https://my.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/ # キャンパスガイド2026 ## Page 001 ![Page 001の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000001.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ノートルダム清心女子大学2026年度入学者向け大学案内 ## Page 002 ![Page 002の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000002.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 変わりゆく世界へつよく、しなやかに知識、経験、人、そして社会。この場所は、新たな世界と出会い、対峙し自分自身を磨く場所。『心を清くし愛の人であれ』ノートルダム清心女子大学が掲げる建学の精神のもと個を高め続ける強さと他者に奉仕する心のしなやかさを持った変化し続ける時代に対応する人材を育成します。 ## Page 003 ![Page 003の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000003.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 02041012141622283440465258646566687176808486889091929394959697リベラル・アーツ教育巻頭特集／先輩インタビュー巻頭特集／企業インタビュー地域連携・社会貢献活動学部・学科国際文化学科情報デザイン学科英語英文学科日本語日本文学科現代社会学科人間生活学科児童学科食品栄養学科取得できる免許・資格大学院奨学金制度・学費大学のポリシーキャンパスフォト就職支援学生支援国際交流クラブ・サークル学食メニューイベントカレンダー学生アンケート学生インタビュー周辺ガイドオープンキャンパス／各種SNSアクセス教育理念・建学の精神沿革Contents ## Page 004 ![Page 004の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000004.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 リベラル・アーツ教育真なるもの・善なるもの・美なるものの追求専門性人間性リベラル・アーツ教育とは、知識の幅を広げるだけでなく、自分自身の生き方を見つめ、豊かな人間性を養うことを目的とした学びです。本学では、学科での専門的な学びを生かすための基礎となる「全学共通科目」を導入しています。これにより、総合的な判断のできるバランスのとれた人間性の育成を目指しています。「真の自由人」の育成を目指すリベラル・アーツの精神が生きる、本学特有の履修スタイルを取り入れたカリキュラムです。開放科目では、所属する学部や学科の枠を超え、興味のある授業科目を履修することができます。修得した単位は卒業要件単位に含めることができます。自立力育成科目現代社会に目を向け対話的思考力と実践力を磨く健康科目教養科目「心と体の健康」について人格教育の伝統のもとで実技と理論の双方から幅広い視野と健康的なライフスタイルの豊かな精神を培う確立を目指す豊かな人間性を育む全学共通科目情報科目情報化社会に生きるため必要なモラルや専門的スキルを身に付けるキリスト教に関する基礎的な教養をより高度に展開する特講と、演習からなる授業科目です。修得した単位は卒業要件単位に含めることができます。外国語科目言葉だけでない豊かなコミュニケーションを学び真の国際人となるキリスト教科目「建学の精神」であるキリスト教的価値観を学び生きることの意味を探求するローカルに根ざし、グローバルに羽ばたくノートルダム清心女子大学のルーツは、設立母体であるナミュール・ノートルダム修道女会の６名のアメリカ人宣教師が、1924年に女子教育に従事するために来日したことに遡ります。本学のミッションは、学生一人ひとりの独自性を尊び、多様性を認識し、固有な使命を果たすことを目指して、具体的に遂行していくことにあります。一人ひとりの潜在的な可能性を引き出すに当たって、まわりの社会や世界の必要性に即応した教育を授けることを大切にしています。この目標を達成するために、教室での座学を中心的な軸とし、5大陸にまたがる姉妹校と手を携え、交流を通して、国際的なネットワークを視野に入れた積極的、能動的な学びの実績を積み重ね、有用な人材育成にこれからも更に努めてまいります。学校法人ノートルダム清心学園理事長ノートルダム清心女子大学学長津田葵02 ## Page 005 ![Page 005の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000005.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 就職決定率…就職決定者数÷就職希望者数×100実就職率…就職決定者数÷（卒業者数－大学院進学者数）×100就職支援…p.76学生の地元(出身地)のためにという意識は強く、岡山県内だけではなく、県外出身者についても、民間企業・公務員・教職関係など、さまざまな形で（Uターン）就職することで、地元や地域社会に貢献しています。＊2022年4月～2023年3月の退学者の割合。分母は2022年4月の学生数。（既卒者を含む）毎年、多くの学生が現役合格を果たしています。講師等の経験を経て、正式採用される既卒者もいます。それぞれの学科の教職課程には、実践的な指導力を育てる細やかな授業カリキュラムがあります。また、教職課程センターは、学校支援ボランティア、採用試験対策講座、卒業生支援の会などで学びを支えています。教職課程センター…p.7８（62名中60名合格）本学の食品栄養学科は、岡山県において最初の管理栄養士養成施設として設置され、これまでに約3,000名の卒業生を輩出してきました。管理栄養士国家試験においては、8年連続で合格率95％以上を保ち、毎年全国平均（養成施設・新卒）を上回っています。食品栄養学科…p.58国際文化学科■中学校教諭一種（英語）■高等学校教諭一種（英語）p.16情報デザイン学科■高等学校教諭一種（情報）■ITパスポート■基本情報技術者p.22英語英文学科日本語日本文学科現代社会学科人間生活学科児童学科■中学校教諭一種（英語）■高等学校教諭一種（英語）■中学校教諭一種（国語）■高等学校教諭一種（国語、書道）■中学校教諭一種（社会）■高等学校教諭一種（地理歴史、公民）■社会調査士■中学校教諭一種（家庭）■高等学校教諭一種（家庭、福祉）■社会福祉士国家試験受験資格■幼稚園教諭一種■小学校教諭一種■保育士■公認心理師（大学院進学が条件）■日本心理学会「認定心理士」■特別支援学校教諭一種（知的障害者に関する教育の領域／肢体不自由者に関する教育の領域／病弱者に関する教育の領域）p.28p.34p.40p.46p.52食品栄養学科■栄養士■管理栄養士国家試験受験資格■栄養教諭一種p.58※１履修の組み合わせにより、全ての免許・資格を同時取得できないことがあります。※２児童学科では、カリキュラムの関係上「小学校教諭一種」「特別支援学校教諭一種」「幼稚園教諭一種」「保育士」の免許・資格の全てを４年間で同時取得できないことがあります。※３司書・学芸員・日本語教員は全ての学科で取得可能です。（学科によってはカリキュラムの都合上、４年間で取得できない場合があります。）※4学校図書館司書教諭は食品栄養学科を除く全ての学科で取得可能です。資格一覧…p.6403 ## Page 006 ![Page 006の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000006.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 NotreDameSeishinUniversityINTERVIEWOFTHEGRADUATE#01Q現在の仕事の内容と、心掛けていることを教えてくださいQ本学に進学した理由と、この仕事を選んだ理由を教えてください｜A｜航空旅客機の客室乗務員です。業務は２つあり、ひとつが保安業務。非常時はもとより、些細なことも飛行中は危険につながりかねず、空の旅を支える一員として自負と責任を持って働いています。もうひとつがサービス業務。お客さまに快適に過ごしていただくためのおもてなしをします。日本と世界の懸け橋になりたいという思いで業務に向き合っています。｜A｜英語が好きだったので、評判のよい清心のオープンキャンパスに参加したところ、体験授業の雰囲気や、少人数教育ならではの教員と学生の距離の近さなどを魅力に思いました。入学してみると外国籍の先生も多く、日常的に英語で会話ができる環境も素晴らしかったです。いろいろな国の人と関われる接客の仕事として、客室乗務員を目指すようになりました。Q本学の魅力や、印象に残っていることはありますか？Q学生時代に得たもの、現在でも役立っていることを教えてください｜A｜主体性を重んじる校風で、自ら考え、行動し、責任を持つ「真の自由人」を目指せる環境が整っています「人と比べるのではなく。、過去の自分と比べる」と先生にアドバイスされたことがあり、今も励みにしている言葉です。模擬国連の世界大会に出場した経験も大きな財産。全世界から集まる学生たちから、多角的な視点や文化理解など大きな刺激を受けました。｜A｜語学の４技能だけでなく、文学や言語学など幅広い分野を学べるうえ、英語でのプレゼンテーションやディスカッションの機会も多く、自分の意見や思いを自分の言葉で伝えるという点で成長しました。チームで働く客室乗務員として、仲間との情報共有・連携は重要であり、小さな気付きを的確に伝えるべき状況なども多く、スキルが活かされていると感じます。英語英文学科…p.2804 ## Page 007 ![Page 007の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000007.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 客室本部客室乗員部客室乗務職英語英文学科2024年卒業（岡山県立岡山芳泉高等学校出身）■CompanyMessage興味のあることに向き合えば、必ず将来の役に立ちます。「できるできない」は関係ありません。努力の経験も、あなたの助けになるでしょう。航空機の離陸までには非常に多くの人が関わり、思いを託されたバトンを最後に受け取るのが客室乗務員です。ノートルダム清心女子大学の卒業生は前向きでひたむきで、気配り上手という印象があり、こつこつと努力し、確実に現場での力を付けています。もし将来の夢が決まっていなくても、学生時代はいろいろなチャレンジをしてほしいと思います。努力したこと、身に付けたことは、いつか必ず役に立つときがやってきますから。■CompanyInfo旅客輸送をはじめ、貨物や郵便物の輸送などの運送事業を中心とした、さまざまな航空事業を展開。また、航空機の整備事業、旅行商品の販売などの観光関連事業、自治体との連携による地域活性化事業などにも取り組んでいます。客室本部客室乗員部グループ長05 ## Page 008 ![Page 008の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000008.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 NotreDameSeishinUniversityINTERVIEWOFTHEGRADUATE#02Q現在の仕事の内容と、心掛けていることを教えてくださいQ本学に進学した理由と、この仕事を選んだ理由を教えてください｜A｜岡山県内の人権教育や生徒指導の施策を担う部署で、教員や生徒に対する研修や学習の機会を設けたり、スクールカウンセラーなどの専門家を学校に派遣したりする業務を行っており、私は庶務と経理の担当です。大きな予算を扱い、行政文書も多いため、細やかで責任も大きいですが、子どもたちを縁の下で支える仕事にとてもやりがいを感じています。｜A｜本や言葉が好きで、漠然と将来は本に関わる仕事がしたいと思っていた高校時代に、周りからの強い勧めに加え、オープンキャンパスで特殊文庫（p.82参照）に出会い、心を奪われてしまいました。司書としての就職は狭き門ですが、事務職での図書館勤務を目指して進路を決めました。ですが、現在の仕事が面白く、まずはこの業務を極めたいと思います。Q本学の魅力や、印象に残っていることはありますか？Q学生時代に得たもの、現在でも役立っていることを教えてください｜A｜先生方は学生一人ひとりに対する関わりがとても丁寧で、授業は厳しくもありましたが、全てが本当に楽しかったです。文章や事象に対して常に疑問を持ち、改善点がないか考えるということを、多くの先生方の授業で繰り返し教わったことで習慣となり、仕事でも役立っています。放送部の活動や図書館でアルバイトをしたことも良い経験になりました。｜A｜文学の知識は業務内容に直接関係はしていなくとも、清心での4年間があるからこそ現在の仕事を進められていると思います。授業や課題をきちんとこなせば、PCスキルもマナーも、社会に必要なものは身に付くと感じていますし、なにより学科の専門知識だけではなく、リベラル・アーツ教育により広い視野や知見を得ることができ、人としての底上げをしてくれました。日本語日本文学科…p.3406 ## Page 009 ![Page 009の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000009.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 人権教育・生徒指導課主事日本語日本文学科2022年卒業（岡山県立岡山城東高等学校出身）■CompanyMessage大学での学びの中でチャレンジ精神はもとよりスピード感やコミュニケーション能力などをしっかり身に付けてほしい。行政事務は、難しい法令・規則を読み解き理解して処理を進める必要があります。ノートルダム清心女子大学は、歴史と伝統があり、信頼と実績は間違いなしで、同僚の他の卒業生の仕事ぶりを見ても、文書を読み込む力や書いて表現する力、説明する力は目を見張るものがあります。大学時代には新しいチャレンジをすることでしょう。そのときに、時間管理やコミュニケーション力なども意識して身に付ければ、望む仕事に就ける人材になれると思います。■CompanyInfo教育委員会の事務局にあたります。県内の学校教育や社会教育などの教育施策の企画立案・実施のほか、教育施設の維持管理や、市町村教育委員会との連携、教職員の人事給与や福利厚生といった業務を行っています。人権教育・生徒指導課振興班総括副参事07 ## Page 010 ![Page 010の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000010.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 NotreDameSeishinUniversityINTERVIEWOFTHEGRADUATE#03現代社会学科2018年卒業岡山県・清心女子高等学校出身Q現在の仕事の内容と、やりがいについて教えてください｜A｜不動産の営業事務をしています。人のサポートをするのが好きなので、営業のサポート業務は楽しいです。業務の先読みや気遣いを褒められるのですが、気付く力は大学で培ったもの。不動産の業務は難しい部分がありますが、乗り越えるたびに成長を実感しています。Q本学の魅力や、印象に残っていることはありますか？｜A｜先生方から「当たり前を疑いなさい」とよく言われました。疑問を持つといろいろな世界が見えてきて、たくさんの学びを得ることができます。今でも日々意識して、アンテナを立てています。課題を見つけ、職場をより良くするチャレンジをしていきたいと思っています。現代社会学科…p.40NotreDameSeishinUniversityINTERVIEWOFTHEGRADUATE#04人間生活学科2023年卒業岡山県立岡山操山高等学校出身Q現在の仕事の内容と、やりがいについて教えてください｜A｜プレスリリース作成やイベント企画・運営、取材対応などを担当。仕掛けづくりが大きな反響につながると喜びを感じるとともに、仕事の原動力になっています。年に２回開催する新作発表会は、メディアや全国からバイヤーの方々が500名ほど来場される大イベントで、一層気合が入ります。Q本学の魅力や、印象に残っていることはありますか？｜A｜人間生活学科では、経営・経済学や福祉学、心理学や住居計画学、衣料学など、人間生活に関わるもの全てが学びの対象です。異なる分野の授業を通じて、視野が広がり、多角的に物事を捉える力を得られたことは、仕事の課題解決やアイデアの発想に役立っています。人間生活学科…p.4608 ## Page 011 ![Page 011の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000011.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 NotreDameSeishinUniversityINTERVIEWOFTHEGRADUATE#05児童学科2018年卒業兵庫県立赤穂高等学校出身Q現在の仕事の内容と、やりがいについて教えてください｜A｜小学校教諭として現在６年生を担当し、学習指導・生活指導をしています。子どもたちが難題をクリアして「できた！」と喜んで報告してくれるのを日々うれしく感じています。特に行事や卒業式などで子どもたちの成長した姿を見ると、感動と同時に教職のやりがいを感じます。Q本学の魅力や、印象に残っていることはありますか？｜A｜実際の教科書を使った模擬授業の経験が現場でとても役立ちました。また、大学敷地内にある附属小学校でのさまざまなボランティア活動に参加できたことで、いろいろな体験ができ、子どもたちの様子や先生方がどのような指導をしているのかを間近で学ぶことができました。児童学科…p.52NotreDameSeishinUniversityINTERVIEWOFTHEGRADUATE#06食品栄養学科2024年卒業愛媛県立西条高等学校出身Q現在の仕事の内容と、やりがいについて教えてください｜A｜産婦人科の病棟で栄養管理業務を行っています。食事量が低下している患者さんに寄り添い、適した食事を提供できるのは、大学で学んだ基礎があるからこそ。少しずつ食事量が増え、回復の兆しが見えるたびに、大きな喜びとやりがいを感じます。Q本学の魅力や、印象に残っていることはありますか？｜A｜1年次に受講した人間論で「常に何をすべきか考え、主体的に行動する力」が養われました。少人数制の実験・実習で栄養学の理解を深め、実践的な知識を確実に身に付けることもでき、清心での学び一つひとつが、社会で生きる力につながっています。食品栄養学科…p.5809 ## Page 012 ![Page 012の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000012.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 NotreDameSeishinUniversityINTERVIEWOFTHECOMPANY企業からの期待の声～国際文化学科～■CompanyMessage岡山支店副支店長■CompanyInfoQ現在の仕事の内容と、やりがいについて教えてください。｜A｜現在は、法人を担当しており、企業、行政、自治体、教育機関などがお客さまです。これまで、店頭業務、CSR、採用、人財育成、人事運用、お客さま相談室など、いろいろな部署で働きました。さまざまな職務に就くことで知見も広がり、大変ですがとても楽しいです。今は地域を元気にしたい思いが原動力。いかに岡山に多くの人を呼び込めるか、戦略を練っています。旅行会社という大きな枠組みの中で、ツーリズム産業をベースに、「交流創造」をキーワードとした事業を広く展開しています。さまざまな事業者との共創により、人と人、モノと人、情報と人、地域と地域をつなげます。エリア・地域の持続的な発展を追求し、実現させる存在になることを目指しています。Q業界で活躍できるのはどんな人ですか？大学で身に付けるべきことは？｜A｜「旅行」という無形商材をお客さまに伝えるため、コミュニケーション力に加え、プレゼン力、提案力、クロージング力が必要になります。自分の考えをまとめて伝える習慣を付けるとよいでしょう。国際文化学科では、語学だけでなく、さまざまな文化・価値観を学んで多様性の感覚を身に付けてほしいです。身近では、他学科との交流や学外の活動なども役立つと思います。国際文化学科…p.1610 ## Page 013 ![Page 013の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000013.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 NotreDameSeishinUniversityINTERVIEWOFTHECOMPANY企業からの期待の声～情報デザイン学科～■CompanyMessageコーポレート統括本部ITマネジメント室課長■CompanyInfoQ現在の仕事の内容と、やりがいについて教えてください。｜A｜社内システムを担当する部署で、社員が使う全てのシステムの企画、開発、保守、運営を行っています。新しいシステムを商品化する前に、社内で使ってテストするという役割も含んでおり、最先端の技術を真っ先に扱える、チャレンジングで面白い仕事です。社内とはいえ、何十万人もの人が使うので重圧も感じますが、日々やりがいを感じています。世界50カ国以上で事業を展開する、売上高が4兆円を超える日本最大のITサービス企業です。デジタル技術を活用したビジネス変革や社会課題の解決を目指して、コンサルティングからシステム開発、保守・運用に至るまで、広い領域でさまざまなサービスを展開しています。Q業界で活躍できるのはどんな人ですか？大学で身に付けておくべきことは？｜A｜長期間、多くの人と関わりながら進める仕事ですので、チームで目標に向かう力や、新しいものに興味を持ち変化を起こす力が必要と考えます。困難にぶつかったときは、課題解決に向けてしっかり向き合ってください。情報デザイン学科で学ぶなら、課題に対し、自分が身に付け技術を使って何かできないか考える習慣を付けてほしいです。情報デザイン学科…p.2211 ## Page 014 ![Page 014の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000014.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 地域連携・社会貢献活動社会に出ていく地域と関わる学年、学部・学科に関係なく誰でも参加できる社会連携活動（清心コラボ）を、地域連携・SDGs推進センターが中心になって実施しています。全国的にも珍しい取り組みで、連携先は岡山市、総社市、赤磐市、山陽新聞社、天満屋、JAF岡山支部、中国銀行、また商店街やベンチャー企業、国連大学まで多様です。社会連携の基礎を学ぶ「国連SDGs入門」という全学共通科目とも連動しており、学生発案のアイデアや企画も実現できます。JAF岡山支部×清心“おしゃれ”と“安全”の両立を目指す着用率JAF（日本自動車連盟）岡山支部との連携では、〈自転車ヘルメット着用率をUPする方策を一緒に考えて実施したい〉という依頼に、3学科の2～4年生5名が取り組んでいます。ヘルメットを脱いだ後も影響の少ないヘアデザインを考案し、JAFの女性職員や美容院の協力を得て、専用のヘアカタログも作成し、斬新な取り組みとして全国的に注目されています。2024年度は、姉妹校の清心女子高等学校と協力して効果測定を行うとともに、制服メーカーと連携して新しいヘルメットのデザインにも取り組みました。天満屋×清心女子学生目線を生かした湯郷ベル×清心スポーツイベントの2023年6月から開始された株式会社天満屋との連携では、〈女性・若年層にアピールする新商品を一緒に企画したい〉という依頼を受けて、5学科の1～3年生8名が雑貨班と食品班に分かれて活動を行いました。半年間、月2回の企画会議に参加し、経営や商品開発のノウハウを実践的に学びながら、新しいトートバッグとおにぎりの開発を進めてきました。2024年10月からは、3学科の1・2年生6名が地元食材を活用したピザとプリンの商品企画に取り組んでいます。県北の女子サッカーチーム「岡山湯郷Belle」との連携は2022年に始まりました。2024年6月、大学最寄りのスタジアムでの試合には、全学科の1～3年生60名が運営ボランティアとして関わり、加えて100名近くが招待観戦を行いました。12 ## Page 015 ![Page 015の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000015.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 国際文化学科情報デザイン学科2024年度の大学祭で「岡山で世界一周旅」をテーマに、、世界各地の雑貨やお菓子、飲み物を販売し、その収益を国際協力機構の「JICA海外協力隊応援基金」に寄付しました。JICA岡山県デスクを訪問して基金の活用方法や日本から派遣される隊員の活動、岡山の企業が行っている国際事業について学びを深めました。女子学生の目線で岡山県立図書館の利用促進策を提案する活動を行っています。2024年度は、大学生・高校生の図書館への意識を調査するアンケートを設計し、300件以上の結果データを分析しました。学生が取材・作成した記事を岡山県立図書館のInstagramで配信し、図書館職員に利用促進策を提案しました。英語英文学科全学共通科目日本語日本文学科2023年にドイツで開催された模擬国連世界大会には、英語英文学科の学生10名がメキシコとベトナムの大使として実際の国連会議を模した英語での議論に参加しました。2024年6月には、国内外から約200名が参加する日本大学英語模擬国連大会(JUEMUN)が本学で開催されました。「ツボジョーワールド探検隊」は、岡山出身の作家・坪田譲治の魅力を伝える普及活動に毎年挑戦しています。2023年度は、坪田譲治と関連の深い岡山の詩人・永瀬清子との二人の郷土愛を反映した文学について探究・発信しました。展示のほか、坪田譲治童話のパペット人形劇を企画・作成し、地域の方々に披露しました。現代社会学科食品栄養学科人間生活学科岡山県高梁市の「百姓のわざ伝承グループ」と協働して、荒廃茶園の復活プロジェクトに関わっています。学生が主体となって「高梁紅茶」のオリジナル商品のプロデュースを行い、開発された3種類の和紅茶は、JR岡山駅２階おみやげ売店で期間限定商品として販売されました。パンを通して地元の魅力を伝えることを目的に、岡山市内の人気パン店と新商品を開発し、岡山市主催のイベントに出店。商品はマーケティングの実践活動として事前のアンケート調査をもとに若者の視点を意識して開発しました。学生たちは商品企画・立案から広報活動、イベント実施までの全てを行い、予定販売数量を完売しました。児童学科食品栄養学科学生が考案したレシピブック▶はればれろまん本学が県の委託を受けて取り組んでいる「清心子育てプロジェクト」の企画のひとつとして、4年次2期に開講される「教職実践演習」の一環で、地域のこども園に出向きました。当日は、学生と４歳児、５歳児の３人組になって、いろいろなわらべうたを楽しみ、園内はみんなの笑い声と笑顔で溢れました！本学と包括的連携協定を結んでいるJA岡山と協働で「未来の米食育プロジェクト」を行っています「晴々ロマン」とはブレンド比率やネーミング。、パッケージデザインなどを学生主体で考案した商品です。学生たちは食材を使ったレシピを考案し、店頭でのチラシ配布やJA広報誌への掲載などの活動も行っています。13 ## Page 016 ![Page 016の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000016.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 学部名学科名入学定員学びのキーワード国際文化学部国際文化学科100名■グローバルスタディーズ■多文化共生■表象文化情報デザイン学部情報デザイン学科90名■情報学■データサイエンス英語英文学科60名■英米文学■英語学・言語学■国際コミュニケーション文学部日本語日本文学科60名■日本文学■日本語学■言語文化現代社会学科60名■社会学■考古学■地域学■歴史学■地理学人間生活学科80名■人間福祉学■経営経済学■生活環境学人間生活学部児童学科110名■心理学■インクルーシブ学■教育学■文化学■芸術（美術・音楽）食品栄養学科80名■栄養生化学■栄養管理■食生態学■食品学大学院（文学研究科・人間生活学研究科）…p.6514 ## Page 017 ![Page 017の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000017.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 卒業後の進路詳細国際社会や多文化共生に関する総合的な理論・知識、英語力、複数言語から選択できる英語以外の外国語の実用的な語学力を身に付ける。●運輸・物流業●宿泊業●卸売業・小売業●サービス業●金融・保険業●製造業●情報通信業（通信・IT企業）●日本語教員等p.16ITリテラシーと情報倫理、情報技術及びデータ分析の専門知識を身に付け、組織や社会の問題解決のために論理的に考察する力、妥当性を判断する力、それらを表現する能力などを養う。●金融・保険業●情報通信業（通信・IT企業）●マスコミ●製造業●社会インフラ事業●卸売業・小売業●サービス業●教育業●公務員●非営利団体等p.22国際共通語である英語を自在に使える技能を修得するとともに、英語圏諸国の文学・言語・文化に対する理解を深め、広い視野を持つ国際教養人の育成を目指す。●航空・空港関連業●ホテル・旅行関連業●外資系企業●中学校・高等学校教諭（英語）●公務員等p.28古代から現代までの文学を研究する「日本文学」、日本語全般を探究する「日本語学」を中心に、書道などの「言語文化」も学び、日本文化を深く探究する。●中学校・高等学校教諭（国語・書道）●日本語教員●司書●学芸員●出版関係●公務員●大学院進学等p.34「社会学履修コース」「歴史学履修コース」「地域学履修コース」を設置。過去から現代に至る幅広い領域をカバーするカリキュラムで、社会を考察する力を身に付ける。●観光関連業●流通・小売業●公務員●マスコミ関連業●中学校・高等学校教諭（地理歴史・公民）等p.40多角的に物事を捉え、社会の変化に対応できる柔軟な思考力と実践力を持つ、人間性に満ちた人材を育成する。●金融業●住宅業●アパレル業●福祉関連業●公務員●中学校・高等学校教諭（家庭・福祉）等p.46心理学や美術など、子どもの可能性を伸ばす6研究室を置き、幅広い専門知識と豊かな人間性を兼ね備え、社会に貢献できる教育者を養成する。●保育士●幼稚園教諭●保育教諭●小学校教諭●特別支援学校教諭●教育学習関連業●大学院進学●公務員等p.52医療・福祉や教育の分野に求められる、管理栄養士・栄養教諭を育成。食と健康の理解を深め、生命科学及び応用・臨床科学としての栄養学を追究する。●管理栄養士（病院・行政・学校・福祉施設等）●栄養教諭（小学校・中学校等）●食品製造業●衛生管理検査業●大学院進学●公務員等p.5815 ## Page 018 ![Page 018の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000018.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 グローバルスタディーズ｜多文化共生｜表象文化国際文化学部国際文化学科DepartmentofGlobalStudies国際理解力や語学力を磨きグローバル社会で活躍する人材を育てる■世界の出来事に興味がある■異文化交流を体験してみたい■グローバル社会で活躍する夢があるp.64■高等学校教諭一種（英語）■中学校教諭一種（英語）■学校図書館司書教諭■司書■学芸員■日本語教員■各種外国語資格試験など福﨑香歩［岡山県立玉野光南高等学校出身］16 ## Page 019 ![Page 019の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000019.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 国際文化学科情報デザイン学科英語英文学科日本語日本文学科現代社会学科人間生活学科児童学科食品栄養学科国際文化学科国際文化学科では、３・４年次に所属するゼミ（研究演習・卒業研究）を決定するまでに、グローバルスタディーズの基礎となるさまざまな学びを3つの学問体系に分けて基礎から段階的に履修するシステムを採っています。｜表象文化系｜文学や芸術を通じて異なる地域や時代の志向・価値観を体験し、感受性を豊かにできる科目群。さまざまなアプローチから日本文化を学び、自らのアイデンティティをより確立し、他者に対する説明力も修得します。｜グローバル社会系｜グローバル社会を構築する制度や理論を学び、近代から現代に至るまで、世界がどのように相互に交渉し、問題を解決してきたのかを探求する科目群。国際社会の現在をさまざまな切り口から学びます。｜多文化共生系｜「モノ」や「カネ」の動きが経済発展を支えるなか「ヒト」の移動も活発化し、、移民や外国人労働者が多くの国で不可欠な存在となっています。民族・文化・ジェンダーなど、多様な背景を持つ人々の平和的共生をどう実現していくかを学びます。実践的な英語力を身に付ける英語４技能を高めるための１年次の夏季英語特別プログラムや、英語で問題BasedEnglish、英語での専門講義などを通じて、徹底的に英語力を磨き上げます。国際理解力を深める世界の諸地域や国際的課題への理解を深めます。ドイツ語、フランス語、中国語、コリア語の第2外国語に加え、第3外国語としてインドネシア語、スワヒリ語、ベトナム語、ポルトガル語も学べます。実践を通して世界を知る国内外研修プログラムで海外の大学やNGO、企業などを訪問します。現地学生と一緒に課題を発見し、考え、自分事として課題解決に取り組みます。※研修先は毎年変更があります。2026年度はインドネシア・タンザニアを予定しています。ベトナム研修ハノイ法科大学で現地学生と交流し、ベトナムの北部、中部、南部を訪問。各地域の文化や歴史を学び、日本との関係について深く理解します。台湾研修ほじん輔仁大学で現地学生と交流し、台北市や金門島などを訪問します。日本との密接な関係の「今」に触れ、多文化共生のこれからについて学びを深めます。沖縄研修沖縄国際大学の学生と交流し、博物館、美術館への訪問や国際映画祭への参加を通じて、沖縄社会の多元性や国際社会とのつながりを実地で学びます。英語以外の外国語も習得することで、世界規模で活躍できる人材を育成しますグローバル化と価値観の多様化が進む現代社会において、国際文化学科では英語をはじめとする外国語の習得と、国際理解力や日本文化の発信力を養います。1年次の夏季英語特別プログラムやProjectBasedEnglishなどを通じ、実践的な英語教育を実施。専門科目では、国際法や日本文化を英語でも学びます。卒業研究では、国際移民や日系移民、日英比較などの多様なテーマに取り組むことができます。世界への学びを深めるチャンスです。陳來幸教授科国際文化学科17 ## Page 020 ![Page 020の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000020.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 国際文化学科【英語科目】高度な英語力を養成グローバル社会系、多文化共生系、表象文化系の学問領域を基礎から段階的に学修。オールイングリッシュでの授業も多数開講され、国際理解力を身に付けるとともに、日本文化の国際発信力を磨く。国際理解のために、英語などの語学力の習得は不可欠です。全学共通科目などを含め、就職活動開始までの３年間、一貫した英語教育で学生の語学力を磨き上げます。全学共通科目外国語科目学科科目PracticalEnglishEnglishPresentationProjectBasedEnglishなど英語での講義科目GlobalHistoryJapaneseCultureなどSpecial夏季英語特別プログラムIA・IIAIntensiveEnglishIntensiveEnglish英語の運用能力を向上させるため、主に1年次の夏季休暇を活用し、まずは徹底的に集中して学習することから始めます。追加の費用負担はありません。時期：1年次4月から7月の土曜日および夏季休暇中の3週間集中外部の音を気にせず勉強や課題に集中できるし、通学時もストレスなく過ごせます。2年六車桜弥［香川県立三木高等学校出身］近現代の韓国朝鮮近現代の韓国朝鮮史を学ぶ授業で、朝鮮戦争や歴代大統領の政策などを学んでいます。授業内容を題材にした韓国映画の予告を活用することもある授業は、分かりやすく、韓国文化が好きな私はとても楽しく受講しています。多文化社会への理解に活かしていきたいです。18 ## Page 021 ![Page 021の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000021.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 国際文化学科情報デザイン学科英語英文学科2年藤原詩恩養学科陳來幸教授■華僑華人論■中国地域研究■アジア経済史岩瀨真央美教授■ベトナム法■国際経済法貴志俊彦教授■アジア史■東アジア地域研究■表象・メディア研究末弘美樹教授■言語文化論■異文化接触研究自分で編んだからこそ愛着たっぷり。授業で使うプリントも入るのでカバンの中がすっきりします。土佐弘之教授■国際関係論■政治社会学2年淺野晶帆［岡山県・清心女子高等学校出身］富田裕子教授■表象文化論■日本文化論■英国の文化と社会八尾祥平教授■社会学■地域研究■移民研究工藤裕子准教授■東南アジア史■インドネシア地域研究■アジア経済史専門基礎科目基礎演習、導入演習、グローバル社会論基礎、多文化共生論基礎、表象文化論基礎、IntensiveEnglish情報系基礎科目ICTリテラシ、統計学基礎表象文化系科目■岡山学グローバルスタディーズ科目■近現代の日本■近現代の中国■近現代の欧米■近現代の韓国朝鮮■近現代の東南アジア英語展開科目■StudiesofGlobalization■StudiesofMulticulturalism実践外国語科目■PracticalEnglish社会情報系科目■情報数学II・Ⅲ■プログラミング入門I・II■プログラミング演習グローバル社会系科目■国際法■国際関係論■平和学多文化共生系科目■グローバル化と人の移動■多文化共生論■文化人類学■言語文化論■華僑華人論■多文化共生政策表象文化系科目■身体表象論■日本文化論■メディア論■日本近代美術史グローバルスタディーズ科目■アジア経済史■国際地域情報（イギリス、北米、ブラジル、体験実習科目■国内外研修プログラムアフリカ、中国、北東アジア、環太平洋、東南アジア）英語展開科目■GlobalHistory■CulturalRepresentationStudies■InternationalLaw■JapaneseCulture実践外国語科目■EnglishPresentation■ProjectBasedEnglish■英語学概説松平勇二准教授■宗教人類学■アフリカ地域研究郭まいか講師■歴史学■近現代中国史研究長村裕佳子講師■多文化共生論■ブラジル地域研究■総合インドネシア語Ⅰ■総合スワヒリ語Ⅰ■総合ベトナム語Ⅰ■総合ポルトガル語Ⅰ■実践中国語Ⅰ社会情報系科目■統計学II■地理情報システム■データハンドリング■ミクロ経済学グローバル社会系科目■国際経済法■国際社会学多文化共生系科目■ジェンダーと平等・差異表象文化系科目■宗教人類学■日英比較文学史■文学と芸術グローバルスタディーズ科目■国際地域情報(日本)体験実習科目■国際交流現場体験プログラム英語展開科目■LanguageandCultureStudies■InternationalRelations■EconomicHistory■OkayamaStudies実践外国語科目■総合インドネシア語Ⅱ■総合スワヒリ語Ⅱ■総合ベトナム語Ⅱ■総合ポルトガル語Ⅱ■実践中国語Ⅱ卒業研究関連科目■研究演習Ⅰ・Ⅱ■卒業研究社会情報系科目■企業データ論■マーケティング概論■計量経済分析StudiesofMulticulturalism全編英語で行われ、学内にいながら留学しているような体験ができる魅力的な授業です。国内外の多文化共生をめぐる事例から、“共生”について学びます。準備を頑張れば頑張るほど、活発なディスカッションができるのも楽しい！■表象文化論■ポルトガル語言語の授業ではペアトークがあり、回数を重ねるごとに成長を実感できてとても充実しています。［岡山県立総社南高等学校出身］ゲストスピーカーを招くコリア語の授業もあり、この学科ならではの経験ができます！2年森原初菜［岡山県・山陽学園高等学校出身］国内外研修プログラムで現地に赴き、異文化の体験や現地の学生と交流するのが楽しみです！2年文屋里菜［岡山県立総社南高等学校出身］※掲載している科目の他に全学共通科目(p.02)などがあります。※カリキュラムは2025年度のもので、科目名・内容は変更することがあります。日本語日本文学科現代社会学科人間生活学科児童学科食品栄19 ## Page 022 ![Page 022の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000022.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 国際文化学科｜卒業生からの期待の声｜特定非営利活動法人AMDA（アムダ）副理事長難波妙さん（本学英語英文学科卒業）大学で蒔かれた言葉の種が時を超えて芽吹き、導いてくれました。AMDAというNPO法人で、医療・衛生分野を中心に2003年から人道支援活動を行っています。ウクライナが戦火に見舞われた際には、隣国ハンガリーで各国から医師や看護師を招集し、避難してきた人々を支援しました。モンゴルやインドでは、十分な医療が届かない人々をサポートしています。世界中を飛び回る仕事をしているきっかけは、学生時代にマザー・テレサが大学を訪問された際の出来事です。当時の渡辺和子学長の通訳は、人柄や思いまで伝えるもので、私は「これが語学を学ぶ意味だ！」と衝撃を受け、「言葉の裏にある文化や歴史を学び、世界へ飛びだそう」と決めました。ノートルダム清心女子大学は経験の宝庫。幅広い学びがあなたの可能性を引き出してくれます。｜企業担当者からの期待の声｜ANAクラウンプラザホテル岡山人材開発マネージャー小野田恭子さんノートルダム清心女子大学の卒業生は、お客さまの声に耳を傾け、真剣に取り組む姿が印象に残っています。インバウンドも急増している昨今、ホテル業界は英語をはじめ、さまざまな言語で話しかけられる事が日常です。近年SNSやネット社会といわれていますが、辿っていけば行く先は「人」につながっています。ノートルダム清心女子大学の卒業生は、仕事経験を積むほどに、明るく、積極性、柔軟性をもって、その能力を発揮されています。言葉や文化・国籍関係なく、自らの人間性と「良さ」を高めていくこと、その自己を他者のために使うことで、岡山の地に根ざし、ローカルのきずなを大切にしながらグローバルに羽ばたいてほしいと思っています。国際文化学部は、３か国語を学ぶことができますし、海外研修が多いグローバルスタディも充実しているので、よりインターナショナルなつながりを築くことができます。言語や文化の違いを認め合い、チームワークを育める心豊かな成長を期待しています。将来像英語を自在に使える知識・技能とともに国際的な視野を活かす■運輸・航空業■旅行・観光業■外資系企業■国際機関■出版・広告業■マスメディア（放送局・新聞社等）■金融・証券・保険■流通・卸売業・小売業■情報通信サービス■中学校・高等学校教諭（英語）■日本語教員■国家・地方公務員■大学院進学など20 ## Page 023 ![Page 023の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000023.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 国際文化学科情報デザイン学科｜A｜グランドスタッフになる夢を叶えるために語学力やスピーキング力を伸ばした養学科2年寺坂紀音［岡山県立玉野高等学校出身］QQいと考え、この学科を選びました。IntensiveEnglishプログラムを通じて英語の4技能をバランスよく高められるほか、第2・第3外国語の学習や国内外研修プログラムを通じて国際的な視野とコミュニケーション能力を養える点に魅力を感じました。Qなぜこの学科を志望しましたか？なぜこの学科を志望しましたか？今後の目標は？｜A｜今後の目標は、グランドスタッフとして求められるスキルをさらに高めることです。特に、IntensiveEnglishプログラムで得た自己理解をもとに、英語のスピーキング力を強化していきたいと考えています。また、現在学んでいるコリア語に加え、第三言語の習得も目指し、TOEICや韓国語能力試験にも挑戦し、語学力を磨きたいです。｜A｜もともとLGBTQ＋に関心があり、大学で本格的に学びたいと考えていました。国際文化学科では、グローバル社会で求められる多文化共生や、国際問題について学べると知り、志望しました。授業では、さまざまな国際問題について考え、意見交換をしています。多様な価値観を知り、グローバル社会と向き合う視野を広げられています。Q今後の目標は？｜A｜1年次後期の導入演習で沖縄について研究している先生のゼミを選択したことをきっかけに、自分の興味のある分野を深く追求することの大切さを学びました。今は、自分の研究分野とは直接関係しない学問から、共通の話題や課題を見つけることが楽しく、今後もいろいろな講義を受けて幅広い知識を得たいと思います。2年出射凛子［岡山県・山陽学園高等学校出身］英語英文学科日本語日本文学科現代社会学科人間生活学科児童学科食品栄21 ## Page 024 ![Page 024の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000024.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 情報学｜データサイエンス情報デザイン学部情報デザイン学科DepartmentofInformationandDataScienceデータとITで未来を創るデジタル社会のプロフェッショナルを目指す■数字やデータを扱うのが好き■デジタルスキルを身に付けたい■ITで暮らしを快適にしたいp.64■高等学校教諭一種（情報）■ITパスポート■情報セキュリティマネジメント■基本情報技術者■統計検定など白神亜依［岡山県立玉島高等学校出身］22 ## Page 025 ![Page 025の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000025.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 情報技術とデータ分析は現代社会の課題解決に欠かせません。本学科では、これらの技術を活用して人間中心の社会を設計できる人材を育成します。プログラミングや統計学、社会科学を学び、3年次に企業や自治体の課題解決に取り組むPBLを実施。4年間で基礎から最先端技術まで学び、実社会で通用する力を身に付けます。熱意ある学生をお待ちしています。情報技術とデータ分析が、世界が抱える現代の課題を改善・解決します情報デザイン学科中本幸一教授国際文化学科情報デザイン学科英語英文学科日本語日本文学科現代社会学科人間生活学科児童学科食品栄養学科国際文化学科情報デザイン学科英語英文学科日本語日本文学科現代社会学科人間生活学科児童学科食品栄養学科セキュリティ・プライバシー保護??［例］●インターネット●プログラミング●アルゴリズムetc［例］●ビッグデータの分析・活用●自ら集めたデータの分析・活用etcデジタル社会の基本技術・仕組み■全学共通科目■マーケティング等の社会科学の学び■国際文化学科での開講科目リベラル・アーツを基盤とし、文系理系の枠組みを超えた柔軟な視点で社会の問題をとらえる力を養う統計学と情報処理の手法ビジネスの視点、顧客・ユーザーの視点などを総合的にとらえる力を身に付け、コンセプトから開発のプロセスを読み解き、システム・サービスをデザインするスキルを学びます。デザイン関連科目（情報系）を中心に、DX（デジタルトランスフォーメーション）に必要な学びをバランスよく取り入れています。｜デザインスキル｜データサイエンスを体系的に扱うことに加え、学んだスキルをビジネスに応用することに重点を置き、学習します。ビジネスや社会問題における課題発見・解決のためにデータサイエンスを活用できる場面を考え、データとビジネスの架け橋となる人材を育成します。｜ビジネスへの応用力｜問題の本質を理解するためには、物事を整理し構造化する力と、物事の因果関係（原因と結果）を正しくとらえる力が求められます。情報デザイン学科では、社会科学の知識を学び、社会の問題を論理的に考え、システムを構築・分析することで、問題解決能力を養い、実践的な力を育成します。｜問題の本質を見極める力｜データ系での学び情報系での学び教員の約半数が実務経験ありリベラル・アーツ、文理の枠を超えた学び情報デザイン学科23 ## Page 026 ![Page 026の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000026.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 情報デザイン学科数学、プログラミングを基礎から段階的に学ぶ。【情報系科目】インターネットやプログラミングなどの知識やスキルを磨く【データ系科目】データ分析の専門知識、データを利活用する能力を身に付ける先端知識を身に付ける情報系先端技術科目Q&Aよくある質問Q情報学に興味がありますが、数学がちょっと苦手です…A情報デザイン学科は文理融合の学科なので、「理系」でなくても入学できます！入学後の「情報数学Ⅰ」などで学びに必要な数学を基礎から学べます。Q入学時に必要な数学の力はどのくらいですか？A数学Ⅰの基本が理解できていれば大丈夫です。情報学では天才的な「数学のセンス」は必要なく、個々の概念をよく理解することが重要です。Qパソコンはどの程度使える必要がありますか？A多くの科目で各自のパソコンを使いますが、基本操作ができれば大丈夫です。1年次の「ICTリテラシ」の科目で必要なスキルが学べます。情報デザイン学科では欠かせないアイテムです。プログラミングなど細かい作業をするときはマウスが便利！2年梅林采生［岡山県立総社高等学校出身］プログラミング入門ⅠScratchというアプリで、プログラミングの基本動作を学べます。授業が進むにつれて必要な知識は増えるので、基礎をきちんと理解することはとても大切です。先生の丁寧な授業のおかげで、理解しながらじっくりと学ぶことができました。24 ## Page 027 ![Page 027の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000027.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 国際文化学科情報デザイン学科英語英文学科養学科基中本幸一教授■オペレーティングシステム天野憲樹教授■エンターテインメントコンピューティング■教育支援システム■プログラミング上林篤幸教授■ミクロ経済学■多変量解析■社会経済データ論河野英太郎教授■コンピュータネットワーク■インタネットシステム■ネットワークセキュリティ小松文子教授■情報倫理■情報セキュリティ左近透教授■統計学■データマイニング鈴木雅洋教授■実験心理学■人間情報処理■ユーザインタフェース陳光輝教授■計量経済学■統計学増澤利光教授■アルゴリズム論吉川隆士教授■コンピュータシステム■AI応用神田哲也准教授■ソフトウェア工学■ソフトウェアデザイン■ソフトウェア開発演習鈴木優准教授■インタラクションデザイン■ヒューマンコンピュータインタラクション前川浩基准教授■データ分析■機械学習■マーケティング大西洋講師■情報科教育■総合的な探究の時間■基礎情報学柳生光義助教■情報通信■計算基盤礎科目■情報数学I～III■アカデミックスキル■ICTリテラシ■デジタル社会と倫理■プログラミング入門I・II■プログラミング演習情報系科目■情報システム入門データ系科目■データ解析入門■統計学I国際文化系科目■IntensiveEnglish■PracticalEnglish共通科目■実践プログラミング■データ構造とアルゴリズム■コンピュータアーキテクチャ■システムソフトウェア情報系科目■コンピュータネットワーク■インタネットシステム■ジェネラティブデザイン演習■ソフトウェアデザイン■データベース■情報検索■フィジカルデザイン演習データ系科目■統計学II■データハンドリング■多変量解析■データマイニング■地理情報システム社会科学系科目■ミクロ経済学国際文化系科目■国際法■国際関係論■平和学■総合ベトナム語I■EnglishPresentation共通科目■情報と職業■先端技術科目（アルゴリズムデザイン、情報デザイン特論I・II）情報系科目■ソフトウェア工学■情報セキュリティ■教育支援システム論■インタラクションデザイン■ソフトウェア開発演習■先端技術科目（クラウドシステム、エンターテインメント・コンピューティング）データ系科目■時系列データ解析論■統計的因果推論■データ分析演習I・II■機械学習社会科学系科目■社会経済データ論■企業データ論■計量経済分析■マーケティング概論■マーケティングリサーチ演習系科目■Problem-basedLearningI・II■研究演習I・II■卒業研究国際文化系科目■国際経済法■国際社会学■総合ベトナム語II基本はPC作業が多いですが、計算など紙に書いて学ぶこともあるので、ルーズリーフが必需品になっています。2年笠原綾花［岡山県・金光学園高等学校出身］統計学Iもともと興味のあった統計学がお気に入りです。身近にあるデータの規則・法則性を発見・検証するための方法や、考え方を学んでいます。統計学の学びを活かし、将来はマーケティング職に進みたいと思っています。ゲームやアニメーションをプログラミングで作る授業は、完成時の達成感が最高です！2年森兼伊乃里［岡山県立井原高等学校出身］1年次に学んだ基礎を活かし、データ分析やAI、アプリ開発などの応用スキルを身に付けたいです。2年入澤香月美［岡山県立岡山東商業高等学校出身］1・2年次で学んだ知識を活かし社会課題を解決するProblem-BasedLearningという授業が楽しみです。2年中原敦代［岡山県・倉敷高等学校出身］※掲載している科目の他に全学共通科目(p.02)などがあります。※カリキュラムは2025年度のもので、科目名・内容は変更することがあります。日本語日本文学科現代社会学科人間生活学科児童学科食品栄25 ## Page 028 ![Page 028の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000028.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 情報デザイン学科｜卒業生からの期待の声｜株式会社両備システムズ人財戦略部採用グループ係長芳谷祐美さん（本学英語英文学科卒業）文系理系は関係ありません。デジタル社会だからこそ大切にしたい人とのつながり両備システムズは、お客さまの課題を解決する仕組みをゼロから設計し、技術（情報通信技術）企業です。企業や全国の行政機関のほか、国家プロジェクトに携わるお客さまと取引しています。私たちは、既存のお客さまを大切にしながらAI事業の推進など新規事業にも取り組み、2030年までに西日本No.1のICT企業を目指しています。お客さまやパートナー企業、チームのメンバーとの関わりを通じてさまざまなサービスを生み出し、文系理系問わず誰でも活躍できます。そのために大切なのは、日常的に「ICTの力でどう解決できるか」を考える視点です。人間力を重視し、人と人をつなぐシステムを築きたいと考えています。情報系の学びにリベラル・アーツを取り入れた情報デザイン学科で幅広い視野と人間力を養い、ICT業界で活躍してほしいと期待しています。｜企業担当者からの期待の声｜富士フイルムビジネスイノベーションジャパン株式会社人事部採用教育グループ採用チーム黒田賢司さん今までにない働き方、これからの「アタリマエ」を創る。新しい挑戦が始まっています。何を売るのかではなく、お客さまが何に困っているのか？を考え、そのお悩みの解決につながるご提案をするというスタンスは、旧社名の富士ゼロックス時代から続いている私たちの考え方で「働くを良くしたい」という創業、1962年から変わらない私たちの原点です。DX導入に直面したお客さまが困っていることは何かを考え、相手を主語に提案を行う私たちの活動はこれまで以上に必要とされています。これからの社会で情報活用は仕事において非常に大事な能力です。しかしビジネスの現場では最終的には人と人。あたたかさが大切になってきます。ビジネスイノベーションというと数字を主に扱う理系の分野に見えますが、その技術の先に人の幸せがあります。生産性を上げれば、お客さまも社員も、家族と過ごす時間が増え、プライベート時間の余裕につながる。地域が豊かになる。そのための情報活用です。文理融合の情報デザイン学科での４年間で、将来の可能性を広げてください。将来像インターネットやデータ分析を活用した多様なアプローチで課題解決し、安全で持続的な社会の発展に貢献■情報通信サービス業（IT企業、通信業）■流通・卸売業・小売業■銀行・金融・証券・保険業■広告業■マスメディア（放送局・新聞社等）■総合商社■シンクタンク■医療機関■家電・電機・輸送機器等の製造業■高等学校教諭（情報）■国家・地方公務員■大学院進学など26 ## Page 029 ![Page 029の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000029.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 国際文化学科情報デザイン学科英語英文学科日本語日本文学科2年黒川涼々香養学科Qなぜこの学科を志望しましたか？｜A｜この学科を志望したのは、もともとコンピューターに興味があり、動画編集や映像制作にも関心があったからです。3Dプリンターなどの最新設備があることも魅力的でした。情報デザイン学科は先生と学生の距離も近く、挑戦したいことややりたいことを伝えやすいので、とても学びやすい環境だと思います。［岡山市立岡山後楽館高等学校出身］QQ今後の目標は？｜A｜情報系はIT関連への就職が一般的だと思っていましたが、入学後の学びで情報系には多くの可能性があることを知りました。今はプログラミングで作成するアニメーションなどを活用して、動画編集の道を目指しています。先生方のおかげで苦手だった数学にも前向きに取り組めるようになったので、今後も積極的に学び、進路に活かしたいです。｜A｜デジタル社会で活躍できる知識や技術を身に付けたいと思い、志望しました。入学後は授業でプログラミングやデジタル分野を学び、その魅力を日々感じています。実践を兼ねた演習や、同級生と協力しての課題解決、先生方との積極的なコミュニケーションを通し、挑戦することや新しい知識を得ることを楽しいと感じるようになりました。Qなぜこの学科を志望しましたか？今後の目標は？｜A｜授業を受けるなかで、文字で指示を出し、それが形となって表現されるプログラミングの仕組みの面白さと必要性を実感し、将来はプログラミング関連の職に就きたいと考えるようになりました。そのため、ITパスポートなどの資格取得やExcel・Word操作スキルの向上にも挑戦したいと思っています。2年大内真帆風［岡山県立瀬戸高等学校出身］現代社会学科人間生活学科児童学科食品栄27 ## Page 030 ![Page 030の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000030.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 文学部英米文学｜英語学・言語学｜国際コミュニケーション岡田ひより［岡山県立岡山南高等学校出身］英語英文学科p.64化など多角的に学び養人へofEnglishLanguageandLiterature使った仕事に憧れている多様性について学びたい画や文学が好き諭一種（英語）教諭一種（英語）館司書教諭■司書■日本語教員語学と異文化真の国際教養Departmento■外国語を使■異文化や多■海外の映画■中学校教諭■高等学校教■学校図書館■学芸員■28 ## Page 031 ![Page 031の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000031.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 英語英文学科では、海外との架け橋となる国際人を育成するために、ネイティブ教員の授業や課外活動を通じて英語運用力を高め、日本人教員からは専門分野の基礎を学びます。質の高い英語と日本語を使いこなすために、英米文学や言語学、異文化コミュニケーションなど幅広い分野を学び、英語圏の文化や他国との関わりも理解します。こうした学びにより、実践力と学術力のバランスが取れた人材を輩出しています。多様な学問領域で、英語力をバランスよく身に付ける英語英文学科小橋雅彦教授国際文化学科情報デザイン学科英語英文学科日本語日本文学科現代社会学科人間生活学科児童学科食品栄養学科国際文化学科情報デザイン学科英語英文学科日本語日本文学科現代社会学科人間生活学科児童学科食品栄養学科英語を多角的に知る英語圏の文学、英語という言語、英語圏におけるコミュニケーションのさまざまな側面に関して、系統立った知識と考え方を修得します。実践的な英語の4技能育成のための科目と、興味のある学問を系統的に学べる「英米文学履修コース」「英語学・言語学履修コース」「国際コミュニケーション履修コース」の3つのコースを設置。3年進級時にコースを選び実践力と専門性を身に付けます。異文化を理解する英語で書かれた文章を読み、多くの実例に触れることを通して、異なる価値観を持つ異文化を理解し、自ら判断する能力を身に付けます。意見を発信する英語に関する知識や文化を超えた相互理解のための意見を発信するべく、技術と姿勢を磨きます。これにより、国際社会への貢献につなげていきます。123言語そのものを研究対象とします。音声・文法・意味、習得と教育などの多様な側面から、言語の構造や機能を解明します。実践的な英語コミュニケーション能力を高め、世界規模の問題や異文化を理解する多角的視野と国際感覚を身に付けます。イギリス・アメリカ・アイルランドなどの文学作品を多様な視点から分析し、英語圏の文化や歴史、人々の精神について考えます。英語英文学科29英米文学履修コース英語学・言語学履修コース国際コミュニケーション履修コース ## Page 032 ![Page 032の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000032.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 英語英文学科基礎科目を中心に、基本的な英語力を徹底して学習します。3つの履修コース、全ての科目を選択可能。幅広い知識を身に付けます。2年次で学んだことを参考に履修コースを決定。ゼミに所属し、個々のテーマについて卒論研究を進めます。■英米文学…小説・演劇・詩などの多様な文学作品と文化に関する学び■英語学・言語学…音声・文法・意味など、言語の構造や機能を解明■国際コミュニケーション…多角的視野と国際感覚を身に付ける2年次の学びをもとに3年次でコース・ゼミを選択インターンシップ科目と豪ニューカッスル大学との交換留学制度英語資格試験のスコアアップ岡山県内のグローバルな企業・団体で、英語を活かした本格的な就業体験ができるインターンシップ科目を開講しています。また、豪ニューカッスル大学と英語英文学科独自の協定により、追加の授業料が不要の交換留学制度も活用できます。独自のカリキュラムにより、TOEICスコアが大幅に向上しています。2022年度、2年生トップ層のスコアは930点、880点、870点。700点以上の割合は1年生で3%、2年生%と、1年次からの徹底した英語教育の成果が反映されています。スマホで課題を提出することもあるので、充電器は必須です。通学中やオンライン授業で使うので、イヤホンも毎日持ち歩いています。2年松枝彩加［広島県・福山暁の星女子高等学校出身］ActiveEnglishⅠ・Ⅱペアやグループでの自己紹介やディスカッション、ゲームなどさまざまな形でspeakingskillを鍛えます。少人数クラスで先生ともすぐに仲良くなれるのが嬉しいです。学んだ英語をどんどん活用し、TOEICなどにつなげたいです。30 ## Page 033 ![Page 033の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000033.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 国際文化学科情報デザイン学科英語英文学科日本語日本文学科現代社会学科AdvancedEnglishI・II、EnglishWritingIII・IV養学科発展英語小橋雅彦教授■英語教育■評価■教材開発■授業研究植野貴志子教授■国際コミュニケーション木津弥佳教授■第二言語習得研究■言語学■言語学■翻訳桑山敬己特別招聘教授■文化人類学■異文化コミュニケーション齋藤衛特別招聘教授■言語学■日英語比較研究新野緑特別招聘教授■イギリス小説■…英米文学■…英語学・言語学■…国際コミュニケーションThomasFast准教授■国際コミュニケーション■グローバルシチズンシップ教育KathrynBowes准教授■国際コミュニケーション■英米文学松井かや准教授■英文学・アイルランド文学山口麻衣子講師■英語学・言語学基礎科目ActiveEnglishⅠ・Ⅱ、CommunicativeEnglishⅠ・ⅡIndependentStudyⅠ、英文法Ⅰ・ⅡFoundationSeminarⅠ・Ⅱ専攻科目■英国文学史I・II■英語学概論I・II■英文学概論I・II■英語音声学■GeneralIntroductiontoInternationalCommunicationI・II英語という言語や異文化におけるコミュニケーションについて専門的に学ぶことができます。2年福田このか［岡山県立岡山朝日高等学校出身］発展英語InteractiveEnglishI・II、EnglishWritingI・IIIndependentStudyII専攻科目■英米文学研究I～III■米国文学史I・II■英語学・言語学研究I～III■言語の構造I・II■InternationalCommunicationI・II■EnglishforStudyAbroadI・II英語科教育法I、インターンシップ（2年次以降）オンラインツールを使った自主学習の授業の成果でTOEICの点数が100点以上伸びました！3年森本菜月［岡山県立玉野光南高等学校出身］専攻科目■英米文学研究IV～VI■英語学・言語学研究IV～VI■言語学研究方法論■InternationalCommunicationResearchI・II■PracticalEnglishI・II■BusinessEnglishI・II英語科教育法II■MediaLiteracyスマホよりも翻訳や例文などの機能が充実していて、予習や授業中に大活躍。高校時代から使い続けています。4年平尾奏音［岡山県立岡山城東高等学校出身］英米文学研究小説の内容や時代背景について考えたり、文法から物語を読み解いたりする授業です。内容と史実などをつなげて考えることで、ただ読むのとは違った視点で物語を見ることができ、自分の中で常に新しい発見があるところが楽しいです。自立力育成ゼミⅡで訪れた犬島での国際交流や地元の方々との交流もとても貴重な経験になりました。4年石井陽子［岡山県立玉野高等学校出身］※掲載している科目の他に演習（ゼミ）科目、全学共通科目(p.02)などがあります。※カリキュラムは2025年度のもので、科目名・内容は変更することがあります。人間生活学科児童学科食品栄31 ## Page 034 ![Page 034の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000034.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 英語英文学科※就職データは2024年5月1日現在就職決定率：就職決定者数÷就職希望者数×100順不同建設業製造業■ライフデザイン・カバヤ■菅公学生服■倉敷化工■アサゴエ工業■ジェイ・イー・ティ■ユアサシステム機器■岡山村田製作所■常石造船■ナカシマプロペラ■内山工業電気・ガス・水道業■香川県広域水道企業団情報通信業■山陽新聞社■USEN■システムズナカシマ■USEN-NEXTHOLDINGS運輸業、郵便業■ANA関西空港■全日本空輸■日本航空■日本通運■門菱港運卸売業・小売業■ダイワボウ情報システム■天満屋金融業、保険業■香川銀行■中国銀行■トマト銀行■百十四銀行■三井住友信託銀行■おかやま信用金庫■野村證券■日本生命保険■東京海上日動パートナーズ中国四国■損害保険ジャパン不動産業、物品賃貸業■住友三井オートサービス学術研究、専門・技術サービス業■ティ・シー・シー宿泊業、飲食サービス業■星野リゾート・マネジメント■ホテルグランヴィア岡山■ジャルロイヤルケータリング教育、学習支援業■国公立学校教員■米子北高等学校■岡山大学■川崎学園■イーオン医療、福祉■倉敷中央病院■国立病院機構中国四国グループ■日本赤十字社岡山県支部■日本年金機構複合サービス事業■日本郵便公務■岡山県職員■警視庁■赤穂市職員■岡山市職員■笠岡市職員■倉敷市職員教職課程の授業で学んだことが自信に就職活動は自分一人の力で乗り越えることはできなかったと感じます。私は英語教員免許の取得を目指して教職課程の授業を受講していました。模擬授業等を通して、周りの仲間と意見を共有したり、授業をより良くするために切磋琢磨したりした経験と環境があったからこそ、自分に自信をもって就職活2025年卒業岸本七美さん［香川県立観音寺第一高等学校出身］動に臨むことができました。内定先：国公立学校教員3年次の春から作成した就活の必需品の面接ノート。32 ## Page 035 ![Page 035の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000035.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 国際文化学科情報デザイン学科英語英文学科日本語日本文学科3年中村遥香養学科Qなぜこの学科を志望しましたか？｜A｜小さい頃から英会話教室に通っていたこともあり、昔から異文化に触れる楽しさや世界の広さを感じる機会が多く、英語を使えば世界中の人とつながれることに魅力を感じていました。コミュニケーションを取ることが好きで、より深く英語を学ぶことで広い世界を知り、多くの人と関われるようになりたいと思い、英語英文学科を志望しました。Q今後の目標は？｜A｜将来の選択肢を増やすために、スピーキング力とコミュニケーション能力を磨きたいです。授業では、プレゼンテーション、ディスカッション、グループワークなどを通して、英語力だけでなく自分の意見を発信する力を高められる機会が多くあります。さまざまなことに挑戦し、経験を積みながら自分の可能性を広げたいと思います。［岡山県・清心女子高等学校出身］Q現在の職業について教えてください。｜A｜法人向けの旅行企画の提案や、自治体向けの事務局業務サポートなどを担当しています。ヒアリングから企画書の作成、プレゼンなどを通し、お客さまと共に旅行を企画します。添乗員として旅行に同行するなかで、お客さまの喜ぶ姿にやりがいを感じます。今後は英語力を高め、インバウンド事業にも対応できるようになるのが目標です。Q学生時代の学びや経験はどのように活かされていますか？｜A｜学生時代はなるべく多く海外旅行に行くことを目標にしていました。アジアや北欧、イタリアなど多様な文化に触れることで、柔軟な発想を培うことができました。この経験は、企画を立てる際や社内調整を行う場面で活かせています。また、1人で行動することで身に付いた度胸や困難に動じない精神力も、仕事するうえで役立っています。2020年卒業伴知華さん［岡山県立笠岡高等学校出身］勤務先：近畿日本ツーリスト株式会社現代社会学科人間生活学科児童学科食品栄33 ## Page 036 ![Page 036の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000036.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 日本文学｜日本語学｜言語文化文学部日本語日本文学科DepartmentofJapaneseLanguageandLiteratureことばを通じて日本の社会と文化を深く探究する■日本の文化や文学が好き■実力のある国語や書道の教師になりたい■言葉で何か表現してみたいp.64■中学校教諭一種（国語）■高等学校教諭一種（国語、書道）■学校図書館司書教諭■司書■学芸員■日本語教員有泉ひなの［山口県・高川学園高等学校出身］34 ## Page 037 ![Page 037の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000037.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 国際文化学科情報デザイン学科英語英文学科日本語日本文学科現代社会学科人間生活学科児童学科食品栄養学科国際文化学科情報デザイン学科英語英文学科日本語日本文学科現代社会学科人間生活学科児童学科食品栄養学科古代から現代までの文学を研究する「日本文学」、日本語全般を考察する「日本語学」、国語科教育・書道などの実践力を養成する「言語文化」について、体系的に学びます。言葉を通じて“私たち”を知ろう日本語日本文学科東城敏毅教授層の厚い専任教員古代から現代に至る各時代の日本文学・日本語学の専門家が揃う全国でも稀な体制。さらに教員や司書としての実務経験を持つ教員も配し、教職課程（国語・書道）、司書課程、日本語教員養成課程など、資格取得を目指す学生のサポートが充実しています。多様な課程から進学商業科、総合学科など、普通科以外の課程からも多くの学生が進学しています。「古典文学入門」という授業も用意しています。“古典に興味はあるけれども、科目としては得意でなかった”という人も安心して進学してください。誰もが本格的に古典文学を学べます。「ことば」を磨く日本文学・日本語学・言語文化の多様な学びのなかで、自らの「ことば」を磨きます。そうすることで、日本語を取り巻く社会をより広く深く理解できるようになります。123言語文化日本語学日本文学日本語の特徴を体系的に説明する講義を受ける一方、自分で実例を調べたり実態調査を行ったりします。言葉を中心として日本の文化全体を広く深く見通す能力の獲得につながります。言語を用いた文化の具体的な発信と実践の場として、国語教育、書道、文学創作を学びます。教え伝える経験によって正確な伝達能力を、作品を創造する経験によって多彩な表現方法を養い、言語表現力やコミュニケーション能力、情報活用能力を高めます。古典文学及び近現代文学の作品を、さまざまな資料を用いながら読解するとともに、それらを素材として、人間の思想や感情を理解し、その表現世界を追究していきます。また、本学所蔵の古典籍を広く活用して、関連する歴史や文化への理解を深めます。私たちの生活には常に言葉があります。形式的に口にするもの、真心を込められたもの。思わず発して初めて存在に気付く言葉もあるでしょう。言葉は私たちを映す鏡です。いつも全ての部分をはっきり見せるわけではないという意味において、鏡のようなものです。太古から発せられてきた言葉のうちの一部が、文学作品として遺されました。文学作品は、感受性豊かに受け止めるだけのものではありません。古代から現代までの大小さまざまな鏡をのぞき、彼らと私たちが何者であるかを考える営みが、文学であり、語学です。日本語日本文学科で、言葉を通じて社会と文化を深く探究してみませんか。日本語日本文学科35 ## Page 038 ![Page 038の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000038.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 日本語日本文学科共通科目で幅広い知識を吸収しながら、ことばの基礎力を身に付けます。興味のある分野を自由に選択し、「特講」「講読」で専門研究を始めます。3年次後半からはゼミに所属し、個々のテーマについて卒業論文に取り組みます。■日本文学…古典や近現代文学を読解し、文化としての文学を追究する■日本語学…言葉を通じて日本文化を広く深く見通す■言語文化…日本の文学・語学を深く理解した国語科・書道科教育のあり方を学ぶ2年次の学びをもとに3年次で演習・卒論ゼミを選択興味・関心に応じて自主的に履修学生が主体的に学ぶ実践的授業歴史ある教職課程（国語・書道）学生は自分の興味や関心に応じて、3分野の専攻科目から自由に履修できます。幅広い視点を保持しながら専門性を深めつつ、自ら考え表現する力を修得する体制が整っています。学生が主体的に学ぶ実践的授業も豊富です。小説や児童文学などを創作して発表する「文学創作論」、作品の制作から展覧会の実施までを学生が運営する「書道卒業制作」、本学が所蔵する貴重な古典籍を学生が実地に調査する「中世文学講読Ⅲ」などが受講できます。本学科の国語・書道の教職課程は70年近い歴史を持ち、岡山県内でも有数の女性教員を輩出しています。教壇に立つ多くの同窓生と、国語・書道の教職課程を履修する在学生が共に学ぶ研究会も定期的に開催しています。予定は手帳に手書きで管理しています。TODOリストを書き込める、日付ごとのメモ欄がお気に入り。4年山越知夏［香川県・高松中央高等学校出身］古代文学演習Ⅱ卒業論文の書き方や形式、文章の推敲方法を学ぶ授業です。3年次から執筆に挑戦でき、他の受講者と互いに推敲しあう機会もあります。文章力を伸ばしたい学生にとってはぴったりですし、自分のペースで一足早く卒業論文に取り組める点も魅力です。36 ## Page 039 ![Page 039の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000039.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 国際文化学科情報デザイン学科養学科基礎科目東城敏毅教授■上代文学中井賢一教授■中古文学江草弥由起講師■中世文学■…日本文学■…日本語学■…言語文化山根知子教授■近代文学長原しのぶ教授■近現代文学山根道公教授（兼任）■キリスト教文学星野佳之准教授■日本語学伊木洋教授■国語教育近藤友子准教授■図書館情報学■古典文学基礎演習■近代文学基礎演習■古典文学入門■日本文学概論Ⅰ・Ⅱ■日本文学史Ⅰ・Ⅱ■日本語学基礎演習■日本語学概論Ⅰ・Ⅱ■日本語文法論Ⅰ・Ⅱ■日本語史Ⅰ・Ⅱ専攻科目■日本語音声学Ⅰ・Ⅱ■硬筆書法■書式研究■書法基礎■漢字仮名交じり書法Ⅰ■楷・行書法Ⅰ専攻科目■仮名書法Ⅰ■古代文学特講Ⅰ～Ⅳ■中世文学特講Ⅰ～Ⅳ■近世文学特講Ⅰ～Ⅳ■近代文学特講Ⅰ～Ⅵ■古代文学講読Ⅰ～Ⅳ■中世文学講読Ⅰ・Ⅱ■近世文学講読Ⅰ・Ⅱ■近代文学講読Ⅰ～Ⅳ■日本語学特講Ⅰ～Ⅳ■日本語学講読Ⅰ～Ⅳ■日本語学演習Ⅲ・Ⅳ■対照言語学Ⅰ・Ⅱ■漢文学Ⅰ・Ⅱ■日本漢文学史■書論・鑑賞法Ⅰ・Ⅱ■日本書法史■中国書法史■文学創作論Ⅰ～Ⅳ■国語科教育法Ⅰ■楷・行書法Ⅱ■草書法専攻科目■古代文学演習Ⅰ～Ⅳ■中世文学演習Ⅰ～Ⅳ■近世文学演習Ⅲ・Ⅳ■近代文学演習Ⅰ～Ⅳ■日本語学演習Ⅰ・Ⅱ■国語科教育法Ⅱ■日本語表現法Ⅰ・Ⅱ■篆・隷書法■書道科教育法Ⅰ・Ⅱ■仮名書法Ⅱ■漢字仮名交じり書法Ⅱ■篆刻法■書写法Ⅰ・Ⅱスキマ時間や通学中によく音楽を聴いています。外国語のリスニングテストの前にも活用しています。３年竹内涼風［岡山県立津山商業高等学校出身］仮名書法Ⅰ日本文学や日本語学の基礎を学びます。基礎演習では、黒川文庫や坪田譲治コレクションを見学し、本学にしかない資料に直に接しました。1年次に吸収した文学作品の内容や体系的知識について、それを疑い、批評し、自分の見解を持つという段階に移行したと感じています。互いに異なる見解を、根拠を持って整理してまとめる力が身に付きました。テーマ選びが自由度を増して好きな作品を考察できる分、迷うこともあります。それでも質疑応答や参考文献の見極めに少し自信が付き、作品に付いて独力で発表できるようになりました。自分の書を目の前で添削してもらいます。文字の崩し方や連綿、炭の濃さやかすれの出し方、字の配置など、沢山のことを学びました。4年次の書道卒業制作の際には、この授業で学んだ書法を活かしたいです。2年平山史織［岡山県・金光学園高等学校出身］3年徳井結和［香川県立善通寺第一高等学校出身］4年山根夕佳［岡山県立岡山操山高等学校出身］※掲載している科目の他に演習（ゼミ）科目、全学共通科目(p.02)などがあります。※カリキュラムは2025年度のもので、科目名・内容は変更することがあります。英語英文学科日本語日本文学科現代社会学科人間生活学科児童学科食品栄37 ## Page 040 ![Page 040の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000040.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 日本語日本文学科※就職データは2024年5月1日現在就職決定率：就職決定者数÷就職希望者数×100順不同建設業製造業■大本組■積水ハウス■日本ハムファクトリー■マッシュスタイルラボ■明石スクールユニフォームカンパニー■萩原工業■エスタカヤ電子工業■モリマシナリー■理研計器■四国計測工業■徳山電機製作所■片山工業■品川リフラクトリーズ情報通信業■ビザビ■KDDI■MS＆ADシステムズ■トスコ運輸業、郵便業■ANA関西空港■四国旅客鉄道卸売業・小売業金融業、保険業■トヨタモビリティパーツ■中島商会■南海プライウッド■富士フイルムビジネスイノベーションジャパン■ニトリ■クラブン■中国銀行■トマト銀行■百十四銀行■おかやま信用金庫■岡三証券■日本生命保険■東京海上日動火災保険■香川県農業共済組合不動産業、物品賃貸業■住友不動産販売学術研究、専門・技術サービス業■アルファ教育、学習支援業■国公立学校教員■川崎学園医療、福祉■おおもと病院■国立病院機構中国四国グループ■日本年金機構■岡山市社会福祉協議会サービス業■岡山県土地改良事業団体連合会■児島商工会議所■キャリアプランニング公務■国家一般職■法務省■岡山県職員■岡山市職員■笠岡市職員■高梁市職員同窓会主催の講座で不安を解消！2年次の11月頃から同窓会主催の公務員講座(→p.79)に通い、教養試験対策の授業や面接対策講座を受講していました。休み時間には先生が質問に対応してくださって、分からないままのことなく面接に臨めました。思った結果が出ずに焦った時でも、最後までキャリアサポートセンターのこまやかな支援2025年卒業住井真未さん［岡山県立西大寺高等学校出身］があって、諦めずに乗り切ることができました。内定先：岡山県職員企業説明会や面接で役立った、マチが広くて自立するバッグ。38 ## Page 041 ![Page 041の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000041.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 国際文化学科情報デザイン学科英語英文学科日本語日本文学科3年寺尾祐季養学科Qなぜこの学科を志望しましたか？｜A｜中学校教員をしている両親の影響で、幼い頃から教職に興味がありました。清心は多くの優秀な教員を地元に輩出しています。日本文学や日本語学、書道などの言語文化といった、多岐にわたる分野の素養を持った国語科教員を目指し、日本語日本文学科を志望しました。［岡山県立岡山城東高等学校出身］QQどんな学びの環境ですか？｜A｜幅広い講義を受けるうちに、自分の好きな得意分野が必ず見つかる場だと思っています。同級生たちの知識量、高い志にはいつも「負けていられないな」と刺激を受けます。互いに高め合いながら国語教育と教員としてのあるべき姿を深く学び、いつか生徒が「国語って悪くないな、おもしろいな」と笑顔になれる授業を行う国語教師になりたいです。｜A｜地域情報誌を発行する会社で、主に県内の観光プロモーションをしています。広告だけでなくイベント業務も行います。チラシやポスターを作り、会場を設営してスタッフへ指示を飛ばす、総合ディレクターのような仕事です。地元に愛される名品やB級品にこそ地域の魅力が詰まっています。暮らしに密着して発信する「岡山マニア」になりたいです。Q現在の職業について教えてください。｜A｜古典文学を学びつつ教職課程と日本語教員養成課程も履修したほか、地元の観光大使を務め、MOS＊世界学生大会に出場し、華道の師範免状を取得しました。たくさんのチャレンジは大変でしたが、マルチタスク能力が身に付きました。そんな中、地域を愛して観光に携わる方々と出会ったのが私の原点です。仕事で少しでも恩返しができたらと思います。＊MOS：マイクロソフトオフィススペシャリスト学生時代の学びや経験はどのように活かされていますか？２０２２年卒業杉田結衣子さん［岡山県立岡山操山高等学校出身］勤務先：㈱ビザビ現代社会学科人間生活学科児童学科食品栄39 ## Page 042 ![Page 042の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000042.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 社会学｜歴史学｜考古学｜地理学｜地域学文学部現代社会学科DepartmentofContemporarySociologicalStudies社会学と歴史学を軸にしたアプローチで社会問題を読み解き、解決する力をつける■社会問題やニュースに興味がある■人と協力して何かを進めるのが好き■社会に貢献する活動がしたいp.64■中学校教諭一種（社会）■高等学校教諭一種（地理歴史、公民）■社会調査士■学校図書館司書教諭■司書■学芸員■日本語教員土屋萌［岡山県立津山高等学校出身］40 ## Page 043 ![Page 043の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000043.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 国際文化学科、歴史学履修コースには「日本社会史」「ア養学科社会学履修コースには「家族社会学」「社会心理学」「社会集団・組織論」の各ゼミ現代社会学科ジア社会史」「ヨーロッパ社会史」「考古学」の各ゼミ、地域学履修コースには「地域社会学」「人文地理学」の各ゼミを設置しています。123社会学履修コース■家族社会学■社会心理学■社会集団・組織論社会を洞察する力を培う社会学、歴史学、地域学を通じて、私たちの生きる社会がどのようにして今に至ったか（成り立ち）、そしてどのように動いているのか（しくみ）を学びます。情報収集力と分析力を鍛える過去から現在にわたるさまざまな史資料・データをどのように集めるのか、そして文献や遺物、各種データをどのように分析するかを学びます。主体的に社会と関わる力を育成する社会が直面する諸課題を見据えたうえで、調査や議論を通じてさまざまな人たちと協働する態度を身に付け、それを社会への貢献につなげます。多面的に社会を捉える力で、世の中を理解する歴史学履修コース■日本社会史■アジア社会史■ヨーロッパ社会史■考古学現代社会学科では、社会学・歴史学・地域学を基礎に、多様な分野を研究できます。世の中の事象を理解するには、現地での体験や人々との交流が重要です。例えば「キリスト教の歴史」「儒教と中国思想」「多文化社会」「SDGs」「観光とまちづくり」などが学べます。文献だけでなくフィールドワークを通じ、どんな小さな事象にも歴史と人生があることを感じてほしいと願っています。多彩な学問体験を通じて、社会で活躍できる力を養います。現代社会学科紺谷亮一教授地域学履修コース■地域社会学■人文地理学GISによる地域分析旧家での古文書調査高梁紅茶の栽培情報デザイン学科英語英文学科日本語日本文学科現代社会学科人間生活学科児童学科食品栄41 ## Page 044 ![Page 044の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000044.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 現代社会学科研究に必要な理論や方法を学びます。３つの分野から自由に履修し、幅広い知識を修得します。3年次からコースに分かれて専門性を深め、4年次には各ゼミで卒論研究を進めます。観光促進、防災、環境、歴史遺産、まちづくりなどをテーマとした地域貢献を実践します。■社会学■歴史学■地域学2年次の学びをもとに3年次からゼミに分属します。知的探究心を培うとともに、現地調査により行動力を養う多様な価値観の存在を踏まえつつ現代との関わり方を探る文献だけでなく、フィールドワークにより社会を考察します。現場に身を置き、状況に関わりながら集めたデータは、研究の大切な素材となっています。自ら考えて調べることで行動力を高めます。社会の過去と現在について多面的に学ぶとともに、3年次以降は、社会学履修コース、歴史学履修コース、地域学履修コースに分かれて学びを深めます。少人数制のゼミに所属しながら専門的な研鑽を積みます。スケジュール管理やメールの返信など、学生生活に役立っています。2年浅井祐希［岡山県立新見高等学校出身］基礎演習レジュメやレポートの作り方を一から教わり、自分の興味関心のあるテーマで発表を行います。現代社会学科で学ぶための基礎を身に付けることができ、先生に相談や質問がしやすい授業だと思います。42 ## Page 045 ![Page 045の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000045.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 国際文化学科情報デザイン学科英語英文学科日本語日本文学科現代社会学科人間生活学科児童学科食品栄養学科専攻科目■社会学演習■社会調査実習■社会史演習■地域学演習■社会・公民科教育法Ⅱ基礎科目■社会学基礎■社会史基礎専攻科目■社会調査論Ⅰ■地理学概論■哲学基礎■社会学概論■社会史概論■人文地理学■経済学基礎■社会学基礎演習■社会史基礎演習■自然地理学■社会倫理学■基礎演習■地誌学Ⅰ・Ⅱ専攻科目■理論社会学■宗教社会学■社会学特講A～C■日本社会史Ⅰ・Ⅱ■宗教社会史■社会史特講A～D■民俗学■地域社会学Ⅰ・Ⅱ■社会法■社会心理学■家族社会学■社会調査論Ⅱ・Ⅲ■アジア社会史Ⅰ・Ⅱ■ジェンダー史■史料講読Ⅰ～Ⅲ■地域おこし論■地域社会史■社会・地歴科教育法Ⅰ・Ⅱ■社会集団・組織論■ジェンダー論■社会統計学Ⅰ・Ⅱ■ヨーロッパ社会史Ⅰ・Ⅱ■考古学Ⅰ・Ⅱ■観光学■文化人類学■社会・公民科教育法Ｉ■フィールドワーク論■地域歴史遺産■行政法学びの成果を自分の言葉で表現し、論理的に発表することも増え、他のゼミ生の発表からも刺激を受けています。1年次に学んだ知識をもとに、「自分ならどう考えるか？」を意識して講義を受けています。班ごとにテーマに基づく調査票を作る授業では、新しい気付きを得て、自信につながりました。2年池本育未［広島県・銀河学院高等学校出身］3年森川咲良［岡山県立倉敷南高等学校出身］4年河合萌杏［静岡県立静岡城北高等学校出身］教科書に載っている人だけではなく、その時代の庶民やアウトローについて学んでいます。スポットライトを浴びない人々について学ぶのはとても楽しいです。将来教員になったら、学んだ知識を生かした授業がしたいです。アジア社会史Ⅱ課題に集中するために音楽が必須！小腹が空いた時のために、お菓子も必ず持ち歩いています。4年小野初佳［岡山県立岡山南高等学校出身］紺谷亮一教授■古代オリエント史■農耕の起源■都市文明の起源■金属の歴史鈴木真教授■中国およびユーラシア史■満洲人と大清帝国■儒教と科挙■歴史書と歴史叙述轟木広太郎教授■キリスト教の歴史■罪と罰■生と死■ヨーロッパの想像世界久野洋准教授■近世・近代の民衆■災害の歴史■アジア・太平洋戦争■地域史と古文書中山ちなみ准教授■アイデンティティ形成■メディアとコミュニケーション■社会参加■アンケート調査濱西栄司教授■環境問題■ソーシャルビジネス■SDGs■NPOボランティア山下美紀教授■子どもの生きづらさ■ジェンダー平等■家族問題■ドキュメント分析二階堂裕子教授■コミュニティ形成■農山村の再生■多文化社会■外国人技能実習生森泰三教授■GIS(地理情報システム)■都市と人口■観光とまちづくり■社会科教育※掲載している科目の他に演習（ゼミ）科目、全学共通科目(p.02)などがあります。※カリキュラムは2025年度のもので、科目名・内容は変更することがあります。■…社会学■…歴史学■…地域学■…その他科目43 ## Page 046 ![Page 046の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000046.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 現代社会学科※就職データは2024年5月1日現在就職決定率：就職決定者数÷就職希望者数×100順不同建設業■大本組製造業■クラレ■萩原工業■モリマシナリー■岡山村田製作所情報通信業■産業経済新聞社■システムズナカシマ■両備システムズ運輸業、郵便業■西日本旅客鉄道卸売業・小売業金融業、保険業■サンワサプライ■南海プライウッド■森村商事■高松三越■天満屋■ローソン■中国銀行■トマト銀行■日本カストディ銀行■百十四銀行■三井住友信託銀行■中国労働金庫■農林中央金庫■大和証券■丸三証券■住友生命保険■日本生命保険■明治安田生命保険■全国共済農業協同組合連合会岡山県本部不動産業、物品賃貸業■穴吹コミュニティ■三井不動産リアルティ中国学術研究、専門・技術サービス業■東レエンジニアリング教育、学習支援業医療、福祉■公立学校教員■公立学校事務■岡山大学■川崎学園■山陽学園■倉敷中央病院■国立病院機構中国四国グループ■日本赤十字社岡山県支部■日本赤十字社中四国ブロック血液センター■日本年金機構サービス業公務■岡山市ふれあい公社■四電ビジネス■国家公務員一般職■岡山県警察■岡山県職員■香川県職員■岡山市職員■倉敷市職員■高松市職員■津山市職員ジェンダー問題から女性の活躍へ現代社会学科ではジェンダーについて学ぶ授業もあります。近年、女性活躍に力を入れる企業が増えていて、企業の方もジェンダー問題に関心が高くなっているので、就職活動時の面接でこの知識が活きたと思います。自分の強みや経験を、相手にわ2025年卒業小林沙里衣さん［岡山県立倉敷青陵高等学校出身］内定先：日本銀行かりやすく言語化して伝える力も身に付きました。企業説明会や面接練習時にいつもメモを取っていたノート。44 ## Page 047 ![Page 047の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000047.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 国際文化学科情報デザイン学科英語英文学科日本語日本文学科4年澤田麗奈養学科Qなぜこの学科を志望しましたか？｜A｜高校2、3年時の担任の先生が清心出身で、私に合っていると勧めてくれました。山下先生のゼミで家族社会学を学びたかったことや、岡山県内で唯一、歴史学、現代社会学、地域社会学を広く学べる点が魅力的だったため、志望しました。また、オープンキャンパスで受けた現代社会学科のミニ講義が印象に残り、さらに志望する意思が固まりました。Q今後の目標は？｜A｜卒業後は学科での学びを活かし、家族に関する問題を広く伝える報道記者として働きたいと考えています。これまで身に付たコミュニケーション能力や積極性、行動力をさらに磨き、どんなことにも興味を持って挑戦していきたいです。また、先生は学習面だけでなく、就職活動などにも親身に相談に乗ってくださるので、とても心強く感じています。［岡山県・就実高等学校出身］Q現在の職業について教えてください。｜A｜岡山市の健康・福祉のまちづくりに携わることに魅力を感じ、就職しました。現在は総務課給与係で働いています。規則や労働に関する法律などの知識や正確性が求められる業務なので大変な部分もありますが、責任感を持って仕事を進め、達成感を得られています。今後、さまざまな経験を積み、スキルアップしていきたいです。Q学生時代の学びや経験はどのように活かされていますか？｜A｜学生時代に学んだ知識や卒論研究のために行なった現地調査などで得た行動力や、人との関わりを大切にする姿勢は、仕事を進めるうえでとても役立っています。特に、現地調査でのインタビューを通じて、苦手なことにも挑戦する大切さを学び、今では新しい業務にも前向きに取り組めるようになりました。2022年卒業髙木理沙さん［岡山県立岡山城東高等学校出身］勤務先：公益財団法人岡山市ふれあい公社現代社会学科人間生活学科児童学科食品栄45 ## Page 048 ![Page 048の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000048.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 人間福祉学｜経営経済学｜生活環境学人間生活学部人間生活学科DepartmentofHumanLivingSciences人間性に満ちた豊かな生活を目指し暮らしと生き方を探究する■人の暮らしや生き方に関心がある■他人と楽しく話し合うのが好き■幅広い分野を横断的に学びたいp.64■中学校教諭一種（家庭）■高等学校教諭一種（家庭、福祉）■社会福祉士国家試験受験資格■学校図書館司書教諭■司書■学芸員■日本語教員谷本亜優［岡山県立岡山一宮高等学校出身］46 ## Page 049 ![Page 049の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000049.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 人間生活学科では、人間・福祉、経営・経済、生活・環境といった幅広い分野を連携し、社会の変化に対応できる人材を育成します。日常生活からグローバル経済までを視野に入れ、少子高齢化など現代社会の課題に向き合い、豊かな暮らしをどう実現するかを探究します。入学後は、多様な学びを通して専門領域を自由に選び、未知の世界を共に切り開く喜びを感じてください。“未知の世界”から広がる、無限の選択肢人間生活学科杉山博昭教授国際文化学科情報デザイン学科英語英文学科日本語日本文学科現代社会学科人間生活学科児童学科食品栄養学科人間生活学科国際文化学科情報デザイン学科英語英文学科日本語日本文学科現代社会学科人間生活学科児童学科食品栄養学科「人間福祉学」「経営経済学」「生活環境学」の3コースを設置し、専門的な学びを充実させるとともに、各コースの科目をバランスよく履修することで、多面的に考え、総合的に判断するという社会人に不可欠な力を養うことができます。人間福祉学コース人間らしさ・自分らしさの探究と、全ての人が豊かに暮らせる地域社会の実現を目指します。経営経済学コース現代の企業活動を学び、ビジネスに活用できる知識とスキルを身に付けます。生活環境学コース衣食住の視点から、よりよい生活環境の創造を目指します。暮らしの中の“価値”に気付く人間・福祉、経営・経済、生活・環境に関する幅広い知識を融合することで、見過ごされがちな日常のかけがえのない価値に気付く力が養えます。共感する感受性とやさしい心他者への共感や社会人としての礼節を学び、人と人との関係性やつながりを大切にする感受性とやさしい心を培います。しなやかで柔軟な行動力総合的な知識に裏打ちされた的確な判断にもとづく活動や実践を通じて、しなやかで柔軟な行動力が身に付きます。12347 ## Page 050 ![Page 050の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000050.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 人間生活学科“人間生活”に関する基礎科目をバランスよく学びます。３つの履修コースの専門科目を学修し、コースを選択（決定）します。各コースでの専門性を深めるとともに、ゼミ活動を通じて実践力を身に付けます。3つの履修コースで学ぶ主なテーマ人間福祉学コース経営経済学コース生活環境学コース●人間関係学●ケアの哲学(グリーフケア・スピリチュアルケア）●社会倫理学●わたしたちの生活と福祉●福祉のまちづくり●ボランティア●社会福祉の歴史と思想●地域社会とソーシャルワーカー●災害と福祉●広告表現●消費者行動論●コンテンツ産業とメディア戦略●エシカル(倫理的)消費の行動研究●農業協同組合の経営分析●マーケティング論●次世代マーケティングの探究●デザインの統合化●まちづくり(都市デザインと移動デザイン)●シミュレーションによる社会問題の研究●着装と心理●地域の食材に関する研究●学習意欲を高める家庭科の授業●調理実習題材の開発と指導●住居学●まちづくり●歴史的環境デザイン論●被服の消費科学的側面からの研究●近代の被服管理の調査分析社会課題に実践的に取り組み、目に見える成長を実感各種免許・資格を取得することでキャリアを開拓各コースにはボランティア活動、企業とのコラボレーション、まちづくりなど、多くの社会連携活動の機会が用意されており、積極的な参加を通じてさまざまな実践力を養うことが可能です。社会福祉士の国家試験受験資格、中学校・高等学校の家庭科・福祉科の教員免許状、司書、学芸員などのさまざまな免許や資格を取得できるカリキュラムを用意。一人ひとりのキャリア形成をサポートします。パソコンを使用する機会も多いのですが、手書きでまとめることが好きなので、ペンとルーズリーフは欠かせません。2年河本実子［岡山県立総社高等学校出身］調理学今まで何気なく食べていた食材や料理への気付きがあります。病気予防になる食べ合わせなども学べるので、日常にも役立っています。食材を生かす調理法や相乗効果について、より興味を持つようになりました！48 ## Page 051 ![Page 051の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000051.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 国際文化学科情報デザイン学科英語英文学科日本語日本文学科現代社会学科養学科専攻科目杉山博昭教授■社会福祉学■公的扶助■社会保障崎川修教授■人間関係学大東正虎教授■情報技術論豊田尚吾教授■経済学井上和久准教授■マーケティング論中井俊雄准教授■地域福祉論■障害者福祉論成清仁士准教授■住居学■…人間福祉学■…経営経済学■…生活環境学■…その他科目葉口英子准教授■広告論■消費生活論■メディア論濱﨑絵梨准教授■高齢者福祉論■ソーシャルワーク実践立石麻美子助教■家庭科教育学■福祉科教育学基礎科目■人間福祉学概論■経営経済学概論■生活環境学概論■人間生活学基礎研究専攻科目■社会福祉学■高齢者福祉論■人間関係学■社会倫理学■ソーシャルワークの基盤と専門職■生活経営学■現代経営学■ミクロ経済学■マーケティング論■生活情報処理■ビジネスマナー■調理学■生活環境学■食生活論専攻科目■障害者福祉論■家族関係学■地域社会学■社会学と社会システム■公的扶助論■介護理論及び介護技術■マクロ経済学■メディア戦略論■ブランド論■ビジネス情報処理■インターンシップ実践■広告論■住居学■住環境学■衣料学■被服実習基礎■調理実習基礎■栄養学各コースの概論では、各先生の研究分野について学ぶことで人間生活学科の幅広い学びの基礎を身に付けることができます。2年中務愛子［岡山県立笠岡高等学校出身］1年次で学んだ基礎をもとに、より専門的に学んでいきます。フィールドワークやボランティア活動のある授業で、さまざまな実践力を培うことが可能です。3年浅野光咲［岡山県立倉敷古城池高等学校出身］■社会保障論■地域福祉論■社会福祉調査の基礎■保健医療と福祉■ソーシャルワークの理論と方法■環境経済学■国際経済学■メディア産業論■マーケティングコミュニケーション論■マーケティングリサーチ論■被服実習発展■調理実習発展■食品学■環境デザイン論■住居計画学ミクロ経済学やマクロ経済学では計算が多いので、授業中はもちろん、課題をする時にも必須です！3年佐々木あゆ［岡山県立岡山城東高等学校出身］ビジネス情報処理Ⅰ経営経済に関するデータの分析など、統計学を基礎から学べます。データ分析に興味があり、自分の住む地域のデータなどを分析するのも楽しかったです。ゼミ活動で出店したいと考えているので、その際は学びを生かしたいと思います。自分が興味のある分野をさらに追求し、将来の自分の仕事、生活の場で役立てられることを学ぶことができます。4年太田愛実［香川県立坂出高等学校出身］※掲載している科目の他に演習（ゼミ）科目、全学共通科目(p.02)などがあります。※カリキュラムは2025年度のもので、科目名・内容は変更することがあります。人間生活学科児童学科食品栄49 ## Page 052 ![Page 052の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000052.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 人間生活学科※就職データは2024年5月1日現在就職決定率：就職決定者数÷就職希望者数×100順不同建設業製造業■大本組■積水ハウス■大和ハウス工業■パナソニックハウジングソリューションズ■源吉兆庵■明石スクールユニフォームカンパニー■トンボ■TAKISAWA■オージー技研■みのる産業■ヤンマーアグリ■出雲村田製作所■岡山村田製作所■タカラスタンダード情報通信業■幻冬舎ルネッサンス新社■ＯＥＣグループ■システムズナカシマ■両備システムズ運輸業、郵便業卸売業・小売業■岡山土地倉庫■西日本旅客鉄道■岡山宮地弘商事■サンワサプライ■ダイワボウ情報システム■つばめガス■トヨタモビリティパーツ■南海プライウッド■ライト電業■天満屋■ストライプインターナショナル■ジェイアールサービスネット岡山■イワタニ山陽■クラブン金融業、保険業■中国銀行■トマト銀行■百十四銀行■おかやま信用金庫■中国労働金庫■岡山県信用保証協会■日本生命保険■明治安田生命保険■全国労働者共済生活協同組合連合会不動産業、物品賃貸業■穴吹コミュニティ■グローバルセンター■大和リビング宿泊業、飲食サービス業■アパホテル教育、学習支援業■国公立学校教員■川崎学園医療、福祉■岡山済生会総合病院■岡山市立市民病院■岡山赤十字病院■倉敷中央病院■国立病院機構中国四国グループ■重井医学研究所附属病院■日本赤十字社岡山県支部■旭川荘■岡山市社会福祉協議会■香川県国民健康保険団体連合会■丸亀市社会福祉協議会サービス業■グロップ■パソナ■平林金属公務■岡山県警察■岡山県職員■倉敷市職員■山口市職員コミュニケーションの大切さを学んだゼミ活動ゼミの活動で企業と協働してオリジナル商品を開発・販売した際、私は企業の方との連絡係を担当しました。始めのうちは自分の思いを一方的に伝えるだけで上手く意思疎通ができず、相手の意図や状況を考えるコミュニケーションの重要性を実感しました。その経験が、面接において準備した答えを喋ること2025年卒業平松花菜さん［岡山県立倉敷南高等学校出身］ではない「会話をする」スキルにつながりました。内定先：東京海上日動火災保険㈱企業の説明会などに積極的に参加しながら、自己分析に活用したノート。50 ## Page 053 ![Page 053の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000053.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 国際文化学科情報デザイン学科英語英文学科日本語日本文学科3年福岡郁織養学科Qなぜこの学科を志望しましたか？｜A｜人間生活学科の大きな魅力は、福祉学、経営経済学、生活環境学の3つの分野を学べることです。私は高校卒業後の進路を考える際、自分が何に興味があるのか明確ではなかったのですが、オープンキャンパスで人間生活学科の学びの幅広さを知り、ここなら自分の興味のある分野を見つけられると思い、この学科を志望しました。Q今後の目標は？｜A｜社会福祉士の資格取得を目指し、公務員試験も視野に入れつつ、就職活動の選択肢を広げられるよう過ごしています。授業以外ではアルバイトや部活動にも積極的に取り組み、多様な価値観を理解する力を養いたいです。同級生と互いに助け合い、切磋琢磨する中で学びを深め、自分の成長につなげていきたいと考えています。［岡山県立岡山操山高等学校出身］Q現在の職業について教えてください。｜A｜住宅設備系の会社で、ショールームアドバイザーとして、リフォームや新築を検討されているお客さまに商品をご提案しています。お客さまのご要望に寄り添い、できる限り希望を叶えられるようにプランを練るのが大変でもあり、楽しいところです。お客さまから「相談してよかった」と言っていただけた瞬間は、とてもやりがいを感じます。Q学生時代の学びや経験はどのように活かされていますか？｜A｜大学で幅広い分野を学んだことで、新しい知識にも抵抗なく取り組めるようになり、仕事で必要な専門知識の習得にも前向きに取り組めています。また、学生時代はカフェの運営を目指したり福島県復興プロジェクトで現地を訪問したりと、実践的な学習機会が多くありました。この経験が、主体的に行動する力として活かされています。2024年卒業岡本朱里さん［岡山県・就実高等学校出身］勤務先：タカラスタンダード㈱現代社会学科人間生活学科児童学科食品栄51 ## Page 054 ![Page 054の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000054.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 心理学｜インクルーシブ学｜教育学｜文化学｜芸術（美術・音楽）人間生活学部児童学科DepartmentofChildWelfare知識の修得と恵まれた実践環境で子どもの未来を育む、真の教育者へ■子どもと関わるのが好き■保育や教育に興味がある■子どもの成長を支える仕事がしたいp.64■幼稚園教諭一種■小学校教諭一種■特別支援学校教諭一種■保育士■日本心理学会「認定心理士」■公認心理師■モンテッソーリ教育免許■学校図書館司書教諭■司書■学芸員■日本語教員築地咲和［香川県立高松東高等学校出身］52 ## Page 055 ![Page 055の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000055.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 児童学科では、子どもの幸福を願い、「心理」「教育」「福祉・インクルーシブ教育」「文化」「芸術」など幅広い分野から子どもや教育を学び、行動できる力を養います。小学校・幼稚園・特別支援学校の教員免許や保育士資格が取得可能で、公認心理師を目指すことも可能です。学生が「なりたい自分」に近づけるよう、資格取得をサポートし、人間的成長も支援します。アドバイザー制度によるキャリアカウンセリングも行い、進路に不安がある方も安心して学べます。子どもの幸福を願い、それを実現できる自分に児童学科湯澤美紀教授国際文化学科情報デザイン学科英語英文学科日本語日本文学科現代社会学科人間生活学科児童学科食品栄養学科児童学科国際文化学科情報デザイン学科英語英文学科日本語日本文学科現代社会学科人間生活学科児童学科食品栄養学科絵本、物語、多様なメディアなど、子どもの世界を豊かにする児童文化の探求を目指します。読み聞かせや、わらべうたの実践など、子どもと関わる体験からも、理解を深めていきます。ピアノ、声楽、作曲を通じて、自ら音楽を表現することを学び、子どもの音楽教育に関する研究も行っています。また子どもたちのためのクリスマス・コンサートを、学生の力で作りあげています。絵画ゼミでは、油絵を中心に、デッサン、クロッキー、彫塑など、造形表現の基礎を学び、卒業制作を行います。論文ゼミでは、美術教育に関する理論的・実践的研究を行っています。ヒトの心を理解するための調査・観察・実験研究などの方法を用いて、基礎、発達、臨床心理学など、幅広い分野について学びます。心理学科と同等の学びが認められる「認定心理士」を取得可能です。特別支援教育・教育学・心理学・保育学・福祉学などを重ね合わせながら、障害の有無や性的指向、人種、宗教など全てのマイノリティを含む人と人が共に生きるかたちを探求していきます。教育・保育現場における子どもの教育や、国際教育・社会教育など、教育のあり方を幅広い視野から研究しています。現場で子どもと関わるフィールドワークも特色のひとつです。※１．知的障害者に関する教育の領域・肢体不自由者に関する教育の領域・病弱者に関する教育の領域※２．学部段階で必要な単位を取得し、対応する大学院の進学・履修（または法に定める施設での実務経験）によって、受験資格が得られます。多角的な視野で子どもを理解するために、心理学、インクルーシブ学、教育学、文化学、音楽、美術の６つの研究室において学びを展開しています。児童学に関する６つの学びと知性と感性の融合幼稚園教諭保育士小学校教諭特別支援学校教諭※１公認心理師※2認定心理士児童学科で取得できる主な免許・資格p.6453 ## Page 056 ![Page 056の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000056.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 児童学科多彩な学びを通して児童学の基礎を身に付けます。児童学の学びを深めるとともに、感性や知識を磨きます。最も関心のある分野を中心に、児童学をさらに追究し、4年次では卒業研究を通じて4年間のまとめをします。実技や実習を数多く取り入れる実践的指導実践の場幅広い専門知識を修得できるよう、本学附属幼稚園・附属小学校を含めた保育・教育現場での実習、実技を数多く取り入れ、実践的指導で豊かな人間性を養います。学びの輪大学学内研究機関大学・実践の場・学内研究機関の3つで構成される「学びの輪」児童学科では「学びの輪」を大切にしています。大学での理論的な学びに加え、学内において1年次から4年次まで、ボランティア・インターンシップについてのガイダンスを丁寧に行い、実践の場へと学生をいざないます。学生は多様な実践の場において、子どもと出会い、体験を重ねていきます。そして、学内研究機関の支援を受けながら体験をポートフォリオにまとめ、省察を深めます。そうした学びを螺旋的につなげていきながら、4年間を通して、それぞれの学びを深めていきます。湯澤美紀教授■発達心理学■保育学池田尚子教授■声楽小田久美子教授■造形■美術教育片山裕之教授■絵画日下紀子教授■福祉心理学■教育相談中内みさ教授■病弱児教育■臨床心理学西井麻美教授■教育原理■生涯学習青山新吾准教授■インクルーシブ教育■特別支援教育杉能道明准教授■算数教育■教育実践学土居裕士准教授■特別支援教育■インクルーシブ教育■社会科教育東俊一准教授■知的障害・発達障害児者への支援■障害児保育■児童臨床心理学福原史子准教授■モンテッソーリ教育■小学校英語■家庭教育三宅一恵准教授■幼児教育■保育■文化学安江美保准教授■身体表現の指導法■体育科教育■子どもと健康片平朋世講師■児童文化学■保育学椙原彰子講師■心理学概論■心理学研究法西山節子講師■幼児教育■保育藤掛絢子講師■保育内容（表現・音楽）母が作ってくれる、愛情いっぱいのお弁当のおかげで、毎日勉強が捗っています！2年松倉愛莉［岡山県立総社高等学校出身］インクルーシブを考える先生のエピソードトークや映像から、多様な人の在り方を考え「インクルーシブ」の意味を学、んでいます。さまざまな子どもたちと関わる時に、授業で学んだ「やさしいどうして？」の視点を持って、心に寄り添えるようになりたいです。54 ## Page 057 ![Page 057の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000057.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 国際文化学科情報デザイン学科英語英文学科日本語日本文学科現代社会学科人間生活学科児童学科食品栄養学科■…幼稚園教諭免許・保育士資格関連科目■…小学校教諭免許関連科目■…特別支援学校教諭関連科目■…幼稚園教諭免許・保育士資格、小学校教諭免許共通科目■保育原理■保育者論■乳児保育Ⅰ■生活■特別支援教育総論■教職基礎論■発達心理学Ⅰ・Ⅱ■家庭教育■特別支援教育基礎論■保育・教育基礎実習■教育原理【その他学科科目】総合演習Ⅰ・Ⅱ心理学概論児童文化論Ⅰ・Ⅱ児童福祉学音楽基礎美術基礎絵画Ⅰ特別支援の講義では、一人ひとりにあう支援方法を見つけ、実践することの大切さを学びました。2年上山美月［岡山県立瀬戸南高等学校出身］■小児医学■社会福祉学■子どもと健康■教育課程の理論と方法■健康の指導法■環境の指導法■言葉の指導法■音楽表現の指導法■身体表現の指導法■指導法の理論と方法■幼児理解及び教育相談の理論と方法■社会的養護Ⅰ■子どもの食と栄養■保育内容総論■乳児保育Ⅱ■保育実習指導Ⅰ（保育所）■保育実習Ⅰ（保育所）■国■社会■算数■理科■造形■家庭■体育■教育課程論■国語科指導法■算数科指導法■生活科指導法■道徳教育の理論と方法■知的障害児の心理・生理・病理■肢体不自由児の心理・生理・病理■病弱児の心理・生理・病理■LD児等教育総論■学校経営論■教育法規■初等教育実習事前事後指導■初等教育実習■保育・教育インターンシップ【その他学科科目】児童文学児童文化論Ⅲピアノ演習Ⅰ声楽演習Ⅰ彫塑心理学実験心理学統計法児童臨床心理学（心理学的支援法）心理学研究法知覚・認知心理学学習・言語心理学コースに特化した授業が始まり、教育現場を視野に入れた模擬授業など実践的な学びを深めます。3年仲川日菜［兵庫県立福崎高等学校出身］■福祉心理学■人間関係の指導法■造形表現の指導法■子ども家庭支援論■社会的養護Ⅱ■子どもと人間関係■子どもと環境■子どもと言葉■子どもと表現■子どもの理解と援助■子育て支援■保育実習指導Ⅰ（施設）■保育実習Ⅰ（施設）■子どもの保育演習■障害児保育■保育実習指導Ⅱ・Ⅲ■保育実習Ⅱ・Ⅲ■小学校英語■社会科指導法■理科指導法■音楽科指導法■図画工作科指導法■家庭科指導法■体育科指導法■特別活動の指導法■小学校英語科指導法■総合的な学習の時間の指導法■書道■教育方法論■情報通信技術を活用した教育の理論と方法■生徒指導の理論と方法■国語Ⅱ■教育相談及び進路指導・キャリア教育の理論と方法■知的障害児教育■肢体不自由児教育■病弱児教育■知的障害児教育総論■肢体不自由児教育総論■視覚障害児教育総論■学校経営論■教育法規■初等教育実習事前事後指導■初等教育実習■教育思想史■児童教育学特講Ⅱ■教職実践演習（幼・小）【その他学科科目】児童学演習Ⅰ・Ⅱピアノ演習Ⅱ声楽演習Ⅱ音楽Ⅲ絵画Ⅱ・Ⅲ社会・集団・家族心理学障害者・障害児心理学心理的アセスメント神経・生理心理学心理演習心理実習モンテッソーリ教育理論モンテッソーリ教育実習Ⅰ・Ⅱ卒業論文音楽Ⅳ表現と鑑賞の美術心理実習将来を見据えて実習などの経験をもとに専門性を高め、現場で使える力をより磨きます。3年武田紅璃［岡山県立岡山南高等学校出身］※掲載している科目の他に演習（ゼミ）科目、全学共通科目(p.02)などがあります。※カリキュラムは2025年度のもので、科目名・内容は変更することがあります。お気に入りのポーチでお菓子を持ち歩き、授業の合間に気分転換しています。4年六車有紗［香川県立高松東高等学校出身］子どもの理解と援助子どもの発達や遊びを多面的に考え、一人ひとりとの関わり方について学ぶ授業です。保育現場でそれぞれの子どもに合った援助ができるよう、子どもを見る視点や理解度を高めています。55 ## Page 058 ![Page 058の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000058.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 児童学科※就職データは2024年5月1日現在就職決定率：就職決定者数÷就職希望者数×100順不同建設業■住友林業製造業■明石スクールユニフォームカンパニー■TAKISAWA■帝人ナカシマメディカル情報通信業■OECグループ■扶桑電通■両備システムズ卸売業・小売業金融業、保険業■双葉電機■ユアサ商事■UCCコーヒープロフェッショナル■ライト電業■ミサワ■香川銀行■中国銀行■トマト銀行■日本政策金融公庫■おかやま信用金庫■岡山県市町村職員共済組合■京都府農業共済組合宿泊業、飲食サービス業■ホテルグランヴィア岡山教育、学習支援業■国公立学校教員■公立学校事務■認定こども園(公立)■大森学園■就実小学校■ノートルダム清心女子大学附属幼稚園■マリア幼稚園(高松市)■御国幼稚園■栗林幼稚園■香川大学■川崎学園医療、福祉■国立病院機構中国四国グループ■小豆島中央病院■日本赤十字社岡山県支部■公立保育園保育士■旭川荘■岡山こども協会■岡山千鳥福祉会■岡山博愛会■クムレ■岡北福祉会■笹ヶ瀬福祉会■東光会(岡山市)■にじのこ福祉会■マイスタイル■マミーズファミリー■摩耶会■四ツ葉会公務■岡山県警察■岡山県職員■倉敷市職員■笠岡市職員■津山市職員教職・保育職採用試験合格者2024年5月1日現在採用年度小学校特別支援学校幼稚園教諭保育士2024年度38（30）6（6）38（28）2023年度39（35）4（3）44（32）2022年度46（37）3（0）58（43）※過年度卒及び私立を含む。（）は県内合格者数（内数）保育実習で将来のビジョンを確認！児童学科では、保育施設や学校での実習が重要なカリキュラムです。実際に子どもと接し、教育現場の業務を経験したことで、保育士の具体的なビジョンが見え、自信につながりました。保育士は、子どもだけでなく、保護者や地域の方々と積極的なコミュニ2025年卒業板本萌さん［京都府・日星高等学校出身］内定先：保育士（公立）ケーションが必要です。保育実習を通して、さまざまな立場の方との対話・協力能力が向上しました。採用試験に向けて繰り返し解いた参考書。56 ## Page 059 ![Page 059の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000059.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 国際文化学科情報デザイン学科英語英文学科日本語日本文学科｜A｜卒業後は岡山県内の幼稚園、保育園、こども園で働きたいと考えています。一人ひ養学科Qなぜこの学科を志望しましたか？｜A｜幼い頃から幼稚園の先生になりたいという夢があり、それを叶えられる大学を探していました。清心のオープンキャンパスに訪れたとき、明るい笑顔で出迎えてくださった先輩方や優しい先生方の姿を見て、この学校で学びたいと思いました。大学の敷地内に幼稚園と小学校があり、実際に子どもと関わる機会を多く持てるので、入学して良かったと感じています。4年松﨑莉子［岡山県立岡山一宮高等学校出身］QQ現在の職業について教えてください。Q学生時代の学びや経験はどのように活かされていますか？今後の目標は？とりの子どもの思いを大切にし、その思いに寄り添える先生になることが目標です。そのためにも、授業での学びだけでなく、ボランティアや実習を通じて、先生方の配慮や援助、さまざまな年齢の子どもとの関わり方などについて学びを深めていきたいです。｜A｜地元での就職と、勉強し続けられる仕事を考え、金融機関を志望しました。現在はライフプランアドバイザーとして、預金や投資信託、生命保険、遺言信託などの業務を行っています。お客さまの「あなたとだから考えられた」という言葉をより多くの方からいただけるよう、FPや銀行業務検定の資格取得など、スキルアップを目指しています。｜A｜学生時代に実習やゼミ、サークル活動などを通じて多くの人と関わるなかで、相手の立場に立って考える大切さを学びました。特に実習では、人を思いやる心を養い、視野を広げることができたと感じています。このような経験が、現在の仕事で周囲と円滑にコミュニケーションを取る力として活かされています。2019年卒業内田真衣さん［岡山県・就実高等学校出身］勤務先：㈱中国銀行現代社会学科人間生活学科児童学科食品栄57 ## Page 060 ![Page 060の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000060.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 栄養生化学｜食生態学｜栄養管理｜食品学人間生活学部食品栄養学科DepartmentofFoodsandHumanNutrition管理栄養士養成施設として食を通じて、人々や社会を支える専門家を育成■食べ物や栄養に興味がある■健康を支える仕事がしたい■料理や食の知識を深めたいp.64■栄養士■管理栄養士国家試験受験資格■栄養教諭一種■食品衛生管理者（任用）■食品衛生監視員（任用）■司書■学芸員■日本語教員米谷咲八花［香川県立高瀬高等学校出身］58 ## Page 061 ![Page 061の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000061.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 私たちの体は食べ物で作られ、食事は健康や心、人生や幸福にも影響します。食品栄養学科では、そのメカニズムを学び、食の知識を生かして人々の幸せを支える力を養います。充実した基礎科目、アドバイザー制度、資格取得や進路支援、卒業生とのネットワークなど、入学から卒業後までのサポートも充実しており、県外や文系出身でも安心して管理栄養士を目指せます。歴史あるキャンパスから、未来へ羽ばたきましょう。“食の専門知識”を生かし、人々の幸せを支える食品栄養学科長濱統彦教授国際文化学科情報デザイン学科英語英文学科日本語日本文学科現代社会学科人間生活学科児童学科食品栄養学科国際文化学科情報デザイン学科英語英文学科日本語日本文学科現代社会学科人間生活学科児童学科食品栄養学科食品機能の解析から、栄養とストレスの関係、栄養指導・調査、商品企画まで3つのコースに分かれて、地域や企業と連携して研究活動を行うことにより、専門性に加えて実践力や応用力という強みをもつ管理栄養士を目指します。食品開発コース■食品健康機能解析ゼミ■食品薬学研究ゼミ■料理選択型食育探求ゼミ■美味しさ追求ゼミ■地域資源活用ゼミ医療栄養コース■楽しく継続できる食べ方を考えるゼミ■医療トライアルゼミ■飲み込みやすさ追究ゼミ地域健康サポートコース■健康習慣評価ゼミ■ばい菌学ゼミ■健康づくりゼミ■栄養教育ゼミ食品の機能や栄養、食に関する豊富な知識を持って、専門性の高い研究に取り組みます。病気を防ぎ、治療効果を上げる栄養管理や食の知識や技術をもとに、QOLの向上を目指した研究に取り組みます。栄養教育、地域住民のこころとからだの健康づくり、食の安全性などの研究を通じて、健康づくりを栄養・食生活等から支援できる人材を養成します。栄養のプロフェッショナルとしての知識・技能栄養評価・判定（栄養アセスメント）にもとづき、適切な栄養指導を行うことのできる高度な専門知識や技術を習得します。栄養学を通して地域に貢献するこころや身体状況、栄養状態等を総合的に判断する力を培い、食品・栄養学の分野を通して地域社会に貢献します。現場での実践・応用力食と栄養に関する専門知識に加え、多様な研究や地域連携活動により実践力と応用力を身に付けます。123食品栄養学科59 ## Page 062 ![Page 062の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000062.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 さまざまな現場での実習体験を通じて高度な技術を身に付けたうえで、管理栄養士の国家試験全員合格を目指して学科全体で取り組みます。さらに栄養教諭、食品衛生監視員など取得できる資格を生かした幅広い進路をサポートします。幅広い学びで、栄養学の基礎を固めます。専攻科目中心の履修となり、実習や実験の授業が増えてきます。3年次から病院や行政機関等での臨地実習が始まり、3分野の中からコース／ゼミを選択。■食品開発コース■医療栄養コース■地域健康サポートコースキャリア形成と資格取得を万全サポート実験や実習を少人数のグループで実施し、授業理解や思考力を高めます。また、基礎化学や管理栄養士論をはじめとした基礎固め科目に加えて、専門科目群を体系的に配置することで、高等学校で文系を選択していた生徒でも安心して管理栄養士への道を歩むことができます。少人数教育と基礎固め科目の充実身体の構造から機能まで、詳しく病気や症状と関連づけて学びます。日常生活でも役立つ知識を学べる、とても実用的な授業です。2年になると、自分の細胞を使った実験もあるので、今からとても楽しみにしています。解剖生理学デザインを気に入って持ち歩いているポーチ。大学生はボールペンもよく使うので、多機能ボールペンが1本あると便利！2年細川和穂［鳥取県立米子西高等学校出身］食品栄養学科の学修サポート本学科では管理栄養士国家試験全員合格に向け、学科全体でのサポートに加え、専任教員が学生一人ひとりをサポートする「アドバイザー制度」が設けられています。資格取得だけではなく、その先のキャリア形成を見越した学びを提供します。学科全体の取組み最後まで学べる環境づくりアドバイザーによるマンツーマン指導●出席や授業・実習の状況を教員間で共有●半期ごとの成績チェック●現役の栄養士による実践的授業目標を実現させる個別支援●進路希望・相談●授業理解や単位取得状況の確認●生活状況に関する相談国家試験全員合格に向けたサポート●年間200コマ以上の対策講座および補講●習熟度別クラスによる個別学修支援●ほぼ毎月実施の模擬試験社会人としての活躍をバックアップ●キャリアプランに合わせた個別就職活動支援●社会人としての実践力をアップさせる卒業研究・地域連携活動●やる気を支える国家試験学修支援1・2年次3・4年次食品栄養学科60 ## Page 063 ![Page 063の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000063.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 国際文化学科情報デザイン学科英語英文学科日本語日本文学科現代社会学科養学科専攻科目長濱統彦教授■微生物学■食品衛生学小林謙一教授■生化学■基礎栄養学戸田雅裕教授■公衆衛生学林泰資教授■解剖生理学■解剖生理学実験■薬理学坂本八千代特別招聘教授■臨床栄養学焔硝岩政樹准教授■公衆栄養学小川眞紀子准教授■調理学■応用栄養学小山洋子准教授■給食経営管理論吉金優准教授■食品科学■生活科学若本ゆかり准教授■栄養教育論■応用栄養学園井みか講師■臨床栄養学■健康科学基礎科目■基礎化学■栄養学基礎演習専攻科目■解剖生理学Ⅰ・Ⅱ■生化学Ⅰ・Ⅱ■食品学Ⅰ・Ⅱ■食品学実験■調理学■調理学実習Ⅰ・Ⅱ■管理栄養士論■基礎栄養学■健康の保持・増進Ⅰ授業で管理栄養士として働く方の話を聞く機会があり、将来のイメージが膨らみました！2年重實碧［岡山県立岡山南高等学校出身］専攻科目■公衆衛生学■社会福祉概論■健康情報管理論■健康情報管理論実習■解剖生理学Ⅲ■解剖生理学実験Ⅰ・Ⅱ■生化学実験■病理学■臨床医学Ⅰ■臨床情報管理実習■微生物学■食品衛生学Ⅰ・Ⅱ■食品衛生学実験■基礎栄養学実習■応用栄養学Ⅰ・Ⅱ■栄養教育論Ⅰ■公衆栄養学Ⅰ■給食経営管理論Ⅰ・Ⅱ■給食経営管理論実習Ⅰ70人分の大量調理など、1年次に比べて実習の規模が大きくなりました。食に関する英語なども学びます。3年佐々木智華［香川県立三木高等学校出身］■卒業論文■臨床医学Ⅱ■生体防御論■生体防御論実験■応用栄養学Ⅲ■応用栄養学実習■栄養教育論Ⅱ・Ⅲ■栄養教育論実習■臨床栄養学I～IV■臨床栄養学実習I～Ⅲ■公衆栄養学Ⅱ■公衆栄養学実習■給食経営管理論実習Ⅱ■学校栄養教育論Ⅰ・Ⅱ■栄養学総合演習■栄養学応用演習Ⅰ・Ⅱ■健康の保持・増進Ⅲ臨地実習科目■臨地実習事前事後指導Ⅰ～Ⅳ3年宮井知世［岡山県立玉野光南高等学校出身］給食経営管理論実習自分たちが考えた献立で大量調理をしたり病態に合わせた調理をしたり、より実践的な授業が多くあります。給食の献立作成から発注、調理、提供に必要な知識を学びます。班のメンバーと協力して大量調理をするのがとても新鮮です。作った料理を皆で試食する時間は、中学時代の給食時間を思い出し、とても楽しいです。4年玉木陽菜［岡山県・岡山学芸館高等学校出身］※掲載している科目の他に演習（ゼミ）科目、全学共通科目(p.02)などがあります。※カリキュラムは2025年度のもので、科目名・内容は変更することがあります。入学祝いに母が買ってくれた思い出の品です。見るたびに頑張ろうという気持ちになります！人間生活学科児童学科食品栄61 ## Page 064 ![Page 064の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000064.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 食品栄養学科※就職データは2024年5月1日現在就職決定率：就職決定者数÷就職希望者数×100全国合格率：49.3%全国養成施設（新卒）：80.4%順不同農業■坂本産業建設業製造業■中電工■池田糖化工業■四国明治■中国フジパン■源吉兆庵■常盤薬品工業■ナガセヴィータ■ミツワデイリー情報通信業■USEN-NEXTHOLDINGS運輸業、郵便業■西日本旅客鉄道卸売業、小売業■サザビーリーグ■ジーエフシー■本多■リノ■天満屋■ウエルシア薬局■サンヨー薬局グループ■津山調剤薬局金融業、保険業■全国共済水産業協同組合連合会宿泊業、飲食サービス業■エームサービス■グリーンハウス■ベネミール■メフォス■LEOC教育、学習支援業■公立学校講師（学校栄養職員）■川崎学園医療、福祉■五日市記念病院■愛媛大学医学部附属病院■岡山県健康づくり財団■岡山市立総合医療センター■岡山大学病院■川崎医科大学附属病院・川崎医科大学総合医療センター■熊本中央病院■倉敷中央病院■重井医学研究所附属病院■市立八幡浜総合病院■心臓病センター榊原病院■高梁中央病院■日本赤十字社岡山県支部■脳神経センター大田記念病院■箕面市立病院■あさひ園■旭川荘サービス業公務■アース環境サービス■グロップ■防衛省（航空自衛隊・給養）■厚生労働省（食品衛生監視員）■愛媛県職員■岡山県警察■岡山県職員■岡山市職員■笠岡市職員■倉敷市職員■四国中央市職員面接準備は回数がカギ！面接に自信を付けるためには、とにかく回数を重ねることが大切だと実感しました。何度も練習したおかげで、実際の面接では自信を持って楽しく会話ができたと思います。また、食品系の企業では、筆記試験だけでなく面接でも専門的な知識が問われることが多いため、学科での学びをきちん2025年卒業妹尾梨乃さん［広島県立大門高等学校出身］と振り返っておくことが重要だと思います。内定先：池田糖化工業㈱就活中はスマホとノートを使ってしっかりタスク管理。62 ## Page 065 ![Page 065の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000065.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 国際文化学科情報デザイン学科英語英文学科日本語日本文学科3年大野恵理子養学科Qなぜこの学科を志望しましたか？｜A｜料理が好きで、進学先でも食に関することを学びたいと思っていました。特に現代の食と健康問題に関心があり、食を通じて人々の健康を支えたいという思いが強くなり、管理栄養士に特化した学びができる清心を選びました。必修科目は多いですが、仲間と励ましあいながら実習や実験に取り組んでいます。Q今後の目標は？｜A｜管理栄養士国家試験の合格が最大の目標です。病院や保健所などさまざまな現場で活躍されてきた先生方の指導のもと、学びを深めながら食事を通じて人を支えるための幅広い視点を養いたいと考えています。資格取得後は、幅広い年代の人々と向き合い、一人ひとりに寄り添った支援ができる管理栄養士になりたいと考えています。［岡山県・清心女子高等学校出身］Q現在の職業について教えてください。｜A｜人々の健康づくりに携われることに魅力を感じ、岡山県の行政栄養士を選びました。相手の笑顔や感謝の言葉をいただく瞬間、事業を通じて地域の特性や魅力を発見できることにやりがいを感じています。常に最新の知識を学び、発信する力を磨きながら、信頼される栄養士として成長したいです。Q学生時代の学びや経験はどのように活かされていますか？｜A｜オリエンテーション委員やキャンパスナビゲーター＊の経験から、相手の視点で考える力や柔軟な対応力、スケジュール管理のスキルが身に付き、現在の業務に活かされていると感じます。また、ゼミの仲間と切磋琢磨した経験も自分を高める原動力となっています。当時の仲間とは今でも定期的に会い、楽しい時間を共有しています。2023年卒業原田知佳さん［岡山県立津山高等学校出身］勤務先：岡山県職員＊キャンパスナビゲーター：オープンキャンパスなどの広報活動を行う学生スタッフ現代社会学科人間生活学科児童学科食品栄63 ## Page 066 ![Page 066の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000066.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 学部文人間生活国際文化情報デザイン学科英語英文日本語日本文現代社会人間生活児童食品栄養国際文化情報デザイン幼稚園教諭一種●小学校教諭一種●、・病弱者に関する教育の領域資格高等学校教諭一種外国語(英語)国語、書道地理歴史公民家庭、福祉特別支援学校教諭一種・知的障害者に関する教育の領域・肢体不自由者に関する教育の領域栄養教諭一種栄養士管理栄養士国家試験受験資格学校図書館司書教諭社会調査士●●●●●社会福祉士国家試験受験資格●保育士＊1日本心理学会「認定心理士」公認心理師国家試験受験資格＊２●●●●●●●●●●外国語(英語)情報中学校教諭一種外国語(英語)外国語(英語)モンテッソーリ教育免許＊３●食品衛生管理者(任用)●食品衛生監視員(任用)●司書●●●●●※●●学芸員●●●●●※●●日本語教員＊４●●●●●※●●国語社会家庭免許＊1保育士課程の履修定員は100名です。この他の免許・資格の履修定員による上限はありません。＊2学部段階で必要な単位を取得し、対応する大学院への進学・履修（または法に定める施設での実務経験）によって、受験資格が得られます。（本学大学院は、臨床心理士・公認心理師の両方に対応しています→p.65）＊3モンテッソーリ教育免許は、本学独自のもので、日本モンテッソーリ協会認定の免許ではありません。＊4本学の日本語教員養成課程は、経過措置ルートD-2の対象課程です。本学の日本語教員養成課程を修了し、学士号を取得、且つ現職者として1年以上、法務省告示校または認定日本語教育機関に勤務された方は、登録日本語教員をD-2ルートで受験可能です(基礎試験・実践研修免除)。※児童学科では、カリキュラムの関係上「小学校教諭一種」「特別支援学校教諭一種」「幼稚園教諭一種」「保育士」の免許・資格のすべてを4年間で同時取得できないことがあります。※食品栄養学科では、カリキュラムの関係上、「司書」「学芸員」「日本語教員」の各資格は、4年間で取得することができません。64 ## Page 067 ![Page 067の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000067.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 文学研究科人間の存在意義や在り方を問うことのできる、柔軟で独創的な知性・思考力を身に付けます。各専門領域に必要な研究能力と実践応用能力を養い、広い視野で人間の在り方を問うことのできる豊かな知性の育成に努めています。人間生活学研究科人間と人間生活に関わる多様な課題を体系的に捉え、専門的な研究を深化します。キリスト教精神とリベラル・アーツ教育の伝統の上にたち、精神活動、身体維持活動、文化活動という人間活動の３側面から捉えて、その具体的な姿と体系性を追究します。日本語日本文学専攻［博士前期課程］古代中世文学、近世近代文学、日本語学、国語教育学の4研究分野で新たな研究の視角を切り開きます。本学は黒川文庫、正宗敦夫文庫といった貴重図書を蔵し、また、辞書学や方言学など日本語学関係図書を中心とする佐藤茂文庫も開設。日本文学・日本語学研究に新領域を開く土台を築いています。日本語日本文学専攻［博士後期課程］高度な研究能力と学識を備えた研究者の育成を目的とします。日本研究分野を根幹に配し、関連分野にカトリック系大学としての宗教性と多角性を身に付ける科目を配置。専門研究の深化を図り、各専門領域での中心的役割を担える能力を持つ人材を育成します。英語英米文学専攻［博士前期課程］英米文学、英語学・言語学、国際コミュニケーション、実践翻訳の4研究分野をもって構成し、あわせてキリスト教思想や英語教育に関する専門関連科目を学ぶことができます。高度な英語能力と深い専門知識、そして国際的視野を持ち、地域社会と国際社会に貢献できる人材を育成します。英語英米文学専攻［博士後期課程］英米文学、英語学・言語学、国際コミュニケーションの領域において、それぞれの専門分野を牽引する研究者、及び国際語としての英語を用いて日本と海外との学術交流・文化交流に貢献しうる人材を養成します。主に、高等教育機関等における研究者と、トランスファラブルスキルを身に付けた専門的職業従事者という2つのキャリアパスを想定した教育を行います。人間発達学専攻［修士課程］【人間発達学コース・臨床心理学コース】心の発達、教育、そして心の健康に関する専門性の獲得を目指します。人間発達学コースでは発達の基礎となる心理学的研究や、発達を支援するための教育実践とその関連領域について、専門的な研究を深めることができます。臨床心理学コースでは心理臨床の基礎と実践を学び、臨床心理士養成大学院（第1種指定）として「臨床心理士」の養成を行います。また、4年制大学において省令で定められた科目を履修していれば、臨床心理学コースにおいて所定科目の修得により、国家資格「公認心理師」の受験資格取得が可能です。食品栄養学専攻［修士課程］栄養管理学、栄養学、食品学の研究分野を設定し、基礎から応用・臨床的な教育研究が行える環境を整備しています。健康維持のメカニズム、生活習慣病の予防、食品成分の機能性、学童期を中心とした食育などを研究します。栄養教諭専修免許状の取得が可能です。人間生活学専攻［修士課程］人間社会論、生活文化論、生活経営論、生活環境論の4研究分野を設け、人間中心の生活学を統合的な視点から追究していきます。4研究分野の連携のもとに、諸領域にわたる高度でバランスのある知識と良識を備えた研究者、専門職員、教員などを養成します。人間複合科学専攻［博士後期課程］人間と人間生活に関わる諸問題について多角的に考究し、多様な課題に対処できる学術研究を行います。専攻には精神機能論、保健栄養論、生活文化論の3研究領域を配置し、研究者や専門行政官など、高度に専門的な業務に従事できる人材を養成します。社会文化学専攻［修士課程］社会学と歴史学の2研究分野を設け、研究課題の追究と研究方法の修得を通して、社会文化事象を考察する洞察力、問題解決能力を養成します。専門関連科目に社会言語学、文化人類学などを配し、社会と文化を多角的にトータルに把握できる確かな視点を育みます。65 ## Page 068 ![Page 068の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000068.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 高等教育の修学支援新制度に加えて、本学の奨学金がさらに充実しました。減免区分ー2025年度から制度変更を予定しています対象者奨学生数清心ブルー＆ゴールド奨学金一般選抜（3教科型・2教科型）において極めて優秀な成績を修めた方に対し、入学後の学業を奨励し、本学のカレッジカラーであるブルー＆ゴールド（ブルーは聖母マリア、ゴールドは全人教育）を象徴するような、社会に貢献する人材育成を目的とした奨学金です。奨学金内容減免期間奨学生数奨学生数結果連絡対象選定基準継続基準条件授業料4年間全額減免（71万円×4年間＝284万円）4年間※学部2年生以降に毎年度継続審査があります。条件を満たした申請者全員給付期間学力基準1年間学修意欲が高い者各学科入学定員の5％（一般選抜3教科型/2教科型の合計）一般選抜の受験者（出願時点で自動エントリー）一般選抜の合格者のうち、各学科の成績上位者対象者には判定結果とともに通知します。（1）前年度までの修得単位数が学部2年生にあっては31単位以上、学部3年生にあっては62単位以上、学部4年生にあっては93単位以上であること（2）前年度のGPA＊1が所属学科において原則上位1割以内であること＊1各科目の成績のランクごとに数値が割り振られており、これをグレード・ポイント（GP）といい、このGPの単位当たりの平均値をグレード・ポイント・アベレージ（GPA）という。＊2大学などにおける修学の支援に関する法律（令和元年法律第8号）高等教育の修学支援新制度＊2の採択者は除く※詳細は本学ウェブサイトをご覧ください。ノートルダム奨学賞授業料年額の４分の1（約17万円）を4年間にわたって減免学費（授業料年額及び諸納付金）の全額または2分の1学費（授業料年額及び諸納付金）の全額または2分の1当該派遣先大学と本学授業料の差額（100万円上限）奨学金内容区分学部2～4年生60名対象者奨学生数クビリー奨学金授業料年額の４分の1、または2分の1奨学金内容給付区分2020年度以降入学生条件を満たした申請者全員対象者奨学生数自宅通学応援奨学金年額2万円奨学金内容給付区分2020年度以降入学生条件を満たした申請者全員対象者奨学生数アドバイザー推薦通学応援奨学金年額2万円奨学金内容給付区分学部1年生(2025年度入学生)条件を満たした申請者全員対象者奨学生数一人暮らし応援奨学金10万円奨学金内容給付区分学部生、大学院生条件を満たした申請者全員対象者奨学生数緊急・応急奨学金奨学金内容減免区分学部生、大学院生条件を満たした申請者全員対象者奨学生数災害支援奨学金奨学金内容給付区分留学許可を受けた学生10名程度対象者奨学生数海外留学生奨学金奨学金内容旅費及び宿泊費の範囲内で一人1回につき5万円を上限授業料年額2分の1授業料年額2分の1給付区分学部2～4年生、大学院生条件を満たした申請者全員対象者奨学生数海外活動支援奨学金奨学金内容減免区分私費外国人留学生（学部及び大学院）条件を満たした申請者全員対象者奨学生数私費外国人留学生授業料減免奨学金内容給付区分大学院生1学年15名程度対象者奨学生数大学院クビリー奨学金奨学金内容給付区分学部2～4年生、大学院生１．各学年・各学科1名ずつ、計18名程度２．個人・団体合わせて10名程度３．個人・団体合わせて若干名（※大学院生）対象者奨学生数優秀奨励奨学金10万円奨学金内容新入生支援奨学金新入生を対象とし、修学にかかる経済的負担を軽減することを目的とした奨学金です。その他の奨学金制度奨学金内容対象家計基準条件授業料年額の4分の1給付（約17万円）学部1年生家計基準は概ね以下のいずれかを満たす者ア給与・年金年収の場合：給与・年金収入の合計金額が500万円以下イ給与所得者以外の場合：合計所得金額が234万円以下給付66 ## Page 069 ![Page 069の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000069.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 その他、教育職員免許状、学校図書館司書教諭資格、社会教育主事任用資格、司書資格、学芸員資格、日本語教員資格、社会福祉士試験受験資格、保育士資格、モンテッソーリ教育免許、栄養士免許及び管理栄養士国家試験受験資格などの免許・資格取得に必要な授業科目を本学で履修する場合は、別に定める履修費等が必要となります。学費および諸納付金（202５年度入学者参考）※各奨学金には申請が必要となります（清心ブルー＆ゴールド奨学金は自動エントリー）。それぞれ応募条件がありますので、詳しくは本学ウェブサイトでご確認ください。その他の奨学金制度給付日本学生支援機構給付奨学金貸与日本学生支援機構奨学金第一種貸与日本学生支援機構奨学金第二種学部生向け貸与日本学生支援機構奨学金第一種貸与日本学生支援機構奨学金第二種大学院生向け学部生月額3.5万円大学院生月額4万円給付区分学部1～3年生10名以内対象者奨学生数ノートルダム清心女子大学同窓会奨学金年額28万円奨学金内容給付区分学部2年生以上、大学院生学部生13名程度、大学院生5名程度対象者奨学生数一般財団法人渡辺和子記念ノートルダム育英財団奨学金奨学金内容給付区分大学院生対象者学会等の参加費・旅費として国内…一人1回につき5万円上限海外…一人1回につき20万円上限奨学生数大学院学生に対する学会等発表奨励金奨学金内容条件を満たした申請者全員［人間生活学部］■人間生活学科■児童学科［文学部］■英語英文学科■日本語日本文学科■現代社会学科［国際文化学部］■国際文化学科初年次納付金入学後（1年次）入学前（入学手続時）第1期第2期各年次の第1期各年次の第2期2年次～4年次納入時期学部・学科納入年次納入金項目入学手続期間787,590円4,010円8,580円120,000円100,000円355,000円200,000円1,150,000円1,362,590円4月10月4月10月入学金授業料施設・設備費教育充実費合計年間計抗体検査費用学生教育研究災害傷害保険学研災付帯賠償責任保険その他諸経費0円575,000円575,000円120,000円120,000円100,000円100,000円355,000円355,000円575,000円120,000円100,000円355,000円［情報デザイン学部］■情報デザイン学科初年次納付金入学後（1年次）入学前（入学手続時）第1期第2期各年次の第1期各年次の第2期2年次～4年次納入時期学部・学科納入年次納入金項目入学手続期間727,690円4,010円9,680円59,000円100,000円355,000円200,000円1,028,000円1,241,690円4月10月4月10月入学金授業料施設・設備費教育充実費合計年間計抗体検査費用学生教育研究災害傷害保険学研災付帯賠償責任保険その他諸経費0円514,000円514,000円59,000円59,000円100,000円100,000円355,000円355,000円514,000円59,000円100,000円355,000円［人間生活学部］■食品栄養学科初年次納付金入学後（1年次）入学前（入学手続時）第1期第2期各年次の第1期各年次の第2期2年次～4年次納入時期学部・学科納入年次納入金項目入学手続期間726,590円4,010円8,580円59,000円100,000円355,000円200,000円1,028,000円1,240,590円4月10月4月10月入学金授業料施設・設備費教育充実費合計年間計抗体検査費用学生教育研究災害傷害保険学研災付帯賠償責任保険その他諸経費0円514,000円514,000円59,000円59,000円100,000円100,000円355,000円355,000円514,000円59,000円100,000円355,000円初年次納付金入学後（1年次）入学前（入学手続時）第1期第2期各年次の第1期各年次の第2期2年次～4年次納入時期学部・学科納入年次納入金項目入学手続期間725,090円4,010円8,580円57,500円100,000円355,000円200,000円1,025,000円1,237,590円4月10月4月10月入学金授業料施設・設備費教育充実費合計年間計抗体検査費用学生教育研究災害傷害保険学研災付帯賠償責任保険その他諸経費0円512,500円512,500円57,500円57,500円100,000円100,000円355,000円355,000円512,500円57,500円100,000円355,000円67 ## Page 070 ![Page 070の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000070.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 大学のポリシーディプロマ・ポリシーノートルダム清心女子大学は、建学の精神に基づき、次の能力を修得した者に学位を授与する。【知識･技能】基本的な教養的知識、また建学の精神であるキリスト教精神に触れ、理解し、社会活動を通して自己の人格を高めようとする姿勢を有している。基本的な理解力と論理的な思考力、関心のある事柄について自分の考えや判断を適切に表現できる力を有している。【思考力・判断力・表現力等の能力】【主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ力】主体的に自らを高めることへの意欲を持ち、異なる意見や価値観をもつ多様な人々と協力して探究し、問題解決・社会貢献をしていこうとする姿勢を有している。カリキュラム・ポリシー本学のディプロマ・ポリシーに基づき、主に全学共通科目においてリベラル・アーツの考え方を基盤とするカリキュラムを設けている。本学が掲げるリベラル・アーツとは、専門知識の準備段階として誰もが身に付けるべき一般的な知識・技能・一般教養にとどまらず、高度な学術的専門知識に繋がり、かつ、多様な観点を統合して世界や人間に係る深い洞察を可能とする学びを意味する。これらを基盤として、学科ごとに専門分野における知識と能力を修得するための学科科目を配置する。そして学びの集大成として、卒業論文を作成する。本学では学士課程の全体を通して、こうした学びを、各自が追究することのできるカリキュラムを編成する。アドミッション・ポリシー本学では、教育理念に共感し、国際化した社会のなかで自立した女性として実践的に活動することを目指し、そのための幅広い教養と高い専門性、柔軟な思考力と的確な判断力を身に付けようと希望する者の入学を願っている。さらに、自らの問題意識に基づいて探究を行い、自分の意見を正確に発信し、異なる意見も尊重しながら議論を進め、適切な判断を下す力も重要である。そのためには、入学以前から、興味・関心のある事柄について調べることを体験し、また論理的に考え、書き、話す力、すなわち論理的思考力とコミュニケーション能力を養っておくことが大切である。68 ## Page 071 ![Page 071の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000071.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 71768084868890919293949495CAMPUSPHOTOSキャンパスフォトCAREERSUPPORTS就職支援STUDENTSUPPORTS学生支援INTERNATIONALEXCHANGE国際交流CLUBACTIVITIESクラブ・サークルSEISHINGOURMET学食メニューEVENTCALENDARイベントカレンダーSTUDENTSURVEY学生アンケートSTUDENTINTERVIEW学生インタビューAREAGUIDE周辺ガイドOPENCAMPUSオープンキャンパスSNS各種SNSACCESSアクセス ## Page 072 ![Page 072の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000072.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ## Page 073 ![Page 073の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000073.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 11階ラウンジ空き時間の休憩や友人との交流に活用できるラウンジ。1人掛けも充実しているので、自習時間にも利用できます。21階パウダールーム清潔で広々とした空間に、大きな鏡や照明を完備。リラックスして利用できます。31階コンビニエンスストアラウンジ内のコンビニでは、日用品や軽食が揃い、便利に利用できます。46階ラーニングコモンズグループワークなど、学生たちが活発にコミュニケーションを行えるスペースです。53階トリニティコモンズ六角形のテーブルが印象的なスペース。壁面にホワイトボードを採用するほか、大画面のディスプレイも3面設置しています。67階多目的スペースカウンターキッチンを完備した多目的スペースです。77階デザインラボ専用スペースのラウンジと演習室、工作室などを設置。3Dプリンターやレーザー加工機などが揃います。8ノートルダムホール本館正面入口から望むトリニティホールキャンパスフォトノートルダムホール東棟ノートルダムホール本館ノートルダムホール西棟ノートルダムホール中央棟水鏡ジュリーホールロゴスホールヨゼフホールA棟・B棟カリタスホール附属図書館12345678910テレジア館トリニティホール銀杏並木ザビエル館記念館クビリーホール附属幼稚園附属小学校（マリアンホール）111213141516171814567823694521217810111814153161713【トリニティホール】伝統を受け継ぎ、時代に対応した新たな学びの場ノートルダムホール本館や東棟のシンプルで機能的な美しさを受け継ぎつつ、現代に対応した最新施設・設備を備えた新学棟「トリニティホール」。学生が授業の合間の居場所として利用できる多目的スペースを増やし、情報化・グローバル化が進む社会における新たなキャンパスの在り方を目指しました。光をふんだんに取り入れ、四季を感じられる設計となっています。CAMPUSPHOTOS71 ## Page 074 ![Page 074の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000074.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 多様な学びと交流が広がるキャンパス施設学生や地域の方々にとって、学びと交流の拠点となるキャンパス施設。それぞれに特徴を持ち、快適な学習空間や静かな自習エリア、集いの場を提供し、利用者が幅広く学びの場を活用できるよう設計されています。72 ## Page 075 ![Page 075の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000075.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 1243141315512678910111234カリタスホール1階には綺麗で開放感のある食堂、2階には約460人を収容するホールがあります。5131415ヨゼフホー棟・B棟講義室のほか、学生や地域の方々の学びの場として生涯学習センターなどがあります。67附属図書館学習に必要な本や学術雑誌、電子ブック、データベースや学習スペースを提供しています。89ノートルダムホール本館講義室、正面入口。10トリニティホールから望むノートルダムホール中央棟。11水鏡「立ち止まって自己の内面を見つめてほしい」という願いを込めて創られた、学内名所のひとつです。12ノートルダムホール中央棟・1階エントランス地上12階の総合施設です。エントランスには多くの学生たちが行き交います。73 ## Page 076 ![Page 076の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000076.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 12341234ノートルダムホール東棟1929年に本館とともに建てられました。中心部には聖堂を配しています。74 ## Page 077 ![Page 077の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000077.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 四季とともに楽しむ学生たちの憩いの空間キャンパス内には、学生たちがリラックスし、四季折々の自然を感じられる「ジュリーホールテラス」や「銀杏並木」など、さまざまな憩いのスポットがあります。1929年に建てられたノートルダムホール東棟と本館は国の登録有形文化財にもなっています。56789101112568ジュリーホール1階ラウンジホールや講義室、研究室を設置。1階ラウンジには、自習や休憩するスペースを配置。ホール前のテラスは、学生たちがランチや勉強に使う空間です。7100NDノートルダムホール本館にあり、多目的ホールとして利用されます。9銀杏並木キャンパスを彩るすがすがしい並木。秋には銀杏が美しく色づきます。101112ノートルダムホール本館中庭学生や教職員の憩いの場。四季折々の花が楽しめます。75 ## Page 078 ![Page 078の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000078.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 CAREERSUPPORTS就職支援小規模な大学だからこそできる、学生一人ひとりに寄り添った就職サポートと豊富なサポートプログラムで、学生の未来を支えます。学生一人ひとりが希望の進路を実現できるよう、低年次からの全体ガイダンスをはじめ、内定者による就職活動報告会、各種講座の開催など、さまざまな形で就職活動をバックアップしています。地域密着型の大学として、岡山県内出身者の約80％が地元に就職します。また、県外出身者のUターン就職やオンラインでの就職活動を支えるため、学内に「テレキューブ」を設置し、学生の活動を環境面からもサポートしています。専門のキャリアカウンセラーと職員が一丸となって個別相談に注力しています。企業訪問の方法、エントリーシートの書き方指導はもとより、模擬面接など、学生の個性や職業適性に合ったきめ細かなサポートを行っています。約1,600冊におよぶ個別の企業ファイルや公務員ファイル、先輩たちのメッセージが込められた就職試験報告書など、豊富な資料を閲覧することができます。また、最新の就職試験に対応するため、書籍や雑誌等の情報も充実させています。76 ## Page 079 ![Page 079の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000079.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ノートルダム清心女子大学は、自身の強みを見出す適性検査・自己分析などの内面サポートからはじまり、マナー・メイク指導などの立ち居振る舞いまで、就職活動を多角的にサポートする体制を整えています。就職活動の情報を掲載した「キャリアサポートセンター」のポータルサイトの使い方、就職活動の心構え、自己分析、就職試験対策など、就職活動のノウハウを伝授します。就職活動では、理想を目指すと同時に「自分が能力を発揮できることは何か」と自己分析することも必要です。検査を受けることで自身の長所や適性を見極め、よりよい進路を開拓することに役立てます。少人数でのグループディスカッションを体験するなど、選考に向けてより実践的な力を身に付けます。企業の人事担当者や本学の卒業生から直接、社会の動きや業界の動向などの説明を伺うことで、業界への理解をより深めていきます。学業と就職活動の両立ができるよう、学内でオンライン選考等に臨める環境として「テレキューブ」を2台設置しています。人間性を磨く自分を見つめる就職活動スタート希望を叶え、卒業へ就職は人間性も重視されます。魅2年余りの学生生活も踏まえ、自インターンシップや各種セミナー、個別相談などのサポートを活用し、力的な社会人になれるようさまざ分に何ができるか、何がしたいか企業説明会、模擬テストなどに参自己分析も踏まえ、総合的な観点まなことに挑戦し、自分磨きに努など将来のビジョンを描き、就職加し、情報を集め、就職活動に生から進路を決定。希望の進路に進めましょう。活動に備えましょう。かしましょう。めるよう最善を尽くしましょう。■キャリアデザインについての■キャリアガイダンス■就職活動報告会■履歴書・エントリーシートオリエンテーション■インターンシップ関連セミナー■業界・企業研究会（卒業生）作成講座■インターンシップ関連セミナー■インターンシップ参加■業界研究フォーラム（企業担当者）■模擬面接講座■インターンシップ参加■キャリサポセミナー■就活直前対策講座■キャリアガイダンス■ミニセミナー■就職情報解禁■キャリサポセミナー■ミニセミナー77 ## Page 080 ![Page 080の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000080.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 教職・保育職を目指す学生に特化したサポートを行っています。ボランティア活動を通して「先生になること」の意味を実感することもできます。■一人ひとりに応じた受験準備の進め方の指導■保育・教育指導へのカンファレンス■教職・保育職全般に関する相談教員採用試験受験への支援教員採用試験対策講座の実施■学年に応じ、授業と連動した講座の開設■卒業生を招いての対策講座■インクルーシブ教育研究センターとの連携による対策勉強会学生の主体的な学修を支援免許状・教員採用試験資格取得の相談説明会の実施■学校園現場の現状を（県内外の教育委員会）踏まえ、免許状・資格を■教員採用試験説明会を複数取得するカリキュラム学内会場で開催計画などの相談■岡山県・岡山市の講師登録面接を学内で実施その他の取組教職課程センターでは、ボランティア活動を通■教職学生閲覧室の設置自治体別過去問題や、貸出可能な教職・保育職に関する書籍・雑誌などを完備し、学生が互いに学び合うためのアクティブな空間。学科を超えた情報交換、学び合いの創出して「先生になること」の意味を体験的に学、ぶ学生を支援しています。また「卒業生支援、の会」などを通じて卒業生が集い、教職や保育職などの現場における実践事例などを紹介・共有する場を設け、継続的に学ぶ機会を提供しています。あわせて、卒業生が大学の教員に相談したい時の窓口にもなっています。学生と学校現場をつないでくれる場所教職課程センターは、1年次から学校現場でのボランティアに参加したい時や教員採用試験の対策に活用していました。学生だけでボランティアに行くのは難しいのですが、センターを利用すれば簡単に予約して参加することができます。実際に学校で学ぶ機会を得られるのでとても助かっていました。最初は漠然と教師になりたいと考え児童学科2025年卒業水玉凪咲さん［岡山県立岡山朝日高等学校出身］ていましたが、ボランティアを通じて自分の教育観が明確になり、個別サポートや模擬授業で試験への自信を深めることができました。78 ## Page 081 ![Page 081の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000081.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 公務員コ教員コース験対象職種○消防官受公務員・教員採用試験対策学内講座パソコン資格取得講座授業でのレポート作成や、業種を問わず社会人として必要不可欠なパソコンスキルを習得するための講座を学内で開講しており、授業の空コマに受講することができます。国際資格である「MOS」試験も学内で実施し、合格(資格取得)まで手厚くサポートします。秘書検定対策学内講座（準1級・2級）最新の出題傾向を分析し、合格のノウハウを盛り込んだ講座です。秘書を目指すための資格だと思われる方が多いと思いますが、社会人に必要な基本常識やマナーを学びます。就職後はもちろん、就職活動でも大変役立つ内容です。2級の資格試験は学内で実施します。公務員・教員採用試験対策講座東京アカデミーと提携し、難関の公務員・教員採用試験に対応した各講座を開講します。当講座は東京アカデミー岡山校(岡山駅前)での受講となり、岡山駅・本学からのアクセスも抜群です。専用のテキストを用いた体系的な指導を実施し、試験情報等の最新情報も提供します。公務員試験対策講座4年次に公務員試験を受験するための対策講座です。筆記試験対策として、教養試験（一般知能・一般知識）の解説講義を行います。講座内容は毎年変わりますので、案内をお待ちください。公務員試験対策講座は、1年次から受講できます。教員採用試験対策講座3年次および4年次に教員採用試験を受験するための対策講座です。教職教養及び人物試験対策の講座を行います。講座内容は毎年変わりますので、案内をお待ちください。教員採用試験対策学内講座は、2年次から受講できます。ース○幼稚園教諭○保育士○学芸員○図書館司書○栄養士○食品衛生監視官○県職員○市職員○岡山県小中学校事務○岡山市学校事務○岡山県警察行政事務○国立大学法人等職員○警察官全国都道府県・政令指定都市（市）実施の教員採用試験○小学校教諭○中学校教諭○高等学校教諭○特別支援学校教諭○栄養教諭※この講座は大学の授業とは異なり、単位は発生しませんのでご注意ください。※受講するには、別途受講料と受験料が必要です。※詳しくは、同窓会パンフレット「るるど」をご覧いただくか、同窓会にお問い合わせください。インターンシップとは、夏休みなどを利用し、企業や団体、官公庁等のさまざまな職場で一定期間の就業体験を行う制度です。企業等の特性や業務内容、そこで働く方々の意識や姿勢を知ることで、仕事に関する知識や経験を積むことができます。早い時期から、積極的に参加することで、職業や働き方などについての視野を広げることにもつながります。インターンシップ先：三井住友海上火災保険株式会社2日間のインターンシップに参加し、リスクマネジメントワークや損害サポートワークを体験しました。社員の方々の働く姿を見学し、取引先との信頼関係の構築やチームワーク、目の前にあることを丁寧に取り組む重要性を実感しました。また、損害保険という無形商材の扱い方を学ぶなかで、「無形」であるからこそ、自分の言動で商材の価値が変わること、現代社会学科2025年卒業水田菜々花さん［岡山県・就実高等学校出身］自身が商材の一部になり得ることなど、気付きを得ることができました。今後は相手に応じたコミュニケーション能力を身に付け、信頼される社会人を目指していきたいです。79 ## Page 082 ![Page 082の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000082.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 STUDENTSUPPORTS学生支援充実した支援と、学びを支える体制本学では創立以来、「安心できる学修環境」と「安全な学生生活」を学生に提供する体制づくりに力を注いでいます。アドバイザー学生一人ひとりを専任教員がアドバイ学生一人ひとりが、充実した学生生活ザーとしてサポートします。学業などのを送ることができるよう、心身の健康に学生相談室保健センターさまざまな問題に共に取り組み、解決に努めます。ついてのサポートを行っています。学生ピアサポーターインクルーシブ教育研究センター進路、進学、心の問題や対人関係の問インクルーシブ教育に関する教育・研題について、カウンセラー（公認心理師・究や、学生のインクルーシブな価値観学務部臨床心理士）が秘密厳守で対応します。を培うための諸活動を行います。ピアサポートを行う学生スタッフの名履修登録や単位などの授業、免許・資称です。学生同士支え合うことで主体格に関すること、成績証明書等の各種的な学びにもつながります。証明書の発行も行っています。また、奨※ピアサポート…新入生や在学生の学生生活の不安や疑問に、学生スタッフが相談に応じ、支援を行う活動学金、保険に関すること、課外活動、アルバイトのことなど、学生の生活全般に関する幅広いサポートを行っています。その他の取組その他の取組各学科長が本学の歴史、教育理念・目的などを説明する新入生オリエンテーションです。4年生を中心とした協力学生たちが参加し、履修登録に関するアドバイスや身近な相談、各種サポートなど、上級生ならではの目線で新入生の不安に寄り添います。学修支援のクラウドサービスを導入し、ICT(情報通信技術）を活用した学びをサポートします。また学内には共用パソコンを設置した教室を整備しているほか、自分のノートパソコンを学内に持ち込んでこれらのサービスを利用できるようにWi-Fiを整備しています。80 ## Page 083 ![Page 083の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000083.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 キリスト教精神における包摂性と誰一人取り残さないとするSDGsの考え方を基盤とし、インクルーシブ教育に関する教育・研究及び社会に対する啓発、学生の教育及び現場教員等に対する助言等の諸活動を行い、共生社会の実現に寄与することを目的に、2020年4月に設置されました。すべての個を大切にした教育を実現できる人材の輩出インクルーシブ教育"Inclusive"を直訳すると、「包括」「包み込む」といった意味になり、あらゆる人が孤立したり、排除されたりしないよう擁護し、支え合う、という理念を示しています。この理念をもとにした教育の対象は、障害のある子どもに限定されず、全ての子どもたちが包摂される教育システムをつくっていくプロセスを意味します。関連領域の緩やかな「融合」すべての個を大切にできる精神性を有する人材の輩出一人ひとりの学生を大切にできる教育の実現ノートルダム清心女子大学附属幼稚園や岡山市内小学校等に学生を派遣し、暮らしにくさや学びにくさのある幼児児童や学級へのサポートに取り組みながらインクルーシブな価値観を培っていきます。カンファレンスでは、実践の交流や振り返りを通して学びを深めます。特別支援学校枠あるいは特別支援教育を専門として小学校教員採用試験を受験する学生の勉強会を開催。本学の卒業生がサポートを行い、チームで学んでいます。実際に模擬授業も行い、実践力を身に付けます。その他の取組各教育委員会との合同研修会や研修講座を学生が参画しながら企画、実施しています。現職の教職員とのコラボレーションにより、インクルーシブ教育についての学びを深めます。（写真は赤磐市のインクルーシブな学校づくりに学生が参画する「新しい学校づくり研究会」の一場面）。NPO法人岡山県自閉症協会と共催して、世界自閉症啓発デーに、中央棟（オラトリー）とノートルダムホールのブルーライトアップを行っています。同時に、学生による演奏やインタビュー動画の公開、Instagramによる発信を通して、一人ひとりの違いを認め合える社会の実現に向けての学びを深めています。81 ## Page 084 ![Page 084の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000084.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 初代学長シスター・メリー・コスカの「日本人女性に日本文化のすばらしさを認識させるための教育を」という教育理念のもとに、1952年に国文学科（現日本語日本文学科）創設の際に収集開始された古典籍のコレクションです。『源氏物語抄』『長恨歌伝』『万葉集』『古今和歌集』などがあります。保存に適した温湿度管理のもとで長年保存され、学生の学習や、院生・学内外の研究者の研究、学会等における展示などに利用されています。学生は授業のなかで古典籍に触れて学ぶこともでき、貴重な体験を得ることができます。1983年、本学のカリタスホール建設に伴って行われた発掘調査によって、弥生時代中期から古墳時代前半期を中心とした遺物、遺構が確認されました。学芸員課程の実習等に利用される博物館学ホールには、本学キャンパス内から出土した弥生時代の土器群をはじめ、キリスト教史関連年表パネルを展示しています。授業での使用はもちろんですが、本学の歴史をさまざまな視点から見つめることができる部屋となっています。82 ## Page 085 ![Page 085の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000085.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 英語教育センターは、学科を問わず全ての学生の英語学習を支援するための教育機関です。グローバル化の進展とともに、実践的な英語の運用能力が求められる社会に対応すべく、英語をコミュニケーションツールとして使いこなし、専門分野で活躍できる人材の育成を行っています。「聞く」「話す」「読む」「書く」という4技能からなる総合的な英語力の向上を目指し、英語によるコミュニケーション能力を高めると同時に、英語圏の文化や習慣についての知識も深めます。［教員紹介］調子和紀准教授StephenShrader准教授高橋昌子講師ChristopherCreighton准教授JasonWilliams准教授小寺邦彦英語教育専任教授～英語教育センターが提供する3つの英語学習サポート～1英語力育成に向けた一貫したカリキュラム2就活や留学など、幅広いニーズに応える選択科目3全学生の学びを支える最適な学習環境英語Aネイティブ教員による授業。少人数クラスで実践的コミュニケーション力を伸ばします。英語B日本人教員による授業。TOEICL&Rのスコアを指標に、英技能を総合的に学修します。●TOEICIntermediate●PreparationforTOEFL●音読トレーニング●海外英語演習A（ビクトリア大学短期留学）●第1・第2CALL教室●セルフスタディ・ルーム1＆2●附属図書館内・語学学習コーナー●英語学習相談室●EnglishLounge●CALLERReadingRoom英語学習相談希望者には、専任の教員が１対１で英語学習に関する相談や検定などの対策に対応するサービスを行っています。CALLERReadingRoomセルフスタディ・ルーム語学学習コーナーEnglishLounge83 ## Page 086 ![Page 086の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000086.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 INTERNATIONALEXCHANGE国際交流世界に触れ、グローバルに輝く人材へPOINT01協定大学への留学POINT02夏季海外英語研修海外の協定大学で現地の学生と共に学部の正規授業を履修します。留学先大学にて修得した単位は、内容に応じて、最大60単位まで卒業要件単位として認定されます。夏休みを利用して参加できる英語研修プログラム（3週間程度）です。カナダのビクトリア大学EnglishLanguageCentreで英語を学び、課外活動を通じてカナダの文化や習慣について理解を深めます。※協定大学への留学については、語学力の要件があります。本学では語学力向上を目標にした少人数制の講座を開講しています。POINT03交換留学アジア圏（韓国、台湾、中国）の協定校へ留学する場合、新たに留学先へ授業料を支払う必要はありません。英語英文学科3年野北理緒［岡山県立岡山操山高等学校出身］Q留学を決めたきっかけや事前準備は？｜A｜以前から海外の文化や留学に興味があり、昨年度同じプログラムに参加していた友人から話を聞いて、参加することを決めました。一人部屋生活などに不安もありましたが、留学前に本学の国際交流センターの方に話を聞いたり、カナダの食文化や物価高などについて調べたりしていたので、留学中に特に困ることはなかったです。Q留学先で学んだことや身に付いたスキルは？｜A｜母国語の異なる相手とのコミュニケーションに対する考え方を学びました。自分はネイティブスピーカーではないから、英語が話せないことは当たり前だと自分に何度も言い聞かせて、自分が伝えたいことがどうすれば伝わるかを意識するようになりました。臆さずに、まずは話しかけてみることも、とても大切なポイントだと思います。Q卒業後の目標は？｜A｜以前に比べて英語を話すことへの抵抗感がなくなり、世界情勢や環境問題にも関心が出てきました。今後も学びを深め、世界中のより多くの人と交流できるような職に就きたいと思っています。また、興味のある異文化についても知識を増やしていきたいです。84 ## Page 087 ![Page 087の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000087.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 学協定大※ティーチングアシスタント…大学院の修士課程や博士課程に属する学生が、教員を補佐して授業をサポートする役割を担うもの留学東華大学（中国・上海）葛欣怡Q留学を決めたきっかけや事前準備は？｜A｜大学4年生の時に、遠藤周作文学に代表される日本のキリスト教文学に触れ、興味を持つようになりました。日本で、より遠藤文学への理解を深めたいという思いで留学を決意しました。学部時代の専攻は日本語だったこともあり、言語については5年以上の準備をしてきました。Q留学先で学んだことや身に付いたスキルは？｜A｜日本語の表現力と文章作成力が大きく向上したと感じています。博士後期課程の生活はとても忙しいですが、時間を有効活用し、多くのタスクを行うスキルを身に付けました。日本語を用いた学術論文の執筆や学会発表に関する経験を多く積むことができています。Q卒業後の目標は？｜A｜帰国後は大学の日本語教師になり、学生たちに遠藤文学の癒しの力を伝えたいと考えています。現在はTA（ティーチングアシスタント）の仕事を通じて、教職の経験を少しずつ積んでいます。大学の雰囲気や先生方の指導のおかげで、自分の研究と夢に対する意志がさらに強くなりました。85 ## Page 088 ![Page 088の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000088.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 CLUBACTIVITIESクラブ・サークル自分たちのペースで楽しく活動できる場所私たちのモットーは「勝つ剣道」より「続けるための剣道」です。日々の練習では、先生のもとで、先輩も後輩も関係なく楽しく稽古に取り組んでいます。大会には年に数回出場しており、冬の新人戦で、代表決定戦まで持ち込んで勝利したことが特に記憶に残っています。活動場所の申請や大会準備などを自分たちで行うので少し大変な面もありますが、３年福岡郁織［岡山県立岡山操山高等学校出身］これらのおかげで責任感や主体性が身に付いたと感じています。また、クラブ活動を通じて、限られた時間を有効に使うことや仲間と協力する大切さを実感しています。86 ## Page 089 ![Page 089の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000089.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 >>>>>>>合気道部弓道部水泳部バスケットボール部バレーボール部陸上競技部剣道部>>>>>>硬式庭球部卓球部Glanzバドミントン部フィギュアスケート部テコンドークラブ体育系クラブ>>>>>>>>>>>>>I.S.A.岡山東国際レオクラブ競技かるた部軽音楽(パピルス)児童文化部書道部天文部ハンドベル部ビリペル放送研究部漫画研究部路上観察倶楽部E.L.A.S.>>>>>>>>>>>>オーケストラクラブ音楽鑑賞クラブグリークラブ茶道部写真部筝曲部日本語演劇部美術部文芸研究部ユースホステルクラブ歴史広報部ヒストリア－ノ和の心探求会文化系クラブ>>>手話クラブシグマソサエティカトリック研究会イクトゥス>ひとつぶ会ボランティアグループ>>>>>>>>>>>>SweetsFarm吹奏楽団CLOVERhorNet軟庭愛好会SBFゴルフ部絵本カフェK-popカバーダンスサークルmeltTRPG同好会L'acte(ルアクテ)聖歌隊CuorePuro（クオーレプーロ）>>>>>>>>>>犯罪被害者支援サークルまつぼっくり清心女子大学B.V.CBLACKHAWK環境部ECOLOクラス委員会クラブ代表者会議大学祭実行委員会体育祭実行委員会アルバム委員会謝恩会実行委員会同好会・委員会等87クラブで手話の基礎や手話歌などを学ぶなかで、同じ意味でも複数の表現があることや、話し方と同じように手話の表現に個性があることを知りました。その中で、自分なりの表現を見つける力や相手にわかりやすく伝える力が身に付いたと感じています。また、手話歌の制作では、メンバーと意見を出し合いながらひとつの作品を形にしていく過程を経験し、協調性やチームで課題を解決する力を磨きました。初心者からの挑戦でしたが、手話を学ぶ意義を深く感じられています。新しいスキルを学び、自分の強みに３年廣野結衣［岡山県立西大寺高等学校出身］ ## Page 090 ![Page 090の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000090.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 学食メニューSEISHINGOURMET清心での大学生活といえば、友人たちとのランチタイムも楽しみのひとつ。学食では、肉料理や魚料理、パスタ、定食などバラエティ豊かなメニューを、日替わり・週替わりで楽しめます。美味しさはもちろん、どれも栄養バランスばっちりで、リーズナブルなのも人気の理由！愛情と思いやりがたっぷり詰まったメニューの一部をご紹介します。ぶっかけうどん［温］12134567レアチーズケーキ7わかめともやしの無限ナムル12デザート盛り合わせ8ぶどうゼリー9鯖の竜田揚げ10スパイシーカレー11チキンカツの梅タルタル16アスパラとコーンサラダ13鶏南蛮そば14和風パスタ15みそ汁2茄子ピザ焼き3鮭のちゃんちゃん焼き4中華丼5ババロア～チョコレート～6※学食メニューは一例です。季節や時期により内容が異なります。（2024年11月末時点）88 ## Page 091 ![Page 091の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000091.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 891012111314151689 ## Page 092 ![Page 092の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000092.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>入学宣誓式オリエンテーション入学感謝ミサ第1期授業開始キャップ・アンド・ガウン授与式オープンキャンパスオープンキャンパスプレジデンツデー定期試験オープンキャンパス夏季休暇オープンキャンパス夏季休暇第2期授業開始スポーツデー大学祭追悼ミサ創立記念日アドヴェントコンサートクリスマスミサクリスマスファミリーコンサートオープンキャンパス冬季休暇定期試験学年末休暇学年末休暇学年末休暇ノートルダムデーフッド授与式卒業証書・学位記授与式オープンキャンパス4月5月6月7月8月9月10月11月12月1月2月3月APRILMAYJUNEJULYAUGUSTSEPTEMBEROCTOBERNOVEMBERDECEMBERJANUARYFEBRUARYMARCHイベントカレンダーEVENTCALENDARSCHEDULE90 ## Page 093 ![Page 093の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000093.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 STUDENTSURVEY学生アンケート学校生活や日々の過ごし方、学内のお気に入りスポットなど大学生活のヒントになる調査を実施。気になる答えをチェックしてみましょう!Q.1|Q.2|トリニティホール●ラウンジが綺麗で使いやすい●銀杏並木が見えて景色が良い●コンビニがあって便利！附属図書館●1人で静かに集中できる●グループワークもできる個室が便利！ヨゼフホール●1人でも友人とでも使いやすい●照明がお気に入りこの他にも清心らしい聖堂や水鏡がランクイン！中庭やテラスも人気♪日替わりランチ・定食●毎日変わるからワクワクする！●とにかくリーズナブル●栄養バランスが良いラーメン●梅塩ラーメンがおいしい●メニューの中でも特に安い！唐揚げ●衣がサクサク！●1個が大きくてボリューム満点◎コスパの良さで日替わりメニューがダントツNo.1の結果に！Q.3|Q.4|サークルや部活動が人脈を広げるきっかけに！していない10.4%学生時代のアルバイトが将来につながる社会経験に！していない44%している56%している89.6%●キャリアサポートなどの施設も整っていて心強い！（英語英文学科・4年）●学科の皆の仲が良く、授業も面白い！（食品栄養学科・1年）●興味のある分野を幅広く学べる環境が良い！（英語英文学科・3年）●ボランティア活動やサポートが充実しているところが良い。（日本語日本文学科・1年）●先生との距離が近いので、何でも先生に相談しやすいです。（児童学科・4年）●四季を通して、学校の敷地内の自然がとても綺麗。（人間生活学科・1年）●自分のやりたいことを見つけられる！（情報デザイン学科・1年）●先輩方もとてもやさしく、穏やかな人が多い印象です♪（日本語日本文学科・1年）●学校行事などで他学年の学生と関わる機会が多いので楽しい！（英語英文学科・2年）●自由度が高くて、新しいことに挑戦しやすい環境が整っています！（現代社会学科・1年）●少人数の女子大なので個々への指導が受けやすいです。（現代社会学科・4年）●キャンパスが綺麗で、駅から近いのが魅力。とても通いやすいです。（国際文化学科・1年）91 ## Page 094 ![Page 094の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000094.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 STUDENTINTERVIEW学生インタビュー一人暮らしの学生に聞いてみた！児童学科2年三宅佐來［岡山県立総社南高等学校出身］自立への第一歩大学の近くで始める充実の一人暮らし保育について多角的に学べるカリキュラムがとても魅力的で、姉もこの大学に通っていたこともあり、入学を決めました。大学から徒歩5分の場所に住んでいるので、授業にもサークル活動にもしっかりと打ち込めています。一人暮らしを始めてから、親がどれほどの手間と愛情をかけて育ててくれたかを実感しました。日々の洗濯や掃除、栄養バランスの良い食事を作るなど、自分自身でしっかり管理しなければいけないと思うようになったことは、成長の証だと感じています。家事を通して効率良く物事を進める力も身に付き、親への感謝と尊敬がより深まりました。大学周辺は落ち着いた環境で、気の合う友人や近くに住む姉といつでも会えるので、毎日が楽しさと喜びに満ちています。“住みやすさ◎”“便利さ◎”“楽しさ◎”岡山が大学生活にぴったりな理由岡山は都会すぎず田舎すぎず、暮らすのにちょうどよい街です。大学のある岡山駅周辺にはショッピングモールやスーパー、飲食店が揃っていて、買い物や食事にも困りません。カフェも多く、おしゃれなお店を巡るのが休日の楽しみのひとつです。さらに自転車があれば大学への通学や、生活に必要な移動もラクラク。駅に近いので、帰省や旅行するにもとても便利です。岡山には多くの大学があるので、サークルに入ると自然と他大学の学生との交流機会も増えます。さまざまなバックグラウンドを持つ人たちと関わることで、多くの刺激を受けながら、より充実した学生生活を送ることができますよ。児童学科4年六車有紗［香川県立高松東高等学校出身］実家暮らしの学生に聞いてみた！実家暮らしで叶える勉強・サークル・プライベートのベストバランス小学校の先生になりたくて、教員採用率の高い清心の優れた養成力に惹かれ進学しました。実家から片道約1時間かけて大学に通っています。電車内で予習したり、空きコマ時間に集中して課題を終わらせたりできるので、通学による負担はありません。限られた時間内で終わらせようとするので、より時間を効率的に使えていると感じています。休憩時間は友人と楽しみ、帰宅後は自分の好きなことに時間を使える余裕もあります。サークルはうらじゃサークルとダンス部をかけ持ちしていて、活動を通して他大学の友人も増えました。仲間と一緒に過ごす時間は、私にとってかけがえのない時間です。充実した大学生活を送れているのは、支えてくれる家族の力も大きいです。食卓を囲みながら、何気ない話をする時間が心を落ち着かせてくれます。家族の存在がそばにあるのは、とても心強いですね。アクセス良好！快適で安心な実家暮らし×大学生活岡山は都会の便利さと、のんびり落ち着ける自然豊かな環境のバランスが絶妙です。「晴れの国おかやま」と言われるように、温暖なとても過ごしやすい気候。一年を通じて、自然の美しさや季節ごとのイベントを楽しめます。大学の最寄駅である岡山駅は、山陽新幹線・山陽本線・宇野線・津山線・赤穂線などが乗り入れる、中国地方でも屈指のターミナル駅。遠方からでも通学できる環境が整っています。92 ## Page 095 ![Page 095の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000095.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 AREAGUIDE周辺ガイド123456781イオンモール岡山2ビックカメラ岡山駅前店3岡山一番街・さんすて岡山4岡山駅すぐ近くに位置する西日本最大規模のショッピングモール。書店や映画館など、専門店が充実しています。プレーンや抹茶のほか、季節の食材を使ったさまざまな味のベーグルが楽しめ、テイクアウトも可能。サンドイッチなども取り扱っています。岡山駅後楽園口（東口）を出た目の前にある、大型家電量販店。一人暮らしに必要な家電が何でも揃います。もちもちとした食感の麺とオリジナルブレンドの削り節からとった出し汁は相性抜群！こだわりの天ぷらも合わせてどうぞ。岡山駅直結のショッピングセンター。ファッションから雑貨、グルメまで幅広い店が揃っています。5HATTORIBAGEL6讃岐の男うどん能勢7ONSAYACOFFEE8奉還町商店街の中にある、自家焙煎したコーヒーがこだわりの音楽とともに楽しめる素敵な空間。気分転換に最適です。HachikoIceBake新鮮な果物をまぜ合わせて作るアイスクリームと、北海道産小麦と生クリームを使ったスコーンのお店。季節限定の商品も要チェック。ペリカンパスタ自家製生パスタと１/２日分の野菜が摂れるトスサラダのお店です。岡山県産の美味しい食材が堪能できます！清心に通う学生たちに、暮らしや通学について聞いてみました！その他0.7%Q.1|実家1人暮らし9%90.3%Q.2|Q.3|30分以上60分未満45.5%60分以上29.1%30分未満25.4%バス4.5%徒歩9.7%自転車20.1%電車62.7%その他3%ノートルダム清心女子大学はJR岡山駅から徒歩10分の好立地。遠方からでもJRやバスを利用して通学する学生が多く在学しており、そのような学生をサポートする「通学応援奨学金」「アドバイザー推薦通学応援奨学金」(→ｐ66)といった給付型奨学金があります。また、一人暮らしをする学生に対しても「一人暮らし応援奨学金」(→ｐ66)という給付型奨学金を設けています。遠方からの通学でも、一人暮らしでも、学生の暮らしをサポートする仕組みを整えています。93 ## Page 096 ![Page 096の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000096.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 5/24sat20252026オープンキャンパスOPENCAMPUS各種SNSSNSオープンキャンパスは、ノートルダム清心女子大学を直接体験できる機会です。大学の魅力を伝えるさまざまな企画をご用意してお待ちしています。高校生はもちろん、保護者の方も、ぜひお越しください。7/20sun入試対策講座あり6/15sun志望理由書対策講座あり※予定は変更する場合がありますので、詳細は本学ウェブサイトをご覧ください。YouTubeXFacebookLINEInstagram大学公式サイト8/8fri志望理由書対策講座あり12/13sat8/24sun入試対策講座あり3/20fri志望理由書対策講座あり94 ## Page 097 ![Page 097の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000097.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 JR岡山駅倉敷駅福山駅高松駅坂出駅姫路駅鳥取駅在来線約17分徒歩約10分在来線約50分在来線約55分在来線約40分在来線約1時間20分在来線約1時間50分ノートルダム清心女子大学岡山駅JR岡山駅は四国・九州・中国地方につながるアクセスの中心地！「のぞみ」や「さくら」「みずほ」など、全ての新幹線が停車します。ノートルダム清心女子大学東門岡山駅から徒歩約10分アクセスACCESS【主要駅からの所要時間】松江米子姫路新神戸徳島高松坂出松山高知福山倉敷広島新下関小倉博多ビックカメラ岡山駅前店イオンモール岡山岡山済生会外来センター病院中国銀行岡山トヨペットANAクラウンプラザホテル岡山岡山コンベンションセンター岡山済生会総合病院後楽園口（東口）奉還町商店街清心町交差点正門運動公園口（西口）岡山新見津山鳥取阿波海南佃多度津新幹線約25分駅から近い好立地なので、JR、路線バスでの通学はもちろん、県をまたいでの遠距離通学も可能です。95 ## Page 098 ![Page 098の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000098.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 自ら考え、判断し、行動する女性、そしてそれらに責任を持つ女性に「何かのために」「主体的に」自分の生き方を選び取っていく自らによって考え、行動する自らの選択や行動に責任を持つ「真の自由人」の自由とは、自己中心的や勝手気ままという意味ではありません。それは自らによって考え、選択し、責任を負うことで生まれる「自由」を指しています。ノートルダム清心女子大学は、建学の精神を基盤とした教育理念を、キリスト教精神にもとづいて、真なるもの・善なるもの・美なるものの追求におく。リベラル・ツ・カレッジとしての性格をもち、教育・研究を通して真の自由人の育成を志し、社会生活を遂行する手段を供するとともに、むしろそれ以上に生きることの意義を共に追求することをもって大学の使命とする。なお、大学は、ナミュール・ノートルダム修道女会の創立者聖ジュリー・ビリアートの教育修道会設立の趣旨にもとづき、次の3点をとくに志向する。01社会に対しても、世界に対しても開かれた大学である｡時のしるしをよみとりながらも、時代の流れにおしながされることなく、02人びとが真に求めるものにまなざしを向け、人びとに奉仕する大学である。宗教的情操を重んじる大学である。これは、各自が謙虚におのれを恃し、愛の心をもって相互に人格の独自性を認め合い、03その可能性を信頼することによって培われるものである｡心を清くし愛の人であれPurifyyourheartandbeapersonofloveノートルダム清心女子大学は、19世紀初頭、キリスト教教育を子女に行うことを目的にして、フランスで創設されたカトリックの教育修道会、ナミュール・ノートルダム修道女会（SistersofNotreDamedeNamur）を設立母体としている。本学の建学の精神は、修道会創立者聖ジュリー・ビリアート（St.JulieBilliart）のキリスト教世界観を基底とした教育信念にもとづく「心を清くし愛の人であれ（Purifyyourheartandbeapersonoflove）」にある。聖ジュリー・ビリアートSt.JulieBilliart，1751-181696 ## Page 099 ![Page 099の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000099.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 1886●岡山市における最初の女学校「私立岡山女学校」創立、後に「玫瑰（まいかい）高等女学校」と改称1990●シスター雜賀美枝第4代学長就任●シスター渡辺和子名誉学長就任191119241929●「清心高等女学校」と改称●ナミュール・ノートルダム修道女会アメリカ合衆国ウォルサム管区（マサチューセッツ州）から6名のシスター来岡、清心高等女学校の経営を引き継ぐ●ノートルダムホール本館・東棟が落成19951996●大学院文学研究科日本語日本文学専攻、英語英米文学専攻（修士課程）、人間生活学研究科人間発達学専攻、食品栄養学専攻（修士課程）開設●家政学部を人間生活学部に、家政学科を人間生活学科に、食品・栄養学科を食品栄養学科に名称変更1944194819491952●「岡山清心女子専門学校」創立●ヘレン・ケラー来校●「ノートルダム清心女子大学」創立、学芸学部（英文学専攻、家政学専攻）●シスター・メリー・コスカ初代学長就任●国文学科新設に伴い、文学部（英文学科、国文学科）、家政学部（家政学科）の2学部に改組●第1回キャップ・アンド・ガウン授与式挙行19971999200020012003●大学院文学研究科日本語日本文学専攻（博士後期課程）、人間生活学研究科人間生活学専攻（修士課程）開設●国語国文学科を日本語日本文学科に名称変更●大学院人間生活学研究科人間複合科学専攻（博士後期課程）開設●シスター髙木孝子第5代学長就任●文学部現代社会学科開設1953●第1回フッド授与式・第1回卒業式挙行2007●大学院文学研究科社会文化学専攻（修士課程）開設1956●シスター・エーメー・ジュリー第2代学長就任2013●生涯学習センター、英語教育センター開設1963●シスター渡辺和子第3代学長就任●生涯学習センター「清心フェリーチェ」開講1964●家政学部児童学科開設2014●産学連携センター開設1965●家政学部食品・栄養学科開設2017●原田豊己神父第6代学長就任●ノートルダム清心女子大学附属幼稚園開園2019●地域連携・SDGs推進センター開設1967●ノートルダム清心女子大学附属小学校開校2020●インクルーシブ教育研究センター開設1975●キリスト教文化研究所開設2021●シスター津田葵第7代学長就任1980198219841987●第1回マレーシア奉仕団派遣●英文学科を英語英文学科に、国文学科を国語国文学科に名称変更●マザー・テレサ来学●児童臨床研究所開設20232024●大学院文学研究科英語英米文学専攻（博士後期課程）開設●国際文化学部国際文化学科、情報デザイン学部情報デザイン学科開設●シスター来日100周年を迎える●公認心理師の受験資格取得のためのカリキュラムに対応100thAnniversaryシスター来日100周年記念特設サイト左：1924年に来岡した6名のシスター右：1969年6月22日、ナミュール・ノートルダム修道女会創立者ジュリー・ビリアートは教皇パウロ6世により、聖人の位に列せられた（ローマ・バチカン市国サン・ピエトロ大聖堂にて）97 ## Page 100 ![Page 100の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/wCulTp/contents/image/book/medium/image-000100.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 〒700-8516岡山県岡山市北区伊福町2-16-9［入試広報部］TEL：086-255-5585