち、分からないことは周囲に相談するなど、学び続けようとする。確かな生徒支援力◇子どもが好きで、子どもに寄り添った関わりをしようとする。◇教職員・保護者・地域など多くの人々と関わり、コミュニケーションを図ろうとする。多様性への対応力◇児童生徒一人一人の良さや困りごとを見付けようとする。ICT・情報活用力◇ICT機器の基本的な使い方を理解し、授業や校務で活用しようとする。◆キャリアステージに応じて目指す教員の姿【豊かな人間力】「育成期」初任～５年経験「向上期」６～15年経験「充実発・展期」16年経験以上キーワード◇社会人としての教養と識見を持ち、児童生徒から慕われる。◇社会人として豊かな教養と識見を持ち、周囲から信頼される。◇高い識見と魅力ある人間性を持ち、周囲から広く信頼される。□社会性・識見□使命感・情熱◇児童生徒の人権を意識し、一人一人を大切にして教育活動に当たる。◇高い人権意識を持ち、一人一人を尊重して教育活動に当たる。◇高い人権意識を持って教育活動に当たり、人権尊重の理念を遂行する風土を醸成する。□人権意識□倫理観◇教育公務員として法令等を遵守し、誇りを持って職務を遂行する。◇教育公務員として法令等を遵守し、誇りを持って誠実に職務を遂行する。◇教育公務員として法令等を遵守し、誇りを持って誠実かつ公正に職務を遂行する。□服務規律の遵守□コンプライアンス◇OJTを通じ、職務遂行に必要な力量を身に付ける。◇OJTを推進し、職務遂行に必要な力量の向上を図る。◇OJTを推進し同僚性及び組織として職務遂行の力量向上を図る。□OJT推進、人材育成□職員の力量形成□コミュニケーション実践的学習指導力確かな生徒支援力多様性への対応力ＩＣＴ・情報活用力豊かな人間力 ## Page (追加)4 ![Page (追加)4の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000007.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 -5-◇校務の効率化を図ることで、児童生徒とじっくり向き合う。◇校務の効率化を実践し、児童生徒のよりよい成長を支援する。◇組織的に校務の効率化を推進し、児童生徒の支援体制の充実を図る。□業務の効率化◇保護者・地域の声に耳を傾け、良好な関係構築に努める。◇保護者・地域の声に耳を傾け、良好な関係を築き、協働的に関わる。◇学校への社会の要請を自覚し、高い見識を持って家庭・地域との協働をリードする。□人間関係の構築（保護者・地域住民）□クレーム対応◇学校運営協議会や学校支援地域本部と関わり、地域と学校の連携について認識を深める。◇学校運営協議会や学校支援地域本部と関わり、地域の情報を把握し、積極的に教育活動に反映させる。◇地域との信頼関係と連携を深め、地域とともに歩む学校づくりを推進する。□協働型学校評価□地域連携・ネットワーク【実践的学習指導力】「育成期」初任～５年経験「向上期」６～15年経験「充実・発展期」16年経験以上キーワード◇題材構成を理解し、児童生徒の実態把握に基づき指導する。◇題材構成に照らし、児童生徒や地域の実態に基づく効果的な実践を図る。◇題材構成と児童生徒や地域の実態を踏まえた指導と評価について助言し、後進の育成に努める。□授業構想□状況・課題の的確な把握◇指導と評価の一体化について理解し、授業改善に生かす。◇評価規準を適切に設定・計画し、児童生徒の意欲を喚起するよう指導を改善する。◇指導と評価の改善について適切な指導・助言を教職員に行う。□授業実践・評価・改善◇カリキュラムマネジメントを理解し，効果的な学びを展開する。◇効果的な学びの展開に向けたカリキュラムマネジメントの実践を図る。◇効果的な学びの展開に向けたカリキュラムマネジメントの推進と実践を図る。□教育課程の理解□教育課程の編成・運用◇「確かな学力」「自分づくり教育」「防災教育」について理解し、教育課程を実践する。◇「確かな学力」「自分づくり教育」「防災教育」の視点から効果的な教育課程を実践する。◇「確かな学力」「自分づくり教育」「防災教育」の視点を持ち教育課程の実践を組織的に推進する。□カリキュラムデザイン（確かな学力の育成、自分づくり教育、防災教育）◇キャリアステージに応じて目指す資質能力を意識し、学ぶ姿勢を持ち続ける。◇キャリアステージに応じて目指す資質能力を意識し、自立的に学ぶ姿勢を持ち続ける。◇キャリアステージに応じた資質能力を実践に活かし、指導力向上に向けて学ぶ姿勢を他の教職員に示す。□自己啓発◇進んで校内研究に取り組み、授業改善を図る。◇得意分野を生かし、校内外等の研究授業で授業力の向上に努める。◇校内外の授業や研修で適切な助言ができ、教職員の授業力向上を支援する。□授業研究□向上心 ## Page (追加)5 ![Page (追加)5の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000008.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 -6-【確かな生徒支援力】「育成期」初任～５年経験「向上期」６～15年経験「充実・発展期」16年経験以上キーワード◇児童生徒理解に基づいた適切な生徒指導や支援を行い、よりよい学びの環境としての学級経営を図る。◇児童生徒理解に基づき、豊かなコミュニケーションを促し、適切な生徒指導の基、望ましい集団をつくる。◇児童生徒を深く理解し、教職員の要や支えとなって、集団づくりや生徒指導の範を示す。□児童生徒理解□生徒指導□集団づくり◇多様な人間性を理解し、児童生徒のよりよい関係づくりに取り組む。◇多様な人間性を受け入れた児童生徒の共感的な関係づくりを推進する。◇多様な人間性の基、常に人権を尊重した組織づくりを行う。◇教育相談の意義を理解し、児童生徒に寄り添った支援をしようとする。◇教育相談のスキルを身に付け、生徒・保護者との信頼関係の基、課題の解決に努める。◇これまでの経験を生かし、教職員の要となって教育相談体制充実の推進を図る。□教育相談□児童生徒理解□保護者との連携◇自校のいじめ防止基本方針を理解し、いじめの未然防止のための取組を学級経営に取り入れる。◇いじめの未然防止、早期発見・早期対応の中核となって取り組む。◇いじめの防止に向け、対応を基に迅速な課題解決につなげることができるよう、適切な助言を行う。□いじめの防止・いじめへの対応◇いじめ・不登校に結び付く事案を把握した場合、管理職等に報告・連絡・相談を確実に行い、組織対応につなげる。◇いじめ・不登校に結び付く事案を把握した場合、管理職や担当者等と情報共有を行い、組織として対応する。◇いじめ・不登校に結び付く事案が確認された場合、教職員の要となって、先を見通した対応を組織的に行う。□いじめへの対応□不登校への対応◇安全配慮義務を踏まえ、事故の未然防止に努め、事故発生時は適切な対応を行う。◇安全配慮義務を理解し、事故の未然防止に努め、事故発生時は組織的な対応を迅速に行う。◇緊急事態発生時等の組織的な動きのイメージを持ち、事故発生時は組織の中心となって迅速に対応する。□危機管理・安全管理（事故防止、安全対策、アレルギー、緊急対応等）◇個人情報の取り扱い及び守秘義務について理解し、情報を適切に管理する。◇自校の情報セキュリティポリシーを実践に生かす。◇自校の情報セキュリティポリシーへの注意喚起を図り、個人情報漏えい等の未然防止に努める。□危機管理・安全管理（情報管理等）【多様性への対応力】「育成期」初任～５年経験「向上期」６～15年経験「充実・発展期」16年経験以上キーワード◇児童生徒の多様な背景を理解し、組織的にインクルーシブ教育の推進に取り組む。◇保護者や関係機関と連携し、児童生徒・保護者の実態と課題改善に向けた支援の在り方を広く検討・実施する。□児童生徒理解□保護者との連携□インクルーシブ□関係機関との連携◇特別な配慮を要する児童生徒に、個別の教育支援計画・指導計画に基づき、効果的な指導・支援を行う。□個別の教育支援計画□個別の指導計画◇特別支援教育の知識を持ち、合理的配慮について理解し対応する。□特別支援教育の知識□合理的配慮◇校種を超えて、継続した情報共有を行い、将来を見据えたよりよい支援体制に向けて連携する。□個への支援と組織的な対応 ## Page (追加)6 ![Page (追加)6の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000009.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 -7-【ICT・情報活用力】「育成期」初任～５年経験「向上期」６～15年経験「充実・発展期」16年経験以上キーワード◇ICT活用の意義を理解し、授業等の教育活動で積極的に活用し、教育効果を高める。□ICT活用の意義の理解□授業への効果的な活用◇ICTを効果的に活用し、「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実を図る。□授業実践□情報活用◇児童生徒の情報活用能力（情報モラル、情報セキュリティを含む）やデジタル社会に参画する態度を養う。□情報活用能力の育成□個人情報の保護◇ICTを校務に活用し、校務の効率化を進める。□校務への効果的な活用◆キャリアステージに応じて目指す養護教諭の姿【専門的領域に関する実践的指導力、生徒支援力】※豊かな人間力、多様性への対応力、ICT・情報活用力については「教員」と共通「育成期」初任～５年経験「向上期」６～15年経験「充実・発展期」16年経験以上キーワード◇児童生徒の正しい実態把握に努める。◇児童生徒の実態を把握し、個性や能力を伸ばす指導を行う。◇児童生徒を理解し、将来の自立へ向かって適切な支援ができる。□児童生徒理解◇健康課題を把握し、発達段階に応じた対応を適切に行う。◇救急処置・緊急時対応を理解し、迅速に対応する。◇保健管理について情報収集・分析を行い、健康課題を組織的に解決する。◇救急処置・緊急時対応について、迅速かつ適切に対応する。◇保健安全に関する学校運営に積極的に参画する。◇救急体制や心のケアの支援体制を整えるなど、指導的立場を果たす。□保健管理□緊急対応□安全管理◇保健教育における養護教諭の役割を理解するとともに、教職員と連携し、専門性を生かした保健教育を実践する。◇学習指導要領や児童生徒の実態、発達段階に応じた保健教育を実践する。◇保健安全教育について、教育課程の編成・実践・評価を通して全体計画の作成に参画する。□保健教育◇健康相談の基本を理解し、現代的な健康課題との関連を踏まえた健康相談を実施する。◇児童生徒の観察や会話等で気付いた変化をいじめや不登校などの早期対応に生かす。◇心身の健康相談について総合的に捉え、校医や専門機関・保護者と連携し、健康課題について適切な対応を行う。◇いじめや不登校を含め、児童生徒の心身にかかわる課題や要因を分析し、個に応じた支援を組織的に行う。◇教職員に対し、心身の健康相談や心のケアについて指導的役割を果たす。◇生徒指導に際し、担当者と連携を密にしながら、児童生徒が学校内で相談しやすい体制を構築する。□健康相談□メンタルヘルス□いじめ防止□いじめ対応◇学校教育目標を理解し、健康課題を踏まえた保健室経営計画を立案し、適切な運営を行う。◇研修会等に積極的に参加し、保健室経営に生かす。◇学校教育目標の実現に向けて、学校保健活動のセンター的役割を担う保健室経営を行う。◇保健室経営についての評価を行い、改善を図る。◇学校運営についてビジョンの構想やプラン構築に参画し、教育活動の活性化を図る。◇保健室経営を評価し、実態に応じた経営ができるように改善する。□保健室経営◇家庭・地域・関係機関と関わり、実態を把握する。◇教職員と積極的に関わり、養護教諭の役割を理解し、協働する。◇家庭・地域・関係機関との関わりを深め、連携・協働する。◇児童生徒や地域の健康課題に応じて、保健組織が主体的に活動できるよう内容の工夫・改善を図る。◇これまでの経験や実践を生かし、近隣の小中高校と連携し、地域レベルで健康作りを推進する。◇組織の特性を踏まえ、広い視野を持ち対応力を高める。□保健組織活動 ## Page (追加)7 ![Page (追加)7の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000010.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 -8-◆キャリアステージに応じて目指す栄養教諭の姿【専門的領域に関する実践的指導力、生徒支援力】※豊かな人間力、多様性への対応力、ICT・情報活用力については「教員」と共通「育成期」初任～５年経験「向上期」６～15年経験「充実・発展期」16年経験以上キーワード◇児童生徒の正しい実態把握に努める。◇児童生徒の実態を把握し、個性や能力を伸ばす指導を行う。◇児童生徒を理解し、将来の自立へ向かって適切な支援ができる。□児童生徒理解◇児童生徒の実態把握に努め、学校給食の役割を理解するとともに、学校給食摂取基準に基づいた献立を作成し栄養管理を行う。◇地場産物や郷土料理等を取り入れ、「生きた教材」となる献立を作成する。◇栄養管理の実態を把握し、児童生徒への指導につなげる。◇児童生徒の食生活の実態と地域の実情等を把握し、学校給食摂取基準に基づいた献立作成と適切な栄養管理を行う。◇食に関する指導のねらいを明確にし、魅力ある献立を作成する。◇栄養管理について教職員と連携を図り、児童生徒へ指導を行う。◇児童生徒の実態に応じ、学校給食摂取基準に基づいた献立を作成し、評価・改善しながら栄養管理を行う。◇学校や地域の特色や、各教科等の指導内容と関連させ、食に関する指導のねらいを明確にした献立を作成する。◇栄養管理の内容を指導に生かすための情報提供、助言を教職員に行い、組織的連携を図る。□栄養管理◇給食施設・設備、食品の取扱い、調理作業、衛生管理体制等の実態把握に努め、学校給食衛生管理基準に基づき、適切に対処する。◇衛生管理責任者として、学校給食衛生管理基準に基づき、調理員に対する衛生管理指導を行い、調理場をより衛生的な環境に整える。◇衛生管理責任者として、学校給食衛生管理基準に基づき、衛生管理体制や作業内容等について、評価し課題の改善を図る。□衛生管理◇年間指導計画を理解し、学校給食を教材とした食に関する指導を実践する。◇年間指導計画に基づき、学級担任と連携し、児童生徒の発達段階に応じた食に関する指導を行う。◇年間指導計画及び教科等の学習内容と学校給食を関連付け、体系的な指導の編成・実践・評価を一体化して行う。□給食の時間における指導◇学級担任や教科担任等と連携した食に関する指導を実践する。◇各教科等の目標を理解し、発達段階等に応じて、学校給食との関連を図りながら食に関する指導を実践する。◇食に関する指導計画を踏まえ、食に関する指導の充実に向けて専門的立場から教職員に指導・助言を行うなど、指導的役割を果たす。□教科等における指導◇児童生徒の実態把握に努め、状況に応じて相談指導を実施する。◇食に関する健康課題について理解し、児童生徒の実態把握に努め、個に応じた適切な相談指導を実施する。◇食に関する健康課題や個別の相談指導に対して、保護者や教職員、専門機関と連携し、適切な相談指導を実施する。□個別の相談指導◇家庭・地域・関係機関等と必要な連絡をとり、適切に対応する。◇家庭・地域・関係機関等との関わりを深め、連携・協働して取り組む。◇家庭・地域・関係機関等との連携・調整の要としての役割を果たすとともに、近隣の学校等と連携し、地域レベルで食育の推進に努める。□連携・調整・協働◇食中毒防止や異物混入防止、食物アレルギー対応等について理解し、組織として適切な対応を行う。◇安全や衛生に配慮した環境整備を行うなど給食におけるリスク軽減に努め、危機管理の組織的な取組を行う。◇危機の未然防止に対する組織的な取組及び危機の早期発見、早期対応に向けて工夫、改善を図る。□危機管理・安全管理（事故防止、安全対策、アレルギー、緊急対応等） ## Page (追加)8 ![Page (追加)8の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000011.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 -9-（３）求められる「事務職員」の姿◆仙台市が学校に勤務する事務職員に求める３つの資質能力と目指す事務職員の姿３つの資質能力目指す事務職員の姿確かな業務遂行能力☆学校職員としての誇りを胸に、豊かな仕事に取り組む事務職員豊かな対人力☆同僚職員や多様な主体と力を合わせ、共に成長する事務職員自律的な行動力☆困難な課題や新しいことに挑戦し、業務改善に取り組む事務職員◆キャリアステージに応じて目指す学校に勤務する事務職員の姿【確かな業務遂行力】主事主任事務長キーワード◇業務の要点を捉え、関係法規を理解し、責任を持って業務を遂行する。◇業務の要点を迅速に理解し、責任を持って業務に取り組むとともに、服務規律を遵守し、公正に職務を遂行する。◇業務上の問題点を的確に把握し、高い倫理観を持ちながら課題に対応し、公正に職務を遂行する。□倫理□コンプライアンス◇児童生徒・保護者・教職員が安全に過ごせる環境を整える。◇学校が抱える管理的問題について、教職員や児童生徒から情報収集して改善に努める。◇自らの経験を生かし、成果と課題の把握と改善計画の実践により、学校管理に積極的に参加する。□学校管理◇学校財務に関する各種法規を理解し、管理職と相談しながら教育課程を支援する。◇学校の財務を熟知し、管理職と共に自校の抱える課題を解決する。◇学校の財務を統括し､自校の抱える問題点を的確に把握し管理職と共に課題を解決する。□学校財務◇情報を確実に把握し、危機回避に向けて対応する。◇リスクを想定し、未然に防ぐための対策を講じる。◇全体的な視野に立ち、安全・安心な学校づくりに向けて、管理職と共に、行政的な立場から教職員への指導・助言を行う。□危機管理・安全管理◇ICTの活用についての知識・技能を身に付け、効果的にＩＣＴを取り入れ業務を遂行する。◇教職員がICTを活用するための環境整備や、効果的な活用に取り組む。◇学校全体のICTの効果的な活用について管理職と共に取り組む。□ICT活用◇児童生徒が安心して学習に取り組める学校づくりに努める。◇児童生徒理解に努め、個々の児童生徒の背景を理解し、適切な助言や支援を行う。◇学校全体の状況を適切に把握し、他機関と連携しながら、助言・支援ができるよう校内体制の充実に努める。□児童生徒理解・支援◇学校事務職員として組織運営や業務の充実を図り、学校教育目標の実現に向け工夫・改善する。◇学校教育目標の具現化のため、事務職員としての知見から、他の教職員と連携・協働して推進する。◇学校全体を見渡した広い視野に立ち、学校経営について想像的なビジョンやプランの構築に参画する。□マネジメント力 ## Page (追加)9 ![Page (追加)9の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000012.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 -10-【豊かな対人力】主事主任事務長キーワード◇相手の考え方や意見、立場を尊重するとともに、自分の立場や組織を意識した建設的な意見を持つ。◇経験を生かし、課題解決に必要な情報や技術を探求し、物事に柔軟に対応する。◇教職員や学校間事務連携グループ、保護者、地域などの他者理解に努め、相互の友好な関係を基に、教育活動を支援する。□コミュニケーション◇「報告、連絡、相談」の必要性を理解して実践するとともに、教職員間の情報共有の場を積極的に設け、教職員の良き相談相手となる。◇管理職や教員及職種の異なる職員とのパイプ役として、繋がりを密にした誠実な職員間交流を行う。◇管理職と共に教職員の情報共有を図り、「チームとしての学校」を推進する。□情報共有◇関係機関や地域、保護者や業者等との細やかな連絡調整を行う。◇関係機関や地域、保護者や業者等との連絡調整を行い、地域や保護者の学校教育に対する関心と理解を深めさせる。◇関係機関や地域、保護者や業者等との連絡調整を行い、地域や保護者の学校教育に対する理解を深めさせ、推進する。□外部折衝【自律的な行動力】主事主任事務長キーワード◇保護者や地域と学校の連携・協働の重要性を理解し対応する。◇保護者や地域と学校の連携・協働について、重要性を理解しながら迅速に対応する。◇保護者や地域と学校の連携・協働について、豊かな経験を生かし、管理職とともに行政的立場から教職員に指導・助言及び支援を行う。□地域連携◇グループ内の活動に積極的に関わり、自校の具体的業務の改善に取り組む。◇グループ内の中心的役割を担い、効率化及び業務改善に取り組む。◇児童生徒の目指す姿を具現化するため、グループ内の情報共有を図り、課題や問題点において指導・助言を行う。また、グループの中核となる事務職員の指導育成を行う。□学校間事務連携事業◇研修・研鑽に励み、それぞれの立場で学んだことを実践に生かす。◇研修・研鑽に励み、実践したことを結果に繋げ、改善点を修正し業務に生かす。◇研修・研鑽に励み、学校間事務連携事業等で指導・助言を行うなど、後輩の事務職員を支援、育成する。□OJT推進□自己啓発□人材育成※栄養職員は栄養教諭に準ずる ## Page (追加)1 ![Page (追加)1の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000013.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ## Page (追加)1 ![Page (追加)1の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000014.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 仙台版GIGAスクールステップアップ研修体系図教員のICT活用指導力チェックでセルフチェックをしましょう。↑（※クリックすると分析シートが開きます）オープンスタンダードアドバンスA教材研究・指導の準備・評価・校務などにICTを活用する能力～１０点重点項目A3A4１０点～１４点重点項目A1A2１４点～１６点B授業にICTを活用して指導する能力～１０点重点項目B1B3１０点～１４点重点項目B2B4１４点～１６点C児童生徒のICT活用を指導する能力～１０点重点項目C1C2１０点～１４点重点項目C3C4１４点～１６点D情報活用の基盤となる知識や態度について指導する能力～１０点重点項目D2D4１０点～１４点重点項目D1D3１４点～１６点★ICT活用を推進するためのマネジメント力～４点〜６点重点項目★2〜８点重点項目★1研修番号【0301】「ICT活用指導力レベルアップ研修」第１回～第４回研修番号【0301】「ICT活用指導力レベルアップ研修」第５回～第８回研修番号【0301】「ICT活用指導力レベルアップ研修」第５回～第８回研修番号【0200】～【0260】各教科授業づくり研修研修番号【0131】「GIGAスクール構想推進に関わる研修」選択研修研修番号【0131】「GIGAスクール構想推進に関わる研修」第１回＋選択研修希望者研修番号【0200】～【0260】各教科授業づくり研修研修番号【0200】～【0260】各教科授業づくり研修研修一覧研修番号【0131】「GIGAスクール構想推進に関わる研修」研修番号【0131】「GIGAスクール構想推進に関わる研修」研修番号【4567】学校情報セキュリティ研修研修番号【4567】学校情報セキュリティ研修該当者研修番号【0000】～【0012】１～５年次研修研修番号【0200】～【0260】各教科授業づくり研修＋中堅教諭等資質向上研修で受講を勧めている研修研修番号【0055】「教頭研修」「仙台市GIGAスクールの方向性」参照※教員のICT活用指導力チェックリストは教育センターホームページ「センター研修2026」内にもリンクがあります。-11- ## Page (追加)1 ![Page (追加)1の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000015.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 教員のICT活用指導力チェックリスト以下のＡ－１からＥ－２の18項目について、４：できる３：ややできる２：あまりできない１：ほとんどできないの４段階でチェックし、右側の欄に数字を入力してください。Ａ教材研究・指導の準備・評価・校務などにICTを活用する能力数字を入力平均値Ａ－１Ａ－２Ａ－３Ａ－４教育効果を上げるために、コンピュータやインターネットなどの利用場面を計画して活用する。授業で使う教材や校務分掌に必要な資料などを集めたり、保護者・地域との連携に必要な情報を発信したりするためにインターネットなどを活用する。授業に必要なプリントや提示資料、学級経営や校務分掌に必要な文書や資料などを作成するために、ワープロソフト、表計算ソフトやプレゼンテーションソフトなどを活用する。学習状況を把握するために児童生徒の作品・レポート・ワークシートなどをコンピュータなどを活用して記録・整理し、評価に活用する。Ｂ授業にICTを活用して指導する能力数字を入力平均値Ｂ－１Ｂ－２Ｂ－３Ｂ－４児童生徒の興味・関心を高めたり、課題を明確につかませたり、学習内容を的確にまとめさせたりするために、コンピュータや提示装置などを活用して資料などを効果的に提示する。児童生徒に互いの意見・考え方・作品などを共有させたり、比較検討させたりするために、コンピュータや提示装置などを活用して児童生徒の意見などを効果的に提示する。知識の定着や技能の習熟をねらいとして、学習用ソフトウェアなどを活用して、繰り返し学習する課題や児童生徒一人一人の理解・習熟の程度に応じた課題などに取り組ませる。グループで話し合って考えをまとめたり、協働してレポート・資料・作品などを制作したりするなどの学習の際に、コンピュータやソフトウェアなどを効果的に活用させる。Ｃ児童生徒のICT活用を指導する能力数字を入力平均値Ｃ－１Ｃ－２Ｃ－３Ｃ－４学習活動に必要な、コンピュータなどの基本的な操作技能（文字入力やファイル操作など）を児童生徒が身に付けることができるように指導する。児童生徒がコンピュータやインターネットなどを活用して、情報を収集したり、目的に応じた情報や信頼できる情報を選択したりできるように指導する。児童生徒がワープロソフト・表計算ソフト・プレゼンテーションソフトなどを活用して、調べたことや自分の考えを整理したり、文章・表・グラフ・図などに分かりやすくまとめたりすることができるように指導する。児童生徒が互いの考えを交換し共有して話合いなどができるように、コンピュータやソフトウェアなどを活用することを指導する。Ｄ情報活用の基盤となる知識や態度について指導する能力数字を入力平均値Ｄ－１Ｄ－２児童生徒が情報社会への参画にあたって自らの行動に責任を持ち、相手のことを考え、自他の権利を尊重して、ルールやマナーを守って情報を集めたり発信したりできるように指導する。児童生徒がインターネットなどを利用する際に、反社会的な行為や違法な行為、ネット犯罪などの危険を適切に回避したり、健康面に留意して適切に利用したりできるように指導する。Ｄ－３Ｄ－４児童生徒が情報セキュリティの基本的な知識を身に付け、パスワードを適切に設定・管理するなど、コンピュータやインターネットを安全に利用できるように指導する。児童生徒がコンピュータやインターネットの便利さに気付き、学習に活用したり、その仕組みを理解したりしようとする意欲が育まれるように指導する。★ICT活用を推進するためのマネジメント力数字を入力平均値★－１教職員全体のICT活用指導力の課題を把握し、日々の指導助言や校内研修等をするなど、改善に努めている。★－２学校が、カリキュラム・マネジメントを推進する上で、児童生徒に育成を目指す資質・能力を育むICTの活用についての課題を把握して、組織的に改善に努めている。４：できる３：ややできる２：あまりできない１：ほとんどできないで入力入力が終わりましたら、分析グラフのタブにお進みください。-12- ## Page (追加)1 ![Page (追加)1の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000016.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 Ⅲ研修履歴を活用した対話に基づく受講奨励（１）対象範囲①対象範囲校長（園長を含む）、副校長（副園長を含む）、教頭、主幹教諭、教諭、養護教諭、栄養教諭、実習助手、常勤講師②備考・実習助手は、教育公務員特例法施行令に従うため、対象範囲に含みます。・非常勤講師は含みません。・学校事務職員はPlantを用いて研修申込みを行い、研修履歴を残しますが、対話に基づく受講奨励における法律上の対象範囲ではありません。（２）研修履歴の記録の目的教育公務員特例法第22条の５の規定に基づく研修履歴の記録は、同法第22条の６の規定に基づく対話に基づく受講奨励の際に当該記録を活用することにより、校長及び教職員が自らの学びを振り返るとともに、校長等が研修の奨励を含む適切な指導助言を行うことにより、効果的かつ主体的な資質向上・能力開発に資することを目的とします。（３）研修履歴の記録の範囲①必須記録研修等：記録することが必須であり、仙台市教育委員会が記録する研修・仙台市教育委員会が実施する研修※仙台市教育委員会が実施する研修には、資質の向上を目的に行われるものと、事実上の情報提供や説明会に留まるものの双方があります。後者については記録の対象としません。・大学院研修派遣または、自己啓発等休業により履修した大学院の課程等・仙台市教育委員会等が開設した免許法認定講習による単位の修得・仙台市教育委員会からの推薦を受けて受講する研修等・宮城県教育委員会が主催する研修②任意記録研修等：記録することが任意であり、教職員が記録する研修・自主的に参加する研修等-13- ## Page (追加)2 ![Page (追加)2の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000017.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 -14-（４）研修履歴の記録の内容・方法・時期研修等の種類記録の内容方法時期必須記録研修等仙台市教育委員会が実施する研修・関連する育成指標項目・研修名・研修主催者・研修実施方法（対面、オンライン、オンデマンド）・研修実施日・期間Plant受講修了の都度、仙台市教育委員会が記録する。大学院研修派遣または、自己啓発等休業により履修した大学院の課程等・大学院名・在学期間・研究テーマPlant大学院修了時、仙台市教育委員会が記録する。仙台市教育委員会等が開設した免許法認定講習による単位の修得・講習名・研修実施方法（対面、オンライン、オンデマンド）・受講年度・日時Plant受講修了の都度、仙台市教育委員会が記録する。仙台市教育委員会からの推薦を受けて受講する研修等・研修等名・研修等実施方法（対面、オンライン、オンデマンド）・研修等実施日・期間Plant受講修了の都度、仙台市教育委員会が記録する。宮城県教育委員会が主催する研修・研修名・研修実施方法（対面、オンライン、オンデマンド）・研修実施日・期間Plant受講修了の都度、仙台市教育委員会が記録する。任意記録研修等自主的に参加する研修等・研修等名・研修等実施方法（対面、オンライン、オンデマンド）・研修等実施日・期間・受講した気付き・所感Plant随時、教職員が記録する。（５）研修履歴の記録の閲覧・提供仙台市教育委員会は、「（６）対話に基づく受講奨励の方法・時期」に記載のとおり、教職員と管理職が行う対話に基づく受講奨励において活用するために、研修履歴の記録を、当該教職員及び管理職に提供します。 ## Page (追加)3 ![Page (追加)3の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000018.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 （６）対話に基づく受講奨励の方法・時期①学校管理職以外の教職員への対話に基づく受講奨励学校管理職以外の教職員への対話に基づく受講奨励は、その直接の指揮監督に服し、所属職員の日常の服務監督を行う校（園）長が行います。なお、校（園）長は、適切な権限の委任の下で、副校長・教頭と役割分担して、対話に基づく受講奨励を行うこともできます。対話に基づく受講奨励に当たっては、人事評価制度との趣旨の違いには留意しつつ、例えば、人事評価に関わる面談の機会等を活用することも想定されます（下表参照）。また、研修履歴を活用した対話に基づく受講奨励は、「教職員の意欲や主体性の尊重」「学校組織としての総合的な機能の発揮」「教職員個人の人材育成」の観点などから、これらが調和した効果的な職能開発を行うためのプロセスであることから、定型的な面談のほか、様々な機会をとらえて、対話に基づく受講奨励を行うことが望ましいです。【人事評価に関わる面談の機会等を活用した、対話に基づく受講奨励の例】時期方法期首面談対話に基づく受講奨励（情報提供や指導助言）を行う。・指標・センター研修2025や教職員個人の職責・経験・適性に照らした人材育成・学校が目指す教育を進めるために必要な専門性・能力の確保期中面談職能開発の参加状況を確認し、必要に応じて、対話に基づく受講奨励を行う。期末面談研修履歴を振り返りながら、今後の資質能力向上のための指導助言を行う。・当該年度の繁忙状況等を考慮した上での教職員個人の職能開発の参加状況・OJTや校内研修等の実施状況成長段階に応じて指標に定められた資質能力がどれくらい身に付けられているかを確認・共有するほか、次年度以降の職能開発の目標を話し合う。②校（園）長、副校（園）長、教頭への対話に基づく受講奨励・校（園）長に対しては、教育委員会事務局が行います。・副校（園）長、教頭に対しては、上記①に準じ、校（園）長が行います。-15- ## Page (追加)1 ![Page (追加)1の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000019.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 Ⅳ各課の研修内容１研修内容の見方実施日時実施日時、場所場所、内容内容、留意点等をよく読んで留意点等をよく読んで、持ち物や研修場所の情報を御確認ください、持ち物や研修。研修の問い合わせや欠席の連絡等は、連絡先の電話番号にお願いします。・「仙台版・いきいき教職員づくり研修構想～求められる教職員の姿～」から「資質能力」、「キーワード」を掲載しています。・各研修で示されている「資質能力」が研修履歴として記録されるものです。対象・定員について・教諭・常勤講師には、養護教諭、栄養教諭、司書教諭、実習助手等も含まれます。・全教職員は学校に勤務する職員全員を対象とします。・（幼）：幼稚園（小）：小学校（中）：中学校＋中等教育学校（高）：高等学校＋中等教育学校（特）：特別支援学校・【悉皆】研修については、受講の対象が明記されています。確実に受講ください。・【希望】研修については、申込の方法が研修によって異なります。研修一覧の申込方法を御確認ください。常勤講師、非常勤講師の研修受講について・研修受講の申込は各所属長の判断によりますが、任用形態により全員が等しく受講できるものではありません。・常勤講師は、教諭を対象とする希望研修（授業づくり研修1・2・トピック研修・機関研修等）が受講可能です。ただし、「病休代替」「休職代替」の常勤講師で、夏季休業日が任用期間外となる場合は、夏季休業日の研修を受講できません。２研修の区分No研修区分主な内容１基本的な研修１（経験者研修）経験年数に応じた5年間隔の研修２基本的な研修２（管理職等研修）主に管理職を対象とした研修３基本的な研修３（職能研修）校務分掌・学校代表者等による職能研修４授業づくり研修１基礎的・基本的な研修５授業づくり研修２小中高のつながりやスキルアップを意識した研修６トピック研修仙台市の課題や施策等に係る研修７機関研修教育関連機関における実習や演習を通した研修８その他の研修No1～No7以外の研修会等９発表会等教育実践研究の成果発表や中央の伝達講習等（発表会、協議会、説明会、委員会等）-16- ## Page (追加)1 ![Page (追加)1の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000020.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 （１）保健体育課研修一覧研修区分基本的な研修３トピック研修その他の研修研修番号研修名研修種別研修対象1106食物アレルギー研修悉皆第1回各校管理職1名、第2回各校1名（幼・小・中・高・特）各給食センター1名1107スキルアップ研修（養護教諭の職務に関する研修）希望養護教諭・代替養護教諭1108学校体育担当者研修会悉皆体育主任等学校体育担当者（小・中・高）各校１名1109学校安全教育担当者講習会悉皆安全主任等学校安全教育担当者（幼・小・中・高・特）各校１名1110養護教諭対象いじめ対応・心のケア研修悉皆養護教諭・代替養護教諭1401仙台っ子健康セミナー（健康教育研修会）希望（全）※保護者、児童生徒、市民も可定員250名1402学校保健研修会希望第1・2回（全）150名第2回学校保健担当教職員150名1557運動部活動指導者ガイダンス・研修会希望部活動顧問・保健体育科教員定員70名程度説明会1603学校保健事務説明会悉皆養護教諭・代替養護教諭講習会1604上級救命講習（一般教職員向け）希望教諭・常勤講師（幼・小・中・高・特）・代替養護教諭15名1606応急手当普及員講習悉皆新規採用及び他市町村からの転入者等、応急手当普及員講習を受講したことのない養護教諭・代替養護教諭、初めて代替教諭に従事する人1607応急手当普及員更新講習悉皆令和５年度に講習を受講した養護教諭・代替養護教諭各回約２０名1609体育・保健体育指導力向上研修伝達講習会悉皆教諭・常勤講師（幼・小・中・高・特）各校１名申込方法通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照研修履歴頁○18○○○19○／20／○／21○○○22○ー17― ## Page (追加)1 ![Page (追加)1の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000021.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号1106〈基本的な研修3〉食物アレルギー研修ねらい児童生徒に学校給食を安心して提供するために、学校職員が食物アレルギーに対して正しい知識を身に付け、緊急時の対応について学びます。管理職深い教育力、優れたリーダーシップ、確かなマネジメント力、柔軟なファシリテーション力、客観的なアセスメント力資質能力教員豊かな人間力、生徒支援力、多様性への対応力、ICT・情報活用力対象・定員【悉皆】①各校管理職1名②各校・各給食センター1名回実施日時場所内容キーワード5月13日(水)担当者の所属校(講義・演習)食物アレルギーについて危機管理・安全管理（事故15:00～16:45緊急時の対応について防止、安全対策、アレル1ギー、緊急対応等）オンライン講師：食物アレルギー専門医212月9日(水)担当者の所属校(講義・演習)食物アレルギーについて15:00～16:45緊急時の対応についてオンライン講師：食物アレルギー専門医危機管理・安全管理（事故防止、安全対策、アレルギー、緊急対応等）留意点・詳細は別途通知します。連絡先保健体育課保健係（214-8881）研修番号ねらい1107〈基本的な研修3〉スキルアップ研修（養護教諭の職務に関する研修）養護教諭として職務を遂行するために必要な専門的・実践的な研修を行い、学校保健の推進者として必要な資質能力の向上を図ります。資質能力教員豊かな人間力、実践的指導力、生徒支援力、多様性への対応力、ICT・情報活用力対象・定員【希望】養護教諭・代替養護教諭各100～150名回実施日時場所内容キーワード7月13日(月)研修教諭の所属校(講義・演習)（仮）児童生徒の現代的健康課題について児童生徒理解15:00～16:45保健管理1オンライン講師：未定緊急対応210月30日(金)研修教諭の所属校(講義・演習)（仮）児童生徒の現代的健康課題について児童生徒理解15:00～16:45保健管理オンライン講師：未定緊急対応留意点・詳細は別途通知します。・日程が変更になることがあります。連絡先保健体育課保健係（214-8881）研修番号1108ねらい〈基本的な研修3〉学校体育担当者研修会指導者の資質向上と授業の充実を図るため、学校体育の理論を学び、各校の体力向上に係る取組等の情報交換等を行います。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、確かな生徒支援力、多様性への対応力、ICT・情報活用力対象・定員【悉皆】体育主任等学校体育担当者（小・中・高）各校１名回実施日時場所内容キーワード7月15日(水)オンライン(講義・演習)（仮）体育、保健体育の授業づくりで大切にしたいこと授業実践・評価・改善14:30～16:45研修教諭の所属校1講師：未定留意点連絡先・詳細は別途通知します。保健体育課体育係（214-8882）-18- ## Page (追加)2 ![Page (追加)2の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000022.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 学校安全教育担当者講習会研修番号1109〈基本的な研修3〉ねらい安全教育担当者としての資質向上を図るため、学校安全に関わる諸問題やその対応等について学びます。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、確かな生徒支援力対象・定員【悉皆】安全主任等学校安全教育担当者（幼・小・中・高・特）各校１名回実施日時場所内容キーワード6月3日(水)オンライン(講義・演習)（仮）学校安全教育の効果的な取組について危機管理・安全管理（事故14:30～16:45研修教諭の所属校防止、安全対策、アレル1ギー、緊急対応等）講師：未定留意点・詳細は別途通知します。連絡先保健体育課体育係（214-8882）研修番号1110〈基本的な研修3〉養護教諭対象いじめ対応・心のケア研修ねらいいじめ問題への対応や心のケアについて学びます。資質能力教員豊かな人間力、実践的指導力、生徒支援力、多様性への対応力、ICT・情報活用力対象・定員【悉皆】養護教諭・代替養護教諭回実施日時場所内容キーワード1月18日(月)研修教諭の所属校(講義)いじめ対応・心のケアについて児童生徒理解115:00～16:45健康相談オンライン講師：未定メンタルヘルスいじめ対応留意点・詳細は別途通知します。・日程、内容等が変更になることがあります。連絡先保健体育課保健係（214-8881）-19- ## Page (追加)3 ![Page (追加)3の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000023.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号1401〈トピック研修〉児童生徒の望ましい運動習慣や生活習慣、食習慣に関する理解を深めるとともに、健康に関する主体的な態度を育成すねらいるための手だてについて学びます。対象・定員【希望】（全）※保護者、児童生徒、市民も可定員250名回実施日時場所内容8月未定未定(講義)学校体育、学校保健、食育に関する研修13:00～16:30望ましい運動習慣、生活習慣、食習慣についての啓発に1関する講演会留意点連絡先・講師：未定詳細は別途通知します。保健体育課保健係（214-8881）仙台っ子健康セミナー（健康教育研修会）研修番号1402〈トピック研修〉学校保健研修会児童生徒の健康課題や最新の保健情報等を把握することにより、学校保健を推進する上で必要な知識の習得を図りまねらいす。対象・定員【希望】（全）200名回実施日時場所6月10日仙台市医師会館（総会・講演）児童生徒の健康課題や最新の保健情報等の研修114:30～16:45講師：未定未定未定(講義)児童生徒の健康課題や最新の保健情報等の研修2～講師：未定2月26日(金)研修教諭の所属校（伝達講習）健康教育指導者養成研修他から314:30～16:45オンライン講師：未定留意点・・詳細は別途通知します。日程、実施回数等が変更になる場合があります。仙台市学校保健会との共催で実施します。連絡先保健体育課保健係（214-8881）内容運動部活動指導者ガイダンス・研修会研修番号1557〈その他の研修〉ねらい運動部活動の方針に基づいた効率的・効果的な部活動指導等について学びます。資質能力教員豊かな人間力、生徒支援力対象・定員【希望】部活動顧問・保健体育科教員定員70名程度回実施日時場所内容キーワード11月4日(水)教育センター(講義･実技)（仮）運動部活動の方針に基づいた効率的・効果的部活職員の力量形成15:00～16:45第10･11研修室動指導等について1講師：未定留意点・詳細は別途通知します。連絡先保健体育課体育係（214-8882）-20- ## Page (追加)4 ![Page (追加)4の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000024.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号1603〈説明会〉ねらい対象・定員【悉皆】養護教諭・代替養護教諭回実施日時場所内容4月6日(月)研修教諭の所属校(説明)医療券、学校保健費、タクシー券、児童生徒・教職員の14:00～16:45健康診断、日本スポーツ振興センター災害共済給付、補1助看護師、等の説明オンライン講師：健康教育課職員留意点・詳細は別途通知します。連絡先保健体育課保健係（214-8881）学校保健事務説明会学校保健を円滑に進めるとともに、養護教諭としての職務を遂行する上で必要な保健関係事務等について理解を深めます。研修番号ねらい1604〈講習会〉上級救命講習（一般教職員向け）安全教育及び安全管理の充実と教職員の資質向上を図るため、心肺蘇生法・自動体外式除細動器（AED）の使用方法について学びます。資質能力教員豊かな人間力、生徒支援力対象・定員【希望】教諭・常勤講師（幼・小・中・高・特）・代替養護教諭15名回実施日時場所内容キーワード７～８月未定9:00～17:00未定(講義・演習)心肺蘇生法、AEDの使用手順、傷病者の管理法、出血時の止血法、気道異物の除去及びその他の応急処置についての講義と実技研修社会性・識見使命感・情熱1講師：仙台市防災安全協会職員職員の力量形成危機管理・安全管理（事故防止、安全対策、アレルギー、緊急対応等）留意点・・詳細は別途通知します。当日は、動きやすい服装で参加してください。（更衣室なし）連絡先保健体育課体育係（214-8882）研修番号1606ねらい〈講習会〉資質能力教員豊かな人間力、生徒支援力対象・定員回実施日時場所内容キーワード７～８月未定未定(講義・演習)心肺蘇生法、AEDの使用手順、傷病者の管理法、出血時の止血法、軌道社会性・識見9:00～17:00異物の除去及びその他の応急処置についての講義と実技研修使命感・情熱12【悉皆】新規採用及び他市町村からの転入者等、応急手当普及員講習を受講したことのない養護教諭・代替養護教諭、初めて代替養護教諭に従事する人２０名講師：仙台市防災安全協会職員職員の力量形成危機管理・安全管理（事故防止、安全対策、アレルギー、緊急対応等）７～８月未定未定(講義・演習)心肺蘇生法、AEDの使用手順、傷病者の管理法、出血時の止血法、軌道社会性・識見9:00～17:00異物の除去及びその他の応急処置についての講義と実技研修使命感・情熱講師：仙台市防災安全協会職員職員の力量形成留意点・・・応急手当普及員講習(養護教諭・代替養護教諭向け)養護教諭として必要な、救命救急に関するより専門的な知識と技能について学び、児童生徒や教職員への緊急時の対応力の向上を図ります。詳細は別途通知します。危機管理・安全管理（事故防止、安全対策、アレルギー、緊急対応等）当日は、動きやすい服装で参加してください。（更衣室なし）新規採用及び他管区から転入された養護教諭が優先となります。定員に達した場合、代替養護教諭の方は上級救命講習を受講いただきます。・２年以内に応急手当普及員講習を受講している場合は、応急手当普及員更新講習の方の受講対象となります。連絡先保健体育課保健係（214-8881）-21- ## Page (追加)5 ![Page (追加)5の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000025.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号〈講習会〉応急手当普及員更新講習(養護教諭・代替養護教諭向け)養護教諭として必要な、救急救命に関するより専門的な知識と技能について定期的に学び、児童生徒や教職員への緊ねらい急時の対応力の維持・向上を図ります。資質能力教員豊かな人間力、生徒支援力対象・定員【悉皆】令和５年度に応急手当普及員講習を受講した養護教諭・代替養護教諭各回約２０名回実施日時場所内容キーワード7～８月未定未定(講義・演習)心肺蘇生法、AEDの使用手順、傷病者の管理法、出血時の止血法、軌道異物の除去及びその他の応急処置についての講義と実技研修社会性・識見職員の力量形成1危機管理・安全管理（事故講師：仙台市防災安全協会職員防止、安全対策、アレルギー、緊急対応等）2316077～８月未定未定(講義・演習)心肺蘇生法、AEDの使用手順、傷病者の管理法、出血時の止血法、軌道異物の除去及びその他の応急処置についての講義と実技研修社会性・識見職員の力量形成講師：仙台市防災安全協会職員危機管理・安全管理（事故防止、安全対策、アレルギー、緊急対応等）7～８月未定未定(講義・演習)心肺蘇生法、AEDの使用手順、傷病者の管理法、出血時の止血法、軌道異物の除去及びその他の応急処置についての講義と実技研修社会性・識見職員の力量形成講師：仙台市防災安全協会職員留意点・・・詳細は別途通知します。実施内容はすべての日程で同じです。その中から１回の選択になります。日程、実施回数等が変更になる場合があります。当日は、動きやすい服装で参加してください。（更衣室なし）連絡先保健体育課保健係（214-8881）危機管理・安全管理（事故防止、安全対策、アレルギー、緊急対応等）研修番号1609(講習会)体育・保健体育指導力向上研修伝達講習会体育が苦手な児童生徒のための授業づくりを通して、調和のとれた子供の体力向上を図るための教師の資質向上及びねらい指導力向上を図ります。資質能力教員豊かな人間力、実践的指導力、生徒支援力、多様性への対応力、ICT・情報活用力対象・定員【悉皆】教諭・常勤講師（幼・小・中・高・特）各校１名回実施日時場所内容キーワード7月未定グランディ21(講義・実技)新学習指導要領に基づく体育・保健体育科の学習指導授業実践・評価・改善19:00～16:00の在り方について講師：令和８年度体育・保健体育指導力向上研修受講者7月未定グランディ21(講義・実技)授業実践・評価・改善29:00～16:00同上講師：7月未定(講義・実技)授業実践・評価・改善39:00～16:00未定同上講師：留意点・宮城県教育委員会との共催で実施します。詳細は別途通知します。連絡先保健体育課体育係（214-8882）-22- ## Page (追加)1 ![Page (追加)1の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000026.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修区分研修番号研修名研修種別研修対象申込方法研修履歴頁1001新規採用栄養教諭研修悉皆新規採用栄養教諭（小・中・高・特）★Plant○241002５年次栄養教諭研修悉皆教職経験５年目の栄養教諭（小・中・高・特）★Plant○251003中堅栄養教諭資質向上研修悉皆教職経験10年目の栄養教諭（小・中・高・特）★Plant○261101新規採用学校栄養職員研修悉皆新規採用学校栄養職員（小・中・高・特・給食センター）通知参照／271102５年次学校栄養職員研修悉皆在職期間が５年目の学校栄養職員（小・中・高・特・給食センター）通知参照／281103中堅学校栄養職員資質向上研修悉皆在職期間が10年目の学校栄養職員（小・中・高・特・給食センター）通知参照／291104食に関する指導推進研修悉皆食に関する指導の担当者（幼・小・中・高・特：給食実施校）通知参照○悉皆栄養教諭、代替栄養教諭通知参照○30悉皆学校栄養職員、代替学校栄養職員通知参照／悉皆栄養教諭、代替栄養教諭通知参照○悉皆学校栄養職員、代替学校栄養職員、給食調理員、単独調理校給食パート職員（代替パート職員を含む）通知参照／1552学校給食調理員研修会悉皆単独調理校の給食調理員通知参照／悉皆新たに単独調理校に配属された栄養教諭、代替栄養教諭（他市町村・他部局からの転入者を含む）通知参照○31悉皆新たに単独調理校に配属された学校栄養職員、代替学校栄養職員（他市町村・他部局からの転入者を含む）通知参照／1554仙台市学校給食センター職員研修悉皆新たに学校栄養職員（他市町村・他部局からの転入者を含む）、仙台市学校給食センター職員通知参照／希望栄養教諭、代替栄養教諭通知参照○希望学校栄養職員、代替学校栄養職員通知参照／希望栄養教諭、代替栄養教諭研修番号0301「ICT活用指導力レベルアップ研修」通知参照○32希望学校栄養職員、代替学校栄養職員研修番号0301「ICT活用指導力レベルアップ研修」通知参照／1601給食事務説明会（給食センター対象校）悉皆給食センター対象校教頭及び給食主任（小・中）等給食事務に携わる職員通知参照／1602給食事務説明会（単独調理校）悉皆単独調理校教頭及び給食事務に携わる職員通知参照／検討会1611食育推進のための検討委員会悉皆検討委員10名程度通知参照／（２）学校給食課研修一覧15551556栄養教諭・学校栄養職員のためのパソコン研修Ⅰ栄養教諭・学校栄養職員のためのパソコン研修Ⅱ1105栄養教諭・学校栄養職員研修会1551学校給食従事者研修会1553仙台市学校給食新規栄養教諭・学校栄養職員研修基本的な研修１基本的な研修３その他の研修説明会ー23ー ## Page (追加)1 ![Page (追加)1の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000027.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号1001〈基本的な研修1〉ねらい食に関する指導のリーダーとして、学校や地域の中心的役割を果たす資質や能力を養います。資質能力教員豊かな人間力、実践的指導力、生徒支援力、多様性への対応力、ICT・情報活用力対象・定員【悉皆】新規採用栄養教諭（小・中・高・特）※県市外公立学校からの任用及び再任用を除く。回実施日時場所内容キーワード4月3日(金)教育センター(講義)「教員としての使命、情熱」使命感・情熱13:30～14:30(開講式)「フレッシュ先生に望むこと」倫理観(講義)「教職員の服務とモラル」社会性・識見講師:教育長、教職員課長、教育センター所長1主幹、主任指導主事、指導主事2345新規採用栄養教諭研修4月22日(水)教育センター(開講式)使命感・情熱15:00～16:45第7研修室(講義)栄養教諭の今日的な役割と資質(ガイダンス)新規採用栄養教諭研修について講師：学校給食課主幹、指導主事等5月22日(金)教育センター(講義)学校における栄養教諭等の業務について連携・調整・協働14:30～16:45第7研修室児童生徒理解講師：単独調理校栄養教諭、学校給食課指導主事等教科等における指導給食の時間における指導6月9日(火)上杉分庁舎(講義・演習)学校給食摂取基準の理解栄養管理14:30～16:45教育局食に関する指導の計画と学校給食の教材としての活用に給食の時間における指導第2会議室ついて個別的な相談指導講師：大学教授、学校給食課指導主事連携・調整・協働6月25日(木)上杉分庁舎(講義・演習)学校給食における衛生管理衛生管理14:30～16:45教育局講師：学校給食課主査等第2会議室7月未定未定【学校給食従事者研修】参加※研修番号1551衛生管理(講義・演習)給食施設における衛生管理危機管理・安全管理（事故オンライン学校給食作業について講師：食品衛生監視員他防止、安全対策、アレルギー、緊急対応等）7月24日(金)教育センター(講義・演習)教科領域における食に関する指導給食の時間における指導9:30～16:45第7研修室(演習)栄養教諭等研修者の学習指導案検討及び模擬授業教科等における指導講師：学校給食課指導主事679月4日(金)オンライン(協議)食物アレルギーの対応について個別的な相談指導14:30～16:45受講者の所属校(講義)食物アレルギーについて講師：医師、学校給食課指導主事等危機管理・安全管理（事故防止、安全対策、アレルギー、緊急対応等）9月～12月仙台市立学校(参観･協議)栄養教諭等研修者の授業参観と授業検討会教科等における指導(協議)情報交換連携・調整・協働未定講師：学校給食課指導主事810月6日(火)教育センター(講義)発達障害のある児童生徒の理解個別的な相談指導14:30～16:45第8研修室個別的な相談指導の実際児童生徒理解講師：大学教授、学校給食課指導主事等91011月5日(木)未定(講義・演習)衛生管理（作業工程表の意義と作成）衛生管理14:30～16:45学校における食育の推進について連携・調整・協働(説明)実践発表について講師：学校給食課指導主事等2月12日(金)教育センター(発表・協議)実践発表教科等における指導9:30～16:45第7･8研修室(閉講式)使命感・情熱講師：学校給食課指導主事留意点連絡先・学校栄養職員としての職務経験が１年を有していない栄養教諭は、研修番号1101「新規採用学校栄養職員研修」の第１回、第２回も受講してください。学校栄養職員としての職務を1年以上有している栄養教諭は受講の必要はありません。・第6回は養護教諭研修と合同になります。・詳細は当該校に別途通知します。学校給食課給食事業係（214-8868）-24- ## Page (追加)2 ![Page (追加)2の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000028.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号〈基本的な研修1〉資質能力教員豊かな人間力、実践的指導力、生徒支援力、多様性への対応力、ICT・情報活用力対象・定員【悉皆】教職経験５年目の栄養教諭（小・中・高・特）※育児休業・休職等の期間が１年以上の場合、当該在職期間から除算する。回実施日時場所内容キーワード4月22日(水)教育センター(開講式)使命感・情熱115:00～16:45第7研修室(講義)(ガイダンス)栄養教諭の今日的な役割と資質５年次栄養教諭研修について講師：学校給食課主幹、指導主事等5月22日(金)教育センター(講義)学校における栄養教諭等の業務について連携・調整・協働214:30～16:45第7研修室講師：単独調理校栄養教諭、学校給食課指導主事等児童生徒理解教科等における指導31002５年次栄養教諭研修ねらい４年間の職務経験をもとに学校給食や児童生徒の食に関する様々な今日的課題に対応するため、栄養教諭としての経験をもとに、専門的・実践的な研修を行い、資質の向上を図ります。給食の時間における指導7月24日(金)教育センター(講義・演習)教科領域における食に関する指導給食の時間における指導9:30～16:45第7研修室(演習)教科等における指導栄養教諭等研修者の学習指導案検討及び模擬授業45講師：学校給食課指導主事9月4日(金)オンライン(協議)食物アレルギーの対応について個別的な相談指導14:30～16:45受講者の所属校(講義)食物アレルギーについて講師：医師、学校給食課指導主事等危機管理・安全管理（事故防止、安全対策、アレルギー、緊急対応等）9月～12月仙台市立学校(参観･協議)栄養教諭等研修者の授業参観と授業検討会教科等における指導(協議)情報交換連携・調整・協働未定講師：学校給食課指導主事6710月6日(火)教育センター(講義)発達障害のある児童生徒の理解個別的な相談指導14:30～16:45第8研修室個別的な相談指導の実際児童生徒理解(説明)実践発表について講師：大学教授、学校給食課指導主事等2月12日(金)教育センター(発表・協議)実践発表教科等における指導9:30～16:45第7･8研修室(閉講式)使命感・情熱講師：学校給食課指導主事留意点・・第３回、第４回は選択研修です。どちらか１つ選び受講してください。第４回の研修は、養護教諭研修と合同になります。・詳細については、当該校に別途通知します。連絡先学校給食課給食事業係（214-8868）-25- ## Page (追加)3 ![Page (追加)3の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000029.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号ねらい1003〈基本的な研修1〉中堅栄養教諭資質向上研修９年間の職務経験をもとに専門的・実践的な研修を通して、食に関する指導の推進者としての力量向上を図ります。資質能力教員豊かな人間力、実践的指導力、生徒支援力、多様性への対応力、ICT・情報活用力対象・定員【悉皆】教職経験１０年目の栄養教諭（小・中・高・特）※育児休業・休職等の期間が１年以上の場合、当該在職期間から除算する。回実施日時場所内容キーワード4月22日(水)教育センター(開講式)使命感・情熱115:00～16:45第7研修室(講義)(ガイダンス)栄養教諭の今日的な役割と資質中堅栄養教諭資質向上研修について講師：学校給食課主幹、指導主事等5月22日(金)教育センター(講義)学校における栄養教諭等の業務について連携・調整・協働214:30～16:45第7研修室講師：単独調理校栄養教諭、学校給食課指導主事等児童生徒理解教科等における指導3給食の時間における指導7月24日(金)教育センター(講義・演習)教科領域における食に関する指導給食の時間における指導9:30～16:45第7研修室(演習)教科等における指導栄養教諭等研修者の学習指導案検討及び模擬授業45講師：学校給食課指導主事9月4日(金)オンライン(協議)食物アレルギーの対応について個別的な相談指導14:30～16:45受講者の所属校(講義)食物アレルギーについて講師：医師、学校給食課指導主事等危機管理・安全管理（事故防止、安全対策、アレルギー、緊急対応等）9月～12月仙台市立学校(参観･協議)栄養教諭等研修者の授業参観と授業検討会教科等における指導(協議)情報交換連携・調整・協働未定講師：学校給食課指導主事6710月6日(火)教育センター(講義)発達障害のある児童生徒の理解個別的な相談指導14:30～16:45第8研修室個別的な相談指導の実際児童生徒理解(説明)実践発表について講師：大学教授、学校給食課指導主事等2月12日(金)教育センター(発表・協議)実践発表教科等における指導9:30～16:45第7･8研修室(閉講式)使命感・情熱講師：学校給食課指導主事留意点・第４回の研修は、養護教諭研修と合同になります。・詳細については、当該校に別途通知します。連絡先学校給食課給食事業係（214-8868）-26- ## Page (追加)4 ![Page (追加)4の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000030.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号ねらい〈基本的な研修3〉資質能力教員豊かな人間力、生徒支援力、多様性への対応力対象・定員【悉皆】新規採用学校栄養職員※病院や保育所等、他部局の経験は含まない。回実施日時場所内容キーワード4月7日(火)オンライン※学校給食センターに配属された学校栄養職員【午前】栄養管理19:3014:00～～12:0016:30受講者の所属校※単独調理校に配属された学校栄養職員【午後】(講義･実技)仙台市学校給食管理業務（献立システム）の操作講師：コーエイコンピューターシステム担当者4月10日(金)上杉分庁舎(講義)栄養管理栄養管理14:00～16:452階第3会議室衛生管理衛生管理2食物アレルギー対応給食の時間における指導危機管理・安全管理（事故講師：学校給食課指導主事等防止、安全対策、アレルギー、緊急対応等）4月22日(水)教育センター(開講式)使命感・情熱315:00～16:45第7研修室(講義)(ガイダンス)学校栄養職員の今日的な役割と資質新規採用学校栄養職員研修について講師：学校給食課主幹、指導主事等5月22日(金)教育センター(講義)学校における栄養教諭等の業務について連携・調整・協働414:30～16:45第7研修室講師：単独調理校栄養教諭、学校給食課指導主事等児童生徒理解教科等における指導56781101新規採用学校栄養職員研修給食の時間における指導6月9日(火)上杉分庁舎(講義・演習)学校給食摂取基準の理解栄養管理14:30～16:45教育局食に関する指導の計画と学校給食の教材としての活用に給食の時間における指導第2会議室ついて個別的な相談指導講師：大学教授、学校給食課指導主事連携・調整・協働6月25日(木)上杉分庁舎(講義)学校給食の衛生管理について衛生管理14:30～16:45教育局講師：学校給食課主査等第2会議室7月未定未定【学校給食従事者研修】参加※研修番号1551衛生管理(講義・演習)給食施設における衛生管理危機管理・安全管理（事故オンライン学校給食作業について講師：食品衛生監視員他防止、安全対策、アレルギー、緊急対応等）7月24日(金)教育センター(講義・演習)教科領域における食に関する指導給食の時間における指導9:30～16:45第7研修室(演習)学校栄養職員等研修者の学習指導案検討及び教科等における指導模擬授業講師：学校給食課指導主事9月4日(金)オンライン(協議)食物アレルギーの対応について個別的な相談指導14:30学校栄養職員としての基礎的知識と技能向上を図るため、学校給食全般に関する基礎及び専門研修を実施し、職務についての理解と必要な指導力と使命感を養います。～16:45受講者の所属校(講義)食物アレルギーについて講師：医師、学校給食課指導主事等危機管理・安全管理（事故防止、安全対策、アレルギー、緊急対応等）9月～12月仙台市立学校(参観･協議)学校栄養職員等研修者の授業参観と授業検討会教科等における指導9(協議)情報交換連携・調整・協働未定講師：学校給食課指導主事10月6日(火)教育センター(講義)発達障害のある児童生徒の理解個別的な相談指導1014:30～16:45第8研修室個別的な相談指導の実際児童生徒理解講師：大学教授、学校給食課指導主事等11月5日(木)未定(講義・演習)衛生管理（作業工程表の意義と作成）衛生管理1114:30～16:45(説明)学校における食育の推進について実践発表について連携・調整・協働講師：学校給食課指導主事等2月12日(金)教育センター(発表・協議)実践発表教科等における指導129:30～16:45第7･8研修室(閉講式)使命感・情熱講師：学校給食課指導主事留意点・・第８回は、養護教諭研修と合同になります。詳細については、当該校に別途通知します。連絡先学校給食課給食事業係（214-8868）-27- ## Page (追加)5 ![Page (追加)5の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000031.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号1102〈基本的な研修3〉５年次学校栄養職員研修ねらい４年間の職務経験をもとに学校給食や児童生徒の食に関する様々な今日的課題に対応するため、専門的・実践的な研修を行い、資質の向上を図ります。資質能力教員豊かな人間力、生徒支援力、多様性への対応力【悉皆】年目の学校栄養職員（小・中・高・特・給食センター）対象・定員※育児休業・休職等の期間が１年以上の場合、当該在職期間から除算する。※５年に病院や保育所等、他部局の経験は含まない。回実施日時場所内容キーワード4月22日(水)教育センター(開講式)使命感・情熱115:00～16:45第7研修室(講義)(ガイダンス)学校栄養職員の今日的な役割と資質５年次学校栄養職員研修について講師：学校給食課主幹、指導主事等5月22日(金)教育センター(講義)学校における栄養教諭等の業務について連携・調整・協働214:30～16:45第7研修室講師：単独調理校栄養教諭、学校給食課指導主事等児童生徒理解教科等における指導34給食の時間における指導7月24日(金)教育センター(講義・演習)教科領域における食に関する指導給食の時間における指導9:30～16:45第7研修室(演習)学校栄養職員等研修者の学習指導案検討及び教科等における指導模擬授業講師：学校給食課指導主事9月4日(金)オンライン(協議)食物アレルギーの対応について個別的な相談指導14:30～16:45受講者の所属校(講義)食物アレルギーについて講師：医師、学校給食課指導主事等危機管理・安全管理（事故防止、安全対策、アレルギー、緊急対応等）59月～12月仙台市立学校(参観･協議)学校栄養職員等研修者の授業参観と授業検討会教科等における指導(協議)情報交換連携・調整・協働未定講師：学校給食課指導主事6710月6日(火)教育センター(講義)発達障害のある児童生徒の理解個別的な相談指導14:30～16:45第8研修室個別的な相談指導の実際児童生徒理解(説明)実践発表について講師：大学教授、学校給食課指導主事等2月12日(金)教育センター(発表・協議)実践発表教科等における指導9:30～16:45第7･8研修室(閉講式)使命感・情熱講師：学校給食課指導主事留意点・・第３回、第４回は選択研修です。どちらか１つ選び受講してください。第４回の研修は、養護教諭研修と合同になります。・詳細については、当該校に別途通知します。連絡先学校給食課給食事業係（214-8868）-28- ## Page (追加)6 ![Page (追加)6の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000032.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号1103〈基本的な研修3〉中堅学校栄養職員資質向上研修ねらい９年間の職務経験をもとに専門的・実践的な研修を通して、資質の向上を図ります。資質能力教員豊かな人間力、生徒支援力、多様性への対応力【悉皆】年目の学校栄養職員（小・中・高・特・給食センター）対象・定員※育児休業・休職等の期間が１年以上の場合、当該在職期間から除算する。※10年に病院や保育所等、他部局の経験は含まない。回実施日時場所内容キーワード4月22日(水)教育センター(開講式)使命感・情熱115:00～16:45第7研修室(講義)(ガイダンス)学校栄養職員の今日的な役割と資質中堅学校栄養職員資質向上研修について講師：学校給食課主幹、指導主事等5月22日(金)教育センター(講義)学校における栄養教諭等の業務について連携・調整・協働214:30～16:45第7研修室講師：単独調理校栄養教諭、学校給食課指導主事等児童生徒理解教科等における指導34給食の時間における指導7月24日(金)教育センター(講義・演習)教科領域における食に関する指導給食の時間における指導9:30～16:45第7研修室(演習)学校栄養職員等研修者の学習指導案検討及び模擬授教科等における指導業講師：学校給食課指導主事9月4日(金)オンライン(協議)食物アレルギーの対応について個別的な相談指導14:30～16:45受講者の所属校(講義)食物アレルギーについて講師：医師、学校給食課指導主事等危機管理・安全管理（事故防止、安全対策、アレルギー、緊急対応等）59月～12月仙台市立学校(参観･協議)学校栄養職員研修者の授業参観と授業検討会教科等における指導未定(協議)情報交換連携・調整・協働講師：学校給食課指導主事6710月6日(火)教育センター(講義)発達障害のある児童生徒の理解個別的な相談指導14:30～16:45第8研修室個別的な相談指導の実際児童生徒理解(説明)実践発表について講師：大学教授、学校給食課指導主事等2月12日(金)教育センター(発表・協議)実践発表教科等における指導9:30～16:45第7･8研修室(閉講式)使命感・情熱講師：学校給食課指導主事留意点・第４回の研修は、養護教諭研修と合同になります。・詳細については、当該校に別途通知します。連絡先学校給食課給食事業係（214-8868）研修番号1104〈基本的な研修3〉食に関する指導推進研修児童生徒が食に関する正しい知識と望ましい食習慣を身に付けることができるように、各校における食に関する指導の充ねらい実及び校内推進体制の整備、家庭や地域との連携を通して、食育の推進につながる実践的な取組について学びます。資質能力教員豊かな人間力、確かな生徒支援力、多様性への対応力対象・定員【悉皆】食に関する指導の担当者（幼・小・中・高・特：給食実施校）回実施日時場所内容キーワード11月27日(金)受講者の所属校(講演)学校における食育の推進について給食の時間における指導114:30～16:45オンライン講師：未定教科等における指導連携・調整・協働留意点連絡先・詳細は別途通知します。学校給食課給食事業係（214-8868）-29- ## Page (追加)7 ![Page (追加)7の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000033.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号ねらい1105〈基本的な研修3〉栄養教諭・学校栄養職員研修会学校給食の円滑な運営管理及び栄養教諭・学校栄養職員の資質向上のため、衛生管理や栄養管理、食に関する指導の推進について学びます。資質能力教員豊かな人間力、生徒支援力、多様性への対応力対象・定員【悉皆】栄養教諭、学校栄養職員回実施日時場所内容キーワード17月14:307日(火)オンライン(講義・演習)～16:45受講者の所属校学校給食及び食に関する指導の中央研修の伝達衛生管理、栄養管理、食に関する指導について等栄養管理衛生管理212月10日(木)オンライン14:30～16:45受講者の所属校講師：未定危機管理・安全管理（事故防止、安全対策、アレルギー、緊急対応等）32月17日(水)教育センター14:30～16:45大研修室教科等における指導給食の時間における指導留意点・詳細は別途通知します。日程、場所が変更になることがあります。連絡先学校給食課給食事業係（214-8868）研修番号1551ねらい〈その他の研修〉資質能力教員実践的指導力、ICT・情報活用力対象・定員【悉皆】栄養教諭、学校栄養職員、給食調理員、単独調理校給食パート職員（代替パート職員を含む）回実施日時場所内容キーワード7月未定未定(講義・演習)給食施設における衛生管理衛生管理1オンライン留意点・詳細は別途通知します。連絡先学校給食課給食事業係（214-8868）学校給食従事者研修会学校給食における衛生管理及び安全管理について研修会を開催し、学校給食に携わる職員の衛生と安全に関する意識及び資質の向上を図り、学校給食の充実への一助とする。学校給食作業について講師：食品衛生監視員他危機管理・安全管理（事故防止、安全対策、アレルギー、緊急対応等）研修番号1552〈その他の研修〉学校給食調理員研修会安全かつ衛生面に配慮した学校給食を運営する上で必要な、調理員としての資質向上のため、今日的課題を把握するとねらいともに、衛生管理等の最新情報や実技について学びます。対象・定員【悉皆】単独調理校の給食調理員（会計年度職員含む）回実施日時場所内容7月未定未定(講義・演習)労働安全衛生に関する研修食の安全に関する講習会等の伝達講習1講師：未定留意点連絡先・・人事課との共催で実施します。詳細は別途通知します。学校給食課給食事業係（214-8868）-30- ## Page (追加)8 ![Page (追加)8の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000034.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 資質能力教員実践的指導力、生徒支援力、多様性への対応力、ICT・情報活用力対象・定員【悉皆】新たに単独調理校に配属された単独調理校の栄養教諭・学校栄養職員（他市町村・他部局から転入者を含む）回実施日時場所内容キーワード4月7日(火)オンライン(講義･実技)仙台市学校給食管理業務（献立システム）の操作栄養管理19:30～12:00受講者の所属校講師：コーエイコンピューターシステム担当者4月10日(金)上杉分庁舎(講義・演習)栄養管理栄養管理14:00～16:452階第3会議室衛生管理衛生管理2仙台市学校給食新規栄養教諭・学校栄養職員研修研修番号1553〈その他の研修〉ねらい学校給食の円滑な運営管理を図るため、仙台市の単独調理校における給食管理の在り方について学びます。食物アレルギー対応について講師：学校給食課指導主事等留意点・詳細は別途通知します。・この研修は、さらに「サポート専門研修」として所属校での２日間の研修を行います。連絡先学校給食課給食事業係（214-8868）給食の時間における指導危機管理・安全管理（事故防止、安全対策、アレルギー、緊急対応等）研修番号1554〈その他の研修〉仙台市学校給食センター職員研修ねらい学校給食の円滑な運営管理を図るため、仙台市の学校給食センターにおける給食管理の在り方について学びます。資質能力対象・定員教員実践的指導力、生徒支援力、多様性への対応力、ICT・情報活用力新たに仙台市学校給食センターに配属された栄養教諭・学校栄養職員（他市町村・他部局からの転入者を含む）、【悉皆】仙台市学校給食センター職員回実施日時場所内容キーワード4月7日(火)オンライン(講義･実技)仙台市学校給食管理業務（献立システム）の操作栄養管理114:00～16:30受講者の所属校講師：コーエイコンピューターシステム担当者4月10日(金)上杉分庁舎(講義・演習)栄養管理栄養管理214:00～16:452階第3会議室衛生管理食物アレルギー対応について講師：学校給食課指導主事等衛生管理危機管理・安全管理（事故防止、安全対策、アレルギー、緊急対応等）留意点・・詳細は別途通知します。栄養教諭、学校栄養職員以外の給食センター職員は、第１回のみ受講となります。連絡先学校給食課給食事業係（214-8868）研修番号ねらい1555〈その他の研修〉栄養教諭・学校栄養職員のためのパソコン研修Ⅰ栄養管理ソフト「EIBUN」の操作を通して、パソコンによる栄養管理・発注・支払等の給食管理に必要な知識と技能を学びます。資質能力教員生徒支援力、多様性への対応力、ICT・情報活用力対象・定員【希望】栄養教諭・学校栄養職員回実施日時場所内容キーワード7月未定オンライン(講義･実技)栄養管理ソフト「EIBUN」の操作（基本・応用）栄養管理9:30～11:45受講者の所属校【午前】学校給食センターの栄養職員対象114:00～16:45【午後】単独調理校の栄養教諭・学校栄養職員対象講師：コーエイコンピューターシステム担当者留意点・詳細は別途通知します。連絡先学校給食課給食事業係（214-8868）-31- ## Page (追加)9 ![Page (追加)9の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000035.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号1556〈その他の研修〉栄養教諭・学校栄養職員のためのパソコン研修Ⅱねらい栄養教諭・学校栄養職員のICTを活用しての指導力の向上を図るため、ICT機器の操作や活用方法について学びます。資質能力教員実践的指導力、ICT・情報活用力対象・定員【希望】栄養教諭・学校栄養職員回実施日時場所内容キーワード教育センター(講義･実技)ICT機器やコンテンツの特性を生かした教材づくり授業構想1情報教育研修室2授業への効果的な活用2教育センター情報教育研修室1研修番号0301「ICT活用指導力レベルアップ研修」を各自お申し込みください。留意点・研修番号0301「ICT活用指導力レベルアップ研修」を各自お申し込みください。連絡先学校給食課給食事業係（214-8868）情報活用能力の育成研修番号1601給食事務説明会【給食センター対象校】〈説明会〉ねらい給食センター対象校における学校給食を円滑にするため、給食事務取扱について理解を深めます。対象・定員【悉皆】給食センター対象校教頭及び給食主任（小・中）等給食事務に携わる職員回実施日時場所内容4月6日（月）各給食センター(説明)学校給食事務取扱等について1時間未定センター別給食事務取扱について講師：学校給食課職員、各学校給食センター職員留意点・詳細は別途通知します。連絡先学校給食課給食管理係（214-5257）研修番号1602〈説明会〉給食事務説明会【単独調理校】ねらい単独調理校における学校給食を円滑にするため、給食事務取扱について理解を深めます。対象・定員【悉皆】単独調理校教頭及び給食事務に携わる職員回実施日時場所内容4月7日(火)オンライン(説明)学校給食費事務取扱等について時間未定1講師：学校給食課職員留意点・詳細は別途通知します。連絡先学校給食課給食管理係（214-5257）研修番号1611ねらい〈委員会〉対象・定員【悉皆】検討委員10名程度回実施日時場所1未定2未定未定食育推進のための検討委員会食育の推進と栄養教諭・学校栄養職員の資質向上に向け、栄養教諭・学校栄養職員に関する指標の検証や諸課題への対応を検討します。内容の検討他内容3未定留意点・詳細は別途通知します。・日程、実施回数等が変更になる場合があります。連絡先学校給食課給食事業係（214-8868）-32- ## Page (追加)1 ![Page (追加)1の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000036.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 （３）教育指導課研修一覧研修区分研修番号研修名研修種別研修対象申込方法研修履歴頁基本的な研修３4104命を大切にする教育研修悉皆これまで受講していない管理職・担当者各校1名（幼・小・中・中等・高・特）Plant○344106仙台版防災教育研修悉皆防災主任（小・中・特）その他の学校情報セキュリティシステム担当者（教頭または校長に特任された主幹教諭）研修4567学校情報セキュリティ研修悉皆１名参加4551学校経営要録等記入説明会悉皆副校長、教頭通知参照通知参照通知参照○○／354552教科書受領数報告事務説明会悉皆教科書給与事務担当者（小・中・特）各校１名通知参照／説明会4553令和９年度使用教科書需要数報告事務説明会悉皆教科書給与事務担当者（小・中・特）各校１名4554前期用教科書受領数報告システム操作説明会希望教科書給与事務担当者（小・中・特）各校１名通知参照通知参照／／364555令和９年度教科書需要数報告システム操作説明会希望教科書給与事務担当者（小・中・特）各校１名通知参照／4556後期・前期転学用教科書受領数報告システム操作説明会希望教科書給与事務担当者（小・中・特）各校１名通知参照／－33－ ## Page (追加)1 ![Page (追加)1の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000037.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号4104ねらい資質能力対象・定員〈基本的な研修3〉回実施日時場所内容キーワード17月27日(月)仙台子ども体験プラザ(講義・演習)全ての児童生徒を対象とした自死の未然防止につながる自死予防教育について児童生徒理解14:00～命を大切にする教育の必要性及び命を大切にする教育を校内で推進するに当たっての具体的な進め方や留意事項について学びます。管理職教員【悉皆】16:45深い教育力、優れたリーダーシップ、確かなマネジメント力豊かな人間力、実践的学習指導力、確かな生徒支援力命を大切にする教育研修第１回これまで受講していない管理職・担当者（幼・小）各校１名第２回これまで受講していない管理職・担当者（中・中等・高・特）各校１名講師：関西外国語大学教授新井肇氏教育相談カリキュラム・マネジメント危機管理・安全管理（事故防止、安全対策、アレルギー、緊急対応等）27月31日(金)仙台子ども体験プラザ(講義・演習)全ての児童生徒を対象とした自死の未然防止につながる自死予防教育について児童生徒理解14:00～16:45講師：関西外国語大学教授新井肇氏教育相談カリキュラム・マネジメント危機管理・安全管理（事故防止、安全対策、アレルギー、緊急対応等）留意点・申込はPlantとなります。詳細については別途通知します。連絡先教育指導課教育課程係(214-8875)研修番号4106ねらい対象・定員【悉皆】〈基本的な研修3〉資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力回実施日時場所内容キーワード17月30日(木)受講者の所属校(講義・演習)（仮）仙台版防災教育の推進に向けて１防災教育14:30～オンライン16:45防災主任（小・中・特）講師：未定仙台版防災教育研修有識者による講話や学校間、校種間の情報交換等を通して防災主任の役割を再確認するとともに、児童生徒の防災対応力育成の一層の充実を図ります。カリキュラムデザイン（確かな学力の育成、自分づくり教育、防災教育）212月8日(火)受講者の所属校(講義・演習)（仮）仙台版防災教育の推進に向けて２防災教育14:30～16:45オンライン講師：未定カリキュラムデザイン（確かな学力の育成、自分づくり教育、防災教育）留意点連絡先・詳細は別途通知します。教育指導課教育課程係(214-8875)研修番号4567〈その他の研修〉ねらい学校情報資産の運用管理方法について、理解を深めます。資質能力管理職対象・定員【悉皆】回実施日時場所内容キーワード14月24日(金)受講者の所属校(説明)情報管理指針のポイント14:30～16:45(講義・演習)学校情報資産の適正な運用管理について等オンライン講師：教育指導課指導主事留意点・詳細は別途通知します。学校情報セキュリティ研修確かなマネジメント力学校情報セキュリティシステム担当者（教頭または校長に特任された主幹教諭）１名参加連絡先教育指導課情報化推進係(214-8421)危機管理・安全管理（情報管理等）個人情報の保護-34- ## Page (追加)2 ![Page (追加)2の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000038.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号4551〈説明会〉学校経営要録等記入説明会ねらい令和８年度の学校経営要録等の記入及び主な行政施策について説明します。対象・定員【悉皆】副校長、教頭回実施日時場所内容4月13日(月)受講者の所属校(説明)令和８年度の学校経営要録等の記入説明19:00～12:00令和８年度の主な行政施策の説明オンライン連絡先教育指導課教育課程係(214-8875)研修番号回1実施日時〈説明会〉教科書給与事務担当者（小・中・中等・特）各校１名場所4月13日(月)受講者の所属校(説明)15:00～16:45オンライン留意点・オンラインで実施します。・4552ねらい教科書無償給与事務全般と令和８年度前期用教科書受領数報告事務についての理解を深めます。対象・定員【悉皆】詳細は別途通知します。内容令和８年度前期用教科書の受領数報告事務を中心とした無償給与事務全般の説明(検定教科書、一般図書等)講師：教育指導課、特別支援教育課指導主事他連絡先教育指導課教育課程係(214－8875)、特別支援教育課(214-8879)教科書受領数報告事務説明会研修番号4553〈説明会〉令和９年度使用教科書需要数報告事務説明会ねらい教科書無償給与事務のうち、令和９年度に使用する教科書の需要数報告について理解を深めます。対象・定員【悉皆】回1実施日時場所内容7月10日(金)受講者の所属校(説明)15:00～16:45オンライン教科書給与事務担当者（小・中・中等・特）各校１名令和９年度使用教科書の需要数報告事務の説明（検定教科書、一般図書等）講師：教育指導課、特別支援教育課指導主事他留意点・オンラインで実施します。・詳細は別途通知します。連絡先教育指導課教育課程係(214－8875)、特別支援教育課(214-8879)-35- ## Page (追加)3 ![Page (追加)3の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000039.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号4554〈説明会〉前期用教科書受領数報告システム操作説明会ねらい教科書事務執行管理システムの操作方法（前期用教科書受領冊数集計）を実践を通して身に付けます。対象・定員回1【希望】実施日時場所内容4月14日(火)教育センター(講義・演習)9:30～11:30情報教育研修室1教科書給与事務担当者（小・中・中等・特）各校１名令和８年度使用教科書の受領数報告に使用する教科書事務執行管理システムの操作方法の説明会1講師：教育指導課、特別支援教育課指導主事他24月14日(火)教育センター(講義・演習)13:15～15:15情報教育研修室1令和８年度使用教科書の受領数報告に使用する教科書事務執行管理システムの操作方法の説明会2講師：教育指導課、特別支援教育課指導主事他留意点連絡先・・説明会1～２は同じ内容です。詳細は別途通知します。教育指導課教育課程係(214－8875)、特別支援教育課(214-8879)研修番号4555〈説明会〉令和９年度教科書需要数報告システム操作説明会ねらい教科書事務執行管理システムの操作方法（令和９年度使用教科書需要冊数集計）を実践を通して身に付けます。対象・定員【希望】回1実施日時場所内容7月16日(木)教育センター(講義・演習)9:30教科書給与事務担当者（小・中・中等・特）各校１名～12:00情報教育研修室1令和９年度使用教科書の需要数報告に使用する教科書事務執行管理システムの操作方法の説明会1講師：教育指導課、特別支援教育課指導主事他27月16日(木)教育センター(講義・演習)13:30～16:00情報教育研修室1令和９年度使用教科書の需要数報告に使用する教科書事務執行管理システムの操作方法の説明会2講師：教育指導課、特別支援教育課指導主事他留意点・説明会１～２は同じ内容です。・詳細は別途通知します。連絡先教育指導課教育課程係(214－8875)、特別支援教育課(214-8879)研修番号4556〈説明会〉後期・前期転学用教科書受領数報告システム操作説明会ねらい教科書事務執行管理システムの操作方法（後期・前期転学用教科書受領冊数集計）を実践を通して身に付けます。対象・定員【希望】回12実施日時場所8月27日(木)教育センター(講義・演習)9:30～12:00情報教育研修室１8月27日(木)教育センター(講義・演習)13:30～16:00情報教育研修室１留意点・説明会１～２は同じ内容です。連絡先教科書給与事務担当者（小・中・特）各校１名・詳細は別途通知します。講師：教育指導課、特別支援教育課指導主事他講師：教育指導課、特別支援教育課指導主事他教育指導課教育課程係(214－8875)、特別支援教育課(214-8879)内容令和８年度使用教科書の受領数報告に使用する教科書事務執行管理システムの操作方法の説明会１令和８年度使用教科書の受領数報告に使用する教科書事務執行管理システムの操作方法の説明会２-36- ## Page (追加)1 ![Page (追加)1の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000040.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修区分研修番号研修名研修種別研修対象申込方法研修履歴頁基本的な研修２5050学校運営協議会研修悉皆教頭等（幼・小・中・高・特）通知参照○385100学力向上研修希悉希望【悉皆】第１回、第３回【希望】第２回学力向上担当教員（小・中）通知参照○5101確かな学力研修委員会授業力レベルアップ研修希望教諭・常勤講師（小・中・特）通知参照○悉皆教諭（幼・小）Plant○39希望私立幼稚園、公立・民間保育所（園）、認定こども園職員等通知参照／5103スタートカリキュラム研修希望教諭・常勤講師（幼・小）通知参照○5106学びの連携研修悉皆希望【悉皆】第１回小中連携担当（小・中）第２回地域連携担当（小・中）【希望】第３回地域連携担当（小・中）嘱託社会教育主事、社会教育施設職員通知参照○5107自分づくり教育研修悉皆自分づくり教育担当教員等（幼・小・中・高・特）通知参照○405108仙台子ども体験プラザ研修希望教諭・常勤講師(小・中・特)通知参照○5600学校支援地域本部スーパーバイザー連絡協議会希望学校支援地域本部スーパーバイザー通知参照／415605コミュニティ・スクールミーティング希望学校運営協議会長等の希望者通知参照／5601仙台子ども体験プラザ事業担当者説明会悉皆スチューデントシティ実施校の担当教諭（小）ファイナンスパーク実施校の担当教諭（中）通知参照／5602中学校の職場体験活動に係る事務説明会希望職場体験活動担当教諭（中）通知参照／425606学校支援地域本部事業に係る事務説明会悉皆学校支援地域本部設置校校長、学校支援地域本部スーパーバイザー通知参照／委員会5603確かな学力研修委員会悉皆確かな学力研修委員として委嘱を受けた校長、教頭、教諭（小・中）通知参照○43トピック研修5110幼保小の架け橋プログラム理解研修希望教諭（幼・小・中・特）１０名程度、１～４回継続通知参照○44（４）学びの連携推進室研修一覧基本的な研修３5102幼保小合同研修協議会説明会ー37― ## Page (追加)1 ![Page (追加)1の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000041.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号5050〈基本的な研修2〉学校運営協議会研修ねらい仙台版コミュニティ・スクールの運営について、取組事例や協議等から認識を深めます。資質能力管理職柔軟なファシリテーション力対象・定員【悉皆】教頭等（幼・小・中・高・特）190名回実施日時場所内容キーワード19月10日(木)受講者の所属校(講話)仙台版コミュニティ・スクールの運営について9:00～11:30講師：CSマイスター等オンライン(協議)各校の取組状況と課題留意点・詳細は別途通知します。連絡先学びの連携推進室(214-8438)組織マネジメント地域との人間関係構築研修番号5100〈基本的な研修3〉学力向上研修ねらい仙台市標準学力検査や全国学力・学習状況調査の結果分析・指導改善を中心とした学力向上策について学びます。資質能力対象・定員教員豊かな人間力、実践的学習指導力【悉皆】第１回学力向上担当教員（小・中）【希望】第２回学力向上担当教員（小・中）【悉皆】第３回学力向上担当教員（小・中）回実施日時場所内容キーワード15月18日(月)受講者の所属校(講話)15:00～16:45(講義・演習)オンライン（仮）学力検査等から見る仙台市の児童生徒の実態仙台市標準学力検査の結果帳票の見方カリキュラムデザイン（確かな学力の育成、自分づくり教育、防災教育）講師：学びの連携推進室指導主事他授業実践・評価・改善28月21日(金)受講者の所属校(講義・演習)15:30～16:45オンライン全国学力・学習状況調査結果概要各教科分析結果カリキュラムデザイン（確かな学力の育成、自分づくり教育、防災教育）講師：学びの連携推進室指導主事他授業実践・評価・改善1月25日(月)受講者の所属校(実践発表)中学校の部小・中学校：国語、社会、数学、理科、英語（外国語）カリキュラムデザイン（確かな学力の育成、自分づくり教育、防災教育）32オンライン月2日(火)小学校の部仙台市標準学力検査結果分析及び本市児童生徒の課題改善につながる効果的な指導方法や授業づくりのポイント等授業構想オンライン授業実践・評価・改善留意点・詳細は別途通知します。・第３回は確かな学力研修委員会授業力レベルアップ研修と合同で実施します。連絡先学びの連携推進室(214-8438)研修番号ねらい〈基本的な研修3〉資質能力教員実践的学習指導力対象・定員【希望】教諭・常勤講師（小・中・特）回実施日時場所内容キーワード1月25日(月)委員の所属校等(実践発表)国語、社会、算数・数学、理科、英語（外国語）カリキュラムデザイン（確かな学力の育成、自分づ中学校の部くり教育、防災教育）12オンライン月2日(火)仙台市標準学力検査結果分析及び本市児童生徒の課題改善につながる効果的な指導方法や授業づくりのポイ小学校の部ント等オンライン5101確かな学力研修委員会授業力レベルアップ研修確かな学力研修委員会による市標準学力検査分析及び児童生徒の課題改善につながる効果的な指導方法や授業づくりのポイント等についての実践発表を通して、教員の確かな指導力の向上を図ります。留意点・研修番号5100＜基本的な研修3＞第３回学力向上研修と合同で実施します。・詳細は別途通知します。連絡先学びの連携推進室(214-8438)授業構想授業実践・評価・改善-38- ## Page (追加)2 ![Page (追加)2の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000042.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号5102〈基本的な研修3〉幼保小合同研修ねらい幼保から小への円滑な接続を図るための連携の在り方について、双方向から理解を深めます。資質能力教員豊かな人間力、確かな生徒支援力【悉皆】教諭（幼・小）対象・定員【希望】私立幼稚園、公立・民間保育所（園）、認定こども園職員等300名回実施日時場所内容キーワード17月28日(火)仙台子ども体験プラザ(講話)（仮）幼保から小への学びの連続性を意識した取組について地域連携・ネットワーク午前：青葉区(情報交換)幼保小の接続カリキュラム等についての情報交換授業実践・評価・改善午後：泉区8月4日(火)仙台子ども体験プラザ留意点・詳細は別途通知します。・研修は、午前・午後、区ごとに日程を分けて実施します。・専用駐車場はありませんので、公共交通機関を利用してください。連絡先学びの連携推進室(214-8438)資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、確かな生徒支援力対象・定員【希望】教諭（幼・小）、私立幼稚園・公立・民間保育所（園）・認定こども園職員等回実施日時場所内容キーワード14月中に視聴受講者の所属校(講義・演習)スタートカリキュラムの実践に当たって授業実践・評価・改善～幼稚園、保育所(園)等の学びと育ちについて児童生徒理解新1年生担任の心構え留意点・詳細は別途通知します。連絡先学びの連携推進室(214-8438)資質能力対象・定員オンデマンド研修番号〈基本的な研修3〉講師：幼稚園教諭、小学校教諭回実施日時場所内容キーワード235月26日(火)各中学校区(講話)小中連携の取組についてオンライン教員豊かな人間力、実践的学習指導力【悉皆】第１回小中連携担当教員（小・中）【悉皆】5月27日(水)各中学校区太白区・泉区オンライン小・中学校の接続・連携の視点について(演習)小中連携に関するグループワーク講師：学びの連携推進室指導主事各区市民センター等(講話)地域連携担当教員の役割について地域連携・ネットワーク学校教育を支える地域ネットワーク講師：未定10月28日(水)生涯学習支援センター(講話)学校、地域、社会教育施設のネットワークによる学びの創地域連携・ネットワーク14:00～16:45出に関わる内容を予定・詳細は別途通知します。講師：未定・第１・２回は区ごとに日程を分けて実施します。学びの連携研修・第３回は、学校との連携・協働研修会、仙台市嘱託社会教育主事研究協議会との合同開催になります。連絡先第１回：学びの連携推進室(214-8438)第２回：各区中央市民センター(青葉区263-5010、宮城野区292-3125、若林区286-1901、太白区304-0377第３回：生涯学習支援センター(292-4875)スタートカリキュラム研修研修番号5103〈基本的な研修3〉幼保小の円滑な接続を図るスタートカリキュラムについて理解を深め、具体的な実践事例を通して指導方法の工夫等につねらいいて学びます。ねらい1午前：若林区・宮城野区午後：太白区留意点6月～7月5106縦のつながり（幼保小連携、小中連携）と横のつながり（地域連携）について理解を深め、育む子ども像のもと、児童生徒の「豊かな学びの創出」について学びます。【希望】青葉区・宮城野区・若林区泉区772-3844)第２回地域連携担当教員（小・中）第３回地域連携担当教員（小・中）、嘱託社会教育主事、社会教育施設職員職員間の円滑交流・意思の疎通カリキュラムデザイン（確かな学力の育成、自分づくり教育、防災教育）人間関係の構築（保護者・地域住民）-39- ## Page (追加)3 ![Page (追加)3の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000043.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号5107ねらい〈基本的な研修3〉回実施日時場所内容キーワード5月20日(水)受講者の所属校(説明)事業説明15:00～16:45(講義)オンライン自分づくり教育研修仙台自分づくり教育について共通理解し、具体的な実践の進め方、改善につなげるための評価の在り方、「たく生き」の効果的な進め方について学びます。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力対象・定員【悉皆】【悉皆】第1回自分づくり教育担当教員第2回自分づくり教育担当教員等学校代表１名（小・中・高・特）12講師：未定8月3日(月)イズミティ21ホール第１１回仙台自分づくり教育アワードへの参加14:00～16:45講師:未定留意点・・詳細は別途通知します。第２回は、専用駐車場はありませんので、公共交通機関を利用してください。連絡先学びの連携推進室(214-8438)カリキュラムデザイン（確かな学力の育成、自分づくり教育、防災教育）カリキュラムデザイン（確かな学力の育成、自分づくり教育、防災教育）研修番号5108ねらい〈基本的な研修3〉仙台子ども体験プラザ研修「スチューデントシティ」のプログラムについて理解を深め、事前学習の進め方や、仙台子ども体験プラザにおける体験活動の概要及び留意事項などについて学びます。資質能力教員実践的学習指導力、確かな生徒支援力、多様性への対応力対象・定員【希望】教諭・常勤講師（小・中・特）回実施日時場所内容キーワードスチューデントシティ仙台子ども体験プラザ(授業見学)仙台子ども体験プラザでの「スチューデントシティ」授業構想16/17・9/8講師：学びの連携推進室指導主事等授業実践・評価・改善留意点連絡先・見学可能な日程の中から希望日を選んで申し込みます。詳細は別途通知します。・専用駐車場はありませんので、公共交通機関を利用してください。学びの連携推進室(214-8438)-40- ## Page (追加)4 ![Page (追加)4の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000044.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号5600〈協議会〉学校支援地域本部スーパーバイザー連絡協議会学校支援地域本部事業のねらいを理解し、地域に根ざした学校支援体制づくりを進めるための環境づくりや本部運営にねらい役立つ実践力を高め、事業の更なる充実を図ります。対象・定員【希望】学校支援地域本部スーパーバイザー回実施日時場所内容5月12日(火)仙台子ども体験プラザ(講義演習･情報交換)学校支援地域本部の運営、スーパーバイザーの業務について①午前の部前年度第2回スーパーバイザー連絡協議会の報告110:00～12:00各本部活動報告をもとにした情報交換②午後の部2314:00～16:006月16日(火)仙台子ども体験プラザ(講義演習･情報交換)中学校における学校支援地域本部の運営について10：00～12：0010月～11月未定各区市民センター等(講義演習･情報交換)講師：未定学校支援地域本部の運営について講師:未定留意点・・第１回は、２回に分けて分散開催。全区混合で参加希望者のみで実施。第２回は、中学校部会。第3回は、各区毎に開催。詳細は別途通知いたします。連絡先学びの連携推進室(214-8438)研修番号5605〈協議会〉コミュニティ・スクールミーティングねらい仙台版コミュニティ・スクールの推進に向け、講話による研修や協議等から学校運営協議会の運営や委員の役割について認識を深めます。また、各校の取組事例を共有し、横の連携を図ります。対象・定員【希望】学校運営協議会長等の希望者160名回実施日時場所6月3日(水)仙台子ども体験プラザ(実践発表)他都市コミュニティ・スクール視察報告（仮）110:00～12:00(協議)各協議会の取組状況と課題留意点・詳細は別途通知します。連絡先学びの連携推進室(214-8438)研修番号ねらい対象・定員5601〈説明会〉「スチューデントシティ」「ファイナンスパーク」の事前学習の進め方や仙台子ども体験プラザの利用、体験学習の概要及び留意事項について理解を深めます。【悉皆】第１回ファイナンスパークを実施する学校の担当教諭（中）70名程度【悉皆】仙台子ども体験プラザ事業担当者説明会第２回スチューデントシティを１学期に実施する学校の担当教諭（小）50名程度【悉皆】第３回スチューデントシティを２学期に実施する学校の担当教諭（小）70名程度回実施日時場所内容4月17日(金)仙台子ども体験プラザ(説明)「ファイナンスパーク」の学習内容及び「仙台子ども体験プラザ」での活動実施上115:00～16:45の留意点についてオンライン講師：学びの連携推進室指導主事、サイトマネージャー等4月21日(火)仙台子ども体験プラザ(説明)「スチューデントシティ」１学期実施校の学習内容及び「仙台子ども体験プラザ」で215:00～16:45の活動実施上の留意点について講師：学びの連携推進室指導主事、サイトマネージャー等7月21日(火)仙台子ども体験プラザ(説明)「スチューデントシティ」２学期実施校の学習内容及び「仙台子ども体験プラザ」で310:00～11:45の活動実施上の留意点について講師：学びの連携推進室指導主事、サイトマネージャー等留意点・・詳細は別途通知します。研修会場には、専用駐車場はありませんので、公共交通機関を利用してください。連絡先学びの連携推進室(214-8438)内容-41- ## Page (追加)5 ![Page (追加)5の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000045.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号5602ねらい〈説明会〉中学校の職場体験活動に係る事務説明会中学校の職場体験活動に係る各種関係書類や活動を実施する上での留意点等について、理解を深めます。対象・定員【希望】職場体験活動担当教諭（中）65名回実施日時場所内容5月25日(月)受講者の所属校(説明)職場体験活動に係る各種関係書類や活動を実施する上での留意点等について115:00～16:45オンライン講師：学びの連携推進室職場体験ディレクター、指導主事等留意点・詳細は別途通知します。連絡先学びの連携推進室(214-8438)学校支援地域本部事業に係る説明会研修番号5606〈説明会〉ねらい学校支援地域本部の役割やスーパーバイザーの活動等について、学校長及びスーパーバイザー、学校支援地域本部担当教員の理解・認識を深めます。対象・定員【悉皆】学校支援地域本部設置校校長、学校支援地域本部スーパーバイザー、学校支援地域本部担当教員回実施日時場所内容14月中に視聴～受講者の所属校(説明)学校支援地域本部事業に係る各種関係書類や活動を実施する上での留意点等についてオンデマンド講師：学びの連携推進室指導主事等留意点・詳細は別途通知します。連絡先学びの連携推進室(214-8438)-42- ## Page (追加)6 ![Page (追加)6の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000046.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号5603〈委員会〉確かな学力研修委員会ねらい資質能力教員実践的学習指導力対象・定員【悉皆】確かな学力研修委員として委嘱を受けた校長、教頭、教諭（小・中）60名程度回実施日時場所内容キーワード126月26日(金)宮城教育大学(委嘱状交付)14:00～16:45(協議)仙台市標準学力検査の結果分析7月31日(金)宮城教育大学(協議)仙台市標準学力検査の結果分析9:30～12:00指導改善事例の検討～16:4514:00～16:4512月10日(木)教育センター(協議)授業力レベルアップ研修に向けた発表内容の検討14:00～16:45中学校の研修委員12月17日(木)14:00～16:45小学校の研修委員1月25日(月)教育センター(実践発表)国語、社会、算数・数学、理科、英語中学校の部仙台市標準学力検査結果分析及び本市児童生徒の課題改13:15～16:45善につながる効果的な指導方法や授業づくりのポイント等62月2日(火)授業力レベルアップ研修(オンラインでの発信)小学校の部13:15～16:45留意点・詳細は別途通知します。連絡先学びの連携推進室(214-8438)カリキュラムデザイン（確かな学力の育成、自分づくり教育、防災教育）授業実践・評価・改善カリキュラムデザイン（確かな学力の育成、自分づくり教育、防災教育）授業実践・評価・改善9月2日(水)教育センター(協議)仙台市標準学力検査の結果分析カリキュラムデザイン（確かな学力の育成、自分づくり中学校の研修委員指導改善事例の検討教育、防災教育）14:00～16:45※小・中学校の確かな学力研修委員で開催日が異なりま授業実践・評価・改善39月7日(月)す。小学校の研修委員514:00仙台市標準学力検査の結果分析により明らかになった課題に対する指導改善事例の検討を行い、効果的な指導方法を発信します。11月16日(月)教育センター中学校の研修委員(協議)授業力レベルアップ研修の内容について授業力レベルアップ研修に向けた発表内容の検討カリキュラムデザイン（確かな学力の育成、自分づくり教育、防災教育）414:00～16:4511月25日(水)※小・中学校の確かな学力研修委員で開催日が異なります。授業実践・評価・改善小学校の研修委員カリキュラムデザイン（確かな学力の育成、自分づくり教育、防災教育）授業実践・評価・改善カリキュラムデザイン（確かな学力の育成、自分づくり教育、防災教育）授業実践・評価・改善-43- ## Page (追加)7 ![Page (追加)7の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000047.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号5110〈トピック研修〉幼保小の架け橋プログラム理解研修ねらい幼保小の架け橋プログラムについて就学前施設訪問や講話を通し、幼保小連携への理解を深めます。資質能力教員確かな生徒支援力、多様性への対応力対象・定員【希望】教諭（幼・小・中・特）１０名程度、１～４回継続回実施日時場所内容キーワード1９月予定上杉分庁舎（講話）幼保小の架け橋プログラムについて講師：未定（情報交換）各学校での幼保小連携について情報交換カリキュラムデザイン（確かな学力の育成、自分づくり教育、防災教育）児童生徒理解210月予定就学前施設（研修）就学前施設を訪問し、幼児教育の実際について学ぶカリキュラムデザイン（確かな学力の育成、自分づくり教育、防災教育）児童生徒理解310～１月就学前施設（研修）各自学区内の就学前施設を訪問し、幼児教育や幼保小連携の実際を学ぶカリキュラムデザイン（確かな学力の育成、自分づくり教育、防災教育）児童生徒理解4２月予定未定（情報交換）各自学区内の就学前施設を訪問した時の様子について情報交換を行う。カリキュラムデザイン（確かな学力の育成、自分づくり教育、防災教育）児童生徒理解留意点・詳細は別途通知します。連絡先学びの連携推進室(214-8438)-44- ## Page (追加)1 ![Page (追加)1の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000048.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修区分研修番号研修名研修種別研修対象申込方法研修履歴頁6560教育課程研究集会（各教科）悉皆各教科担当教諭等（高）通知参照○466561特別支援教育コーディネーター研修会悉皆特別支援教育コーディネーター、保健関係部担当教諭等（高）通知参照○6562産業教育技術開発委員会悉皆工業、商業その他産業に関する普通教科担当教諭（高）通知参照○6563防災主任研修会悉皆防災主任、希望教諭等（高）通知参照○（５）高校教育課研修一覧委員会等ー45― ## Page (追加)1 ![Page (追加)1の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000049.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号6560〈その他の研修〉教育課程研究集会（各教科）ねらい高等学校における各教科の推進及び充実を図ります。資質能力教員実践的学習指導力対象・定員【悉皆】各教科担当教諭等（高）回実施日時場所内容キーワード1県共催未定(説明)各教科のねらい、評価等(講演・説明・協議)各教科の充実に向けた講演・説明・協議講師：未定留意点・宮城県教育委員会と共催で実施します。・詳細は別途通知します。連絡先高校教育課(214-8427)カリキュラムデザイン（確かな学力の育成、自分づくり教育、防災教育）授業実践・評価・改善授業研究研修番号6561〈その他の研修〉特別支援教育コーディネーター研修会ねらい特別支援教育に関する最新情報を得ることにより，高等学校等での生徒支援の充実を図ります。資質能力教員多様性への対応力対象・定員【悉皆】特別支援教育コーディネーター、保健関係部担当教諭等（高）回実施日時場所内容キーワード(説明)特別支援教育について(講演・説明・協議)特別支援教育に関する説明、協議特別支援教育の知識1２日間（未定）未定講師：未定留意点・詳細は別途通知します。連絡先高校教育課(214-8427)児童生徒理解個への支援と組織的な対応研修番号6562〈その他の研修〉ねらい産業教育に係る学習の深化と先端技術の進展に対応する力の育成を図ります。資質能力教員実践的学習指導力対象・定員【悉皆】工業、商業その他産業に関する普通教科担当教諭（高）回実施日時場所内容キーワード1２日間（未定）留意点・詳細は別途通知します。連絡先高校教育課(214-8427)(任命状交付式)委員の任命(説明)委員会趣旨、研修計画の説明未定(実践発表)研修報告書の作成、報告授業実践・評価・改善自己啓発研修番号6563〈その他の研修〉ねらい防災教育と防災計画の推進と実践的方策について学びます。資質能力教員実践的学習指導力、確かな生徒支援力、多様性への対応力対象・定員【悉皆】防災主任、希望教諭等（高）回実施日時場所内容キーワード(説明)防災教育についての説明危機管理・安全管理（事(見学)防災関連施設の見学故防止、安全対策、アレ1未定未定(講話・実践発表)講師による防災教育講話、各校防災計画の発表ルギー、緊急対応等）留意点・詳細は別途通知します。連絡先高校教育課(214-8427)産業教育技術開発委員会防災主任研修会カリキュラムデザイン（確かな学力の育成、自分づくり教育、防災教育）OJT推進、人材育成使命感・情熱-46- ## Page (追加)1 ![Page (追加)1の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000050.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 （６）多様な学び支援課研修一覧研修区分基本的な研修３トピック研修その他の研修研修番号研修名研修種別研修対象7103不登校支援コーディネーター研修悉皆不登校支援コーディネーター（小・中・高・特）7104在籍校担任研修悉皆在籍校担任もしくは代表者7401心のケア研修悉皆第１回管理職第２回または生徒指導担当または養護教諭7551さわやか相談員研修悉皆さわやか相談員7552スクールカウンセラーグループ研修悉皆スクールカウンセラー7553スクールカウンセラー全体研修悉皆スクールカウンセラー7554新規採用スクールカウンセラー研修悉皆新規採用のスクールカウンセラー7555スクールカウンセラー機関研修希望スクールカウンセラー7556スクールソーシャルワーカー全体研修悉皆スクールソーシャルワーカー7557新規採用スクールソーシャルワーカー研修悉皆新規採用スクールソーシャルワーカー7558スクールソーシャルワーカー機関研修希望スクールソーシャルワーカー7559学校適応感尺度（アセス）担当者研修悉皆アセス担当者（小・中・中等）7603スクールカウンセラー連絡協議会悉皆スクールカウンセラー、教育相談担当（小・中・高・特）7604スクールソーシャルワーカー連絡協議会悉皆スクールソーシャルワーカー、SSW担当（小・中・高・特）委員会7702スクールカウンセラー調査研究委員会悉皆仙台市教育委員会より委嘱を受けた教職員とスクールカウンセラー連絡会7802新設小・中ステーション連絡会悉皆新設小・中学校ステーション設置校担当者7803小・中ステーション連絡会悉皆ステーション設置校担当者申込方法通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照研修履歴頁○48／○／49／／／50／／／51／○／52／○53／／－47－ ## Page (追加)1 ![Page (追加)1の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000051.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号7103〈基本的な研修3〉不登校支援コーディネーター研修ねらい各学校における不登校の未然防止や児童生徒への支援と対応、関係機関との連携について学びます。資質能力教員確かな生徒支援力対象・定員【悉皆】不登校支援コーディネーター（小・中・高・特）回実施日時場所内容キーワード4月14日(火)オンライン(講義)不登校支援コーディネーターの役割児童生徒理解15:00～16:45組織的なアセスメントの進め方不登校への対応1教育支援センター事業教育相談講師：教育相談課指導主事7月9日(木)オンライン(講義・演習)いじめを原因とする不登校の事例検討児童生徒理解14:30～16:45不登校への対応2講師：教育相談課指導主事教育相談12月3日(木)オンライン(講義・演習)不登校の未然防止、不登校対応の実際児童生徒理解314:30～16:45不登校への対応講師：大学教授等教育相談2月18日(木)オンデマンド(講義)いじめ不登校対策推進協力校実践発表児童生徒理解4不登校への対応講師：教育相談課指導主事、代表校教諭等教育相談留意点・詳細は別途通知します。日程、会場が変更になる場合があります。連絡先多様な学び支援課（214-0004）研修番号7104ねらい〈基本的な研修3〉対象・定員【悉皆】在籍校担任もしくは代表者回実施日時場所内容8月20日(木)教育センター(講義・演習)不登校児童生徒に対する支援・対応10:00～11:45第2･3研修室児遊の杜・杜のひろばにおける入級児童生徒への1第7･8・9研修室支援・対応と学校との連携について第10･11研修室留意点・詳細は別途通知します。連絡先多様な学び支援課（214-0004）在籍校担任研修児遊の杜・杜のひろばに入級している児童生徒の在籍校の担任又は代表者が、教育支援センターの事業内容を理解するとともに、実際の支援・対応について研修を深め、入級生の今後の対応方針を教育相談員とともに考えます。講師：多様な学び支援課指導主事研修番号ねらい7401〈トピック研修〉心のケア研修仙台市の児童生徒の現状を踏まえ、ストレスを抱える児童生徒への心のケアを図るために、職種別に研修を行うことで、教職員が児童生徒と関わっていく力量を高めます。管理職深い教育力、確かなマネジメント力資質能力教員確かな生徒支援力対象・定員第１回：管理職（小・中・高・中等・特）200名【悉皆】第２回：生徒指導担当または養護教諭（小・中・高・中等・特）200名回実施日時場所内容キーワード6月30日(火)教育センター(講話)未定児童生徒理解114:30～16:45オンライン講師：仙台市スクールカウンセラースーパーバイザー10月30日(金)教育センター(講話)「教育現場のための児童生徒理解と対応」（仮）児童生徒理解214:30～16:45オンデマンド講師：東北医科薬科大学准教授福地成氏留意点・詳細は別途通知します。連絡先多様な学び支援課（214-0004）危機管理・安全管理（事故防止、安全対策、アレルギー、緊急対応等）危機管理・安全管理（事故防止、安全対策、アレルギー、緊急対応等）-48- ## Page (追加)2 ![Page (追加)2の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000052.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 7551〈その他の研修〉さわやか相談員研修研修番号児童生徒を取り巻く諸問題及びいじめ、不登校などの未然防止に向けた教育相談の技術や知識について学ねらいびます。対象・定員【悉皆】さわやか相談員160名回実施日時場所内容5月11日(月)教育センター(講義・演習)こどもの心に寄り添う相談対応について（仮）114:30～16:45第7･8・9研修室第10･11研修室講師：仙台市スクールカウンセラー10月26日(月)教育センター(講義・演習)こども若者相談支援センターの機能と役割（仮）214:30～16:30第7･8・9研修室第10･11研修室講師：こども若者局留意点・詳細は別途通知します。連絡先多様な学び支援課（214-0004）スクールカウンセラーグループ研修研修番号7552〈その他の研修〉ねらい事例検討と情報交換を通してスクールカウンセラーとしての実践力を高めます。対象・定員【悉皆】スクールカウンセラー90名程度回実施日時場所内容7月15日(水)教育センター19:00～12:00第2･3研修室第7･8研修室第10･11研修室23グループ毎に設定未定グループ毎に設定未定(事例検討)課題についてグループで検討・協議し、SVを受ける。4510月15日(木)教育センター9:00～12:00第7･8・9研修室12月21日(月)教育センター9:00～12:00第7･8・9研修室留意点・詳細は別途通知します。連絡先多様な学び支援課（214-0004）スクールカウンセラー全体研修研修番号7553〈その他の研修〉ねらいスクールカウンセラーとして必要な知識と技能を身に付け、資質の向上を図ります。対象・定員【悉皆】スクールカウンセラー90名程度回実施日時場所内容127月15日(水)教育センター(講義・演習)SCとSSWの連携について（仮）14:00～16:15第7･8・9研修室講師：東北文化学園大学准教授大竹伸治氏10月15日(木)教育センター(講義・演習)発達障害の理解について（仮）14:00～16:15第7･8・9研修室講師：未定312月21日(月)教育センター(講義・演習)学校安全・危機介入について（仮）14:00～16:15第7･8・9研修室講師：未定留意点・詳細は別途通知します。連絡先多様な学び支援課（214-0004）-49- ## Page (追加)3 ![Page (追加)3の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000053.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号7554〈その他の研修〉新規採用スクールカウンセラー研修ねらい仙台市のスクールカウンセラーとしての使命や心構えを学ぶとともに、基礎的な知見を養います。対象・定員【悉皆】新規採用のスクールカウンセラー回実施日時場所内容4月7日(火)上杉分庁舎(講義・演習)スクールカウンセラーに求められるもの（仮）19:30～11:30第1会議室学校の教育相談体制及び組織について講師：仙台市スクールカウンセラースーパーバイザー7月31日(金)教育センター(講義・演習)緊急支援について（仮）213:30～16:00第7･8・9研修室第10･11研修室講師：仙台市スクールカウンセラースーパーバイザー留意点・詳細は別途通知します。連絡先多様な学び支援課（214-0004）スクールカウンセラー機関研修研修番号7555〈その他の研修〉ねらい専門の相談機関についての理解を深めるとともに、相談機関との連携の在り方について学びます。対象・定員【希望】スクールカウンセラー回実施日時場所内容7月31日(金)児童相談所(講義・演習)機関の役割110:00～11:30施設見学講師：児童相談所主査留意点・詳細は別途通知します。連絡先多様な学び支援課（214-0004）研修番号7556〈その他の研修〉スクールソーシャルワーカー全体研修ねらいスクールソーシャルワーカーとして必要な知識と技能を身に付け、資質の向上を図ります。対象・定員【悉皆】スクールソーシャルワーカー回実施日時場所内容7月31日(金)教育センター(講義・演習)未定113:30～16:30第10･11研修室講師：仙台市スクールソーシャルワーカースーパーバイザー8月25日(火)教育センター(講義・演習)未定29:30～16:30第10･11研修室講師：仙台市スクールソーシャルワーカースーパーバイザー留意点・詳細は別途通知します。連絡先多様な学び支援課（214-0004）-50- ## Page (追加)4 ![Page (追加)4の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000054.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号7557〈その他の研修〉新規採用スクールソーシャルワーカー研修ねらい仙台市のスクールソーシャルワーカーとしての使命や心構えを学ぶとともに、基礎的な知見を養います。対象・定員【悉皆】新規採用のスクールソーシャルワーカー回実施日時場所内容4月8日(水)上杉分庁舎(講義・演習)スクールソーシャルワーカーに求められるもの（仮）19:30～11:30第1会議室講師：仙台市スクールソーシャルワーカースーパーバイザー留意点・詳細は別途通知します。第１回は日時・場所を変更することがあります。連絡先多様な学び支援課（214-0004）研修番号7558〈その他の研修〉スクールソーシャルワーカー機関研修ねらい専門の相談機関についての理解を深めるとともに、相談機関との連携の在り方について学びます。対象・定員【希望】スクールソーシャルワーカー回実施日時場所内容7月31日(金)児童相談所(講義・演習)機関の役割110:00～11:30施設見学講師：児童相談所主査留意点・詳細は別途通知します。連絡先多様な学び支援課（214-0004）研修番号7559〈その他の研修〉学校適応感尺度（アセス）担当者研修ねらい学校適応感尺度（アセス）を活用し、教職員一人一人が、児童生徒理解に努め、自ら指導力の向上を図ることができるように、また、児童生徒の学校適応感を高める学級・学校づくりを総合的に支援できる力量を高めます。資質能力教員確かな生徒支援力対象・定員【悉皆】学校適応感尺度（アセス）担当者（小・中・中等）182名回実施日時場所内容キーワード4月17日(金)オンデマンド(講話)アセスの実施について児童生徒理解1～年間計画について講師：AISES本部集団づくり6月オンライン(講話)アセスの結果分析と活用方法について児童生徒理解2～未定オンデマンド講師：広島大学大学院教授AISES代表理事栗原慎二氏集団づくり留意点・詳細は別途通知します。連絡先多様な学び支援課（214-0004）-51- ## Page (追加)5 ![Page (追加)5の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000055.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号7603〈協議会〉スクールカウンセラー連絡協議会学校の教育相談体制の充実に向けた考え方や、教育相談に関する知識及びスクールカウンセラーと担当者ねらいが果たすべき役割についての理解を深めます。対象・定員【悉皆】スクールカウンセラー、教育相談担当（小・中・高・特）230名回実施日時場所内容4月15日(水)教育センター(講義・演習)事業・ガイドライン等の説明114:30～16:30第2･3研修室第10･11研修室講師：教育相談課指導主事留意点・詳細は別途通知します。連絡先多様な学び支援課（214-0004）研修番号7604〈協議会〉スクールソーシャルワーカー連絡協議会学校の教育相談体制の充実に向けた考え方や、教育相談に関する知識及びスクールソーシャルワーカーと担ねらい当者が果たすべき役割についての理解を深めます。対象・定員【悉皆】スクールソーシャルワーカー※各学校SSW担当（小・中・高・特）はオンデマンド視聴回実施日時場所内容4月9日(木)教育センター(講義・演習)事業・ガイドライン等の説明110:00～12:00第10･11研修室講師：教育相談課指導主事留意点・詳細は別途通知します。連絡先多様な学び支援課（214-0004）-52- ## Page (追加)6 ![Page (追加)6の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000056.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号7702〈委員会〉スクールカウンセラー調査研究委員会ねらい学校の教育相談体制の充実に向け、取組の現状と課題について調査研究を行います。管理職資質能力教員深い教育力確かな生徒支援力対象・定員【悉皆】仙台市教育委員会より委嘱を受けた教職員とスクールカウンセラー12名回実施日時場所内容キーワード16月17日(水)14:30～16:45児童生徒理解教育相談238月4日(火)14:30～16:45上杉分庁舎11月12日(木)12階第1会議室14:30～16:452月17日(水)～(協議)テーマ、問題に関する協議留意点・会場の都合により、日時を変更する場合があります。連絡先多様な学び支援課（214-0004）研修番号7802〈連絡会〉新設小・中ステーション連絡会ステーション設置校での連絡会を通して情報交換しながら、各設置校における不登校対策のほか、具体的なねらいステーション運営のほか、個別の不登校支援や対応の充実を図ります。対象・定員【悉皆】新設小・中学校ステーション設置校担当者回実施日時場所内4月3日(金)教育センター(説明)事業についての趣旨説明10:00～12:00第10･11研修室情報交換及び質疑1容留意点連絡先・詳細は別途通知します。多様な学び支援課（214-0004）研修番号7803〈連絡会〉小・中ステーション連絡会ステーション設置校での連絡会を通して情報交換しながら、各設置校における不登校対策のほか、具体的なねらいステーション運営のほか、個別の不登校支援や対応の充実を図ります。対象・定員【悉皆】小・中学校ステーション設置校担当者回実施日時場所内7月31日(金)教育センター(説明)事業についての趣旨説明10:00～12:00第2･3研修室情報交換及び質疑1容留意点連絡先・詳細は別途通知します。多様な学び支援課（214-0004）-53- ## Page (追加)1 ![Page (追加)1の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000057.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ## Page (追加)1 ![Page (追加)1の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000058.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修区分研修番号研修名研修種別研修対象申込方法研修履歴頁7101生徒指導研修悉皆各校１名・生徒指導主任（小）・生徒指導主事（中）・生徒指導部長（高）通知参照○567102いじめ対策担当教諭研修悉皆いじめ対策担当者（小・中・高・特）通知参照○7601仙台市地域ぐるみ生活指導連絡協議会総会悉皆各中学校区地域ぐるみ会長中学校長または担当者（中）通知参照／577602仙台市中学校生徒指導主事連絡協議会悉皆各中学校の生徒指導主事通知参照／7605校外指導連盟総会悉皆各学校の担当者（小・中）通知参照／委員会7701生徒指導推進委員会悉皆仙台市教育委員会から任命を受けた教職員通知参照○58連絡会7801いじめ・不登校対策推進協力校連絡会悉皆いじめ・不登校対策推進協力校担当者通知参照／（７）児童生徒安心課研修一覧基本的な研修３協議会－55－ ## Page (追加)1 ![Page (追加)1の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000059.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号7101〈基本的な研修3〉生徒指導研修生徒指導上の課題とその解決に向けた方策を学び、校内の生徒指導を推進していくための力量向上を図りまねらいす。資質能力教員確かな生徒支援力対象・定員【悉皆】生徒指導主任（小）、生徒指導主事（中）、生徒指導部長（高）各校１名回実施日時場所内容キーワード4月22日(水)オンライン(講義・演習)事例検討、情報共有等生徒指導15:00～16:45危機管理・安全管理1講師：教育相談課指導主事（事故防止、安全対策、アレルギー、緊急対応等）211月25日(水)オンライン(講義・演習)児童生徒理解（仮）生徒指導15:00～16:45講師：未定危機管理・安全管理（事故防止、安全対策、アレルギー、緊急対応等）留意点・詳細は別途通知します。（時間は変更する場合があります。）連絡先児童生徒安心課（２１４－８８７８）研修番号7102〈基本的な研修3〉いじめ対策担当教諭研修ねらいいじめの未然防止や組織的対応、児童生徒への支援と対応等について、事例検討を通して学びます。資質能力教員確かな生徒支援力対象・定員【悉皆】いじめ対策担当者（小・中・高・特）回実施日時場所内容キーワード4月16日(木)オンライン(講義・演習)いじめ対策担当教諭の役割児童生徒理解14:30～16:45校内のいじめ防止対策の組織について（仮）いじめの防止・いじめ1講師：教育相談課指導主事への対応2生徒指導9月2日(水)オンライン(講義・演習)いじめの事例検討、情報共有（仮）児童生徒理解14:30～16:45いじめの防止・いじめ講師：教育相談課指導主事、スクールロイヤー他への対応生徒指導11月17日(火)オンライン(講義・演習)いじめの防止対策について（仮）児童生徒理解～314:3016:45いじめの防止・いじめ講師：大学教授等への対応生徒指導2月18日(木)オンデマンド(講義)いじめ不登校対策推進協力校実践発表児童生徒理解4講師：教育相談課指導主事、代表校教諭等留意点・詳細は別途通知します。日程、会場が変更になる場合があります。連絡先児童生徒安心課（２１４－８８７８）不登校への対応教育相談-56- ## Page (追加)2 ![Page (追加)2の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000060.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 仙台市地域ぐるみ生活指導連絡協議会総会及び定例会研修番号7601〈協議会〉ねらい学校や地域の役割、連携の在り方等について協議し、青少年の健全育成と安全確保を図ります。対象・定員【悉皆】各中学校区地域ぐるみ会長、中学校長または担当者（中）128名回実施日時場所内容6月29日(月)教育センター(協議)令和８年度の活動方針に関する協議114:00～16:45第2･3研修室(講義・演習)未定11月6日(金)教育センター(講義・演習)青少年健全育成や安全確保及び学校と地域の連携について214:00～16:45第10･11研修室講師：未定留意点・詳細は別途通知します。連絡先児童生徒安心課（２１４－８８７８）研修番号7602仙台市中学校生徒指導主事連絡協議会〈協議会〉ねらい生徒の校内外生活における指導状況を確認し、生徒指導体制の強化、充実を図ります。対象・定員【悉皆】各中学校の生徒指導主事70名回実施日時場所内容12345月22日(金)教育センター14:30～16:45第10･11研修室9月29日(火)教育センター14:30～16:45第10･11研修室1月14日(木)教育センター14:30～16:45大研修室他2月15日(月)教育センター14:30～16:45大研修室他(協議)令和8年度の校内外における生徒指導に関する協議と情報交換留意点・詳細は別途通知します。連絡先児童生徒安心課（２１４－８８７８）校外指導連盟総会研修番号7605〈協議会〉ねらい児童生徒の校外生活における指導方針を協議し、生徒指導体制の充実を図ります。対象・定員【悉皆】各学校の担当者（小・中）198名回実施日時場所内容5月27日(水)他1236月26日(金)他未定11月24日(火)他(協議･連絡)令和8年度の校外指導に関する協議及び連絡留意点連絡先・詳細は別途通知します。・今年度の総会は書面開催とします。児童生徒安心課（２１４－８８７８）-57- ## Page (追加)3 ![Page (追加)3の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000061.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号7701〈委員会〉生徒指導推進委員会生徒指導上の諸問題や課題について、具体的な指導や対応の方法を検討・協議し、ハンドブックを作成しまねらいす。資質能力管理職深い教育力教員確かな生徒支援力対象・定員【悉皆】仙台市教育委員会から任命を受けた教職員回実施日時場所内容キーワード6月16日(火)上杉分庁舎生徒指導114:30～16:4512階第1会議室児童生徒理解7月14日(火)上杉分庁舎いじめへの対応214:30～16:4512階第1会議室不登校への対応8月28日(金)上杉分庁舎314:30～16:4512階第1会議室(協議)生徒指導ハンドブックの作成10月13日(火)上杉分庁舎414:30～16:4512階第1会議室11月10日(火)上杉分庁舎514:30～16:4512階第1会議室1月12日(火)上杉分庁舎614:30～16:4512階第1会議室留意点・会場の都合により、日時を変更する場合があります。・詳細は別途通知します。連絡先児童生徒安心課（２１４－８８７８）研修番号ねらい7801〈連絡会〉いじめ・不登校対策推進協力校連絡会いじめ・不登校の課題に対する適切な指導について実践的研究を行ういじめ・不登校対策推進協力校を認定し、連絡会を通して情報交換しながら、市立学校（園）全体のいじめ・不登校対策を推進します。対象・定員【悉皆】いじめ不登校対策推進協力校担当者回実施日時場所内容4月30日(木)教育センター(説明)いじめ・不登校対策推進協力校認定状交付式・連絡会1未定26月17日(水)上杉分庁舎(説明)事業についての趣旨説明14:30～16:45第2会議室情報交換及び質疑2月18日(木)オンデマンド(説明)実践発表3留意点・詳細は別途通知します。連絡先児童生徒安心課（２１４－８８７８）-58- ## Page (追加)1 ![Page (追加)1の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000062.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 （８）特別支援教育課研修一覧研修区分基本的な研修３その他の研修研修番号研修名研修種別研修対象8101通級指導新担当者及び難聴学級新担任研修悉皆通級指導教室新担当者及び難聴学級新担任8102通級指導担当者及び難聴学級担任研修悉皆通級指導教室担当者及び難聴学級担任8103読み書き障害指導研修悉皆MIMを実施する小学校の低学年を担任する教諭（本研修未受講者）・LD等通級指導教室新担当者8104特別支援教育指導補助員配置学級新担任研修悉皆補助員配置学級新担任8105特別支援学級指導支援員配置学級新担任研修悉皆支援員配置学級新担任8107特別支援教育介助員配置学級担任研修悉皆介助員配置学級担任8106特別支援教育コーディネーター養成研修悉皆校長が受講を薦める教諭・主幹教諭・養護教諭8551新規看護師配置時研修悉皆新規採用看護師8552看護師専門研修悉皆仙台市立学校・園に配置されている看護師8553特別支援教育指導補助員初任者研修悉皆特別支援教育指導補助員初任者8554特別支援教育指導補助員専門研修悉皆特別支援教育指導補助員8555特別支援学級指導支援員初任者研修悉皆特別支援学級指導支援員初任者8556特別支援学級指導支援員専門研修悉皆特別支援学級指導支援員8557特別支援教育介助員初任者研修悉皆特別支援教育介助員初任者8560特別支援教育介助員専門研修悉皆特別支援教育介助員8558OT・PT・ST配置時研修悉皆新規採用のOT・PT・ST8559就学支援委員会専門員研修悉皆就学支援委員会専門員発表会8601特別支援教育実践研究協力校報告会悉皆学校・園から各校1名以上協議会説明会委員会連絡会8602院内学級連絡協議会悉皆院内学級担当者8603看護師配置校・園連絡協議会悉皆看護師配置校・園教頭及び配置学級担任8605特別支援教育コーディネーター連絡協議会悉皆特別支援教育コーディネーター8606鶴谷特別支援学校連絡協議会悉皆鶴谷特別支援学校（校長予定）8607通級指導教室及び難聴学級設置校説明会悉皆通級指導教室及び難聴学級設置校の教頭（未受講者）8608校内就学支援事務説明会悉皆小中学校の校内就学支援担当者8609教育課程研究協議会（特別支援教育）悉皆小中学校特別支援学級担任、鶴谷特別支援学校小中学部教員8610仙台市就学支援委員会悉皆委員，専門員8611仙台市就学支援委員会（言語・ＬＤ等部会）悉皆委員，専門員8612特別支援教育推進資料編集委員会悉皆編集委員8613発達障害児等教育検討専門家チーム連絡会・検討会悉皆委員及び検討会実施校8614特別支援教育実践研究協力校連絡会悉皆特別支援教育実践研究協力校担当者8615心のバリアフリー推進事業認定校連絡会悉皆心のバリアフリー推進事業認定校担当者申込方法通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照研修履歴頁○60○○61○○○62○／63／／／／64／／／／65○○66○○○67／68○○○○69○○70／71○／72―59― ## Page (追加)01 ![Page (追加)01の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000063.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号8101〈基本的な研修3〉通級指導新担当者及び難聴学級新担任研修ねらい教室経営や指導方法，指導上の諸問題について講義，授業研究，事例研究を行い，通級指導新担当者及び難聴学級新担任の不安を軽減し，指導の充実を図ります。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、多様性への対応力、ICT・情報活用力対象・定員【悉皆】通級指導新担当者及び難聴学級新担任回実施日時場所内容キーワード4月10日(金)教育センター(講義)通級による指導に係る就学支援，指導の開始と終了に関する職員の力量形成9:00～12:00第2･3研修室手続き個への支援と組織的な対応第10･11研修室通級指導教室の運営1特別支援教育の知識教育相談報告書作成上の留意点と教育相談の進め方講師：特別支援教育課指導主事7月17日(金)教育センター(参観･協議)学識経験者等の講話職員の力量形成214:30～16:45第2･3研修室(研究協議)事例研究個への支援と組織的な対応第10･11研修室特別支援教育の知識12月18日(金)教育センター(講義)授業研究，協議職員の力量形成314:30～16:45第8･9研修室(研究協議)事例研究個への支援と組織的な対応第10･11研修室特別支援教育の知識4月～12月該当者がいる(参観･協議)学校訪問及び授業研究職員の力量形成4時間未定通級指導校個への支援と組織的な対応特別支援教育の知識留意点・・詳細は別途通知します。通級指導担当者及び難聴学級担任者研修，通級指導校説明会（オンデマンド）と併せての開催です。連絡先特別支援教育課(214-8879)研修番号8102〈基本的な研修3〉通級指導担当者及び難聴学級担任研修ねらい教室経営や指導方法，指導上の諸問題について講義，授業研究，事例研究を行い，通級指導担当者及び難聴学級担任の指導力の向上を図ります。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、多様性への対応力、ICT・情報活用力対象・定員【悉皆】通級指導担当者及び難聴学級担任回実施日時場所内容キーワード4月10日(金)教育センター(講義)通級による指導に係る就学支援，指導の開始と終了に関する職員の力量形成19:00～12:00第2･3研修室第10･11研修室手続き通級指導教室の運営教育相談報告書作成上の留意点と教育相談の進め方個への支援と組織的な対応特別支援教育の知識講師：特別支援教育課指導主事7月17日(金)教育センター(参観･協議)学識経験者等の講話職員の力量形成214:30～16:45第2･3研修室(研究協議)事例研究個への支援と組織的な対応第10･11研修室特別支援教育の知識12月18日(金)教育センター(講義)授業研究協議職員の力量形成314:30～16:45第8･9研修室(研究協議)事例研究個への支援と組織的な対応第10･11研修室特別支援教育の知識留意点・・詳細は別途通知します。通級指導新担当者及び難聴学級新担任者研修，通級指導校説明会（オンデマンド）と併せての開催です。連絡先特別支援教育課(214-8879)-60- ## Page (追加)02 ![Page (追加)02の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000064.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号8103〈基本的な研修3〉読み書き障害指導研修ねらい読み書き障害とその指導方法等について学びます。資質能力教員多様性への対応力、ICT・情報活用力【悉皆】MIMを実施する小学校の低学年を担任する教諭（第1学年担任が望ましい）各校１名（本研修未受講者）対象・定員【悉皆】LD等通級指導教室新担当者回実施日時場所内容キーワード5月15日(金)日立システム(講義・演習)多層指導モデルMIMによる読みの指導について特別支援教育の知識14:30～16:45ズホール交流アセスメント（MIM-PM）について授業への効果的な活用1ホール講師：未定留意点・詳細は別途通知します。連絡先特別支援教育課(214-8879)研修番号8104〈基本的な研修3〉特別支援教育指導補助員配置学級新担任研修ねらい特別支援教育指導補助員が配置されている学級を初めて受け持つ担任を対象に，補助員の効果的な活用方法等について学びます。資質能力教員多様性への対応力対象・定員【悉皆】特別支援教育指導補助員配置学級新担任回実施日時場所内容キーワード配信期間受講者の所属校(説明･講義)特別支援教育指導補助員の勤務等について個への支援と組織的な対応4月～3月特別支援教育指導補助員の効果的な活用特別支援教育の知識1オンデマンド講師：特別支援教育課指導主事留意点・通年視聴できるように配信します。補助員の配置前または配置後速やかに視聴してください。・詳細は別途通知します。連絡先特別支援教育課(214-8879)研修番号8105〈基本的な研修3〉特別支援学級指導支援員配置学級新担任研修ねらい特別支援学級指導支援員が配置されている学級を初めて受け持つ担任を対象に，対象学級に在籍する児童生徒に対する理解と指導力を高め，支援員の効果的な活用方法等について学びます。資質能力教員多様性への対応力対象・定員【悉皆】特別支援学級指導支援員配置学級新担任回実施日時場所内容キーワード配信期間受講者の所属校(説明･講義)特別支援学級指導支援員の勤務等について個への支援と組織的な対応4月～3月特別支援学級指導支援員の効果的な活用特別支援教育の知識1オンデマンド講師：特別支援教育課指導主事留意点・通年視聴できるように配信します。支援員の配置前または配置後速やかに視聴してください。・詳細は別途通知します。連絡先特別支援教育課(214-8879)-61- ## Page (追加)03 ![Page (追加)03の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000065.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号8107〈基本的な研修3〉特別支援教育介助員配置学級担任研修ねらい資質能力教員多様性への対応力対象・定員【悉皆】特別支援教育介助員配置学級担任回実施日時場所内容キーワード６月～9月受講者の所属校(参観･協議)授業参観（対象児の様子，介助の状況等）個への支援と組織的な対応1留意点連絡先・特別支援教育介助員が配置されている学級を受け持つ担任を対象に，対象学級に在籍する児童生徒に対する理解と指導力を高め，介助員の効果的な活用方法等について学びます。特別支援教育介助員の効果的な活用質疑応答講師・助言：特別支援教育課指導主事，鶴谷特別支援学校OT，PT詳細は別途通知します。特別支援教育課(214-8879)特別支援教育の知識研修番号8106〈基本的な研修3〉特別支援教育コーディネーター養成研修ねらい特別支援教育コーディネーターとして必要な基礎的知識を習得し，校内で特別支援教育を推進していくための資質向上を図ります。資質能力教員確かな生徒支援力、多様性への対応力対象・定員【悉皆】校長が受講を薦める教諭・主幹教諭・養護教諭（幼･小･中･高･特）回実施日時場所内容キーワード7月6日(月)日立システム(開講式)13:30～16:45ズホール交流(講義)①仙台市の特別支援教育特別支援教育の知識ホール(講義)講師：特別支援教育課課長②障害の基本的な考え方と特別支援教育の取組合理的配慮1(講義)講師：東北福祉大学教授大西孝志③就学支援と特別支援教育コーディネーターの役割インクルーシブ講師：特別支援教育課主任指導主事2348月27日(木)日立システム(講義)13:30～16:45ズホール交流④個別の教育支援計画と個別の指導計画講師：特別支援教育課指導主事特別支援教育の知識ホール(講義)⑤障害者福祉と自立支援講師：仙台市発達相談支援センター所長個別の教育支援計画(講義・演習)⑥障害のある方が働くということ個別の指導計画講師：仙台市障害者就労支援センター利用者11月19日(木)日立システム(講義)13:30～16:45ズホール交流⑦特別支援教育と生徒指導講師：教育相談課生徒指導班主任指導主事特別支援教育の知識ホール(講義)⑧愛着障害のある子供の理解と対応講師：仙台市児童相談所心理支援課長有住洋子生徒指導(講演)⑨実態把握とその方法児童生徒理解講師：東北福祉大学教授金彦志12月3日(木)日立システム(講義)⑩発達障害児に関する医療の役割と教育との連携13:45～16:45留意点連絡先ズホール交流ホール・詳細は別途通知します。特別支援教育課(214-8879)特別支援教育の知識講師：仙台市精神保健福祉総合センター所長林みづ穂(講義・演習)⑪教育相談の実際教育相談講師：宮城学院女子大学教授梅田真理(閉講式)児童生徒・保護者理解と支援-62- ## Page (追加)04 ![Page (追加)04の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000066.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号8551〈その他の研修〉新規看護師配置時研修ねらい事業の主旨と職務に当たる上での留意点，及び医療的ケアの必要な幼児児童生徒の学校生活や学習の支援について学びます。対象・定員【悉皆】新規採用看護師回実施日時場所内容4月2日(木)教育局第2会議室(説明･講義)事業の趣旨と看護師の役割についての説明19:00～11:30講師：特別支援教育課指導主事，指導看護師留意点・日時は変わる可能性があります。その際は別途連絡します。連絡先特別支援教育課(214-8879)研修番号8552〈その他の研修〉看護師専門研修ねらい看護師が学校・園で勤務する上で必要な知識や心構えについて学びます。対象・定員【悉皆】市立学校・園に配置されている看護師回実施日時場所内容7月24日(金)上杉分庁舎(講義)医療的ケア児学習等支援事業について9:00～16:00講師：特別支援教育課指導主事1(講義･実技)医療的ケアの実際講師：医師等(研究協議)学校における医療的ケア留意点・詳細は別途通知します。連絡先特別支援教育課(214-8879)研修番号8553〈その他の研修〉特別支援教育指導補助員初任者研修ねらい特別支援教育指導補助員の初任者が，事業の趣旨，勤務の心構え，発達障害児の特性と支援の考え方について学びます。対象・定員【悉皆】特別支援教育指導補助員初任者回実施日時場所内容4月7日(火)本庁舎(説明･講義)補助員の勤務について19:00～12:00本事業についての説明と補助員の役割について質疑応答講師：特別支援教育課指導主事他12月23日(水)オンライン(講義・演習)子どものニーズに応じた支援と補助員の役割について29:00～12:00講師:特別支援教育課指導主事他留意点連絡先・詳細は別途通知します。第２回研修対象者は，９月１日以降任用開始補助員のみ。特別支援教育課(214-8879)研修番号8554〈その他の研修〉特別支援教育指導補助員専門研修ねらい発達障害のある児童生徒に対する理解を深めるとともに，特別支援教育指導補助員としての資質の向上を図ります。対象・定員【悉皆】特別支援教育指導補助員回実施日時場所内容8月21日(金)オンライン(講義･演習)補助員の役割と担任との連携19:00～12:00講師：特別支援教育課指導主事他留意点連絡先・詳細は別途通知します。特別支援教育課(214-8879)-63- ## Page (追加)05 ![Page (追加)05の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000067.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号8555〈その他の研修〉特別支援学級指導支援員初任者研修ねらい特別支援学級指導支援員の初任者が，事業の趣旨や，適切な指導支援を行うための考え方について学びます。対象・定員【悉皆】特別支援学級指導支援員初任者回実施日時場所内容4月7日(火)本庁舎(説明･講義)支援員の勤務について9:00～12:00本事業についての説明と支援員の役割について1質疑応答講師：特別支援教育課指導主事留意点・詳細は別途通知します。連絡先特別支援教育課(214-8879)研修番号8556〈その他の研修〉特別支援学級指導支援員専門研修ねらいより適切な支援を行えるように，支援についての考え方や実際の取り組み方について学びます。対象・定員【悉皆】特別支援学級指導支援員回実施日時場所内容7月22日(水)オンライン(講義・演習)支援員の役割と担任との連携19:15～12:00講師：特別支援教育課指導主事(研究協議)留意点・詳細は別途通知します。連絡先特別支援教育課(214-8879)研修番号8557〈その他の研修〉特別支援教育介助員初任者研修ねらい特別支援教育介助員の初任者が，配置事業の趣旨や，適切な支援を行うための考え方について学びます。対象・定員【悉皆】特別支援教育介助員初任者回実施日時場所内容4月7日(火)本庁舎(説明･講義)介助員の勤務について9:00～12:00本事業についての説明と介助員の役割について1質疑応答講師：特別支援教育課指導主事留意点・詳細は別途通知します。連絡先特別支援教育課(214-8879)研修番号8560〈その他の研修〉特別支援教育介助員専門研修ねらい肢体不自由のある児童生徒へのかかわり方や適切な介助の方法等を学び，介助員としての資質向上を図ります。対象・定員【悉皆】特別支援教育介助員回実施日時場所内容６月～9月受講者の所属校(参観･協議)授業参観（対象児の様子，介助の状況等）1介助員の役割と介助の実際について質疑応答講師・助言：特別支援教育課指導主事，鶴谷特別支援学校OT，PT留意点・詳細は別途通知します。連絡先特別支援教育課(214-8879)-64- ## Page (追加)06 ![Page (追加)06の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000068.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号8558〈その他の研修〉OT・PT・ST配置時研修事業の主旨と職務に当たる上での留意点，特別支援学校のセンター的機能及び学校における指導助言の在り方についねらいて学びます。対象・定員【悉皆】(作業療法士），PT(理学療法士)，ST(言語聴覚士）回実施日時場所内容4月7日(火)EARTHBLUE仙(説明･講義)OT・PT・STの勤務について台勾当台ビル仙9:00～12:00台市会議室本事業についての説明と専門職の役割について1質疑応答講師：特別支援教育課指導主事留意点・詳細は別途通知します。連絡先特別支援教育課(214-8879)研修番号8559〈その他の研修〉就学支援委員会専門員研修ねらい就学支援委員会までの準備と審議が適切に行えるよう，審議資料の作成や新就学児教育相談会での相談員としての関わり方について研修します。資質能力教員確かな生徒支援力対象・定員【悉皆】就学支援委員会専門員※第１回は，新規専門員のみ回実施日時場所内容キーワード配信期間受講者の所属校(講義・演習)オンデマンド形式教育相談1６月～７月オンデマンド(説明)就学支援委員会について専門員の心構えと就学支援委員会での役割児童生徒・保護者理解と支援講師：特別支援教育課指導主事27月23日(木)教育センター(調査研究)13:30～16:00第2･3研修室新就学相談会に向けて必要な調査研究教育相談児童生徒・保護者理解と支援37月27日(月)日立システムズホール交流ホー9:00～16:45ル令和８年度障害のある新就学児の教育相談会教育相談児童生徒・保護者理解と支援47月28日(火)日立システムズホール交流ホー9:00～16:45ル令和８年度障害のある新就学児の教育相談会教育相談児童生徒・保護者理解と支援57月29日(水)日立システムズホール交流ホー9:00～16:45ル令和８年度障害のある新就学児の教育相談会教育相談児童生徒・保護者理解と支援68月5日(水)日立システムズホール交流ホー9:00～16:45ル令和８年度障害のある新就学児の教育相談会教育相談児童生徒・保護者理解と支援78月6日(木)日立システムズホール交流ホー9:00～16:45ル令和８年度障害のある新就学児の教育相談会教育相談児童生徒・保護者理解と支援88月7日(金)日立システムズホール交流ホー9:00～16:45ル令和８年度障害のある新就学児の教育相談会教育相談児童生徒・保護者理解と支援留意点・・・第１回は配信開始から1週間を目安に視聴し，必要に応じて再視聴してください。第３～７回は，教育相談会の相談員として相談にあたります。詳細は別途通知します。連絡先特別支援教育課(214-8879)-65- ## Page (追加)07 ![Page (追加)07の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000069.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号8601〈発表会〉特別支援教育実践研究協力校報告会ねらい認定校の取組について報告会を開催し，市立学校（園）全体の特別支援教育を推進します。管理職深い教育力、優れたリーダーシップ資質能力教員多様性への対応力、ICT・情報活用力対象・定員【悉皆】各校1名以上回実施日時場所内容キーワード12月中旬～3月下旬留意点連絡先受講者の所属校(報告会)認定校の取組を発表します。特別支援教育の知識・詳細は別途通知します。特別支援教育課(214-8879)（オンデマンド開催）授業への効果的な活用研修番号8602〈協議会〉院内学級連絡協議会ねらい院内学級の運営についての見通しを持ち，情報交換を通して指導の充実を図ります。資質能力教員実践的学習指導力、多様性への対応力対象・定員【悉皆】院内学級担当者回実施日時場所内容キーワード14月16日(木)15:30～16:45オンライン(説明・協議）院内学級の運営と指導，入退級の手続きについて情報交換及び質疑応答特別支援教育の知識講師：特別支援教育課指導主事教育課程の編成・運用留意点・詳細は別途通知します。連絡先特別支援教育課(214-8879)研修番号8603〈協議会〉看護師配置校・園連絡協議会事業の趣旨と学校・園や担任の役割について学び，医療的ケアの必要な幼児児童生徒の学校・園生活や学習の充実をねらい図ります。管理職深い教育力、柔軟なファシリテーション力資質能力教員多様性への対応力対象・定員【悉皆】看護師配置対象児の在籍する学校・園の教頭及び学級担任回実施日時場所内容キーワード4月1日(水)オンデマンド(説明・協議）本事業の趣旨，看護師の勤務と役割，事務取扱についてのインクルーシブ～8日(水)説明14月22日(水)オンライン管理職や担任の役割9:00～16:45質疑講師：特別支援教育課主任指導主事・指導主事留意点・詳細は別途通知します。連絡先特別支援教育課(214-8879)個への支援と組織的な対応-66- ## Page (追加)08 ![Page (追加)08の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000070.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号8605〈協議会〉特別支援教育コーディネーター連絡協議会各学校・園の実態に応じて，課題を解決する力や地域と連携する力を構築し，特別支援教育コーディネーターの実践力ねらいの向上と特別支援教育の充実を目指します。資質能力教員豊かな人間力、確かな生徒支援力、多様性への対応力対象・定員【悉皆】特別支援教育コーディネーター（幼･小･中･高･特）各校1名回実施日時場所内容キーワード15月27日(水)14:30～16:45オンライン(説明)関係機関との連携にあたって講師：特別支援教育課指導主事，発達相談支援センター主査他地域連携・ネットワーク児童生徒・保護者理解(協議)地区別分科会（年間活動計画）と支援22月10日(水)14:30～16:45オンライン(講義)コーディネーターとしての連携の実際講師：特別支援教育課指導主事発達相談支援センター主査他特別支援教育の知識留意点連絡先(協議)地区別分科会（年間の活動のまとめ・次年度計画）・詳細は別途通知します。特別支援教育課(214-8879)インクルーシブ-67- ## Page (追加)09 ![Page (追加)09の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000071.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号8606〈協議会〉鶴谷特別支援学校教育連絡協議会学校経営及び学校運営の諸課題の解決に向けた取組について校長より直接説明を受けるとともに，総務企画部及び学ねらい校教育部各課，教育人事部の施策について共通理解を図ります。対象・定員【悉皆】鶴谷特別支援学校(校長予定)回実施日時場所内容6月3日(水)教育局第1会議室(報告･協議)学校経営及び運営並びに各課との検討課題110:00～11:00質疑応答留意点・詳細は別途通知します。連絡先特別支援教育課(214-8879)研修番号8607〈説明会〉通級指導教室及び難聴学級設置校説明会通級による指導に係る就学支援や教育相談，指導の開始と終了に関する手続き等について学び，通級指導の充実を図ねらいります。資質能力管理職深い教育力、柔軟なファシリテーション力対象・定員【悉皆】通級指導教室及び難聴学級設置校の教頭（本研修未受講者）回実施日時場所内容キーワード配信期間受講者の所属校(説明)通級による指導に係る就学支援や教育相談個への支援と組織的な対応14月10日（金）～4月末オンデマンド指導の開始と終了に関する手続きについて特別支援教育の知識留意点・詳細は別途通知します。連絡先特別支援教育課(214-8879)研修番号8608〈説明会〉校内就学支援事務説明会ねらい校内で適切な就学相談を行えるようにするために，就学相談の意義や校内での就学相談の進め方について学びます。資質能力教員確かな生徒支援力、多様性への対応力対象・定員【悉皆】校内就学支援担当者（小･中）各校1名回実施日時場所内容キーワード1配信期間4月中旬～2月末オンデマンド受講者の所属校(説明)就学相談の意義と進め方事務手続き等について特別支援教育の知識留意点・配信開始から1週間を目安に視聴し，必要に応じて再視聴してください。・詳細は別途通知します。連絡先特別支援教育課(214-8879)個への支援と組織的な対応研修番号8609〈説明会〉教育課程研究協議会（特別支援教育）ねらい教育課程編成に当たっての留意事項等の説明を行い，教育課程についての理解を深めます。資質能力教員実践的学習指導力、多様性への対応力対象・定員【悉皆】小中学校特別支援学級担任，鶴谷特別支援学校小学部・中学部回実施日時場所内容キーワード7月23日(木)オンライン(説明)教育課程編成上の留意点について教育課程の理解～(研究協議)教育課程の編成・運用110:0012:00新学習指導要領の趣旨を踏まえた教育課程の編成及び実践について特別支援教育の知識留意点連絡先・詳細は別途通知します。特別支援教育課(214-8879)講師：特別支援教育課指導主事他-68- ## Page (追加)10 ![Page (追加)10の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000072.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号8610〈委員会〉仙台市就学支援委員会条例に基づき，医学，心理，教育，福祉などの知識を有する専門的な委員が，それぞれの専門的立場から障害のある児ねらい童生徒の学びの場を慎重に審議し判断します。管理職深い教育力資質能力教員確かな生徒支援力、多様性への対応力対象・定員【悉皆】就学支援委員，専門員回実施日時場所内容キーワード7月1日(水)教育センター(任命式)就学支援委員，専門員の委嘱状・任命状の交付児童生徒理解115:00～16:452階全館(協議)諮問全体協議，障害部会別協議特別支援教育の知識(審議)在籍児童生徒の審議29月15日(火)教育センター(審議)15:00～16:452階全館新就学児及び在籍児童生徒の審議児童生徒理解特別支援教育の知識9月30日(水)教育センター(審議)新就学児及び在籍児童生徒の審議児童生徒理解315:00～16:452階全館特別支援教育の知識10月20日(火)教育センター(審議)新就学児及び在籍児童生徒の審議児童生徒理解415:00～16:45第7･8・9研修室特別支援教育の知識第10･11研修室11月9日(月)教育センター(審議)答申児童生徒理解515:00～16:45第7･8・9研修室新就学児及び在籍児童生徒の審議特別支援教育の知識第10･11研修室61月29日(金)教育センター15:00～16:452階全館(審議)審議状況報告新就学児及び在籍児童生徒の審議児童生徒理解特別支援教育の知識留意点・・詳細は別途通知します。審議件数等により，開始時刻が変更になる場合があります。連絡先特別支援教育課(214-8879)研修番号8611〈委員会〉仙台市就学支援委員会（言語・ＬＤ等部会）条例に基づき，医学，心理，教育，福祉などの知識を有する専門的な委員が，それぞれの専門的立場から障害のある児ねらい童生徒の学びの場を慎重に審議し判断します。管理職深い教育力資質能力教員確かな生徒支援力、多様性への対応力対象・定員【悉皆】就学支援委員，専門員（言語障害部会，LD等通級部会のみ）回実施日時場所内容キーワード6月2日(火)EARTHBLUE仙台勾当台ビル仙台市会議室115:00～16:458月24日(月)EARTHBLUE仙台勾当台ビル仙台市会議室215:00～16:45(審議)在籍児童生徒の審議児童生徒理解特別支援教育の知識インクルーシブ(審議)在籍児童生徒の審議児童生徒理解特別支援教育の知識インクルーシブ312月15日(火)教育センター(審議)在籍児童生徒の審議児童生徒理解15:00～16:45第10･11研修室【LD等】小6継続児童の審議も含む特別支援教育の知識教育局第1会議室インクルーシブ2月8日(月)上杉分庁舎(審議)在籍児童生徒の審議児童生徒理解415:00～16:45特別支援教育の知識留意点・詳細は別途通知します。・審議件数等により，開始時刻が変更になる場合があります。連絡先特別支援教育課(214-8879)インクルーシブ-69- ## Page (追加)11 ![Page (追加)11の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000073.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号8612特別支援教育推進資料編集委員会〈委員会〉ねらい特別支援教育推進資料を作成し，特別支援教育の推進と担当教職員の資質の向上を図ります。管理職深い教育力資質能力教員多様性への対応力対象・定員【悉皆】仙台市教育委員会から委嘱，任命された教員等回実施日時場所内容キーワード16月18日(木)教育局15:00～16:45第2会議室(任命式)(説明)編集委員の委嘱，任命編集方針及び編集計画特別支援教育の知識(協議)掲載内容の検討27月14日(火)教育局15:00～16:45第2会議室編集作業特別支援教育の知識39月16日(水)教育局編集作業15:00～16:45第2会議室特別支援教育の知識411月17日(火)未定編集作業15:00～16:45特別支援教育の知識51月25日(月)未定校正作業15:00～16:45特別支援教育の知識留意点・詳細は別途通知します。・会場が変更になる場合があります。連絡先特別支援教育課(214-8879)-70- ## Page (追加)12 ![Page (追加)12の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000074.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号8613ねらい〈連絡会・総会等〉発達障害児教育検討専門家チーム連絡会・検討会発達障害の幼児児童生徒に対応するため各学校・園で組織する「校内委員会」を支援するとともに，その望ましい教育の在り方について専門的立場から検討し，助言します。対象・定員【悉皆】第1回専門家チーム委員，第2回以降専門家チーム委員及び対象校関係者回実施日時場所内容4月17日(金)教育局委嘱状，任命状の交付115:30～16:45第2会議室(説明)事業についての説明と今年度の計画について(協議)事業運営上の工夫について25月26日(火)検討対象校15:00～16:45(検討）対象児の発達障害の判断，望ましい教育的対応，校内体制の在り方について検討する。36月26日(金)検討対象校15:00～16:45(検討）対象児の発達障害の判断，望ましい教育的対応，校内体制の在り方について検討する。47月16日(木)検討対象校15:00～16:45(検討）対象児の発達障害の判断，望ましい教育的対応，校内体制の在り方について検討する。59月3日(木)検討対象校15:00～16:45(検討）対象児の発達障害の判断，望ましい教育的対応，校内体制の在り方について検討する。69月25日(金)検討対象校15:00～16:45(検討）対象児の発達障害の判断，望ましい教育的対応，校内体制の在り方について検討する。710月23日(金)検討対象校15:00～16:45(検討）対象児の発達障害の判断，望ましい教育的対応，校内体制の在り方について検討する。811月16日(月)検討対象校15:00～16:45(検討）対象児の発達障害の判断，望ましい教育的対応，校内体制の在り方について検討する。912月11日(金)検討対象校15:00～16:45(検討）対象児の発達障害の判断，望ましい教育的対応，校内体制の在り方について検討する。101月27日(水)検討対象校15:00～16:45(検討）対象児の発達障害の判断，望ましい教育的対応，校内体制の在り方について検討する。2月15日(月)検討対象校(検討）対象児の発達障害の判断，望ましい教育的対応，校内体制1115:00～16:45の在り方について検討する。(予備日）留意点・詳細は別途通知します。連絡先特別支援教育課(214-8879)研修番号8614ねらい〈連絡会・総会等〉管理職優れたリーダーシップ資質能力教員実践的学習指導力特別支援教育実践研究協力校連絡会学校や地域の実情に合った特別支援教育の実践的研究を行う学校を認定し，連絡会を通して情報交換しながら，市立学校（園）全体の特別支援教育を推進します。対象・定員【悉皆】認定校の校長及び担当者回実施日時場所内容キーワード4月30日(木)教育センター(説明)事業についての趣旨説明1授業実践・評価・改善9:00～12:00第10･11研修室情報交換及び質疑留意点・詳細は別途通知します。・自主公開校等認定状交付式に引き続き開催いたします。連絡先特別支援教育課(214-8879)-71- ## Page (追加)13 ![Page (追加)13の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000075.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号8615〈連絡会・総会等〉心のバリアフリー推進事業認定校連絡会ねらい事業内容について周知し，市立学校（園）全体の障害理解を推進します。対象・定員【悉皆】心のバリアフリー推進事業認定校担当者回実施日時場所内容6月5日(金)オンライン(説明)本事業の趣旨116:00～16:45事務取扱についての説明留意点連絡先・詳細は別途通知します。特別支援教育課(214-8879)-72- ## Page (追加)1 ![Page (追加)1の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000076.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修区分研修番号研修名研修種別研修対象申込方法研修履歴頁9501泉岳自然ふれあい館引率者のための野外活動研修会【泉岳自然ふれあい館】希望全教職員、利用団体の引率者通知参照○749502大倉ふるさとセンター自然体験活動研修【大倉ふるさとセンター】希望教諭（小・中）通知参照○759503社会教育施設連携研修【泉図書館】希望教諭・常勤講師・学校図書事務員Plant○9504博物館・文化財課活用研修希望教諭・常勤講師通知参照○9505社会教育施設連携研修【縄文の森広場】希望教諭・常勤講師Plant○9506社会教育施設連携研修【地底の森ミュージアム】希望教諭・常勤講師Plant○769507社会教育施設連携研修【仙台市歴史民俗資料館】希望教諭・常勤講師通知参照○9510文学館活用研修【仙台文学館】希望教諭・常勤講師・学校図書事務員通知参照○9511博物館ミュージアムセミナー希望全教職員通知参照○779512学校図書事務員研修（基本編）希望学校図書事務員通知参照／9513学校図書事務員研修（実技編）希望学校図書事務員通知参照／789550泉岳自然ふれあい館学校利用担当者説明会【泉岳自然ふれあい館】希望利用学校担当者通知参照／9551泉岳自然ふれあい館特別期間（冬季）利用団体説明・調整会【泉岳自然ふれあい館】希望利用学校担当者通知参照／9553社会学級運営研修会悉皆学校担当者・運営委員長（どちらか1名）通知参照／9554夏季プール開放運営委員研修会悉皆夏季プール開放運営委員（学校１名・PTA１名）通知参照／79（９）生涯学習課研修一覧その他の研修機関研修―73― ## Page (追加)1 ![Page (追加)1の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000077.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号9501〈機関研修〉活動プログラムを実際に体験しながら、指導の際のポイント、活動エリアの安全上注意すべきポイントを身につねらいけ、引率者に求められる、野外活動を安全に進める上で必要なスキルと知識を高めます。資質能力教員実践的学習指導力、確かな生徒支援力、多様性への対応力対象・定員【希望】全教職員、利用団体の引率者各回40名回実施日時場所内容キーワード5月9日(土)泉岳自然ふれあい館(講義・体験)下記研修A、B、Cいずれかを選択危機管理9:00～15:30その周辺エリア研修Aコース(1日):登山(滑降コース)授業構想1研修Bコース(半日):午前:野外炊事個への支援と組織的な対応研修Cコース(半日):午後：焼き板2345678910泉岳自然ふれあい館引率者のための野外活動研修会講師:泉岳自然ふれあい館職員他6月7日(日)泉岳自然ふれあい館(講義・体験)下記研修A、B、Cいずれかを選択危機管理9:00～15:30その周辺エリア研修Aコース(1日):登山(滑降コース)授業構想研修Bコース(半日):午前:野外炊事研修Cコース(半日):午後：焼き板講師:泉岳自然ふれあい館職員他6月28日(日)泉岳自然ふれあい館(講義・体験)下記研修A、B、Cいずれかを選択危機管理9:00～15:30その周辺エリア研修Aコース(1日):登山(滑降コース)授業構想研修Bコース(半日)：午前:野外炊事研修Cコース(半日):午後：焼き板講師:泉岳自然ふれあい館職員他7月12日(日)泉岳自然ふれあい館(講義・体験)下記研修A、B、Cいずれかを選択危機管理9:00～15:30その周辺エリア研修Aコース(1日)：登山(滑降コース)授業構想研修Bコース(半日):午前:野外炊事研修Cコース(半日):午後：焼き板・沢登り講師:泉岳自然ふれあい館職員他7月22日(水)泉岳自然ふれあい館(講義・体験)下記研修A、B、C、Dいずれかを選択危機管理9:00～15:30その周辺エリア研修Aコース(1日):登山(滑降コース)授業構想研修Bコース(半日):午前:野外炊事研修Cコース(半日):午後：焼き板・沢登り研修Dコース(半日):午後:養護教諭研修講師:泉岳自然ふれあい館職員他8月9日(日)泉岳自然ふれあい館(講義・体験)下記研修A、B、Cいずれかを選択危機管理9:00～15:30その周辺エリア研修Aコース(1日):登山(滑降コース)授業構想研修Bコース(半日):午前:野外炊事研修Cコース(半日):午後：焼き板・沢登り講師:泉岳自然ふれあい館職員他9月12日(土)泉岳自然ふれあい館(講義・体験)下記研修A、B、Cいずれかを選択危機管理9:00～15:30その周辺エリア研修Aコース(1日):登山(滑降コース)授業構想研修Bコース(半日):午前:野外炊事研修Cコース(半日):午後:焼き板・沢登り講師:泉岳自然ふれあい館職員他9月26日(土)泉岳自然ふれあい館(講義・体験)下記研修A、B、Cいずれかを選択危機管理9:00～15:30その周辺エリア研修Aコース(1日):登山(滑降コース)授業構想研修Bコース(半日):午前:野外炊事研修Cコース(半日):午後:焼き板講師:泉岳自然ふれあい館職員他10月3日(土)泉岳自然ふれあい館(講義・体験)下記研修A、B、Cいずれかを選択危機管理9:00～15:30その周辺エリア研修Aコース(1日):登山(滑降コース)授業構想研修Bコース(半日):午前:野外炊事研修Cコース(半日):午後:焼き板講師:泉岳自然ふれあい館職員他1月9日(土)泉岳自然ふれあい館(講義・体験)下記研修A、Bいずれかを選択危機管理9:00～15:30その周辺エリア研修Aコース(1日):歩くスキー授業構想研修Bコース(半日):午前:スノーシュー個への支援と組織的な対応個への支援と組織的な対応個への支援と組織的な対応個への支援と組織的な対応個への支援と組織的な対応個への支援と組織的な対応個への支援と組織的な対応個への支援と組織的な対応個への支援と組織的な対応講師:泉岳自然ふれあい館職員他留意点・第1回～第9回にて、「かもしかコース」での登山を希望される場合には開催日の1か月前までにご相談ください。連絡先オーエンス泉岳自然ふれあい館：仙台市泉区福岡字岳山9-8(379-2151)-74- ## Page (追加)2 ![Page (追加)2の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000078.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号〈機関研修〉大倉の自然を通じた児童の体験活動の充実を図るため、自然体験活動やワークショップを通して里山のすばねらいらしさを体験するとともに野外活動の指導者としてのスキルと知識を高めます。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、確かな生徒支援力、多様性への対応力対象・定員【希望】教諭（小・中）15名程度回実施日時場所内容キーワード8月7日(金)大倉ふるさとセンター(講義・演習)・ダムの仕組みと役割について授業構想9:30～15:30その周辺エリア定義みそおにぎり作り）職員の力量形成1・自然体験（SUPによる水面からの大倉体感）留意点連絡先危機管理・安全管理（事故防止、安全対策、アレルギー、緊急対応等）講師:大倉ダム管理時事務所、大倉ふるさとセンター職員個への支援と組織的な対応・詳細は別途通知します。大倉ふるさとセンター(391-2060)研修番号9503〈機関研修〉社会教育施設連携研修【泉図書館】各教科等での学習や学校行事等の場面でより効果的な教育活動を展開できるよう、図書館の活用方法や事ねらい前・事後指導の在り方などについて学びます。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、確かな生徒支援力、多様性への対応力、ICT・情報活用力対象・定員【希望】司書教諭・教諭・常勤講師（幼・小・中・高・特）10名※学校図書事務員も可回実施日時場所内容キーワード7月29日(水)泉図書館(講義・見学)・「学校連携事業について」「せんだい電子図書館授業構想14:00～16:45について」「泉図書館館内見学」など地域連携・ネットワーク1授業への効果的な活用講師:泉図書館職員留意点・駐車場がありませんので、公共交通機関を利用してください。連絡先泉図書館：仙台市泉区泉中央１丁目8-6（375-6161）研修番号〈機関研修〉個への支援と組織的な対応博物館と文化財課（仙台城跡、史跡陸奥国分寺・尼寺跡ガイダンス施設）を活用した学習について、講義やねらい体験を通して学びます。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、確かな生徒支援力、多様性への対応力対象・定員【希望】教諭・常勤講師（幼・小・中・高・特）30名程度回実施日時場所内容キーワード7月30日(木)(講義・体験)博物館学習の具体例と活用について授業構想仙台市博物館9:30～12:00文化財課出前授業の紹介と体験地域連携・ネットワーク1（仙台城跡VR等）授業への効果的な活用講師:仙台市博物館指導主事、文化財課職員個への支援と組織的な対応留意点・詳細は別途各校に通知します。・見学については無料です。・駐車場は一般のお客様で混み合いますので、公共交通機関をご利用ください。（地下鉄東西線「国際センター駅」より徒歩８分）連絡先・仙台市博物館：仙台市青葉区川内26番地(225-3074)研修番号9505〈機関研修〉ねらい仙台市縄文の森広場での事業内容を理解し、学校教育の一環としての博物館利用について学びます。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、確かな生徒支援力、多様性への対応力対象・定員【希望】教諭・常勤講師（幼・小・中・高・特）10名程度回実施日時場所内容キーワード8月7日(金)縄文の森広場(講義・体験)施設の概要についてOJT推進、人材育成19:30連絡先95029504大倉ふるさとセンター自然体験活動研修博物館・文化財課活用研修文化財課の出前授業体験の際、chromebookを使用しますのでお持ちください。社会教育施設連携研修【縄文の森広場】～12:00体験活動メニュー実体験（土器づくり等）職員の力量形成展示見学講師:仙台市縄文の森広場職員仙台市縄文の森広場:仙台市太白区山田上ノ台町10-1(307-5665)コミュニケーション地域連携・ネットワーク授業への効果的な活用-75- ## Page (追加)3 ![Page (追加)3の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000079.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号9506〈機関研修〉社会教育施設連携研修【地底の森ミュージアム】ねらい地底の森ミュージアムの事業内容を理解し、学校教育の一環としての博物館利用について学びます。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、確かな生徒支援力、多様性への対応力対象・定員【希望】教諭・常勤講師（幼・小・中・高・特）10名程度回実施日時場所内容キーワード8月7日(金)地底の森(講義･体験)施設の概要について（展示見学）授業への効果的な活用14:00～16:30ミュージアム体験メニュー実体験（石器を用いた体験等）授業構想1学習の具体例と活用について地域連携・ネットワーク講師:仙台市富沢遺跡保存館（地底の森ミュージアム）職員連絡先仙台市富沢遺跡保存館(地底の森ミュージアム):仙台市太白区長町南4-3-1(246-9153)研修番号〈機関研修〉社会教育施設連携研修【仙台市歴史民俗資料館】歴史民俗資料館の事業内容を理解し、学校教育の一環として資料館及び資料を活用した学習について学びねらいます。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、確かな生徒支援力、多様性への対応力対象・定員【希望】教諭・常勤講師（幼・小・中・高・特）10名程度回実施日時場所内容キーワード7月31日(金)仙台市歴史民俗資料館(講義・演習)事業の概要と常設展・特別展の解説授業構想9:30～12:00(ワークショップ)歴史民俗資料館と教材の活用について授業への効果的な活用1講師:仙台市歴史民俗資料館職員個への支援と組織的な対応留意点連絡先9507・歴史民俗資料館には駐車場がありません。公共交通機関等をご利用ください。仙台市歴史民俗資料館：仙台市宮城野区五輪１丁目3-7(榴岡公園内)(295-3956)文学館活用研修地域連携・ネットワーク研修番号9510〈機関研修〉ねらい仙台文学館の事業内容を理解し、文学館及び資料を活用した学習について学びます。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、確かな生徒支援力、多様性への対応力対象・定員【希望】教諭・常勤講師（幼・小・中・高・特）学校図書事務員8名程度回実施日時場所内容キーワード7月30日(木)仙台文学館(ワークショップ)バックヤードツアーと展示作業体験授業構想10:00～15:00会議室(見学)常設展・夏休み企画「なかがわちひろ展」（仮称）自授業への効果的な活用1由見学講師:仙台文学館学芸員留意点・駐車台数に限りがありますので、できるだけ公共交通機関を利用してください。連絡先仙台文学館：仙台市青葉区北根2-7-1(271-3020)個への支援と組織的な対応地域連携・ネットワーク-76- ## Page (追加)4 ![Page (追加)4の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000080.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 9511博物館ミュージアムセミナー研修番号〈機関研修〉ねらい学校教育での活用を図るために、解説や見学を通して展覧会の内容について学びます。資質能力教員実践的学習指導力、確かな生徒支援力、多様性への対応力対象・定員【希望】全教職員1・3回目：100名、2回目：60名、4回目：定員なし回実施日時場所内容キーワード4月26日(日)仙台市博物館(講義)特別展授業構想110:00～11:30「もしも猫展（仮）」の解説と自由見学授業への効果的な活用講師:博物館学芸員個への支援と組織的な対応7月12日(日)仙台市博物館(講義)企画展授業構想210:00～11:30「伊達政宗の挑戦状～展示とクイズで達人を目指せ！（仮）」の解説と自由見学授業への効果的な活用個への支援と組織的な対応講師:博物館学芸員10月3日(土)仙台市博物館(講義)特別展授業構想310:00～11:30「東北珠玉の仏教絵画（仮）」の解説と自由見学授業への効果的な活用講師:博物館学芸員個への支援と組織的な対応3月19日(金)オンデマンド配信(講義)特別展授業構想4～「氷河期展（仮）」の解説と自由見学授業への効果的な活用4月19日(月)講師:博物館学芸員個への支援と組織的な対応留意点・詳細は別途各校に通知します。・見学については無料です。・日程及び展覧会名称については変更になる場合があります。・駐車場は一般のお客様で混み合いますので、公共交通機関をご利用ください。（地下鉄東西線「国際センター駅」より徒歩8分）連絡先仙台市博物館：仙台市青葉区川内26番地（225-3074）研修番号9512〈機関研修〉学校図書事務員研修(基本編）ねらい学校図書事務員として必要な基本的な知識を、講義や演習により学びます。対象・定員【希望】学校図書事務員各回40名程度回実施日時場所内容7月28日(火)泉図書館(講義)学校図書館運営について10:00～12:30(演習)展示計画作成について1(情報交換)講師：仙台市図書館職員等7月28日(火)泉図書館(講義・演習)学校図書館運営について14:00～16:30(演習)展示計画作成について2(情報交換)講師：仙台市図書館職員等留意点・第1回と第2回は、同じ内容です。どちらか一方のみの受講となります。・詳細は別途通知します。連絡先泉図書館：仙台市泉区泉中央１丁目8-6（375-6161）-77- ## Page (追加)5 ![Page (追加)5の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000081.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号9513〈機関研修〉学校図書事務員研修（実技編）ねらい学校図書事務員として必要な知識・技能を、講義や実技により学びます。対象・定員【希望】学校図書事務員各回40名程度回実施日時場所内容8月5日(水)泉図書館(講義・実技)初歩的な本の修理・フィルムコート装備110:00～12:30(情報交換)講師：仙台市図書館職員等8月5日(水)泉図書館(講義・実技)初歩的な本の修理・フィルムコート装備214:00～16:30(情報交換)講師：仙台市図書館職員等8月7日(金)泉図書館(講義・実技)中級者、上級者向け本の修理310:00～12:30(情報交換)講師：仙台市図書館職員等8月7日(金)泉図書館(講義・実技)中級者、上級者向け本の修理414:00～16:30(情報交換)講師：仙台市図書館職員等留意点・・第1回と第2回、第3回と第4回は、同じ内容です。どちらか一方のみの受講となります。詳細は別途通知します。連絡先泉図書館：仙台市泉区泉中央１丁目8-6（375-6161）研修番号ねらい9550〈その他の研修〉泉岳自然ふれあい館学校利用担当者説明会当館の利用をより良いものにするため、利用手続きや活動プログラムなどについて学び、同時利用校間で情報交換を行います。対象・定員【希望】【利用校】4月～11月の利用学校担当者（小・中・特）回実施日時場所内容4月16日(木)泉岳自然ふれあい館(説明)昨年度からの変更点の説明115:00～17:00多目的ホール利用手続きやプログラムなどの説明他留意点・詳細は別途通知します。連絡先オーエンス泉岳自然ふれあい館：仙台市泉区福岡字岳山9-8(379-2151)研修番号9551ねらい〈その他の研修〉泉岳自然ふれあい館対象・定員【希望】【利用校】1月～2月の利用学校担当者（小・中・特）回実施日時場所内容11月27日(金)泉岳自然ふれあい館(説明)利用手続きやプログラムなどの説明115:00～17:00大食堂同時利用校の活動内容調整他留意点・詳細は別途通知します。・冬タイヤに履き替えてからの来館を推奨します。連絡先オーエンス泉岳自然ふれあい館：仙台市泉区福岡字岳山9-8(379-2151)特別期間（冬季）利用団体説明・調整会当館の利用をより良いものにするため、利用手続きや活動プログラムなどについて学び、同時利用校間で情報交換を行います。研修番号9553〈その他の研修〉社会学級運営研修会ねらい各小学校に設置している社会学級の開設の手続きや運営の進め方について理解を深めます。対象・定員【悉皆】学校担当者、社会学級運営委員長のどちらか1名（代理出席可）回実施日時場所内容4月21日(火)オンワード樫山ビル(説明･協議)開設の手続きについて114:00～16:00仙台ビル10階ホール活動についての留意点委託料の取扱いについて取組事例発表等留意点・詳細は別途通知します。連絡先生涯学習課(214-8887)-78- ## Page (追加)6 ![Page (追加)6の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000082.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号9554ねらい〈その他の研修〉夏季プール開放運営委員研修会夏季休業中の学校プール開放に伴う運営や安全管理等について理解を深めます。対象・定員【悉皆】仙台市立小中学校夏季プール開放運営委員（学校1名PTA1名）回実施日時場所内容5月下旬オンデマンド(説明･協議)プールの衛生管理と安全管理（生涯学習課）1プール開放について（生涯学習課）プール傷害保険について（仙台市PTA協議会・生涯学習課）質疑応答留意点・詳細は別途通知します。連絡先生涯学習課(214-8887)-79- ## Page (追加)1 ![Page (追加)1の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000083.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ## Page (追加)1 ![Page (追加)1の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000084.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修区分研修番号研修名研修種別研修対象申込方法研修履歴頁2550給食パート職員等研修悉皆新任給食職員通知参照／822551新任学校用務職員研修悉皆新任学校用務職員通知参照／2552新任学校用務職員フォローアップ研修悉皆新任学校用務職員通知参照／2553学校用務職員グループ研修悉皆学校用務職員通知参照／832554学校職員（用務）研修悉皆学校用務職員通知参照／（10）人事課研修一覧その他の研修－81－ ## Page (追加)1 ![Page (追加)1の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000085.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号2550〈その他の研修〉給食パート職員等研修ねらい学校給食作業の基礎知識について学びます。対象・定員【悉皆】第１回新任給食パート職員40名第２回新任給食職員等（調理業務）30名回実施日時場所内容124月上旬半日4月上旬半日未定未定(講義)給食パート職員の服務食物アレルギー対応について作業における安全衛生講師：教育局人事課健康教育課担当者他(実技)給食調理室において作業を体験講師：給食技師留意点・・・健康教育課との共催で実施します。2班に分けて実施します。詳細は別途通知します。連絡先人事課企画係(214－8858)研修番号2551〈その他の研修〉新任学校用務職員研修ねらい学校用務作業の基礎知識について学びます。対象・定員【悉皆】新任学校用務職員50名回実施日時場所内容14月上旬9:00～16:00未定留意点・詳細は別途通知します。連絡先人事課企画係(214－8858)(講義)学校用務職員の服務学校用務作業についての概説作業における安全衛生講師：教育局人事課学校施設課担当者研修番号2552〈その他の研修〉新任学校用務職員フォローアップ研修ねらい新任学校用務職員が、３～４か月の実務を経てある程度の経験を積んだ段階で、先輩職員からのアドバイスをもらう機会を設け、改めて業務の範囲や安全確保について学びます。対象・定員【悉皆】新任学校用務職員各50名回実施日時場所内容(講義・演習)日常業務に関して、先輩職員を交えての情報・意見交換7～8月日常業務についての実地研修1夏季休業期間中未定１日講師：教育局人事課担当者、学校用務職員留意点・詳細は別途通知します。連絡先人事課企画係(214－8858)-82- ## Page (追加)2 ![Page (追加)2の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000086.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号2553〈その他の研修〉学校用務職員グループ研修ねらい対象・定員【悉皆】学校用務職員460名（18グループに分けて実施）回実施日時場所内容17～8月夏季休業期間中学校用務職員としての能力向上を図るとともに、学校用務職員が自発的に研修内容を発案することで、職務に対する自己啓発の機会とします。グループごとに異なる留意点・詳細は別途通知します。連絡先人事課企画係(214－8858)（研修内容はグループごとに異なる）グループごとに学校用務職員自らが職務に関連した研修内容を立案し、人事課の承認を経て、各々実施研修番号2554〈その他の研修〉学校職員（用務）研修ねらい学校用務職員としての能力向上のため、学校用務に関する専門知識について学びます。対象・定員【希望】学校用務職員60名回実施日時場所内容(講義・演習)毎年約2テーマ実施（令和8年度分は未定）17～8月夏季休業期間中１日又は半日未定※令和7年度は➀花壇管理➁接遇の2テーマ講師：専門知識を要するテーマについては外部講師を招聘留意点・詳細は別途通知します。連絡先人事課企画係(214－8858)-83- ## Page (追加)1 ![Page (追加)1の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000087.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ## Page (追加)1 ![Page (追加)1の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000088.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修区分研修番号研修名研修種別研修対象申込方法研修履歴頁基本的な研修２3051安全衛生研修悉皆職場総括安全衛生管理者（校長）職場安全管理者（教頭）職場衛生管理者（養護教諭）（小・中・高・特）通知参照／86基本的な研修３3101ハラスメントに関する相談員研修悉皆各校1名（幼・小・中・高・特）通知参照／（11）教職員課研修一覧－85－ ## Page (追加)1 ![Page (追加)1の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000089.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 安全衛生研修研修番号3051〈基本的な研修2〉ねらい学校における職場安全について学びます。資質能力管理職深い教育力、確かなマネジメント力、客観的なアセスメント力【悉皆】職場総括安全衛生管理者（校長）職場安全管理者（教頭）対象・定員職場衛生管理者（養護教諭）（小・中・高・特）回実施日時場所内容キーワード配信期間受講者の所属校(講義・演習)学校における安全衛生活動について職場安全衛生の指導12月予定メンタルヘルス管理1オンデマンド講師：未定留意点・配信期間内に視聴願います。・受講対象者を含め、詳細は別途通知します。連絡先教職員課管理係(214-8759)研修番号3101〈基本的な研修3〉ハラスメントに関する相談員研修ねらいハラスメントの実際と相談への対応について学びます。資質能力教員豊かな人間力、多様性への対応力対象・定員【悉皆】各校１名(幼・小・中・高・特)回実施日時場所内容キーワード配信期間受講者の所属校(講義・演習)学校におけるハラスメントの防止についてコンプライアンス7月下旬危機管理1オンデマンド講師：未定留意点・配信期間内に視聴願います。・受講対象者を含め、詳細は別途通知します。連絡先教職員課教職員人事係(214-8872)-86- ## Page (追加)1 ![Page (追加)1の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000090.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ・その他の研修は、１か月前までPlantで申込可能です。・定員に達した場合は、期限前に申し込みを締め切ります。・研修履歴について、研修履歴に残るものは「○」、残らないものは「／」で示しています。研修区分研修番号研修名（12）教育センター研修一覧・申込方法に「★Plant」となっている研修の申込締切は、令和７年度末時点でのPlantのアカウントの有無によります。①Plantのアカウントを持っている教職員４月２日(木)～４月６日(月)※１R7に臨時的任用職員及び会計年度任用職員でR8.4.1新規で採用された方も含む。②Plantのアカウントを持っていない教職員４月７日(火)～４月10日(金)※２R8.4.1新規で仙台市に採用される教職員等(※１は除く)研修種別0000仙台市教員プレゼミナール希望研修対象仙台市の令和９年度学校教員採用候補者名簿登載者、任期付教員採用候補者名簿登載者、講師登録者ならびに予定者申込方法通知参照0001フレッシュ先生１年次研修小学校・火曜日悉皆採用１年目の教諭（小・中・特）★Plant○0002フレッシュ先生１年次研修小学校・木曜日悉皆採用１年目の教諭（小・中・特）★Plant○0003フレッシュ先生１年次研修中学校・火曜日悉皆採用１年目の教諭（小・中・特）★Plant○0004フレッシュ先生１年次研修中学校・木曜日悉皆採用１年目の教諭（小・中・特）★Plant○研修履歴頁／910005フレッシュ先生２年次研修火曜日悉皆採用２年目の教諭（小・中・特）★Plant○930006フレッシュ先生２年次研修木曜日悉皆採用２年目の教諭（小・中・特）★Plant○0007フレッシュ先生３年次研修火曜日悉皆採用３年目の教諭（小・中・特）★Plant○940008フレッシュ先生３年次研修木曜日悉皆採用３年目の教諭（小・中・特）★Plant○0009フレッシュ先生４年次研修火曜日悉皆採用４年目の教諭（小・中・特）★Plant○0010フレッシュ先生４年次研修木曜日悉皆採用４年目の教諭（小・中・特）★Plant○0011５年次ブロック研修火曜日悉皆在職期間５年目の教諭(小・中・特)★Plant○950012５年次ブロック研修木曜日悉皆在職期間５年目の教諭(小・中・特)★Plant○0013中堅教諭等資質向上研修Ⅰ悉皆在職期間10年目の教諭(小・中・特)★Plant○960014中堅教諭等資質向上研修Ⅱ悉皆在職期間13年目の教諭(小・中・特)★Plant○970015高等学校等フレッシュ先生１年次研修悉皆採用１年目の教諭（高）★Plant○98基本的な研修１0016高等学校等フレッシュ先生２年次研修悉皆採用２年目の教諭（高）★Plant○1000017高等学校等フレッシュ先生３年次研修悉皆採用３年目の教諭（高）★Plant○1010018高等学校等フレッシュ先生４年次研修悉皆採用４年目の教諭（高）★Plant○0019特別支援学校高等部フレッシュ先生１年次研修悉皆採用１年目の教諭（特）★Plant○1020020特別支援学校高等部フレッシュ先生２年次研修悉皆採用２年目の教諭（特）★Plant○1040021特別支援学校高等部フレッシュ先生３年次研修悉皆採用３年目の教諭（特）★Plant○1050022特別支援学校高等部フレッシュ先生４年次研修悉皆採用４年目の教諭（特）★Plant○0023高等学校等５年経験者研修悉皆在職期間６年目の教諭（高・特）★Plant○1060024高等学校等中堅教諭等資質向上研修悉皆在職期間11年目の教諭（高・特）★Plant○0025新規採用養護教諭研修悉皆採用１年目の養護教諭（小・中・高・特）★Plant○1080026５年次養護教諭研修悉皆在職期間５年目の養護教諭（小・中・高・特）★Plant○1090027中堅養護教諭資質向上研修悉皆在職期間10年目の養護教諭(小・中・高・特)★Plant○1100028高等学校等新規採用実習助手研修悉皆採用１年目の実習助手等（高・特）★Plant○1110029高等学校等実習助手５年経験者研修悉皆在職期間６年目の実習助手等（高・特）★Plant○0030高等学校等中堅実習助手資質向上研修悉皆在職期間11年目の実習助手等（高・特）★Plant○1120031ミドルリーダー(16年次)研修0032充実期(21年次)研修0033発展期(26年次)研修悉皆【悉皆】【希望】p.113参照★Plant○113希望悉皆【悉皆】【希望】p.113参照希望★Plant○悉皆【悉皆】【希望】p.113参照希望★Plant○-87- ## Page (追加)2 ![Page (追加)2の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000091.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修区分研修番号0050新任校長研修0051２年次校長研修研修名研修種別研修対象悉皆小・中・高・特、中途昇任者を含む）希望【希望】２年次校長（小・中・高・特）悉皆【悉皆】２年次校長（小・中・高・特）希望【希望】３年次校長（小・中・特）申込方法研修履歴頁★Plant○114★Plant○1150052校長等研修悉皆園長･校長（幼・小・中・高・特）★Plant○基本的な研修２0053新任教頭研修悉皆新任教頭（小・中・高・特、中途昇任者を含む）★Plant○1160054２年次教頭研修悉皆【悉皆】２年次教頭（小・中・特）希望【希望】２年次教頭（高）★Plant○1170055教頭研修悉皆教頭（小・中・特）第１回のみ(小・中・高・特)★Plant○0056主幹教諭研修悉皆主幹教諭（小・中・特）★Plant○1180057オンデマンド学校運営力向上研修0100新規採用学校事務職員研修【悉皆】令和9年度(令和8年度実施）管理職選考受験悉皆者・校長等による推薦者希望【希望】現校長・教頭希望者悉皆【悉皆】新規採用学校事務職員希望【希望】臨時的任用職員Plant○★Plant○1190101２年次学校事務職員研修悉皆２年次学校事務職員令和７年度採用者★Plant○1210102３年次学校事務職員研修悉皆３年次学校事務職員令和６年度採用者★Plant○1220103４年次学校事務職員研修悉皆４年次学校事務職員令和５年度採用者★Plant○0104５年次学校事務職員研修悉皆５年次学校事務職員令和４年度採用者★Plant○1230105学校事務職員ミドルリーダー研修悉皆指定された主任（学校事務職員）通知参照○0106新任主任（昇任者）学校事務職員研修悉皆令和８年度主任昇任者（学校事務職員）★Plant○0107新任事務長（昇任者）学校事務職員研修悉皆令和８年度事務長昇任者（学校事務職員）★Plant○1240108学校事務職員研修【受講者の所属校】悉皆小・中・高・特）希望【希望】臨時的任用職員・会計年度任用職員★Plant○0109学校事務職員研修職名別研修悉皆事務長★Plant○0110新規採用学校事務職員指導員研修悉皆新規採用学校事務職員指導員★Plant○1250111学校事務職員コーチング研修【悉皆】新規採用学校事務職員指導員【悉皆】新規で総括班長及び班長の通知を受けた学校事務職員悉皆【悉皆】今年度ミドルリーダー研修対象になった学校希望事務職員【希望】学校間事務連携総括班長及び班長勤務11年目以上の学校事務職員★Plant○0112学校事務職員ICT活用研修希望学校事務職員（小・中・高・特）･臨時的任用職員等★Plant○0113新任教務主任研修0114教務主任研修悉皆幼・小・中・特）希望幼・小・中・特）悉皆幼・小・中・特）希望幼・小・中・特)★Plant○126★Plant○基本的な研修３0115新任研究主任・校内研修等担当者研修希望新任研究主任・校内研修等担当者（幼・小・中・高・特）★Plant○0116研究主任・校内研修等担当者研修悉皆研究主任・校内研修等担当者（幼・小・中・高・特）★Plant○0117防災主任研修悉皆防災主任（幼・小・中・高・特）★Plant○1270118特別支援学級新担任研修悉皆小・中）希望小・中）★Plant○0119特別支援教育コーディネーター向上研修悉皆特別支援教育コーディネーター４年目の教諭（小・中・高・特）★Plant○1280120フレッシュ先生１年次研修拠点校指導教員研修悉皆拠点校指導教員･校内指導員★Plant○1290121フレッシュ先生１年次研修各校方式指導教員研修悉皆各校方式指導教員★Plant○0122高等学校等フレッシュ先生１年次研修指導教員研修悉皆高等学校等指導教員★Plant○1300123司書教諭・学校図書事務員研修希望0124中学校免許外担任研修【受講者の所属校】司書教諭もしくは図書館教育担当教諭（小・中・高・特）、学校図書事務員、実習助手等通知参照【悉皆】その教科を初めて免外で担任する教諭悉皆【希望】以前、本研修を受講したことがある免許外で担任する★Plant希望教諭○○0125育児休業代替任期付教諭研修【悉皆】育児休業代替任期付教諭１年次（再任用教諭等の教職悉皆経験者は除く）（小・中・高）★Plant○131希望【希望】育児休業代替任期付教諭２年次・３年次0126臨時的任用職員研修（常勤講師）推薦常勤講師で、校長が受講を薦める者★Plant○132-88- ## Page (追加)3 ![Page (追加)3の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000092.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修区分研修番号研修名研修種別0127新規学卒者等サポート研修希望研修対象育児休業代替任期付教諭及び臨時的任用職員のうち教員免許状取得後初めて教壇に立つ者（新規学卒者等）ただし、会計年度任用職員は研修対象外となります。0128教科指導員研修悉皆教科指導員（小・中・特）0129数学科少人数指導研修0130小学校理科専科研修0131GIGAスクール構想推進に関わる研修悉皆中）希望中）【悉皆】理科の授業を２クラス以上で行う教諭・常勤悉皆講師（教頭、教務主任、学級担任を除く）希望【希望】上記に当てはまらない教諭・常勤講師・非常勤講師申込方法通知参照通知参照通知参照★Plant研修履歴／頁○133／○悉皆【悉皆】【希望】p〇〇参照Plant○134希望0200小学校国語科研修希望教諭・常勤講師（小・特）Plant○1360201中学校国語科研修希望教諭・常勤講師（中・特）Plant○0202小学校社会科研修希望教諭・常勤講師（小・中・高・特）Plant○1370203中学校社会科研修希望教諭・常勤講師（小・中・高・特）Plant○0204小学校算数科研修希望教諭・常勤講師（小・中・高・特）Plant○1380205中学校数学科研修希望教諭・常勤講師（中・高・特）Plant○1390206小学校理科研修希望教諭・常勤講師（小・特）Plant○1400207中学校理科研修希望教諭・常勤講師（中・特）Plant○授業づくり研修10208小学校生活科研修希望教諭・常勤講師（幼・小・特）Plant○1410209小中学校音楽科研修希望教諭・常勤講師（小・中・特）Plant○授業づくり研修２0210小中学校図工・美術科研修希望教諭・常勤講師（幼・小・中・高・特）Plant○0211小中学校家庭科研修希望教諭・栄養教諭・常勤講師（小・中・高・特）Plant○1420212中学校技術科研修希望教諭・常勤講師（小・中・高・特）Plant○0213小中学校体育・保健体育科研修希望教諭・常勤講師（小・中・高・特）Plant○1430214小学校外国語活動・外国語科研修希望教諭・常勤講師（小・中・高・特）Plant○0215中学校外国語科研修希望教諭・常勤講師（小・中・高・特）Plant○1440216小中学校道徳教育研修希望教諭・常勤講師（小・中・特）Plant○0217小中学校総合的な学習の時間研修希望教諭・常勤講師（小・中・特）Plant○0250国語科研修希望教諭・常勤講師（小・中・高・特）Plant○1450251社会科研修希望教諭・常勤講師（小・中・高・特）Plant○0252算数・数学科研修希望教諭・常勤講師（小・中・高・特）Plant○0253理科研修希望教諭・常勤講師（小・中・高・特）Plant○1460254音楽科研修希望教諭・常勤講師（小・中・高・特）Plant○0255図工・美術科研修希望教諭・常勤講師（幼・小・中・高・特）Plant○1470256体育・保健体育科研修希望教諭・常勤講師（小・中・高・特）Plant○0257道徳教育研修希望教諭・常勤講師（小・中・特）Plant○0258特別活動研修希望教諭・常勤講師（小・中・高・特）Plant○1480259特別支援学級授業づくり研修希望教諭・常勤講師（小・中）Plant○0260英語運用向上研修希望教諭・常勤講師（小・中・高・特）Plant○-89- ## Page (追加)4 ![Page (追加)4の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000093.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修区分研修番号研修名研修種別研修対象0301ICT活用指導力レベルアップ研修希望教諭・養護教諭・栄養教諭・常勤講師（幼・小・中・高・特）Plant○149申込方法研修履歴頁0302インクルーシブ教育システム研修希望教諭・常勤講師（幼・小・中・高・特）Plant○1510304人権教育研修希望教諭・養護教諭・常勤講師・事務職員（幼・小・中・高・特）Plant○トピック研修0305消費者教育研修希望教諭・常勤講師・事務職員（小・中・高・特）Plant○1520306プログラミング教育研修希望教諭・常勤講師（幼・小・中・高・特）Plant○0309こどもの心理等に関する研修希望教諭・常勤講師（幼・小・中・高・特）Plant○0310次期学習指導要領に関する研修希望教諭・常勤講師（幼・小・中・高・特）Plant○0311配慮を要する児童生徒に関する機関研修希望教諭・常勤講師（小・中・高・特）Plant○1530312リーダーシップ論研修希望教諭・養護教諭・実習助手等（高）Plant○1540350児童生徒理解研修【こども若者相談支援センター】希望教諭・常勤講師（小・中・高）Plant○0351児童生徒理解研修【児童相談所】希望教諭・常勤講師（小・中・高・特）Plant○155機関研修0352児童生徒理解研修【旗立分教室・さわらび学園】希望教諭・常勤講師（小・中）Plant○その他の研修発表会協議会委員会0353児童生徒理解研修【教育支援センター】希望教諭・常勤講師（小・中）Plant○0354児童生徒理解研修【発達相談支援センター】希望教諭・常勤講師（小・中・高・特）Plant○1560400理科学習アシスタント研修悉皆理科学習アシスタント通知参照0501仙台市教育課題研究発表会希望教職員（幼・小・中・高・特）、教育局各課・室・公所職員等通知参照0502教育センター研究発表会悉皆教務主任または研究主任（幼・小・中・高・特）Plant○0503長期研修報告会希望教職員（幼・小・中・高・特）0600自主公開校連絡協議会悉皆自主公開校教頭・研究主任0601小学校・中学校外国語小中連携推進協議会悉皆外国語活動・外国語担当教員（小・中）0602小学校各教科等教育課程研究協議会悉皆各教科等各校１名以上（小）0603中学校各教科等教育課程研究協議会悉皆各教科等各校１名以上（中）0700調査研究委員会悉皆委嘱を受けた調査研究委員0701学校情報化研究委員会悉皆委嘱を受けた学校情報化研究委員0704「仙台の自然」活用検証委員会悉皆委嘱を受けた校長・教頭・教諭（小）説明会0800教育センター説明会悉皆教頭・教務主任等（幼・小・中・高・特）通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照通知参照／157○○／158／／／／159／／160／-90- ## Page (追加)1 ![Page (追加)1の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000094.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0000〈その他の研修〉仙台市教員プレゼミナールねらい初めて教壇に立つうえで、必要な事柄を学び、着任までの不安を減らし、教員生活に安心して臨めるようにします。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、確かな生徒支援力、多様性への対応力、ICT・情報活用力対象・定員【希望】令和9年度学校教員採用候補者名簿登載者、任期付教員採用候補者名簿登載者、講師登録者並びに予定者回実施日時場所内容キーワード11月～2月教育センター(講義・演習)社会人としての心構え・準備使命感・情熱全13:00～16:00児童生徒理解児童生徒理解６回※土曜日の実施学級経営授業実践学習指導等コミュニケーション留意点・詳細は、別途通知します。連絡先教育センター教職研修班(251ｰ7443)フレッシュ先生１年次研修研修番号0001～4〈基本的な研修1〉教育公務員及び学校組織の一員としての自覚を持ち、児童生徒理解に努め、授業づくりに必要な力量を身にねらい付けます。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、確かな生徒支援力、多様性への対応力、ICT・情報活用力対象・定員【悉皆】採用1年目の教諭（小・中・特）※本研修未受講者を含む※第６回のみ他県現職採用１年目の教諭は希望回実施日時場所内容キーワード4月3日(金)教育センター(開講式)「フレッシュ先生に望むこと」社会性・識見13:30～14:40大研修室(講義)「教職員の服務とモラル」使命感・情熱1(講義)「教員としての使命・情熱」服務規律の遵守講師:教育長、教職員課長、教育センター所長、主幹コンプライアンス2344月3日(金)教育センター(講義)「学級づくり概論」集団づくり14:40～16:45大研修室(講義・演習)「学級担任の実務、学級開きについて」使命感・情熱他(説明)「フレッシュ先生研修について」講師:教育センター主任指導主事、指導主事拠点校指導教員5月8日(金)泉岳自然ふれあい館(演習)「野外活動の実際」（野外体験活動）授業構想8:30～16:15(演習)「野外炊飯体験」危機管理・安全管理火曜日グループ5月15日(金)8:30～16:15木曜日グループ(演習)「リレーションづくり」講師:教育センター所長、主幹、主任指導主事、指導主事、ふれあい館職員（事故防止、安全対策、アレルギー、緊急対応等）集団づくりコミュニケーション5月26日(火)受講者の所属校(講義・演習)「スクールコンプライアンスⅠ」コンプライアンス14:00～16:45オンライン～学校における法令遵守と情報管理～危機管理・安全管理火曜日グループ(講義・演習)「接遇マナーについて」～教員が社会人として求められること～（情報管理等）社会性・識見(講義・演習)「いじめ・不登校の理解と対応についてⅠ」児童生徒理解5月28日(木)講師:合同会社エデュウス藤田代表社員藤田素子氏いじめの防止・いじめ14:00～16:45教育センター主幹、教育センター指導主事、教育相への対応木曜日グループ談課指導主事不登校への対応56月23日(火)受講者の所属校(講義・演習)「学習指導概論Ⅰ」授業構想14:00～16:45オンライン～授業づくりと学習指導案の作成について～授業実践・評価・改善火曜日グループ講師:教育センター主任指導主事、指導主事6月25日(木)14:00～16:45木曜日グループ-91- ## Page (追加)2 ![Page (追加)2の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000095.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 678910117月1日(水)震災遺構荒浜小(講義・見学)「震災の実際と復興・防災教育」14:30～16:30講師:仙台市縄文の森広場所長阿部淳一氏火曜日グループ震災遺構荒浜小職員他7月2日(木)カリキュラムデザイン（確かな学力の育成、自分づくり教育、防災教育）使命感・情熱14:30～16:30危機管理・安全管理木曜日グループ（事故防止、安全対策、アレルギー、緊急7月7日(火)対応等）14:30～16:30火曜日グループ7月9日(木)14:30～16:30木曜日グループ8月18日(火)受講者の所属校(授業研究・検討会)「５年次教員の学習指導案の検討及び模擬授業」授業構想9:15～12:00オンライン(協議)「第４回テーマ別協議に向けてブロックごとの情報交換」授業実践・評価・改善火曜日グループ講師:教育センター主任指導主事、指導主事OJT推進、人材育成8月18日(火)14:00～16:45木曜日グループ10月27日(火)受講者の所属校(授業研究・検討会)「学習指導案の検討及び模擬授業」授業構想14:00～16:45オンライン講師:教育センター主任指導主事、指導主事授業研究火曜日グループ状況・課題の的確な把10月28日(水)握14:00～16:45授業実践・評価・改善木曜日グループ11月17日(火)実沢小(講義・演習)「コミュニケーショントレーニング」コミュニケーション14:00～16:45体育館(講義)「特別支援教育の理解Ⅱ」人間関係の構築（保護火曜日グループ～配慮が必要な児童生徒への対応・発達障害児童者・地域住民）11月19日(木)生徒の理解～特別支援教育の知識14:00～16:45講師:（株）アライブ・ワン代表後藤美香氏合理的配慮木曜日グループ特別支援教育課指導主事、教育センター指導主事個別の指導計画1月19日(火)教育センター(講義・演習)「ICT活用研修」ICT活用の意義の理解14:00～16:45大研修室～1人1台端末を活用した授業づくり～授業への効果的な活用火曜日グループ(講義)「安全教育・学校保健の実際」校務への効果的な活用1月21日(木)14:00～16:45講師:教育センター指導主事健康教育課指導主事危機管理・安全管理（事故防止、安全対策、アレルギー、緊急木曜日グループ対応等）2月16日(火)受講者の所属校(講義・演習)14:00～16:45オンライン「児童生徒理解に関する講義・演習」～事例研究を通して～児童生徒理解いじめの防止・いじめ火曜日グループ(協議)「ブロックごとのテーマ別協議」への対応(閉講式)「ブロック研修閉講式」集団づくり講師:教育相談課指導主事、教育センター主幹OJT推進、人材育成2月18日(木)主任指導主事、指導主事自己啓発14:00～16:45木曜日グループ留意点・・・・・Plant申込み入力時の小学校の研修番号は、火曜グループは0001、木曜グループは0002です。同様に中学校の研修番号は、火曜グループは0003、木曜グループは0004です。第６回研修震災遺構荒浜小の研修日については後日通知いたします。詳細は「令和８年度フレッシュ先生ガイドブック」を参照ください。教育センターで研修を受講する際には、所属校からChromebookを御持参ください。(第４回研修以降)連絡先教育センター教職研修班(251-7443)-92- ## Page (追加)03 ![Page (追加)03の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000096.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0005～6〈基本的な研修1〉ねらい地域や校内外の人間関係の構築に積極的に関わる姿勢を持ち、授業づくりの基礎・基本の習得を図ります資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、確かな生徒支援力、多様性への対応力、ICT・情報活用力対象・定員【悉皆】採用２年目の教諭（小・中・特）※本研修未受講者を含む名回実施日時場所内容キーワード5月27日(水)受講者の所属校(講義)授業づくり概論向上心14:00～16:45オンライン(講義)学習指導概論Ⅱ～学習指導と評価～授業構想12講師:宮城教育大学教授本田伊克氏授業実践・評価・改善教育センター主任指導主事、指導主事7月8日(水)受講者の所属校(講義)道徳指導概論授業構想14:00～16:45オンライン(講義・演習)ICT活用研修授業実践・評価・改善13～Chromebookの活用について～授業への効果的な活用講師:教育センター指導主事情報活用9月16日(水)受講者の所属校(講義)特別活動指導概論集団づくり1414:00～16:45オンライン(講義)(講義)消費者教育の推進について～こどもを取り巻く社会の変化～学校と家庭、地域との連携講師:教育センター指導主事、仙台市消費生活センター社会性・識見自己啓発地域連携・ネットワーク学びの連携推進室指導主事協働型学校評価11月24日(火)第10･11研修室(講義・演習)よりよいコミュニケーションを目指してコミュニケーション14:00～16:45第9研修室～相手も自分も大切にする関わり～生徒指導火曜日グループ1511月26日(木)(講義・演習)いじめ・不登校の理解と対応についてⅡ～事例から学ぶいじめの対応～教育相談いじめの防止・いじめ14:00～16:45講師:コーチング研修会社ドリームフィールドへの対応木曜日グループ代表阿部侑生氏、教育相談課指導主事1月27日(水)受講者の所属校(講義)総合的な学習の時間指導概論授業構想14:00～16:45オンライン(講義)特別支援教育の理解と支援の実際授業実践・評価・改善16(講義)仙台自分づくり教育についてⅠ関係機関との連携講師:教育センター指導主事学びの連携推進室指導主事個への支援と組織的な対応留意点・Plant申込み入力時の研修番号は火曜日グループは0005、木曜日グループは0006です。フレッシュ先生１年次研修の時と同様の曜日コースでお申し込みください。・第15回は所属校からChromebookを御持参ください。連絡先教育センター教職研修班(251-7443)フレッシュ先生２年次研修-93- ## Page (追加)04 ![Page (追加)04の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000097.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 フレッシュ先生３年次研修研修番号0007～8〈基本的な研修1〉ねらい３年間の研修成果及び指導実践を振り返り、教員としての基盤や授業づくりの一層の充実を図る。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、確かな生徒支援力、多様性への対応力対象・定員【悉皆】採用３年目の教諭(小・中・特)※本研修未受講者を含む名回実施日時場所内容キーワード6月11日(木)受講者の所属校(講義・演習)14:00～16:45オンライン(講義)いじめ・不登校の理解と対応についてⅢ～法的側面からのいじめ対応の徹底に向けて～人を人として大切にするいじめの防止・いじめへの対応児童生徒理解17(講義)学校における服務規律人権意識講師:弁護士、ハンセン病問題を考える市民のつどい共同代表関口真爾氏教育センター主幹倫理観服務規律の遵守コンプライアンス11月10日(火)第9研修室(協議)学習指導上の工夫と諸課題授業実践14:00～16:45第10･11研修室(講義)学習指導概論Ⅲ状況・課題の的確な把火曜日グループ1811月12日(木)～育成すべき資質･能力と授業～講師:教育センター指導主事、握授業実践・評価・改善14:00～16:45宮城教育大学特任教授岩田光世氏木曜日グループ2月5日(金)受講者の所属校(講義)仙台自分づくり教育についてカリキュラムデザイン14:00～16:45オンライン(講義・演習)命を大切にする教育について講師:学びの連携推進室指導主事（確かな学力の育成、自分づくり教育、防災教育）19臨床心理士菱沼正志氏児童生徒理解危機管理・安全管理（情報管理等）留意点・・第18回は所属校からChromebookを御持参ください。連絡先教育センター教職研修班(251-7443)研修番号0009～10〈基本的な研修1〉ねらいフレッシュ先生の終わりにあたり、授業改善や今日的な教育課題等について学び，教員としての更なる資質向上を図る。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、確かな生徒支援力、多様性への対応力、ICT・情報活用力対象・定員【悉皆】採用4年目の教諭(小・中・特)※本研修未受講者を含む名回実施日時場所内容キーワード6月4日(木)受講者の所属校(講義・演習)学習指導概論Ⅳ授業実践～主体的・対話的で深い学びを実現させる授業づくり～14:00～16:45オンライン授業実践・評価・改善20Plant申込み入力時の研修番号は火曜日グループは0007、木曜日グループは0008です。フレッシュ先生１年次研修の時と同様の曜日コースでお申込みください。(講義・演習)講師:・第21回は所属校からChromebookを御持参ください。連絡先教育センター教職研修班(251-7443)フレッシュ先生４年次研修いじめ・不登校の理解と対応についてⅣ～関係機関や家庭との連携・支援の在り方～仙台大学教授小石俊聡氏教育相談課指導主事いじめの防止・いじめへの対応関係機関との連携1月26日(火)大研修室(講義・演習)情報活用能力の育成について情報活用能力の育成2114:00～16:45火曜日グループ1月28日(木)(講義・演習)(閉講式)(1)中学校とのつながりを意識した学習指導(2)小学校とのつながりを意識した学習指導カリキュラムデザイン（確かな学力の育成、自分づくり教育、防災教育）14:00～16:45木曜日グループ講師:教育センター指導主事、学びの連携推進室指導主事教育センター所長、主幹教育課程の理解使命感・情熱自己啓発留意点・Plant申込み入力時の研修番号は、木曜日グループは0010です。フレッシュ先生１年次研修の時と同様の曜日コースでお申込みください。-94- ## Page (追加)05 ![Page (追加)05の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000098.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0011～12ねらい〈基本的な研修1〉５年次ブロック研修教職5年目を迎えた教員が、１年次の後輩教員の良き相談相手となって協議や授業づくりに取り組み、先輩教員としての資質向上を目指す研修を通して使命感を新たにします。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、確かな生徒支援力、多様性への対応力対象・定員【悉皆】教職経験５年目の教諭（小・中・特）※本研修未受講者を含む約250名回実施日時場所内容キーワード6月2日(火)受講者の所属校(開講式)使命感・情熱114:00～16:45オンライン（火・木グループ合同）(講義・演習)ブロック研修開講「チーム学校」の先輩教員として～いじめ事案事例から学ぶ～ブロック研修の意義と進め方学習指導概論Ⅴ「各教科における見方・考え方を働かせる授業づくり」いじめの防止・いじめへの対応コンプライアンスOJT推進、人材育成授業構想講師:教育センター所長、弁護士、教育センター主任指導授業実践・評価・改善主事、指導主事2348月18日(火)受講者の所属校(授業研究・検討会)５年次教員の学習指導案検討及び模擬授業授業構想9:15～12:00オンライン(協議)第４回テーマ別協議に向けてブロックごとの情報交換授業研究(火曜日グループ)講師:教育センター主任指導主事、指導主事授業実践・評価・改善OJT推進、人材育成8月18日(火)受講者の所属校(授業研究・検討会)５年次教員の学習指導案検討及び模擬授業授業構想14:00～16:45オンライン(協議)第４回テーマ別協議に向けてブロックごとの情報交換授業研究(木曜日グループ)講師:教育センター主任指導主事、指導主事授業実践・評価・改善OJT推進、人材育成11月20日(金)受講者の所属校(講義)人権教育について人権意識14:00～16:45オンライン～「みとめあう心」の活用を通して～児童生徒理解(講義・演習)新しい時代に求められる学校教育とは（火・木グループ合同）インクルーシブ～多様性への対応～(協議)OJT推進、人材育成第４回テーマ別協議に向けての準備講師:教育指導課主任指導主事、大学教授、教育センター指導主事2月16日(火)受講者の所属校(講義・演習)14:00～16:45オンライン児童生徒理解に関する講義・演習～事例研究を通して～児童生徒理解集団づくり火曜日グループ(協議)ブロックごとのテーマ別協議、報告いじめの防止・いじめ(閉講式)ブロック研修閉講式、事務連絡への対応2月18日(木)講師:教育相談課指導主事、教育センター主幹、主任指OJT推進、人材育成14:00～16:45導主事、指導主事自己啓発木曜日グループ留意点・Plant申込み入力時の研修番号は、火曜グループは0011、木曜グループは0012です。・フレッシュ先生４年次研修のときと同様の曜日コースでお申し込みください。連絡先教育センター教職研修班(251-7443)-95- ## Page (追加)06 ![Page (追加)06の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000099.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0013〈基本的な研修1〉中堅教諭等資質向上研修Ⅰねらい資質能力対象・定員教育公務員としての使命と自覚を新たにするとともに、個々の能力、適正に応じて、学級経営及び授業の構成・評価についての指導力の向上を図ります。教員【悉皆】豊かな人間力、実践的学習指導力、確かな生徒支援力、多様性への対応力、ICT・情報活用力在職期間10年目の教諭（小・中・特）※特は高校籍で高等部所属を除く。※育児休業・休職等の期間が1年以上の場合、当該在職期間から除算する。回実施日時場所内容キーワード4月21日(火)教育センター(講義)学び続ける教師であるために使命感・情熱14:00～16:45大研修室(講義)スクールコンプライアンスⅢ～学校全体で取り組むコンプライアンス～服務規律の遵守コンプライアンス(講義)若手教員の育成に向けた中堅教諭の役割～仙台市の現状から～OJT推進、人材育成コミュニケーション1(講義・演習)心の健康心のケア～メンタルヘルスとセルフケア～児童生徒理解(ガイダンス)講師:事前動画：中堅研Ⅰについて（オンデマンド配信）教育センター所長、教職員課管理主事教育センター若手教員支援室主査東北医科薬科大学准教授森本幸子氏23455月18日(月)受講者の所属校(講義・演習)児童生徒が自分の学びを広げるICT活用授業への効果的な活用14:00～16:45オンライン学習指導研修の実施に係る事務連絡授業構想(講義・演習)学習指導概論Ⅵ～今求められる授業づくり～授業実践・評価・改善講師:教育センター主任指導主事、指導主事、授業アドバイザー6月29日(月)受講者の所属校(講義)14:30～16:45オンライン生徒指導上の課題と実践～チームで取り組む生徒指導～生徒指導いじめの防止・いじめ(講義)インクルーシブ教育システム構築に向けてへの対応～授業のユニバーサルデザイン化の視点から～児童生徒理解(講義)地域と共に歩む学校づくり～仙台版コミュニティ・スクールとは～合理的配慮協働型学校評価講師:教育相談課指導主事、特別支援教育課指導主事、学びの連携推進室指導主事地域連携・ネットワーク8月27日(木)教育センター(講義・演習)学習指導案の検討及び模擬授業授業構想8月28日(金)授業研究14:00～16:45（いずれか一日）未定講師:教育センター主任指導主事、指導主事、授業アドバイザー授業実践・評価・改善(授業研究・検討会)第４回で検討した指導案に基づく授業及び事後検討会授業実践・評価・改善授業研究各指定日受講者の所属校講師:教育センター主任指導主事、指導主事、向上心授業アドバイザー6各指定日教育センター選択研修授業構想他教科等指導研修自己啓発向上心1月15日(金)受講者の所属校(講義・演習)リーダーシップとカリキュラム・マネジメント教育課程の編成・運用14:00～16:45オンライン～ミドルリーダーに求められる資質・能力～カリキュラムデザイン(講話)中堅教諭等資質向上研修Ⅱに向けて（確かな学力の育成、7自分づくり教育、防災講師:東京学芸大学准教授末松裕基氏教育）教育センター主幹自己啓発留意点・詳細は「令和８年度中堅教諭等資質向上研修ガイドブック」（C4th書庫教育センターにデータあり）を参照ください。・所属校からChromebookと名札を御持参ください。連絡先教育センター教職研修班(251-7443)-96- ## Page (追加)07 ![Page (追加)07の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000100.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0014〈基本的な研修1〉中堅教諭等資質向上研修Ⅱねらい資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力【悉皆】在職期間13年目の教諭（小・中・特）対象・定員※中堅教諭等資質向上研修Ⅰ受講修了者対象※育児休業・休職等の期間が１年以上の場合、当該在職期間から除算する。回実施日時場所内容キーワード5月14日(木)受講者の所属校(講義・演習)14:30～16:45オンライン中堅教諭としての学校運営参画の視点～学校におけるOJTの推進～自己啓発OJT推進、人材育成1(ガイダンス)事前動画：中堅研Ⅱについて（オンデマンド配信）教育課程の編成・運用2各指定日講師:宮城教育大学教授本図愛実氏教育センター指導主事選択研修課題選択研修等自己啓発職員の力量形成3各指定日選択研修課題選択研修等自己啓発職員の力量形成4教育活動その他の学校運営の円滑かつ効果的な実施において、中核的な役割を果たすことが期待される中堅教諭としての職務を遂行する上で必要とされる資質の向上を図ります。1月22日(金)教育センター(講話・実践発表)教育実践研究報告会自己啓発14:00～16:45大研修室(閉講式)講話「これからに期待すること」向上心他講師:宮城教育大学教授本図愛実氏教育センター所長留意点・詳細は「令和８年度中堅教諭等資質向上研修ガイドブック」(C4tｈ書庫教育センターにデータあり）を参照ください。・所属校からChromebookと名札を御持参ください。連絡先教育センター教職研修班(251-7443)-97- ## Page (追加)08 ![Page (追加)08の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000101.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0015〈基本的な研修1〉高等学校等フレッシュ先生１年次研修ねらい資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、確かな生徒支援力、多様性への対応力、ICT・情報活用力対象・定員【悉皆】採用１年目の教諭（高）※本研修未受講者を含む回実施日時場所内容キーワード4月3日(金)教育センター(開講式)「フレッシュ先生に望むこと」社会性・識見13:30～15:10(講義)「教職員の服務規律とモラルⅠ」使命感・情熱1(講義)「教員としての使命、情熱」服務規律の遵守(講義)「これからの研修について」コンプライアンス講師:教育長、教職員課長、教育センター所長、主幹234567教育公務員及び学校組織の一員としての自覚を持ち、児童生徒理解に努め、授業づくりに必要な力量を身に付けます。4月21日(火)県総合教育センター(講義)「学習指導について」授業構想(講義)「教育の情報化」ICT活用の意義の理解(講義・演習)「授業設計の基本」授業実践・評価・改善講師:県総合教育センター指導主事他5月12日(火)元気フィールド仙台(講義・演習)「施設利用方法の説明と安全管理」13:30～16:45（協議・演習）「引率者としての視点と安全への配慮」講師:元気フィールド仙台職員他集団づくりコミュニケーション6月23日(火)県総合教育センター(講義)「学習指導案の作り方」授業構想(実践発表)「授業設計の工夫～言語活動とICT活用によって授業実践・評価・改善効果を高める学習指導～」授業への効果的な活用(研究協議)「学習指導上の諸課題」講師:県総合教育センター指導主事他6月26日(金)海岸公園センターハウス(講義・演習)「地域の環境保全・深沼海岸清掃体験」9:30～16:45震災遺構荒浜小(講義・見学)「震災遺構・仙台市立荒浜小学校」講師:危機管理・安全管理（事故防止、安全対策、アレルギー、緊急対応等）5月26日(火)教育センター(講義・演習)「カウンセリングの基本技法と実際」生徒指導9:30～16:45第7研修室(講義)「生徒指導の意義と課題」コンプライアンス(講義)「スクールコンプライアンスⅠ倫理観～学校における法令順守と情報管理～」危機管理・安全管理(講義)「接遇マナーについて（情報管理等）～教員が社会人として求められること～」情報活用能力の育成講師:臨床心理士、外部講師、高校教育課指導主事、教育相談課指導主事、教育センター主任指導主事他校務への効果的な活用教育相談フカヌマビーチクリーン職員、震災遺構・仙台市立荒浜小学校職員他カリキュラムデザイン（確かな学力の育成、自分づくり教育、防災教育）危機管理・安全管理（事故防止、安全対策、アレルギー、緊急対応等）7月7日(火)鶴谷特別支援学校(講義・演習)「鶴谷特別支援学校の概要と教育活動について」特別支援教育の知識8:30～16:45教育センター(講義・演習)「いじめ・不登校の理解と対応についてⅠ」人権意識第9研修室(講義)「スクールコンプライアンスⅡ児童生徒理解～成績処理と入試業務～」いじめの防止・いじめ(講義・演習)「教員のメンタルヘルスについて」への対応講師:大学准教授、鶴谷特別支援学校教頭、教育相談課不登校への対応指導主事他8月6日(木)県総合教育センター(研究協議)「模擬授業（参観）」授業構想8又は（※県中堅研、初任研（２年目）と合同実施）授業実践・評価・改善8月7日(金)講師:県総合教育センター指導主事他授業への効果的な活用10月6日(火)指定された会場(講義・見学・演習)「地元企業における地域貢献の実際について」カリキュラムデザイン99:30～16:45(講義・協議)(講義・協議)「地域に根ざした指導について」「就職希望者に対する指導の実際について」（確かな学力の育成、自分づくり教育、防災教育）地域連携・ネットワーク講師:宮城県中小企業家同友会、仙台市内企業、教育センター指導主事他状況・課題の的確な把握-98- ## Page (追加)09 ![Page (追加)09の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000102.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 1010月20日(火)県総合教育センター(講義・演習)「ICTを活用した教材づくり」授業構想(研究協議)「学習指導案検討」授業研究講師:県総合教育センター指導主事他授業実践・評価・改善授業への効果的な活用11月17日(火)県総合教育センター(研究協議)「模擬授業（実践）」授業構想又は（※県５年研と合同実施）授業研究1112月1日(火)講師:県総合教育センター指導主事他授業実践・評価・改善121311月19日(木)教育センター(講義・演習)「学校事故の実際（危機管理）について」9:30～16:45第7研修室(講義)「通級指導の実際について」(講義・演習)「コミュニケーショントレーニング」(講義)「特別支援教育の理解～発達障害児童・生徒の理解～」講師:授業への効果的な活用コミュニケーション特別支援教育の知識個別の指導計画合理的配慮2月2日(火)仙台青陵中等教育学校(講義)「学級経営の実際」集団づくり9:30～16:45(講話)「学級経営・生徒指導を通して～１年目教諭へのメッセージ～」児童生徒理解OJT推進、人材育成留意点・・所属校からChromebookを御持参ください。連絡先教育センター教職研修班(251-7443)大学教授、外部講師、市立高等学校等教諭、特別支援教育課指導主事他危機管理・安全管理（事故防止、安全対策、アレルギー、緊急対応等）(協議)「学級経営・生徒指導において大切なこと」自己啓発(参観・協議)「授業参観、検討会」授業構想(講義・演習)「授業づくり研修」講師:市立高等学校等教諭、高校教育課指導主事、教育センター指導主事他個への支援と組織的な対応人間関係の構築（保護者・地域住民）県総合教育センターの研修時間については、県総合教育センターのWebページで確認し、受講してください。また、県総合教育センターには駐車場はありませんので、公共交通機関を利用してください。-99- ## Page (追加)10 ![Page (追加)10の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000103.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0016〈基本的な研修1〉高等学校等フレッシュ先生２年次研修ねらい２年目の教員に、授業づくりの基礎基本の習得を図るとともに、実践的指導力と使命感を養います。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、確かな生徒支援力、多様性への対応力、ICT・情報活用力対象・定員【悉皆】採用２年目の教諭（高）※本研修未受講者を含む回実施日時場所内容キーワード5月15日(金)県総合教育センター(講義・演習)「カリキュラムマネジメントの視点を取り入れた授業改授業構想善」状況・課題の的確な把(講義・演習)「学習を促進し学習効果を高めるテストとフィードバッ握14ク」教育課程の理解(講義・演習)「単元構想・授業づくりについて」講師:県総合教育センター指導主事他1516196月24日(水)県総合教育センター(実践発表)「模擬授業（参観）、実践事例発表」授業構想(研究協議)「学習指導案検討」授業実践・評価・改善講師:県総合教育センター指導主事他授業研究8月6日(木)県総合教育センター(研究協議)「模擬授業（実践）」授業実践・評価・改善※県中堅研、初任研（１年目）と合同実施授業研究講師:県総合教育センター指導主事他授業実践8月7日(金)県総合教育センター(研究協議)「模擬授業（実践）」授業実践・評価・改善17※県中堅研、初任研（１年目）と合同実施授業研究講師:県総合教育センター指導主事他授業実践10月21日(水)教育センター(講義・演習)13:00～16:45第7研修室(講義)「高等学校等におけるICT機器活用研修」「キャリア教育と進路指導」授業への効果的な活用18(講義・演習)「いじめ・不登校の理解と対応についてⅡ～事例から学ぶいじめの対応～」カリキュラムデザイン（確かな学力の育成、自分づくり教育、防災講師:教育指導課指導主事、高校教育課指導主事、教育相談課指導主事他不登校への対応2月2日(火)仙台青陵中等教育学校(講義)「学級経営の実際」集団づくり9:30～16:45(講話)「学級経営・生徒指導を通して児童生徒理解～１年目教諭へのメッセージ～」OJT推進、人材育成(協議)自己啓発「学級経営・生徒指導において大切なこと」授業構想(参観・協議)「授業参観、検討会」(講義・演習)「授業づくり研修」講師:市立高等学校等教諭、高校教育課指導主事、教育センター指導主事他留意点・所属校からChromebookを御持参ください。・県総合教育センターの研修時間については、県総合教育センターのWebページで確認し、受講してください。また、駐車場はありませんので、公共交通機関を利用ください。連絡先教育センター教職研修班(251-7443)いじめの防止・いじめへの対応-100- ## Page (追加)11 ![Page (追加)11の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000104.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0017〈基本的な研修1〉高等学校等フレッシュ先生３年次研修ねらいこれまでの研修成果及び指導実践を振り返り、教員としての基礎や幅広い知見を身に付けます。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、確かな生徒支援力、多様性への対応力、ICT・情報活用力対象・定員【悉皆】採用３年目の教諭（高）※本研修未受講者を含む回実施日時場所内容キーワード6月11日(木)受講者の所属校(講義・演習)「授業づくり研修」授業構想13:30～16:45オンライン(講義)「人を人として大切にする」人権意識21講師:ハンセン病問題を考える市民のつどい、教育セン倫理観ター指導主事他22231月27日(水)教育センター(講義・協議)13:30～16:45第7研修室「高等学校教育の現状～学習面・生活面から見える課題～」教育課程の理解状況・課題の的確な把(講義)「教職員の服務規律とモラルⅡ」握講師:市立高等学校長、教職員課管理主事他服務規律の遵守各指定日指定された会場選択研修自己啓発留意点・所属校からChromebookを御持参ください。連絡先教育センター教職研修班(251-7443)研修番号0018〈基本的な研修1〉高等学校等フレッシュ先生４年次研修ねらい３年間の研修を踏まえ、教育公務員及び学校組織の一員としての自覚を新たにし、指導力の向上を図ります。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、確かな生徒支援力、多様性への対応力、ICT・情報活用力対象・定員【悉皆】採用４年目の教諭（高）※本研修未受講者を含む回実施日時場所内容キーワード指定された会場自己啓発各指定日選択研修246月19日(金)教育センター(講義・協議)「社会人基礎力」社会性・識見2513:30～16:45第7研修室講師:大学教授他コミュニケーション自己啓発12月10日(木)教育センター(演習)「教員生活（４年間）を振り返って」使命感・情熱13:30～16:45第7研修室(演習)「私が目指す教師像」向上心26(閉講式)閉講のあいさつコミュニケーション講師:高校教育課指導主事、教育センター所長、主幹、指自己啓発導主事他留意点・所属校からChromebookを御持参ください。連絡先教育センター教職研修班(251-7443)-101- ## Page (追加)12 ![Page (追加)12の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000105.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0019〈基本的な研修1〉特別支援学校高等部フレッシュ先生１年次研修教育公務員及び学校組織の一員としての自覚を持ち、児童生徒理解に努め、授業づくりに必要な力量を身に付けまねらいす。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、確かな生徒支援力、多様性への対応力、ICT・情報活用力対象・定員【悉皆】採用１年目の教諭（特）※本研修未受講者を含む回実施日時場所内容キーワード4月3日(金)教育センター(開講式)「フレッシュ先生に望むこと」社会性・識見13:30～15:10(講義)「教職員の服務規律とモラルⅠ」使命感・情熱1(講義)「教員としての使命、情熱」服務規律の遵守(講義)「これからの研修について」コンプライアンス講師:教育長、教職員課長、教育センター所長、主幹4月21日(火)県総合教育センター(講義)「本県の特別支援学校の現状と初任者への期待」特別支援教育の知識(講義)「個別の教育支援計画と個別の指導計画」個別の指導計画2(講義)「教育の情報化」授業構想(講義・演習)「授業設計の基本」授業実践・評価・改善講師:県総合教育センター指導主事他34567895月26日(火)教育センター(講義)「カウンセリングの基本技法と実際」生徒指導9:30～16:45第7研修室(講義)「生徒指導の意義と課題」コンプライアンス(講義)「スクールコンプライアンスⅠ倫理観～学校における法令順守と情報管理～」危機管理・安全管理(講義)「接遇マナーについて（情報管理等）～教員が社会人として求められること～」情報活用能力の育成講師:臨床心理士、外部講師、高校教育課指導主事、教育相談課指導主事、教育センター主任指導主事他校務への効果的な活用教育相談6月23日(火)県総合教育センター(講義)「学習指導案の作り方」授業構想(実践発表)「授業設計の工夫～言語活動とICT活用によってICT活用の意義の理解効果を高める学習指導～」授業実践・評価・改善(研究協議)「学習指導上の諸課題」講師:県総合教育センター指導主事他6月26日(金)海岸公園センターハウス(講義・見学)「地域の環境保全・深沼海岸清掃体験」震災遺構荒浜小(講義・演習)「震災遺構・仙台市立荒浜小学校」講師:浜小学校職員他フカヌマビーチクリーン職員、震災遺構・仙台市立荒教育）6月30日(火)県総合教育センター(講義)「知的障害のある児童生徒の指導のある児童生徒の児童生徒理解8:30～16:45指導」個別の教育支援計画(講義)「自閉症・情緒障害のある児童生徒の指導のある児合理的配慮童生徒の指導」(講義・演習)「発達障害のある児童生徒の理解と支援」(協議)「日常の教育活動における課題と対応①」講師:県総合教育センター指導主事他7月7日(火)鶴谷特別支援学校(講義・見学)「鶴谷特別支援学校の概要と教育活動について」特別支援教育の知識8:30～16:45教育センター(講義・演習)「いじめ・不登校の理解と対応についてⅠ」人権意識第9研修室(講義)「スクールコンプライアンスⅡ児童生徒理解～成績処理と入試業務～」(講義・演習)「教員のメンタルヘルスについて」講師:大学准教授、鶴谷特別支援学校教頭、教育相談課指導主事他カリキュラムデザイン（確かな学力の育成、自分づくり教育、防災危機管理・安全管理（事故防止、安全対策、アレルギー、緊急対応等）いじめの防止・いじめへの対応不登校への対応7月14日(火)県総合教育センター(講義)「視覚障害・聴覚障害のある児童生徒の指導」特別支援教育の知識～(講義)「障害のある児童生徒の保健指導」児童生徒理解8月7日(金)(講義)「肢体不自由・病弱・身体虚弱のある児童生徒の指導」個別の教育支援計画オンデマンド講師:県総合教育センター指導主事他8月6日(木)県総合教育センター(研究協議)「模擬授業（参観）」授業構想又は（※県中堅研、初任研（２年目）と合同実施）授業実践・評価・改善8月7日(金)講師:県総合教育センター指導主事他授業への効果的な活用-102- ## Page (追加)13 ![Page (追加)13の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000106.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 1010月20日(火)県総合教育センター(講義・演習)「ICTを活用した教材づくり」授業構想(研究協議)「学習指導案検討」授業研究授業実践・評価・改善講師:県総合教育センター指導主事他授業への効果的な活用11月17日(火)県総合教育センター(研究協議)「模擬授業（実践）」授業構想又は1112月1日(火)（※県５年研と合同実施）授業研究授業実践・評価・改善講師:県総合教育センター指導主事他授業への効果的な活用12月8日(火)県総合教育センター(講義・演習)「特別支援教育におけるICTの活用」授業への効果的な活用12(講義・演習)(協議)「自立活動の基礎・基本」「日常の教育活動における課題と対応②」個別の指導計画個への支援と組織的な講師:県総合教育センター指導主事他対応2月2日(火)仙台青陵中等教育学校(講義)「学級経営の実際」集団づくり9:30～16:45(講話)「学級経営・生徒指導を通して～１年目教諭へのメッセージ～」児童生徒理解OJT推進、人材育成13(協議)「学級経営・生徒指導において大切なこと」自己啓発(参観・協議)「授業参観、検討会」授業構想(講義・演習)「授業づくり研修」講師:市立高等学校等教諭、高校教育課指導主事、教育センター指導主事他留意点・所属校からChromebookを御持参ください。・県総合教育センターの研修時間については、県総合教育センターのWebページで確認し受講ください。また、県総合教育センターには駐車場はありませんので、公共交通機関を利用ください。連絡先教育センター教職研修班(251-7443)-103- ## Page (追加)14 ![Page (追加)14の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000107.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0020〈基本的な研修1〉特別支援学校高等部フレッシュ先生２年次研修ねらい２年目の教員に、授業づくりの基礎基本の習得を図るとともに、実践的指導力と使命感を養います。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、確かな生徒支援力、多様性への対応力、ICT・情報活用力対象・定員【悉皆】採用２年目の教諭（特）※本研修未受講者を含む回実施日時場所内容キーワード5月15日(金)県総合教育センター(講義・演習)「カリキュラム・マネジメントの視点を取り入れた授業授業構想改善」状況・課題の的確な把(講義・演習)「学習を促進し学習効果を高めるテストとフィードバッ握14ク」教育課程の理解(講義)「単元構想・授業づくりについて」講師:県総合教育センター指導主事他6月12日(金)県総合教育センター(実践発表)「生徒のニーズに応じた支援～先輩教員より～」授業構想15(研究協議)「学習指導案検討」授業実践・評価・改善講師:県総合教育センター指導主事他授業研究1617188月6日(木)県総合教育センター(研究協議)「模擬授業（実践）」授業実践・評価・改善（※県中堅研、初任研（１年目）と合同実施）授業研究講師:県総合教育センター指導主事他授業実践8月7日(金)県総合教育センター(研究協議)「模擬授業（実践）」授業実践・評価・改善（※県中堅研、初任研（１年目）と合同実施）授業研究講師:県総合教育センター指導主事他授業実践10月1日(木)障害者福祉センター(講義・見学)「障害者福祉センターの概要」関係機関との連携(講義)「特別支援学校におけるコーディネートの実際」(講義)「障害者の職場適応への支援」(協議)「特別支援学校における進路指導と職業教育」講師:教育指導課指導主事、高校教育課指導主事、教育相談課指導主事他個への支援と組織的な対応状況・課題の的確な把握2月2日(火)仙台青陵中等教育学校(講義)「学級経営の実際」集団づくり9:30～16:45(講話)「学級経営・生徒指導を通して～１年目教諭へのメッセージ～」児童生徒理解OJT推進、人材育成19(協議)(参観・協議)「学級経営・生徒指導において大切なこと」「授業参観、検討会」自己啓発授業構想(講義・演習)「授業づくり研修」講師:市立高等学校等教諭、高校教育課指導主事、教育センター指導主事他留意点・・所属校からChromebookを御持参ください。県総合教育センターの研修時間については、県総合教育センターのWebページで確認し、受講してください。また、県総合教育センターには駐車場はありませんので、公共交通機関を利用ください。連絡先教育センター教職研修班(251-7443)-104- ## Page (追加)15 ![Page (追加)15の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000108.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 22230021〈基本的な研修1〉特別支援学校高等部フレッシュ先生３年次研修研修番号ねらいこれまでの研修成果及び指導実践を振り返り、教員としての基礎や幅広い知見を身に付けます。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、確かな生徒支援力、多様性への対応力、ICT・情報活用力対象・定員【悉皆】採用３年目の教諭（特）※本研修未受講者を含む回実施日時場所内容キーワード6月11日(木)受講者の所属校(講義)「授業づくり研修」授業構想13:30～16:45オンライン(講義)「人を人として大切にする」人権意識21講師:ハンセン病問題を考える市民のつどい、教育セン倫理観ター指導主事他1月27日(水)教育センター(講義・協議)「高等学校教育の現状教育課程の理解13:30～16:45第7研修室～学習面・生活面から見える課題～」状況・課題の的確な把(講義)「教職員の服務規律とモラルⅡ」握講師:市立高等学校長、教職員課管理主事、他服務規律の遵守各指定日指定された会場選択研修自己啓発留意点・所属校からChromebookを御持参ください。連絡先教育センター教職研修班(251-7443)研修番号0022〈基本的な研修1〉ねらい３年間の研修を踏まえ、教育公務員及び学校組織の一員としての自覚を新たにし、指導力の向上を図ります。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、確かな生徒支援力、多様性への対応力、ICT・情報活用力対象・定員【悉皆】採用４年目の教諭（特）※本研修未受講者を含む回実施日時場所内容キーワード24各指定日指定された会場特別支援学校高等部フレッシュ先生４年次研修選択研修自己啓発6月19日(金)教育センター(講義・協議)「社会人基礎力」社会性・識見2513:30～16:45第7研修室講師:大学教授他コミュニケーション自己啓発12月10日(木)教育センター(演習)「教員生活（４年間）を振り返って」使命感・情熱13:30～16:45第7研修室(演習)「私が目指す教師像」向上心26(閉講式)閉講のあいさつコミュニケーション講師:高校教育課指導主事、教育センター所長、主幹、指自己啓発導主事他留意点・所属校からChromebookを御持参ください。連絡先教育センター教職研修班(251-7443)-105- ## Page (追加)16 ![Page (追加)16の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000109.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 0023〈基本的な研修1〉高等学校等５年経験者研修研修番号ねらい５年間の職務経験を基に、教科指導力や生徒指導力の向上を図るとともに、幅広い見識を身に付けます。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、確かな生徒支援力、多様性への対応力、ICT・情報活用力対象・定員【悉皆】在職期間６年目の教諭（高・特）※本研修未受講者を含む回実施日時場所内容キーワード5月20日(水)受講者の所属校(講義)スクールコンプライアンスⅢ※オンデマンドコンプライアンス14:00～16:45オンライン(講義)社会問題・地域問題児童生徒理解1(講義)生徒指導上の今日的課題（仮）地域連携・ネットワーク234講師:外部講師、教育センター指導主事他9月9日(水)県総合教育センター(講義)評価から考える授業改善授業実践・評価・改善(研究協議)教科指導について（指導案検討）教育課程の理解講師:県総合教育センター指導主事他授業構想11月17日(火)県総合教育センター(研究協議)模擬授業（実践）授業構想又は（※県初任研と合同実施）授業研究12月1日(火)講師:県総合教育センター指導主事他授業実践・評価・改善授業への効果的な活用1月21日(木)教育センター(講義)生徒指導上の喫緊の課題生徒指導14:00～16:45第7研修室(発表･協議)レポート「生徒指導上の諸課題」に関する児童生徒理解・・講師:教育支援センター指導主事、こども若者相談支援センター主査、高校教育課指導主事他危機管理・安全管理（事故防止、安全対策、アレルギー、緊急対応等）自己啓発留意点・第１回目、第４回目は、高等学校等実習助手５年経験者研修及び高等学校等中堅実習助手資質向上研修との合同開催します。所属校からChromebookを御持参ください。県総合教育センターの研修時間については、県総合教育センターのWebページで確認し受講ください。また、県総合教育センターには駐車場はありませんので、公共交通機関を利用ください。連絡先教育センター教職研修班(251-7443)発表および協議研修番号0024〈基本的な研修1〉高等学校等中堅教諭等資質向上研修ねらい10年間の職務経験を基に、中堅教諭として、教科指導力や生徒指導力に関しての専門性を発揮しながら、学校を支える力の伸長を図る上で必要とされる資質を身に付ける。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、確かな生徒支援力、多様性への対応力、ICT・情報活用力対象・定員【悉皆】高等学校、特別支援学校（高等部）及び中等教育学校（後期課程）の教職経験10年経過11年目の教諭※本研修未受講者を含む回実施日時場所内容キーワード6月10日(水)教育センター(開講式)開講のあいさつ使命感・情熱9:30～16:45第7研修室(講義)教職員の服務規律とモラル服務規律の遵守(説明)これからの研修について自己啓発1(説明)教育実践研修についてOJT推進、人材育成(講義・演習)リーダーシップ論Ⅰコミュニケーション講師:教育センター所長等、教職員主幹等、教育センター指導主事、外部講師237月1日(水)県総合教育センター(講義・演習)学習指導要領を踏まえた授業づくり授業構想(実践発表)模擬授業（参観）授業研究(講義)学習指導案検討教育課程の理解講師:県総合教育センター指導主事他7月10日(金)教育センター(講義)不登校に関する現状と不登校生徒への支援コンプライアンス9:30～16:45第7研修室(講義)これまでの研修について児童生徒理解(講義・演習)教育実践研修に向けて（中間報告等）自己啓発(講義・演習)リーダーシップ論ⅡOJT推進、人材育成講師:教育支援センター主任指導主事等、教育センターコミュニケーション指導主事、外部講師-106- ## Page (追加)17 ![Page (追加)17の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000110.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 458月6日(木)県総合教育センター(研究協議)模擬授業（実践）授業構想（※県初任研、初任研（２年目）と合同実施）授業実践・評価・改善講師:県総合教育センター指導主事等授業への効果的な活用8月7日(金)県総合教育センター(研究協議)模擬授業（実践）授業構想（※県初任研、初任研（２年目）と合同実施）授業実践・評価・改善講師:県総合教育センター指導主事他授業への効果的な活用9月17日(木)教育センター(講義・演習)リーダーシップ論ⅢOJT推進、人材育成614:0016:45第7研修室コミュニケーション講師:外部講師自己啓発10月8日(木)教育センター(講義・演習)リーダーシップ論ⅣOJT推進、人材育成714:0016:45第7研修室コミュニケーション講師:外部講師自己啓発2月5日(金)教育センター(講義)授業づくり研修カリキュラムデザイン814:00～16:45第7研修室(演習)(閉講式)教育実践研究報告会閉講のあいさつ（確かな学力の育成、自分づくり教育、防災教育）講師:高校教育課指導主事等、教育センター所長等、教自己啓発育センター指導主事9各指定日選択研修自己啓発10各指定日選択研修自己啓発留意点・・・第１回目、第３回目、第６回目、第７回目は、リーダーシップ論研修との合同開催します。所属校からChromebookを御持参ください。県総合教育センターの研修時間については、県総合教育センターのWebページで確認し受講ください。また、県総合教育センターには駐車場はありませんので、公共交通機関を利用ください。連絡先教育センター教職研修班(251-7443)-107- ## Page (追加)18 ![Page (追加)18の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000111.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0025〈基本的な研修1〉新規採用養護教諭研修ねらい養護教諭としての基礎的及び専門的な知識の習得と職務についての理解を深めます。資質能力教員豊かな人間力、実践的指導力、生徒支援力、多様性への対応力、ICT・情報活用力対象・定員【悉皆】採用１年目の養護教諭（小・中・高・特）※ただし、県外公立学校からの任用及び再任用を除く回実施日時場所内容キーワード4月3日(金)教育センター(開講式)フレッシュ先生に望むこと社会性・識見13:30～14:40大研修室(講義)教職員の服務とモラル使命感・情熱1(講義)教員としての使命・情熱服務規律の遵守講師:教育長、教職員課長、教育センター所長、主幹コンプライアンス4月3日(金)教育センター(講義)災害共済給付請求事務保健管理214:50～16:45第9研修室(演習)健康診断の意義と事前、事後指導の在り方児童生徒理解講師:日本スポーツ振興センター、健康教育課指導主事保健組織活動345月8日(金)泉岳自然ふれあい館(演習)野外活動の実際（野外体験活動）児童生徒理解8:30～16:15(演習)野外炊飯体験緊急対応(演習)リレーションづくり安全管理講師:教育センター所長、主幹、主任指導主事、指導主コミュニケーション事、ふれあい館職員5月28日(木)教育センター(講義・演習)スクールコンプライアンスⅠコンプライアンス14:00～16:45第9研修室(講義)学校における事故とその対応危機・安全・情報管理講師:教育センター主幹、仙台市医師会医師保健管理・緊急対応56月26日(金)教育センター(講義・演習)14:30～16:45第9研修室講師:学校環境衛生・薬物乱用防止仙台市薬剤師会薬剤師保健教育健康相談8月19日(水)教育センター(講義・演習)健康相談と保健指導健康相談69:15～12:00第7･8研修室(参観・協議)第9研修室保健教育の指導の実際(指導案検討及び模擬授業)メンタルヘルス※新規採用・５年次・中堅養護教諭の合同研修保健教育講師:健康教育課指導主事、仙台市立学校教頭等児童生徒理解9月4日(金)受講者の所属校(ガイダンス)食物アレルギー対応にかかわる校内体制づくり保健管理14:30～16:45オンライン(講義)食物アレルギーとアナフィラキシー緊急対応7※養護教諭・栄養教諭・学校栄養職員合同研修Zoomによるオンラインライブ（５年次・中堅選択研修）安全管理職員の力量形成講師:健康教育課指導主事、アレルギー科医師89月18日(金)仙台市立学校等(講義)健康推進についての校内体制づくり保健室経営15:00～16:45(参観・協議)保健室見学保健組織活動※不登校児童生徒について情報交換等（５年次・中堅養護教諭は選択研修）講師:仙台市立学校養護教諭10月2日(金)受講者の所属校(講義)感染症予防とその対応保健管理914:00～16:45オンライン(講義)歯科保健の最新情報（５年次・中堅養護教諭は選択研修）安全管理講師:健康教育課指導主事、仙台歯科医師会歯科医師11月19日(木)実沢小(講義・演習)コミュニケーショントレーニングコミュニケーション1014:00～16:45体育館(講義)特別支援教育の理解人間関係の構築（保護～配慮が必要な児童生徒への対応・発達障害児童・者・地域住民）生徒の理解～講師:（株）アライブ・ワン代表後藤美香氏特別支援教育課指導主事特別支援教育の知識合理的配慮12月11日(金)教育センター(講義・演習)保健室経営計画の立て方保健室経営1114:30～16:45第9研修室事務連絡保健組織活動講師:健康教育課指導主事ICT活用の意義の理解2月19日(金)教育センター(実践発表・協議)実践研究発表会保健教育14:00～16:45第7･8研修室(閉講式)閉校式児童生徒理解12第9研修室※新規採用・５年次・中堅養護教諭の合同研修使命感・情熱講師:健康教育課指導主事、仙台市立学校教頭等、仙台市教育センター所長、主幹留意点連絡先・・詳細は「令和８年度新規採用養護教諭研修ガイドブック」を参照ください。教育センターで研修を受講する際には、所属校からChromebookを御持参ください。教育センター教職研修班(251-7443)-108- ## Page (追加)19 ![Page (追加)19の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000112.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0026〈基本的な研修1〉５年次養護教諭研修ねらい４年間の職務経験を基に、今日的な課題に対応できる専門的な知識の習得や実践力の向上を図ります。資質能力教員豊かな人間力、実践的指導力、生徒支援力、多様性への対応力、ICT・情報活用力【悉皆】在職期間５年目の養護教諭（小・中・高・特）対象・定員※育児休業・休職等の期間が１年以上の場合、当該在職期間から除算する。回実施日時場所内容キーワード6月2日(火)受講者の所属校(開講式)使命感・情熱オンデマンド(講義)スクールコンプライアンスコンプライアンス1(講義)学習指導案作成の意義服務規律の遵守講師:教育センター所長、主幹、健康教育課指導主事、指保健教育導主事28月19日(水)教育センター(講義・演習)健康相談と保健指導健康相談9:15～12:00第7･8研修室(参観・協議)保健教育の指導の実際(指導案検討及び模擬授業)メンタルヘルス第9研修室※新規採用・５年次・中堅養護教諭の合同研修保健教育講師:健康教育課指導主事、仙台市立学校教頭等児童生徒理解345679月4日(金)受講者の所属校(ガイダンス)食物アレルギー対応にかかわる校内体制づくり保健管理14:30～16:45オンライン(講義)食物アレルギーとアナフィラキシー緊急対応※養護教諭・栄養教諭・学校栄養職員合同研修Zoomによるオンラインライブ（５年次・中堅選択研修）安全管理選択受講講師:健康教育課指導主事、アレルギー科医師職員の力量形成9月18日(金)仙台市立学校等(講義)健康推進についての校内体制づくり保健室経営15:00～16:45訪問見学(参観・協議)保健室見学保健組織活動(講義演習・情報交換)※不登校児童生徒について情報交換等（５年次・中堅養護教諭は選択研修）参集・訪問見学選択受講講師:仙台市立学校養護教諭10月2日(金)受講者の所属校(講義)感染症予防とその対応保健管理14:00～16:45オンライン(講義)歯科保健の最新情報安全管理（５年次・中堅養護教諭は選択研修）選択受講講師:健康教育課指導主事、仙台歯科医師会歯科医師12月17日(木)受講者の所属校(講義・演習)14:00～16:45オンライン(参観・協議)養護教諭の今日的課題とこれからの養護教諭に求められること（リアルタイム・オンライン）保健教育保健組織活動(講義)特別な配慮を要する児童生徒の理解特別支援教育の知識講師:大学教授等、仙台市発達相談支援センター主査児童生徒理解ICT活用の意義の理解2月19日(金)教育センター(実践発表・協議)「実践研究発表会」保健教育14:00～16:45第7･8研修室(閉講式)閉校式児童生徒理解第9研修室※新規採用・５年次・中堅養護教諭の合同研修使命感・情熱講師:健康教育課指導主事、仙台市立学校教頭等、仙台市教育センター所長、主幹留意点連絡先・・・第３・４・５回は選択研修です。一つ選び、受講してください。Plantで申し込む際、「申し送り事項」欄に希望する選択回を入力してください。詳細は「令和８年度５年次養護教諭研修ガイドブック」を参照ください。教育センターで研修を受講する際には、所属校からChromebookを御持参ください。教育センター教職研修班(251-7443)-109- ## Page (追加)20 ![Page (追加)20の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000113.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 0027〈基本的な研修1〉中堅養護教諭資質向上研修研修番号ねらい９年間の職務経験を基に、より深い専門知識の習得や組織的推進力と実践力の更なる向上を図ります。資質能力教員豊かな人間力、実践的指導力、生徒支援力、多様性への対応力、ICT・情報活用力【悉皆】在職期間10年目の養護教諭（小・中・高・特）対象・定員※育児休業・休職等の期間が１年以上の場合、当該在職期間から除算する。回実施日時場所内容キーワード6月2日(火)受講者の所属校(開講式)使命感・情熱～オンデマンド(講義)スクールコンプライアンスコンプライアンス1(講義)学習指導案作成の意義服務規律の遵守講師:教育センター所長、主幹、健康教育課指導主事、指保健教育導主事28月19日(水)教育センター(講義・演習)健康相談と保健指導健康相談9:15～12:00第7･8研修室(参観・協議)保健教育の指導の実際(指導案検討及び模擬授業)メンタルヘルス第9研修室※新規採用・５年次・中堅養護教諭の合同研修保健教育講師:健康教育課指導主事、仙台市立学校教頭等児童生徒理解9月4日(金)受講者の所属校(ガイダンス)食物アレルギー対応にかかわる校内体制づくり保健管理14:30～16:45オンライン(講義)食物アレルギーとアナフィラキシー緊急対応3※養護教諭・栄養教諭・学校栄養職員合同研修Zoomによるオンラインライブ（５年次・中堅選択研修）安全管理職員の力量形成選択受講講師:健康教育課指導主事、アレルギー科医師9月18日(金)仙台市立学校等(講義)健康推進についての校内体制づくり保健室経営15:00～16:45訪問見学(参観・協議)保健室見学保健組織活動4(講義演習・情報交換)※不登校児童生徒について情報交換等参集・訪問見学（５年次・中堅養護教諭は選択研修）選択受講講師:仙台市立学校養護教諭10月2日(金)受講者の所属校(講義)感染症予防とその対応保健管理514:00～16:45オンラインオンライン(講義)歯科保健の最新情報（５年次・中堅養護教諭は選択研修）安全管理選択受講講師:健康教育課指導主事、仙台歯科医師会歯科医師12月17日(木)受講者の所属校(講義・演習)14:00～16:45オンライン(参観・協議)養護教諭の今日的課題とこれからの養護教諭に求められること（リアルタイム・オンライン）保健教育保健組織活動6特別な配慮を要する児童生徒の理解特別支援教育の知識講師:大学教授等、仙台市発達相談支援センター主査児童生徒理解7ICT活用の意義の理解2月19日(金)教育センター(実践発表・協議)実践研究発表会保健教育14:00～16:45第7･8研修室(閉講式)閉講式児童生徒理解第9研修室※新規採用・５年次・中堅養護教諭の合同研修使命感・情熱講師:健康教育課指導主事、仙台市立学校教頭等、仙台市教育センター所長、主幹留意点・第３・４・５回は選択研修です。二つ選び、受講してください。Plantで申し込む際、「申し送り事項」欄に希望する選択回を入力してください。・・詳細は「令和８年度中堅養護教諭資質向上研修ガイドブック」を参照ください。教育センターで研修を受講する際には、所属校からChromebookを御持参ください。連絡先教育センター教職研修班(251-7443)-110- ## Page (追加)21 ![Page (追加)21の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000114.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0028〈基本的な研修3〉資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、確かな生徒支援力、多様性への対応力、ICT・情報活用力対象・定員【悉皆】令和８年度新規採用の高等学校等実習助手（高・特）回実施日時場所内容キーワード4月3日(金)教育センター(開講式)「フレッシュ先生に望むこと」社会性・識見13:30～15:10(講義)「教職員の服務規律とモラルⅠ」使命感・情熱1(講義)「教員としての使命、情熱」服務規律の遵守(講義)「これからの研修について」コンプライアンス講師:教育長、教職員課長、教育センター所長、主幹236(講義)講師:6月26日(金)海岸公園センターハウス(講義・見学)「地域の環境保全・深沼海岸清掃体験」9:30～16:45震災遺構荒浜小(講義・演習)「震災遺構・仙台市立荒浜小学校」講師:情報活用能力の育成校務への効果的な活用教育相談7月7日(火)鶴谷特別支援学校(講義・見学)「鶴谷特別支援学校の概要と教育活動について」特別支援教育の知識8:30～16:45教育センター(講義・演習)「いじめ・不登校の理解と対応についてⅠ」人権意識第9研修室(講義)「スクールコンプライアンスⅡ児童生徒理解～成績処理と入試業務～」いじめの防止・いじめ(講義・演習)「教員のメンタルヘルスについて」への対応講師:大学准教授、鶴谷特別支援学校教頭、教育相談課不登校への対応指導主事他講師:地域連携・ネットワーク11月12日(木)宮城県農業高等学校(講義)「学校の教育活動と実習助手に求められるもの」使命感・情熱(参観)「授業参観及び施設見学」業務の効率化(研究協議)「実践上の諸課題の解決に向けて」自己啓発講師:県総合教育センター指導主事他・・連絡先教育センター教職研修班(251-7443)高等学校等新規採用実習助手研修ねらい学校組織の一員としての自覚を持ち、生徒理解に努め、実習助手としての実践力と資質の向上を図ります。45月26日(火)教育センター(講義)「カウンセリングの基本技法と実際」生徒指導9:30～16:45第7研修室(講義)「生徒指導の意義と課題」コンプライアンス(講義)「スクールコンプライアンスⅠ倫理観～学校における法令順守と情報管理～」危機管理・安全管理（情報管理等）「接遇マナーについて～教員が社会人として求められること～」臨床心理士、外部講師、高校教育課指導主事、教育相談課指導主事、教育センター主任指導主事他フカヌマビーチクリーン職員、震災遺構・仙台市立荒浜小学校職員他10月6日(火)指定された会場(講義・見学・演習)「地元企業における地域貢献の実際について」9:30～16:45(講義・協議)「地域に根ざした指導について」(講義・協議)「就職希望者に対する指導の実際について」5留意点宮城県中小企業家同友会、仙台市内企業、教育センター指導主事他一部の研修を高等学校等フレッシュ先生１年次研修と合同開催します。所属校からChromebookを御持参ください。カリキュラムデザイン（確かな学力の育成、自分づくり教育、防災教育）危機管理・安全管理（事故防止、安全対策、アレルギー、緊急対応等）カリキュラムデザイン（確かな学力の育成、自分づくり教育、防災教育）状況・課題の的確な把握-111- ## Page (追加)22 ![Page (追加)22の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000115.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0029〈基本的な研修3〉ねらい実習助手としての経験を基に、専門的・実践的な研修を行い、その資質と実践力を図る。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、確かな生徒支援力、多様性への対応力対象・定員【悉皆】回実施日時場所内容キーワード5月20日(水)受講者の所属校(講義)スクールコンプライアンスⅢ＊オンデマンドコンプライアンス114:00～16:45オンライン(講義)(講義)社会問題・地域問題生徒指導上の今日的課題（仮）児童生徒理解地域連携・ネットワーク講師:外部講師、教育センター指導主事2各指定日高等学校等実習助手５年経験者研修高等学校、特別支援学校（高等部）及び中等教育学校（後期課程）の在職経験５年経過６年目の実習助手等※本研修未受講者を含む選択研修自己啓発3411月12日(木)宮城県農業高等学校(講義)学校の教育活動と実習助手に求められるもの使命感・情熱(参観)授業参観及び施設見学業務の効率化(研究協議)実践上の諸課題の解決に向けて自己啓発講師:外部講師、教育センター指導主事1月21日(木)教育センター(講義)生徒指導上の喫緊の課題生徒指導14:00～16:45第7研修室(発表･協議)レポート「生徒指導上の諸課題」児童生徒理解に関する発表および協議危機管理・安全管理講師:教育支援センター指導主事、こども若者相談支援センター主査、高校教育課指導主事他（事故防止、安全対策、アレルギー、緊急対応等）留意点連絡先・・所属校からChromebookを御持参ください。教育センター教職研修班(251-7443)自己啓発第１回目、第４回目は、高等学校等５年経験者研修及び高等学校等中堅実習助手資質向上研修との合同開催します。研修番号0030〈基本的な研修3〉ねらい実習助手としての経験を基に、専門的・実践的な研修を行い、その資質を図る。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、確かな生徒支援力、多様性への対応力、ICT・情報活用力高等学校、特別支援学校（高等部）及び中等教育学校（後期課程）の在職経験10年経過11年目の実対象・定員【悉皆】習助手等※本研修未受講者を含む回実施日時場所内容キーワード5月20日(水)受講者の所属校(講義)スクールコンプライアンスⅢ＊オンデマンドコンプライアンス14:00～16:45オンライン(講義)社会問題・地域問題児童生徒理解(講義)生徒指導上の今日的課題（仮）地域連携・ネットワーク講師:外部講師、教育センター指導主事2各指定日高等学校等中堅実習助手資質向上研修選択研修自己啓発3411月12日(木)宮城県農業高等学校(講義)学校の教育活動と実習助手に求められるもの使命感・情熱(参観)授業参観及び施設見学業務の効率化(研究協議)実践上の諸課題の解決に向けて自己啓発講師:外部講師、教育センター指導主事1月21日(木)教育センター(講義)生徒指導上の喫緊の課題生徒指導14:00～16:45第7研修室(発表･協議)レポート「生徒指導上の諸課題」児童生徒理解に関する発表および協議講師:教育支援センター指導主事、こども若者相談支援センター主査、高校教育課指導主事等危機管理・安全管理（事故防止、安全対策、アレルギー、緊急対応等）自己啓発留意点・第１回目、第４回目は、高等学校等５年経験者研修及び高等学校等実習助手５年経験者研修との合同開催します。・所属校からChromebookを御持参ください。連絡先教育センター教職研修班(251-7443)-112- ## Page (追加)23 ![Page (追加)23の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000116.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0031〈基本的な研修1〉ミドルリーダー(16年次)研修ねらい資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、確かな生徒支援力【悉皆】平成23年度採用の教諭、養護教諭（幼、小、中、高、特）、実習助手等※養護教諭は第１回のみ対象対象・定員※中堅教諭等資質向上研修Ⅱ受講終了者対象【希望】中堅研Ⅱ、高校等中堅研、中堅養護研、中堅実助研の受講修了者で本研修未受講の者回実施日時場所内容キーワード5月29日(金)受講者の所属校(講義)ミドルリーダーに期待すること社会性・識見14:00～16:45オンライン(講義・演習)コミュニケーションで組織を活性化するコミュニケーション1～コーチング理論を踏まえて～自己啓発講師:教育センター所長(株)アライブ・ワン代表後藤美香氏2仙台市の教育施策や学校運営力に係る見識を深め、ミドルリーダーとしての自覚や専門性、学校全体について見渡す力を高めます。9月15日(火)受講者の所属校(講義・演習)14:00～16:45オンラインスクールコンプライアンスについて～いじめ対応の実際とコンプライアンス～いじめへの対応危機管理・安全管理(講義・演習)「登校に不安や悩みを抱える児童生徒への支援ハンドブック」の効果的な活用について（事故防止、安全対策、アレルギー、緊急対応等）講師:弁護士、教育相談課指導主事留意点・本研修はGooglemeetを用いたオンライン研修です。詳細はPlantのお知らせ通知で連絡します。連絡先教育センター教職研修班(251-7443)研修番号0032〈基本的な研修1〉充実期（21年次）研修ねらい配慮を要する児童生徒に応じた、適切な指導・支援について力量の向上を図ります。資質能力教員豊かな人間力、確かな生徒支援力、多様性への対応力対象・定員【悉皆】平成18年度採用の教諭・養護教諭（幼・小・中・高・特）、実習助手等【希望】平成17年度以前採用で本研修未受講の者回実施日時場所内容キーワード11月13日(金)受講者の所属校(講義・実践発表)不登校対策と保護者との連携保護者との連携114:00～16:45オンライン(講義・演習)スクールコンプライアンスについて講師:教育支援センター指導主事、親の会ボランティア、関係機関との連携コンプライアンス教職員課管理主事留意点・本研修はGooglemeetを用いたオンライン研修です。詳細はPlantのお知らせ通知で連絡します。連絡先教育センター教職研修班(251ｰ7443)研修番号0033〈基本的な研修1〉発展期（26年次）研修ねらい学校に寄せられる要望等に対応する演習を通して、学校運営力の向上を図る。資質能力教員豊かな人間力対象・定員【悉皆】平成13年度採用の教諭（幼・小・中・高・特）、実習助手【希望】平成12年度以前の採用で本研修未受講の者回実施日時場所内容キーワード12月1日(火)受講者の所属校(講義・演習)スクールコンプライアンスについてクレーム対応114:00～16:45オンライン(講義・演習)学校に寄せられる要望への対応講師：教職員課管理主事コミュニケーションコンプライアンス仙台大学坂本憲昭氏留意点・本研修はGooglemeetを用いたオンライン研修です。詳細はPlantのお知らせ通知で連絡します。連絡先教育センター教職研修班(251ｰ7443)-113- ## Page (追加)24 ![Page (追加)24の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000117.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0050〈基本的な研修2〉新任校長研修ねらい学校運営能力に係る研修を通して、指導的役割を果たすべき校長としての資質の涵養及び職務に関する専門性の向上を図ります。資質能力管理職深い教育力、優れたリーダーシップ、確かなマネジメント力、柔軟なファシリテーション力、客観的なアセスメント力対象・定員【悉皆】新任校長（小・中・高・特、中途昇任者を含む）【希望】２年次校長（小・中・高・特）回実施日時場所内容キーワード4月16日(木)教育センター(講話)次長講話使命感・情熱9:00～16:45第10･11研修室(講義)教職員の服務学校における働き方改革服務規律の遵守(講義)特別支援教育と学校経営児童生徒の理解(講義)(講義)発達障害の理解学校と地域による協働活動地域との人間関係構築1～協働を支えるパートナー～(講義・演習)児童生徒の心のケア～児童生徒の心と命を守るために～講師:次長、教職員課長、特別支援教育課長、発達相談支援センター主査、生涯学習課主幹、臨床心理士若手教員支援室234月30日(木)受講者の所属校(講義・演習)教職員定数の管理及び人事異動事務使命感・情熱9:00～16:45オンライン(講義・演習)臨時的任用職員の配当服務規律の遵守(講義・演習)学校職員評価の考え方、勤務の割り振り児童生徒の理解(講義)(講義)市費職員(教職員を除く)の勤務条件と人事評価教育課程と学校評価学校でのSDGsの留意点地域との人間関係構築(講義・演習)いじめ対応に係る管理職としての心構え～いじめ事案への対応上の留意点～講師:教職員課主幹兼係長、教職員課主任管理主事、人事課係長、教育指導課長、スクールロイヤー学校経営相談室主査5月27日(木)受講者の所属校(講義)児童生徒の健康・安全に関する危機管理児童生徒の理解9:00～16:45オンライン(講義)コミュニティ・スクール(学校運営協議会制度)について危機管理組織マネジメント(講義・演習)学校経営といじめ防止ヤングケアラーの実態等生徒指導(講義・演習)学校教育と多様性社会性・識見(講義)不登校を取り巻く現状事務・予算・施設設備・(講義)学校経理の管理備品の管理(講義)学校事務適正化について講師:健康教育課主幹、学びの連携推進室長、教育相談課主幹兼主任指導主事、山形大学教授池田弘乃氏、教育支援センター所長、学事課教具係長、学校事務適正指導チーム学校経営相談室457月16日(木)受講者の所属校(講義)避難所運営と学校再開経営実践9:00～17:00オンライン(講義)学校経営と防災危機管理午後センター集合後大川小震災遺構大川小(講義・見学)震災遺構大川小学校アセスメント講師:仙台大学大学運営コンサルタント久能和夫氏東北学院大学教授長島康雄氏大川伝承の会佐藤敏郎氏8月27日(木)受講者の所属校(講義・演習)学校経営の実際リスクマネジメント9:00～12:00オンライン(講義・実習)若手教員の育成クレーム対応講師:学校経営相談室主査若手教員支援室主査人材育成こども若者支援センター所長連絡先教育センター教職研修班(251-7443)-114- ## Page (追加)25 ![Page (追加)25の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000118.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0051〈基本的な研修2〉２年次校長研修校長のリーダーシップの発揮に資するため、１年間の校長経験に基づいた研修を通して、学校運営力の向上ねらいを図ります。資質能力管理職深い教育力、優れたリーダーシップ、確かなマネジメント力、柔軟なファシリテーション力、客観的なアセスメント力【悉皆】２年次校長（小・中・高・特）対象・定員【希望】３年次校長（小・中・特）回実施日時場所内容キーワード5月15日(金)受講者の所属校(講義・演習)現代的な諸課題に対応できる資質能力の育成を図経営実践14:30～16:45オンラインる教育環境の創出個人情報の保護1講師:東北工業大学教授佐々木克敬氏組織マネジメント2教科・領域の指導6月10日(水)受講者の所属校(講義・演習)教師の持続的な成長を支える環境の在り方教職員の意欲付け14:30～16:45オンラインコーチング講師:宮城教育大学大学院教授本図愛実氏教職員の力量形成ファシリテーション310月7日(水)受講者の所属校(講義)14:30～16:45オンライン発達障害のある子供への支援と障害受容に向けた保護者への支援講師:宮城学院女子大学教授梅田真理氏児童生徒の理解アカウンタビリティ人権意識連絡先教育センター教職研修班(251-7443)インクルーシブ研修番号0052〈基本的な研修2〉校長等研修ねらい校長・園長として、喫緊の課題や諸問題に係る研修を通し、職務に関する専門性の一層の向上を図ります。資質能力管理職深い教育力、優れたリーダーシップ、確かなマネジメント力、柔軟なファシリテーション力、客観的なアセスメント力対象・定員【悉皆】園長、校長（小・中・高・特）回実施日時場所内容キーワード5月20日(水)受講者の所属校(講義)講義・演習「コミュニケーションで組織を活性化する社会性・識見14:30～16:45オンライン～コーチング理論を踏まえて～」教職員の意欲付け1講師:株式会社アライブ・ワン代表後藤美香氏コミュニケーション留意点・詳細は別途通知します。連絡先教育センター教職研修班(251-7443)コーチング人材育成-115- ## Page (追加)26 ![Page (追加)26の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000119.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0053〈基本的な研修2〉新任教頭研修ねらい23仙台市の教育施策及び学校教育上の諸課題、学校経営に係る研修を通して、教頭としての職務能力の向上を図ります。資質能力管理職深い教育力、優れたリーダーシップ、確かなマネジメント力、柔軟なファシリテーション力、客観的なアセスメント力対象・定員【悉皆】新任教頭（小・中・高・特、中途昇任者を含む）回実施日時場所内容キーワード4月22日(水)教育センター(講義)仙台市立学校教頭への期待使命感・情熱19:00～16:45第10･11研修室(講義・演習)〇各課より学校経営に係る講義等教職員の服務、臨時的任用教職員の配当、若手教員支援事業について、教員以外の勤務条件、児童生徒の健康維持に関する危機管理、協働型学校評価と学校経営、いじめ防止・不登校に対する校内協働体制の充実他（事務連絡）いじめ対策推進課、副校長・教頭マネジメント室、学校経営相談室、拠点校指導教員についての説明服務規律の遵守危機管理・安全管理（事故防止、安全対策、アレルギー、緊急対応等）いじめへの対応不登校への対応5月19日(火)受講者の所属校(講義・演習)特別支援教育について児童生徒の理解9:00～12:00オンライン(講義・演習)地域とともに歩む学校づくり地域連携・ネットワーク(講義)就学事務及び通学路について個人情報の保護(講義・演習)教頭の実務Ⅰ校務への効果的な活用6月24日(水)受講者の所属校(講義)学校と生涯学習事業の関わり保護者との連携13:30～16:45オンライン(講義・演習)不登校対策と保護者との連携地域との人間関係構築(講義・演習)接遇マナーについて社会性・識見459月9日(水)受講者の所属校(講義・演習)服務規律に係る事例研究服務規律の遵守13:30～16:45オンライン(講義・演習)学校経営と危機管理Ⅰコンプライアンス(講義・演習)学校経営と危機管理Ⅱ危機管理・安全管理（事故防止、安全対策、アレルギー、緊急対応等）(説明)副校長・教頭マネジメント室から校務への効果的な活用月日～指定された会場(講義・演習)市長部局にて開催する管理監督職向けの研修やセミナー（対象のものから選択して受講）コーチング社会性・識見未定組織マネジメント留意点・第5回の詳細は別途通知します。・第１回は、所属校からChromebookを御持参ください。連絡先教育センター教職研修班(251-7443)コミュニケーション-116- ## Page (追加)27 ![Page (追加)27の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000120.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0054〈基本的な研修2〉２年次教頭研修ねらい１年間の教頭としての経験を基に、マネジメント能力等に係る研修を通して、教頭としての職務遂行に係る力量の向上を図ります。資質能力管理職深い教育力、優れたリーダーシップ、確かなマネジメント力、柔軟なファシリテーション力、客観的なアセスメント力【悉皆】２年次教頭（小・中・特）※第３回は、２年次教頭が所属する学校の事務職員が悉皆対象・定員【希望】２年次教頭（高）回実施日時場所内容キーワード5月13日(水)受講者の所属校(講義)「仙台市立学校管理運営上の諸問題」社会性・識見114:00～16:45オンライン(講義・演習)教員を育てるために使命感・情熱状況・課題の的確な把握28月24日(月)教育センター(講義・演習)実態に応じた学校ビジョンの作成について使命感・情熱14:00～16:45第10･11研修室～学校組織マネジメントに係る力量向上～社会性・識見教育課程の編成・運用12月9日(水)受講者の所属校(講義・演習)学校事務の実務について状況課題の把握14:00～16:45オンライン～チーム学校を目指した協働の在り方～職員の同僚性の保証3コミュニケーション留意点・・第２回は、所属校からchromebookを御持参ください。連絡先教育センター教職研修班(251-7443)職員の力量形成第3回は、２年次教頭が所属する学校の事務職員も研修への参加をお願いします。事務職員へのPlantへの研修申し込みは必要ございません。研修番号0055〈基本的な研修2〉教頭研修ねらい「チーム学校」の視点を持ちながら学校管理と児童生徒の健康管理等校内体制についての研修を通して、専門的知識を身に付けた教頭としての学校経営力の向上を図ります。資質能力管理職深い教育力、優れたリーダーシップ、確かなマネジメント力、柔軟なファシリテーション力、客観的なアセスメント力対象・定員【悉皆】教頭（小・中・特）※第１回のみ、（高）悉皆回実施日時場所内容キーワード6月5日(金)受講者の所属校(講義)次長指示使命感・情熱14:00～16:45オンライン(講義・演習)いじめの基本認識といじめへの組織的な対応生徒指導1(講義・演習)GIGAスクール構想推進とリーダーシップカウンセリング2学校DXICT活用10月1日(木)受講者の所属校(講義・演習)若手教員の育成と現状教職員の意欲付け13:30～16:45オンライン(講義・演習)若手教員の育成について～若手教員意識調査から～人材育成連絡先教育センター教職研修班(251-7443)(講義・演習)管理職の実務上の諸問題～学校訪問から見えてきたこと～教職員の意識改革(講義・演習)教職員のメンタルヘルスアセスメント教職員の力量形成メンタルヘルス管理-117- ## Page (追加)28 ![Page (追加)28の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000121.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0056〈基本的な研修2〉主幹教諭研修ねらい資質能力教員豊かな人間力対象・定員【悉皆】主幹教諭（小・中・特）回実施日時場所内容キーワード6月1日(月)教育センター(講義・演習)教職員の資質能力の育成に向けた主幹教諭の役割についてOJT推進、人材育成114:30～16:45第10･11研修室―コーチングの手法を用いながら主幹教諭の立場か教職員の力量形成らできることを考える―使命感・情熱コーチング研修会社ドリームフィールド代表阿部侑生氏留意点連絡先主幹教諭としての実務遂行に必要な知識を習得し、組織全体を広く見渡しながら教育活動を推進する力量の向上を図ります。・教務主任研修とは、別の内容で実施します。・所属校からChromebookを御持参ください。教育センター(251－7441)研修番号0057〈基本的な研修2〉オンデマンド学校運営力向上研修ねらい学校運営に必要な基本的な力量及び学校経営の推進者として求められる力量の向上を図ります。資質能力管理職深い教育力、優れたリーダーシップ、確かなマネジメント力、柔軟なファシリテーション力、客観的なアセスメント力【悉皆】令和９年度（令和８年度実施）管理職選考受験者校長等による推薦者対象・定員【希望】現校長・教頭希望者回実施日時場所内容キーワード未定６月～２月オンデマンド研修教諭の所属校(講義・演習)仙台市が求める管理職像使命感・情熱オンデマンド管理職の職務と学校運営服務規律の遵守学校運営と関係法規児童生徒の理解新たな教師の学びの姿学校経営への教育情報、学校評価等の生かし方若手教員の育成地域との人間関係構築学校評価管理職に求められること教職員の意欲付け留意点・詳細は別途通知します。連絡先教育センター教職研修班(251-7443)人材育成リスクマネジメント-118- ## Page (追加)29 ![Page (追加)29の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000122.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0100〈基本的な研修3〉新規採用学校事務職員研修ねらい学校事務職員としての基本的な研修を通して、職務内容への理解を深め、業務遂行に必要な力量を習得します。資質能力事務職員確かな業務遂行力、豊かな対人力、自律的な行動力【悉皆】新規採用学校事務職員10名程度対象・定員【希望】名程度（４、５、７、８、９、12、13回希望研修）回実施日時場所内容キーワード4月15日(水)教育センター(開講式)学校事務職員に望むこと倫理14:00～16:45第7研修室(講義)学校事務職員の職務と役割学校管理(講義・演習)ＩＣＴ活用Chromebook操作等についてコンプライアンス1(説明)新規採用学校事務職員指導員制度ＩＣＴ活用講師:教育センター所長・主幹、教育センター指導主事、教育センター主査2344月22日(水)受講者の所属校(講義)教員の服務学校管理14:00～16:45オンライン(講義)教員以外の服務コンプライアンス(講義)学校事務職員のキャリア形成倫理講師:教職員課教職員人事係、人事課人事係5月8日(金)泉岳自然ふれあい館(演習)野外活動の実際Ⅰ（樹木と出会う体験活動）コミュニケーション8:30～16:15(演習)野外活動の実際Ⅱ（野外炊飯体験）児童生徒理解・支援(演習)野外活動の実際Ⅲ（リレーションづくり）情報共有※フレッシュ先生１年次研修と合同実施講師:教育センター所長、主幹、主任指導主事、指導主事、ふれあい館職員5月27日(水)受講者の所属校(講義)文書事務（公文書の取扱い・起案・C4th）学校管理14:00～16:45オンライン(講義)修繕の依頼と予算配当について学校財務(講義)仙台市の教育施策（杜の都の学校教育）いじめ対応含む児童生徒理解・支援危機管理・安全管理講師:総務課総務係、学校施設課管理係、教育指導課教育課程係6月10日(水)教育センター(講義)就学援助費・特別支援教育就学奨励費について学校管理～情報教育研修室1(講義・演習)児童生徒理解・支援514:0016:45就学援助費・特別支援教育就学奨励費の実務について情報共有講師:学事課奨学調整係、教育センター主査ICT活用67月16日(木)教育センター(講義)先輩に学ぶⅠ学校管理14:00～16:45第7研修室(講義・協議)確認しておきたい実務と手続き学校財務講師:仙台市立学校事務職員、総務課学校事務適正指導チーム児童生徒理解・支援マネジメント力人材育成-119- ## Page (追加)30 ![Page (追加)30の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000123.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 787月28日(火)教育センター(講義)給与（例月処理）について学校財務14:00～16:45情報教育研修室1(講義)旅費について(演習)旅費の実務について講師:人事課給与厚生係、教育センター主査9月8日(火)教育センター(講義)公金及び学校納付金について学校管理14:00～16:45情報教育研修室1(演習)学校納付金ツールの使用について学校財務(協議)職場環境及び職場でのコミュニケーションについてICT活用講師:学事課教具係、教育センター主査・仙台市立学校事コミュニケーション務職員（３年次）99月25日(金)教育センター(講義)年末調整について学校管理14:00～16:45第7研修室(講義・協議)先輩に学ぶⅡ学校財務(講義・協議)各校の事務室運営についてコミュニケーション講師:仙台市立学校事務職員（4年次・5年次）OJT推進10月16日(金)震災遺構荒浜小学校(講義)震災の実際と復興・防災学校管理1014:00～16:45(見学)震災遺構荒浜小学校仙台市荒浜地区住宅基礎他危機管理・安全管理講師:震災遺構職員・教育センター主査児童生徒理解・支援11月17日(火)実沢小学校体育館(講義・演習)コミュニケーショントレーニングコミュニケーション14:00～16:45(講義)特別支援教育の理解児童生徒理解・支援～発達障害児童・生徒の理解～11（＊フレッシュ先生１年次研修と合同実施）講師:（株）アライブ・ワン代表後藤美香氏、特別支援教育課指導主事2月8日(月)教育センター(講義・協議)文書の保管及び廃棄学校管理14:00～16:45第7研修室(講義・協議)校内会計について学校財務12(講義・協議)共済組合・互助会の各種手続きについて講師:学校間事務連携事業総括班長2月15日(月)教育センター(講義・協議)人事異動事務学校管理14:00～16:45第7研修室(講義・協議)年度末・年度始めの事務学校財務13(協議)研修を振り返って自己啓発講師:学校間事務連携事業総括班長、教育センター主査留意点・・・・・・・・・仙台市職員研修所主催（新規採用職員研修前期・中期・後期）の研修に参加します。※別途通知第３回、第11回はフレッシュ１年次研修と合同で行います。第６回は２年次学校事務職員研修と合同で行います。第８回は３年次学校事務職員研修と合同で行います。第９回は４年次・５年次学校事務職員の企画研修になります。第２回、第４回はオンラインで行います。教育センター研修担当者が学校訪問を行います。（６月、７月）所属校からChromebookを御持参ください。所属校から電卓を御持参ください。（第５回、第７回）連絡先教育センター教職研修班(251-7443)-120- ## Page (追加)31 ![Page (追加)31の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000124.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0101〈基本的な研修3〉２年次学校事務職員研修ねらい資質能力事務職員確かな業務遂行力、豊かな対人力、自律的な行動力対象・定員【悉皆】２年次学校事務職員（令和７年度採用者）・10名回実施日時場所内容キーワード5月22日(金)教育センター(講義)学校財務（備品管理）学校管理14:00～16:45情報教育研修室1(講義・演習)PC操作（備品管理の処理について）学校財務1講師:会計課管理係、教育センター主査マネジメント力23学校事務職員としての業務内容を確認するとともに、先輩事務職員による実務研修を通して、業務を遂行する力量と使命感を養います。ICT活用7月16日(木)教育センター(講義)先輩に学ぶⅠ学校管理14:00～16:45第7研修室(講義・協議)確認しておきたい実務と手続き学校財務講師:仙台市立学校事務職員、総務課学校事務適正指導チーム児童生徒理解・支援マネジメント力人材育成9月16日(水)教育センター(講義・演習)学校納付金学校管理14:00～16:45第7研修室(講義・演習)先輩に学ぶⅡ学校財務(講義・協議)各校の事務室運営について児童生徒理解・支援講師:仙台市立学校事務職員（4年次・5年次）マネジメント力10月7日(水)教育センター(講義・演習)教職員の福利厚生学校管理414:00～16:45第7研修室(講義・演習)(講義・協議)先輩に学ぶⅢ各校の事務室運営についてコミュニケーション児童生徒理解・支援講師:仙台市立学校事務職員（4年次・5年次）マネジメント力留意点・・・・第２回は、新規採用学校事務職員との合同研修になります。第３回・第４回は、４年次・５年次学校事務職員の企画研修となります。教育センター研修担当者が学校訪問を行います。（1回目５月、６月・２回目11月、12月、１月）所属校からChromebookを御持参ください。・所属校から電卓を御持参ください。(第１回)連絡先教育センター教職研修班(251-7443)-121- ## Page (追加)32 ![Page (追加)32の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000125.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0102〈基本的な研修3〉３年次学校事務職員研修ねらい学校事務職員としての業務を確認するとともに、業務を遂行する幅広い知見を身に付けます。資質能力事務職員確かな業務遂行力、豊かな対人力、自律的な行動力対象・定員【悉皆】３年次学校事務職員（令和６年度採用者）・13名回実施日時場所内容キーワード7月7日(火)教育センター(講義)施設管理学校管理114:00～16:45第7研修室(講義・演習)Chromebook使用と管理危機管理・安全管理講師:学校施設課整備係、教育センター指導主事ICT活用29月8日(火)教育センター(講義)公金および学校納付金について学校管理14:00～16:45情報教育研修室1(演習)学校納付金ツールの使用について学校財務(協議)職場環境および職場でのコミュニケーションについてコミュニケーション講師:学事課教具係、教育センター主査人材育成10月19日(月)教育センター(講義)校内予算(小学校・中学校・高等学校等)学校管理314:00～16:45第7研修室(協議)自校の校内予算について学校財務児童生徒理解・支援講師:仙台市立学校事務職員、教育センター主査マネジメント力12月15日(火)教育センター(講義)公務災害・労働災害学校管理14:00～16:45第7研修室(講義・協議)人事管理と異動事務危機管理・安全管理4(講話)先輩に学ぶ(キャリアデザインについて)マネジメント力講師:人事課企画係、教育センター主査、人材育成仙台市立学校事務職員留意点・第２回は、新規採用学校事務職員研修において講師（助言）を担当します。・所属校からChromebookを御持参ください。連絡先教育センター教職研修班(251-7443)研修番号0103〈基本的な研修3〉４年次学校事務職員研修ねらい学校事務職員としてのマネジメント能力を高めるため、後輩の研修企画、研修運営を通して、業務遂行のための力量及び意識の向上を図ります。資質能力事務職員確かな業務遂行力、自律的な行動力対象・定員【悉皆】４年次学校事務職員（令和５年度採用者）・７名回実施日時場所内容キーワード6月16日(火)教育センター(講義)研修の企画についてOJT推進114:00～16:45第7研修室(講義・企画)研修企画・準備自己啓発講師:教育センター主査人材育成9月16日(水)教育センター(講義・実習)１年次～２年次までの研修運営・講師学校管理9月25日(金)第7研修室※協議会を、２回開催します。学校財務210月7日(水)のいずれか１日第１回７月30日（木）14:00～16:45第７研修室第２回８月20日（木）14:00～16:45第７研修室※第２回はリハーサルです。OJT推進自己啓発人材育成留意点・４年次・５年次学校事務職員でグループを組んで研修を実施します。・ミドルリーダーが指導助言として各グループに数名配置になります。・・教育センター研修担当者が学校訪問を行います。（10月、11月）所属校からChromebookを御持参ください。連絡先教育センター教職研修班(251-7443)-122- ## Page (追加)33 ![Page (追加)33の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000126.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0104〈基本的な研修3〉５年次学校事務職員研修ねらい学校事務職員としてマネジメント能力の向上を高めるため、後輩の研修企画、研修運営を通して、指導力及び統率力を育み、意欲の向上を図ります。資質能力事務職員確かな業務遂行力、自律的な行動力対象・定員【悉皆】５年次学校事務職員（令和４年度採用者）・４名回実施日時場所内容キーワード6月16日(火)教育センター(講義)研修の企画についてOJT推進114:00～16:45第7研修室(講義・企画)研修企画・準備自己啓発講師:教育センター主査人材育成9月16日(水)教育センター(講義・実習)１年次～２年次までの研修運営・講師学校管理9月25日(金)第7研修室※協議会を、２回開催します。学校財務210月7日(水)のいずれか１日第１回７月30日（木）14:00～16:45第７研修室第２回８月20日（木）14:00～16:45第７研修室※第２回はリハーサルです。OJT推進自己啓発人材育成留意点・・４年次・５年次学校事務職員でグループを組んで研修を実施します。ミドルリーダーが指導助言として各グループに数名配置になります。・所属校からChromebookを御持参ください。連絡先教育センター教職研修班(251-7443)研修番号0105〈基本的な研修3〉学校事務職員ミドルリーダー研修ねらい育成期（初任～５年経験）の指導助言を行うことにより、ミドルリーダーとしての心構えや自覚を促すとともに、学校運営により積極的に関わるための力量の向上を図ります。資質能力事務職員自律的な行動力対象・定員【悉皆】指定された主任・若干名回実施日時場所内容キーワード6月16日(火)教育センター(講義)研修の企画についてOJT推進113:30～16:45第9研修室(講義・企画)研修企画助言・準備自己啓発第7研修室講師:教育センター主査人材育成9月16日(水)教育センター(講義・実習)１年次～２年次までの研修運営・講師学校管理9月25日(金)第7研修室※協議会を、２回開催します。学校財務210月7日(水)第１回７月30日（木）14:00～16:45第７研修室OJT推進のいずれか１日第２回８月20日（木）14:00～16:45第７研修室※第２回はリハーサルです。自己啓発人材育成留意点・・所属校からChromebookを御持参ください。受講者については、在籍する学校長あてに後日通知します。連絡先教育センター教職研修班(251-7443)研修番号0106〈基本的な研修3〉新任主任（昇任者）学校事務職員研修ねらい主任としてのリーダーシップを発揮して、学校経営マネジメントを遂行するための力量及び意欲の向上を図ります。資質能力事務職員確かな業務遂行力、自律的な行動力対象・定員【悉皆】令和８年度主任昇任者（学校事務職員）・若干名回実施日時場所内容キーワード10月27日(火)上杉分庁舎(講義)主任の職務と役割倫理14:00～16:45第２会議室(講義)先輩に学ぶコンプライアンス1(協議)主任に期待されることマネジメント力講師:人事課長または人事係長、仙台市立学校事務長、OJT推進教育センター主査留意点・令和８年度主任昇任者（学校事務職員）が対象です。・所属校からChromebookを御持参ください。連絡先教育センター教職研修班(251-7443)-123- ## Page (追加)34 ![Page (追加)34の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000127.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0107〈基本的な研修3〉新任事務長（昇任者）学校事務職員研修ねら事務長としてのリーダーシップを発揮して、学校経営マネジメントを遂行するための力量及び意欲の向上を図りいます。資質能力事務職員確かな業務遂行力、自律的な行動力対象・定員【悉皆】令和８年度事務長昇任者（学校事務職員）・若干名回実施日時場所内容キーワード10月27日(火)上杉分庁舎(講義)事務長の職務と役割倫理14:00～16:45第２会議室(講義)先輩に学ぶコンプライアンス1(協議)事務長に期待されることマネジメント力講師:人事課長または人事係長、仙台市立学校事務長、OJT推進教育センター主査留意点・令和８年度事務長昇任者（学校事務職員）が対象です。・所属校からChromebookを御持参ください。連絡先教育センター教職研修班(251-7443)研修番号0108〈基本的な研修3〉学校事務職員研修ねらい学校事務職員に必要とされる、学校マネジメントの役割を理解し、業務遂行のための力量向上を図ります。資質能力事務職員確かな業務遂行力【悉皆】学校事務職員（小・中・高・特）主事・主任・事務長対象・定員【希望】臨時的任用職員、会計年度任用職員計230名程度回実施日時場所内容キーワード7月9日(木)受講者の所属校(講義)学校マネジメントと事務職員の働き方改革についてマネジメント力13:30～16:45オンライン(講義)コンプライアンスについて児童生徒理解・支援1講師:明星大学准教授神林寿幸氏倫理人事課長または人事係長コンプライアンス留意点・・学校事務職員採用者の主事・主任・事務長は悉皆です。学校事務職員採用以外の事務職員（臨時的任用職員・会計年度職員）も受講することができます。連絡先教育センター教職研修班(251-7443)研修番号0109〈基本的な研修3〉学校事務職員職名別研修ねらい学校事務職員として経営ビジョンの達成に向けたマネジメント能力及び専門能力の向上を図ります。資質能力事務職員確かな業務遂行力対象・定員【悉皆】名程度回実施日時場所内容キーワード10月22日(木)受講者の所属校(講義・演習)学校マネジメント（仮）マネジメント力114:30～16:45オンライン児童生徒理解・支援講師:大阪教育大学総合教育系准教授田中真秀氏留意点・事務長が対象となります。連絡先・教育センター教職研修班(251-7443)-124- ## Page (追加)35 ![Page (追加)35の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000128.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0110〈基本的な研修3〉新規採用学校事務職員指導員研修ねらい新規採用学校事務職員指導員としての心構えや、効果的な指導法、意欲向上のための方策など、円滑な校務の推進を助言・育成するための力量向上を図ります。資質能力事務職員豊かな対人力、自律的な行動力対象・定員【悉皆】名程度回実施日時場所内容キーワード4月17日(金)教育センター(講義)新規採用学校事務職員への効果的な指導・支援の在り方OJT推進14:30～16:45第7研修室(講義)先輩に学ぶ自己啓発(協議)各校の状況および情報交換人材育成1講師:教育センター主査情報共有仙台市立高等学校事務室長・仙台市立学校事務長※新規採用学校事務職員指導員連絡協議会を、開催します。第1回５月26日（火）15:00～16:45第８研修室第2回８月６日（木）15:00～16:45第７研修室第3回12月18日（金）15:00～16:45第７研修室第4回２月24日（水）15:00～16:45第７研修室留意点・所属校からChromebookを御持参ください。連絡先教育センター教職研修班(251-7443)0111〈基本的な研修3〉学校事務職員コーチング研修研修番号ねら学校間事務連携事業や新規採用学校事務職員指導員など、指導的役割を担う学校事務職員に対し、指導者いとしての力量と資質向上を図ります。資質能力事務職員豊かな対人力、自律的な行動力【悉皆】新規採用学校事務職員指導員新規で総括班長及び班長の通知を受けた学校事務職員対象・定員今年度ミドルリーダー研修対象になった学校事務職員【希望】学校間事務連携総括班長及び班長勤務11年目以上の学校事務職員回実施日時場所内容キーワード5月29日(金)受講者の所属校(講義)令和7年度教職員等(事務職員研修)伝達研修コミュニケーション114:00～16:45オンライン(講義・演習)コーチングスキル・実践講師:仙台市立学校事務職員OJT推進自己啓発講師:アライブ・ワン代表後藤美香氏人材育成留意点・・（講義・演習）コーチングスキル・実践については、【0031】ミドルリーダー（16年次）研修と合同で行います。ミドルリーダー研修対象者は後日学校長あてに通知します。連絡先教育センター教職研修班(251-7443)研修番号0112〈基本的な研修3〉学校事務職員ICT活用研修ねらい学校管理業務が円滑に進むための情報スキルを学び、業務の効率化に繋げます。資質能力事務職員確かな業務遂行力対象・定員【希望】学校事務職員、臨時的任用職員・20名程度回実施日時場所内容キーワード111月10日(火)教育センター(講義・演習)14:00～16:45情報教育研修室1Googleサイトを活用した、管理業務のデジタル化について(Googleカレンダー・ホームページ作成等を含む)学校管理ICT活用講師:教育センター指導主事留意点・所属校からChromebookを御持参ください。連絡先教育センター教職研修班(251-7443)-125- ## Page (追加)36 ![Page (追加)36の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000129.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0113〈基本的な研修3〉新任教務主任研修ねらい職務遂行に関する講話や情報交換を通し、新任教務主任としての職務能力の向上を図ります。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力【悉皆】新任教務主任（主幹教諭・教諭）（幼・小・中・特）65名対象・定員【希望】教務主任を務めていない新任主幹教諭（幼・小・中・特）回実施日時場所内容キーワード5月1日(金)受講者の所属校(講話)教務主任の役割使命感・情熱14:30～16:45オンライン講師:教育指導課主幹教育課程の理解1(実践発表・協議)教務主任の実務教育課程の編成・運用講師:仙台市立小中学校主幹教諭・教諭留意点・新任の教務主任（主幹教諭・教諭共に）は［悉皆］です。教務主任を務めていない新任主幹教諭は［希望］です。連絡先教育センター(251－7441)研修番号0114〈基本的な研修3〉教務主任研修ねらい学習評価についての講義・情報交換を通し、組織全体を広く見渡しながら教育活動を推進するための力量の向上を図ります。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力【悉皆】教務主任（主幹教諭・教諭）（幼・小・中・特）210名対象・定員【希望】教務主任を務めていない主幹教諭（幼・小・中・特）回実施日時場所内容キーワード6月18日(木)受講者の所属校(講義・演習)指導と評価の一体化のための学習評価使命感・情熱114:30～16:45オンライン(情報交換)各学校における学習評価の課題及び改善策の共有教育課程の理解幼稚園・小学校対象講師:教育センター指導主事教育課程の編成・運用6月30日(火)受講者の所属校(講義・演習)指導と評価の一体化のための学習評価使命感・情熱214:30～16:45オンライン(情報交換)各学校における学習評価の課題及び改善策の共有教育課程の理解中学校・中学部対象講師:教育センター指導主事教育課程の編成・運用留意点・・１回目は幼稚園及び小学校・小学部対象、２回目は中学校及び中学部が対象です。教務主任を務めていない主幹教諭は希望です。また、主幹教諭研修とは別の研修になります。連絡先教育センター(251－7441)研修番号0115〈基本的な研修3〉新任研究主任・校内研修等担当者研修ねらい研究主任の実務、OJTの在り方について理解し、校内研究の推進者としての力量向上を図ります。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力対象・定員【希望】新任研究主任・校内研修担当者（幼・小・中・高・特）４0名回実施日時場所内容キーワード4月24日(金)教育センター(講話・実践発表)研究主任の実務とOJTの在り方についての実践発表授業実践・評価・改善115:00～16:45第10･11研修室(情報交換)及び情報交換OJT推進、人材育成講師:仙台市立小中学校研究主任各１名校務への効果的な活用留意点・所属校からChromebookを御持参ください。連絡先教育センター(251－7441)研修番号0116〈基本的な研修3〉研究主任・校内研修等担当者研修ねらい校内研究の活性化に関わる研修を通して、よりよい授業づくりを目指す教師集団の推進者としての力量向上を図ります。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、ICT・情報活用力対象・定員【悉皆】研究主任・校内研修担当者（幼・小・中・高・特）回実施日時場所内容キーワード6月8日(月)受講者の所属校(講義)校内研究の活性化に向けて授業実践・評価・改善114:30～16:45オンライン講師:熊本大学大学院特任教授前田康裕氏授業構想(説明)授業づくり訪問の持ち方についてOJT推進、人材育成留意点・所属校でchromebookをお手元に御準備ください。連絡先教育センター(251－7441)-126- ## Page (追加)37 ![Page (追加)37の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000130.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0117〈基本的な研修3〉防災主任研修ねらい自校の防災教育を推進していくための具体的な視点、実践的な方策について学びます。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、確かな生徒支援力、多様性への対応力対象・定員【悉皆】防災主任（幼・小・中・高・特）回実施日時場所内容キーワード5月25日(月)受講者の所属校(講義)防災教育の現状と課題危機管理・安全管理（事故防止、安全対15:00～16:45オンライン策、アレルギー、緊急1講師:仙台市減災推進課対応等）留意点・所属校でChromebookをお手元にご準備ください。連絡先教育センター(251－7441)研修番号0118〈基本的な研修3〉特別支援学級新担任研修特別支援学級の教育課程及び学習指導に係る研修を通して、特別支援学級担任として必要な力量を身に付ねらいけます。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、確かな生徒支援力、多様性への対応力【悉皆】初めて特別支援学級を担任する教諭（小・中）対象・定員【希望】初めて特別支援学級を担任する常勤講師（小・中）、受講を希望する教諭（小・中）回実施日時場所内容キーワード4月14日(火)受講者の所属校(講義)特別支援学級担任に期待すること集団づくり14:30～16:45オンライン(講義・演習)特別支援学級の教育課程について教育課程の理解1講師：特別支援教育課主幹特別支援教育課主任指導主事5月13日(水)教育センター(講義・演習)特別支援学級経営の実際、授業実践について授業構想214:30～16:45第10･11研修室(講義)教育相談等の在り方について生徒指導他講師:仙台市立小・中・特別支援学校教諭教育相談9月8日(火)受講者の所属校(講義・演習)特別支援学級における授業づくり授業構想14:30～16:45オンライン講師:仙台市立小中学校教諭児童生徒理解3または10月23日(金)受講者の所属校(講義・演習)発達障害理解と二次障害の予防14:30～16:45オンライン講師:宮城学院女子大学教授梅田真理留意点・第１回につきましては、研修内容を後日オンデマンドにて配信します。・第３回は、「特別支援学級授業づくり研修」又は「第３回インクルーシブ教育システム研修」との合同で実施します。いずれかの研修を選択し受講することになります。連絡先・・・特別支援学校で勤務した方で、初めて特別支援学級を担任する方も対象となります。所属校からChromebookを御持参ください。過去に特別支援学級担任の経験があるが異動等でブランクのある方や改めて特別支援校育の基礎を学ぶ機会としたい方は、センターまでお問合せください。教育センター(251－7441)-127- ## Page (追加)38 ![Page (追加)38の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000131.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0119〈基本的な研修3〉特別支援教育コーディネーター向上研修ねらい特別支援教育コーディネーターとしての力量向上のために、心理アセスメントの理解とアセスメントに基づいた指導、校内支援の運営や関係機関との連携について学びます。資質能力教員豊かな人間力、確かな生徒支援力、多様性への対応力対象・定員回実施日時場所内容キーワード18月24日(月)教育センター(講義・演習)14:30～16:45第2･3研修室適切な子供理解～心理アセスメントの理解と活用～OJT推進、人材育成児童生徒理解講師:発達相談支援センター所員生徒指導12月4日(金)教育センター(講義)14:30～16:45第10･11研修室成人期を見据えた学齢期の支援について～当事者の方から学ぶ～児童生徒理解生徒指導2講師:発達障害当事者の方合理的配慮特定非営利活動法人自閉症ピアリンクセンターここねっと3【悉皆】【希望】特別支援教育コーディネーター養成研修を修了し、コーディネーターとして４年目の実務経験を有する教諭（小・中・高・特）特別支援教育コーディネーター養成研修を修了し、コーディネーターとして５年以上の実務経験を有する教諭（小・中・高・特）2月25日(木)教育センター(講義・演習)適切な支援の構築OJT推進、人材育成14:30～16:45第10･11研修室～校内支援体制の確立を目指して～児童生徒理解講師:インクルーシブ推進教諭生徒指導教育センター指導主事留意点・全回連続受講が原則の研修です。・第2回は、第4回インクルーシブ教育システム研修と合同で行います。・所属校からChromebookを御持参ください。連絡先教育センター(251-7441)-128- ## Page (追加)39 ![Page (追加)39の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000132.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0120〈基本的な研修3〉ねらい拠点校指導教員として、円滑かつ効果的な研修の推進役としての力量の向上を図ります。資質能力教員豊かな人間力対象・定員【悉皆】拠点校指導教員【第2回のみ悉皆】校内指導教員回実施日時場所内容キーワード4月3日(金)教育センター(交付式)「兼務辞令交付式・拠点校方式事業説明」使命感・情熱9:00～16:45第2･3研修室(説明)「拠点校方式の説明」OJT推進、人材育成他(講話)「昨年度拠点校指導教員の講話」職員の力量形成1(演習)「1年次研修受講者への指導資料の作成等」(講義・演習)「学級担任の実務、学級開きについて」講師:教職員課長、管理主事、教育センター主任指導主事、指導主事、昨年度の拠点校指導教員234月13日(月)教育センター(協議)「グループ協議」OJT推進、人材育成14:30～16:45第10･11研修室(演習)大研修室「指導資料作成～校内指導教員との打ち合わせ準備～」コミュニケーション他(講話)「フレッシュ先生研修の実施について」(協議)「校内研修A・B計画について～校内指導教員との打ち合わせ～」講師:教育センター主幹、指導主事8月21日(金)教育センター(講話)「若手教員意識調査から見えてくるもの」OJT推進、人材育成15:00～16:45第10･11研修室(協議)「校種別協議及び情報交換」コミュニケーション講師:教育センター主幹、主任指導主事、指導主事若手教員支援室主査11月5日(木)教育センター(講話)「新規学卒者等サポート訪問から見えてくるもの」OJT推進、人材育成415:00～16:45第10･11研修室(協議)「校種別協議及び情報交換」講師:教育センター主幹、主任指導主事、指導主事コミュニケーション若手教員支援室主査留意点・校内指導教員は、第２回が悉皆となります。大研修室で行われる15:00からの（講話）「フレッシュ先生研修の実施について」から参加してください。参加者はPlant申し込みを必ず行ってください。連絡先・・フレッシュ先生１年次研修所属校からChromebookを御持参ください。教育センター教職研修班(251-7443)拠点校指導教員研修Plant申込み入力時の研修番号は、0120です。拠点校指導教員は、【拠点校指導教員用】へ、校内指導教員は、【校内指導教員用】へお申込みください。研修番号0121〈基本的な研修3〉フレッシュ先生１年次研修各校方式指導教員研修ねらい各校方式指導教員として、円滑かつ効果的な研修の推進役としての力量の向上を図る。資質能力教員豊かな人間力対象・定員【悉皆】各校方式指導教員回実施日時場所内容キーワード4月16日(木)教育センター(説明)各校方式の説明使命感・情熱115:00～16:45大研修室情報教育研修室1･２(講話)(協議)各校方式指導教員の仕事の実際と計画立案等について「校種別協議及び情報交換」講師:仙台市立小中学校教諭、教育センター主幹、OJT推進、人材育成職員の力量形成指導主事留意点・Plant申込み入力時の研修番号は、012１です。・所属校からChromebookを御持参ください。連絡先教育センター教職研修班(251-7443)-129- ## Page (追加)40 ![Page (追加)40の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000133.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 高等学校等フレッシュ先生１年次研修指導教員研修研修番号0122〈基本的な研修3〉ねらい指導教員として、円滑かつ効果的な研修の推進役としての力量の向上を図ります。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、確かな生徒支援力、多様性への対応力、ICT・情報活用力対象・定員【悉皆】高等学校等指導教員回実施日時場所内容キーワード4月17日(金)教育センター(説明)「指導教員の役割」OJT推進、人材育成15:00～16:45第9研修室(講話)「前年度指導教員の講話」自己啓発1(演習)「指導資料（校内研修計画等）の作成」コミュニケーション講師:市立高等学校等教諭等、教育センター指導主事10月7日(水)受講者の所属校(講義)「校外研修、校内研修について」OJT推進、人材育成215:00～16:45オンライン(協議)「情報交換」自己啓発講師:教育センター指導主事コミュニケーション連絡先教育センター教職研修班(251-7443)研修番号0123〈基本的な研修3〉司書教諭・学校図書事務員研修ねらい言語能力、情報活用能力の育成の中核となる学校図書館を運営するに当たり、司書教諭と学校図書事務員の両者が協働して行う実務について学びます。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、ICT・情報活用力対象・定員【希望】司書教諭もしくは図書館教育担当教諭（小・中・高・特）、学校図書事務員、実習助手等70名回実施日時場所内容キーワード11月11日(水)教育センター(講義・演習)図書・こども・教員をつなぐ学校図書館にするためにOJT推進、人材育成14:00～16:45第10･11研修室～司書教諭と学校図書事務員の協働を通して～自己啓発1カリキュラムデザイン（確かな学力の育成、講師:元放送大学客員堀川照代氏自分づくり教育、防災教育）留意点・・・司書教諭は所属校からchromebookを御持参ください。司書教諭の発令のない場合は、図書館教育担当が対象となります。学校図書事務員は、校務支援システム（C4th）で年度初めに配信する別紙様式でお申し込みください。連絡先教育センター(251-7441)0124〈基本的な研修3〉中学校免許外担任研修研修番号ねらい教科指導に関する研修を通して、免許外教科を担任する中学校教諭の実践的指導力の向上を図ります。資質能力教員実践的学習指導力【悉皆】その教科を初めて免許外で担任する教諭対象・定員【希望】以前、本研修を受講したことがある免許外で担任する教諭回実施日時場所内容キーワード4月10日(金)受講者の所属校(講義)教科の目標と内容、教科指導の在り方教育課程の理解14:30～16:45授業構想1講師:教育センター指導主事授業実践・評価・改善2各指定日教育センター教育課程の理解他授業づくり研修１の中から、1日を受講授業構想授業実践・評価・改善留意点・１回目は所属校で行います。2回目は担当指導主事と受講者とで相談の上、決定します。連絡先教育センター(251－7441)-130- ## Page (追加)41 ![Page (追加)41の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000134.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号ねらい0125〈基本的な研修3〉育児休業代替任期付教諭研修教員としての基本的事項に係る研修を通して、教育公務員としての自覚と使命感及び学級づくりや授業づくりに係る力量の育成を図ります。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、確かな生徒支援力、多様性への対応力【悉皆】育児休業代替任期付教諭１年次※再任用教諭等の教職経験者は除く。（小・中・高）30名対象・定員【希望】育児休業代替任期付教諭２年次・３年次回実施日時場所内容キーワード6月22日(月)受講者の所属校(講義演習・情報交換)学級づくりと児童生徒理解児童生徒理解～オンライン講師:教育センター指導主事集団づくり115:0016:45(講義・演習)いじめ防止といじめへの対応いじめの防止・いじめ講師:教育相談課指導主事への対応2(講義演習・情報交換)7月29日(水)受講者の所属校長期休業明けの学級づくり集団づくり15:00～16:45オンライン講師:教育センター指導主事児童生徒理解(講義演習・情報交換)学級の困っている子どもへの具体的な対応合理的配慮講師:教育センター指導主事特別支援教育の知識9月28日(月)教育センター(講義演習・情報交換)授業のつくり方（教科ごとに分かれて実施）授業構想315:00～16:45大研修室講師:教育センター主任指導主事、指導主事ICT活用の意義の理解他授業への効果的な活用10月30日(金)受講者の所属校415:00～16:45オンライン※第１回と同じ内容です。11月25日(水)受講者の所属校515:00～16:45オンライン※第２回と同じ内容です。12月16日(水)教育センター615:00～16:45第10･11研修室※第３回と同じ内容です。他留意点・・３回受講してください。年度途中からの該当者は、個別対応しますので御連絡ください。・「0126臨時的任用職員研修（常勤講師）」と合同で実施します。・「新規学卒者サポート研修・訪問」と連携した研修です。・第３回、第６回は、所属校からChromebookを御持参ください。連絡先教育センター(251－7441)-131- ## Page (追加)42 ![Page (追加)42の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000135.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0126〈基本的な研修3〉臨時的任用職員研修（常勤講師）ねらい資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、確かな生徒支援力、多様性への対応力対象・定員【推薦】常勤講師で、校長が受講を薦める者100名回実施日時場所内容キーワード(講義演習・情報交換)6月22日(月)受講者の所属校学級づくりと児童生徒理解児童生徒理解115:00～16:45オンライン講師:教育センター指導主事(講義・演習)いじめ防止といじめへの対応集団づくりいじめの防止・いじめ講師:教育相談課指導主事への対応2教員としての基本的事項に係る研修を通して、教育公務員としての自覚と使命感及び学級づくりや授業づくりに係る力量の育成を図ります。(講義演習・情報交換)7月29日(水)受講者の所属校長期休業明けの学級づくり集団づくり15:00～16:45オンライン講師:教育センター指導主事児童生徒理解(講義演習・情報交換)学級の困っている子どもへの具体的な対応合理的配慮講師:教育センター指導主事特別支援教育の知識9月28日(月)教育センター(講義演習・情報交換)授業のつくり方（教科ごとに分かれて実施）授業構想315:00～16:45大研修室講師:教育センター主任指導主事、指導主事ICT活用の意義の理解他授業への効果的な活用10月30日(金)受講者の所属校415:00～16:45オンライン※第１回と同じ内容です。11月25日(水)受講者の所属校515:00～16:45オンライン※第２回と同じ内容です。12月16日(水)教育センター615:00～16:45留意点第10･11研修室他・各回の申込とし、希望する回を受講することができます。・Plantから研修申込みの手続きを行ってください。・「0125育児休業代替任期付教諭研修」と合同で実施します。・「新規学卒者サポート研修・訪問」と連携した研修です。・第３回、第６回は、所属校からChromebookを御持参ください。連絡先教育センター(251－7441)※第３回と同じ内容です。第３回で受講した教科と違う教科で受講することができます。研修番号0127〈基本的な研修3〉新規学卒者等サポート研修ねらい教員としての基本的事項に係る研修を通して、教育公務員としての自覚と使命感の育成を図ります。育児休業代替任期付教諭及び臨時的任用職員のうち教員免許状取得後初めて教壇に立つ者（新規学卒者等）対象・定員【希望】（※ただし、会計年度任用職員は研修対象外となります。)回実施日時場所内容キーワード4月17日(金)教育センター(講義)コンプライアンスについて使命感・情熱15:00～16:45大研修室(情報交換)①「着任して１か月悩んでいることの解決策を見つ児童生徒理解1参集けよう」授業実践②「校種の枠をこえて教員間の連携を図ろう」留意点・詳細は別途通知します。・所属校からChromebookを御持参ください。連絡先教育センター教職研修班(251ｰ7443)-132- ## Page (追加)43 ![Page (追加)43の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000136.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0128〈基本的な研修3〉教科指導員研修ねらい教科指導員としての使命及び授業力向上に係る研修を通して、訪問・研修等における指導力とＯＪＴの推進者としての力量の向上を図ります。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力対象・定員【悉皆】教科指導員（小・中・特）回実施日時場所内容キーワード5月29日(金)教育センター(任命状交付式)使命感・情熱15:00～16:45第10･11研修室(講義)教科指導員に期待すること、教科指導員の任務OJT推進、人材育成1他(協議)教科等ごとに担当指導主事との打合せ授業研究講師:教育長、教育センター所長、主任指導主事、指導主向上心事、主任留意点・詳細は別途通知します。・所属校からChromebookを御持参ください。連絡先教育センター学習指導支援班(251-7440)研修番号0129〈基本的な研修3〉数学科少人数指導研修ねらい数学科の授業づくりのポイントを学び、授業づくりに係る力量の育成を図ります。資質能力教員実践的学習指導力、ICT・情報活用力対象・定員【悉皆】数学科に加配になっている非常勤講師（中）※但し、教諭経験者は除く30名【希望】常勤講師（中）回実施日時場所内容キーワード5月1日(金)教育センター(講義・演習)学習指導概論授業構想113:00～15:00第9研修室今求められる授業づくり授業実践・評価・改善講師：教育センター指導主事授業への効果的な活用留意点・・・教諭経験者は含みません。詳細は別途通知します。所属校からChromebookを御持参ください。連絡先教育センター(251-7441)研修番号0130〈基本的な研修3〉小学校理科専科研修ねらい業務に関する講話、情報交換を通し、理科専科教員としての職務能力の向上を図ります。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力対象・定員【悉皆】理科の授業を２クラス以上で行う教諭・常勤講師（教頭、教務主任、学級担任を除く）【希望】悉皆条件に当てはまらない教諭・常勤講師・非常勤講師回実施日時場所内容キーワード4月23日(木)受講者の所属校(講義・演習)・理科専科業務の実際について業務の効率化14:30～16:45オンライン（薬品管理、事務手続き等、年間計画、授業づくりの授業構想1ポイントについて）授業実践・評価・改善講師:仙台市立小学校教諭、教育センター指導主事留意点・原則としてオンライン受講となります。校内事情等で参加が難しい場合は御相談ください。・勤務時間の関係等で受講が難しい場合、年度途中採用等の場合には、上の実施日時以降にオンデマンド形式で受講可能です。Plantから申し込み、オンデマンド受講をしてください。連絡先教育センター(251－7441)-133- ## Page (追加)01 ![Page (追加)01の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000137.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0200〈授業づくり研修1〉小学校国語科研修ねらい対象・定員【希望】回実施日時場所内容キーワード5月13日(水)受講者の所属校(講義・演習)デジタル学習基盤を生かした国語科授業づくり授業研究15:00～16:45オンライン～資質・能力の育成を図る一人一台端末の活用～（仮）授業構想1学生可講師：仙台市教育センター指導主事授業実践・評価・改善27月28日(火)受講者の所属校(講義・演習)10:00～16:00オンライン(講義・演習)県共催・国語科教育の今日的な課題と、国語で正確に理解し適切に表現する資質・能力を育成する授業づくりについて学びます。資質能力教員実践的学習指導力、ICT・情報活用力3留意点教諭・常勤講師（小・中・特）※全ての回で、学生参加可第１回20名、第２回40名、第３回20名※第２回は宮城県総合教育センターと共催講師:国語科授業における「個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実」（仮）国語科授業における「個別最適な学び」と協働的な学びの一体的の充実」を図る実践（仮）文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官大塚健太郎氏淑徳大学教授青山由紀氏講師:仙台市立小学校教諭、仙台市教育センター指導主事ICT活用の意義の理解授業研究授業構想授業実践・評価・改善ICT活用の意義の理解9月29日(火)受講者の所属校(実践発表)15:00～16:45オンラインR7全国学力・学習状況調査の調査結果を踏まえた国語科授業づくり（仮）授業研究授業構想学生可(講義・演習)R8全国学力・学習状況調査の調査結果を踏まえた授業実践・評価・改国語科授業づくり（仮）善「小学校学習指導要領解説国語編」「『指導と評価の一体化』のための学習評価に関する参考資料小学校国語」、Chromebookを御準備ください。連絡先教育センター(251-7441)研修番号0201〈授業づくり研修1〉中学校国語科研修ねらい「書くこと」分野における「個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実」の具体について学びます。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力対象・定員【希望】教諭・常勤講師（中・特）50名回実施日時場所内容キーワード7月10日(金)教育センター(講義・演習)言葉による見方・考え方を働かせる国語科の授業づくり授業研究10:00～16:00第10･11研修室授業構想1県共催講師:宮城教育大学教授児玉忠氏授業実践・評価・改善講師:文部科学省初等中等教育局教育課程係教科調査官鈴木太郎氏留意点・「中学校学習指導要領解説国語編」「『指導と評価の一体化』のための学習評価に関する参考資料中学校国語」、Chromebookを御持参ください。・県総合教育センターとの共催で実施します。連絡先教育センター(251-7441)‐136‐ ## Page (追加)02 ![Page (追加)02の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000138.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0202〈授業づくり研修1〉小学校社会科研修ねらい児童が社会的事象から学習問題を見いだし，問題解決の見通しをもって他者と協働的に追究し，追究結果を振り返ってまとめたり，新たな問いを見いだしたりする問題解決的な学習の在り方や学習者主体の授業・デジタル学習基盤の単元デザインについて学ぶ。資質能力教員実践的学習指導力、ICT情報活用力対象・定員【希望】教諭・常勤講師(小・中・高・特)第１回50名、第２回35名回実施日時場所内容キーワード7月30日(木)仙台子ども体験プラザ(講義・演習)「社会科授業づくりの基本」授業構想14:00～16:45授業実践・評価・改善1市外可講師:総合初等教育研究所参与北俊夫氏授業研究社会性・識見11月6日(金)受講者の所属校(講義・演習)「今求められる授業づくりの工夫」授業構想15:00～16:45オンライン～デジタル学習基盤における問題解決的な学び～授業実践・評価・改善2学生可講師:仙台市立小学校教諭授業研究教育センター指導主事ICT活用の意義の理解留意点・「小学校学習指導要領解説社会編」「『指導と評価の一体化』のための学習評価に関する参考資料小学校社会」、Chromebookを御持参ください。連絡先教育センター(251－7441)研修番号0203〈授業づくり研修1〉中学校社会科研修ねらい各分野における学習指導要領改訂の趣旨を踏まえた授業づくり、小中学校のつながりを意識した学習者主体の授業づくり、１人１台端末活用等について、具体的な実践例を基に学び、指導力の向上を図ります。資質能力教員実践的学習指導力、ICT・情報活用力対象・定員【希望】教諭・常勤講師（小・中・高・特）30名回実施日時場所内容キーワード8月3日(月)受講者の所属校(講義・演習)「今求められる授業づくりの工夫」授業構想14:30～16:45オンライン～デジタル学習基盤を活用した授業実践～授業実践・評価・改善1市外可･学生可(講義・演習)「中学校社会科の授業づくりの基本」～こどもの姿から考える授業づくり～授業研究授業への効果的な活用講師:仙台市立中学校教諭教育センター指導主事留意点・・本研修は、Googlemeetを用いたオンライン研修です。詳細は、Plantのお知らせ通知にてご案内いたします。「中学校学習指導要領解説社会編」「『指導と評価の一体化』のための学習評価に関する参考資料中学校社会」を準備の上、ご参加ください。連絡先教育センター(251-7441)‐137‐ ## Page (追加)03 ![Page (追加)03の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000139.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0204〈授業づくり研修1〉小学校算数科研修ねらい算数科教育の今日的課題について理解を深めるとともに、指導の在り方と授業づくりについて学びます。資質能力教員実践的学習指導力【希望】教諭・常勤講師（小・中・高・特）※全ての回で、学生参加可対象・定員第１回120名、第２回30名、第３回120名、第４回120名、第５回30名、第６回30名※第１回は仙小教研と共催、第３回と第４回は宮城県総合教育センターと共催回実施日時場所内容キーワード6月24日(水)指定された会場(講義・演習)「『困った』『分からない』に寄り添う算数科の授業改善」授業構想14:30～16:45：講師の先生による模擬授業状況・課題の的確な把握1市外可･学生可講師：成城学園初等学校校長高橋丈夫氏授業実践・評価・改善2※仙台市小学校教育研究会と共催7月14日(火)教育センター(講義・演習)「教科書の特長を生かした算数科の授業づくり」授業構想15:00～16:45情報教育研修室1状況・課題の的確な把握市外可･学生可講師:仙台市教育センター指導主事授業実践・評価・改善37月29日(水)受講者の所属校(講義・演習)「全国学力・学習状況調査の分析」授業構想10:00～12:00オンライン：他自治体との協議で広げる授業改善の視点状況・課題の的確な把握市外可･学生可講師:仙台市教育センター指導主事授業実践・評価・改善※宮城県総合教育センターと共催457月29日(水)受講者の所属校(講義・演習)「調査官との対話で創る授業デザイン」授業構想13:00～16:00オンライン：分析から実践への具体的改善状況・課題の的確な把握市外可･学生可講師：国立教育政策研究所学力調査官（併）教育課程授業実践・評価・改善調査官小山雅史氏※宮城県総合教育センターと共催9月25日(金)教育センター(講義・演習)「資質・能力を育む算数科の授業づくり」授業構想15:00～16:45第9研修室状況・課題の的確な把握市外可･学生可講師：山形大学附属小学校教諭成澤結香里氏授業実践・評価・改善11月18日(水)教育センター(講義・演習)「仙台市標準学力検査の結果に基づく授業改善」授業構想15:00～16:45第9研修室状況・課題の的確な把握6市外可･学生可講師：仙台市公立小学校教諭授業実践・評価・改善仙台市教育センター指導主事留意点・第1回は、仙台市小学校教育研究会（算数部会）と共催で実施します。参加者はPlantから申込を行ってください。・第3・4回は宮城県総合教育センターとの共催で実施します。連続の受講をお勧めします。連絡先教育センター(251－7441)‐138‐ ## Page (追加)04 ![Page (追加)04の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000140.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0205〈授業づくり研修1〉中学校数学科研修ねらい数学的な見方・考え方を働かせ、数学的活動を効果的に位置付けた授業づくりのポイントについて学びます。資質能力教員実践的学習指導力対象・定員【希望】教諭・常勤講師（中・高・特）50名※第３回のみ150名回実施日時場所内容キーワード8月3日(月)受講者の所属校(講義・演習)「問題発見・解決の過程を重視と深い学びのある授業づくり」授業構想～オンライン授業実践・評価・改善19:3012:00～学習指導要領の趣旨と高次の資質・能力の育成県共催授業研究講師:岩手大学教育学部准教授佐藤寿仁氏8月3日(月)受講者の所属校(講義・演習)「単元指導を見通した学習者が主体となる授業づくり」授業構想13:00～16:00オンライン～全国学力・学習状況調査の結果を踏まえて～授業実践・評価・改善2県共催講師:岩手大学教育学部准教授佐藤寿仁氏授業研究9月10日(木)受講者の所属校(講義・演習)「学習指導要領の趣旨を踏まえた授業づくりと学習評価」授業構想315:00～16:45オンライン講師:文部科学省初等中等教育局視学官水谷尚人氏授業実践・評価・改善市教研共催授業研究留意点・第１･２回は宮城県総合教育センターとの共催で実施します。連続の受講をお勧めします。・第３回は、仙台市中学校教育研究会（数学部会）と共催で実施します。参加者はPlantから予約手続きを必ず行ってください。私立学校の方は、仙台市教育センターホームページ「宮城県の先生方用研修受講」から申込を行ってください。連絡先教育センター(251-7441)‐139‐ ## Page (追加)05 ![Page (追加)05の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000141.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0206〈授業づくり研修1〉小学校理科研修ねらい学習指導要領の趣旨に基づいた理科の授業づくりのポイントを、講義や実践発表、具体的な観察、実験を通して学びます。資質能力教員実践的学習指導力、ICT・情報活用力対象・定員【希望】教諭・常勤講師（小・特）30名（※第３回のみ100名）回実施日時場所内容キーワード6月12日(金)教育センター(実習・講義)小学校５、６学年の教科書実験の指導のポイントと授業構想114:00～16:45理科研修室授業展開の工夫（プログラミングを含む）授業実践・評価・改善学生可講師：仙台市立小学校教諭、教育センター指導主事7月29日(水)教育センター(実習・講義)小学校３、４学年の教科書実験の指導のポイントと授業構想214:00～16:45理科研修室授業展開の工夫授業実践・評価・改善学生可講師：仙台市立小学校教諭、教育センター指導主事2月3日(水)仙台市科学館(講義・演習)「授業づくりの工夫とその評価について～問題を見授業構想314:00～16:45いだす場面を中心に～」（仮）授業実践・評価・改善市教研共催講師：文部科学省教科調査官有本淳氏留意点・研修に関係する学年の教科書とChromebookを御持参ください。・第３回は仙台市小学校教育研究会（理科部会）と共催で実施します。参加者はPlantから予約手続きを必ず行ってください。私立学校の方は、仙台市教育センターホームページ「宮城県の先生方用研修受講」から申込を行ってください。連絡先教育センター(251－7441)研修番号0207〈授業づくり研修1〉中学校理科研修ねらい中学校理科の学習指導における、授業構想・授業実践・学習評価等に係る力量の向上を図ります。資質能力教員実践的学習指導力、確かな生徒支援力対象・定員【希望】教諭・常勤講師（中・特）第１回30名（学生可）、第２回130名回実施日時場所内容キーワード8月7日(金)仙台市科学館(講義・演習)探究の過程における実験指導のポイント授業構想14:30～16:45講師：科学館指導主事向上心1市教研共催・学生可(講義・演習)探究の過程を重視した授業づくりのポイント危機管理・安全管理（事講師：故防止、安全対策等）教育センター指導主事9月10日(木)受講者の所属校(講義・演習)探究の過程を重視した単元構成について授業構想215:00～16:45オンライン講師：文部科学省学力調査官神孝幸氏授業実践・評価・改善市教研共催留意点・第１回、第２回とも仙台市中学校教育研究会（理科部会）と共催で実施します。参加者はPlantからの研修申込みを必ず行ってください。私立学校の方は、仙台市教育センターホームページ「宮城県の先生方用研修受講」から申込を行ってください。・第1回は所属校からChromebook（LTE機）を持参してください。連絡先教育センター(251-7441)‐140‐ ## Page (追加)06 ![Page (追加)06の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000142.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0208〈授業づくり研修1〉小学校生活科研修ねらい三つの資質・能力を育成するうえで必要となるこどもの活動を見取るポイントと、体験活動と表現活動を通して気付きの質が高まる授業づくりの工夫を学びます。資質能力教員実践的学習指導力対象・定員【希望】教諭・常勤講師（小・中・高・特）第１回40人（学生可）、第2回40人（学生可）回実施日時場所内容キーワード16月24日(水)～市教研共催・市外可・学生可仙台市立学校等(小学校)（講義・演習）これからの生活科の授業に求められること講師：文部科学省初等中等教育局教育課程調査官齋藤博伸氏授業構想授業実践・評価・改善状況・課題の的確な把握9月15日(火)受講者の所属校（実践発表）こどもの気付きが高まる授業づくりの実際授業構想14:30～16:45オンライン個別最適な学びと協働的な学びの一体的充実をね授業実践・評価・改善2市外可・学生可らった授業の工夫講師：仙台市立小学校教諭（講義・演習）「指導と評価の一体化」に向けた学習評価の在り方講師：教育センター指導主事状況・課題の的確な把握留意点・第１回は市教研生活・総合部会との合同開催となります。参加者はPlantからの研修申込みを必ず行ってください連絡先教育センター学習指導支援班(251-7440)研修番号0209〈授業づくり研修1〉小中学校音楽科研修ねらい音楽科の授業づくりに必要な基本的な力量を身に付けます。資質能力教員実践的学習指導力対象・定員【希望】教諭・常勤講師（小・中・特）第1回２０名、第2回２０名回実施日時場所内容キーワード6月30日(火)教育センター(講義・演習)授業づくりの実際(学習発表会・合唱コンクール授業研究15:00～16:45第9研修室等の取組・指導方法や情報交換を含む)自己啓発1講師：教育センター指導主事向上心28月3日(月)教育センター(実践発表・演習)授業づくりの実践発表授業構想14:30～16:45第9研修室授業研究講師：仙台市立小中学校教諭自己啓発留意点・基本的な内容の研修です。Chromebookを御持参ください。連絡先教育センター(251-7441)研修番号0210〈授業づくり研修1〉小中学校図工・美術科研修ねらい仙台市博物館の利用を通して、生活や社会の中の美術の働きや美術文化についての見方や感じ方を深める授業づくりを学びます。資質能力教員実践的学習指導力対象・定員【希望】教諭・常勤講師（幼・小・中・高・特）20名回実施日時場所内容キーワード7月31日(金)仙台市博物館(講義)博物館や収蔵品を利用した授業の展開について授業構想10:00～15:30ギャラリー他(講義・見学)屛風・浮世絵等の見方～博物館収蔵品の活用～（仮）授業実践・評価・改善1(実技・演習)博物館の収蔵品と関連した鑑賞・制作体験※収蔵品と関連した鑑賞、制作体験を予定講師:博物館指導主事、学芸員、教育センター指導主事留意点・所属校からChromebookを御持参ください。詳細は別途通知します。連絡先教育センター(251－7441)仙台市博物館：仙台市青葉区川内26番地（225-3074）‐141‐ ## Page (追加)07 ![Page (追加)07の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000143.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0211〈授業づくり研修1〉小中学校家庭科研修ねらいより良い家庭科の授業づくりを目指し、実技研修等を通して、授業構想及び評価について学びます。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力対象・定員【希望】教諭・栄養教諭・常勤講師（小・中・高・特）各回15名回実施日時場所内容キーワード7月29日(水)各区市民センター等(講義・演習)【午前】授業構想、ＩＣＴ活用9:50～16:00自立した消費者を目指す授業づくりの実際Ⅰ・Ⅱ自己啓発1県共催【午後】(講義・実習)食育を踏まえた授業づくりの実際はじめの一歩～楽しくものづくり～7月31日(金)各区市民センター等(講義・実習)旬の食材を用いたエコクッキング授業実践・評価・改善29:30～13:30学生可留意点・・・第1回は、県総合教育センターとの共催で実施します。裁縫セットを御持参ください。所属校よりChromebookを御持参ください。第2回は、調理用エプロン、三角巾等を御持参ください。実習後に試食があります。連絡先教育センター教職研修班(251ｰ7443)研修番号0212〈授業づくり研修1〉中学校技術科研修ねらい中学校技術分野に関連した教材や指導法を学びます。資質能力教員実践的学習指導力、多様性への対応力、ICT・情報活用力対象・定員【希望】教諭・常勤講師（小・中・高・特）第１回20名第２回70名第３回30名回実施日時場所内容キーワード7月28日(火)教育センター(講義・演習)「エネルギー変換の技術による問題解決について」授業実践・評価・改善114:30～16:45市外可・学生可技術研修室2講師:宮城教育大学准教授渡津光司氏教育課程の理解授業への効果的な活用29月10日(木)仙台市立学校等(講義・演習)「技術分野における探究的な授業づくり」授業実践・評価・改善15:00～16:45（中学校）教育課程の理解市教研共催講師:文部科学省教科調査官渡邊茂一氏授業への効果的な活用12月1日(火)教育センター(講義・演習)「学習指導要領改訂を見据えた情報の技術」授業実践・評価・改善14:30～16:45第7研修室情報活用能力の育成3市外可･学生可講師:宮城教育大学准教授板垣翔大氏授業への効果的な活教育センター指導主事用留意点・・・所属校からChromebookを御持参ください。第１回はこちらで準備した教材を用いて演習を行います。第２回は仙台市中学校教育研究会技術・家庭科研究会と共催で実施します。参加者はPlantから予約手続きをお願いします。市立学校職員以外の方は仙台市教育センターHP「宮城県の先生方」から申込をお願いいたします。連絡先・・研修場所について、変更になる場合があります。その際にはセンターからご連絡させていただきます。教育センター(251－7441)‐142‐ ## Page (追加)08 ![Page (追加)08の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000144.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0213〈授業づくり研修2〉小中学校体育・保健体育科研修ねらい学習指導要領のキーワードである「豊かなスポーツライフの実現」を目指した体育・保健体育の授業の在り方について学びます。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力対象・定員【希望】教諭・常勤講師（小・中・高・特）第１回40名、第２回30名(学生可)回実施日時場所内容キーワード6月9日(火)宮城教育大学附属小学校(実践研修)運動が苦手な児童生徒も楽しめる水泳の授業づくり授業構想114:00～16:45プール講師:仙台市立小中学校教諭教育センター指導主事授業実践・評価・改善9月8日(火)受講者の所属校(講話・実践発表)運動を苦手とする児童生徒も楽しめる体育の授業15:00～16:45オンラインづくりの実際授業構想授業実践・評価・改善2～Chromebookを活用した実践事例～講師:仙台市立小中学校教諭仙台市教育センター指導主事授業への効果的な活用留意点・詳細はPlantのお知らせ通知で連絡します。連絡先教育センター(251-7441)研修番号0214〈授業づくり研修1〉小学校外国語活動・外国語科研修ねらい小学校外国語活動・外国語科の授業づくりの基礎・基本について、講義や演習を通して学びます。資質能力教員実践的学習指導力【希望】教諭・常勤講師（小・中・高・特）対象・定員第１回外国語活動・外国語科の授業を初めて担当する教員30名第２回100名、第３回30名回実施日時場所内容キーワード4月24日(金)受講者の所属校(講義・演習)学習指導要領の趣旨と指導上のポイント授業構想14:30～16:45オンライン～初めて授業する人もこれで安心！～授業実践・評価・改善1講師:教育センター指導主事ALT教育アドバイザー6月24日(水)仙台市立学校等(講義・演習)教科書を生かした「言語活動」と「指導と評価の一体授業構想14:30～16:45未定化」（仮）授業研究2市教研共催向上心市外可・学生可講師:宮城教育大学教授鈴木渉氏8月20日(木)受講者の所属校(講義・演習)確かな資質・能力を育む授業づくりの工夫（仮）授業構想15:00～16:45オンライン授業研究3講師:仙台市立小学校教諭向上心市外可・学生可（教育センター指導主事）留意点・第２回は仙台市小学校教育研究会（外国語部会）と共催で実施します。参加者はPlantから予約手続きを必ず行ってください。私立学校の方は、仙台市教育センターホームページ「宮城県の先生方用研修受講」から申込を行ってください。・各研修の際には、所属校からChromebookを御持参ください。連絡先教育センター(251-7441)‐143‐ ## Page (追加)09 ![Page (追加)09の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000145.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0215〈授業づくり研修1〉中学校外国語科研修ねらい中学校外国語科の授業づくりの基礎・基本について、講義や演習を通して学びます。資質能力教員実践的学習指導力対象・定員【希望】教諭・常勤講師（小・中・高・特）（１回目）30名（２回目）12名回実施日時場所内容キーワード8月5日(水)教育センター(講義・演習)単元末ゴールに向けた言語活動とその単元づくり（仮）授業構想19:30～11:45情報教育研修室1授業研究講師:FocusEducationServiceｓ代表MariKato氏向上心11月5日(木)受講者の所属校(講義・演習)確かな資質・能力を育む授業づくりの工夫授業構想～言語活動を通して指導することの充実～（仮）215:00～16:45オンライン授業実践・評価・改善講師：教育センター指導主事留意点・第１回の研修の際は、所属校からChromebookを御持参ください。・第１回の研修は、受講者参集型のオンライン研修です（海外の講師とMeetをつなぎ研修をします）。連絡先教育センター(251-7441)研修番号0216〈授業づくり研修1〉小中学校道徳教育研修学校教育全体で取り組む道徳教育の充実を図るため、講義や実践発表等を通して、道徳性を育むための道ねらい徳科の授業づくりについて学びます。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力対象・定員【希望】教諭・常勤講師（小・中・特）50名回実施日時場所内容キーワード6月11日(木)受講者の所属校(講義・演習)道徳教育の要となる道徳科の授業づくり（仮）授業構想114:30～16:45オンライン講師:仙台市教育センター指導主事(実践発表・協議)道徳教育推進教師の実際と授業づくり（仮）授業研究OJT推進、人材育成講師:仙台市立小中学校教諭教育課程の編成・運用12月9日(水)教育センター(講義・演習)道徳科の特質を生かした授業づくりと評価（仮）授業構想214:30～16:45第10･11研修室講師:仙台市教育センター指導主事(実践発表・協議)授業づくりの実践発表授業研究授業実践・評価・改善留意点・講師:仙台市立小中学校教諭向上心第1回目は、授業づくりの基本的な内容と道徳教育推進教師の実務を中心とした内容を予定しています。初めて道徳担当になった方、道徳科の基本を知りたい方の受講を推奨します。・・第1回目はオンラインで、第２回目は参集になります。第２回目は、所属校からChromebook、「学習指導要領解説特別の教科道徳編」を御持参ください。連絡先教育センター(251－7441)研修番号0217〈授業づくり研修1〉小中学校総合的な学習の時間研修ねらい対象・定員【希望】教諭・常勤講師（小・中・特）125名回実施日時場所内容キーワード9月17日(木)仙台市立学校等(講義)小中高のつながりを見据えた探究的な学びの創造授業構想14:30～16:45（中学校）講師：東京学芸大学准教授授業実践・評価・改善1市教研共催オンライン文部科学省初等中等教育局教育課程課教科調査官授業への効果的な活用留意点・学習指導要領に基づいた総合的な学習の時間の授業づくりや、小中連携の在り方について、講義や演習を通して学びます。資質能力教員実践的学習指導力、ICT・情報活用力国立教育政策研究所教育課程研究センター教育課程調査官登本洋子氏・（LTE機）を御持参ください。連絡先教育センター(251-7441)カリキュラムマネジメント仙台市中学校教育研究会（総合的な学習の時間部会）との共催で実施します。参加者はPlantから研修申込手続きを必ず行ってください。‐144‐ ## Page (追加)10 ![Page (追加)10の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000146.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0250〈授業づくり研修2〉国語科研修ねらい他教科や実生活に役立つ言葉の力を育む国語科の授業づくりについて、講義・演習を通して学びます。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力対象・定員【希望】教諭・常勤講師（小・中・高・特）50名回実施日時場所内容キーワード111月30日(月)受講者の所属校(講義・演習)14:30～16:45オンライン小・中・高の学びのつながりを見据えた国語科の授業づくり授業構想授業研究市外可･学生可講師:東京学芸大学大学院教授中村和弘氏授業への効果的な活用留意点・・所属校でchromebookをお手元に御準備ください。市外・私立学校の方は、仙台市教育センターホームページ「宮城県の先生方用研修受講」から申込を行ってください。連絡先教育センター(251-7441)研修番号0251〈授業づくり研修2〉社会科研修ねらい社会科における今日的な課題の理解とともに，1人1台端末の活用も含め，学習指導要領の趣旨を踏まえた授業づくりや評価等のポイントについて，最新の情報と豊富な事例の紹介を通して学ぶ。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、ICT情報活用力対象・定員【希望】教諭・常勤講師（小・中・高・特）150名回実施日時場所内容キーワード10月21日(水)仙台市博物館(講義)社会科の目標の実現に向かう学習の過程を大切に教育課程の理解14:00～16:45した授業づくりについて（仮）授業実践・評価・改善1市教研共催・市外可講師:文部科学省教科調査官小倉勝登氏授業研究授業への効果的な活用留意点・仙台市小学校教育研究会（社会科部会）との共催で実施します。参加者はPlantから研修申込手続きを必ず行ってください。市外の方は、仙台市教育センターホームページ「宮城県の先生方用研修受講」から申込を行ってください。・Chromebook（LTE機）を御持参ください。連絡先教育センター(251-7441)研修番号0252〈授業づくり研修2〉算数・数学科研修ねらい算数･数学科における学力向上に関わる講義・演習を通して、算数・数学科の指導の在り方と授業づくりについて学びます。資質能力教員実践的学習指導力対象・定員【希望】教諭、常勤講師（小・中・高・特）40名回実施日時場所内容キーワード12月9日(水)受講者の所属校(講義・演習)算数・数学科における系統性を意識した授業改善授業構想115:00～16:45オンラインについて授業実践・評価・改善市外可･学生可講師：東北福祉大学教授菅原敏彦氏授業研究連絡先教育センター(251－7441)‐145‐ ## Page (追加)11 ![Page (追加)11の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000147.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0253〈授業づくり研修2〉理科研修ねらい科学に関する施設を活用し、講義や実習を通して授業づくりについて学びます。資質能力教員実践的学習指導力、確かな生徒支援力対象・定員【希望】教諭・常勤講師（幼・小・中・高・特）第１回20名、第２回35名、第３回30名回実施日時場所内容キーワード8月3日(月)仙台市天文台(講義・実習)天文台で学ぶ、天文学の魅力を生かした授業づく授業構想9:00～12:00り、プラネタリウム学習、望遠鏡の活用、天文に関す向上心1る講話市外可講師：仙台市天文台台長・学芸員11月13日(金)仙台市科学館(講義・実習)観察・実験を生かした授業づくり授業構想214:30～16:45市外可･学生可科学館での観察・実験、授業づくりの講義向上心3講師:東北学院大学教授長島康雄氏1月18日(月)ナノテラス(講義・見学)次世代放射光施設「ナノテラス」の見学社会性・識見15:30～16:45講師：ナノテラススタッフ授業構想市外可･学生可向上心連絡先教育センター(251-7441)研修番号0254〈授業づくり研修2〉音楽科研修ねらい音楽のよさを味わうことのできる授業づくりについて学びます。資質能力教員実践的学習指導力対象・定員【希望】第1回教諭・常勤講師（小・中・高・特）70名、第２回（共催）教諭・常勤講師（小・中・特）70名回実施日時場所内容キーワード8月17日(月)第10･11研修室(講義・演習)音楽の授業づくり授業構想13:30～16:00～こどもの資質・能力を伸ばす音楽づくり・創作の実授業研究践～市外可向上心1講師:筑波大学附属小学校副校長髙倉弘光氏29月10日(木)第10･11研修室(講義・演習)歌唱における授業づくり授業構想15:00～16:45授業研究市教研共催向上心講師:合唱指揮者・作曲家富澤裕氏留意点・・・・Chromebookを御持参ください。第１回のみ市外可です。第２回は仙台市中学校教育研究会（音楽科部会）と共催で実施します。参加者はPlantから予約手続きを必ず行ってください。私立学校の方は、仙台市教育センターホームページ「宮城県の先生方用研修受講」から申込を行ってください。連絡先教育センター(251-7441)‐146‐ ## Page (追加)12 ![Page (追加)12の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000148.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0255〈授業づくり研修2〉図工・美術科研修ねらい図画工作科・美術科の指導力向上を図るために講義や協議を通して授業づくりについて学びます。資質能力教員実践的学習指導力対象・定員【希望】教諭・常勤講師（幼・小・中・高・特）60名回実施日時場所内容キーワード17月29日(水)仙台市博物館(講義)10:00～16:00学習指導要領の趣旨を踏まえた授業づくり～資質・能力の育成を目指した指導と評価～授業構想授業実践・評価・改善県共催(実践発表)(講義)魅力ある授業づくり～資質・能力の育成を目指して～企画展解説(協議)魅力ある授業づくりについて講師:文部科学省教科調査官平田朝一氏講師:仙台市博物館学芸員宮城県内・仙台市立学校教諭留意点・県総合教育センターとの共催で実施します。・所属校からChromebookを御持参ください。詳細は別途通知します。連絡先教育センター(251－7441)研修番号0256〈授業づくり研修2〉体育・保健体育科研修ねらい学習指導要領の趣旨を踏まえ，体育・保健体育における三つの資質・能力の育成に向けた授業づくりの在り方や実践について学びます。資質能力教員実践的学習指導力対象・定員【希望】教諭・常勤講師（小・中・高・特）・養護教諭第１回：100名第２回：５０名(学生可)回実施日時場所内容キーワード10月22日(木)(講義)学習指導要領の理念を実現する「指導と評価の一授業構想体化」の実際～資質・能力を育む単元設計と『見取14:30～16:45青葉山公園授業実践・評価・改善1市教研共催仙臺緑彩館講師:桐蔭横浜大学教授佐藤豊氏授業研究(講義)12月11日(金)受講者の所属校①健康についての自己の課題を見付ける保健の授業づくり授業構想214:30～16:45オンライン②養護教諭との連携を図った保健領域・保健分野の指導の実際講師:①東北福祉大学准教授鎌田克信氏②仙台市立小中学校教諭・養護教諭状況・課題の的確な把握授業実践・評価・改善留意点・第１回は仙台市中学校教育研究会(保健体育部会)と共催で実施します。参加者はPlantから申込手続きを必ず行ってください。私立学校の方は、仙台市教育センターホームページ「宮城県の先生方研修受講」から申込を行ってください。連絡先教育センター(251-7441)研修番号0257〈授業づくり研修2〉道徳教育研修ねらい道徳科における多様な指導方法の工夫について、講義・演習を通して学びます。資質能力教員実践的学習指導力対象・定員【希望】教諭・常勤講師（小・中・特）50名回実施日時場所内容キーワード9月25日(金)教育センター(講義・演習)「考え、議論する道徳」の充実を目指した授業づくり授業構想14:30～16:45第10･11研修室（仮）授業実践・評価・改善1市外可講師：文部科学省教科調査官堀田竜次氏授業研究留意点・所属校からChromebook、「学習指導要領解説特別の教科道徳編」を御持参ください。連絡先教育センター(251－7441)‐147‐ ## Page (追加)13 ![Page (追加)13の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000149.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0258〈授業づくり研修2〉特別活動研修ねらい児童生徒理解に基づく学級経営の在り方や、人間関係づくりの基盤となる特別活動の指導方法について学びます。資質能力教員確かな生徒支援力対象・定員【希望】教諭・常勤講師（小・中・高・特）50名回実施日時場所内容キーワード8月6日(木)教育センター(講義・演習)児童・生徒の成長を促す特別活動の工夫児童生徒理解114:30～16:45市外可･学生可第10･11研修室～多様な他者と生きる力を育む合意形成を通して～講師:仙台大学教授中里和裕氏集団づくりいじめの防止・いじめへの対応12月11日(金)教育センター(講義・演習)納得解の追求を重視する特別活動の工夫児童生徒理解214:30～16:45市外可･学生可第10･11研修室～学級活動の実践から～集団づくりいじめの防止・いじめ講師：仙台市立小中学校教諭への対応留意点・所属校からChromebookを御持参ください。連絡先教育センター(251-7441)研修番号0259〈授業づくり研修2〉特別支援学級授業づくり研修ねらい特別支援学級における授業力の向上を目指し、特別支援学級における授業での指導の工夫・改善のポイントを学びます。資質能力教員実践的学習指導力、確かな生徒支援力、多様性への対応力対象・定員【希望】教諭・常勤講師（小・中）75名回実施日時場所内容キーワード9月8日(火)受講者の所属校(講義・演習)特別支援学級における授業づくり（小学校）授業構想114:30～16:45オンライン特別支援学級における授業づくり（中学校）授業実践・評価・改善市外可講師:仙台市立小中学校教諭児童生徒理解留意点・第３回特別支援学級新担任研修と合同で実施します。連絡先教育センター(251-7441)研修番号0260〈授業づくり研修2〉英語運用向上研修ねらい外国語教育を推進するために、言語活動等の模擬授業体験を通して、実践的指導力及び英語運用能力の向上を図ります。資質能力教員実践的学習指導力対象・定員【希望】教諭・常勤講師（小・中・高・特）各30名程度回実施日時場所内容キーワード7月10日(金)教育センター(講義・演習)教師のためのブラッシュアップ英語授業構想授業体験を通した実践的指導力向上（「話すこと[や114:30～16:45第9研修室(講義・演習)授業研究り取り］」講師:教育センター指導主事向上心ALT教育アドバイザー他10月20日(火)教育センター(講義・演習)教師のためのブラッシュアップ英語授業構想214:30～16:45第8研修室(講義・演習)授業体験を通した実践的指導力向上「話すこと[発表］」授業研究講師:教育センター指導主事向上心ALT教育アドバイザー他32月3日(水)教育センター(講義・演習)教師のためのブラッシュアップ英語授業構想14:30～16:45第9研修室(講義・演習)授業体験を通した実践的指導力向上「聞くこと」授業研究講師:留意点・研修はクラスルームイングリッシュを用いながら、全て英語で行われます。・所属校からChromebookを御持参ください。連絡先教育センター(251-7441)教育センター指導主事ALT教育アドバイザー他向上心‐148‐ ## Page (追加)14 ![Page (追加)14の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000150.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0301〈トピック研修〉ICT活用指導力レベルアップ研修ねら教員のICT活用指導力及び情報活用能力の育成に向けて、仙台市で採用している教育プラットフォーム（まないびポケット、GoogleWorkspaceforEducation、ロイロノート、デジタルドリル等）の効果的な活用方法や生成AI、教育データの利活用について演習を通して、レベルに応じて段階的に学びます。資質能力教員ICT情報活用力、実践的学習指導力対象・定員【希望】回実施日時場所内容キーワード4月8日(水)受講者の所属校(演習)「はじめてのChromebook」LV.1ICT活用の意義の理解9日(木)オンラインChromebookとGoogleWorkspaceforEducationの基授業への効果的な活用115:45～16:45本的な操作方法について講師:教育センター指導主事※三日間とも内容は同じです。※新規採用職員対象ですが、希望する教職員はどなたでも参加できます。2345教諭・養護教諭・栄養教諭・常勤講師（幼・小・中・高・特）各回35名程度※第１回～第４回は、新規採用職員向けですが、希望する職員はどなたでも参加することができます。4月14日(火)受講者の所属校(演習)「はじめてのロイロノート・スクール」LV.1ICT活用の意義の理解20日(月)オンラインロイロノートの機能と基本操作について授業への効果的な活用30日(木)講師：ロイロノート・スクールインストラクター15:45～16:45※三日間とも内容は同じです。※新規採用職員対象ですが、希望する教職員はどなたでも参加できます。4月13日(月)受講者の所属校(演習)「はじめてのデジタルドリル」LV.1ICT活用の意義の理解15日(水)オンラインデジタルドリル「Qubina」の基本操作について授業への効果的な活用21日(火)23日(木)講師：インストラクター15:45～16:45※三日間とも内容は同じです。※新規採用職員対象ですが、希望する教職員はどなたでも参加できます。4月16日(木)受講者の所属校(演習)「はじめてのまなびポケット」LV.1ICT活用の意義の理解22日(水)オンラインまなびポケットの機能と基本操作について授業への効果的な活用24日(金)講師:インストラクター15:45～16:45※三日間とも内容は同じです。※新規採用職員対象ですが、希望する教職員はどなたでも参加できます。5月19日(火)受講者の所属校(講義・演習)「GoogleWorkspaceforEducationを活用した授業授業構想13:30～16:45オンラインづくり基本」Lv.2情報活用能力の育成・GoogleWorkspaceforEducationのアプリの基本機能を踏まえ，授業等での活用方法を学びます。（KickstartProgramコアPlus）講師：ストリートスマートGoogleインストラクター‐149‐ ## Page (追加)15 ![Page (追加)15の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000151.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 66月11日(木)受講者の所属校(講義・演習)「ロイロノート活用した授業づくり３～共有ノートで個授業構想14:30～16:45オンライン別最適な学びと協働的な学びを～」Lv.2情報活用能力の育成・共同編集を行える共有ノートの機能を知り，授業での実践的な活用方法について学びます。講師：ロイロノート・スクールインストラクター7月1日(水)受講者の所属校(講義・演習)「教育データ利活用研修」Lv.2授業構想14:30～16:45オンライン・C4thのダッシュボード、まなびポケット、navima等に情報活用能力の育成蓄積された教育データの利活用について学びま7す。講師:東北大学准教授長濱澄氏教育センター指導主事10月2日(金)受講者の所属校(講義・演習)「生成AI研修」Lv.2授業構想14:30～16:45オンライン・生成AIを校務や各教科の授業等で効果的に活用情報活用能力の育成8する場面について、演習を通して学びます。講師:宮城教育大学准教授岡本恭介氏教育センター指導主事留意点・・・・第１回～第４回研修内容は研修後オンデマンド配信され、何度も視聴することが可能です。全８回の研修は、連続の受講を求めるものではなく、各回で選択受講可能です。LV.1,2の表記については、「仙台版GIGAスクールステップアップ研修体系図」をご参照ください。研修によっては事前課題があります。詳細はPlantで御確認ください。連絡先教育センター(251-7441)‐150‐ ## Page (追加)16 ![Page (追加)16の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000152.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0302〈トピック研修〉インクルーシブ教育システム研修ねらい共生社会の実現に向けて、特別支援教育の理解を深め、専門家や実践例からよりよい支援の在り方について学びます。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、確かな生徒支援力対象・定員【希望】教諭・常勤講師（幼・小・中・高・特）第1・2回45名、第3・4回75名回実施日時場所内容キーワード7月1日(水)受講者の所属校(講義・演習)専門機関との連携と保護者支援～検査結果の解釈と報告書の効果的な活用の仕方を学児童生徒理解114:30～16:45オンラインぶ～生徒指導市外可･学生可講師:発達相談支援センター所長（所員）特別支援教育の知識地域連携・ネットワーク29月29日(火)受講者の所属校(講義・演習)特別支援教育を踏まえた授業づくり授業構想14:30～16:45オンライン授業実践・評価・改善市外可･学生可講師:仙台市立小中学校教諭特別支援教育の知識310月23日(金)受講者の所属校(講義・演習)発達障害理解と二次障害の予防児童生徒理解14:30～16:45オンライン特別支援教育の知識市外可･学生可講師:宮城学院女子大学教授梅田真理合理的配慮12月4日(金)教育センター(講義・演習)14:30～16:45第10･11研修室成人期を見据えた学齢期の支援について～当事者の方から学ぶ～児童生徒理解合理的配慮4市外可発達障害当事者の方講師:特定非営利活動法人自閉症ピアリンクセンターここねっと特別支援教育の知識地域連携・ネットワーク留意点・・第３回は、第３回特別支援学級新担任研修と合同で実施します。第４回は、第２回特別支援教育コーディネーター向上研修と合同で実施します。・所属校からChromebookを御持参ください。連絡先教育センター(251-7441)研修番号0304〈トピック研修〉人権教育研修ねらい教職員の人権意識を高め、多様性を認め合う人権教育について学びます。教員豊かな人間力、多様性への対応力、ICT・情報活用力資質能力事務職員豊かな対人力対象・定員【希望】教諭・養護教諭・常勤講師・事務職員（幼・小・中・高・特）第１･２回30名回実施日時場所内容キーワード10月20日(火)受講者の所属校(講義)「みとめあう心」の活用について人権意識14:30～16:45オンライン講師：教育指導課主任指導主事児童生徒理解1市外可･学生可(講義)「こどもの権利」を大切にする教育の在り方（仮）コミュニケーション講師：日本ユニセフ協会学校事業部11月24日(火)受講者の所属校(講義・演習)SNSを通じた人権侵害と情報モラル教育の実践につ人権意識14:30～16:45オンラインいて（仮）児童生徒理解2講師:教育センター指導主事情報活用能力の育成市外可･学生可留意点・第２回は、「GIGAスクール構想推進に関わる研修」の選択研修の一つになっています。連絡先教育センター(251－7441)‐151‐ ## Page (追加)17 ![Page (追加)17の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000153.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0305〈トピック研修〉消費者教育研修ねらい消費者教育の推進を図るとともに、消費者市民の形成に寄与する消費者を育むために、消費者教育の必要性や積極的な取組の充実が求められている実践について学びます。資質能力教員実践的学習指導力事務職員自律的な行動力対象・定員【希望】教諭、常勤講師、事務職員（小・中・高・特）30名回実施日時場所内容キーワード12月3日(木)教育センター(講義・演習)地域と学校が連携する消費者教育自己啓発14:30～16:45第7研修室〜エシカル消費で未来を創る、実践的な取り組み〜授業構想1市外可･学生可講師:法政大学大学院政策創造研究科准教授公益財団法人消費者教育支援センター理事首席主任研究員柿野成美氏留意点・仙台市消費生活センターとの共催で実施します。連絡先教育センター(251－7441)研修番号0306〈トピック研修〉プログラミング教育研修ねらい小学校の授業で実践できるプログラミング教育について学びます。資質能力教員実践的学習指導力、ICT・情報活用力対象・定員【希望】教諭・常勤講師（小・中・高）30回実施日時場所内容キーワード10月21日(水)教育センター(講義・演習)小学校におけるプログラミング教育実践について授業実践・評価・改善114:30～16:45情報教育研修室2情報活用能力の育成市外可・学生可講師:宮城教育大学准教授岡本恭介授業への効果的な活用留意点・所属校からChromebookを御持参ください。連絡先・小学校での実践向けの研修ですが、中学校や高等学校の先生も受講可能です。・中学校における実践について研修をご希望の方は中学校技術科研修第３回の受講をお願いします。教育センター(251－7441)研修番号0309〈トピック研修〉こどもの心理等に関する研修ねらいこどもが自己肯定感を持ち、生き生きと活動できる力を生み出すコーチング術を学びます。資質能力教員豊かな人間力、確かな生徒支援力対象・定員【希望】教諭・常勤講師（幼・小・中・高・特）50名回実施日時場所内容キーワード7月3日(金)教育センター(講義・演習)「こどもの夢を叶える！コミュニケーション先生のためのコーチング講座」14:30～16:45第2･3研修室児童生徒理解1市外可講師:コーチ研修会社ドリームフィールド鈴木満氏いじめの防止・いじめへの対応留意点・所属校からChromebookを御持参ください。連絡先教育センター(251-7441)研修番号0310〈トピック研修〉「次期学習指導要領に関する」研修ねらい次期学習指導要領の改訂に向けて現在どのような方向性で話が進められているのかについて学びます。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、確かな生徒支援力、多様性への対応力、ICT・情報活用力対象・定員【希望】教諭・常勤講師（幼・小・中・高・特）50名回実施日時場所内容キーワード10月6日(火)受講者の所属校(講義)次期学習指導要領改訂の方向性について授業構想114:30～16:45オンライン授業実践・評価・改善市外可講師:埼玉県戸田市教育委員会教育長戸ヶ﨑勤氏授業への効果的な活用留意点・所属校にてお手元にchromebookを御準備ください。・市外の方は、仙台市教育センターホームページ「宮城県の先生方用研修受講」から申込を行ってください。連絡先教育センター(251-7441)‐152‐ ## Page (追加)18 ![Page (追加)18の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000154.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0311〈トピック研修〉配慮を要する児童生徒に関する機関研修ねらい関係機関の役割と機能を理解するとともに、様々な課題を抱える児童生徒への関わり方や指導法について学びます。資質能力教員豊かな人間力、確かな生徒支援力、多様性への対応力対象・定員【希望】教諭・常勤講師（小・中・高・特）45名回実施日時場所内容キーワード5月8日(金)受講者の所属校(講義)発達相談支援センターの機能と役割児童生徒理解14:30～16:45オンライン(講義・演習)医療との連携に向けて生徒指導1市外可講師：発達相談支援センター主査特別支援教育の知識発達相談支援センター主幹関係機関との連携2地域連携・ネットワーク6月3日(水)受講者の所属校(講義・演習)福祉との連携に向けて児童生徒理解14:30～16:45オンライン情報交換生徒指導市外可講師：障害者相談支援事業所ゆあらいふ職員特別支援教育の知識就労移行支援事業所グッジョブ職員地域連携・ネットワーク関係機関との連携8月21日(金)受講者の所属校(講義)関係機関の役割と機能について児童生徒理解9:00～12:00オンライン生徒指導地域連携・ネットワーク3講師:教育支援センター指導主事関係機関との連携児童相談所主査こども若者相談支援センター主査いじめ対策推進課主査11月4日(水)受講者の所属校(講義)さわらび学園について児童生徒理解14:30～16:45オンライン(講義・演習)旗立分教室の教育課程と生徒指導について生徒指導4市外可地域連携・ネットワーク講師：さわらび学園職員旗立分教室職員留意点・Chromebookをお手元に御準備ください。連絡先教育センター(251-7441)関係機関との連携‐153‐ ## Page (追加)19 ![Page (追加)19の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000155.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0312〈トピック研修〉リーダーシップ論研修ねらいこれまでの職務経験を基に、中堅教諭として、学校を支える力の伸長を図る上で必要とされる資質を身に付けます。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、確かな生徒支援力、多様性への対応力、ICT・情報活用力対象・定員【希望】中堅教諭等資質向上研修を修了した高等学校及び中等教育学校の教諭、養護教諭、実習助手等回実施日時場所内容キーワード6月10日(水)教育センター(講義・演習)リーダーシップ論ⅠOJT推進、人材育成114:00～16:45第7研修室講師：外部講師コミュニケーション自己啓発7月10日(金)教育センター(講義・演習)リーダーシップ論ⅡOJT推進、人材育成214:00～16:45第7研修室講師：外部講師コミュニケーション自己啓発9月17日(木)教育センター(講義・演習)リーダーシップ論ⅢOJT推進、人材育成314:00～16:45第7研修室講師：外部講師コミュニケーション自己啓発10月8日(木)教育センター(講義・演習)リーダーシップ論ⅣOJT推進、人材育成414:00～16:45第7研修室講師：外部講師コミュニケーション留意点・高等学校等中堅教諭等資質向上研修との合同開催します。・所属校からChromebookを御持参ください。連絡先教育センター(251－7441)研修番号0350ねらい〈機関研修〉児童生徒理解研修【こども若者相談支援センター】自己啓発児童生徒理解を深め、課題を抱える児童生徒に対応できる力量の向上を目指し、「こども若者相談支援センター」での実地研修を通し、役割や機能を理解するとともに、様々な課題を抱える児童生徒への関わり方や指導法について学びます。資質能力教員豊かな人間力、確かな生徒支援力、多様性への対応力対象・定員【希望】教諭・常勤講師（小・中・高）６名回実施日時場所内容キーワード7月27日(月)(講義)こども若者相談支援センター13:00～16:45その周辺エリアこども若者相談支援センターの役割について各事業（相談活動・ふれあい広場・街頭指導）について児童生徒理解生徒指導1(見学)ふれあい広場とサテライト見学地域連携・ネットワーク講師:こども若者相談支援センター主査関係機関との連携留意点・・・研修会場は、「こども若者相談支援センター」となります。駐車場はありませんので、公共交通機関を御利用ください。研修日程及び内容については、業務の都合により変更する場合があります。こども若者相談支援センター：仙台市青葉区錦町1-3-9錦町庁舎2F(214-8602)連絡先教育センター(251-7441)‐154‐ ## Page (追加)20 ![Page (追加)20の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000156.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0351〈機関研修〉児童生徒理解研修【児童相談所】児童相談所の役割、機能を理解することによって、学校での児童生徒理解の一助とすることを目指します。まねらいた、一時保護所に入所している児童生徒への学習支援や生活指導を通して、指導力の向上を目指します。資質能力教員豊かな人間力、確かな生徒支援力、多様性への対応力対象・定員【希望】教諭・常勤講師（小・中・高・特）２名（男女各１名ずつ）回実施日時場所内容キーワード7月29日(水)児童相談所(講義・見学)一時保護所の見学児童生徒理解19:00～16:30一時保護所についての講話児童対応の実践生徒指導地域連携・ネットワーク講師：児童相談所主査関係機関との連携7月30日(木)児童相談所（見学・実習）一時保護所の実習児童生徒理解29:00～16:30児童対応の実践講師：児童相談所主査留意点・全回連続受講が原則の研修です。・・・連絡先教育センター(251-7441)特別授業指導（小学生から高校生の児童生徒を対象とした一斉授業）生徒指導研修会場は、「児童相談所」となります。駐車場はありませんので、公共交通機関を御利用ください。研修日程及び内容については、業務の都合により変更する場合があります。児童相談所：仙台市青葉区東照宮1-18-1（219-5111）地域連携・ネットワーク関係機関との連携研修番号0352〈機関研修〉児童生徒理解研修【旗立分教室・さわらび学園】児童生徒自立支援施設の理念や施設の役割等を理解します。また、入所している児童生徒との関わりを通しねらいて、子供を理解することとその指導に係る教員としての力量等の向上を図ります。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、確かな生徒支援力、多様性への対応力対象・定員【希望】教諭・常勤講師（小・中）９名回実施日時場所内容キーワード7月23日(木)旗立分教室14:00～16:45さわらび学園(講義・見学)分教室の教育課程、分教室の生徒指導児童自立支援施設について児童生徒理解生徒指導1さわらび学園寮見学地域連携・ネットワーク講師:旗立分教室職員、さわらび学園職員関係機関との連携留意点・研修会場は、「仙台市立人来田小中学校旗立分教室、さわらび学園」となります。駐車場は敷地内にあります。・旗立分教室、さわらび学園：仙台市太白区旗立2-4-1(245-3723)連絡先教育センター(251-7441)研修番号0353〈機関研修〉児童生徒理解研修【教育支援センター】不登校児童生徒の現状とその心理を理解し、学校現場における早期対応と教育支援センターと連携した支援ねらいに生かします。資質能力教員豊かな人間力、確かな生徒支援力、多様性への対応力対象・定員【希望】教諭・常勤講師（小・中）３名回実施日時場所内容キーワード7月28日(火)教育支援センター(講義・見学)教育支援センターの事業概要児童生徒理解19:00～16:30「児遊の杜」児遊の杜見学杜のひろば訪問生徒指導地域連携・ネットワーク講師：教育支援センター指導主事関係機関との連携7月30日(木)教育支援センター(実習)杜のひろばでの実習児童生徒理解29:00～16:30「杜のひろば」講師:教育支援センター指導主事生徒指導地域連携・ネットワーク関係機関との連携留意点・・・・全回連続受講が原則の研修です。研修会場は、「教育支援センター」となります。駐車場はありませんので、公共交通機関を御利用ください。研修日程及び内容については、業務の都合により変更する場合があります。教育支援センター：仙台市青葉区水の森3-24-1（303-6551）連絡先教育センター(251-7441)‐155‐ ## Page (追加)21 ![Page (追加)21の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000157.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0354〈機関研修〉児童生徒理解研修【発達相談支援センター】ねらい資質能力教員豊かな人間力、確かな生徒支援力、多様性への対応力対象・定員【希望】教諭・常勤講師（小・中・高・特）６名回実施日時場所内容キーワード7月29日(水)南部発達相談支援センター(講義)8:30～16:30北部発達相談支援センターオリエンテーション（趣旨説明、研修内容、勤務）業務説明児童生徒理解生徒指導1（講義・演習）学齢児相談の実際について地域連携・ネットワーク講師:発達相談支援センター所員関係機関との連携2保護者との連携7月30日(木)南部発達相談支援センター(講義・見学)8:30～16:30北部発達相談支援センターケース検討会議（レビュー）の見学行政教員との情報交換児童生徒理解生徒指導留意点・全回連続受講が原則の研修です。・・・発達障害等により支援が必要な幼児児童生徒に対応する力量の向上を目指し、「発達相談支援センター」での実地研修を通して、その役割や機能を理解するとともに、乳幼児期から成人期までの本人、保護者の生活の現状や支援の考え方、地域の社会資源等について学びます。講師:発達相談支援センター所員・北部発達相談支援センター（北部アーチル）：仙台市泉区泉中央2-24-1(375-0110)連絡先教育センター(251-7441)地域連携・ネットワーク関係機関との連携保護者との連携研修会場は、「北部発達相談支援センター（北部アーチル）と南部発達相談支援センター（南部アーチル）」の予定です。１日のうちで会場を移動することもあります。駐車場はありませんので、公共交通機関を御利用ください。研修日程及び内容は、緊急対応や外部機関の都合等により変更する場合があります。南部発達相談支援センター（南部アーチル）：仙台市太白区長町南3-1-30(247-3801)‐156‐ ## Page (追加)22 ![Page (追加)22の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000158.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0400〈その他の研修〉理科学習アシスタント研修ねらい小学校理科の授業の充実を図るために、理科学習アシスタントとしての役割や観察、実験に関する基本的な知識・技能について学びます。対象・定員【悉皆】理科学習アシスタント60名回実施日時場所内容7月8日(水)第10･11研修室(講義・演習)理科学習アシスタントの役割・任務について19:0014:00～～11:4516:45理科研修室スクールコンプライアンスについて観察、実験におけるサポートの方法について講師：人事課主事、教育センター指導主事1月6日(水)第10･11研修室(講義・演習)理科学習アシスタント業務の工夫と改善についての協議・演習29:0014:00～～11:4516:45理科研修室教科書実験のサポート方法について講師:教育センター指導主事留意点・詳細は、理科学習アシスタント配置校に別途通知します。・理科学習アシスタントの人数は変更になる場合があります。連絡先教育センター(251－7441)研修番号0501仙台市教育課題研究発表会（オンデマンド）〈発表会〉ねらい教職員の創意工夫に満ちた教育実践等の研究発表の場を設け、教育課題の解決に役立てます。資質能力管理職優れたリーダーシップ教員豊かな人間力、実践的学習指導力事務職員自律的な行動力対象・定員【希望】教職員（幼・小・中・高・特）、教育局各課・室・公所職員等回実施日時場所内容キーワード２月上旬～受講者の所属校(実践発表)教育課題の解決に向けた実践を発表します。OJT推進、人材育成（C4th書庫・オンデマンド動画）自己啓発1市外可授業研究留意点・詳細は別途通知します。参加者はPlantから予約手続きを必ず行ってください。連絡先教育センター学習支援班(251ｰ7440)研修番号0502〈発表会〉教育センター研究発表会調査研究委員会と学校情報化研究委員会で取り組んできた研究成果を発表し、今後の各校での実践の方向ねらい性を探ります。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、ICT・情報活用力対象・定員【悉皆】教務主任または研究主任等（幼･小･中･高･特）各校１名回実施日時場所内容キーワード2月24日(水)受講者の所属校(実践発表)調査研究･学校情報化に関する研究発表OJT推進、人材育成114:00～16:45オンライン授業研究留意点・詳細は別途通知します。連絡先教育センター企画情報班(251ｰ7442)向上心校務への効果的な活用研修番号0503〈発表会〉長期研修報告会令和８年度仙台市教育センター長期研修員の研究成果を発表し、研究討議を深めることにより、長期研修員ねらいの研修を一層充実させることを目指します。資質能力教員豊かな人間力、実践的学習指導力、ICT・情報活用力対象・定員【希望】教職員（幼・小・中・高・特）60名回実施日時場所内容キーワード2月17日(水)受講者の所属校(実践発表)令和８年度仙台市教育センター長期研修員による発表OJT推進、人材育成115:00～16:45オンライン授業研究留意点・詳細は別途通知します。連絡先教育センター企画情報班(251ｰ7442)授業への効果的な活用‐157‐ ## Page (追加)23 ![Page (追加)23の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000159.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0600自主公開校連絡協議会〈協議会〉ねらい自主公開校が、校内研究のより一層の推進を目指し、情報交換及び協議を行います。対象・定員【悉皆】自主公開校の教頭、研究主任回実施日時場所内容5月12日(火)教育センター(説明)自主公開の趣旨、研究の進め方、支援の概要等114:30～16:45第10･11研修室各校の研究の概要担当指導主事との顔合わせ9月8日(火)受講者の所属校(報告・協議)各校の研究の進捗状況、研究推進上の課題214:30～16:45オンライン公開に向けての具体視察等の情報提供、伝達講習担当指導主事との打合わせ2月8日(月)受講者の所属校(報告・協議)各校の研究の進捗状況、研究推進上の課題314:30～16:45オンライン視察等の情報提供次年度の計画担当指導主事との打合わせ留意点・詳細は別途通知します。連絡先教育センター学習指導支援班(251-7440)研修番号0601〈協議会〉小学校・中学校外国語小中連携推進協議会ねらい学習指導要領に基づいた小中連携の推進策を具体的に考えます。対象・定員【悉皆】外国語担当教員（小・中）各校１名回実施日時場所内容12月2日(水)中学校区ごと参集(講義・協議)小中連携の在り方について（新教科導入を見据えて）114:00～16:45（中学校会場）オンライン講師:国際教育推進課指導主事、教育センター指導主事留意点連絡先・・詳細は別途通知します。参加者はPlantから予約手続きを必ず行ってください。所属校からChromebookを御持参ください。教育センター(251-7441)研修番号0602〈協議会〉各教科等教育課程研究協議会（小学校）学習指導要領の趣旨を踏まえた授業づくり、教育課程の在り方についての周知、理解を深め、各校におけるねらい実施上の課題について協議します。対象・定員【悉皆】各教科等各校１名以上回実施日時場所内容17月21日(火)受講者の所属校(報告・協議)7月22日（水）オンライン学習指導要領の趣旨を踏まえた授業づくり等についての研究協議留意点・詳細は別途通知します。連絡先教育センター企画情報班(251-7442)研修番号0603〈協議会〉各教科等教育課程研究協議会（中学校）学習指導要領の趣旨を踏まえた授業づくり、教育課程の在り方についての周知、理解を深め、各校におけるねらい実施上の課題について協議します。対象・定員【悉皆】各教科等各校１名以上回実施日時場所7月24日(金)受講者の所属校(報告・協議)17月27日(月)オンライン留意点・詳細は別途通知します。連絡先教育センター企画情報班(251-7442)内容学習指導要領の趣旨を踏まえた授業づくり等についての研究協議‐158‐ ## Page (追加)24 ![Page (追加)24の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000160.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0700〈委員会〉調査研究委員会ねらい仙台市全体の教育活動の充実改善に役立つ実践的研究を行い、その成果を学校に提供します。対象・定員【悉皆】委嘱を受けた調査研究委員回実施日時場所内容6月5日(金)教育センター(委嘱状交付式)・委嘱状交付式114:30～16:45第10･11研修室(講義・演習)・研究アドバイザー講話・研究の方向性について11月13日(金)教育センター(情報交換)・研究の進み具合の確認214:30～16:45第10･11研修室・今後の活動内容について1月14日(木)教育センター(報告・協議)・研究のまとめ314:30～16:45第10･11研修室・教育センター研究発表会リハーサル・来年度の方向性について2月12日(金)教育センター(報告・協議)・教育センター研究発表会リハーサル(通し)414:00～16:45大研修室他2月24日(水)教育センター(実践発表)・教育センター研究発表会514:00～16:45会議室大研修室連絡先教育センター企画情報班(251-7442)研修番号0701〈委員会〉学校情報化研究委員会ねらいGIGAスクール構想、教育DX推進の趣旨と仙台市立学校の現状を踏まえ、教育データの利活用、生成AIを活用、LDXに係る実践研究を進めます。対象・定員【悉皆】委嘱を受けた学校情報化研究委員会の研究委員回実施日時場所内容6月9日(火)教育センター(任命状交付式)・研究テーマ、方針の決定114:30～16:45情報教育研修室1(研究協議)日程等の確認234７月～10月各学校(研究協議)・事例研究・研究内容、計画の確定11月4日(水)教育センター(研究協議)・研究の進捗状況の確認15:0016:45・研究発表準備～情報教育研修室1教育データ利活用部会11月5日(木)15:00～16:45生成AI利活用部会2月12日(金)教育センター(報告・協議)・教育センター研究発表会リハーサル14:00～16:45大研修室2月24日(水)教育センター(実践発表)・教育センター研究発表会514:00～16:45会議室大研修室連絡先教育センター企画情報班(251-7442)‐159‐ ## Page (追加)25 ![Page (追加)25の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000161.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号0704〈委員会〉「仙台の自然」活用検証委員会仙台市の自然を紹介した副読本「仙台の自然」の改訂および活用方法の検証を行い、小学校理科の学習指ねらい導や身近な図鑑としての活用を図ります。対象・定員【悉皆】編集委員（小）回実施日時場所内容16月26日(金)情報教育研修室1(協議)15:00～16:45方針・作業内容確認、活用方法検証、改訂作業210月16日(金)情報教育研修室1(協議)15:00～16:45活用方法検証、改訂作業312月1日(火)情報教育研修室1(協議)15:00～16:45活用方法検証、改訂作業、全体校正、入稿作業留意点・仙台市教育委員会より委嘱された委員が、副読本の内容および活用方法の検証を行います。連絡先教育センター(251－7441)研修番号0800教育センター説明会〈説明会〉ねらい令和９年度のセンター研修及び教育センター事業について理解を深めます。対象・定員【悉皆】教頭、教務主任等（幼･小･中･高･特）各校１名回実施日時場所内容12月19日(金)受講者の所属校(説明)オンラインセンター研修及び教育センター事業について講師：教育センター主幹、主任指導主事、指導主事22月22日(月)受講者の所属校(説明)オンラインセンター研修及び教育センター事業について講師：教育センター主幹、主任指導主事、指導主事32月26日(金)受講者の所属校(説明)オンラインセンター研修及び教育センター事業について講師：教育センター主幹、主任指導主事、指導主事留意点・・詳細は別途通知します。内容は３回とも同一です。いずれかに御参加ください。連絡先教育センター企画情報班(251ｰ7442)‐160‐ ## Page (追加)1 ![Page (追加)1の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000162.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修区分研修番号研修名研修種別研修対象申込方法研修履歴頁4103英語専科指導力向上研修悉皆希望【悉皆】小学校英語専科教員（英語専科加配校）【希望】小学校英語専科教員（英語専科加配校以外）通知参照○1624107帰国・外国人児童生徒等日本語指導支援協議会・研修会悉皆希望【悉皆】日本語指導担当教諭・常勤講師（第１回、第２回、第３回)【希望】日本語指導担当非常勤講師、日本語指導が必要な児童生徒在籍学級担任や当該児童生徒に関わる教員、帰国・外国人児童生徒等指導協力者、日本語指導に関心のある方等通知参照○4108小学校外国語教育推進拠点校公開授業研修悉皆小学校外国語教育推進拠点校による公開授業へ各校１名参加通知参照○163トピック研修4401ALT英語教育講座希望市立学校ALT、英語科担当教員（小学校外国語科、外国語活動担当教員含）通知参照○4561宮城県外国語指導助手の指導力等向上研修悉皆JET-ALT及びALT配置校の外国語担当教員１名通知参照○4562新規JET-ALT（外国語指導助手）オリエンテーション悉皆令和8年期新規JET－ALT（夏来日）通知参照／1644563ALT（外国語指導助手）担当者会悉皆帰国・異動予定ALTの学校担当教諭及び事務職員通知参照／（13）国際教育推進課研修一覧基本的な研修１基本的な研修３―161― ## Page (追加)1 ![Page (追加)1の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000163.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 英語専科指導力向上研修研修番号4103〈基本的な研修3〉小学校外国語教育を推進するために、学習指導要領や教材、教科書等を活用した講義・演習を通して、実践ねらい的指導力及び英語運用能力の向上を図り、英語の専科教員としての力量を高めます。資質能力教員実践的学習指導力対象・定員【悉皆】小学校英語専科教員（英語専科加配校）【希望】小学校英語専科教員（英語専科加配校以外）回実施日時場所内容キーワード5月8日(金)仙台子ども体験プラザ(講義・演習)小学校外国語教育における専科教員の役割授業構想14:30～16:45授業実践・評価・改善1講師：国際教育推進課指導主事、ALT教育アドバイザー留意点連絡先・詳細は別途通知します。国際教育推進課(214-8961)研修番号4107〈基本的な研修3〉学習指導要領に基づいた、特別の教育課程の編成や通級による指導を含めた日本語指導の方法、学校全体ねらいでの帰国・外国人児童生徒等の受入れ体制、関係機関との連携等について協議、及び研修を行い、指導支援の充実を図ります。資質能力教員豊かな人間力、確かな生徒支援力、多様性への対応力対象・定員【悉皆】日本語指導担当教諭・常勤講師（第１回、第２回、第３回)【希望】日本語指導担当非常勤講師、日本語指導が必要な児童生徒在籍学級担任や当該児童生徒に関わる教員、帰国・外国人児童生徒等指導協力者、日本語指導に関心のある方等回実施日時場所内容キーワード4月16日(木)仙台子ども体験プラザ(講義)「やさしい日本語」について（仮）使命感・情熱14:30～16:45(講義・演習)日本語指導が必要な児童生徒の支援（仮）人権意識1児童生徒理解講師：国際教育推進課指導主事他個別の指導計画9月9日(水)仙台市教育センター(講義・演習)日本語指導が必要な児童生徒の支援（仮）使命感・情熱14:30～16:45第2,3研修室(発表・協議)事例の発表等（予定）人権意識2児童生徒理解講師：未定個別の指導計画12月10日(木)国見小学校(授業参観・協議)日本語指導場面の参観と協議使命感・情熱314:00～16:45人権意識講師：未定児童生徒理解留意点連絡先・詳細は別途通知します。国際教育推進課(214-8961)帰国・外国人児童生徒等日本語指導支援協議会・研修会個別の指導計画-162- ## Page (追加)2 ![Page (追加)2の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000164.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号4108〈基本的な研修3〉小学校外国語教育推進拠点校公開授業研修ねらい小学校外国語教育を推進するために、小学校外国語教育推進拠点校による公開授業の授業参観や協議を通して、実践的指導力及び英語運用能力の向上を図ります。資質能力教員実践的学習指導力対象・定員【悉皆】小学校外国語教育推進拠点校による公開授業へ各校１名参加回実施日時場所内容キーワード仙台市立小学校(授業参観･協議)小学校外国語教育推進拠点校の授業参観と協議授業構想1講師：仙台市立小学校教諭、国際教育推進課指導主事、授業研究未定ALT教育アドバイザー他留意点・詳細は別途通知します。・Plant申込について：C4thで出席者確認後、担当課にて申込いたしますので、個別の申込は必要ございません。連絡先国際教育推進課(214-8961)研修番号4401〈トピック研修〉ALT英語教育講座ねらいALTの指導力の向上及びティーム・ティーチングの充実のために、実技・演習を通して、指導計画の作成や授業構想について学びます。資質能力教員実践的学習指導力対象・定員【希望】市立学校ALT、英語科担当教員（小学校外国語科、外国語活動担当教員含）回実施日時場所内容キーワード4月22日(水)受講者の所属校(講義・演習)「読むこと」、「書くこと」について授業構想114:30～16:00授業実践・評価・改善オンライン講師：ALT教育アドバイザー6月11日(木)受講者の所属校(講義・演習)「聞くこと」、「話すこと」について授業構想214:30～16:00授業実践・評価・改善オンライン講師：ALT教育アドバイザー9月18日(金)受講者の所属校(講義・演習)ティーム・ティーチングの基礎知識について授業構想314:30～16:00授業実践・評価・改善オンライン講師：ALT教育アドバイザー10月6日(火)受講者の所属校(講義・演習)ICTの活用について授業構想414:30～16:00授業実践・評価・改善オンライン講師：ALT教育アドバイザー3月8日(月)受講者の所属校(講義・演習)ALTの参画について授業構想514:30～16:00授業実践・評価・改善オンライン講師：ALT教育アドバイザー留意点・ALTだけでなく、英語科担当教諭も参加できます。・研修は全て英語で行われます。・Plant申込について：C4thで出席者確認後、担当課にて申込いたしますので、個別の申込は必要ございません。・具体の内容等、詳細は別途通知します。連絡先国際教育推進課(214-8961)宮城県外国語指導助手の指導力等向上研修研修番号4561〈基本的な研修3〉ねらいALTと外国語担当教諭の効果的なティーム・ティーチングについて学びます。資質能力教員実践的学習指導力対象・定員【悉皆】JET-ALT、中・高・中等教育学校及び小学校外国語教育推進拠点校の外国語担当教員1名回実施日時場所内容キーワード11月27日(金)未定(講義・演習)ALTと英語科担当教員の効果的なティーム･授業構想19:00～16:00ティーチングについて授業実践・評価・改善県共催講師：未定留意点・・宮城県教育委員会との共催です。詳細は別途通知します。・Plant申込について：C4thで出席者確認後、担当課にて申込いたしますので、個別の申込は必要ございません。連絡先国際教育推進課(214-8961)-163- ## Page (追加)3 ![Page (追加)3の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000165.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研修番号4562〈基本的な研修1〉新規JETｰALT（外国語指導助手）オリエンテーションねらい令和8年期来日直後の新規ALTに対して、生活のルールや日本の文化、ALTの業務、授業の進め方等に関する研修を行います。対象・定員【悉皆】令和8年期新規JET-ALT（夏来日）回実施日時場所内容18月7日(金)仙台子ども体験プラザ(講義・演習)9:00～16:008月18日(火)仙台子ども体験プラザ・学校や日常生活に関する様々な情報やルール等の確認・ALTとしての役割、業務等に関する確認・JTEとALTによるティーム・ティーチングの進め方・教材研究の仕方、教職員や児童生徒とのかかわり29:00～16:00講師：ALT担当他留意点・詳細は別途通知します。連絡先国際教育推進課(214-8961)ALT（外国語指導助手）担当者会研修番号4563〈基本的な研修1〉ねらい令和8年期のALT配置及びALTの帰国、異動や受入に関する手続き等について説明します。対象・定員【悉皆】小学校拠点校及び中・高・中等教育学校における帰国・異動予定ALTの学校担当教諭及び事務職員回実施日時場所内容16月29日(月)受講者の所属校(説明)15:00～16:45オンライン・令和8年期のALT配置について・新規来日JET-ALT、業務委託ALT、帰国・異動ALTに関する事務手続き等について講師：ALT担当他留意点・・詳細は別途通知します。業務委託ALT（小学校常駐）対象の「新規委託ALT担当者会」につきましては、別途通知します。連絡先国際教育推進課(214-8961)研修番号ねらい対象・定員回実施日時場所内容1留意点連絡先国際教育推進課(214-8961)-164- ## Page (追加)1 ![Page (追加)1の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000166.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 0Ⅴ0OJTサポート事業00１ねらい各学校等でのOJTを促進するため、教育活動に係る諸課題について、各課（室）公所等の専門性を生かして学校を支援する。２サポートの対象①学校全体②学年・教科・校務分掌等のグループ③個別３担当課・室と主な内容担当サポートの主な内容教育センター学びの連携推進室特別支援教育課教育相談課校内研究の進め方、学習評価、学習指導案作成や授業検討会の指導助言、学級づくり、１人１台端末の活用、アプリケーションの活用、学校事務の正確で迅速な処理※校内研究サポートと授業力向上サポートは、一つのサポート対象につき原則１回とします。学力の向上、指導力の向上、若手教員の継続的支援、自分づくり教育特別支援教育に関わる個別の対応等配慮を要する児童生徒への対応４内容□教育センター担当：学習指導支援班（申込先２５１－７４４０）NOサポートの種類支援内容実施期間１校内研究サポート２授業力向上サポート３学級づくりサポート４情報活用サポート５学校事務職員サポート○校内研究の推進・活性化を支援してほしい・校内研究の進め方、検討会の効果的な進め方・学習指導要領と評価・授業づくり訪問に係るヒアリングなど○指導案作成、研究授業等に助言がほしい・教材研究の進め方・言語活動を取り入れた授業づくり・校内授業検討会での指導助言など○授業の基礎・基本を確認したい・フレッシュ先生、講師、中堅教員等の学習指導に関すること・理科実験教材の工夫や各単元の教材研究（科学館と連携含む）など○授業の基盤＝学級づくりについて改めて確認したい・学級会の持ち方、話合いの進め方の手法・実態調査を生かした学級づくりなど○一人一台端末の活用について詳しく知りたいスクール端末活用研修（希望校20校程度）有識者による講義・演習90分（学校訪問研修）※講師等詳しい内容については別途通知※申込みが上限を上回る場合には、先着順とする。○アプリケーションの使い方について知りたい（オンライン可）・Google、生成AI、ロイロノート、Qubena等のアプリの活用方法・各アプリケーションのインストラクターが講師を務めます。○学校Webの充実、情報モラル、ICT機器の活用等について学びたい・学校Webページの基礎・基本について・情報モラルに関すること、ICT機器の基本操作など○事務職員としての力量の向上を図りたい・正確で迅速な事務処理の進め方・年間処理や月例報告等の実務など※代替事務職員の方のサポートも可能通年通年通年6～12月通年通年通年-165- ## Page (追加)2 ![Page (追加)2の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000167.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ６その他サポート○学び直しをしたい・個人の習得を目指す資質能力に合う研修や演習に関すること・一度受けた研修に関することなど○教育センターで直接指導を受けたい・来所サポート□学びの連携推進室担当(申込先２１４－８４３８)通年※訪問サポートのほか、来所サポートにも随時対応いたします。NO種類支援内容実施期間７学力向上サポート８指導力向上サポート○標準学力検査結果分析サポート・結果の分析の視点や仕方、学力向上策作成への助言等○生活・学習習慣向上サポート・仙台市生活・学習状況調査の結果を基にした講話・各校の分析の仕方に対する助言等・保護者を対象とした生活・学習習慣に関する講話等○学力サポートコーディネーターの派遣・学校における若手教員の授業づくりの指導，支援（教科指導，教材研究等の支援）７月上旬～３月上旬通年５月上旬～３月上旬９自分づくり教育サポート○たく生きサポート・たくましく生きる力の理念・授業プラン集の活用（小中連携含めて）○自分づくりノートサポート・仙台版キャリアパスポート「自分づくりノート」の理念・自分づくりノートを活用した授業に関する支援・助言通年□特別支援教育課担当(申込先２１４－８８７９)10特別支援教育サポート○児童生徒の理解・対応と特別支援学級の支援・障害があり、特別に配慮を要する児童生徒に対する指導等への指導助言・就学支援や進路指導に関する指導助言・教育課程の編成や指導計画の作成に関する指導・助言通年□教育相談課担当(申込先２１４－８８７８)11生徒指導サポート○配慮を要する児童生徒への対応通年５サポート訪問の流れ（１）各担当課･室（サポート訪問担当）へ電話で連絡【訪問希望日の１か月程度前を目安に】①教頭先生を窓口にして申し込みください。（２）各課･室担当者とサポート内容の確認・調整①各担当課･室で、詳細や規定がありますので、確認ください。（３）学校は、日時・日程等決定後、「OJTサポート事業要請書」を担当課･室に提出①「OJTサポート事業要請書」の様式については、各担当課･室に確認ください。②提出はC4th個人連絡、もしくは巡回郵便を御利用ください。（４）サポート訪問実施・終了①終了後は、「OJTサポート事業事後アンケート」の提出をお願いします。②事後アンケートの様式・提出方法につきましても、各担当課･室に確認ください。-166- ## Page (追加)1 ![Page (追加)1の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000168.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 Ⅳ研修担当課(室)公所等一覧担当課(室)公所の連絡先です。問い合わせ等に活用ください。人事課（人事係）２１４－８８５８保健体育課（保健係）（体育係）２１４－８８８１２１４－８８８２学校給食課（給食事業係）２１４－８８６８教育指導課（情報化推進係）２１４－８４２１（教育課程係）２１４－８８９７（ALT関係）２１４－８８７５（学校図書事務）２１４－０００９（説明会）（主幹席）国際教育推進課２１４－８９６１（国際探究科，外国語活動）学びの連携推進室２１４－８４３８高校教育課２１４－８４２７教職員課（管理係）（教職員人事係）２１４－８７５９２１４－８８７２多様な学び支援課（代表）２１４－０００４（教育支援センター「児遊の杜」）７７３－４１５０児童生徒安心課（代表）２１４－８８７８特別支援教育課２１４－８８７９教育センター（代表）（企画情報班）（教職研修班）（学習指導支援班）生涯学習課（生涯学習係）２１４－８８８７泉岳自然ふれあい館３７９－２１５１科学館２７６－２２０１博物館（学芸普及室）２２５－３０７４市民図書館学校連携事業担当２６１－１５８５大倉ふるさとセンター３９１－２０６０北部発達相談支援センター（北部アーチル）３７５－０１１０南部発達相談支援センター（南部アーチル）２４７－３８０１２５１－７４４１２５１－７４４２（研修企画，研修室・物品予約）２５１－７４４３（年次研修等）２５１－７４４０（授業づくり訪問，OJTサポート）教育センター交通アクセス＊タクシーを御利用の方・仙台駅から約20分＊市営バスを御利用の方（URL）https://bit.ly/3L5z0ud・地下鉄旭ヶ丘駅6番乗り場から「鶴ケ谷7丁目行き」約15分「オープン病院・教育センター前」下車・仙台駅前18番乗り場から「鶴ケ谷7丁目経由旭ヶ丘駅行き」約30分「オープン病院・教育センター前」下車-167- ## Page (追加)01 ![Page (追加)01の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000169.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 Ⅴ研修等カレンダー4月2026日1水2木3金4土5日6月7火8水9木10金11土12日13月14火15水16木17金18土19日20月21火22水23木24金25土26日27月28火29水30木No研修名NO研修名8603看護師配置校・園連絡協議会（～4/8）8551新規看護師配置時研修0120フレッシュ先生１年次研修拠点校指導教員研修0001フレッシュ先生１年次研修小学校・火曜日0002フレッシュ先生１年次研修小学校・木曜日0003フレッシュ先生１年次研修中学校・火曜日0004フレッシュ先生１年次研修中学校・木曜日0015高等学校等フレッシュ先生１年次研修0019特別支援学校高等部フレッシュ先生１年次研修0028高等学校等新規採用実習助手研修0025新規採用養護教諭研修1001新規採用栄養教諭研修7802新設小・中ステーション連絡会1601給食事務説明会（給食センター対象校）1603学校保健事務説明会1553仙台市学校給食新規栄養教諭・学校栄養職員研修1554仙台市学校給食センター職員研修1602給食事務説明会（単独調理校）7554新規採用スクールカウンセラー研修8553特別支援教育指導補助員初任者研修8555特別支援学級指導支援員初任者研修8557特別支援教育介助員初任者研修8558OT・PT・ST配置時研修0301ICT活用指導力レベルアップ研修7557新規採用スクールソーシャルワーカー研修7604スクールソーシャルワーカー連絡協議会0301ICT活用指導力レベルアップ研修8101通級指導新担当者及び難聴学級新担任研修8102通級指導担当者及び難聴学級担任研修0124中学校免許外担任研修【受講者の所属校】1553仙台市学校給食新規栄養教諭・学校栄養職員研修1554仙台市学校給食センター職員研修8607通級指導教室及び難聴学級設置校説明会(～４月末)1101新規採用学校栄養職員研修0120フレッシュ先生１年次研修拠点校指導教員研修0301ICT活用指導力レベルアップ研修4551学校経営要録等記入説明会4552教科書受領数報告事務説明会4554前期用教科書受領数報告システム操作説明会0118特別支援学級新担任研修0301ICT活用指導力レベルアップ研修7103不登校支援コーディネーター研修0100新規採用学校事務職員研修7603スクールカウンセラー連絡協議会0301ICT活用指導力レベルアップ研修0050新任校長研修0121フレッシュ先生１年次研修各校方式指導教員研修0301ICT活用指導力レベルアップ研修7102いじめ対策担当教諭研修8602院内学級連絡協議会9550泉岳自然ふれあい館学校利用担当者説明会【泉岳自然ふれあい館】4107帰国・外国人児童生徒等日本語指導支援協議会・研修会0127新規学卒者等サポート研修0110新規採用学校事務職員指導員研修0122高等学校等フレッシュ先生１年次研修指導教員研修5601仙台子ども体験プラザ事業担当者説明会7559学校適応感尺度（アセス）担当者研修8613発達障害児等教育検討専門家チーム連絡会・検討会0301ICT活用指導力レベルアップ研修0015高等学校等フレッシュ先生１年次研修0019特別支援学校高等部フレッシュ先生１年次研修0013中堅教諭等資質向上研修Ⅰ0301ICT活用指導力レベルアップ研修5601仙台子ども体験プラザ事業担当者説明会9553社会学級運営研修会0053新任教頭研修1001新規採用栄養教諭研修1002５年次栄養教諭研修1003中堅栄養教諭資質向上研修1101新規採用学校栄養職員研修1102５年次学校栄養職員研修1103中堅学校栄養職員資質向上研修0100新規採用学校事務職員研修0301ICT活用指導力レベルアップ研修7101生徒指導研修8603看護師配置校・園連絡協議会4401ALT英語教育講座0130小学校理科専科研修0301ICT活用指導力レベルアップ研修0214小学校外国語活動・外国語科研修0115新任研究主任・校内研修等担当者研修0301ICT活用指導力レベルアップ研修4567学校情報セキュリティ研修9511博物館ミュージアムセミナー0050新任校長研修8614特別支援教育実践研究協力校連絡会0301ICT活用指導力レベルアップ研修7801いじめ・不登校対策推進協力校連絡会 ## Page (追加)02 ![Page (追加)02の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000170.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 Ⅴ研修等カレンダー5月2026日No研修名NO研修名1金0129数学科少人数指導研修0113新任教務主任研修2土3日4月5火6水7木0001フレッシュ先生１年次研修小学校・火曜日0003フレッシュ先生１年次研修中学校・火曜日8金00250301新規採用養護教諭研修ICT活用指導力レベルアップ研修01000311新規採用学校事務職員研修配慮を要する児童生徒に関する機関研修0131GIGAスクール構想推進に関わる研修4103英語専科指導力向上研修9土9501泉岳自然ふれあい館引率者のための野外活動研修会【泉岳自然ふれあい館】10日11月7551さわやか相談員研修12火00155600高等学校等フレッシュ先生１年次研修学校支援地域本部スーパーバイザー連絡協議会0600自主公開校連絡協議会13水00540200２年次教頭研修小学校国語科研修01181106特別支援学級新担任研修食物アレルギー研修14木0014中堅教諭等資質向上研修Ⅱ0002フレッシュ先生１年次研修小学校・木曜日0004フレッシュ先生１年次研修中学校・木曜日15金0016高等学校等フレッシュ先生２年次研修0020特別支援学校高等部フレッシュ先生２年次研修0051２年次校長研修8103読み書き障害指導研修16土17日18月0013中堅教諭等資質向上研修Ⅰ5100学力向上研修19火00530131新任教頭研修GIGAスクール構想推進に関わる研修0301ICT活用指導力レベルアップ研修0023高等学校等５年経験者研修0029高等学校等実習助手５年経験者研修20水0030高等学校等中堅実習助手資質向上研修0052校長等研修5107自分づくり教育研修21木1001新規採用栄養教諭研修1002５年次栄養教諭研修22金10031102中堅栄養教諭資質向上研修５年次学校栄養職員研修11011103新規採用学校栄養職員研修中堅学校栄養職員資質向上研修0101２年次学校事務職員研修7602仙台市中学校生徒指導主事連絡協議会23土24日25月0117防災主任研修5602中学校の職場体験活動に係る事務説明会0015高等学校等フレッシュ先生１年次研修0019特別支援学校高等部フレッシュ先生１年次研修26火00280003高等学校等新規採用実習助手研修フレッシュ先生１年次研修中学校・火曜日00010110フレッシュ先生１年次研修小学校・火曜日新規採用学校事務職員指導員研修5106学びの連携研修（青葉区、宮城野区、若林区）8613発達障害児等教育検討専門家チーム連絡会・検討会0050新任校長研修0005フレッシュ先生２年次研修火曜日27水0006フレッシュ先生２年次研修木曜日0100新規採用学校事務職員研修8605特別支援教育コーディネーター連絡協議会5106学びの連携研修（太白区、泉区）28木00020025フレッシュ先生１年次研修新規採用養護教諭研修小学校・木曜日00040025フレッシュ先生１年次研修新規採用養護教諭研修中学校・木曜日29金01110128学校事務職員コーチング研修教科指導員研修0031ミドルリーダー(16年次)研修30土31日 ## Page (追加)03 ![Page (追加)03の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000171.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 Ⅴ研修等カレンダー6月2026日1月2火3水4木5金6土7日8月9火10水11木12金13土14日15月16火17水18木19金20土21日22月23火24水25木26金27土28日No研修名NO研修名0056主幹教諭研修0011５年次ブロック研修火曜日0012５年次ブロック研修木曜日8611仙台市就学支援委員会（言語・ＬＤ等部会）0131GIGAスクール構想推進に関わる研修0311配慮を要する児童生徒に関する機関研修1109学校安全教育担当者講習会5605コミュニティ・スクールミーティング8606鶴谷特別支援学校連絡協議会0009フレッシュ先生４年次研修火曜日0010フレッシュ先生４年次研修木曜日0055教頭研修0700調査研究委員会8615心のバリアフリー推進事業認定校連絡会9501泉岳自然ふれあい館引率者のための野外活動研修会【泉岳自然ふれあい館】0116研究主任・校内研修等担当者研修0213小中学校体育・保健体育科研修0701学校情報化研究委員会1101新規採用学校栄養職員研修1001新規採用栄養教諭研修0024高等学校等中堅教諭等資質向上研修0100新規採用学校事務職員研修0312リーダーシップ論研修0051２年次校長研修1402学校保健研修会0017高等学校等フレッシュ先生３年次研修0021特別支援学校高等部フレッシュ先生３年次研修0007フレッシュ先生３年次研修火曜日0008フレッシュ先生３年次研修木曜日0216小中学校道徳教育研修0301ICT活用指導力レベルアップ研修4401ALT英語教育講座0131GIGAスクール構想推進に関わる研修0020特別支援学校高等部フレッシュ先生２年次研修0206小学校理科研修0131GIGAスクール構想推進に関わる研修0105学校事務職員ミドルリーダー研修0103４年次学校事務職員研修0104５年次学校事務職員研修5600学校支援地域本部スーパーバイザー連絡協議会7701生徒指導推進委員会0131GIGAスクール構想推進に関わる研修5108仙台子ども体験プラザ研修7702スクールカウンセラー調査研究委員会7801いじめ・不登校対策推進協力校連絡会0114教務主任研修8612特別支援教育推進資料編集委員会0018高等学校等フレッシュ先生４年次研修0022特別支援学校高等部フレッシュ先生４年次研修0125育児休業代替任期付教諭研修0126臨時的任用職員研修（常勤講師）0015高等学校等フレッシュ先生１年次研修0019特別支援学校高等部フレッシュ先生１年次研修0001フレッシュ先生１年次研修小学校・火曜日0003フレッシュ先生１年次研修中学校・火曜日0016高等学校等フレッシュ先生２年次研修0053新任教頭研修0204小学校算数科研修0214小学校外国語活動・外国語科研修0208小学校生活科研修0002フレッシュ先生１年次研修小学校・木曜日0004フレッシュ先生１年次研修中学校・木曜日1001新規採用栄養教諭研修1101新規採用学校栄養職員研修0015高等学校等フレッシュ先生１年次研修0019特別支援学校高等部フレッシュ先生１年次研修0028高等学校等新規採用実習助手研修0025新規採用養護教諭研修0704「仙台の自然」活用検証委員会5603確かな学力研修委員会8613発達障害児等教育検討専門家チーム連絡会・検討会7605校外指導連盟総会9501泉岳自然ふれあい館引率者のための野外活動研修会【泉岳自然ふれあい館】29月00134563中堅教諭等資質向上研修ⅠALT（外国語指導助手）担当者会7601仙台市地域ぐるみ生活指導連絡協議会総会30火00190209特別支援学校高等部フレッシュ先生１年次研修小中学校音楽科研修01147401教務主任研修心のケア研修 ## Page (追加)04 ![Page (追加)04の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000172.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 Ⅴ7月2026日2木3金4土5日6月7火8水9木10金11土12日13月14火15水16木17金18土19日20月21火22水23木24金25土26日27月28火29水30木31金研修等カレンダー1水No研修名NO研修名0024高等学校等中堅教諭等資質向上研修0001フレッシュ先生１年次研修小学校・火曜日0003フレッシュ先生１年次研修中学校・火曜日0302インクルーシブ教育システム研修0301ICT活用指導力レベルアップ研修8610仙台市就学支援委員会0131GIGAスクール構想推進に関わる研修0002フレッシュ先生１年次研修小学校・木曜日0004フレッシュ先生１年次研修中学校・木曜日0309こどもの心理等に関する研修----8106特別支援教育コーディネーター養成研修0015高等学校等フレッシュ先生１年次研修0019特別支援学校高等部フレッシュ先生１年次研修0028高等学校等新規採用実習助手研修0001フレッシュ先生１年次研修小学校・火曜日0003フレッシュ先生１年次研修中学校・火曜日0102３年次学校事務職員研修1105栄養教諭・学校栄養職員研修会0005フレッシュ先生２年次研修火曜日0006フレッシュ先生２年次研修木曜日0400理科学習アシスタント研修0002フレッシュ先生１年次研修小学校・木曜日0004フレッシュ先生１年次研修中学校・木曜日0108学校事務職員研修【受講者の所属校】7103不登校支援コーディネーター研修0024高等学校等中堅教諭等資質向上研修0201中学校国語科研修0312リーダーシップ論研修0260英語運用向上研修4553令和９年度使用教科書需要数報告事務説明会--9501泉岳自然ふれあい館引率者のための野外活動研修会【泉岳自然ふれあい館】9511博物館ミュージアムセミナー1107スキルアップ研修（養護教諭の職務に関する研修）0204小学校算数科研修8612特別支援教育推進資料編集委員会7701生徒指導推進委員会7552スクールカウンセラーグループ研修7553スクールカウンセラー全体研修1108学校体育担当者研修会0050新任校長研修4555令和９年度教科書需要数報告システム操作説明会0101２年次学校事務職員研修0100新規採用学校事務職員研修8613発達障害児等教育検討専門家チーム連絡会・検討会8101通級指導新担当者及び難聴学級新担任研修8102通級指導担当者及び難聴学級担任研修------0602小学校各教科等教育課程研究協議会5601仙台子ども体験プラザ事業担当者説明会0602小学校各教科等教育課程研究協議会8556特別支援学級指導支援員専門研修9501泉岳自然ふれあい館引率者のための野外活動研修会【泉岳自然ふれあい館】8609教育課程研究協議会（特別支援教育）8559就学支援委員会専門員研修0352児童生徒理解研修【旗立分教室・さわらび学園】1001新規採用栄養教諭研修1002５年次栄養教諭研修1003中堅栄養教諭資質向上研修1101新規採用学校栄養職員研修1102５年次学校栄養職員研修1103中堅学校栄養職員資質向上研修0603中学校各教科等教育課程研究協議会8552看護師専門研修----0603中学校各教科等教育課程研究協議会0350児童生徒理解研修【こども若者相談支援センター】4104命を大切にする教育研修8559就学支援委員会専門員研修0353児童生徒理解研修【教育支援センター】0200小学校国語科研修0100新規採用学校事務職員研修0212中学校技術科研修5102幼保小合同研修8559就学支援委員会専門員研修9512学校図書事務員研修（基本編）0354児童生徒理解研修【発達相談支援センター】0351児童生徒理解研修【児童相談所】0211小中学校家庭科研修0255図工・美術科研修0204小学校算数科研修0125育児休業代替任期付教諭研修0126臨時的任用職員研修（常勤講師）0206小学校理科研修8559就学支援委員会専門員研修9503社会教育施設連携研修【泉図書館】0354児童生徒理解研修【発達相談支援センター】0351児童生徒理解研修【児童相談所】0353児童生徒理解研修【教育支援センター】0103４年次学校事務職員研修0104５年次学校事務職員研修0105学校事務職員ミドルリーダー研修0202小学校社会科研修0131GIGAスクール構想推進に関わる研修4106仙台版防災教育研修9504博物館・文化財課活用研修9510文学館活用研修【仙台文学館】0211小中学校家庭科研修0210小中学校図工・美術科研修7803小・中ステーション連絡会7554新規採用スクールカウンセラー研修7555スクールカウンセラー機関研修7556スクールソーシャルワーカー全体研修7558スクールソーシャルワーカー機関研修5603確かな学力研修委員会4104命を大切にする教育研修9507社会教育施設連携研修【仙台市歴史民俗資料館】 ## Page (追加)05 ![Page (追加)05の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000173.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 Ⅴ研修等カレンダー8月2026日1土2日3月4火5水6木7金8土9日10月11火12水13木No研修名NO研修名0253理科研修0205中学校数学科研修0203中学校社会科研修0209小中学校音楽科研修5107自分づくり教育研修5102幼保小合同研修7702スクールカウンセラー調査研究委員会0215中学校外国語科研修8559就学支援委員会専門員研修9513学校図書事務員研修（実技編）0015高等学校等フレッシュ先生１年次研修0016高等学校等フレッシュ先生２年次研修0024高等学校等中堅教諭等資質向上研修0019特別支援学校高等部フレッシュ先生１年次研修0020特別支援学校高等部フレッシュ先生２年次研修0110新規採用学校事務職員指導員研修0258特別活動研修8559就学支援委員会専門員研修0015高等学校等フレッシュ先生１年次研修0016高等学校等フレッシュ先生２年次研修0024高等学校等中堅教諭等資質向上研修0019特別支援学校高等部フレッシュ先生１年次研修0020特別支援学校高等部フレッシュ先生２年次研修0207中学校理科研修8559就学支援委員会専門員研修9502大倉ふるさとセンター自然体験活動研修【大倉ふるさとセンター】9505社会教育施設連携研修【縄文の森広場】9506社会教育施設連携研修【地底の森ミュージアム】9513学校図書事務員研修（実技編）4562新規JET-ALT（外国語指導助手）オリエンテーション9501泉岳自然ふれあい館引率者のための野外活動研修会【泉岳自然ふれあい館】14金15土16日17月0254音楽科研修0001フレッシュ先生１年次研修小学校・火曜日0003フレッシュ先生１年次研修中学校・火曜日18火00110004５年次ブロック研修火曜日フレッシュ先生１年次研修中学校・木曜日00020012フレッシュ先生１年次研修小学校・木曜日５年次ブロック研修木曜日4562新規JET-ALT（外国語指導助手）オリエンテーション19水00250027新規採用養護教諭研修中堅養護教諭資質向上研修0026５年次養護教諭研修7104在籍校担任研修0103４年次学校事務職員研修20木0104５年次学校事務職員研修0105学校事務職員ミドルリーダー研修0214小学校外国語活動・外国語科研修21金03115100配慮を要する児童生徒に関する機関研修学力向上研修01208554フレッシュ先生１年次研修拠点校指導教員研修特別支援教育指導補助員専門研修22土23日24月00548611２年次教頭研修仙台市就学支援委員会（言語・ＬＤ等部会）0119特別支援教育コーディネーター向上研修25火7556スクールソーシャルワーカー全体研修26水0131GIGAスクール構想推進に関わる研修27木00500013新任校長研修中堅教諭等資質向上研修Ⅰ-145568106後期・前期転学用教科書受領数報告システム操作説明会特別支援教育コーディネーター養成研修28金0013中堅教諭等資質向上研修Ⅰ-27701生徒指導推進委員会29土30日31月 ## Page (追加)06 ![Page (追加)06の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000174.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 Ⅴ研修等カレンダー9月2026日1火2水3木4金5土6日7月8火9水10木11金12土13日14月15火16水17木18金19土20日21月22火23水24木25金26土No研修名NO研修名0120フレッシュ先生１年次研修拠点校指導教員研修5603確かな学力研修委員会7102いじめ対策担当教諭研修8613発達障害児等教育検討専門家チーム連絡会・検討会0025新規採用養護教諭研修0026５年次養護教諭研修0027中堅養護教諭資質向上研修1001新規採用栄養教諭研修1002５年次栄養教諭研修1003中堅栄養教諭資質向上研修1101新規採用学校栄養職員研修1102５年次学校栄養職員研修1103中堅学校栄養職員資質向上研修5603確かな学力研修委員会（小学校）0102３年次学校事務職員研修0100新規採用学校事務職員研修0600自主公開校連絡協議会0259特別支援学級授業づくり研修0118特別支援学級新担任研修0213小中学校体育・保健体育科研修5108仙台子ども体験プラザ研修0023高等学校等５年経験者研修0120フレッシュ先生１年次研修拠点校指導教員研修0053新任教頭研修4107帰国・外国人児童生徒等日本語指導支援協議会・研修会0120フレッシュ先生１年次研修拠点校指導教員研修0205中学校数学科研修0254音楽科研修0212中学校技術科研修0207中学校理科研修5050学校運営協議会研修0120フレッシュ先生１年次研修拠点校指導教員研修9501泉岳自然ふれあい館引率者のための野外活動研修会【泉岳自然ふれあい館】0031ミドルリーダー(16年次)研修0208小学校生活科研修8610仙台市就学支援委員会0005フレッシュ先生２年次研修火曜日0006フレッシュ先生２年次研修木曜日0101２年次学校事務職員研修0103４年次学校事務職員研修0104５年次学校事務職員研修0105学校事務職員ミドルリーダー研修8612特別支援教育推進資料編集委員会0024高等学校等中堅教諭等資質向上研修0217小中学校総合的な学習の時間研修0312リーダーシップ論研修0025新規採用養護教諭研修0026５年次養護教諭研修0027中堅養護教諭資質向上研修4401ALT英語教育講座0100新規採用学校事務職員研修0103４年次学校事務職員研修0104５年次学校事務職員研修0105学校事務職員ミドルリーダー研修0257道徳教育研修0204小学校算数科研修8613発達障害児等教育検討専門家チーム連絡会・検討会9501泉岳自然ふれあい館引率者のための野外活動研修会【泉岳自然ふれあい館】27日28月0125育児休業代替任期付教諭研修0126臨時的任用職員研修（常勤講師）29火76020200仙台市中学校生徒指導主事連絡協議会小学校国語科研修0302インクルーシブ教育システム研修30水8610仙台市就学支援委員会 ## Page (追加)07 ![Page (追加)07の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000175.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 Ⅴ研修等カレンダー10月2026日No研修名NO研修名1木0020特別支援学校高等部フレッシュ先生２年次研修0055教頭研修0025新規採用養護教諭研修0026５年次養護教諭研修2金0027中堅養護教諭資質向上研修0301ICT活用指導力レベルアップ研修0131GIGAスクール構想推進に関わる研修3土9501泉岳自然ふれあい館引率者のための野外活動研修会【泉岳自然ふれあい館】9511博物館ミュージアムセミナー4日5月0015高等学校等フレッシュ先生１年次研修0028高等学校等新規採用実習助手研修1001新規採用栄養教諭研修1002５年次栄養教諭研修6火1003中堅栄養教諭資質向上研修1101新規採用学校栄養職員研修1102５年次学校栄養職員研修1103中堅学校栄養職員資質向上研修0310次期学習指導要領に関する研修4401ALT英語教育講座0101２年次学校事務職員研修0103４年次学校事務職員研修7水0104５年次学校事務職員研修0105学校事務職員ミドルリーダー研修0051２年次校長研修0122高等学校等フレッシュ先生１年次研修指導教員研修8木0024高等学校等中堅教諭等資質向上研修0312リーダーシップ論研修9金10土11日12月13火14水15木7552スクールカウンセラーグループ研修7553スクールカウンセラー全体研修16金01000131新規採用学校事務職員研修GIGAスクール構想推進に関わる研修0704「仙台の自然」活用検証委員会17土18日19月0102３年次学校事務職員研修0015高等学校等フレッシュ先生１年次研修0019特別支援学校高等部フレッシュ先生１年次研修20火0304人権教育研修0260英語運用向上研修8610仙台市就学支援委員会21水00160251高等学校等フレッシュ先生２年次研修社会科研修0306プログラミング教育研修22木0109学校事務職員研修職名別研修0256体育・保健体育科研修23金03028613インクルーシブ教育システム研修発達障害児等教育検討専門家チーム連絡会・検討会0118特別支援学級新担任研修24土25日26月7551さわやか相談員研修0001フレッシュ先生１年次研修小学校・火曜日0003フレッシュ先生１年次研修中学校・火曜日27火0106新任主任（昇任者）学校事務職員研修0107新任事務長（昇任者）学校事務職員研修0131GIGAスクール構想推進に関わる研修28水00025106フレッシュ先生１年次研修学びの連携研修小学校・木曜日0004フレッシュ先生１年次研修中学校・木曜日29木30金74010125心のケア研修育児休業代替任期付教諭研修11070126スキルアップ研修（養護教諭の職務に関する研修）臨時的任用職員研修（常勤講師）31土 ## Page (追加)08 ![Page (追加)08の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000176.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 Ⅴ研修等カレンダー11月2026日No研修名NO研修名1日2月3火4水03111557配慮を要する児童生徒に関する機関研修運動部活動指導者ガイダンス・研修会0701学校情報化研究委員会0120フレッシュ先生１年次研修拠点校指導教員研修0701学校情報化研究委員会5木0215中学校外国語科研修1101新規採用学校栄養職員研修1001新規採用栄養教諭研修6金7601仙台市地域ぐるみ生活指導連絡協議会総会0202小学校社会科研修7土8日9月8610仙台市就学支援委員会10火00077701フレッシュ先生３年次研修生徒指導推進委員会火曜日0112学校事務職員ICT活用研修11水0123司書教諭・学校図書事務員研修0028高等学校等新規採用実習助手研修0029高等学校等実習助手５年経験者研修12木0030高等学校等中堅実習助手資質向上研修0008フレッシュ先生３年次研修木曜日7702スクールカウンセラー調査研究委員会13金00320253充実期(21年次)研修理科研修0700調査研究委員会14土15日16月5603確かな学力研修委員会8613発達障害児等教育検討専門家チーム連絡会・検討会0015高等学校等フレッシュ先生１年次研修0019特別支援学校高等部フレッシュ先生１年次研修17火00230003高等学校等５年経験者研修フレッシュ先生１年次研修中学校・火曜日00010100フレッシュ先生１年次研修新規採用学校事務職員研修小学校・火曜日7102いじめ対策担当教諭研修8612特別支援教育推進資料編集委員会18水0204小学校算数科研修0015高等学校等フレッシュ先生１年次研修0002フレッシュ先生１年次研修小学校・木曜日19木0004フレッシュ先生１年次研修中学校・木曜日0025新規採用養護教諭研修8106特別支援教育コーディネーター養成研修20金0011５年次ブロック研修火曜日0012５年次ブロック研修木曜日21土22日23月24火00050131フレッシュ先生２年次研修火曜日GIGAスクール構想推進に関わる研修03047605人権教育研修校外指導連盟総会25水56030126確かな学力研修委員会（小学校）臨時的任用職員研修（常勤講師）01257101育児休業代替任期付教諭研修生徒指導研修26木0006フレッシュ先生２年次研修木曜日27金11044561食に関する指導推進研修宮城県外国語指導助手の指導力等向上研修9551泉岳自然ふれあい館特別期間（冬季）利用団体説明・調整会【泉岳自然ふれあい館】28土29日30月0250国語科研修 ## Page (追加)1 ![Page (追加)1の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000177.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 Ⅴ研修等カレンダー12月2026日No研修名NO研修名0015高等学校等フレッシュ先生１年次研修0019特別支援学校高等部フレッシュ先生１年次研修1火0023高等学校等５年経験者研修0033発展期(26年次)研修0212中学校技術科研修0704「仙台の自然」活用検証委員会2水0601小学校・中学校外国語小中連携推進協議会3木03058106消費者教育研修特別支援教育コーディネーター養成研修7103不登校支援コーディネーター研修4金0302インクルーシブ教育システム研修0119特別支援教育コーディネーター向上研修5土6日7月8火9水10木11金12土13日14月15火16水17木18金19土20日21月22火23水24木25金26土27日28月29火30水31木0019特別支援学校高等部フレッシュ先生１年次研修4106仙台版防災教育研修0054２年次教頭研修0216小中学校道徳教育研修0252算数・数学科研修1106食物アレルギー研修0018高等学校等フレッシュ先生４年次研修0022特別支援学校高等部フレッシュ先生４年次研修5603確かな学力研修委員会（中学校）1105栄養教諭・学校栄養職員研修会4107帰国・外国人児童生徒等日本語指導支援協議会・研修会0025新規採用養護教諭研修0256体育・保健体育科研修0258特別活動研修8613発達障害児等教育検討専門家チーム連絡会・検討会0102３年次学校事務職員研修8611仙台市就学支援委員会（言語・ＬＤ等部会）0125育児休業代替任期付教諭研修0126臨時的任用職員研修（常勤講師）0026５年次養護教諭研修0027中堅養護教諭資質向上研修5603確かな学力研修委員会（中学校）8101通級指導新担当者及び難聴学級新担任研修8102通級指導担当者及び難聴学級担任研修0110新規採用学校事務職員指導員研修7552スクールカウンセラーグループ研修7553スクールカウンセラー全体研修8553特別支援教育指導補助員初任者研修 ## Page (追加)10 ![Page (追加)10の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000178.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 Ⅴ研修等カレンダー1月2027日No研修名NO研修名1金2土3日4月5火6水0400理科学習アシスタント研修7木8金9土10日11月12火13水14木15金16土17日18月19火20水21木22金23土24日25月26火27水28木29金30土31日9501泉岳自然ふれあい館引率者のための野外活動研修会【泉岳自然ふれあい館】7602仙台市中学校生徒指導主事連絡協議会0700調査研究委員会0013中堅教諭等資質向上研修Ⅰ1110養護教諭対象いじめ対応・心のケア研修0253理科研修0001フレッシュ先生１年次研修小学校・火曜日0003フレッシュ先生１年次研修中学校・火曜日0002フレッシュ先生１年次研修小学校・木曜日0004フレッシュ先生１年次研修中学校・木曜日0023高等学校等５年経験者研修0029高等学校等実習助手５年経験者研修0030高等学校等中堅実習助手資質向上研修0014中堅教諭等資質向上研修Ⅱ5100学力向上研修5101確かな学力研修委員会授業力レベルアップ研修5603確かな学力研修委員会（中学校）8612特別支援教育推進資料編集委員会0009フレッシュ先生４年次研修火曜日0017高等学校等フレッシュ先生３年次研修0021特別支援学校高等部フレッシュ先生３年次研修0005フレッシュ先生２年次研修火曜日0006フレッシュ先生２年次研修木曜日8613発達障害児等教育検討専門家チーム連絡会・検討会0010フレッシュ先生４年次研修木曜日 ## Page (追加)11 ![Page (追加)11の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000179.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 Ⅴ研修等カレンダー2月2027日No研修名NO研修名1月0015高等学校等フレッシュ先生１年次研修0016高等学校等フレッシュ先生２年次研修2火00195100特別支援学校高等部フレッシュ先生１年次研修学力向上研修00205101特別支援学校高等部フレッシュ先生２年次研修確かな学力研修委員会授業力レベルアップ研修5603確かな学力研修委員会（小学校）3水0206小学校理科研修0260英語運用向上研修4木5金00070024フレッシュ先生３年次研修火曜日高等学校等中堅教諭等資質向上研修0008フレッシュ先生３年次研修木曜日6土7日8月01008611新規採用学校事務職員研修仙台市就学支援委員会（言語・ＬＤ等部会）0600自主公開校連絡協議会9火10水8605特別支援教育コーディネーター連絡協議会11木1001新規採用栄養教諭研修1002５年次栄養教諭研修12金10031102中堅栄養教諭資質向上研修５年次学校栄養職員研修11011103新規採用学校栄養職員研修中堅学校栄養職員資質向上研修0700調査研究委員会0701学校情報化研究委員会13土14日15月76028613仙台市中学校生徒指導主事連絡協議会発達障害児等教育検討専門家チーム連絡会・検討会0100新規採用学校事務職員研修16火00010011フレッシュ先生１年次研修小学校・火曜日５年次ブロック研修火曜日0003フレッシュ先生１年次研修中学校・火曜日17水11057702栄養教諭・学校栄養職員研修会スクールカウンセラー調査研究委員会0503長期研修報告会0002フレッシュ先生１年次研修小学校・木曜日0004フレッシュ先生１年次研修中学校・木曜日18木0012５年次ブロック研修木曜日7102いじめ対策担当教諭研修7103不登校支援コーディネーター研修19金08000026教育センター説明会５年次養護教諭研修00250027新規採用養護教諭研修中堅養護教諭資質向上研修20土21日22月0800教育センター説明会23火24水0502教育センター研究発表会0110新規採用学校事務職員指導員研修25木0119特別支援教育コーディネーター向上研修26金0800教育センター説明会1402学校保健研修会27土28日 ## Page (追加)12 ![Page (追加)12の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000180.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 3月2027No研修名NO研修名4401ALT英語教育講座9511博物館ミュージアムセミナー（～4/19）2火Ⅴ研修等カレンダー日1月3水4木5金6土7日8月9火10水11木12金13土14日15月16火17水18木19金20土21日22月23火24水25木26金27土28日31水29月30火 ## Page (追加)1 ![Page (追加)1の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000181.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ## Page 1 ![Page 1の画像](https://img01.ebook5.net/sendai_2517442/center2026/contents/image/book/medium/image-000182.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 SendaiCityBoardofEducationセンター研修202６教育センターはＯＪＴで学び続ける教職員(あなた)を応援します。