https://my.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/ # 2025年度（2024年度実施分）入試問題集 ## Page 001 ![Page 001の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000001.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2025年度（2024年度実施分）ノートルダム清心女子大学入試問題集2026年度入学者選抜［2025年度実施］の■総合型選抜専願筆記重視型■総合型選抜併願■学校推薦型選抜併願の３選抜については、出題内容を変更する予定です。詳しくは、2025年５月末発行の入学者選抜要項でご確認ください。 ## Page 002 ![Page 002の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000002.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2025年度ノートルダム清心女子大学入試問題集INDEX問題分析・傾向・学習アドバイス総合型選抜専願筆記重視型／併願学科適性検査◆英語英文学科2◆３学科共通英語（現社・人間・児童）3◆日本語日本文学科4◆現代社会学科4◆人間生活学科5◆児童学科6◆食品栄養学科7◆国際文化学科8◆情報デザイン学科9◆全学科共通10一般選抜３教科型／２教科型◆外国語◆日本史探究◆世界史探究◆地理探究◆化学基礎◆生物基礎◆数学Ⅰ・数学Ａ◆国語1618202224262830学校推薦型選抜併願◆外国語◆国語1213※問題分析・傾向・学習アドバイス／㈱学力評価研究機構作成入試問題総合型選抜専願筆記重視型／併願学科適性検査◆英語英文学科34◆日本語日本文学科39◆現代社会学科40◆人間生活学科42◆児童学科44◆食品栄養学科46◆国際文化学科49◆情報デザイン学科52一般選抜３教科型◆外国語◆日本史探究◆世界史探究◆地理探究◆化学基礎◆生物基礎◆数学Ⅰ・数学Ａ◆国語68727682899398105学校推薦型選抜併願一般選抜２教科型◆外国語◆国語5665◆外国語◆日本史探究◆世界史探究108112116◆地理探究121◆化学基礎128◆生物基礎132◆数学Ⅰ・数学Ａ138◆国語145解答例総合型選抜専願筆記重視型／併願148一般選抜３教科型156学校推薦型選抜併願154一般選抜２教科型162 ## Page 003 ![Page 003の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000003.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 問題分析・傾向・学習アドバイス［総合型選抜］専願筆記重視型／併願㈱学力評価研究機構作成◆英語英文学科◆３学科共通英語（現社・人間・児童）◆日本語日本文学科◆現代社会学科◆人間生活学科◆児童学科◆食品栄養学科◆国際文化学科◆情報デザイン学科◆全学科共通23445678910 ## Page 004 ![Page 004の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000004.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 アドバイ合型選抜専願筆記重視型／併願学科適性検査［英語英文学科］分析■英語英文学科［総合型選抜］専願筆記重視型／併願…学科適性検査（p.34・35）総【2025年度入試問題分析】全体は大問が三つ、設問は選択式と記述式の両方である。各大問の出題内容は次のとおり。ス【学習アドバイス】2〔第１問〕長文読解空欄補充・同意語・内容一致・内容真偽・内容説明〔第２問〕文法・語法空欄補充〔第３問〕英作文英語の問いに答える形の自由英作文〔第１問〕長文読解問題の英文は語数が約700語で、2024年度入試よりも200語程度増えた。〔第３問〕の自由英作文に割り当てる時間を考慮すると、長文読解に費やせる時間はそれほど多くないということは念頭においておく必要がある。問題構成は問１が文意に合う単語を選択する空欄補充形式の問題、問２が同意語選択、問３が内容一致問題と内容真偽・内容説明の選択問題、問4が文中の下線部の語句について、15字程度の日本語で説明する記述問題となっていた。オーソドックスで取り組みやすい出題形式と言える。〔第２問〕空所補充形式の文法・語法・熟語問題である。問題の難易度は標準的だが、１問あたりにかけられる時間はさほど多くないので、素早く判断できるように演習を積んでおくことが求められる。〔第３問〕英語の問いに英文で答えるという形式の自由英作文である。語数に関しては、「18行以上」という条件が課されている。慈善団体に２つの異なる寄付をしなければならないとしたら何を寄付するかを、その選択の理由とともに説明する内容だった。①長文読解問題標準的な長文問題に対応できる読解力と品詞の知識も含めた語彙力を養成しておこう長文読解問題では、細部を丁寧に読む能力と本文全体の趣旨を読み取る能力の両方が問われている。英文のレベルは標準的であるため、一般的な入試向けの問題集などで十分に対応できるであろう。問３のような内容一致問題・内容真偽問題を解く際には、全体を読んだ後の何となくの記憶で解くのではなく、本文から該当箇所を見つけ出し精査するという解き方を定着させておくべきである。併せて、問４のような内容説明問題は、演習を繰り返すことでのみ解答のまとめ方などのコツがつかめるということも忘れてはならない。長文読解問題の中で特徴的な問題は、問４の本文中の語句について説明する問題である。記述式の読解演習でよく見られる出題なので、客観式（記号選択）の演習だけでなく、内容説明や要約など、日本語で端的に表現する練習をしておく必要がある。また、読解の語彙のレベルは標準的なものではあるが、問２のような同意語選択問題に対応するためには、標準レベルの単語帳を用いて丁寧に覚えておく必要がある。加えて、長文読解や文法等の演習の際に出会った知らない単語などもその都度辞書を引き覚えていくようにすると、対応できる語彙力が養成できる。②文法・語法基本的な文法・語法・単語の知識をしっかりと身に付けよう短文空所補充形式で、標準的な文法・語法の知識を問う問題と基本的な語彙・熟語の知識を問う問題が出題されている。具体的には「時制」「関係詞」「準動詞」「接続詞」などの分野から、教科書レベルの知識が定着しているかを測る問題が出題されているが、やや紛らわしい問題も数問含まれている。定番問題であっても紛らわしく見える問題であっても、やはり基礎力が身に付いていないことには対応できない。各分野の主要知識の問題が出題されているので、まずは分野ごとに出題されている問題集を丁寧に仕上げ、その後総合演習に進むとよいであろう。その際、偶然正解してしまった問題や間違えた問題については、その理由を分析し、欠けている知識を補うという姿勢を持つことが非常に重要である。なお、文法・語法学習を通じて学んだことは英作文を書く際にも活用できることは言うまでもない。── ## Page 005 ![Page 005の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000005.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 アドバイス記重視型／併願学科適性検査［英語英文学科・３学科共通英語］分析3③英作文演習を通じて構成力・表現力を養っておこう一般的なトピックに関して自分の意見をまとめる自由英作文形式の問題である。自由英作文を書く際には、まず自分の主張の核となることを決め、次にそれを説得力があるものにするためにどのような具体例を挙げてサポートすべきかを決める必要がある。無計画に書き始めてしまうと行き詰まることが多いので、道筋を立ててから書き出すという練習を積むべきである。また、英文を書く際には難しい表現を用いることよりも、間違った文法や語彙を使わないということに意識を向けるようにしよう。英作文が苦手な場合は、まずは和文英訳などの問題を通じて便利な言い回しを覚えた上で自由英作文の演習に取り組むことをお勧めする。総合型■３学科共通英語（現代社会学科・人間生活学科・児童学科）選［総合型選抜］専願筆記重視型／併願…学科適性検査（p.40・42・44・49・52）抜専願筆【2025年度入試問題分析】英語英文学科の問題の〔第２問〕と共通。【学習アドバイス】文法・語法基本的な文法・語法・単語の知識をしっかりと身に付けよう短文空所補充形式で、標準的な文法・語法の知識を問う問題と基本的な語彙・熟語の知識を問う問題が出題されている。具体的には「時制」「関係詞」「準動詞」「接続詞」などの分野から、教科書レベルの知識が定着しているかを測る問題が出題されているが、やや紛らわしい問題も数問含まれている。定番問題であっても紛らわしく見える問題であっても、やはり基礎力が身に付いていないことには対応できない。各分野の主要知識の問題が出題されているので、まずは分野ごとに出題されている問題集を丁寧に仕上げ、その後、総合演習に進むとよいであろう。その際、偶然正解してしまった問題や間違えた問題については、その理由を分析し、欠けている知識を補うという姿勢を持つことが非常に重要である。なお、文法・語法学習を通じて学んだことは英作文を書く際にも活用できることは言うまでもない。── ## Page 006 ![Page 006の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000006.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 アドバイ総合型選抜専願筆記重視型／併願学科適性検査［総合型選抜］専願筆記重視型／併願…学科適性検査（p.40・41）［日本語日本文学科・現代社会学科］分析■日本語日本文学科［総合型選抜］専願筆記重視型／併願…学科適性検査（p.36～39）【2025年度入試問題分析】日本語日本文学科の入試問題は現代文２題と論述１題で構成される。現代文２題はいずれも短い評論文の読解を問うものとなっている。このうち１題は古典評論となっており、この学科らしい特色と言える。設問は選択式と記述式を併用したもので、論述では現代文２題の問題文の内容を踏まえた言語文化への理解を文章化することが求められた。ス【学習アドバイス】■現代社会学科【2025年度入試問題分析】【学習アドバイス】4対策として基本から標準レベルの問題集を使って、問題演習を繰り返すことが最も有効な方法である。その際、文芸評論や古典評論には特に力を入れるとよい。このジャンルの文章には小説・詩・俳句や、古文・漢文からの引用が含まれることが多いので、それらを抵抗なく読めるように文芸作品に親しむと同時に、古語・古典文法・文学史・漢文の句法などの基本的なところは身に付けておこう。また、記述・論述対策として「言語文化に対する理解を深めること」と「意見論述の練習」に力を入れよう。問題集で出会った文芸評論・古典評論の問題文を材料に、読解の記述問題対策としては100字程度の要約を、論述問題対策としては400字程度で自らの意見を論述する練習を繰り返すのが効果的だ。明治時代の日本社会と現代社会を比較して論じた『生きづらい明治社会―不安と競争の時代』（松沢裕作、約2,350字）からの出題。太平洋戦争を挟み、高度経済成長を経て形成された現代社会は、明治時代と比べるとはるかに発展した社会である。しかし、その一方で現代社会には明治時代の日本社会に共通したものがあると指摘し、その背景にある社会の問題点を述べた内容である。問題は３問構成ですべて記述式であった。問１は本文で述べられた明治の日本社会と現代社会の共通点と相違点を200～250字程度でまとめる要約問題。問２は共通点について本文の内容から200～250字程度で説明させる問題。問３は本文を参考にして、300字程度で現代社会の生きづらさについて考察させる問題であった。日頃から、「人間と社会」「地域と社会」「技術革新と人間の生活」などの視点をもって、ニュースや新聞・テレビなどに広く目を通しておきたい。また、2025年度は「岩波ジュニア新書」からの文章であったが、このような高校生にとっても読みやすい文章にも触れておきたい。著者の主張に対して考えを巡らせることで、理解を深めたり、物事を多面的にとらえたりする力を養ってほしい。次に記述力も高めておく必要がある。2025年度は合計800字程度の論述であったため、考えたことを適切に表現する練習が欠かせない。自分の考えをスピーディに言語化できるようになっておきたい。そのためには、的確に趣旨を把握することと、意見をわかりやすくまとめるという２つのステップが必要となる。指導者による添削など第三者の視点が入ると効率よく練習をすることができるだろう。── ## Page 007 ![Page 007の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000007.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 アドバイス5願筆記重視型／併願学科適性検査［人間生活学科］分析■人間生活学科［総合型選抜］専願筆記重視型／併願…学科適性検査（p.42・43）総【2025年度入試問題分析】精神科医の筆者による、技術革新が進む現代社会における人間のあり方について述べた『傷を愛せるか』（宮地尚子、約1,800字）を出題した。問題は４問構成ですべて記述式であった。問１は漢字の書きと読みが各３問、いずれも基本的な問題。問２は語句の説明を求める問題で解答字数は30字程度、問３は読解力を測る問題で解答字数は50字程度だった。問４はやや本文から離れ、技術革新が進むなかの職業や働き方に対する変化を取り上げ、その問題点および解決策を500字程度で論じることを求めた。論述力だけでなく、社会問題に対する課題意識なども求められる問題であった。合型選抜専【学習アドバイス】読解力を高めるために、日頃とは異なる系統の本を手に取り読み解く練習は心がけてもらいたい。評論文を読む行為は、筆者の論理的思考をなぞる行為でもあり、読解力だけでなく思考力の向上にもつながるだろう。また、社会問題に対する様々な意見に触れておくことも有効だと考える。次に、得点力を高めるという点で、基礎的な漢字の読み書きは必須である。漢字の読み書きを終えてからは、本文の要約や下線部の内容について記述の練習に取り組んでほしい。自分の考えを客観的に述べる練習は、内容把握をし、自分の意見をまとめるという２つのステップが必要だが、自分の目だけでなく、指導者による添削など第三者の視点が入ると効率よく練習をすることができるだろう。── ## Page 008 ![Page 008の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000008.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 合型選抜専願筆記重視型／併願学科適性検査［児童学科］分析アドバイ■児童学科［総合型選抜］専願筆記重視型／併願…学科適性検査（p.44・45）総【2025年度入試問題分析】〔第２問〕GIGAスクール構想を題材に、試行錯誤することのプロセスの重要性を説いた『教えから学びへ―教育にとって一番大切なこと』（汐見稔幸、約1,000字）を出題した。問題は３問構成ですべて記述式であった。問１は漢字の読みが３問、書きが２問、いずれも基本的な問題であった。問２は作者の意図を読み取り説明させる問題で字数制限はなかった。問３は本文のタイトルを10～25字で考えさせる問題。本文の主題を的確に読み取る力を測る問題だった。〔第３問〕「子どもの読書活動の現状」（文部科学省）など、児童・生徒の読書活動に関する３つの資料を用いて出題した。問題は３問構成ですべて記述式であった。問１は小中高生の不読率の推移を表したグラフから、その特徴を読み取り論じる問題、字数制限はなかった。問２⑴はグラフから、二つのケースの違いを多角的に分析して考察させる問題、字数制限はなかった。問２⑵は⑴の内容を踏まえて、高校生の読書率を高めるための施策を考察し、400字程度で述べる問題であった。ス【学習アドバイス】6問題では、学校現場で起きていることをテーマとした素材を使い、思考力や判断力、表現力を測る出題となっている。専門的な知識を求める出題はないが、どのような課題があるかなど日頃から意識できていると問題にも取り組みやすく、意見もまとめやすくなると思う。また、グラフの読解を求める問題については、ただそこにある数値の推移を追うのではよろしくない。グラフの特徴に注意し、そのグラフが変化した理由について考察するのが基本である。多様な資料を読み解く練習を重ねることが効果的だろう。次に、記述力を高めることが必要である。基礎的な漢字の読み書きの学習を終えて、本文の要約・下線部の内容について記述の練習に取り組むことを勧めたい。自分の考えを客観的に述べる練習は、内容把握をし、自分の意見をまとめるという２つのステップが必要だが、自分の目だけでなく、指導者による添削など第三者の視点が入ると効率よく練習をすることができるだろう。── ## Page 009 ![Page 009の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000009.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 アドバイス7科適性検査［食品栄養学科］分析■食品栄養学科［総合型選抜］専願筆記重視型／併願…学科適性検査（p.46〜48）総【2025年度入試問題分析】〔第１問〕農林水産省「令和５年度食育白書」に示された、朝食の摂取と学力、運動能力との関連を調べたグラフを一部改変した図を題材とした問題で、図を正確に読み取り判断する力が問われた。また、読み取った内容とそれをもとに自身の考えを250字程度で説明させる出題があり、論述力も問われた。〔第２問〕食育に関する法令についての知識・理解をみる出題であった。近年の出題傾向とは少し異なり、戸惑う受験者がいたかもしれない。しかし、「食品学」と「栄養学」など食にかかわるうえで意識しておきたい内容が問われた。〔第３問〕『PRESIDENTOnline，2020年10月18日』より血糖に関する記事を題材に、「食品学」「栄養学」についての知識、理解が問われた。高等学校では「生物基礎」の「ヒトの体の調節」において学習する内容であり、それをもとに「食品学」「栄養学」で学ぶ内容を関連付けて学習していると、より解答しやすかったと考えられる。〔第４問〕『VoiceofAmerica，EnglishNews，May26，2024』より味覚に関わる食器具の英文（120語程度）を題材に、食に関する英単語の理解などが問われた。また、英文の内容をもとに自身の考えを100字程度で説明させる出題があり、英文読解力と論述力も問われた。英文自体は専門的な知識がなくても読める内容であるが、「食品学」「栄養学」の知見があると、より読みやすかったと思われる。合型選抜専願筆記重視型／併願学【学習アドバイス】まず、食品学や栄養学に関する基礎知識をしっかりと身に付けることが重要である。これらの分野に関連する最新の情報を常に収集し、日常生活における食事や栄養の選択に意識を向けることで、実践的な理解を深めるとよいだろう。また、今回のように、食に関する知識や理解が英語の力とともに問われることもある。英文で書かれた食に関する記事や資料を意識的に読むことで、食に関する英単語の理解や英文の読解力も磨いておきたい。さらに、グラフや表を正確に読み取る力が例年問われているので、対策が必要である。新聞や専門書に掲載されているグラフや表を意識的に確認し、その特徴や意味を理解する練習を積んでおきたい。100～300字程度の論述問題もよく出題されている。自分の考えを整理し、他者に伝える力を養うために、定期的に論述練習を行っておきたい。300字程度の文章を書くことで、論理的に自分の意見を表現する力は高まると考えられる。また、問題に対する自分の意見を明確にするためには、他者とのディスカッションが効果的であるので、そのような機会があれば、参加してみるのもよいだろう。最後に、高校で学習する生物基礎の内容、特に「ヒトの体の調節」に関する知識・理解を深めておくことも大切である。教科書を精読し、関連する問題を解くことで、知識を定着させておきたい。そうすることで、食品学や栄養学との関連性を見出しやすくなり、より効果的な学習が期待される。過去には化学基礎と関連した内容も出題されているので、教科書の内容を確認し、特に、pHや質量パーセント濃度などについては、学習を深めておきたい。── ## Page 010 ![Page 010の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000010.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 合型選抜専願筆記重視型／併願学科適性検査［国際文化学科］分析アドバイ■国際文化学科［総合型選抜］専願筆記重視型／併願…学科適性検査（p.49～51）総【2025年度入試問題分析】〔第１問〕空所補充形式の文法・語法・熟語問題である。問題の難易度は標準的だが、１問あたりにかけられる時間はさほど多くないので素早く判断できるように演習を積んでおくことが求められる。〔第２問〕アメリカにおける人種差別について述べた朝日新聞の記事『ビヨンセが今なぜカントリーアルバムなのか？』（堂本かおる、約1,600字）を出題した。歌手ビヨンセがこれまで受けた差別や、それに抗議する活動などが書かれており、多様性について深く考えさせられる文章であった。問題は５問構成で一部の問題は選択式であった。問１は漢字の書きが５問で、いずれも基本的な問題。問２は近代化が進むアメリカの歴史に関する４つの事象の年代整序を問う問題で、歴史総合や世界史探究で学習する知識が求められた。問３は公民権運動を「奴隷解放」「キング牧師」「公民権法」の３つを使い150字程度で説明する問題で、これも歴史総合や世界史探究などで学ぶ知識が求められた。問４は20世紀初頭のフランス領を問う選択式の問題。問５は、「LGBTQ」「ハラル」「ヴィーガン」などを示す図や写真を見て200字程度で説明させる問題だった。〔第３問〕長文読解問題の英文は語数が約500語で、2024年度よりも200語程度増えている。英文自体はおおむね標準的なレベルであると言える。ただし、「筆記重視型」という形式であるため、問４が内容説明問題、問５が本文と与えられたグラフから読み取れることを150字程度の日本語で答える問題といったように、書くことが多く求められ、難易度はやや高めである。問５は、普段から短時間でまとめる練習をしておかなければ難しいであろう。ス【学習アドバイス】8〔第１問〕短文空所補充形式で、標準的な文法・語法の知識を問う問題と基本的な語彙・熟語の知識を問う問題が出題されている。具体的には「時制」「関係詞」「準動詞」「接続詞」などの分野から、教科書レベルの知識が定着しているかを測る問題が出題されているが、やや紛らわしい問題も数問含まれている。定番問題であっても紛らわしく見える問題であっても、やはり基礎力が身に付いていないことには対応できない。各分野の主要知識が問われる問題が出題されているので、まずは分野ごとに出題されている問題集を丁寧に仕上げ、その後総合演習に進むとよいであろう。その際、偶然正解してしまった問題や間違えた問題については、その理由を分析し、欠けている知識を補うという姿勢を持つことが非常に重要である。なお、文法・語法学習を通じて学んだことは英作文を書く際にも活用できることは言うまでもない。〔第２問〕国際文化を学ぼうとするならば、歴史や文化、多様性の尊重などについては、日頃より見識を深めておきたい。新聞やニュース、書籍など、情報を入手する手段はいくらでもある。今日的な課題について多角的な視点で学びを深めることで、文章を正しく理解することができるようになるだろう。また、世界の歴史に関する基本的な知識についても身に付けておく必要がある。現代社会のトピックスとなるようなテーマについては、その歴史的背景も理解しておきたい。〔第３問〕英文のレベルは標準的であるため、英文の読解に関しては一般的な入試向けの問題集などを用いて日常的に演習することで十分対応できるであろう。ただし、分量がやや多く、内容説明問題のような「書く」問題への対策が必要不可欠である。問５のような説明問題については、まずは書いてみてそれを修正し、言い回しなどを推敲してそれを次の新たな問題演習に活かすという地道な練習を積んでもらいたい。内容説明問題のような「書く」ことが求められる問題は、選択式の問題よりも対策には時間を要するので、早い時期から取り組むようにしよう。── ## Page 011 ![Page 011の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000011.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 アドバイス9■情報デザイン学科［総合型選抜］専願筆記重視型／併願…学科適性検査（p.52・53）総【2025年度入試問題分析】〔第１問〕国際文化学科の問題の〔第１問〕と共通。〔第２問〕高等学校の数学Ⅰで学習する「データの分析」をテーマとした出題で、平均値、中央値、分散、標準偏差などの理解が問われた。また、与えられたデータをもとに散布図を作成させ、データの相関関係や因果関係を50字程度で説明させる記述問題も出題された。〔第３問〕「令和４年度家庭部門のCО₂排出実態統計調査結果について」（環境省）から、過去６か年における１世帯あたりのエネルギー種別CО₂排出量の推移のグラフを用いて出題した。問１⑴は題意を読み取ったうえで適切なものをグラフから選択する問題。問１⑵は、仮説と検証方法の正しい組み合わせを判断する問題。論理的な思考力が求められた。問２では、「令和３年度全国体力・運動能力，運動習慣等調査結果」（スポーツ庁）から、日本国内の小学５年生の男女別長座体前屈（データ）を、男女別にヒストグラムとして示したグラフを用いて、最頻値についての理解が問われた。また、⑶は、データからは一見妥当と読み取れる結論に対して、結論に対する評価と、評価の理由を記述させる問題であった。〔第４問〕SNSの有効な面と危険な面について、200字程度で考えを述べさせる論述問題。【学習アドバイス】〔第１問〕国際文化学科の問題の〔第１問〕と共通。〔第２問〕「データの分析」では、データ分析に必要な基礎知識や技法を学習している。高校での学習を通じて、まずは平均値、中央値、分散、標準偏差などの基本的な統計概念をしっかり定着させておきたい。そのうえで、ヒストグラム、箱ひげ図、散布図などデータを図式化する技法についても理解しておこう。〔第３問〕高校のさまざまな科目の授業で、グラフ読解や仮説と検証の検討などはすることがあるだろう。苦手意識があるのであれば、その都度、「なぜそうなるのか」を大切にして、しっかりと理解することを心がけてほしい。〔第４問〕高校生にとって身近な話題でもあり、書くことも明確に示されているため、さほど苦労しないだろう。解答字数は200字程度であるため、二つの意見をコンパクトにまとめることが求められている。日頃より、主張と理由及びその具体例をセットにしてわかりやすく意見を述べられるように練習しておきたい。合型選抜専願筆記重視型／併願学科適性検査［情報デザイン学科］分析── ## Page 012 ![Page 012の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000012.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 合型選抜専願筆記重視型／併願学科適性検査［全学科共通］分析アドバイ■全学科共通［総合型選抜］専願筆記重視型／併願総【全学科共通の学習アドバイス】全学科に共通して論述式の問題が出されている。過去問や類似の問題の演習を通じて、与えられた文章やデータに対する理解力、自分の考えをまとめて表現する力を養っておくことが大切である。くり返し書く演習をするうちに、自分の考えの方向性もさらに明確になってくることが期待できる。演習の際は、「他の人が読んでも伝わるか」という観点を意識することも大切である。この意識をもって演習することで、論理的思考力や表現力がより磨かれていく。文章が書けたら読み返し、誤字や不適切な表現はないか、論理的な一貫性は保たれているか、他の人が読んでも伝わる文章になっているかをチェックしてみよう。また、機会があれば、実際に他の人に読んでもらうとよいだろう。読んでもらったら、感想や意見を確認し、それらを次の演習に反映させていくと、さらに力が磨かれていくだろう。これらのことを積み重ねていけば、必ず合格への道は開けるであろう。ス10── ## Page 013 ![Page 013の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000013.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 問題分析・傾向・学習アドバイス［学校推薦型選抜］併願㈱学力評価研究機構作成◆外国語◆国語1213 ## Page 014 ![Page 014の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000014.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 アドバ校推薦型選抜併願［外国語］分析■全学科共通［学校推薦型選抜］併願…外国語学【2025年度入試問題分析】区分番号出題内容出題形式学校推薦型選抜併願第１問Ａ文法・語彙・語法Ｂ語句整序空所補充第２問会話文空所補充・語句整序・内容一致第３問長文読解空所補充・内容一致イス【傾向】①出題形式②出題内容③難易度12第４問長文読解同意語選択・空所補充・内容一致●語彙・文法・表現・読解の知識を身に付け、短時間で答えにたどり着く力を養成しようすべて選択式問題。第１問は短文空所補充形式問題が10問、和文英訳形式の並べ替え問題が５問、第２問は会話文内の空所補充問題、語句整序問題、内容一致問題が計５問、第３・４問は空所補充問題・同意語選択問題・内容一致問題などが第３問で８問、第４問で10問出題され、計38問である。第１問はA・B共に仮定法・助動詞・準動詞などの標準的な文法・語法・語彙の知識が問われている。第２問は250～300語程度の友人同士の会話に関して、文法・語法・語彙の知識や内容把握力などを問う問題が出題されている。第３問は600～650語程度の説明文、第４問も同程度の英文を読み、文法・語彙等の知識や内容把握を測る問題が出題されている。全体を通して文法・語法問題が出題されており、おおむね標準レベルの問題である。語彙・熟語については、やや難易度が高めのものもある。会話文問題、長文問題は時間に対しやや分量が多めであるが、難易度としては標準的だと言える。【学習アドバイス】①語彙・文法・語法などの知識をしっかり身に付けておこうすべての問題形式で文法・語法の知識を問う問題が出題されているので、標準的な文法・語法問題を素早く判断して解けるような力を身に付けておく必要がある。各単元のいわゆる定番の知識が問われているので、標準的なレベルの受験用の問題集を仕上げておくとよいであろう。単語・語彙は出題されているだけでなく、英文を読む上でも必要不可欠であるので、できる限りの知識を身に付けておきたい。文法・語法や単語などの知識は、反復することで定着度が高まるため、十分に時間を確保し対策しよう。②日常的に英文を読んで読解速度を上げておこう第２問の会話問題と第３・４問の長文問題は、試験時間を考慮するとさほど時間をかけられるわけではないため、読む速度を上げておくことが求められる。そのためにも、標準的なレベルの長文問題集を用いて、定期的に読解演習を行うようにしよう。その過程で、事前に問題を確認した上で該当箇所を探しながら読むという長文問題に取り組む姿勢も身に付けてもらいたい。また、長文内で見かけたわからない単語等は逐一調べ、読解できなかった箇所は抜き出して構造を分析するなど、並行して語彙力・文法力も身に付けることを忘れてはならない。── ## Page 015 ![Page 015の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000015.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 アドバイス願分析13［国語］■全学科共通学区分番号種別題名著者学校推薦型選抜第１問現代文社会学入門一歩前若林幹夫併願第２問古文正法眼蔵随聞記●バラエティに富んだ出題がされ、総合的な国語力が問われる［学校推薦型選抜］併願…国語①出題形式現代文・古文の２大問が出題される。記述式問題の出題はなく、すべての問題が選択式での出題。選択肢は現代文・古文とも５選１択が基本であるが、現代文の空欄補充は多選多肢、古文の空欄補充問題は６選１択、古文の内容合致問題は６選２択の出題もあり、バラエティに富んでいる。【2025年度入試問題分析】【傾向】校推薦型選抜併②出題内容現代文は4,000字程度の評論から、漢字問題、空欄補充・脱文補充問題、傍線部読解問題、内容合致などが出題される。古文は1,000字程度の文章から、古文法、古語の意味、空欄補充問題、傍線部の解釈・内容説明、傍線部の理由説明、内容合致、古典文学史などが出題される。現代文・古文とも、基本的な知識事項の定着度をはかる問題から、文章全体の読解に至るまで、様々な角度から理解が試される。③難易度難易度は標準レベル。授業や家庭での学習を着実に身に付けておくことが大切である。【学習アドバイス】①現代文では、様々なジャンルの評論で、筆者の主張を正確に読み取る練習をしておこうさまざまなテーマに関心を持ち、どんなテーマの文章が出題されても着実に読み進められるよう学習をしておきたい。普段から意識的に様々なジャンルの文章に触れ、一般的な語彙やジャンル特有の頻出用語の知識を広げながら、接続語やキーワードに注意して論の流れ、要旨を把握する力を身に付けておこう。漢字問題は、問題集などで演習する場合には選択式の問題であっても、本文中の語句と選択肢をそれぞれすべて漢字に直して実際に書き出してみることで正確に解答できる力と語彙力を養うことができる。読解問題では、設問で問われていることは何か、解答の根拠は本文のどこにあるかを考えたうえで選択肢を読み、紛らわしい選択肢を排除して確実に正解できる練習を積んでおこう。②古文では、知識事項の確実な定着をはかるとともに、多彩な設問に対応できる力を身に付けよう古文は基本的な知識事項から文章全体の読解まで、さまざまな問題が出題される。学校の授業の予習復習を学習の中心に据え、古語や古文法の基礎を着実に身に付けよう。この土台をもとに、当時の文化や慣習に関する古文常識を踏まえつつ、文脈を意識して古文を読み解く力を養おう。古典文学史については、古文の問題で扱われた文章から関連する時代の事項が問われる。国語便覧などを活用し、文学史の流れを把握するとともに、各時代やジャンルの特色を整理し、代表的な作品名や作者・編者を正確に覚えて得点につなげよう。── ## Page 016 ![Page 016の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000016.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ## Page 017 ![Page 017の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000017.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 問題分析・傾向・学習アドバイス［一般選抜］３教科型［一般選抜］２教科型㈱学力評価研究機構作成◆外国語◆日本史探究◆世界史探究◆地理探究◆化学基礎◆生物基礎161820222426◆数学Ⅰ・数学Ａ28◆国語30 ## Page 018 ![Page 018の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000018.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一アドバイ■全学科共通【2025年度入試問題分析】区分番号出題内容出題形式第１問Ａ文法・語彙・語法Ｂ語句整序空所補充第２問会話文空所補充・内容把握・Q＆A［一般選抜］3教科型／2教科型…外国語一３教科型第３問長文読解同意語選択・空所補充・語句整序・内容把握・内容一致第４問長文読解同意語選択・空所補充・内容把握・内容一致一一一一一一一一一一一一［外国語］分析ス16２教科型【傾向】第１問Ａ文法・語彙・語法Ｂ語句整序空所補充第２問会話文空所補充・内容把握・Q＆A第３問長文読解同意語選択・空所補充・語句整序・内容把握・内容一致第４問長文読解同意語選択・空所補充・内容把握・内容一致●語彙力と、短時間で概要をつかむ読解力を養成しよう①出題形式すべて選択式問題。第１問は短文空所補充形式問題が10問、和文英訳形式の並べ替え問題が５問、第２問は会話文内の空所補充と英問英答問題が計５問、第３・４問は空所補充問題・同意語選択問問ずつ、計40問が出題されている。②出題内容第１問はA・Bともに接続詞・動詞の語法・分詞などの標準的な文法・語法や語彙の知識を問う問題。第２問は300語程度の友人同士の会話を読み、語彙・熟語・会話表現等の知識や、内容把握力が試されている。第３問・第４問はそれぞれ600～650語程度の英文を読み、語彙・文法の知識や内容把握力を問う出題がされている。③難易度文法・語法問題は標準レベルの出題である。会話文問題も比較的取り組みやすいが、会話でよく用いられる表現も知っておく必要がある。長文問題はやや長めだが、難易度は標準的である。ただし、やや難しめの語彙の知識も問われている。── ## Page 019 ![Page 019の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000019.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一【学習アドバイス】①文法・語法・単語の基礎基本を固めよう第１問の文法・語法問題だけでなく、第２～４問中でも文法・語法の知識を問う問題が出題されているため、標準的な文法・語法力を身に付けておく必要がある。各単元のいわゆる定番の知識が問われているので、標準的なレベルの受験用の問題集を仕上げておくべきである。語彙については、難度が高いものも出題されているので、標準レベル～やや上級レベルの単語・熟語帳を仕上げておくと安心だろう。文法・語法問題を解く際は、何となく正解してしまった問題や間違えた問題を分析して不足している知識を補充し、次に類題に出会ったときには自信をもって解答できるようにしたい。また、会話表現が出題されるため、文法問題集などについている基本的な会話表現も覚えておくとよい。②長文の読解速度を上げておこう第２問で300語程度の会話文、第３・４問で650語程度の長文を２題読むことが求められるので、長文対策にも力を入れるべきである。標準レベルの長文問題集を用いて定期的に読解演習を行うことで、読む速度を上げることができるだろう。演習の際には、指示語やディスコースマーカーの知識を使いながら各段落が伝えたいことを読み取るだけでなく、問題の解き方や解く順番などにも意識を向けたい。また、長文内の未知語等はその都度調べるようにし、並行して語彙力も身に付けておこう。アドバイス一一一一一一一一一一一一一［外国語］分析17── ## Page 020 ![Page 020の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000020.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 【2025年度入試問題分析】区分番号出題内容問題形式第１問交通・通信・流通の歴史語句組合せ・語句選択・文章選択・二文正誤第２問古代の仏教語句組合せ・語句選択・文章選択・二文正誤・年代整序３教科型第３問中世の守護と地頭語句組合せ・文章選択・二文正誤・年代整序第４問江戸幕府の経済的基盤と財政語句組合せ・語句選択・文章選択・二文正誤・年代整序第５問近現代の戦争語句組合せ・文章選択・二文正誤・年代整序第１問原始～現代の日中関係語句組合せ・語句選択・文章選択・二文正誤・年代整序第２問原始・古代の九州地方語句組合せ・語句選択・文章選択・二文正誤・年代整序２教科型第３問中世の戦乱語句組合せ・文章選択・二文正誤・年代整序第４問近世の貨幣語句組合せ・語句選択・文章選択・二文正誤・年代整序第５問近現代の政党語句組合せ・文章選択・二文正誤・年代整序■全学科共通［一般選抜］3教科型／2教科型…日本史探究一一一一一一一一一一一一一一［日本史探究］分析アドバイス18── ## Page 021 ![Page 021の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000021.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一【傾向】●古代から近現代まで重要事項を正確におさえることが大切①出題形式2025年度入試は、両日程ともに大問数５、各７小問で、総計35問であった。試験時間は60分で、時間内に余裕をもって解答できる。すべての大問にはリード文があり、その内容に関連した事項が出題された。形式は語句選択問題・語句組合せ問題・文章選択問題が中心であったが、二つの文について正誤の組合せを問う問題や、年代整序問題も出題された。両日程とも第１問は特定の時代によらないテーマ史の出題で、それぞれ「交通・通信・流通の歴史」「日中関係史」として幅広い知識が問われた。また、数問程度だが資料読解問題も出題された。②出題内容2025年度入試は、両日程ともに、第１問がテーマ史、第２問が古代、第３問が中世、第４問が近世、第５問が近現代についての出題であった。特定の時代や分野に偏ることなく、幅広く各時代の重要事項についての知識理解が求められる出題であった。また、一部の問題では、資料を読解する力など、思考力が求められる出題もあった。③難易度いずれの大問・設問も高校で学習する基礎的な内容から出題されている。教科書の脚注にだけ記載があるような細かい知識は求められていないが、曖昧な知識では判断できない問題が散見される。【学習アドバイス】①教科書を重視した学習の徹底例年、古代から近現代まで幅広く出題されているが、その内容はあくまで高校の教科書に準拠したものである。歴史の流れの理解をめざして、教科書をしっかりと読み込んでもらいたい。その際、なぜそのような出来事が起きたのか、なぜそのような文化が広まったのかなどと、因果関係を意識して理解することが肝要である。たとえば教科書にある言葉の意味が難しくて理解が難しいようなときには、文章を暗記しようとするのではなく、用語集や資料集などで言い換えの表現を探すなどして、正しい理解に努めてもらいたい。②史料読解問題への対策をある程度の長さの史料を読み、その内容を理解するためには、日常の学習から史料文に慣れておきたい。正確な口語訳までは必要としないが、何について書いてあるかは正しく判断できるようになっておこう。ただし、史料問題だけに取り組んでも力は身に付きにくい。あくまで歴史の流れのなかでどのような意味を持つのかを理解することを心がけよう。アドバイス一一一一一一一一一一一一一［日本史探究］分析19── ## Page 022 ![Page 022の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000022.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 【2025年度入試問題分析】区分番号出題内容問題形式第１問古代ギリシアとヘレニズム世界文章選択・語句選択・正文組合せ・語句組合せ第２問ファーティマ朝時代の西アジア文章選択・語句選択・正文組合せ・語句組合せ３教科型第３問朝鮮王朝文章選択・語句選択・正文組合せ・語句組合せ第４問近現代のスラヴ民族文章選択・語句選択・正文組合せ・語句組合せ第５問世界史上の自然現象・自然科学文章選択・語句選択・正文組合せ・語句組合せ２教科型第１問古代中国の暦文章選択・語句選択・正文組合せ・語句組合せ第２問中世ヨーロッパの数学文章選択・語句選択・正文組合せ・語句組合せ第３問近世ヨーロッパの自然現象・自然科学文章選択・語句選択・正文組合せ・語句組合せ第４問アスワン=ハイダム文章選択・語句選択・正文組合せ・語句組合せ第５問世界史上の女性文章選択・語句選択・正文組合せ・語句組合せ■全学科共通［一般選抜］3教科型／2教科型…世界史探究一一一一一一一一一一一一一一［世界史探究］分析アドバイス20── ## Page 023 ![Page 023の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000023.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一【傾向】●用語の暗記にとどまらず、事象の背景や影響までおさえよう①出題形式2025年度入試は、大問数５、各小問８問で、総計40問であった。試験時間は60分で、時間内に余裕をもって解答できる。大問は文章中の空欄や下線部に関する設問に答えさせるものと、文章がなく設問のみのものがある。2024年度と同様ですべて選択問題で出題されている。正解の語句や文章を選択させる問題が中心だが、三つの文章についてのそれぞれの正誤を判断する組合せ問題も出題されている。また、数問程度だが地図問題や資料読解問題も出題された。②出題内容例年、大問５題のうち、２題が欧米、２題がアジアなどそれ以外の地域、そして１題が地域を特定しない複合的なテーマを扱った問題が出題されている。時代についても古代から近現代まで出題されている。特定の時代や地域に偏ることなく、幅広く重要事項についての知識理解が求められる出題であった。また、一部の問題では、資料を読解する力など、思考力が求められる出題もあった。③難易度教科書に沿った標準的な問題であり、基本的な知識があれば十分解答できる。ただし、曖昧な知識では判断できない問題が散見される。【学習アドバイス】①教科書中心の学習教科書中心の学習で充分に合格点に達することができる。古代から現代までまんべんなく出題されているので、穴のない学習を心がけたい。政治史だけでなく、文化史や社会経済史もおろそかにしないようにしたい。②用語の確認用語を選択する問題が多く出題されているので、まずは教科書にある歴史用語をしっかり確認しておきたい。さらに、文章を選択する問題も同数程度出題されており、いつ起こったのか、なぜ起こったのか、どのような事件だったのか、事件の結果どうなったのか、などといった、その時代の背景や因果関係などを正確に理解しておく必要がある。そのため、しっかり教科書の文章を読むことが大切であり、用語集や資料集などを活用して理解しておきたい。アドバイス一一一一一一一一一一一一一［世界史探究］分析21③頻出分野の確認例年出題される中国史にはしっかり対応できるようにしておきたい。また、イスラーム史も頻出分野である。苦手な受験生も多く、差がつきやすい分野なので注意したい。── ## Page 024 ![Page 024の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000024.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一アドバイ■全学科共通【2025年度入試問題分析】区分番号分野出題内容／素材出題形式第１問日本の国土像和歌山県の地域調査〈地形図・地図・統計表・グラフ〉地理情報システム〈統計地図〉選択第２問地誌東アジア〈地図・グラフ・統計地図・統計表〉選択［一般選抜］3教科型／2教科型…地理探究一３教科型第３問系統地理気候環境〈グラフ・地図・模式図〉選択第４問系統地理村落・都市〈模式図・グラフ〉選択一一一一一一一一一一一一［地理探究］分析ス22２教科型【傾向】第１問第２問日本の国土像地誌北九州市の地域調査〈地形図・地図・統計表・グラフ〉地理情報システム〈地図〉北・中央アメリカ〈地図・グラフ・統計地図・統計表・模式図〉選択選択第３問系統地理資源・エネルギーと工業〈グラフ・地図・統計表〉選択第４問系統地理世界の生活文化、民族・宗教〈地図・統計表〉選択●基礎的事項の定着度に加えて、資料の読解力・考察力、地理的技能が問われる①出題形式、解答数は各７～８問で合計30問である。解答数は昨年から１設問減少したが、傾向に変化はない。出題形式はすべてが選択式であるが、文章選択、語句選択、組み合わせ、文中空欄適語選択、文中下線正誤選択など、さまざまな形式で出題される。②出題内容日本の国土像（地域調査、地理的技能）分野から１題、系統地理分野から２題、地誌分野から１題と、地理総合で学ぶ内容を含め、地理探究の全分野から幅広く出題されている。教科書に記載されている内容が理解できているかを直接問う知識問題に加えて、地図・統計表・グラフ・統計地図などを読む地理的技能や、GISを含め資料をもとに考察する力を問う出題がみられ、「覚えている」だけではなく、「資料を読解して考える」力も求められている。③難易度共通テストと設問数は同じであるが、共通テストよりも資料をもとに考察する出題が少なく、全体としては、共通テストよりやや易しい難易度である。── ## Page 025 ![Page 025の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000025.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一【学習アドバイス】①基本事項を習得しよう問われている内容は地理総合と地理探究で学ぶ範囲内であり、まずは教科書に書かれている内容を理解することが大切である。その際に、ただ「覚える」のではなく、地名は地図帳で位置を確認し、教科書本文の地名は同じページに掲載されている地図や模式図のどこと関連しているのかを確認したい。②資料読解の着眼点を身に付けよう素材として、地図とともに頻出なのが、統計表と統計数字をもとにしたグラフである。数字は、やみくもに覚えても入試に役立つ力とはなりにくい。統計表やグラフには、必ず着眼点がある。そこに着目して考えることができるようになるためには、①で述べた地図と同様、教科書本文の内容が、掲載されている表やグラフのどこを説明しているのかを確認する学習が最も効果的である。③地形図を中心とした地図の活用に慣れよう第１問は地理総合と地理探究の融合的な大問として、地形図を用いた地域調査が出題されている。見知らぬ地域の地形図であっても、問われる地形や土地利用の特徴は、教科書に掲載されている地形図で学ぶことができる。教科書には、V字谷、扇状地、三角州、自然堤防、河岸段丘などの特徴的な地形や、都市的土地利用・農村的土地利用の特徴が見られる地域など、さまざまな地形図が、ときには、その地域の写真とともに掲載されている。特徴的な地形がどのような記号や等高線で示されているのか、そこでどのような生活が営まれて、どのように地形が改変されているのかなどを、説明をもとにたどって、地形図の見方に慣れておきたい。また、地理総合で中心的に学習したGISの活用や、統計地図の読解は、第１問に限らず他の大問でも出題されるので留意しておきたい。アドバイス一一一一一一一一一一一一一［地理探究］分析23── ## Page 026 ![Page 026の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000026.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一アドバイ■全学科共通【2025年度入試問題分析】区分番号出題内容問題形式第１問物質の構成と化学結合【小問集合】語句選択、文章選択、グラフ選択第２問物質量と化学反応式【小問集合】語句選択、数値選択、グラフ選択［一般選抜］3教科型／2教科型…化学基礎一３教科型第３問酸・塩基反応【Ａ小問集合】【Ｂ大問】（リンゴ酸のはたらき）語句選択、数値選択、文章選択、空所補充、グラフ選択第４問酸化・還元反応【Ａ小問集合】【Ｂ大問】（酸化銀電池、空気亜鉛電池）語句選択、数値選択、文章選択、空所補充一一一一一一一一一一一一［化学基礎］分析ス24２教科型【傾向】第１問物質の構成と化学結合【小問集合】語句選択、文章選択第２問物質量と化学反応式【小問集合】語句選択、数値選択第３問第４問酸・塩基反応【Ａ小問集合】【Ｂ大問】（酸の希釈とpH）酸化・還元反応【A小問集合】【Ｂ大問】（アスコルビン酸の酸化防止作用）語句選択、数値選択、文章選択語句選択、文章選択、数値選択、空所補充●小問集合形式が中心で、幅広い内容が問われる傾向は継続①出題形式従来と同様、両日程とも試験時間は60分、大問数は４題であった。この数年は、第１、２問は共通テスト化学基礎のような小問集合形式となり、幅広く出題される傾向は継続した。第３、４問は、前半のＡでは小問集合、後半のＢでは大問形式で出題され、従来と同様な形式であった。②出題内容「化学基礎」の範囲から、用語・物質名・物質の性質などに関する知識を問う問題、計算問題、図やグラフを読み取って考える問題など、さまざまな学力を問う形式で幅広く出題された。知識だけで即答できる設問だけでなく、よく考えて答えなければならない問題も目立った。また、大学での学習ではもちろんのこと、社会全体として、データサイエンスが重視されてきており、化学基礎でもデータを分析する問題が出題された。③難易度従来と同様、すべて選択式であった。選択式とはいえ、じっくりと考えさせ、解答に要する時間が長い問題もあったが、全体として難易度は同程度であった。教科書の内容をきちんと理解して、しっかりと問題演習ができていたら十分に解ける内容である。── ## Page 027 ![Page 027の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000027.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一【学習アドバイス】①化学基礎すべての範囲をまんべんなく学習しようどちらの日程とも、小問集合形式の問題（すべて異なるテーマの問題）が20問以上出題されており、化学基礎の全範囲がカバーされている。物質の分離、単体と化合物、原子の構造、原子の崩壊、同位体と同素体、電子配置、イオン、分子、熱運動、金属、原子量と分子量、化学式、モルの換算、濃度、化学反応式、反応の量的関係、電池、金属のイオン化傾向など、一つ一つの基礎事項を確実に理解しておこう。基礎の復習には、教科書と授業のノート、学校から与えられた傍用問題集など、今まで使ってきた教材がよいだろう。これらの基礎事項の理解ができたうえで、酸・塩基反応や酸化・還元反応の復習にすすもう。②実験方法、グラフ、日常生活に関連する物質についても復習しておこう学んでいる高校によっては、授業の進度の影響で、実際の実験を行うことが少ない場合もある。教科書や資料集などで実験のページに着目し、実験の目的、実験器具、手順、グラフ化、グラフの読み取りや解釈のしかたなどについて、復習しておこう。また、今年は、リンゴ酸の腐敗を判断する問題、酸化防止剤としてのアスコルビン酸のはたらきなど、身近な食品などをテーマとした問題が出題されている。教科書のコラムなど、日常生活に関連する内容にも目を通しておこう。③問題演習は記述式で基礎をおさえ、選択式でペース配分をつかもう昨年に続き今年の入試問題もすべて選択式であったが、基礎をおさえるには、記述式の問題演習の方が効果が高い。また、計算は面倒がらず手計算（筆算）で解いて、ミスなく素早く計算できるように練習しよう。試験の２か月前くらいからは、大学の過去問や共通テスト過去問などで、時間配分を考慮しながら解く練習で仕上げをして、全体のペース配分をつかもう。特に、第３、４問の後半のＢ問題に、どのくらい時間がかかるかをつかんで、第１、２問の小問集合にどの程度時間をかけられるのかを把握しておくことが重要である。今まで受験した模擬試験や校内実力テストなどを解きなおすことも、学習効果がある。アドバイス一一一一一一一一一一一一一［化学基礎］分析25── ## Page 028 ![Page 028の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000028.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一アドバイ【2025年度入試問題分析】区分番号出題内容おもな問題形式第１問生物の多様性と共通性空所補充・文章選択・数値選択第２問遺伝情報の複製と分配語句文章選択・数値選択■全学科共通［一般選抜］3教科型／2教科型…生物基礎一３教科型第３問体内での情報伝達と調節空所補充・文章選択・記号選択第４問適応免疫と医療における応用空所補充・語句文章選択一一一一一一一一一一一一［生物基礎］分析ス【傾向】①出題形式26第５問植生の分布とバイオーム空所補充・文章選択・記号選択第１問エネルギーと代謝空所補充・語句文章選択・数値選択第２問遺伝情報とDNA文章選択・数値選択２教科型第３問体内環境の維持のしくみ語句文章選択第４問免疫のはたらき空所補充・語句文章選択第５問生態系のバランスと保全語句文章選択●出題形式としては文章選択問題を中心に、内容面においては幅広く問われた両日程とも試験時間は60分、大問数は５題であった。解答方式はマーク式で、語句選択問題、文章選択問題（誤文選択問題を含む）、数値選択問題などが、通常の選択形式に加え、組合せ形式などで出題された。また、図中の記号を選択するような問題もみられた。②出題内容「生物基礎」の全範囲から幅広く、知識・理解を問う内容が出題され、また、思考を要する計算問題もみられた。また、図や表を題材に、それらを適切に読み取る力をみる問題、読み取った情報を元に、判断する力、考察する力をみる問題などもみられた。── ## Page 029 ![Page 029の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000029.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一③難易度教科書の知識や理解を確認するための基本的な問題から、思考力や考察力を評価するための標準的な難易度の問題が用意されている。「生物基礎」の全範囲からバランスよく出題されるため、まずは学習範囲を網羅しておくことが重要である。また、得点を向上させるためには、図や表を正確に読み取る力も求められる。したがって、高得点を追求する場合は、これらのスキルに対して十分な対策を講じる必要がある。【学習アドバイス】①教科書の学習と問題演習を組み合わせて行うまずは、教科書をしっかりと学習し、その内容を十分に理解することが重要である。学習の際には、用語の暗記に偏るのではなく、教科書の全体の流れを意識し、出てくる用語の意味を一つひとつ丁寧に把握することが大切である。関連する用語については、マインドマップを作成することも有効である。中心にテーマを置き、そこから関連する用語を枝分かれさせていくことで、用語どうしの関係性を視覚的に把握できる。これにより、全体の構造を理解しやすくなり、記憶にも定着しやすくなるであろう。学習した内容については、問題演習を行い、その定着度を必ず確認する必要がある。問題演習の際に解答できなかったり、間違えたりした問題については、教科書の該当箇所を復習し、再度演習を行って、しっかりと理解できたかを再確認することが重要である。知識や理解の定着に自信がついたら、出題範囲を含むテスト形式の問題に取り組み、本当に定着しているかを確認することが望ましい。まだ理解が不十分だと感じる内容があれば、苦手分野として残さないよう意識し、教科書の該当箇所を復習することが大切である。②図や表を扱った問題、思考を要する計算問題にも取り組む図や表を扱った問題も出題されるため、題材を正確に読み取る力、読み取った情報から判断する力、そして考察する力が求められる。これらの問題に対応するためには、図や表に慣れ親しむことが重要である。教科書を学習する際には、掲載されている図や表、グラフだけでなく、実験や観察の内容にも目を向け、意識的に確認することが重要である。教科書の学習が完了した後は、図表やグラフを題材とした問題の演習を行い、解答のポイントを確実におさえ、解法をきちんと定着させておきたい。また、思考を要する計算問題も出されている。この種の問題の対策としては、過去の問題や模擬試験の問題を解くことが非常に有効である。また、解答後には必ず解説を読み、間違えた理由や正しい解法を理解することが重要である。このプロセスを繰り返すことで、計算問題に対する自信を高め、実践的なスキルを向上させることができるであろう。アドバイス一一一一一一一一一一一一一［生物基礎］分析27③本番を意識した演習も重要本番の試験に備えるためには、試験の約２か月前を目安に、これまで受験した模擬試験や校内実力テストを、実際の試験時間に合わせて再度解くことが望ましい。解き直す際には、全体のペース配分に注意を払い、時間管理の感覚を養う練習として意識的に取り組むことが重要である。── ## Page 030 ![Page 030の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000030.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一■全学科共通【2025年度入試問題分析】区分番号出題内容第１問独立小問４問（各２設問）（式の展開と因数分解、絶対値を含む式の計算・根号を含む式の計算、絶対値を含む不等式・データの分析、図形と計量）［一般選抜］3教科型／2教科型…数学I・数学A一３教科型第２問２次関数アドバイス一第３問場合の数と確率独立小問４問（各２設問）第１問（式の展開と因数分解、根号を含む式の計算・絶対値を含む式の計算、２次関数・図形と計量、集合と命題）２教科型第２問図形と計量第３問図形の性質【傾向】●数学Ⅰ・数学Aの各分野から幅広く出題①出題形式大問３題で、試験時問は60分である。第１問と第２問は数学Ⅰの範囲の問題で、第１問は独立小問の集合である。第３問は数学Ａの２分野「場合の数と確率」「図形の性質」から１問出題され、１日目は「場合の数と確率」から、２日目は「図形の性質」から出題された。解答形式は、2024年度同様、空欄に当てはまる数値や符号をマークシートへ記入する大学入試共通テストと同様の形式であった。②出題内容数学Ⅰ・数学Ａの各分野から幅広く出題されているが、2025年度においては、特に数学Ⅰの「２次関数」、「図形と計量」は両日通じて出題されているなど、出題の割合が高いといえる。③難易度全体として教科書に沿った標準的な問題である。大問ごとでみると、第１問は教科書の練習問題レベルが中心、第２問・第３問は、教科書の例題から章末問題の範囲のレベルとなっており、第２問・第３問で差がつきやすかったものと思われる。28一一一一一一一一一一一［数学Ⅰ・数学Ａ］分析── ## Page 031 ![Page 031の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000031.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一【学習アドバイス】①教科書から基礎をしっかりと学んでおこう数学は基礎から積み上げていくことが大切である。まず、教科書に出てくる定理・公式などを確実におさえておこう。第１問でみられるような基本レベルの問題については、練習問題などの演習を通じて基本事項を身に付けていれば十分に対応ができる。一方、第２問・第３問でみられるような標準レベルの問題では、どの公式を適用するかのイメージがわきにくい場合や複数の公式を適用しなければならない場合があり、基本事項を覚えているだけでは対処できないことも多い。標準レベルの問題に対応できる力を身に付けるためには、状況に応じて用いる定理・公式を判断する力を身に付けることが大切である。まずは、教科書の例題の解法の中で、定理・公式がどのような状況で用いられているかを把握しよう。そのときに、「図形と計量」や「図形の性質」のような図形の問題では、条件にしたがって図をかき、かいた図と定理・公式を関連付けて考えることが大切である。教科書の類題・章末問題の演習を通じて、考えて解く練習を繰り返すことで、問題を解くときの着眼点を素早く見つけることができるようになる。②苦手な分野を見つけ、克服しておこう出題範囲から偏りなく出題されているので、苦手な分野は克服しておこう。問題演習を繰り返す中で自分の苦手を特定し、それに対する対策を立てていくことが大切である。間違えた問題に対して、自分がどこまで理解できているのかを毎回きちんと振り返り、類似した問題にも積極的に取り組もう。また、苦手な分野を克服するためには、定期的な復習も必要である。１回解けたことに満足せず、定期的に復習をして確実に定着させていこう。アドバイス一一一一一一一一一一一一一［数学Ⅰ・数学Ａ］分析29── ## Page 032 ![Page 032の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000032.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一アドバイ■全学科共通［一般選抜］3教科型／2教科型…国語一【2025年度入試問題分析】区分番号種別題名著者３教科型第１問現代文第２問古文宇治拾遺物語なぜ文化を遺しておかなくてはならないのか―文化遺産と制度―川松あかり２教科型第１問現代文社会倫理学講義稲葉振一郎第２問古文とはずがたり一一一一一一一一一一一一［国語］分析ス【傾向】①出題形式②出題内容30●幅広い分野から出題され、総合的な国語力が問われる現代文・古文の２大問が出題される。記述式問題の出題はなく、すべての問題が選択式で出題される。選択肢は現代文・古文とも５選１択が基本であるが、古文の内容合致問題は６選２択である。また空欄補充などの設問では多選多肢での出題もあり、バラエティに富んでいる。現代文は4,000字～4,500字程度の入試頻出テーマの評論を問題文とし、漢字問題、空欄補充・脱文補充問題、傍線部読解問題、内容合致問題などが出題される。古文は1,300～1,500字程度の文章から、古語の読み、古文法、敬語、古語の意味、主語の確定、傍線部解釈、傍線部読解、傍線部の理由説明、登場人物の心情把握、内容合致問題、古典文学史などが出題される。現代文・古文とも、基本的な知識事項の定着をはかる問題から、文章全体の読解に至るまで、様々な角度から理解が試される。③難易度難易度は標準レベル。授業や家庭での学習内容を定着させておくことが大切である。── ## Page 033 ![Page 033の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000033.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 【学習アドバイス】①現代文では様々なジャンルの評論で演習し、筆者の主張を正確に読み取ることに習熟しておこう日頃から問題集などを活用し、意識的に多様な分野の文章に触れ、接続語やキーワードに留意しながら、論の展開や要旨を把握する力を養いたい。漢字問題は、頻出漢字をまとめた標準的な問題集に取り組み、確実に得点できるようにしよう。また、語彙問題への対応力を高め、正確に文章を理解するために、意味が曖昧な語をそのままにせず、辞書で調べる習慣を身に付けておくとよい。評論を読む際は、「何が話題となっているのか」を最初に確認し、それに対して「筆者の考え」・「主張の内容」・「根拠は何か」を捉えることを意識しよう。基本的な評論読解の方法を習得したうえで、大学入学共通テストの過去問や対策用の市販問題集に取り組み、設問形式に慣れることが重要である。②古文では基本的な知識事項の定着をはかるとともに、多彩な設問に対応できる力を身に付けよう古文は基礎的な知識事項から内容全体の読解まで多様な設問がまんべんなく出題されている。基本的な古文の語彙・古文法が身に付いていれば、大きな得点源となる。問題集で演習する場合、設問を解くだけではなく、次のような学習もあわせて行うとよい。問題文中に出てくる古語の意味で正確に理解できていないものがあれば辞書で確認し、正解した問題でも内容の読み取りが自分の解釈と合っているかを必ず確認し、古文を正確に読解できる力を養おう。古典文学史については、古文の問題で出題された文章から関連する時代の事柄が問われている。国語便覧などを活用して、文学史の流れをおさえるとともに、各時代・ジャンルの特徴を整理し、主要な作品名、作者・編者は確実に頭に入れておこう。一一一一一一一一一一一一一一［国語］分析アドバイス31── ## Page 034 ![Page 034の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000034.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ## Page 035 ![Page 035の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000035.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 入試問題［総合型選抜］専願筆記重視型／併願※表紙・白紙のページは掲載していません。◆英語英文学科◆日本語日本文学科◆現代社会学科◆人間生活学科◆児童学科◆食品栄養学科◆国際文化学科◆情報デザイン学科3439404244464952 ## Page 036 ![Page 036の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000036.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 問総合型選抜専願筆記重視型／併願学科適性検査・入試問題［英語英文学科］題34英語英文学科総合型選抜専願筆記重視型／併願学科適性検査・入試問題── ## Page 037 ![Page 037の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000037.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 問題総願筆記重視型／併願学科適性検査・入試問題［英語英文学科］合型選抜専題35── ## Page 038 ![Page 038の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000038.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ※日本語日本文学科の問題はp.39からご覧ください。総合型選抜専願筆記重視型／併願学科適性検査・入試問題［日本語日本文学科］問題─36─ ## Page 039 ![Page 039の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000039.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 問題総願筆記重視型／併願学科適性検査・入試問題［日本語日本文学科］合型選抜専題37── ## Page 040 ![Page 040の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000040.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 総合型選抜専願筆記重視型／併願学科適性検査・入試問題［日本語日本文学科］問題─38─ ## Page 041 ![Page 041の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000041.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 日本語日本文学科総合型選抜専願筆記重視型／併願学科適性検査・入試問題総合型選抜専願筆記重視型／併願学科適性検査・入試問題［日本語日本文学科］問題問題39── ## Page 042 ![Page 042の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000042.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 問総合型選抜専願筆記重視型／併願学科適性検査・入試問題［現代社会学科］題40現代社会学科総合型選抜専願筆記重視型／併願学科適性検査・入試問題── ## Page 043 ![Page 043の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000043.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 問題総願筆記重視型／併願学科適性検査・入試問題［現代社会学科］合型選抜専題41── ## Page 044 ![Page 044の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000044.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 問総合型選抜専願筆記重視型／併願学科適性検査・入試問題［人間生活学科］題42人間生活学科総合型選抜専願筆記重視型／併願学科適性検査・入試問題── ## Page 045 ![Page 045の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000045.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 問題総願筆記重視型／併願学科適性検査・入試問題［人間生活学科］合型選抜専題43── ## Page 046 ![Page 046の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000046.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 問総合型選抜専願筆記重視型／併願学科適性検査・入試問題［児童学科］題44児童学科総合型選抜専願筆記重視型／併願学科適性検査・入試問題── ## Page 047 ![Page 047の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000047.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 問題総願筆記重視型／併願学科適性検査・入試問題［児童学科］合型選抜専題45── ## Page 048 ![Page 048の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000048.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 問総合型選抜専願筆記重視型／併願学科適性検査・入試問題［食品栄養学科］題46食品栄養学科総合型選抜専願筆記重視型／併願学科適性検査・入試問題── ## Page 049 ![Page 049の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000049.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 問題総願筆記重視型／併願学科適性検査・入試問題［食品栄養学科］合型選抜専題47── ## Page 050 ![Page 050の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000050.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 総合型選抜専願筆記重視型／併願学科適性検査・入試問題［食品栄養学科］問題─48─ ## Page 051 ![Page 051の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000051.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 問題総合型選抜専願筆記重視型／併願学科適性検査・入試問題［国際文化学科］国際文化学科総合型選抜専願筆記重視型／併願学科適性検査・入試問題題49── ## Page 052 ![Page 052の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000052.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 総合型選抜専願筆記重視型／併願学科適性検査・入試問題［国際文化学科］問題─50─ ## Page 053 ![Page 053の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000053.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 問題総願筆記重視型／併願学科適性検査・入試問題［国際文化学科］合型選抜専題51── ## Page 054 ![Page 054の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000054.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 問総合型選抜専願筆記重視型／併願学科適性検査・入試問題［情報デザイン学科］題52情報デザイン学科総合型選抜専願筆記重視型／併願学科適性検査・入試問題── ## Page 055 ![Page 055の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000055.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 問題総願筆記重視型／併願学科適性検査・入試問題［情報デザイン学科］合型選抜専題53── ## Page 056 ![Page 056の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000056.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ## Page 057 ![Page 057の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000057.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 入試問題［学校推薦型選抜］併願※表紙・白紙のページは掲載していません。◆外国語◆国語5665 ## Page 058 ![Page 058の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000058.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 問校推薦型選抜併願入試問題［外国語］外国語学校推薦型選抜併願入試問題学外国語（解答番号1～43）第1問次の問い（A，B）に答えよ。A次の問い（問1～10）の1～10に入れるのに最も適当なものを，それぞれ次のア～エのうちから一つずつ選べ。問1Ifshe1inthecompanyearlier,shewouldbewealthynow.アinvestedイhasinvestedウhadinvestedエwouldinvest問２Itriedtheseafoodlastnight,butitdidn’t2meatall.アagreewithイfitウgowithエmatch問３Ourcatseemsto3thevasewhilewewereoutbecausetherearepieceseverywhere.アbebreakingイbebrokenウbreakエhavebroken問７Millymissedherdoctor’s7lastweeksosheneedstoreschedule.アappointmentイbookingウpromiseエreservation問８Itwasafewweeksago8weadoptedourdogfromashelter.アthatイwhatウwheneverエwhich問９A:“Thissolutionis9fromideal,butit’sthebestwehaverightnow.”B:“Sadly,that’strue.”アfarイfreeウfurtherエopposite問10A:“Carllives10thanonemilefromthecompany.”B:“Oh,itmustbeveryconvenienttocommute.”アlittleイmoreウnolessエnomore問４Emma4helpfeelingnervousbeforeabigpresentation.アmustイmightウcan’tエshouldn’t問５Myfamilydoctorsaidthatyouwillremainhealthyaslongasyou5regularly.アexerciseイexercisedウwillexerciseエwouldexercise問６6bythestorm,thehouseneededextensiverepairstorestoreittoitsoriginalcondition.アDamageウHavingdamagedイDamagedエTodamage題―4―B次の問い（問1～５）において，日本語の意味を表すように，それぞれ次のア～カの語（句）を並べかえて空所を補い，最も適当な文を完成させよ。解答は11～20に入れるものの記号のみを答えよ。なお，文頭にくる語も小文字にしてある。問1科学者たちは気候変動が地球規模の重大な脅威であると考えている。Scientists(_______)(11)(_______)(12)(_______)(_______).アasignificantイbeウclimatechangeエconsiderオglobalthreatカto問２ピーターが率いるチームは非常に熟練している。(_______)(13)(_______)(14)(_______)(_______)highlyskilled.アisイPeterウteamwithエtheオwhichカworks問３会議は効率的に運営されていないように思う。I(_______)(15)(_______)(16)(_______)(_______)efficiently.アbeingイdon’tウisエorganizedオthemeetingカthink問４アメリアは友人たちに囲まれて安心していた。Amelia(_______)(17)(_______)(18)(_______)(_______).アamongイatウeaseエfeltオfriendsカher問５彼のデッサン力は卓越しており，その光景を完ぺきに捉えていた。His(_______)(19)(_______)(20),(_______)(_______)perfectly.アcapturingイdrawingウoutstandingエskillsオthesceneカwere56―5―第２問次の会話文を読んで，問い（問1～３）に答えよ。Nina:Haveyoufinishedthereadingforourliteratureclass?Megan:Notyet.I’mstrugglingto21upwithalltheassignments.Nina:Samehere.ButI’vebeentryingtoreadalittlebiteachnight.Megan:That’ssmart.22thenightbeforeclass.Nina:Maybeyoucansetatimerandreadfor20minuteseachday.Megan:I’lltrythat.Thanksforthetip,Nina.Nina:Bytheway,haveyouseenthenewfitnessclassesthey’reoffering?Megan:No,Ihaven’t.Whatkindofclasses?Nina:There’syoga,Pilates,andadanceworkout.It’sagreatwaytorelievestress.Megan:Thatsoundslikefun.Weshouldsignup.Nina:I’min.Itmighthelpusstayfit.Megan:Definitely.23Nina:Samehere.Maybethesefitnessclasseswillhelpusrelaxandrecharge.Megan:Ihopeso.Afterclasstomorrow,howaboutgrabbingacupofcoffeeandtalkingaboutwhichclasstochoose?Nina:Thatsoundsperfect.Doyouknowagoodplace?Megan:Actually,I’veheardgreatthingsaboutthenewcaféthatjustopenedoncampus.It’ssupposedtohaveareallycozyatmosphere.Nina:Really?Ihadn’theardaboutthat.Whereisit?Megan:It’snexttothelibrary.Theyhaveaniceselectionofcoffeeandpastries.Nina:Thatsoundsawesome.Let’scheckitoutafterourclasstomorrow.Megan:Great!Ithinkagoodcupofcoffeeandanicechatwill24ussomegood.Nina:Absolutely.I’mlookingforwardtoit.Megan:Metoo.Seeyoutomorrow,then!Nina:Seeyoutomorrow!―6――7―── ## Page 059 ![Page 059の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000059.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 問題57校推薦型選抜併願入試問題［外国語］問121・23・24に入れるのに最も適当なものを，それぞれ次のア～エのうちから一つずつ選べ。⑴21アcomeイkeepウmakeエput⑵23アI’vebeenbadatworkingoutsinceIwasachild,soI’mnotreallyupforit.イI’vebeenfeelingsostressedlatelywithalltheassignmentsandexams.ウI’vebeeninterestedindancingeversinceIwatcheditonTVtheotherday.エI’vebeenpracticingastrictexerciseroutineonadailybasisforalongtime.⑶24アdoイfeelウgiveエhelp問２22に入る語が順不同で次の①～⑦に示されている。語順として最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。①I②it③off④put⑤tend⑥to⑦untilア①－⑤－⑥―④－②－③－⑦イ①－⑤－⑥－④－③－②－⑦ウ①－④－②－③－⑥－⑤－⑦エ①－④－②－⑥－⑤－③－⑦問３本文の内容に関する次の記述を読み，文が完成するように25に入る最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。NinaandMegan25.アaregoingtohaveadiscussionaboutthefitnessclassesovercoffeeイaresupposedtosignupforafitnessclassfollowingtheirconversationtodayウhaddifficultyreadingthereferencebookfortheliteratureclassエwerealreadyfamiliarwiththecaféthatwaslocatednexttothelibrary―8―temperaturesofaround5°Cforacertainperiodtobloomproperly.28insomeregions,suchasKagoshimaPrefectureandcoastalareasofKyushuandtheKantoregion,causingtheSomeiyoshinotonotbloominthefuture.ProfessorHisanoriItoconductedasimulationofcherryblossombloomsuptotheyear2100,underthescenariowheretemperaturesinvariousregionsofJapanaverage2to3degreesCelsiushigher.Thesimulationshowedthatcherryblossoms,whichpreviouslybloomedgraduallyfromsouthernregions,areexpectedtobloomsimultaneouslythroughoutthecountry.Sadly,thistrendhasalreadystartedtobeobservedinFukushimaPrefecture,inthemiddlepartofJapan,whichhasshownagradualaccelerationinbloomtimes,29KagoshimaPrefecture,whichisintheSouthregion,hasnotseenalmostanythingchange.Additionally,someareasmaynotbloomatallorwillnotfullybloomallatoncedueto*fluctuatingbloomingperiods.InJapan,cherryblossomshavelongbeenasymbolofnewbeginnings,oftenseenincelebratorysceneslikeentranceandinitiationceremonieswhichtypicallytakeplaceinApril,coincidingwiththestartofthenewsemester.However,theearlybloomingtrendofcherryblossomsinrecentyearscouldchangethesejoyfulmoments.The*IPCC’slatestreporthighlightsthattheglobalaveragetemperaturehasalreadyrisen1.1°Cfrompre-industriallevelsandcouldreach1.5°Cbythe2030sifgreenhousegasemissionsaren’treduced.Nevertheless,thereportalsopointsoutthat*halvingemissionsby2030inlinewiththe1.5°Ctargetisachievableacrossallsectors.Itrequireseffectiveeffortfromeveryone.Asindividuals,whatmustwedotoprotectthecycleofnature’s*bounty?(https://zenbird.media/will-climate-change-make-it-impossible-to-see-cherryblossoms-in-japan/一部改変)（注）*theJapanMeteorologicalAgency日本気象庁*pronounced顕著な*dormant冬眠中の*pollination受粉*fluctuating変動している*IPCC気候変動に関する政府間パネル*halve…を半減させる*bounty恵み学第３問次の英文を読んで，問い（問1～４）に答えよ。CherryblossomseasonisoneofthemostbelovedtimesoftheyearinJapan,drawingtouristsfromaroundtheworldtowitnessthebreathtakingbeautyofthesakuratreesinfullbloom.However,inrecentyears,thetiminganddurationofcherryblossomseasonhavebeenshiftingduetotheeffectsofclimatechange.Risingtemperaturesandotherenvironmentalfactorshavebeguntoimpactthedelicateprocessofcherryblossomblooming,26toconcernsaboutthefutureofthischerishedculturalevent.WithrisingtemperaturesinJapan,thebloomingperiodofcherryblossomshasbeenshiftingearliereachyear.In2023,*theJapanMeteorologicalAgencyannouncedthatthefirstbloomwasobservedinTokyoonMarch14,markingtheearliestcherryblossomshavebloomedalongside2020and2021sincestatisticsbeganin1953.Thistrendtowardsearlierbloominghasbeenparticularlynoticeablesincethe1990s,aroundthesametimethemaximumtemperatureinMarchbegantoriseinTokyo.Asaresult,theearlierbloomingofcherryblossomshasbecomemore*pronouncedeachyear,raisingconcernsaboutthelong-termimpactofclimatechangeonthisiconicsymbolofJapaneseculture.エA:riseB:slowdownDuringlatefallandearlywinter,cherrybudsgo*dormanttosurvivethecoldweather.Thisdormancyisbrokenbyacertainperiodofcoldweathercalledthe“chillinghour,”whichvarieswiththetypeofcherrytree.Wintersthataretoomildcan27thecherrybudsnottodevelopproperly,delayingorinterruptingthefloweringprocess.Afterthat,temperaturesＡduringthespring,thebloomingprocessbegins,andfloweringoccurswhenthedailymaximumtemperaturetotalreachesacertainvalue.However,iftemperaturesrisehigherduringthefloweringperiod,itcanＢthefloweringtimeandshortenthefloweringperiod,whichmayimpact*pollinationandreproduction.Forinstance,theSomeiyoshinocherrytreerequiresexposuretolow―9―問1次の⑴～⑷の26～29に入れるのに最も適当なものを，それぞれ次のア～エのうちから一つずつ選べ。⑴26に入る最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。アadoptingイleadingウmanagingエresponding⑵27に入る最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。アadmitイcauseウhaveエlet⑶28に入る語（句）がそれぞれ順不同で次の①～⑦に示されている。語順として最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。①drop②globalwarming③is④likely⑤prevent⑥thistemperature⑦toア②－③－④―⑦－①－⑥－⑤イ②－③－④―⑦－⑤－⑥－①ウ⑥－①－③－④－⑦－⑤－②エ⑥－③－④－⑦－⑤－②－①⑷29に入る最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。アifイsinceウunlessエwhile問２ＡとＢに入る語句の組み合わせとして最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。30アA:dropB:speedupイA:dropB:slowdownウA:riseB:speedup―10――11―── ## Page 060 ![Page 060の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000060.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 学校推薦型選抜併願入試問題［外国語］アHoweverイInsteadウNeverthelessエSo問問３本文の内容に関する次の記述を読み，文が完成するように最も適当なものを，それぞれ次のア～エのうちから一つずつ選べ。⑴AccordingtothesimulationconductedbyProfessorHisanoriIto31.アcherryblossomsareanticipatedtobloomallatoncenationwideイcherryblossomsaredifficulttopredictintermsofwhenandwheretheywillbloomウcherryblossomsareforecastedtobloomlittlebylittlefromthesouthエcherryblossomsarepredictedtostartbloominginareasdifferentfromthoseofpastyears⑵TheIPCC’sreportsaysthat32.アachievingthe1.5°Ctargetispossible,buthalvingemissionsby2030isunachievableacrossallsectorsイcuttingemissionsinhalfby2030ispossibleinallareas,butachievingthe題1.5°Ctargetisonlypartiallyfeasibleウcuttingemissionsinhalfby2030toreachthe1.5°Cgoalispossibleinallareasエloweringemissionsbyhalfby2030,inlinewiththe1.5°Ctarget,isunachievableineverysector問４本文の内容に合う最も適当なものを次のア～エのうちから一つ選べ。33アCherryblossomsarepopularamongJapanesepeople,yettheydonotenjoythesamelevelofpopularityabroad.イEvenifclimatechangeaffectsthecherryblossoms,itisdoubtfulthatitwillhaveamajorimpactonJapaneseculture.ウKagoshimaPrefecture,inthesouthernareaofJapan,hasseensignificantchangesintermsofcherryblossomblooming.エTheeffectsofclimatechangehaveshiftedthetimingandlengthofthecherryblossomseason.―12―opensdoorstoopportunitiesinotherpartsoftheworld.Whentryingtobreaktheicewhenmeetingnewpeople,ithelpstohaveanactivityin41.Considerjoiningyourlocalcommunitycentreoryourlocalgym.Youcouldalsotryjoiningalocalrunningclub.Cultureshockcanhelpyoubecomesmarter:*Immersingyourselfinanewculturemayforceyoutolearnanewlanguage.Knowingasecondlanguagecomeswithobviousbenefitsasyouapplytheminyourroutineanditimprovesyourcommunication,butthere’smore.Recentstudieshavefoundthatpeoplewhospeaktwoormorelanguageshavemore*greymatterinpartsoftheirbrains–thearearesponsibleforattentionspanandshort-termmemory.42managinganotherlanguagegivesyoucognitiveadvantagesaswell!Thiscanbeabigadvantageforthosewhocanspeakthesamelanguageasthelocalsofthenewcountrytheyarein.Expatriateswhocancommunicatelikethiscanhaveaneasiertimesettlingdownabroad.Cultureshockgivesyoutheopportunitytotrynewthings:Newculturesusuallybringyoutheopportunitytoexperienceentirelydifferentthings,whichcanbebothuniqueandexciting.Thenewenvironmentmayleadyoutotrynewfood,seenewthings,visitplaces,learnnewsports...Thelistisendless!Eachcountryhasits*perksandpeculiarities,andembracingtheadventurewillenrichyourlife.(https://www.cignaglobal.com/blog/becoming-an-expat/experiencing-cultureshock#:~:text=Culture%20shock%20makes%20you%20stronger&text=Fighting%20the%20fear%20of%20the,personal%20growth%20as%20an%20individual.一部改変)（注）*empathetic共感力のある*resilient回復力のある*immerse…を浸す*greymatter灰白質*perk特典58第４問次の英文を読んで，問い（問1～４）に答えよ。Manypeopleagreethatsteppingoutsideofyourcomfortzoneopensdoorstothemostmeaningfulexperiencesinlife.Travellingisanexcellentwaytoescapefromtheroutine,and⒜expatriatesknowverywellthatmovingabroadisbasicallytakingthatstepmuchfurther,astheycompletelyleavetheircomfortzonetoembraceawholenewlife!Asanexpatriatelivingabroad,youstartnoticingdifferentattitudesandbehavioursfromtheverymomentyouarriveinanewcountry.Thiscanresult36misunderstandingornegativeperceptions,butassoonasyouareabletomanageexpectations,youstartlearningfromthenewcultureandcanthenexperiencesomereallypositivechanges.Takealookatsomeofthebenefitsofcultureshock.37:Bycomprehendingculturaldifferencesandacceptingnewways38peoplebehave,youcanalsogainabetterunderstandingofhumannature.Everyoneisdifferent–asyousharewithotherswhohaveacontrastingbackgroundtoyours,youcanbecomeamoreunderstandingand*empatheticindividual.Thisalsogivesyouanopportunitytolearnmoreaboutyourself!Someeasywaystobreakdownbarrierswhenmeetingnewpeopleinclude:hostingadinnertointroducepeopletotraditionalfoodfromyourowncountry,visitingastreetmarkettotryoutnewlocalfooddishesandattendingeventstoengagewithnewcolleaguesorfriends.Cultureshockmakesyoustronger:Facinganunfamiliarenvironmentandcultureshockcanbescary.Onceyoumoveabroad,youhavetakenthechallenge,andasyoustarttoadaptandtoget39toyournewhome,youarebeatingthefear.Fightingthefearoftheunknownprovidesyouwithagreatdealofpersonalgrowth,anditshapesyourpersonalitytobecomesomeonestronger,more*resilienttochange.Thiscanbeverybeneficialforyourpersonalgrowthasanindividual.40:Onceyou’vemasteredcultureshockandyoubecomemorecomfortableinyournewenvironment,youhavetheopportunitytomakenewfriendsandexpandyoursocialcircletoaglobalscale.Plus,befriendingpeoplefromdifferentbackgroundscanturnintoa⒝transformativeexperience;itopensyourmindand―13―問1下線部⒜と⒝について，最も近い意味を表すものを，それぞれ次のア～エのうちから一つずつ選べ。⑴下線部⒜expatriates34アpeoplewhoareforcedtoleavetheirowncountriesイpeoplewholiketravellingallovertheworldウpeoplewholiveoutsidetheirnativecountriesエpeoplewhonevergooutoftheirowncountries⑵下線部⒝transformative35アunchangeableイlife-changingウreflectiveエtraditional問２36・38・39・41・42に入る語（句）として最も適当なものを，それぞれ次のア～エのうちから一つずつ選べ。⑴36アasイforウinエwith⑵38アhowイinthatウinwhichエwhat⑶39アaccustomedイdeterminedウreluctantエsimilar⑷41アadvanceイchargeウcommonエparticular⑸42―14――15―── ## Page 061 ![Page 061の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000061.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 問題学校推薦型選抜併願入試問題［外国語］59問３37・40に入る最も適当なものを，それぞれ次のア～エのうちから一つずつ選べ。37・40アCultureshockboostsyourself-confidenceイCultureshockenablesyoutomasteranewlanguageウCultureshockexpandsyoursocialnetworkエCultureshockmakesyoumoreunderstanding問４本文の内容に合う最も適当なものを次のア～エのうちから一つ選べ。43アCultureshockchallengesyouinitiallybutultimatelyhelpsyougrowbyexposingyoutoanewculture.イCultureshockencouragesyoutobroadenyourhorizonsbylettingyouimmerseyourselfinyourcomfortzone.ウCultureshockleadsyoutorealizetheimportanceofbeingbilingualandmotivatesyoutolearnnewlanguages.エCultureshockmakesitalmostimpossibletoadapttoanewenvironmentandculturaldifferences.―16―── ## Page 062 ![Page 062の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000062.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 問10次の文章の空欄Ⅰ～Ⅳに入る最も適当な語句を、後の各群のア～オのうちからそれぞれ一つずつ選べ。解答番号はⅠ―28、Ⅱ―29、Ⅲ―30、Ⅳ―31。江戸時代に入ると、室町時代の御お伽とぎ草子から続く物語文学は、風刺的内容を含んだⅠのような仮名草子から、娯楽性の高い浮世草子へと展開した。浮世草子に代表される作品には、井原西鶴のⅡがある。西鶴には浮世草子を手がける前にⅢとして活動していた時期があり、そこで培われた経験が彼の独特な文体を裏打ちしている。江戸時代後期には、中国の白話小説を翻案した作品分野である読本が登場する。代表作には、Ⅳの『椿説弓張月』がある。Ⅰア『浮世物語』イ『万葉考』ウ『武道伝来記』エ『物くさ太郎』オ『雨月物語』Ⅱア『南総里見八犬伝』イ『仁勢物語』ウ『伊曽保物語』エ『日本新永代蔵』オ『世間胸算用』Ⅲア能作者イ落語家ウ俳諧師エ国学者オ読本作者Ⅳア滝沢馬琴イ十返舎一九ウ山崎宗鑑エ小林一茶オ上田秋成――24※国語の問題はp.65からご覧ください。学校推薦型選抜併願入試問題［国語］問題60── ## Page 063 ![Page 063の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000063.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 問５傍線部Ｄ「郷里に帰りて、道具・装束調へよ」とあるが、なぜこのように言うのか。その説明として最も適当なものを、次のア～オのうちから一つ選べ。解答番号は22。ア僧が身に着けている衣服は生地が弱いために、動くたびどこかが破れ、とうとう着ることすらできなくなったから。イ僧が手に入れた紙で作った衣服からは、動くと破れる音がするので、僧が修行に集中できていない様子だったから。ウ僧が買い求めた衣服は非常に粗末で、立ったり座ったりするときに破れる音のする点があきれるほどにひどいから。エ僧が粗末な紙でこしらえた衣服は立ち座りの際に破れ、見苦しい様子であるのに、僧は気にかけようとしないから。オ僧が質の悪い紙で衣服を作ったならば、修行の最中に破れる音がして、さぞみっともないことだろうと考えたから。問６傍線部Ｆ「かくの如くなるべし」とあるが、これはどのようなことを言っているのか。最も適当なものを、次のア～オのうちから一つ選べ。解答番号は23。アかつて寺が食糧に困ったときに、多くの僧が調理の工夫により飢えをしのいだようにするとよい。イかつて寺が困窮していたときに、多くの僧が休むことなく修行に励んだようでなくてはならない。ウかつて寺が貧窮に苦しんだときに、多くの僧が質素な食事を強いられた状況と変わらないようだ。エかつて寺で食糧が尽きたときに、多くの僧が忍耐強く修行に励み続けたときと同様であるはずだ。オかつて寺に食糧がなくなったときには、多くの僧が貧しい食事に耐えて乗り越えたにちがいない。――21問９本文の内容と合致するものを、次のア～カのうちから二つ選べ。ただし、解答の順序は問わない。解答番号は26・27。ア昔の日本では現在と違い、顕教や密教に名を得て後世にも知られる人が衣食に困っていなかったためしはない。イ修行をする者は、自ら進んで衣食を手放すことによって、かえってそれらを豊富に手に入れられるものである。ウ宋の修行場には様々な土地から修行者が集まっていたが、皆あえて貧しい生活を送ることで自己を律していた。エ宋に立派な人が現れるのは、郷里へ向かうわずかな時間でさえ修行にあてたいというほどの僧がいるからである。オ調達が釈迦に嫉妬心を起こしたという逸話は、修行をおろそかにする者は欲に目がくらむことを示唆している。カ財産を多く持つということは、自分自身を損なうことに加え、他者に対して悪い心を抱かせる要因ともなり得る。――23問４傍線部Ｂ「未だしき」、Ｃ「纔に」、Ｅ「空しうして」の本文中における意味として最も適当なものを、次の各群のア～オのうちから、それぞれ一つずつ選べ。解答番号は19～21。ア不確実であるイ無為であるＢ未だしきウ未知数である19エ不十分であるオ不可能であるアちょうどイかろうじてＣ纔にウわずかに20エ常にオ合わせてア無駄にしてイいつわってＥ空しうしてウあけておいて21エつぶしてオ惜しんで――20問７傍線部Ｇ「何としてか富家なるべき」の解釈として最も適当なものを、次のア～オのうちから一つ選べ。解答番号は24。アどうして財産家がいるのかイ財産家であってよいはずがないウどうにかして財産家になろうエ何としても財産家になるべきだオどうすれば財産家になれるのか問８傍線部Ｈ「これ、学道の障りなるべし」とあるが、どのようなことが「学道の障り」になると言っているのか。その説明として最も適当なものを、次のア～オのうちから一つ選べ。解答番号は25。ア後に自分自身に返ってくることを期待してにこやかに振る舞い徳を積むこと。イ財産を多く手にしている人から施しを受けるために機嫌を取ろうとすること。ウ自分の利益だけを追求して他人の迷惑を考えない人を広い心で受け入れること。エたくさん施しをすることで見返りを得ようとする人の意に添おうとすること。オ自分に対して愛想よく振る舞ってくる人だけに恩返しをしようとすること。――22学校推薦型選抜併願入試問題［国語］問題61── ## Page 064 ![Page 064の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000064.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 随したがはんとせば、Ｈこれ、学道の障りなるべし。ただ、飢ゑを忍び、寒を忍びて、一向に学道すべきなり。（『正法眼蔵随聞記』による）（注）１この国――日本のこと。２姥妣――亡くなった老母。３大国――宋のこと。４絶烟――食糧がなくて、かまどに火をたかないこと。５菉豆飯――緑色のあずきだけの飯。６調達が嫉妬を起せしこと――古代インドのマガタ国の阿あ闍じゃ世せ王おうが、毎日五百両の車に載せるほどの供養を釈しゃ迦かに施したことで、釈迦の弟子の調婆達多が嫉妬心を起こした出来事。――17問２空欄ⅰ～ⅳに入る言葉の組み合わせとして最も適当なものを、次のア～カのうちから一つ選べ。解答番号は17。アⅰ故にⅱ然しかれどもⅲたとひⅳ況いはんやイⅰ故にⅱ況んやⅲ況んやⅳたとひウⅰ況んやⅱ然れどもⅲ故にⅳたとひエⅰ況んやⅱ故にⅲたとひⅳ然れどもオⅰ然れどもⅱたとひⅲ故にⅳ況んやカⅰ然れどもⅱ故にⅲ況んやⅳたとひ問３傍線部Ａ「その道を好む故に、その名をも得るなり」の解釈として最も適当なものを、次のア～オのうちから一つ選べ。解答番号は18。ア貧乏であることを望んだので、名目も立ったそうである。イ貧しさに耐える姿も好ましいので、有名になったのである。ウ学問好きが高じて、それらしい名前もつけたのである。エ仏道を学ぶことを好んだので、名声も手に入れたのである。オ修行に励むことで、評判も高くなったということである。――19第２問次の文章は『正法眼蔵随聞記』の一節である。これを読んで、後の問い（問１～10）に答えよ。雑話の次ついでに、示して云いはく、学道の人、衣え食じきに煩ふことなかれ。（注１）この国は辺地・小国なりといへども、昔も、顕・密の二道に名を得、後代にも人に知られたる人、未いまだ、一人も衣食に豊かなりと云ふことを聞かず。皆、貧を忍び、他事を忘れて、一向に、Ａその道を好む故に、その名をも得るなり。ⅰ、学道の人は、世度を捨て、一切に走らず、何としてか豊かなるべきぞ。大だい宋そう国こくの叢そう林りんには、末代なりといへども、学道の人、或あるいは遠方より来り、或はその処ところより出いでたるもあり。多くは貧なり。ⅱ、未だ、貧を愁うれへとせず、ただ、悟道のＢ未だしきことをのみ愁へて、或は楼上、或は閣下に、（注２）姥ぼ妣ひを喪するが如ごとく、一向に仏道を修するなり。まのあたり見しは、西川の僧、遠方より来れり。ⅲ、所持の物なし。Ｃ纔はつかに、墨二、三丁の、値両三百、この国の両三十文に当あたれるを以もつて、唐たう土どの紙の下げ品ぽん①なる、極めて弱きを買ひ、或は衾ふすま、或は襖うへの衣きぬに作つて着ぬれば、起居に破るる音してあさましきをも顧みず、愁へざるなり。或ある人の云はく、「汝なんぢ、Ｄ郷里に帰りて、道具・装束調へよ」と。答へて云はく、「郷里遠方なり。路次の間、光陰をＥ空むなしうして、学道の時を過すごさんことを憂ふ」と云つて、なほさらに、寒をも愁へずして、学道せしなり。故に、（注３）大国には、よき人も出で来るなり。昔その日かみ、雪峰山開山の時は、寺貧びん窮ぐうにして、或は（注４）絶ぜつ烟えん、或は（注５）菉りょく豆とう飯はんを蒸して食して、日を送り、学道せしかども、一千五百人の僧、常に断えざるとなり。上古、なほ、かくの如し。今も、また、Ｆかくの如くなるべし。僧の損ずるは、多く、富貴より起おこれり。如来在世、（注６）調達が嫉妬を起せしことも、日に五百車の供養より起れり。ただ、自らを損ずるのみ②に非あらず、また、他をして悪をなさしむる因縁なり。実まことの学道の人、Ｇ何としてか富家なるべき。ⅳ、浄信の供養も多く積つもらば、恩の思ひを作なして、報いを思ふべし。この国の人は、また、我がために、利を思ひて、施ほどこしを致す。笑つて向むかへる者によく与ふるは、定まれる道理なり。他の心に――16問１傍線部①「なる」・②「に」の文法的説明として最も適当なものを、次の各群のア～オのうちから、それぞれ一つずつ選べ。解答番号は15・16。ア形容動詞「下品なり」の連体形の一部イ推定の助動詞「なり」の連体形①なるウ伝聞の助動詞「なり」の連体形15エ断定の助動詞「なり」の連体形オラ行四段動詞「なる」の終止形ア完了の助動詞「ぬ」の連用形イ断定の助動詞「なり」の連用形②にウ強意の格助詞「に」16エ対象の格助詞「に」オ単純接続の助詞「に」――18学校推薦型選抜併願入試問題［国語］問題62── ## Page 065 ![Page 065の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000065.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 問７傍線部Ｄ「身体の共在を言葉がその上に乗って伝わってゆく道に喩えることは、いささか静態的にすぎる」とあるが、このように言えるのはなぜか。その説明として最も適当なものを、次のア～オのうちから一つ選べ。解答番号は12。ア身体はただ環境の情報を受容するだけでなく、しぐさやたたずまいを通して意思を伝達することも行っているから。イ身体は言葉の伝達を円滑化させるために表情や身振りを伝え合っている点で、消極的なものだとは言えないから。ウ身体はそれ自体でもメッセージを受容したり伝達したりし、活発に周囲とのコミュニケーションを行っているから。エ身体は自ら言葉と言葉の橋渡しになることによって、たえず意識的なコミュニケーションを成立させているから。オ身体が言葉のネットワークを支えているのではなく、言葉が身体的な動作の意味を正確に補う働きをしているから。――13注このページには問題は印刷されていません。――15問６傍線部Ｃ「言葉によるコミュニケーションは身体によるコミュニケーションの上に〝乗っている〟」とはどういうことか。その説明として最も適当なものを、次のア～オのうちから一つ選べ。解答番号は11。ア言葉によるコミュニケーションは、口調や声色の表現によってより詳細な意思を伝達できるという点で、身体によるコミュニケーションよりも高次のものに位置付けられるということ。イ言葉によるコミュニケーションは、無言であっても姿勢や表情の上に無意識的にメッセージを読ませるという点で、身体によるコミュニケーションにまで影響を与えているということ。ウ言葉によるコミュニケーションは、言葉を発せずとも主体的な動作により何かを〝語る〟ことができてしまうという点で、身体によるコミュニケーションの一部に過ぎないということ。エ言葉によるコミュニケーションは、意思の疎通が無意識的な表情や態度を含んだ身振りに基礎付けられるという点で、身体によるコミュニケーションに付随するものであるということ。オ言葉によるコミュニケーションは、文字や会話では伝わらない直感的な情報が表情や所作により伝達可能になるという点で、身体によるコミュニケーションに代替されうるということ。――12問８傍線部Ｅ「私たちが社会を生きるということ」とはどのようなことだと筆者は述べているか。その説明として最も適当なものを、次のア～オのうちから一つ選べ。解答番号は13。ア生物的な生命過程を土台にして、身体によるかかわり合いを通して文化的、社会的な振る舞いを身に付けていくこと。イ社会や文化の枠組みの中で相対化された「身体技法」を用い、意識的な伝え合いも含めた関係的な世界に住まうこと。ウ「身体技法」の一部として言葉や道具を使いつつ、特定の文化や社会を超えたコミュニケーションを実現させること。エもっぱら身体性の水準において状況を共有したり意思を伝えたりしながら、主体的に他者との関係を築いていくこと。オ身体化された言葉や道具を用いた意思疎通を図り、他者との物理的な距離に現れる「間―身体的」な世界で暮らすこと。問９本文の内容に合致するものを、次のア～オのうちから一つ選べ。解答番号は14。ア人々が相手との親密度を意識的に測るためにとる身体上の距離は、国が変わればその距離帯も変化すると考えられる。イ身体によるコミュニケーションは、おもに文化圏や社会的背景が異なる人たちへの意思の伝達を目的として行われる。ウ身体が発する声は有意味な音に分節化され、さらに文法に沿った言語へと構造化されることで初めて伝達可能となる。エ声として発せられた言葉が、言葉を発した人の身体の延長として相手の身体に届いたときに真の意思疎通が成立する。オ言語は身体から独立して巨大な領域をなしているように見えるため、両者は一体であると理解するほうが都合がよい。――14学校推薦型選抜併願入試問題［国語］問題63── ## Page 066 ![Page 066の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000066.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ア森の中でジュウセイが響き渡る。イサーカスでモウジュウをあやつる。④ジュウナンウ無理な要求にジュウメンをつくる。４エ反対派をカイジュウする策を練る。オ日本列島を車でジュウダンする。ア株価暴落のゼンチョウがある。イ会費をチョウシュウする。⑤トクチョウウ代表してチョウジを述べる。５エ話のチョウジリを合わせる。オ相手のチョウハツに乗る。問２空欄Ⅰ・Ⅱを補うのに最も適当なものを、次の各群のア～コのうちから、それぞれ一つずつ選べ。ただし、同じ記号は一度しか選べない。解答番号はⅠ―６、Ⅱ―７。ア一般的イ絶対的ウ好意的エ間接的オ恣意的カ観念的キ二元的ク派生的ケ可及的コ限定的――9問５傍線部Ｂ「非言語コミュニケーション」とはどのようなコミュニケーションだと言えるか。最も適当なものを、次のア～オのうちから一つ選べ。解答番号は10。ア社会的状況に際して身体がともにあるという関係から生まれるコミュニケーションイ主体的な身振り手振りによって成立する、言葉の壁を越えたコミュニケーションウ身体という、言葉以上に情報量を備えた媒体を通じて行われるコミュニケーションエ身体が伝えるメッセージを国際的な共通認識として成り立つコミュニケーションオ互いが置かれた状況をくみ取るための身体の触れ合いを通じたコミュニケーション――11問１傍線部①～⑤と同じ漢字を含む熟語を、次の各群のア～オのうちから、それぞれ一つずつ選べ。解答番号は１～５。ア初のカイキョを達成する。イ調理師のメンキョを取得する。①キョヨウウ大臣のキョシュウに注目する。１エ法令にジュンキョする。オキョショクに満ちた生活。アあらぬケンギをかけられる。イ自分をギセイにして助ける。②テイギウギフンに駆られて批判する。２エギゼン者だと非難する。オ社会をギガ化した作品。アショミンの生活を調べる。イハワイショトウを訪れる。③ショヨウソウ所定の欄にショメイする。３エ新時代のタンショを開く。オ一転してモウショとなる。――8問３次の一文を挿入する箇所として最も適当なものを、後のア～オのうちから一つ選べ。解答番号は８。したがって「身体」と「言語」の区別は、ある意味では便宜上のものにすぎない。ア【ⅰ】イ【ⅱ】ウ【ⅲ】エ【ⅳ】オ【ⅴ】問４傍線部Ａ「相手の体と自分の体の間の距離」とあるが、これについて筆者が述べようとしているのはどのようなことか。その説明として最も適当なものを、次のア～オのうちから一つ選べ。解答番号は９。ア人々は社会生活を送るに当たり、自ら考えてさまざまな行為を行うために、家族や他人との間で身体的なコミュニケーションを成立させているということ。イ人々の社会生活には、相手との親密度や関係性に応じて変化する距離が存在し、我々はそのような距離帯を主体的に操作しながら暮らしているということ。ウ人々の社会生活においては、コミュニケーションの基準となる距離帯が示すような、身体化された文化的・社会的な営みが自然と行われているということ。エ人々が営む社会生活では、相手との文化的・社会的な関係性を反映した精神的な距離感が、人とコミュニケーションを図るうえでの指標になるということ。オ人々の社会生活のいたる場面で、文化や社会によって変化する距離帯が認められ、意識的なコミュニケーションの一手段として用いられているということ。――10学校推薦型選抜併願入試問題［国語］問題64── ## Page 067 ![Page 067の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000067.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ケーションとは、姿勢、身振り、表情など、文脈の②テイギや意味の伝達にかかわる非言語的要素によるコミュニケーションのことだ。さらに、「周辺言語」と呼ばれる口調、声色、声の大きさなどのコミュニケーションの要素もある。私たちは会話したり、何かを語ろうとしたりするとき、無意識のうちにこうしたコミュニケーションの③ショヨウソを動員し、操作している。また、何も口に出していないときでも、ある人の姿勢や表情、たたずまいが文字通り何かを〝語る〟ことがある。私たちはこうした要素からなるコミュニケーションの層を意識的に操作することもできるけれど、こうした要素の多くの部分は通常は意識されないまま、身体化され、遂行されているのである。【ⅰ】無声映画を解説や字幕抜きである程度理解したり、言葉の通じない社会でも人びとの表情や声の調子をそれなりに読みとったりできるように、Ｃ言葉によるコミュニケーションは身体によるコミュニケーションの上に〝乗っている〟。ここで「身体によるコミュニケーション」と言うのは、体を使って意思的、主体的に何かを伝えようとすることばかりでなく、無意識的な振る舞いや、必ずしも他者による読みとりを想定しない表情や姿勢、態度も含んでいる。身体をもってある具体的な状況を生きていることそれ自体が、そこに立ち会う他の人びとに対して何かを示してしまうこと。言葉を交わす以前に、身体としてともにあることが開く関係の次元をここでは、言葉の最も広い意味での「コミュニケーション」と呼んでいるわけだ。それはつまり、具体的な身体をもって、他者と社会的な状況を共有してともにあるということだ。たとえて言うと、言葉のネットワークの下に、それが伝わってゆく道のようなものとして身体の共在（=ともにあること）があるのだと言えるかもしれない。けれども、Ｄ身体の共在を言葉がその上に乗って伝わってゆく道に喩たとえることは、いささか静態的にすぎるし、また言葉と身体を「メッセージ」とそれが伝わってゆく「メディア」のように二分しているように見えるという意味で、じつはあまり適切ではない。【ⅱ】植物でも動物でも、生物は周囲の温度、光、化学物質、同種や異種の生物の形態や動き等を感覚器で受容し、周囲の環境や状況をモニターしながら、それらに対して反応したり働きかけたりして生きている。ちょうどそれと同じように私たち人間は、ともにある他の人間との間の距離、相手の姿勢や視線、表情やしぐさや身振り、声の調子などを知覚し、多くの場合必ずしも意識――5【ⅳ】右の説明でもわかるように、言語とは、発声という身体的な所作の社会的に分節化、構造化された形式である。にもかかわらずここで、他の身体的な所作や振る舞いから言語を分けることに意味があるのは、人間にとって言語的なものが他の身体的所作から相対的に自律した巨大な領域をなしており、したがってそれらを区別しておいたほうが、人間の社会のあり方の⑤トクチョウをつかみやすいからである。そうだとすると、Ｅ私たちが社会を生きるということは、生物的な生命過程を不可欠の基盤として、ともにある一群の身体として、無意識的、前意識的なものも含んだ文化的、社会的な振る舞いの形――人類学者のマルセル・モースにならって、それを「身体技法」と呼ぶことにしよう――を通じて、身体として互いにかかわり、状況を共有したり意味を伝達したりすることだ。言語もまた、広い意味ではそうした身体技法の一部と考えることができる。また、体による世界や他者への働きかけの延長として道具を考えるなら、道具を使うこと、物のネットワークの中に住まうこともまた、そうした身体技法の延長線上で理解することができるだろう。私たちはみな、すでにある社会、文化の身体技法を身につけた人びとの中に生まれ、そこで他の人びとに依存し、かかわって暮らす中でその身体技法を無意識のうちに操作し、反応するまでに身体化し、身体技法の一部として言葉を使い、道具を用いて社会という関係の広がりを生きてゆく。この意味で社会という広がりは、哲学者のモーリス・メルロ＝ポンティが言う意味で「間―身体的」なのである。【ⅴ】間主観的ないし共同主観的な言葉や物や観念のネットワークは、この間―身体性を前提として、そこからⅡに現われる。私たちは生命として世界を生き、文化的、社会的な身体として世界を生きている。主体としての人間は、生命として世界を生き、身体性の水準で他者と社会的な関係を生きる体の上に、言語的な意識として宿り、生きられるものなのである。（若林幹夫『社会学入門一歩前』による）――7第１問次の文章を読んで、後の問い（問１～９）に答えよ。私たちは人と言葉を交わすとき、Ａ相手の体と自分の体の間の距離を、相手との社会的な位置関係や、そのときどきのコミュニケーションを意味づける指標としている。恋人や幼い自分の子どもと親密な話をするときには、文字どおり頰を寄せて言葉を交わすことがあるが、普通の友人関係や仕事上の関係、他人の子どもとの間などでは、そうした距離をとることはない。また、いくら親密な間柄でも、議論を交わすときや子どもを𠮟𠮟𠮟𠮟𠮟𠮟𠮟𠮟𠮟𠮟𠮟𠮟𠮟𠮟𠮟𠮟𠮟𠮟𠮟𠮟𠮟𠮟𠮟𠮟𠮟𠮟𠮟𠮟𠮟𠮟𠮟𠮟𠮟𠮟あらたまった会議、不特定多数の人に話しかける演説と、相手との関係や話題が個人的で親密なものから非個人的で公的なものになるにつれ、身体間の距離は次第に大きく、遠くなってゆく。通常意識していないにもかかわらず、無意識のうちにそうした距離をとることで、私たちは社会的な関係の親密さをそのつど測り、調整しながら社会生活を送っている。もしこれを意識的に行おこなおうとしたら、呼吸やまばたきをずっと意識し続けようとしたときに感じるように、精神的にも肉体的にもかなりのストレスになることだろう。重要なことは、こうした距離帯が無意識的であるにもかかわらず、文化的、社会的なものであるということだ。どれくらいの距離をとるとき、きわめて親密な距離からⅠな友人関係に移行し、さらにどれくらい離れたらフォーマルな会議等にふさわしい距離になるのかは、文化や社会によって異なっている。たとえば多くの日本人は相当に親しい関係にならない限り、人前で抱きあったり、キスしたりすることはないが、欧米では日本人が考えるほどには親しくない間柄での挨拶として、抱擁やキスという身体を密着させた距離をとることが①キョヨウされている。身体間のこの社会的、文化的な距離帯の存在は、私たちの社会生活が無意識的で身体的であると同時に社会的、文化的でもある層をもっていること、私たちの意識的で主体的な営みが、こうした無意識的で身体的な社会的、文化的層の上に成立していることを示している。言ってみればそれらは、「自然な身振り」として振る舞われる社会的、文化的な行動の形なのだ。こうした社会的な距離帯は、一般に「Ｂ非ノンバーバル言語コミュニケーション」と呼ばれるものの一部である。ノンバーバル・コミュニ――4に上らせることなく、それらが示す文化的、社会的な意味を読みとり、それらに対してやはり必ずしも意識することなく、相手との位置や向き、自分の姿勢や視線、表情やしぐさや身振り、声の調子などに特定の形を与えて応答している。この身体的なやりとりは、それ自体がじつはきわめて雄弁でダイナミックなコミュニケーションの過程となっている。言語を十分に習得していない乳幼児のコミュニケーションを考えれば、このことはわかりやすいだろう。私たちはみな、言葉で話す以前にそのようにして周囲の他人たちの振る舞いを読みとり、それに対して体でさまざまに反応することから社会を生き始めたのだ。言葉によるコミュニケーションは、身体的な振る舞いによるこのコミュニケーションの一部として、その後から習得されるものにすぎない。【ⅲ】言語は、身体が発する声がなんらかの意味を担いうるものとして分節され、構造化されたところに現あらわれる。「分節化」とは、人間が発しうる多様な音声が有意味な音（母音や子音）として区分され、確定されること、「構造化」とは、分節化された音声が一定のルール（＝文法）に従って体系化されて運用されるようになることだ。赤ん坊の発する未分節の音声は、無論それ自体もまた関係の媒メディア体であるわけだが、やがてそれが大人の言葉と接することを通じて特定の意味を担った音の体系として分節化、構造化され、言語になるのだ。演出家で演劇教育にたずさわってきた竹内敏晴は、人と人との間で言葉が本当に伝わってゆくためには、言葉を発し、また受け止める身体が他者や世界に対して④ジュウナンに開かれていなくてはならないと論じている。それは、声によるコミュニケーションに先立って、互いの体がともに響きあう関係が成立しているとき、声はただの「言葉」ではなく、相手の体の一部として届き、もう一方の相手に働きかけることができるということだ。たとえて言えば、抱擁したり、肩に手をかけたり、頰を打ったりするように声を届かせ、そのように受け止められるとき、言葉は本当に伝わるのだ。この意味で声や言葉は体の一部として、体という無意識的、前意識的なものの上に乗っているのである。抱擁するように、肩に手をかけるように、あるいは頰を打つように話すというのは、単なる比喩ではない。私の声、私の言葉は私の身体の延長として他者に働きかけるのであり、他者の声や言葉もその身体の延長として私の前に現われるのだから。――6国語学校推薦型選抜併願入試問題学校推薦型選抜併願入試問題［国語］問題65── ## Page 068 ![Page 068の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000068.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ## Page 069 ![Page 069の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000069.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 入試問題［一般選抜］３教科型※表紙・白紙のページは掲載していません。◆外国語◆日本史探究◆世界史探究◆地理探究◆化学基礎◆生物基礎687276828993◆数学Ⅰ・数学Ａ98◆国語105 ## Page 070 ![Page 070の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000070.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問外国語（解答番号1～45）第1問次の問い（Ａ，Ｂ）に答えよ。Ａ次の問い（問1～10）の1～10に入れるのに最も適当なものを，それぞれ下のア～エのうちから一つずつ選べ。問1Emma()balletlessonsforthreeyearswhenshewasachild,butnowshecan’trememberanyofthesteps.1アhadbeentakenイhastakenウtakesエtook問２Finishyourhomework,()youwon’tbeallowedtoplayoutside.2アandイorウsoエthen問３Ihadahardtime()tothenewtimezoneaftermylongflight.3アadjustイadjustingウadjustmentエtoadjust問７Iregret()morewhenIwasyoungerandhadtheopportunity.7アnottotravelイnottravelingウtonottravelエtravelingnot問８Mybrother()stamps,buthelostinterestafewyearsago.8アusedtocollectイusedtocollectingウwasusedtocollectエwasusedtocollecting問９Mark()twentylastweek,andhisfriendscelebrateditwithabigparty.9アbehavedイcametoウgotintoエturned問10A:“Isawyourbrotheryesterday.Speakingof(),howishedoing?”B:“He’sdoinggreat,thanksforasking.”10アheイthemウwhichエwho問４Theteacherattemptedtogetthestudents()attentionduringthelessonbutitdidn’twork.4アpaidイpayウtopayエtopaying問５()withonethingandanother,wedecidedtopostponethetrip.5アThatイWhatウWhetherエWhy問６Jasonismorefocusedonhisstudies()thathehasaquietplacetowork.6アexceptイforfearウnowエso外国語一般選抜３教科型入試問題一―4――5―一一一一一一一入試問題［外国語］題Ｂ次の問い（問1～５）において，日本語の意味を表すように，それぞれ下のア～カの語句を並べかえて空所を補い，最も適当な文を完成させよ。解答は11～20に入れるものの記号のみを答えよ。なお，文頭にくる語も小文字で記されている。問1彼らは週末に子どもたちと遊ぶ広々とした公園を見つけた。Theyfound()(11)()(12)()()weekendswiththeirchildren.アaspaciousイinウonエparkオplayカto問２彼が必要だと思っているものは，あなたにとって必要なものではないかもしれない。()(13)()(14)()()notbesomethingyouneed.アheイisウmightエnecessaryオthinksカwhat68問４彼女が友人関係で最も大切にしているのは正直さです。()(17)()(18)()()themostinherfriendships.アhonestyイisウitエsheオthatカvalues問５その欠損データは全体の結果に対してまったく重要ではない。Themissingdata()(19)()(20)()().アimportanceイisウnoエofオtheoverallresultsカto問３ジェニファーがなぜその予約に来なかったのか，まったくわからない。I()(15)()(16)()()showupforherappointment.アdidn’tイhaveウideaエJenniferオnoカwhy―6――7―── ## Page 071 ![Page 071の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000071.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一第２問次の会話文を読んで，問い(問1～２)に答えよ。Lauren:Haveyoustartedlookingforinternshipsforthesummer?Madison:Yes,I’veappliedtoafewplaces,buthaven’theardbackyet.Thewaitingisnerve-wracking.Whataboutyou?Lauren:I’veappliedtoacoupleofpublishinghouses.I’mreallyhopingtogetoneofthembecauseit’smydreamtoworkinthatfield.Madison:That’sgreat.I’mlookingintomarketinginternships.Doyouthinkourparttimejobswillhelpourapplications?Lauren:Definitely.Experienceisalways21.Plus,itshowswecanbalanceworkandstudies,whichisabigplusforemployers.Madison:Goodpoint.Haveyoupreparedyourresuméandcoverletters?I’vebeenworkingonminenon-stop.Lauren:Yes,⒜I’vetailoredthemtoeachposition,makingsuretohighlightrelevantskills.Haveyoudoneyours?Madison:Yes,butI’mstill22them.Haveyouconsideredaskingforlettersofrecommendationfromyourprofessors?Lauren:Ihave,andI’vealreadyreceivedacouple.Theyreallyhelpstrengthentheapplication.Madison:That’ssmart.I’llaskmyprofessorstoo.Let’sstayintouch.23Lauren:Absolutely.Let’scatchupregularlyandshareanytipswecomeacross.問121～23に入れるのに最も適当なものを，それぞれ下のア～エのうちから一つずつ選べ。⑵22アchallengingイmaintainingウrefiningエthinking⑶23アIt’sexcitingtogetbackintouchwitholdfriends.イIt’sgoodtohaveeachother’sbacks.ウIt’shurtfultotalkbehindsomeone’sback.エIt’sunwisetostepbackandreassessthesituation.問２本文の内容に関する⑴と⑵の質問の答えとして最も適当なものを，それぞれ下のア～エのうちから一つずつ選べ。⑴Inthisconversation,whatdoes“⒜I’vetailoredthemtoeachposition,makingsuretohighlightrelevantskills”mean?24アLaurenhasappliedtotheinternshipswiththesameresuméandcoverletters.イLaurenhaschoseneachinternshipsothatitfitsherownskills.ウLaurenhashadothersreviewherresuméandcoverlettersinadvance.エLaurenhasmodifiedherresuméandcoverlettersforeachinternship.⑵Whichofthefollowingistrueaccordingtotheconversation?25アLaurenhasbeenworkingonherresuméandcoverlettersnon-stop.イLaurenisconfidentthattheirpart-timejobexperiencewillbebeneficial.ウMadisonhasalreadyaskedherprofessorstowritelettersofrecommendation.エMadisonisgoingtodoherinternshipatapublishingcompanythissummer.⑴21アaccountableイhelplessウuselessエvaluable―8―第３問次の英文を読んで，問い(問1～５)に答えよ。Themeeting*droneson,andyoufeelyoureyesgettingheavy,yourminddrowsy.Suddenlyyousnapintoaveryattentivewakefulness–didanyoneseemedozeoff?You’vefallenintoamicrosleep,averybriefslipoutofconsciousnessthatendsalmostassoonasitbegins.Whenyou’retryingtobeawakeandactive,⒜theseepisodesmaymakeyoufeelanxiousor,iftheyhappenbehindthesteeringwheel,justifiablyterrified.Microsleepsdon’tmakeusfeelrestedorrestored,likelongerperiodsofuninterruptedslumberwould.YetastudypublishedinScienceshowsthatnesting*chinstrappenguinssleepjustthiswaymorethan10,000timesaday.Theytakeacontinualseriesofdozesthatlastjustfoursecondsbutadduptomorethan11hoursofslumber.Incredibly,thisstrangesleepcycleseemstoAthebirdsnoobviousharm,despitethecommoninterpretationthat⒝fragmentedsleepisbad-quality.Infact,theextremestrategymustpreserveatleastsomebenefitsofsleep,becausetheflockisfitandsuccessfullyreproduces.“Whatisreallyweirdisthatthepenguinscansustainthisin-betweenwakeandsleepstateconstantly,”explainsco-authorPaul-AntoineLibourel,whostudiesthebiologyofsleepattheFrenchNationalCenterforScientificResearch’sNeuroscienceResearchCenter.Simplywatchingthepenguinsnodandblinkgavetheappearancethattheyweredrowsy,headds,buttheextentoftheirsleepingwasasurprise.“Onlybyconstantlyrecordingbrainactivity,fordays,havewebeenabletohighlightthisinterestingsleep*phenotype.”TheextremeBmaybedrivenbyenvironmentalfactorsonKingGeorgeIsland,offAntarctica,wherepenguinsflocktogetherto*incubateeggsandprotecttheiryoungfrompredators.Theneedtosleepbrieflycouldsimplybeaconsequenceoflivinginabustling,noisygroupwheresleepisconstantlyinterrupted.Itmightalsohelpthebirdsremainconstantly⒞vigilantforpredators.Thepenguins’successfulmicrosleepstrategyraisesinterestingquestionsaboutCdifferentspeciesandindifferentenvironments.Italsosuggeststhatourbiastowardtheimportanceoflonger,uninterruptedsleepmaynotbeaccurate–somespeciesmayalsobenefitfromfragmentedsleep.―9―“Sleepprovidesalotofbenefits,butwedon’tknowwhetherit’sthesamebenefitsforallspecies,”Libourelsays.“Andwedon’tknowatwhatpointwecandisturbsleep,withorwithoutcosttotheanimal.”Fortheexperiment,thescientistsimplanted*electrodesinto14penguins’brainandneckmuscles.Fortwoweeks,theyconstantlyrecorded*electroencephalogram(EEG)datatomeasurethebirds’sleep-relatedbrainactivity.Othersensorsrecordedthebirds’positions(standing,lying,diving);trackedtheirlocationviaGPS;andcapturedenvironmentaldatalike*ambienttemperature.Theauthorsalsodeployedcontinuousvideomonitoringofthesamenestingbirdssothattheirobservablebehaviorscouldbematchedwithsimultaneousdataontheirbrainactivity.EEGrecordingsofbrainactivityshowedwhenthebirdsengagedinslow-wavesleep,themostcommontypeofsleepinbirds.Here,researchersdiscoveredthatthebirdsnoddedoffthousandsoftimesperday,engaginginmicrosleepsthataveragedjustfoursecondseachbutaddeduptomorethan11hoursofsleepperday.Disnormalamongnestingpenguins,pairedparentstookturnsguardingandincubatingthenestsonland,andheadingtoseaon*foragingtrips–witheachshiftaveragingabout22hours.Atsea,thebirdsdidexperiencesomeslow-wavesleepwhileapparentlyrestingatthewater’ssurface.However,theyspentfarmoretimeawakeandactiveonthese*forays.Theywereawakeperhapstwo-thirdsofthetime,butimmediatelyuponreturningtoland,thebirdsspentthefirstfewhourscatchinguponsleepalongtheshorelines.Whenthebirdsreturnedtolyingorstandingatthenests,theyrestedbyshiftingintothenovelmicrosleepstrategy.Whywouldthebirdsadoptthisfascinatingsleepcycle?Theconstantvigilancemayhelpkeepthenestssafefrompredatorslikethebrown*skuabird,whichfeedsonpenguineggsandchicks.Snatchingonlysecondsofsleepatatimewouldallowthebirdstoremainrelativelyalerttoanypossibledangers.(https://www.smithsonianmag.com/science-nature/chinstrap-penguins-sleep-over-10000-times-a-day-for-just-four-seconds-at-a-time-180983348/一部改変)問題一一一一一一一一入試問題［外国語］69―10――11―── ## Page 072 ![Page 072の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000072.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問（注）*droneonだらだらと続く*chinstrappenguinsヒゲペンギンかえ*phenotype表現型*incubate…を孵す*electrode電極*electroencephalogram脳波*ambient周囲の*forage餌を探し回る*foray小旅行*skuabirdトウゾクカモメ⑶DアAsイThatウWhatエWhich問３Cに入る語がそれぞれ順不同で次の①～⑦に示されている。語順として最も適当なものを，下のア～エのうちから一つ選べ。32問1下線部⒜～⒞について，最も近い意味を表すものを，それぞれ下のア～エのうちから一つずつ選べ。①among②be③can④fruitful⑤how⑥sleep⑦variable⑴下線部⒜theseepisodes26アthesceneswhereapersonbrieflyfallsasleepwithoutintendingtoイthesceneswhereapersoncan’tsleepwellbecauseofanxietyウthesceneswhereapersonfallsasleepduetosleepdeficiencyエthesceneswhereapersonisstrugglingtostayawakeandactiveア④－⑥－③―②－⑤－⑦－①イ⑤－⑥－④－③－②－⑦－①ウ⑤－⑦－④－⑥－③－②－①エ⑦－⑥－③－②－①－⑤－④⑵下線部⒝fragmented27アcontinuousイintegratedウsplitエwhole問４本文の内容に関する次の記述を読み，文が完成するように最も適当なものを，それぞれ下のア～エのうちから一つずつ選べ。⑶下線部⒞vigilant28アattentiveイcarelessウdistractedエignorant問２A・B・Dに入れるのに最も適当なものを，それぞれ下のア～⑴⑵エのうちから一つずつ選べ。Ａ29・Ｂ30・Ｄ31AアdoイgiveウinviteエprovideBアadaptationイdistractionウsuggestionエtemperature⑴AccordingtoastudypublishedinScience,33.アchinstrappenguinsalternatebetweenshortandlongperiodsofsleepthroughoutthedayイchinstrappenguinsareconstantlyinastateoflackingsufficientsleepウchinstrappenguinstakebriefnapsmanytimesadayinadditiontosleepingatnightエchinstrappenguinstakenumerousshortnapsthatadduptolonghoursofsleep一一一一一一一一入試問題［外国語］題―12―⑵Accordingtotheexperimentusingelectrodesattachedtopenguins,34.アtheyavoidsleepentirelywhileonfood-gatheringtripsイtheymaintainthesamesleeppatternwhiletheyaregoingtogetfoodウtheysleepfewerhoursonfood-collectingjourneyscomparedtowhentheyareonlandエtheysleepforlongerperiodsduringfood-searchingtripsthanwhentheyareonland問５本文の内容に合う最も適当なものを次のア～エのうちから一つ選べ。35アPenguinsarenottheonlybirdspeciesthathaveadoptedtheuniquesleepingpattern.イPenguinsmayhaveacquiredtheircurrentsleeppatternstoprotecttheiroffspring.ウPenguins’prosperitymainlydependsontheiruniquesleepingpatterns.エScientistsbelievethatitisbetterforotherspeciestofollowpenguins’sleephabits.70―13―第４問次の英文を読んで，問い（問1～４）に答えよ。Stressisanaturalpartofourmodernlives.Billscomeeverymonth,kids’activitiesareyear-round,andworkneverseemstoslowdown.Alittlebitofstressisinevitable,butoftentimesthat’sagoodthing.Stresshelpsyoumeetyourdailychallengesandmotivatesyoutoreachyourgoals,ultimatelymakingyouasmarter,happierandhealthierperson.That’sright.Goodstressis38forahealthylife.Youmaythinkanytypeofstressisbad,butthatisn’tthecase.Goodstress,oreustress,isthetypeofstressyoufeelwhenyou’reexcited.Yourpulsequickensandyourhormonessurge,butthereisnothreatorfear.Youmightfeelthistypeofstresswhenyouridearollercoaster,competeinagame,orgoonafirstdate.Goodstressisshort-termanditinspiresandmotivatesyou,focusesyourenergyandenhancesperformance.Badstress,however,isthekindthat39youout,leavesyou*jitteryandisharmfultoyourhealth.Badstress,ordistress,canleadtoanxiety,confusion,poorconcentrationanddecreasedperformance.Badstresscanbeshort-term(acute)orlong-term(chronic).Acutestressdoesn’ttakeaheavytollonyourbodyifyoucanfindwaystorelaxquickly.However,chronicstress,whenyourepeatedlyfacestressors,cantakeaheavytollonyourbodyandcancausenegativehealtheffects.Chronicstresscancauseheadaches,*insomnia,weightgain,anxiety,painandhighbloodpressure.Commonchronicstressorsinclude:•Relationships•Money•Work•Unmanagedhealthormentalhealthproblems•*Racialinequities•PerceivedlossBothgoodandbadstressresult40yourbodyreleasinghormones,suchasadrenalineand*cortisol,thattriggercommonsignsofstress:butterfliesinthe―14――15―── ## Page 073 ![Page 073の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000073.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一試問題［外国語］stomach,racingheartandsweatypalms.Ultimately,whatdistinguishesgoodstressfrombadishowyoureactorfeelabouttheexperience.Stressbecomesaproblemwhenitstartsto41overyourlife.Thekeytostressmanagementisidentifyingthebadstressorsinyourlifeanddevelopinghealthywaystodealwiththem.SummaHealthofferssevenhealthywaystomanageyourbadstress.1.Eliminatestresswhereyoucan.Learninghowtosay“no”moreoften,paringdownyourto-dolistandavoidingpeoplewhostressyououtisagreatplacetostart.Onceyoulearntomanageyourtimemoreeffectively,yourstresslevelwillgodown.2.Acceptthereareeventsyoucan’tcontrol.Therearethingsinlifebeyondyourcontrol,suchassomeoneelse’sbehavior.Insteadofstressingaboutwhatyoucan’tcontrol,focusonwhatyoucancontrolandhowyoureacttotheproblem.Thatway,youareexpendingyourenergywhereitcanbemoreeffective.3.Thinkpositivethoughts.Negativethoughtscanleadtonegativebehavior,whileapositiveattitudecanhelp⒜offsetdifficultsituations.Makeanefforttothinkpositivelybylookingfortheupsideineverysituation,whetheryoulearnfromyourmistakesorusemajorchallengesasatimeforpersonalgrowth.Inaddition,thinkingaboutallthethingsyouappreciateinyourlife,includingyourownpositivequalities,canchangeyourperspective.4.Getsupport.Confideinfamilyandfriends,orturntosomeoneprofessional.Expressinghowyoufeelcanbe⒝cathartic.Also,it’simportanttoexpressyourfeelings,insteadofbottlingthemupbecausethatcanaddtoyourstress.5.Addrelaxationtechniquestoyoureverydayroutine.Relaxationpromotesoverallhealthandgivesyouachancetostepawayandclearyourhead.Itdoesn’thavetobeabigtimecommitment;itcanbeaccomplishedwithdeepbreathingexercises,meditationorevenyoga.6.Stayhealthyandfit.Awell-balanceddietandstayingactiveensuresyourbodyisbetterpreparedtofightstress.Exerciserelaxesyourbodyandmind,whileimprovingyourmood.Infact,physicalexercisehasbeenproventoplayakeyroleinpreventingandreducingtheeffectsofstress.7.Getagoodnight’srest.Gettingenoughrestisimportantbecauseitgivesyourbodytimetorecoverfromstressfuleventsandsetsyouuptofightnewchallengesthenextday.Thekeyisidentifyinggoodstressfrombadstress.As42asit’snotchronic,stresscanbeapositiveadditiontoyourlife.Makeanefforttoreduceyourchronicstressasmuchaspossible,andaddpositiveactivitiestopromotegoodstress.Itcreatesahealthybalanceandabetterqualityoflife.（注）(https://www.summahealth.org/flourish/entries/2021/01/stress-management-howto-tell-the-difference-between-good-and-bad-stress一部改変)*jitteryいらいらした*insomnia不眠症*racialinequity人種的不平等*cortisolコルチゾール問1下線部⒜と⒝について，最も近い意味を表すものを，それぞれ下のア～エのうちから一つずつ選べ。⑴下線部⒜offsetdifficultsituations36アamplifydifficultproblemsイcomplicatetoughscenariosウcounteractchallengingcircumstancesエintensifydifficultconditions⑵下線部⒝cathartic37アdistressingイrelievingウstressfulエunemotional問２38～42に入る語として最も適当なものを，それぞれ下のア～エのうちから一つずつ選べ。⑴38アconvenientイinsignificantウsafeエvital―16―⑵39アfiguresイletsウsortsエwears―17―問４本文の内容に合う最も適当なものを次のア～エのうちから一つ選べ。45問題一一一一一一一一入71⑶40アasイfromウinエon⑷41アargueイcontemplateウfightエtake⑸42アfastイlongウsoonエwell問３本文の内容に関する⑴と⑵の質問の答えとして最も適当なものを，それぞれ下のア～エのうちから一つずつ選べ。アAcutestresscanleadtohealthissues,suchasheadaches,weightgain,anxiety,andhighbloodpressure.イEffectivestressmanagementinvolvesidentifyingbadstressorsanddevelopinghealthycopingstrategies.ウOfallthemethodsforcopingwithstress,gettingenoughrestisthemostcrucialbecauseitallowsyourbodytimetorecoverfromstressfulexperiences.エYoushouldstrivetominimizebothacuteandchronicstressasmuchaspossibleandincorporatepositiveactivities.⑴Accordingtothepassage,whichofthefollowingisNOTacharacteristicofgoodstress?43アItcanbetemporaryorchronic.イItcanencourageanddriveyou.ウItcanimproveandboostperformance.エItcanmakeyourheartrateincrease.⑵Accordingtothepassage,whichofthefollowingisNOTmentionedasoneofthewaystodealwithstress?44アToensureyougetenoughsleeptorecoverandfacenewchallenges.イTofocusonwhatyoucancontrolandhowyoureact.ウToreduceyourintakeofstimulantslikecaffeinethatcanincreaseanxiety.エToshareyourfeelingswithfriends,family,orprofessionals.―18――19―── ## Page 074 ![Page 074の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000074.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問日本史探究（解答番号1～35)第1問交通・通信・流通の歴史に関する次の文章を読み，後の問い（問1～７）に答えよ。特定の地域からのみ産出する石材を用いた道具が，各地で出土することから，縄文時代には交易が行われていたと考えられている。長野県Ａは石鏃などの素材である黒曜石の産地，新潟県姫川は装身具用のＢの産地として，よく知られている。通信の手段としては，ⓐ白村江の戦いのあと，中大兄皇子らのもとで，防衛対策の一環として対馬などに設けられた烽は，煙・火による緊急通信手段としての役割を担うものであったと考えられている。律令制下では官道が整備され，駅制が敷かれた。東海道・東山道などの七道は行政区であるとともに，主要幹線道路の名称でもあった。鎌倉期には鎌倉・京都間の往来が活発になり，阿仏尼による『Ｃ』などの紀行文が著された。近世の幕藩体制においては，大名に参勤交代が義務づけられたことなどを背景に，ⓑ五街道が整備された。しかし，主要な街道に関所が設置されたことで知られるように，陸上交通は規制も多く，日本列島には山岳地帯が多いこともあり，ⓒ大量の物資輸送は，おもに水上交通が利用された。明治時代になると，東京・横浜間に電信線が架設され，Ｄの建議により，飛脚にかわる官営の郵便制度が発足した。海運では，土佐藩出身のＥが経営する郵便汽船三菱会社が政府の保護を受けて発展し，のちにⓓ三菱は四大財閥の一つに数えられるようになった。問２下線部ⓐに関連して，白村江の戦いや中大兄皇子が関わった政策・出来事に関して述べた文として適当でないものを，次のア～エのうちから一つ選べ。２ア白村江の戦いにおいて，倭の軍は唐・新羅の軍に敗れた。イ中大兄皇子らは，乙巳の変で蘇我蝦夷・入鹿を滅ぼした。ウ防衛対策の一環として，大野城や水城などが構築された。エ防衛対策の一環として，飛鳥浄御原宮への遷都が行われた。問３文章中の空欄Ｃに入る語句として最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。３ア十六夜日記イ東関紀行ウ笈の小文エ海道記問４下線部ⓑに関連して，江戸時代における陸上交通に関して述べた文として最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。４ア幕府は，東海道・南海道・中山道・甲州道中・日光道中の五街道を直轄した。イ五街道は幕府の役人や大名・旗本の専用街道とされ，一般の庶民は通行できなかった。ウ街道に置かれた宿場には，幕府役人や大名が宿泊する旅籠屋が置かれた。エ街道の整備に伴い，大名専用の大名飛脚のほか，民間の町飛脚も発達した。問1文章中の空欄ＡＢに入る語句の組合せとして最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。1ウＡ二上山ＢサヌカイトエＡ二上山Ｂヒスイ日本史探究一般選抜３教科型入試問題一アＡ和田峠ＢサヌカイトイＡ和田峠Ｂヒスイ―4――5―一一一一一一一入試問題［日本史探究］題問５下線部ⓒに関連して，江戸時代における水上輸送網の整備や水上輸送に関わる出来事に関して述べた文として最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。５ア河村瑞賢によって，鴨川・富士川などが整備された。イ角倉了以によって，西廻り海運などが整備された。ウ17世紀前半以降，大坂から江戸に，北前船が物資を輸送した。エ陸上交通と舟運との結節点として，各地に河岸がつくられた。問６文章中の空欄ＤＥに入る人名の組合せとして最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。６アＤ前島密Ｅ岩崎弥太郎イＤ前島密Ｅ五代友厚ウＤ渋沢栄一Ｅ岩崎弥太郎エＤ渋沢栄一Ｅ五代友厚72第２問古代の仏教に関する次の文章を読み，後の問い（問1～７）に答えよ。６世紀，百済のＡから欽明天皇の時代の倭に仏像・経論が伝えられた。仏教の受容をめぐって蘇我氏とＢとの間で対立が生じたが，氏寺が建てられるなど，豪族の間に仏教は広まっていった。権威の象徴がⓐ古墳から造寺・造仏へと移っていったことは，古墳が築造されなくなった一因とされている。推古天皇の時代に定められた憲法十七条が，仏教を新しい政治理念として重んじるものであったように，ⓑ仏教は政治にも大きな影響を与えるようになった。奈良時代には，それまで以上に仏教が国家の保護を受けるようになり，天平文化期には多くの仏像がつくられ，Ｃなどの技法が発達した。ⓒ南都六宗と呼ばれる学系が形成されるなかで，平城京には寺院も多く造営された。代表的な建築物として，平城宮の宮殿建築であったＤなどがあげられる。平安時代初期には，ⓓ遣唐使船で入唐した経験をもつ最澄が天台宗を，空海が真言宗を開いた。ⓔ藤原氏北家が台頭し，摂関政治が全盛期を迎えるようになる10世紀から11世紀にかけては，阿弥陀仏を信仰する浄土教が，貴族だけでなく民衆の間にも広まるようになった。問７下線部ⓓに関連して，財閥に関して述べた次の文Ｘ・Ｙについて，その正誤の組合せとして最も適当なものを，後のア～エのうちから一つ選べ。７問1文章中の空欄ＡＢに入る人名の組合せとして最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。８Ｘ官営事業の払い下げは，政商が財閥として成長していく要因となった。Ｙ日清戦争開戦に備えて重工業化が目指されるなかで，各財閥は多数の傘下企業の株式を所有する持株会社を設立するようになった。アＸ正Ｙ正イＸ正Ｙ誤ウＸ誤Ｙ正エＸ誤Ｙ誤アＡ長寿王Ｂ橘氏イＡ長寿王Ｂ物部氏ウＡ聖明王Ｂ橘氏エＡ聖明王Ｂ物部氏問２下線部ⓐの古墳に関して述べた文として最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。９ア出現期の古墳のうち，奈良県の箸墓古墳は最大規模の古墳とされている。イ造山古墳は，日向における大豪族の存在を，裏づける古墳とされている。ウ百舌鳥古墳群は，古墳時代後期の代表的な群集墳とされている。エ稲荷山古墳出土の鉄刀銘は，大王の力が九州に及んだことを示している。―6――7―── ## Page 075 ![Page 075の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000075.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問３下線部ⓑに関連して，天皇と仏教に関わる出来事に関して述べた次の文Ⅰ～Ⅲについて，古いものから年代順に正しく配列したものを，後のア～カのうちから一つ選べ。10Ⅰ天皇が大官大寺の造営に着手するなど，仏教興隆が国家的に推進された。Ⅱ天皇が与えた教王護国寺（東寺）が，密教の根本道場の一つとなった。Ⅲ鎮護国家思想を受けて，天皇によって国分寺建立などの事業が展開された。問７下線部ⓔに関して述べた次として適当でないものを，次のア～エのうちから一つ選べ。14ア流行歌である今様を集めた『梁塵秘抄』が編まれた。イ摂関政治期には陣定という会議が開かれ，公卿の意見が求められた。ウ浄土教の流行にともない，来迎図が盛んに描かれた。エ藤原氏北家が台頭する過程で，承和の変や安和の変などが起こった。アⅠ－Ⅱ－ⅢイⅠ－Ⅲ－ⅡウⅡ－Ⅰ－ⅢエⅡ－Ⅲ－ⅠオⅢ－Ⅰ－ⅡカⅢ－Ⅱ－Ⅰ問４文章中の空欄ＣＤに入る語句の組合せとして最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。11アＣ寄木造Ｄ唐招提寺講堂イＣ寄木造Ｄ室生寺金堂ウＣ乾漆像Ｄ唐招提寺講堂エＣ乾漆像Ｄ室生寺金堂問５下線部ⓒに関連して，南都六宗に含まれる学派の名称として誤っているものを，次のア～エのうちから一つ選べ。12ア華厳宗イ黄檗宗ウ成実宗エ法相宗問６下線部ⓓに関して，遣唐使について述べた次の文Ｘ・Ｙについて，その正誤の組合せとして最も適当なものを，後のア～エのうちから一つ選べ。13Ｘ新羅との関係悪化を背景に，８世紀の遣唐使は北路をとるようになった。Ｙ９世紀には，約20年に１度の割合で遣唐使が派遣されるようになった。アＸ正Ｙ正イＸ正Ｙ誤ウＸ誤Ｙ正エＸ誤Ｙ誤―8――9―第３問中世の守護と地頭に関する次の文章を読み，後の問い（問1～７）に答え問２下線部ⓐに関連して，源頼朝に関わる出来事に関して述べた次の文Ⅰ～Ⅲに問題73よ。ついて，古いものから年代順に正しく配列したものを，後のア～カのうちから一つ選べ。16平正盛の子Ａは，瀬戸内海の海賊追捕などで活躍し，日宋貿易にも関与した。Ａの子である平清盛は，1159年のＢで源義朝らを滅ぼし，武士団Ⅰ源頼朝が侍所を設置し，初代別当に和田義盛を任じた。の組織化に努めた。さらに，清盛は西国の武士らを家人とし，その一部を地頭に任Ⅱ源頼朝は，寿永二年十月宣旨によって，東国の支配権を承認された。命した。Ⅲ源頼朝によって派遣された源義経らが，屋島の戦いで平氏の軍に勝利した。一方，平氏打倒を呼びかける以仁王の令旨に呼応して挙兵したⓐ源頼朝は，源平の争乱の過程で鎌倉を拠点に幕府の体裁を整え，平氏を滅ぼしたあとで朝廷から守アⅠ－Ⅱ－ⅢイⅠ－Ⅲ－ⅡウⅡ－Ⅰ－Ⅲ護・地頭設置の許可を得た。エⅡ－Ⅲ－ⅠオⅢ－Ⅰ－ⅡカⅢ－Ⅱ－Ⅰ鎌倉幕府のもとで，ⓑ将軍は御家人に対し，地頭に任命することで御家人の先祖伝来の所領の支配を保障する本領安堵，功績に応じて新たな所領を与える新恩給与問３下線部ⓑに関連して，鎌倉時代の将軍に関して述べた文として最も適当なもを行った。ⓒ承久の乱の後，幕府は上皇方の貴族や武士の所領3000余カ所を没収のを，次のア～エのうちから一つ選べ。17し，戦功のあった御家人たちをその地の地頭に任命した。13世紀後半には，地頭の荘園侵略が顕著となり，Ｃで知られるように，地頭が訴えられることもあっア初代将軍源頼朝の時代に，合議制による政治が始まった。た。また，地頭と荘園領主との間で紛争が生じた場合，地頭請所の契約やＤのイ２代将軍源頼家は，宝治合戦に関わって滅ぼされた。取り決めが行われた。ウ３代将軍源実朝は，『山家集』と呼ばれる和歌集を残した。守護は，モンゴル襲来後，北条氏一門が半分以上を占めたが，鎌倉幕府の滅亡後エ４代将軍藤原頼経は，摂関家から将軍に迎えられた。は足利氏一族が勢力を強めた。室町時代のⓓ守護は南北朝の動乱のなかで軍事上大きな役割を担うようになり，様々な権限を与えられて守護大名と呼ばれることもあった。15世紀後半以降，各地でⓔ戦国大名が勢力を伸長させていったが，そのなかには，かつて守護を務めていた一族もあった。一一一一一一一一入試問題［日本史探究］問1文章中の空欄ＡＢに入る人名と語句の組合せとして最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。15アＡ平忠盛Ｂ保元の乱イＡ平忠盛Ｂ平治の乱ウＡ平重盛Ｂ保元の乱エＡ平重盛Ｂ平治の乱―10――11―── ## Page 076 ![Page 076の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000076.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問問４下線部ⓒに関連して，次の文章は承久の乱について述べた『神皇正統記』の一節である。文中の下線ａ～ｃに当てはまる人物の組合せとして最も適当なものを，後の次のア～カのうちから一つ選べ。18くんこうほどたなごころ頼朝勲功ハ昔ヨリタグヒナキ程ナレド，ヒトヘニ天下ヲ掌ニセシカバ，いわんそのあとこうしつａ君トシテヤスカラズオボシメシケルモコトハリナリ。況ヤ其跡タエテ後室にこうばいしんかのあとみこころノ尼公ｂ陪臣…ガ世ニナリヌレバ，ｃ彼跡ヲケヅリテ御心ノマヽニセラルベいちおうむほんシト云モ一往イヒナキニアラズ。…謀反オコシタル朝敵ノ利ヲ得タルニハ比量セラレガタシ。カヽレバ時ノイタラズ，天ノユルサヌコトハウタガヒナシ。アａ後鳥羽上皇ｂ北条義時ｃ源頼朝イａ後鳥羽上皇ｂ源頼朝ｃ北条義時ウａ北条義時ｂ後鳥羽上皇ｃ源頼朝エａ北条義時ｂ源頼朝ｃ後鳥羽上皇オａ源頼朝ｂ後鳥羽上皇ｃ北条義時カａ源頼朝ｂ北条義時ｃ後鳥羽上皇問６下線部ⓓに関して述べた文として最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。20ア守護が荘園の領主に年貢徴収を請け負わせる守護請が盛んに行われた。イ守護の権限は，半済令が出されたことなどによって拡大していった。ウ守護の職務であった大犯三カ条に代わり，使節遵行などが与えられた。エ南北朝の動乱期に，守護の大内義隆は足利義満によって滅ぼされた。問７下線部ⓔの戦国大名に関して述べた次の文Ｘ・Ｙについて，その正誤の組合せとして最も適当なものを，後のア～エのうちから一つ選べ。21Ｘ乾元大宝などの明銭が不足するなかで，撰銭令を発令する大名も現れた。Ｙ領国支配の基本法である分国法は，中世法の集大成的な性格をもった。アＸ正Ｙ正イＸ正Ｙ誤ウＸ誤Ｙ正エＸ誤Ｙ誤問５文章中の空欄ＣＤに入る語句の組合せとして最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。19アＣ尾張国郡司百姓等解Ｄ大番催促イＣ尾張国郡司百姓等解Ｄ下地中分ウＣ紀伊国阿氐河荘民訴状Ｄ大番催促エＣ紀伊国阿氐河荘民訴状Ｄ下地中分一一一一一一一一入試問題［日本史探究］題―12―第４問江戸幕府の経済的基盤，改革と財政再建に関する次の文章を読み，後の問い（問1～７）に答えよ。江戸幕府は，主要な鉱山を直轄してⓐ貨幣鋳造権を掌握し，「鎖国」体制を整備して，ⓑ中国・オランダを貿易対象国とする長崎貿易を独占した。さらに，17世紀末には400万石にも及ぶ幕領からの年貢収入も得ていた。しかし，金銀産出量が減少したこと，４代将軍Ａの時代に発生した明暦の大火後，江戸市街の再建に多くの費用が生じたことなどから，幕府財政は悪化した。８代将軍に就任した徳川吉宗は，財政再建を主な目的として改革に着手した。具体的には，年貢収入の安定と増徴を図って，豊凶の影響を受けないＢの採用や年貢率の変更，五街道の起点であるＣに高札を立てての新田開発などが進められた。一連の政策により，幕領の石高は1割以上増加し，年貢収納高も増大した。しかし，ⓒ農業技術の発展などを背景とした生産高の増大は一方で，米価の下落につながることもあり，生産高の増大は財政状況の好転をもたらさないこともあった。また，ⓓ幕藩領主や旗本・御家人らは，年貢米・俸禄米を換金する必要があり，米価の下落は問題であった。そのため吉宗は米価の安定にも尽力した。10代将軍の時代には，田沼意次が年貢増徴だけに頼らず商品生産や流通に新たな財源を見いだし，株仲間の奨励などの政策を行った。意次の時代に経済が発展したことは，賄賂が横行する事態も生じさせた一方で，学問・文化・芸術の発展を促した。絵画の分野では，Ｄが一枚刷りの多色浮世絵版画（錦絵）を完成させると，多くの浮世絵が描かれた。また，西洋画で活躍したＥは銅版画を創始した。問1下線部ⓐに関連して，江戸時代の貨幣に関して述べた文として最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。22ア小判などの金貨は，貫や匁などを単位とする貨幣であった。イ丁銀などの銀貨は，西日本を中心に流通した。ウ徳川綱吉の時代から，寛永通宝が流通するようになった。エ天保の改革の一環として，南鐐二朱銀が鋳造されるようになった。74―13―問２下線部ⓑに関連して，中国・オランダに関わる出来事に関して述べた次の文Ⅰ～Ⅲについて，古いものから年代順に正しく配列したものを，後のア～カのうちから一つ選べ。23Ⅰオランダ国王から幕府に対し，開国を促す親書が送られた。Ⅱ海舶互市新例が出され，中国・オランダとの年間貿易額などが定められた。Ⅲ唐人屋敷が設けられ，清国人の居住地が限定された。アⅠ－Ⅱ－ⅢイⅠ－Ⅲ－ⅡウⅡ－Ⅰ－ⅢエⅡ－Ⅲ－ⅠオⅢ－Ⅰ－ⅡカⅢ－Ⅱ－Ⅰ問３文章中の空欄ＡＢに入る人名と語句の組合せとして最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。24アＡ徳川家宣Ｂ定免法イＡ徳川家宣Ｂ検見法ウＡ徳川家綱Ｂ定免法エＡ徳川家綱Ｂ検見法問４文章中の空欄Ｃに入る語句として最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。25ア日本橋イ神田ウ品川エ天満問５下線部ⓒに関して述べた文として最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。26ア大蔵永常の『農業全書』など，農書を通じて農業技術が各地に普及した。イ干ばつや虫害に強い，多収穫米の大唐米が栽培されるようになった。ウ一部の地域では，二毛作に加えて三毛作も行われるようになった。エ選別具の唐箕や脱穀具の千歯扱など，新たな農具が各地で利用された。―14――15―── ## Page 077 ![Page 077の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000077.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問６下線部ⓓに関して述べた次の文Ｘ・Ｙについて，その正誤の組合せとして最も適当なものを，後のア～エのうちから一つ選べ。27Ｘ大坂などの蔵屋敷では，借上と呼ばれる商人が，蔵物の販売にあたった。Ｙ江戸では，掛屋と呼ばれる商人が，旗本・御家人の俸禄米の換金を担った。アＸ正Ｙ正イＸ正Ｙ誤ウＸ誤Ｙ正エＸ誤Ｙ誤問７文章中の空欄ＤＥに入る人名の組合せとして最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。28アＤ鈴木春信Ｅ池大雅イＤ鈴木春信Ｅ司馬江漢ウＤ東洲斎写楽Ｅ池大雅エＤ東洲斎写楽Ｅ司馬江漢第５問近現代の戦争に関する次の文章を読み，後の問い（問1～７）に答えよ。19世紀の日本では，江戸幕府が滅亡して明治新政府が成立し，政府のもとで近代国家としての体裁が整えられていった。ⓐ19世紀に欧米諸国が関わった各地の戦争は，日本の対外政策や貿易などに直接的・間接的な影響を与えた。1894年，Ａを機に日清両国が出兵して日清戦争の戦端が開かれＢなどを経て，日本が勝利して戦争は終結した。10年後の1904年には日露戦争が始まり，これにも事実上勝利した日本は，日露戦争終結後の1910年に韓国を併合した。ⓑ大正期には，第一次世界大戦に参戦した。大戦中にＣ政府に二十一カ条の要求を行うなど，中国大陸への進出を加速させたことは，アメリカ・イギリスなどを警戒させた。1920年代半ば以降の「憲政の常道」期には，憲政会（のち立憲民政党）の外相Ｄを中心に協調外交が展開されたが，そうした方針は満洲事変が勃発するなかで行き詰まった。西洋諸国が第一次世界大戦で経験した総力戦を，日本国民は昭和期の戦争で経験することになった。昭和期の戦争が終結する頃までⓒ軍事費は増加し続け，戦時体制が強化されるなかで，国民の生活も圧迫されるようになった。第二次世界大戦後，戦争放棄を特徴の一つとするⓓ日本国憲法が制定された。今日に至るまで，日本が戦争当事国となることはなかったものの，ⓔ世界各地での様々な戦争は，日本にも多様な影響を与え続けている。問1下線部ⓐに関して述べた次の文Ⅰ～Ⅲについて，古いものから年代順に正しく配列したものを，後のア～カのうちから一つ選べ。29Ⅰアヘン戦争の展開を背景に，薪水給与令が出された。Ⅱ南北戦争が展開されるなか，横浜ではイギリスとの貿易が活発に行われた。Ⅲ清仏戦争を背景に，独立党が日本公使の援助を得て甲申事変を起こした。アⅠ－Ⅱ－ⅢイⅠ－Ⅲ－ⅡウⅡ－Ⅰ－ⅢエⅡ－Ⅲ－ⅠオⅢ－Ⅰ－ⅡカⅢ－Ⅱ－Ⅰ―16―問２文章中の空欄ＡＢに入る語句の組合せとして最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。30アＡ甲午農民戦争Ｂ日本海海戦イＡ甲午農民戦争Ｂ黄海海戦ウＡ義和団戦争Ｂ日本海海戦エＡ義和団戦争Ｂ黄海海戦問３下線部ⓑに関連して，大正期の社会や文化に関して述べた文として最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。31ア大都市では，会社員・銀行員・公務員などの俸給生活者が大量に現れた。イ電気洗濯機や電気冷蔵庫が普及するなど，消費生活に変化が見られた。ウ文学では，ロマン主義が盛んになり，雑誌『文学界』がその拠点となった。エ演劇では，坪内逍遙の文芸協会など，新劇の団体が設立された。問４文章中の空欄ＣＤに入る人名の組合せとして最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。32アＣ袁世凱Ｄ小村寿太郎イＣ袁世凱Ｄ幣原喜重郎ウＣ蔣介石Ｄ小村寿太郎エＣ蔣介石Ｄ幣原喜重郎―17―問５下線部ⓒに関連して，昭和期の軍事費の推移を示した次のグラフに関して述べた後の文Ｘ・Ｙについて，その正誤の組合せとして最も適当なものを，後のア～エのうちから一つ選べ。33昭和期の軍事費の推移（億円）350（％）敗戦100軍事費50300対政府（中央・地方）支出比250400020030対国民所得比1502010501930313233343536373839404142434445（年）Ｘ日中戦争開戦時の軍事費の対政府支出比，対国民所得比は，ともに30％を下回っていた。Ｙ敗戦時の軍事費を太平洋戦争開戦時の軍事費と比べると，２倍以上になっていたことがわかる。アＸ正Ｙ正イＸ正Ｙ誤問題75一一一一一一一入試問題［日本史探究］―18――19―── ## Page 078 ![Page 078の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000078.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問問６下線部ⓓに関連して，日本国憲法の施行までの経緯に関して述べた文として最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。34ア終戦の翌年に，大日本帝国憲法の改正がＧＨＱから指示された。イ吉田茂内閣が作成した改正試案は，天皇の統治権を認める内容だった。ウＧＨＱの作成した草案をもとに，議会での修正を経て成立した。エ独立国として日本の主権が回復した日に新憲法として施行された。問７下線部ⓔに関連して，第二次世界大戦後の戦争が日本に与えた影響や，戦争にともなう日本の動きに関して述べた文として適当でないものを，次のア～エのうちから一つ選べ。35ア朝鮮戦争勃発後，ＧＨＱの命令にもとづき，警察予備隊が発足した。イベトナム戦争勃発後，沖縄の本土復帰を求める声が強まった。ウ湾岸戦争が勃発すると，日本は「多国籍軍｣に資金援助を行った。エイラク戦争が勃発すると国連平和維持活動協力法が成立した。―20―一世界史探究一般選抜３教科型入試問題一一一一一一一入試問題［世界史探究］題世界史探究（解答番号1～40)第1問古代ギリシアとヘレニズム世界に関する後の問い（問1～４）に答えよ。問1古代ギリシアについて，以下の⑴～⑶の問いに答えよ。⑴古代アテネに関する記述として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。1アソロンの改革によって債務奴隷が公認された。イ民会は18歳以上の成年男女市民で構成された。ウ僭主の出現防止に陶片追放が導入された。エ将軍などの全公職が抽選で選出された。⑵レスボス島出身の女性叙情詩人として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。２アイアリストファネスウエサッフォー76⑶下記の文Ⅰ～Ⅲは，古代ギリシアの対外活動に関する記述である。各文の正誤について述べた文として適当なものを，後のア～クのうちから一つ選べ。３Ⅰギリシア人の植民活動はシノイキスモスと呼ばれる。Ⅱ植民市としてカルタゴやネアポリスを建設した。Ⅲマラトンの戦いでアテネ軍がペルシア軍に敗れた。アすべて誤り。イⅠのみ正しい。ウⅡのみ正しい。エⅢのみ正しい。オⅠとⅡの２つのみ正しい。カⅠとⅢの２つのみ正しい。キⅡとⅢの２つのみ正しい。クすべて正しい。問２スパルタで農業に従事した，非ドーリア系の隷属農民の名称と，スパルタを盟主とした同盟の組合せとして適当なものを，次のア～クのうちから一つ選べ。４アヘイロータイ－ペロポネソス同盟イヘイロータイ－コリントス同盟ウヘイロータイ－ユトレヒト同盟エ神聖同盟オペリオイコイ－ペロポネソス同盟カペリオイコイ－コリントス同盟キペリオイコイ－ユトレヒト同盟ク神聖同盟―4――5―── ## Page 079 ![Page 079の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000079.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問３ヘレニズム世界について，以下の⑴～⑶の問いに答えよ。⑴前334年から東方遠征を行ったマケドニアの王と，その教育係を務めた「万学の祖」と呼ばれる哲学者の組合せとして適当なものを，次のア～クのうちから一つ選べ。５アアレクサンドロス大王－ピタゴラスイアレクサンドロス大王－アリストテレスウアレクサンドロス大王－プロタゴラスエアレクサンドロス大王－プラトンオ世－ピタゴラスカ世－アリストテレスキ世－プロタゴラスク世－プラトン問４ヘレニズム文化に関する記述として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。８アエピクロス派は精神的安定による快楽を最高の善とみなした。イヘレニズム世界で共通語としてヘレネスが用いられた。ウポリスが影響を強めてコスモポリタニズムが衰退した。エビザンティウムのムセイオンが自然科学の中心地となった。⑵ディアドコイが行ったこととして適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。６アアテネとともにデロス同盟を結成した。イアム川流域にアンティゴノス朝を開いた。ウプトレマイオス朝を開き，クテシフォンを都とした。エシリアにセレウコス朝を開いた。⑶1820年にエーゲ海の島で発見された，美と愛の女神の大理石像として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。７ア「ラオコーン」ウ「ウルのスタンダード」イ「ミロのヴィーナス」エ「アテナ女神像」―6―第２問ファーティマ朝時代の西アジアに関する次の文章を読み，後の問い（問1～６）に答えよ。イスラーム帝国となったＡの支配は９世紀後半になると動揺し，909年に成立したファーティマ朝は969年に⒜エジプトを征服した。イスマーイール派を国教としたファーティマ朝は軍営都市を起源とする場所に新都を建設する一方，君主がカリフを名乗ったためにイスラーム世界は分裂した。ファーティマ朝のもとでは，紅海からインド洋における交易が活発化し，その中継地点となる⒝イエメンでも発展がみられた。また，ファーティマ朝の都からイスマーイール派の⒞書籍がイエメンにもたらされるなど，宗教的つながりが強化された。金や香料，象牙なども東アフリカから輸出され，⒟インドへと至る広大な海域ネットワークを通じて様々な人やモノが行き交った。ファーティマ朝は11世紀末ごろから軍人たちの対立や⒠十字軍との抗争に巻き込まれて衰退を始め，1171年に滅んだ。問1文章中の空欄Ａに入れる王朝名として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。９―7―問２下線部⒜に関連して，以下の⑴～⑶の問いに答えよ。⑴エジプトに建設されたファーティマ朝の新都と，メッカ巡礼中にエジプトなどで大量の金を消費したといわれる14世紀前半のマリ王国の王の組合せとして適当なものを，次のア～クのうちから一つ選べ。10ア－ハールーン=アッラシードイカイロ－ガザン=ハンウカイロ－トゥグリル=ベクエカイロ－マンサ=ムーサオマラケシュ－ハールーン=アッラシードカマラケシュ－ガザン=ハンキマラケシュ－トゥグリル=ベククマラケシュ－マンサ=ムーサ問題一一一一一一一一入試問題［世界史探究］77アアッバース朝イセルジューク朝ウムラービト朝エウマイヤ朝―8――9―── ## Page 080 ![Page 080の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000080.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問⑵下記の文Ⅰ～Ⅲは，エジプトに存在したイスラーム王朝に関する記述である。各文の正誤について述べた文として適当なものを，後のア～クのうちから一つ選べ。11問３下線部⒝に関連して，イエメンのアデンやエジプトなどを根拠地とし，紅海を中心に活動していたムスリム商人に関する記述として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。13Ⅰトゥールーン朝が地方政権として成立した。Ⅱアイユーブ朝はスンナ派の王朝であった。Ⅲマムルーク朝はモンゴル軍を破った。アすべて誤り。イⅠのみ正しい。ウⅡのみ正しい。エⅢのみ正しい。オⅠとⅡの２つのみ正しい。カⅠとⅢの２つのみ正しい。キⅡとⅢの２つのみ正しい。クすべて正しい。⑶972年にファーティマ朝によってモスクに併設された，現存するイスラーム最古の大学・教育機関の名称として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。12アカーリミー商人が東南アジアの香辛料を扱った。イ三角帆の木造船であるジャンク船を活用した。ウ岩塩と金との交換を貿易の主体とした。エワクフと呼ばれる同業組合を各地に組織した。でんぱ問４下線部⒞に関連して，イスラーム世界に製紙法が伝播する契機となった戦いと，その戦いでイスラーム勢力と戦った中国の王朝の名称の組合せとして適当なものを，次のア～クのうちから一つ選べ。14アニハーヴァンドの戦い－宋ウニハーヴァンドの戦い－唐イニハーヴァンドの戦い－晋エニハーヴァンドの戦い－隋オタラス河畔の戦い－宋カタラス河畔の戦い－晋キタラス河畔の戦い－唐クタラス河畔の戦い－隋問５下線部⒟に関連して，インドに関する記述として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。15ア知恵の館イアズハル学院ウ東林書院エニザーミーヤ学院アガズナ朝がデリーを都に成立した。イゴール朝がプロノイア制を開始した。ウイブン=バットゥータがインドを訪れた。エナスル朝がアルハンブラ宮殿を建てた。一一一一一一一入試問題［世界史探究］ア墨子イ老子ウ孔子エ孫子一題―10―問６下線部⒠に関連して，イスラーム世界における十字軍に関する記述として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。16アブワイフ朝のアナトリア進出が十字軍の契機の一つとなった。イ第１回十字軍によってパレスチナにアクスム王国が建てられた。ウサラーフ=アッディーンが第４回十字軍を撃退した。エ第６回・第７回の十字軍は，ルイ９世が率いた。78―11―第３問朝鮮王朝に関する次の文章を読み，後の問い（問1～６）に答えよ。1392年に⒜朝鮮王朝が成立すると，明にならって科挙が整備され，⒝朱子学が導入された。事実上，官僚層を独占したＡは，厳格な儒教主義に基づく特権意識を形成した。1636年に夷狄とみなしていた女真（満洲）の⒞清に朝鮮王朝が服属を強いられたことは，Ａが抱いていた華夷の区別に基づく世界観を揺るがすものであった。そもそも朝鮮王朝では，湖洛論争という人と動物の差異に関する朱子学内部での対立があった。湖派は人と動物を根本的に異なるものとみなし，洛派は人と動物はその本質において異なるものではないと捉えた。こうした洛派の考えは，⒟国際関係における政治問題にも影響を与え，夷狄とみなしていた女真も道徳的に成長すると主張した。このような状況下で1721年に生まれた任允摯堂は，当時の女性として異例であるが，朱子学に習熟することとなった。死後に刊行された著作のなかで，儒学の祖であるＢの弟子であった顔回を称賛しながら，人は誰でも賢人になれると主張している。問1文章中の空欄Ａに入れる語句として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。17ア宦官イ両班ウ宗族エ形勢戸問２文章中の空欄Ｂに入れる人物名として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。18―12――13―── ## Page 081 ![Page 081の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000081.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問３下線部⒜に関連する記述として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。19ア国字として訓民正音を制定した。イ世界で最初の金属活字を用いた。ウ都の郊外に仏教の仏国寺を創建した。エ日本と通交して「海東の盛国」と呼ばれた。問４下線部⒝に関連する記述として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。20ア朱子学は，周敦頤によって大成された。イ朱子学では，四書にかわって五経が重視された。ウ朱子学は，客観的な事物の原理を追求した。エ朱子学の影響は，王陽明が編んだ『資治通鑑』にもみられる。問５下線部⒞に関連して，以下の⑴，⑵の問いに答えよ。⑴下記の文Ⅰ～Ⅲは，清に関する記述である。各文の正誤について述べた文として適当なものを，後のア～クのうちから一つ選べ。21Ⅰ青海・チベットなどの藩部を理藩院が統轄した。Ⅱ国家による土地の給付と返還を原則とした。Ⅲ民戸と別に軍戸を設けて衛所制を整備した。アすべて誤り。イⅠのみ正しい。ウⅡのみ正しい。エⅢのみ正しい。オⅠとⅡの２つのみ正しい。カⅠとⅢの２つのみ正しい。キⅡとⅢの２つのみ正しい。クすべて正しい。―14―⑵次の地図中で1757年にヨーロッパ船の来航が許された唯一の海港都市の位置a～dと，そこで貿易業務の独占が認められた特権商人団体の名称の組合せとして適当なものを，後のア～クのうちから一つ選べ。22ａｂｃｄ―15―問６下線部⒟に関連して，以下の⑴，⑵の問いに答えよ。⑴明代の国際関係に関する記述として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。23ア倭寇によって北京が包囲された。イ日本との間で朱印船貿易を行った。ウ皇帝がアルタン=ハーンに捕まる土木の変が生じた。エ鄭和が南海諸国遠征の過程でマラッカに寄港した。問題一一一一一一一一入試問題［世界史探究］79アa－公所・会館イa－行商（公行）ウb－公所・会館エb－行商（公行）オc－公所・会館カc－行商（公行）キd－公所・会館クd－行商（公行）―16――17―── ## Page 082 ![Page 082の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000082.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問⑵朝鮮王朝の国際関係に関する次の史料についての記述として適当なものを，後のア～エのうちから一つ選べ。24第４問近現代のスラヴ民族に関する次の文章を読み，後の問い（問1～７）に答えよ。雨森芳洲がかつて，（中略）私に言った。「（中略）貴国の人が著述したへいほう文集で敝邦（注1）わのことを書いているところを見ると，必ず倭賊ぞくばん・蛮しゅう酋，醜くて蔑むべき乱暴者と記されており，言葉にするに忍びないものがある。……諸公はこの意味を知っているだろうか」。（中略）私は次のように回答してうかが芳洲からの返答の様子を窺った。「この意味は簡単なことであり，思うに貴国の方がよく分かっていないだけである。貴君の見た我が国の文集が誰の著作によるものかは知らないが，それらはすべて壬辰の乱の後に刊行されたも（注2のであろう。平秀吉）かたきは我が国の通天の讐であり，（壬辰倭乱で受けた）国家の恥辱と（犠牲になった）人民の血肉は，まさに未だかつて比類ないものであった。我が国の臣民であれば，（秀吉の）肉を切り刻んで食らうことを誰が欲しないだろうか。だから，上は貴人から下は下僕に至るまで，秀吉はばかを奴・賊と言って憚ることがないのである。文章に書かれるときも同じであることは言うまでもない（後略）」。（注1)日本のこと。（注2）豊臣秀吉（申維翰『海游録』）ア「私」は，日本人が朝鮮人を蛮酋などと蔑むことを厳しく批判している。イ雨森芳洲は，朝鮮人による無理解から日本人への誹謗中傷が生じたと説いている。ウ「私」は，壬辰の倭乱が朝鮮人の日本人観を悪化させたと解釈している。エ雨森芳洲は，朝鮮における日本人の印象は文章と日常会話では異なると説明している。19世紀後半に成立したＡ家を君主とするオーストリア=ハンガリー帝国は，クロアティア，チェコなどのスラヴ系民族が多く住む地域を領土に含んでいた。首都のウィーンは⒜文学や音楽の都としても知られ，チェコの作曲家スメタナやドヴォルザークのように，スラヴ系民族は文化の発展にも大きく寄与した。オーストリア=ハンガリー帝国は20世紀に⒝ボスニア・ヘルツェゴヴィナを併合したが，この併合は⒞第一次世界大戦を導く要因の一つともなった。第一次世界大戦後にオーストリア=ハンガリー帝国は崩壊し，ドイツの敗戦も加わって⒟ポーランド，チェコスロヴァキアやユーゴスラヴィアなどのスラヴ系の諸国家が新たに誕生した。他方で，これらの新興国家は国内に様々な少数民族を抱えるなど，政治的に不安定であった。ポーランドやルーマニアなどは，⒠フランスとの提携を通じて国際的安定を図った。しかし，1939年に第二次世界大戦が勃発するとスラヴ系諸国は戦場となって多大な損害を被った。さらに⒡第二次世界大戦後の世界でスラヴ系諸国家がある東ヨーロッパは，東西対立の最前線となった。問1文章中の空欄Ａに入れる語句として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。25アイブルボンウエハプスブルク一一一一一一一一入試問題［世界史探究］題―18―問２下線部⒜に関連して，下記の文Ⅰ～Ⅲは，19世紀ヨーロッパの文学に関する記述である。各文の正誤について述べた文として適当なものを，後のア～クのうちから一つ選べ。26Ⅰヴィクトル=ユゴーは，『レ=ミゼラブル』で虐げられた人々を描いた。Ⅱ女性解放劇として評価された『人形の家』は，イプセンの作品である。Ⅲ『居酒屋』を著したボードレールは，自然主義の代表作家の一人である。アすべて誤り。イⅠのみ正しい。ウⅡのみ正しい。エⅢのみ正しい。オⅠとⅡの２つのみ正しい。カⅠとⅢの２つのみ正しい。キⅡとⅢの２つのみ正しい。クすべて正しい。問３下線部⒝に関連して，オーストリアによるボスニア・ヘルツェゴヴィナの占領・行政権を認めた会議と，同時期にイギリスによる占領・行政権が認められた地域の組合せとして適当なものを，次のア～クのうちから一つ選べ。27アワシントン会議－キプロス島イワシントン会議－セイロン島ウワシントン会議－香港島エワシントン会議－マルタ島オベルリン会議－キプロス島カベルリン会議－セイロン島キベルリン会議－香港島クベルリン会議－マルタ島80―19―問４下線部⒞に関連して，第一次世界大戦末期の1918年に，総力戦を担った広範な国民の政治参加を実現するために，21歳以上の男性と30歳以上の女性の参政権を認める第４回選挙法改正を行った国として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。28アアメリカ合衆国イイギリスウエオーストリア問５下線部⒟に関する記述として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。29アロシアからの独立を求めるデカブリストの乱が生じた。イソヴィエト=ロシアとの戦争で領土を拡大した。ウポズナニで暴動が起こり，その後ドプチェクが自由化を進めた。エホネカーがポーランド自主管理労組「連帯」を組織した。問６下線部⒠に関する記述として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。30ア政教分離法でカトリック教会の政治介入を排除した。イ外相シューマンがケロッグとともに不戦条約を提唱した。ウフランコを首班とするヴィシー政府が樹立された。エ共同市場としてヨーロッパ自由貿易連合を組織した。―20――21―── ## Page 083 ![Page 083の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000083.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問７下線部⒡に関連して，以下の⑴，⑵の問いに答えよ。第５問世界史上の自然現象・自然科学に関する問い（問1～６）に答えよ。⑴下記の文Ⅰ～Ⅲは，第二次世界大戦後の日本に関する記述である。各文の正誤について述べた文として適当なものを，後のア～クのうちから一つ選べ。31問1下記の文Ⅰ～Ⅲは，古代ギリシア・ローマの自然科学に関する説明である。各文の正誤について述べた文として適当なものを，後のア～クのうちから一つ選べ。33Ⅰサンフランシスコ平和条約で独立を回復した。Ⅱ第１回先進国首脳会議（サミット）で沖縄返還が実現した。Ⅲイラク戦争後，復興支援のために自衛隊を派遣した。Ⅰアルキメデスは地球の自転と公転を主張した。Ⅱエラトステネスは地球の周囲の長さを測定した。Ⅲプリニウスは天文・動植物などの『博物誌』を著した。アすべて誤り。イⅠのみ正しい。ウⅡのみ正しい。エⅢのみ正しい。オⅠとⅡの２つのみ正しい。カⅠとⅢの２つのみ正しい。キⅡとⅢの２つのみ正しい。クすべて正しい。アすべて誤り。イⅠのみ正しい。ウⅡのみ正しい。エⅢのみ正しい。オⅠとⅡの２つのみ正しい。カⅠとⅢの２つのみ正しい。キⅡとⅢの２つのみ正しい。クすべて正しい。⑵第二次世界大戦後の国際連合に関する記述として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。32ア朝鮮戦争での国連軍派遣にソ連も賛成した。イ国連総会で部分的核実験禁止条約を決議した。ウ国連総会で女性差別撤廃条約が採択された。エ貧困問題などに対して「偉大な社会」計画をうたった。―22―問２精密な暦法を発達させた，ユカタン半島を中心とする文明と，元代に授時暦を作成した科学者の組合せとして適当なものを，次のア～クのうちから一つ選べ。34アテオティワカン文明－郭守敬イテオティワカン文明－孔穎達ウテオティワカン文明－徐光啓エテオティワカン文明－王安石オマヤ文明－郭守敬カマヤ文明－孔穎達キマヤ文明－徐光啓クマヤ文明－王安石問３中国の自然科学に関する記述として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。35ア鳩摩羅什が漢訳の数学書『幾何原本』を刊行した。イ磁針を水に浮かべた湿式羅針盤が漢代に実用化された。ウ薬物の効能を説明した『本草綱目』を李時珍が著した。エイグナティウス=ロヨラが『崇禎暦書』の作成に協力した。問４ヨーロッパの自然現象・自然科学について，以下の⑴，⑵の問いに答えよ。⑴ヨーロッパの自然科学に関する記述として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。36アフィレンツェのトスカネリは地球球体説を唱えた。イロジャー=ベーコンが『プリンキピア』で実験科学を唱えた。ウマイヤーが放射性元素のラジウムを発見した。エバートランド=ラッセルの相対性理論は物理学に変革をもたらした。―23―⑵アメリカ大陸からヨーロッパに伝わった作物と，その作物の飢饉によって1840年代に100万人以上が餓死した地域の組合せとして適当なものを，次のア～クのうちから一つ選べ。37アイサトウキビ－ニューファンドランドウサトウキビ－ノルウェーエサトウキビ－アイルランドオカジャガイモ－ニューファンドランドキジャガイモ－ノルウェークジャガイモ－アイルランド問５インド数字を導入してアラビア数学を確立した数学・天文学・地理学者として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。38アウマル=ハイヤームイガザーリーウタバリーエフワーリズミー問６現代の自然科学について，以下の⑴,⑵の問いに答えよ。⑴1986年に原子力発電所事故が起きた場所として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。39ア福島イチョルノービリ（チェルノブイリ）ウスリーマイル島エディエンビエンフー一問題一一一一一一一入試問題［世界史探究］81―24――25―── ## Page 084 ![Page 084の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000084.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ――26⑵現代の科学に関する記述として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。40ア世界初の人工衛星アポロ11号が打ち上げられた。イビキニ環礁は核実験の「死の灰」によって汚染された。ウ蔣介石は科学技術などの「四つの現代化」を掲げた。エフロイトのペニシリン発見は抗生物質の製造を可能とした。――4地理探究第1問次の図１・図２を見て，地域調査や地図とその利用に関する後の問い（問1～７）に答えよ。奈良高山潮岬図１和歌山市海南市紀美野町有田市岩出市紀の川市有田川町日高川町田辺市みなべ町白浜町すさみ町古座川町新宮市北山村那智勝浦町串本町太地町上富田町御坊市印南町美浜町日高町由良町湯浅町広川町高野町九度山町橋本市かつらぎ町図２――5問1次の図３中のＡ～Ｃは，図１中に示した潮岬，奈良，高山のいずれかの地点における最暖月と最寒月の平均気温を示したものである。Ａ～Ｃと地点名の組合せとして最も適当なものを，後のア～カのうちから一つ選べ。1-5051015202530ＡＢＣ（℃）気象庁資料により作成図３ＡＢＣア潮岬奈良高山イ潮岬高山奈良ウ奈良潮岬高山エ奈良高山潮岬オ高山潮岬奈良カ高山奈良潮岬地理探究一般選抜３教科型入試問題一一一一一一一一一入試問題［地理探究］問題82── ## Page 085 ![Page 085の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000085.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問２次の図４は，全国と和歌山県における農業産出額の品目別割合を示したものであり，図４中のＤ～Ｆは，米，野菜，果実のいずれかである。Ｄ～Ｆと品目名の組合せとして最も適当なものを，後のア～カのうちから一つ選べ。２花きＦ10Ｅ16その他47全国Ｄ25統計年次は2022年畜産38％図４その他畜産3％花き56和歌山県Ｆ68Ｄ12Ｅ6和歌山県調査統計課資料により作成問３次の表１は，和歌山県及び図２中に示した和歌山市，岩出市，白浜町，串本町のいずれかにおける年齢階級別人口割合を示したものである。また，後の表２は，和歌山市，岩出市，白浜町，串本町の人口増減率を示したものである。表２を参考にして，岩出市に該当するものを，表１中のア～エのうちから一つ選べ。３表１年齢階級別人口割合（％）0～14歳15～64歳65歳以上和歌山県11.254.834.0ア13.262.524.3イ11.657.530.9ウ9.252.638.3エ7.845.147.1統計年次は，和歌山県が2022年10月１日，その他が2023年１月１日『データでみる県勢2024』により作成ＤＥＦア米野菜果実イ米果実野菜ウ野菜米果実エ野菜果実米オ果実米野菜カ果実野菜米表２人口増減率（％）和歌山市岩出市白浜町串本町-0.830.10-1.03-2.94統計年次は2022年『データでみる県勢2024』により作成―6―問４次の図５は，図２中の田辺市周辺を示した地理院地図である。図５について述べた文として適当でないものを，後のア～エのうちから一つ選べ。４ＰＱ一―7―エフィリピン海Ｑア自然災害伝承碑が設置されている。イJR線より下流の会津川の右岸には，発電所等を示す地図記号が見られる。ウ果樹園が見られる。エ二）」の周辺には，税務署が見られる。問５田辺市は想定される災害に備えて，2024年５月に市役所本庁舎を移転した。田辺市で想定される災害について述べた次の文章中の空欄Ⅰ・Ⅱに入る語句の組合せとして最も適当なものを，後のア～エのうちから一つ選べ。５田辺市が位置する紀伊半島の沖合には，Ⅰプレートがユーラシアプレートの下に沈み込む南海トラフが分布しており，巨大地震によって津波が発生することが予想される。もとの市役所の場所は津波の浸水想定域に含まれることから，新しい市役所本庁舎は図５中のⅡの場所に移転した。ⅠⅡア太平洋Ｐイ太平洋Ｑウフィリピン海Ｐ問題83一一一一一一一入試問題［地理探究］300ｍ図５地理院地図―8――9―── ## Page 086 ![Page 086の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000086.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問問６田辺市を通る熊野古道の一部を含む地域は，神仏習合の宗教文化とその発展，紀伊山地の豊かな自然のなかで育まれた文化的景観などが高く評価され，三重県，奈良県，和歌山県にまたがる熊野三山，高野山，吉野・大峯の３つの霊場とそこに至る参詣道が「紀伊山地の霊場と参詣道」として世界遺産に登録されている。世界遺産は，その性格から，「文化遺産」「自然遺産」「複合遺産」の３つに分けられ，「紀伊山地の霊場と参詣道」は，文化遺産である。日本の世界遺産のある地域のうち，「文化遺産」に登録されているものとして最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。６問７ジュンさんは，地理情報システム（GIS）を活用して，近畿地方に含まれる２府５県の人口密度がわかりやすく比較できるように，主題図である階級区分図を作成した。２府５県の人口密度がわかりやすく比較できる主題図として最も適当なものを，図６中のア～エのうちから一つ選べ。７ア白神山地イ知床ウ富士山エ屋久島ア人口密度（１km2当たり）高位中位低位イ人口密度（１km2当たり）高位中位低位人口密度（１km2当たり）人口密度（１km2当たり）ウ高位中位低位エ高位中位低位統計年次は2022年『データでみる県勢2024』により作成図６一一一一一一一一入試問題［地理探究］カＬＫＪ題―10―第２問次の図１を見て，東アジアに関する後の問い（問1～８）に答えよ。ＤＡＥＪＣＢＫＬ図１問1図１中のＡ～Ｅの山脈のうち，新期造山帯に属する山脈はいくつあるか。その数値として最も適当なものを，次のア～カのうちから一つ選べ。８84―11―問２次の文ｆ～ｈは，図１中のＪ～Ｌのいずれかの都市について述べたものである。ｆ～ｈとＪ～Ｌの組合せとして最も適当なものを，後のア～カのうちから一つ選べ。９ｆ輸出指向型の工業化を進めるため，1970年代末以降に設けられた経済特区の一つで，外国企業が多く進出している。ｇ古くから貿易港として発展しており，プートン（浦東）新区では国際的な金融機関などが入る超高層ビルが建設されている。ｈこの都市への人口の一極集中を是正するため，南東約100kmのところに新都市が建設され，首都機能の移転が進められている。ｆｇｈアＪＫＬイＪＬＫウＫＪＬエＫＬＪオＬＪＫア0イ１ウ２エ３オ４カ５―12――13―── ## Page 087 ![Page 087の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000087.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問題試問題［地理探究］問３次の表１中のア～エは，韓国と日本の合計特殊出生率，教育機関に対する支出の対GDP比（％），高等教育における留学生率（％），防衛費の対GDP比（％）のいずれかを示したものである。合計特殊出生率に該当するものを，表１中のア～エのうちから一つ選べ。10問４次の図２は，中国の省・自治区別の農産物生産量上位10位までの省・自治区を示したものであり，図２中のＰ～Ｒは，小麦，米，茶のいずれかである。Ｐ～Ｒと農産物名の組合せとして最も適当なものを，後のア～カのうちから一つ選べ。11表１アイウエ韓国5.33.72.50.8日本4.05.71.11.3統計年次は，教育機関に対する支出の対GDP比が2019年，高等教育における留学生（万トン）2,0001,000（万トン）2,0001,000率が2020年，合計特殊出生率が2021年，防衛費の対GDP比が2022年『世界国勢図会2023/24』その他により作成ＰＱ（千トン）2,0001,000Ｒ統計年次は2021年『データブックオブ・ザ・ワールド2024年版』により作成図２アイウエオカＰ小麦小麦米米茶茶Ｑ米茶小麦茶小麦米Ｒ茶米茶小麦米小麦―14――15―問５次の図３中のＳ～Ｕは，韓国，中国，日本のいずれかにおけるおもな輸出品問６次の表２は，日本と台湾の貿易に関して，台湾からのおもな輸入品目と輸入総目の変化を示したものである。Ｓ～Ｕと国名の組合せとして最も適当なものを，額に占める割合を示したものである。表２中の機械類の内訳にある空欄Ｖ後のア～カのうちから一つ選べ。12に入る品目として最も適当なものを，後のア～エのうちから一つ選べ。13一一一一一一一一入はきもの鉄自船動1990年機械類衣類繊維品鋼その他表２台湾からの輸入品目％Ｓプラスチック鉄船2021年機械類自動車鋼舶その他有機化合物自動車部品原油はきもの1990年衣類繊維品機械類その他その他機械類59.0Ｖ42.0コンピュータ2.2通信機2.1プラスチック4.2Ｔ鉄鋼自動車金属製品家具精密機器精密機械繊維品1990年機械類自動車その他車2021年機械類その他繊維品自動衣類がん具鉄鋼2.7金属製品2.3科学光学機器2.1統計年次は2021年『日本国勢図会2023/24』により作成Ｕ精密機器有機薬品鉄鋼船舶ア家庭用電気機器イ集積回路自動車部品有機化合物プラスチック020406080100（％）『世界国勢図会2023/24』などにより作成題ウ半導体等製造装置エ内燃機関問７朝鮮半島の文化について述べた次の文章中の空欄Ⅰ・Ⅱに入る語85図３句の組合せとして最も適当なものを，後のア～エのうちから一つ選べ。14アイウエオカＳ韓国韓国中国中国日本日本Ｔ中国日本韓国日本韓国中国Ｕ日本中国日本韓国中国韓国朝鮮半島では，古くに中国から伝わり，14世紀末から20世紀初頭の朝鮮王朝の時代を支えたⅠの影響が現在も残っており，年長者を敬い，祖先を崇拝する習慣が見られる。また，文字は，15世紀に考案されたⅡのハングルがおもに使用されている。―16――17―── ## Page 088 ![Page 088の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000088.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一緯問ⅠⅡア儒教表音文字イ儒教表意文字ウ仏教表音文字エ仏教表意文字第３問気候環境に関する次の問い（問1～８）に答えよ。問1次の図１は，緯度別の平均降水量と平均蒸発量を示した模式図である。図１について述べた後の文章中の空欄Ⅰ～Ⅲに入る語句の組合せとして最も適当なものを，後のア～クのうちから一つ選べ。16問８次の図４中のＷ～Ｚは，中国における少数民族の自治区を示したものである。北緯90°図４について述べた文として最も適当なものを，後のア～エのうちから一つ選60°べ。1530°降水量Ａ0°ＢＷＸ30°蒸発量Ｃ60°Ｙ度図１90°南緯少降水量・蒸発量多Ｚ図４アＷとＹは，チベット仏教をおもに信仰する少数民族の自治区である。イＸとＺは，イスラーム（イスラム教）をおもに信仰する少数民族の自治区である。ウＷの自治区には，少数民族のうち最も人口が多いチョワン（壮）族が居住している。エＸの自治区に居住する民族が使用する言語は，アルタイ諸語に属する。Ⅰの緯度帯では，Ⅱ気流が生じやすく，熱帯収束帯が形成されている。気圧帯は季節によって南北に移動し，１月になるとＣの緯度帯では，亜熱帯高圧帯は，よりⅢ側へ移動する。アイウエオカキクⅠＡＡＡＡＢＢＢＢⅡ下降下降上昇上昇下降下降上昇上昇Ⅲ低緯度高緯度低緯度高緯度低緯度高緯度低緯度高緯度一一一一一一一一入試問題［地理探究］―18―問２次の表１は，アディスアベバ（エチオピア），ラサ（中国），リスボン（ポルトガル）の緯度と標高を示したものであり，後の図２中のＤ～Ｆは，３都市いずれかの月平均気温を示したものである。Ｄ～Ｆと都市名の組合せとして最も適当なものを，後のア～カのうちから一つ選べ。17表１緯度標高アディスアベバ北緯9°02,354ｍラサ北緯30°3,650ｍリスボン北緯39°77ｍ（℃）252015ＤＥ気象庁資料より作成―19―ＤＥＦアアディスアベバラサリスボンイアディスアベバリスボンラサウラサアディスアベバリスボンエラサリスボンアディスアベバオリスボンアディスアベバラサカリスボンラサアディスアベバ問３次の文章は，ある地域で見られる植生について述べたものである。この文章に述べられた植生が分布する地域として最も適当なものを，後の図３中のア～オのうちから一つ選べ。18乾燥に強い樹木がまばらに生育し，樹木の間には草丈の長い長草草原が広がる。乾季になると樹木は落葉し，草原は枯れる。105Ｆ0題86-5１４７10（月）図２気象庁資料より作成アエオイウ図３―20――21―── ## Page 089 ![Page 089の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000089.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ――22問４成帯土壌は，気候や植生の分布と対応している。成帯土壌である褐色森林土，砂漠土，チェルノーゼム，ラトソルが形成される気候条件（乾燥か湿潤か），及び土壌の肥沃度の比較を示した模式図として最も適当なものを，次の図４中のア～エのうちから一つ選べ。19ア湿潤乾燥肥沃度高い低いイ湿潤乾燥肥沃度高い低いウ湿潤乾燥肥沃度高い低いエ湿潤乾燥肥沃度高い低いラトソル褐色森林土砂漠土チェルノーゼムラトソル褐色森林土砂漠土チェルノーゼムラトソル褐色森林土砂漠土チェルノーゼムラトソル褐色森林土砂漠土チェルノーゼム図４――24問６次の図６は，海洋と陸地の間の水の循環の様子を模式的に示したものである。図６について述べた文として適当でないものを，後のア～エのうちから一つ選べ。21陸地降水110降水380蒸発420蒸発70（数字の単位は1000km3）海洋流出大気による輸送図６ア地球規模では，海洋と陸地にある水の量は一定に保たれている。イ地球全体の蒸発量の合計は，降水量の合計と同じ値である。ウ陸地から海洋へは，河川水としてだけでなく地下水としても流出する。エ大気による輸送量は，陸地から海洋への流出量よりも大きい。――23問５次の図５は，地球上の水の構成比を示したものである。海水と淡水の構成比を正しく示したものはＪ・Ｋのどちらか。また，淡水の構成比を正しく示したものはＬ・Ｍのどちらか。それらの組合せとして最も適当なものを，後のア～エのうちから一つ選べ。20Ｊ海水淡水Ｋ海水淡水Ｌ氷河湖沼水・河川水など湖沼水・河川水などＭ地下水氷河地下水帝国書院『地理データファイル2024年度版』により作成図５アイウエ海水と淡水の構成比ＪＪＫＫ淡水の構成比ＬＭＬＭ――25問７エルニーニョ現象について述べた次の文章中の空欄Ⅳ・Ⅴに入る語句の組合せとして最も適当なものを，後のア～エのうちから一つ選べ。22平常時の太平洋熱帯域東部は，西部に比べて海面水温が低い。エルニーニョ現象発生時は，Ⅳが弱まることがきっかけとなって，太平洋熱帯域東部の海面水温が平年と比べて高くなり，太平洋熱帯域における降水域の中心が平常時と比べてⅤに移動する。ⅣⅤア東風東側イ東風西側ウ西風東側エ西風西側問８気象災害について述べた次の文ｒ・ｓの正誤の組合せとして最も適当なものを，後のア～エのうちから一つ選べ。23ｒ日本では，集中豪雨によって山間部や台地などの急斜面で地すべりや崖崩れが発生することがある。ｓガンジスデルタが広がるバングラデシュでは，サイクロンの襲来によって液状化現象が頻発する。ｒｓア正正イ正誤ウ誤正エ誤誤一一一一一一一一一入試問題［地理探究］問題87── ## Page 090 ![Page 090の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000090.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問第４問村落・都市に関する次の問い（問1～７）に答えよ。問1村落は，家屋の分布によって集村と散村に大きく分けられる。集村について述べた次の文章中の空欄Ⅰ・Ⅱに入る語句の組合せとして最も適当なものを，後のア～エのうちから一つ選べ。24問３都市の形態は街路網から分類することができる。次の図１中のＡ・Ｂと同様の街路網が特徴的な都市の組合せとして最も適当なものを，後のア～エのうちから一つ選べ。26集村には，河川沿いの自然堤防上や道路・水路などに沿って列状に並んでいるものがある。そのうち路村は，江戸時代の日本で台地などを開墾して成立したⅠや，ヨーロッパの森林地帯を開拓して成立したⅡに見られる。ⅠⅡア環濠集落円村（環村）イ環濠集落林地村ウ新田集落円村（環村）エ新田集落林地村問２散村について述べた次の文章中の空欄Ⅲ・Ⅳに入る語句の組合せとして最も適当なものを，後のア～エのうちから一つ選べ。25ＡＢ図１ＡＢアニューヨークシカゴイニューヨークモスクワウワシントンD.C.シカゴエワシントンD.C.モスクワ散村は，アメリカ合衆国などで見られ，碁盤目状に土地を区画するⅢ制を導入した開拓地に多い。Ⅲ制に基づく土地区画では，６マイル四方Ⅲとし，それを36分割したものの４分の１の区画であるⅣhaの面積ごとに１農家が入植した。ⅢⅣアタウンシップ約64～65イタウンシップ約128～130ウエンクロージャー約64～65エエンクロージャー約128～130一一一一一一一入試問題［地理探究］カマレーシアケニアアルゼンチン一題―26―問４発達した大都市では，地区ごとに都市機能が分化した内部構造が見られることがある。次の図２は，都市の内部構造のモデルを示したものであり，図２中のｃ～ｆは，郊外（新しい）住宅地区，低級住宅地区，中級（一般）住宅地区，高級住宅地区のいずれかである。ｅに該当する地区を，後のア～エのうちから一つ選べ。27同心円モデル扇形モデルｃｂｄｃａｃａｃｅｂｃｃｄｄｂｃｅｆａ中心業務地区（CBD）ｂ卸売業・軽工業地区図２ア郊外（新しい）住宅地区イ低級住宅地区ウ中級（一般）住宅地区エ高級住宅地区88―27―問５次の図３中のＫ～Ｍは，アルゼンチン，ケニア，マレーシアのいずれかにおける都市人口割合の推移を示したものである。Ｋ～Ｍと国名の組合せとして最も適当なものを，後のア～カのうちから一つ選べ。28（％）100Ｋ80Ｌ6040Ｍ20019801990200020102020（年）2020年は予測値。『世界国勢図会2023/24』により作成図３ＫＬＭアアルゼンチンケニアマレーシアイアルゼンチンマレーシアケニアウケニアアルゼンチンマレーシアエケニアマレーシアアルゼンチンオマレーシアアルゼンチンケニア―28――29―── ## Page 091 ![Page 091の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000091.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問６発展途上国では，農村から都市への人口移動が著しく，人口が集中する都市ではさまざまな問題が生じている。発展途上国の都市で見られる都市問題について述べた文として適当でないものを，次のア～エのうちから一つ選べ。29ア首都に人口が一極集中しやすく，首都が首位都市（プライメートシティ）となることが多い。イインフラの整備が追いつかないため，交通渋滞による大気汚染や上下水道の整備の遅れによる水質汚濁が生じている。ウ住宅の供給が追いつかず，河川敷や郊外の空き地などを占拠した居住地であるインフォーマルセクターが形成されている。エ貧困者の増加や児童福祉制度の不備により，ストリートチルドレンや児童労働の問題が見られる。問７先進国では，インナーシティ問題を解決するための都市計画が行われている都市がある。ロンドンで行われた都市計画について述べた次の文ｒ・ｓの正誤の組合せとして最も適当なものを，後のア～エのうちから一つ選べ。30ｒ大ロンドン計画では，グリーンベルト（緑地帯）の内側に，職場と住宅の機能を備えたニュータウンが開発された。ｓドックランズ地区では，造船所や倉庫などの港湾としての施設が取り壊された跡地に住宅やオフィスビルなどが建設されたことで人口が増加した。ｒｓア正正イ正誤ウ誤正エ誤誤―30―化学基礎一般選抜３教科型入試問題化学基礎問３集気びんに窒素と臭素を入れ，図のような操作を行った。（解答番号1～34）必要があれば，原子量などは次の値を使うこと。H1.0C12N14O16Na23S32Cl35.5Ar40Ca40Zn65集気びんガラス板臭素ガラス板を取り除くAg1080℃，1.013×105Pa（標準状態）における気体1molの体積は22.4L窒素アボガドロ定数は6.0×1023/mol粒子の熱運動に関する次の記述a～cのうち，正しい記述はどれか。すべてを正しく選択したものを，後のア～キのうちから一つ選べ。ただし，２つの気体ど第1問次の問い（問1～８）に答えよ。うしは，反応しないものとする。３問1混合物の分離に関する次の記述a～cのうち，正しい記述はどれか。すべてを正しく選択したものを，後のア～キのうちから一つ選べ。1a集気びんに入っている窒素と臭素は，ガラス板を取り除くと拡散によって混合する。b窒素より密度が大きい臭素を下にしてこの操作を行うと，気体は混ざらない。a液体の空気から液体の酸素を分離するのに適している操作は，分留である。b食塩水から水を分離するのに適している操作は，再結晶である。cインクに含まれているいくつかの色素を分離するのに適している操作は，クロcガラス板を取り除いて加熱し，静置した後温度を下げても，加熱前の状態には戻らない。マトグラフィーである。アaのみイbのみウcのみエaとbオaとcアaのみイbのみウcのみエaとbオaとcカbとcキaとbとcカbとcキaとbとc問４炭素14C原子が壊変（崩壊）してβ線を放出するとき，生成する原子として最も適当なものを，次のア～オのうちから一つ選べ。４問２成分元素の検出に関する次の記述a～cのうち，正しい記述はどれか。すべてを正しく選択したものを，後のア～キのうちから一つ選べ。２ア12Cイ13Cウ14Cエ14Nオ16O一一一問題89一一一一一入試問題［化学基礎］a白金線の先端に塩化カルシウム水溶液をつけガスバーナーの外炎に入れると，炎が黄色になる。b塩化ナトリウム水溶液に硝酸銀水溶液を加えると，白色沈殿が生成する。問５リン15Pの価電子の数はいくらか。最も適当な数値を，次のア～オのうちから一つ選べ。５個c水を硫酸銅（Ⅱ）無水物にたらすと，赤色に変化する。ア2イ3ウ5エ7オ9アaのみイbのみウcのみエaとbオaとcカbとcキaとbとc―4――5―── ## Page 092 ![Page 092の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000092.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一エネルギーエネルギー高エネルギーエネルギー高エネルギーエネルギー高エネルギエネルギー高ーエネルギエネルギー高ーエネルギエネルギー高ー問問６NaがNa＋になるときのイオン化エネルギーを表した図として最も適当なものを，次のア～カのうちから一つ選べ。６問８次の記述a～cのうち，高分子化合物の特徴に当てはまる記述はどれか。すべてを正しく選択したものを，後のア～キのうちから一つ選べ。８アイ低Na＋＋e－Naイオン化低ウa高分子化合物を構成する，繰り返しつながる小さな分子を単量体という。NaNa＋＋e－イオン化Na＋＋e－イオン化低Nab高分子化合物は，天然には存在しない。c高分子化合物は，一般に単量体が共有結合で結合している。アaのみイbのみウcのみエaとbオaとcカbとcキaとbとcエオNa＋＋e－イオン化低Na低カNaNa＋＋e－イオン化NaNa＋＋e低問－７次の物質のうち，共有電子対と非共有電子対の数の組合せとして誤りを含むイオン化ものを，次のア～オのうちから一つ選べ。７物質共有電子対の数非共有電子対の数ア二酸化炭素CO22組4組イ水H2O2組2組ウフッ化水素HF1組3組エ窒素N23組2組オメタンCH44組0組一一一一一一一一入試問題［化学基礎］0.005題―6―第２問次の問い（問1～７）に答えよ。問10℃，1.013×105Paにおいて，5.6Lの窒素に含まれる窒素原子の数として最も適当な数値を，次のア～オのうちから一つ選べ。９個ア1.2×1023イ1.5×1023ウ3.0×1023エ3.6×1023オ4.5×1023問２次の化学反応式の係数a～cの組合せとして最も適当なものを，後のア～カのうちから一つ選べ。ただし，係数が不要な場合は1とする。10Cu＋aHNO3→Cu(NO3)2＋bH2O＋cNO2abcア312イ321ウ322エ412オ421カ422問３質量パーセント濃度が20%の塩酸（密度1.1g/cm3）のモル濃度は何mol/Lか。最も適当な数値を，次のア～オのうちから一つ選べ。11mol/Lア0.50イ0.55ウ5.0エ5.5オ6.0問４次の気体のうち，密度が最も大きいものを，次のア～オのうちから一つ選べ。ただし，いずれも0℃，1.013×105Paであるとする。12アHClイO2ウH2SエCO2オNH390―7―問５「同温・同圧のもとで，すべての気体はその種類によらず，同体積中に同数の分子を含む。」との仮説を発表した人物として最も適当なものを，次のア～オのうちから一つ選べ。13アラボアジエイアボガドロウドルトンエゲーリュサックオメンデレーエフ問６1.0mol/Lの塩酸30mLに，アルミニウム片を少しずつ加えて反応させた場合の，発生した水素と加えたアルミニウムの物質量の関係を表したグラフとして最も適当なものを，後のア～カのうちから一つ選べ。なお，反応式は次の通りである。142Al＋6HCl→2AlCl3＋3H2アイ〔mol〕〔mol〕生生し0.015し0.015たた水水素素のの物物質質量量00.0050.0100.01500.0050.0100.015加えたAlの物質量〔mol〕発加えたAlの物質量〔mol〕発ウエ〔mol〕〔mol〕生生し0.015し0.015たた水水素素のの物物質質量量00.0050.0100.01500.0050.0100.015加えたAlの物質量〔mol〕発加えたAlの物質量〔mol〕発オカ〔mol〕〔mol〕生生し0.015し0.015たた水水素素のの物物質質量量00.0050.0100.01500.0100.015加えたAlの物質量〔mol〕発加えたAlの物質量〔mol〕発―8――9―── ## Page 093 ![Page 093の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000093.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問７アルゴンと酸素が4：1の体積比で混合した混合気体のモル質量は何g/molか。最も適当な数値を，次のア～オのうちから一つ選べ。15g/molア35イ38ウ48エ67オ70第３問次の問い（A，B）に答えよ。A次の問い（問1～３）に答えよ。問1電離度に関する記述として誤りを含むものはどれか。最も適当なものを，次のア～オのうちから一つ選べ。16ア弱酸と弱塩基は，濃度が小さくなるほど電離度が大きくなる。イ同じ濃度，同じ価数の酸では，弱酸よりも強酸のほうが電気を通しやすい。ウ酸・塩基の強弱は，電離度の大小ではなく価数によって決まる。エ強酸と強塩基は，濃度に関係なく電離度はほぼ1である。オ同じ体積，同じ濃度で電離度が異なる１価の弱酸の水溶液は，中和に要する塩基の物質量は等しい。問２次のa～cの操作のうち，揮発性であることが原因で酸が発生する操作はどれか。すべてを正しく選択したものを，後のア～キのうちから一つ選べ。17a塩化アンモニウム水溶液と水酸化ナトリウム水溶液を混合する。b酢酸ナトリウムに塩酸を加える。c塩化ナトリウムに硫酸を加える。アaのみイbのみウcのみエaとbオaとcカbとcキaとbとc―10―問３ビーカーに0.10mol/Lの硫酸10mLを入れ，0.10mol/Lの水酸化ナトリウム水溶液を滴下していった。このときのビーカー中の水酸化物イオンの物質量の変化を表したグラフとして最も適当なものを，次のア～カのうちから一つ選べ。18〔mol〕0.0040.00200〕水ア10203040NaOH水溶液の滴下量〔mLウ〔mol〕0.0040.0020010203040NaOH水溶液の滴下量〔mL〕オ〔mol〕0.0040.002水酸化物イオンの物質量酸化物イオンの物質量水酸水酸化物イオンの物質量化物イオンの物質量水酸水酸化物イオンの物質化物イオンの物質量―11―B次の文章を読み，後の問い（問1～４）に答えよ。問題一91食品中に含まれる酸の度合いを把握することは，その食品の鮮度や不純物含有の指標となる。フルーツにはリンゴ酸，酒石酸，クエン酸，酢酸などの弱酸が含ま0010203040NaOH水溶液の滴下量〔mL〕〔mol〕0.0040.002〔mol〕0.0040.002〔mol〕0.0040.002イ0010203040NaOH水溶液の滴下量〔mL〕エ0010203040NaOH水溶液の滴下量〔mL〕カ0010203040NaOH水溶液の滴下量〔mL〕れており，フルーツに適度な酸味を与えている。しかし，その弱酸が何らかの反応を起こして本来のフルーツ中の酸の濃度より大きく外れると，腐敗など品質を知る手掛かりとなる。中和滴定により３種類のリンゴの果汁に含まれる酸の濃度を調べるために，次のような実験を行った。ただし，３種類のリンゴの果汁には，酸としてリンゴ酸のみが含まれているとする。【操作１】不純物が混じっている可能性のある水酸化ナトリウム4.1gをビーカーで少量の水に溶かして，1000mLのメスフラスコに移し，Ａを追加して1000mLの水溶液を調製した。【操作２】操作１で調製した水溶液をＢで10.0mLはかり取ってＣに入れ，0.10mol/Lの塩酸で滴定した。この操作により，水酸化ナトリウム水溶液の正確なモル濃度は，0.10mol/Lであることがわかった。【操作３】リンゴ酸の含有量が異なる３種類のリンゴ（N），リンゴ（α），リンゴ（β）を用い，それらの果汁10.0mLをそれぞれＣにはかり取り，Ｄを指示薬として数滴加えた。リンゴ（N）は，腐敗していない基準のリンゴ果汁であるとする。次に，0.10mol/Lの水酸化ナトリウム水溶液を，それぞれの果汁に滴下して中和滴定を行った。このとき，弱酸から電離している水素イオンは，水酸化ナトリウムの水酸化物イオンとのみ反応するとする。H＋＋OH－→H2O………（１式）問1文章中のＡ～Ｄに当てはまる語句として最も適当なものを，次のア～コのうちから一つずつ選べ。Ａ19，Ｂ20，Ｃ21，Ｄ22一一一一一一一入試問題［化学基礎］ア水酸化ナトリウムイ塩酸ウ純水エメスシリンダーオビュレットカコニカルビーカーキホールピペットク試験管ケメチルオレンジコフェノールフタレイン溶液―12――13―── ## Page 094 ![Page 094の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000094.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問問２実験器具は通常，洗浄したあと乾燥しているものを使用しなければならない。しかし，滴定の実験においては，純水で濡れたままでも使用できる実験器具がある。そのような実験器具として最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。23アホールピペットイコニカルビーカーウメスシリンダーエビュレット問３リンゴ（N）の果汁10.0mLの中和滴定に要した水酸化ナトリウム水溶液は4.00mLで，リンゴ酸の濃度が2.00×10－2mol/Lであるとしたとき，予想されるリンゴ酸の価数として最も適当なものを，次のア～ウのうちから一つ選べ。24ア1価イ2価ウ3価問４リンゴ（α）の果汁10.0mLを中和滴定したときに要した水酸化ナトリウム水溶液の体積は3.48mLであった。リンゴ果汁に含まれるリンゴ酸のモル濃度は何mol/Lか。最も適当な数値を，次のア～カのうちから一つ選べ。25mol/Lア1.72×10－6イ1.74×10－6ウ1.75×10－6エ1.72×10－2オ1.74×10－2カ1.75×10－2第４問次の問い（A，B）に答えよ。A次の問い（問1～３）に答えよ。問1次の物質で下線を引いた原子の酸化数が＋2のものとして最も適当なものを，次のア～オのうちから一つ選べ。26アNO3－イCrO42－ウH2SエCa(OH)2オFe2O3問２次の金属のうち，濃硝酸と反応して溶けるものの組合せとして最も適当なものを，後のア～オのうちから一つ選べ。27Pt，Al，Pb，Cu，K，NiアPt，Al，PbイAl，Pb，CuウPb，Cu，KエCu，K，NiオPt，Al，Ni問３次の文章中のＡ～Ｃに当てはまる語句の組合せとして最も適当なものを，後のア～クのうちから一つ選べ。28ようこうろ鉄は，鉄鉱石を還元して得られる。鉄鉱石・コークス・石灰石を溶鉱炉に入れ熱風を吹き込むと，鉄が遊離して下にたまる。この得られた鉄をＡといい，炭素を4%含んでいて，もろい。これを転炉に移してＢを吹き込み，こう炭素をＣすることにより炭素の含有量を減らすと鋼になる。アＡＢＣせんてつ銑鉄一酸化炭素酸化イ銑鉄一酸化炭素還元ウ銑鉄酸素酸化エ銑鉄酸素還元オじてっこう磁鉄鉱一酸化炭素酸化カ磁鉄鉱一酸化炭素還元キ磁鉄鉱酸素酸化ク磁鉄鉱酸素還元一一一一一一一入試問題［化学基礎］エ0.08gオ0.12gカ0.49g増加一題―14―B次の文章を読み，後の問い（問1～３）に答えよ。実用的な電池はその用途や環境に配慮し，様々な種類のものが開発されている。その中でも充電してくり返し使えるものをＡといい，代表的なものには鉛蓄電池がある。一方，充電はできないが小型で小さい機械などに使用されるボタン形の電池があり，酸化銀電池と空気亜鉛電池（空気電池）について比較してみる。【酸化銀電池】電圧が非常に安定していて，寿命の直前まで最初の電圧をほぼ保つ。電池の簡略図を次に示す。負極（Zn）仕切り（吸液紙）正極（Ag2O）負極にはＢとして亜鉛を，正極にはＣとして酸化銀を，電解質として水酸化カリウムを用いている。各電極における電子e－を含むイオン反応式は，次の通りである。正極：Ag2O＋H2O＋2e－→2Ag＋2OH－負極：Zn＋2OH－→ZnO＋H2O＋2e－【空気亜鉛電池】正極にはＣとして空気中の酸素を用いるため，Ｃを蓄えておく必要がない。電池の簡略図を次に示す。負極（Zn）仕切り（吸液紙など）正極（空気）空気孔92―15―問1文章中の空欄Ａ～Ｄに当てはまる語句や数値として最も適当なものを，次のア～ケのうちから一つずつ選べ。Ａ29，Ｂ30，Ｃ31，Ｄ32ア一次電池イ二次電池ウ燃料電池エ酸化剤オ還元剤カ1キ2ク3ケ4問２次の記述a～cのうち，酸化銀電池の全体の化学反応式から考えたとき，正しい記述はどれか。すべてを正しく選択したものを，後のア～キのうちから一つ選べ。33a電流を取り出すと水が生成するので，電池内に水が溜まってくる。b銀の還元力よりも，亜鉛の還元力の方が強い。c電解質の水酸化カリウムの物質量はしだいに小さくなる。アaのみイbのみウcのみエaとbオaとcカbとcキaとbとc問３空気亜鉛電池の亜鉛0.33gが反応したとき，この電池全体の質量はどのように変化するか。最も適当なものを，次のア～カのうちから一つ選べ。34ア0.49g減少イ0.12g減少ウ0.08g減少負極にはＢとして亜鉛を，正極にはＣとして空気孔から取り込んだ空気中の酸素を，電解質として水酸化カリウムを用いている。各電極における電子e－を含むイオン反応式は，次の通りである。正極：O2＋2H2O＋4e－→ＤOH－負極：Zn＋2OH－→ZnO＋H2O＋2e－―16――17―── ## Page 095 ![Page 095の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000095.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一生物基礎一般選抜３教科型入試問題生物基礎問1下線部⒜に関して，生物における共通性に関する次の記述ａ～ｄのうち，正しい記述を過不足なく含むものを，下のア～コのうちから一つ選べ。1（解答番号1～39）第1問次の文章を読み，後の問い（問1～６）に答えよ。地球上の生物には⒜共通性と⒝多様性がみられる。多様性がみられる生物をさまざまな形質によって分類した生物の基本単位をＡといい，地球上には約190万のＡが存在するといわれている。図１は，⒞背骨をもつ動物のうち，現生の動物における進化を示したものである。図１の①～⑤は分岐で新たに獲得した性質で，例えば，背骨をもつという性質は図１の①で示された位置で獲得されたと考えられる。また，Ｂ～Ｅは，特徴ごとにまとめられた動物のグループを示す。Ｂａすべての生物は細胞でできており，それぞれの細胞にはすべて核がある。ｂすべての生物は，遺伝情報の本体としてＤＮＡをもっている。ｃすべての生物において，生命活動にはエネルギーが必要であり，そのエネルギーの受け渡しにはＡＴＰが用いられる。ｄすべての生物において，呼吸ではミトコンドリアが重要な役割を果たしている。アａ，ｂイａ，ｃウａ，ｄエｂ，ｃオｂ，ｄカｃ，ｄキａ，ｂ，ｃクａ，ｂ，ｄケａ，ｃ，ｄコｂ，ｃ，ｄ問２下線部⒝に関して，次の（１）～（３）の問いに答えよ。①背骨をもつ②Ｃ③陸上での産卵・出産④羽毛をもつハ虫類ＤＥ（１）生物の細胞の大きさは多様である。倍率が10倍の接眼レンズと10倍の対物レンズを取り付けた光学顕微鏡にミクロメーターをセットして検鏡したところ，接眼ミクロメーターの20目盛りと対物ミクロメーターの７目盛りが一致した。次に，倍率は変えずにある細胞を観察したところ，細胞の大きさは接眼ミクロメーターの14目盛り分であった。この細胞の大きさとして最も適当なものを，次のア～クのうちから一つ選べ。なお，対物ミクロメーターには，１ｍｍを100等分した目盛りがついている。２⑤ア0.49μｍイ4.0μｍウ4.9μｍエ40μｍ図１背骨をもつ動物の進化オ49μｍカ400μｍキ490μｍク4.0ｍｍ―4――5―（２）（１）で観察に用いた対物レンズの倍率のみを40倍に変えると，接眼ミ問４下線部⒞に関して，背骨をもつ動物を表す分類上の名称として最も適当なも問題93クロメーターの１目盛りが示す長さは，対物レンズの倍率が10倍のときののを，次のア～オのうちから一つ選べ。６長さの何倍になるか。最も適当なものを，次のア～クのうちから一つ選べ。３ア真核生物イ原核生物ウ恒温動物エ脊椎動物オ在来生物ア１/16倍イ１/８倍ウ１/４倍エ１/２倍オ２倍カ４倍キ８倍ク16倍問５図１中の②，⑤に当てはまる性質として最も適当なものを，次のア～キのうちからそれぞれ一つずつ選べ。②７・⑤８（３）さまざまな生物の細胞構造に関する次の記述ａ～ｃのうち，正しい記述を過不足なく含むものを，下のア～キのうちから一つ選べ。４ア外骨格をもつイえらをもつウひれをもつエ四肢をもつオうろこをもつカ卵生であるａ大腸菌は，細胞膜と細胞壁をもつ。キ胎生であるｂシアノバクテリアは，ミトコンドリアと葉緑体をもつ。ｃトウモロコシの葉の成熟した細胞は，核と液胞をもつ。問６図１に関して，Ｂ～Ｅに当てはまるグループ名の組合せとして最も適当なものを，次のア～コのうちから一つ選べ。９アａイｂウｃエａ，ｂオａ，ｃカｂ，ｃキａ，ｂ，ｃＢＣＤＥア両生類魚類鳥類哺乳類問３文章中のＡに入る語として最も適当なものを，次のア～オのうちから一イ両生類魚類哺乳類鳥類つ選べ。５ウ魚類両生類鳥類哺乳類エ魚類両生類哺乳類鳥類ア科イ類ウ種エ種類オ品種オ哺乳類鳥類魚類両生類カ哺乳類鳥類両生類魚類キ昆虫類甲殻類両生類哺乳類ク昆虫類甲殻類哺乳類両生類ケ甲殻類昆虫類鳥類魚類コ甲殻類昆虫類魚類鳥類一一一一一一一一入試問題［生物基礎］―6――7―── ## Page 096 ![Page 096の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000096.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問第２問次の文章を読み，後の問い（問1～４）に答えよ。⒜ＤＮＡの複製は，メセルソンとスタールによって半保存的複製であることが証明された。ＤＮＡの複製のしくみは，すべての生物で共通している。体細胞分裂を観察するため，⒝ある生物の一部を用いて次の⒞操作１～４を行い，顕微鏡で観察した。操作１．検鏡したい組織を含む部分を酢酸アルコールに５～10分間浸す。操作２．60℃の希塩酸に20秒程度浸す。操作３．スライドガラスにのせ，必要な部分を残してほかの部分は捨て，酢酸オルセイン溶液を滴下し，数分間そのままにする。操作４．カバーガラスをかけ，ろ紙に挟んで親指の腹で押しつぶす。図１は，このとき観察された体細胞分裂の各過程における細胞のようすを模式的に表したものである。また，表１はこのとき観察された各過程（図１におけるＰ～Ｔ）の細胞の数を示している。問1下線部⒜に関して，あるＤＮＡの２本鎖のうち一方のヌクレオチド鎖の塩基配列が，左端からＡＡＧＣＴＣＴＡＴＴであったとする。このヌクレオチド鎖を鋳型として，新たに複製されるヌクレオチド鎖の塩基配列を左端から表したものとして最も適当なものを，次のア～カのうちから一つ選べ。10アＴＴＣＧＡＧＡＴＡＡイＡＡＴＡＧＡＧＣＴＴウＡＡＧＣＴＣＴＡＴＴエＴＴＡＴＣＴＣＧＡＡオＵＵＣＧＡＧＡＵＡＡカＡＡＵＡＧＡＧＣＵＵ問２下線部⒝に関して，この観察に使用した生物と部位の名称として最も適当なものを，次のア～オのうちから一つ選べ。11アユスリカの幼虫のだ腺イタマネギの根端ウヒトの頬の粘膜上皮エイシクラゲ（ネンジュモの一種）の表面部分PQRSTオ大腸菌の細胞全体図１体細胞分裂の各過程における細胞のようす表１観察された各過程の細胞の数過程ＰＱＲＳＴ合計細胞数３１13014２150一一一一一一一入試問題［生物基礎］ケG２期（２）と変わらない一題―8―問３下線部⒞に関して，各操作に関する次の記述ａ～ｄのうち，正しい記述を過不足なく含むものを，下のア～コのうちから一つ選べ。12ａ操作１は，細胞間の接着を溶かし解離するための操作である。ｂ操作２は，細胞内の構造をそのまま維持する固定のための操作である。ｃ操作３は，ＤＮＡを染色するための操作である。ｄ操作４は，細胞どうしの重なりを多くして多層にするための操作である。アａイｂウｃエｄオａ，ｂカｂ，ｃキｃ，ｄクａ，ｂ，ｃケａ，ｂ，ｄコｂ，ｃ，ｄ問４図１と表１に関して，次の（１）～（３）の問いに答えよ。（１）図１のＰ～Ｔのうち，分裂期中期および分裂期終期の細胞のようすの組合せとして最も適当なものを，次のア～コのうちから一つ選べ。13分裂期中期分裂期終期アＰＱイＰＴウＱＳエＱＴオＲＱカＲＳキＳＰクＳＴケＴＰコＴＲ94―9―（２）実験で用いた生物の細胞の細胞周期の長さが25時間であるとすると，図１と表１から考えて，この細胞の分裂期の長さ（分）およびＤＮＡの複製のみにかかる長さ（分）として最も適当なものを，次のア～ケのうちからそれぞれ一つずつ選べ。分裂期の長さ14・ＤＮＡの複製のみにかかる長さ15ア10分イ20分ウ30分エ40分オ100分カ140分キ200分ク1300分ケ図１と表１からはわからない（３）特定の形やはたらきをもった細胞は，通常の細胞周期の間期から外れ，細胞分裂を休止している。このような時期を何というか。また，表１の150個の細胞の中で，いくつかの細胞が細胞分裂を休止していると仮定した場合，分裂期の長さは（２）で求めたときと比べてどのようになるか。時期の名称と（２）と比べた分裂期の長さの組合せとして最も適当なものを，次のア～ケのうちから一つ選べ。ただし，細胞周期の長さは（２）と同じであるとする。16時期の名称（２）と比べた分裂期の長さアG０期（２）より長くなるイG０期（２）より短くなるウG０期（２）と変わらないエG１期（２）より長くなるオG１期（２）より短くなるカG１期（２）と変わらないキG２期（２）より長くなるクG２期（２）より短くなる―10――11―── ## Page 097 ![Page 097の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000097.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一第３問次の文章を読み，後の問い（問1～４）に答えよ。P図１は，ヒトの⒜自律神経系のＡ神経とＢ神経の分布の一部を示している。また，図２は，ヒトのからだの組織や器官の一部を示している。ヒトの体内環境の維持には，⒝自律神経系と内分泌系が協調してはたらいている。QR瞳孔Sだ腺ＣT心臓ＤU気管支肝臓肺胃小腸・大腸図２ヒトのからだの組織や器官問1文章中と図１中のＡ～Ｄに入る語の組合せとして最も適当なものを，次のア～クのうちから一つ選べ。17Ａ神経の分布Ｂ神経の分布ＡＢＣＤア交感副交感間脳中脳図１自律神経系の分布イ交感副交感間脳延髄ウ交感副交感中脳間脳エ交感副交感中脳延髄オ副交感交感間脳中脳カ副交感交感間脳延髄キ副交感交感中脳間脳ク副交感交感中脳延髄―12――13―問２下線部⒜に関して，ヒトの自律神経系に関する次の記述ａ～ｄのうち，正しい記述を過不足なく含むものを，下のア～コのうちから一つ選べ。18ａ交感神経がはたらくと，瞳孔が拡大する。ｂ交感神経がはたらくと，心臓の拍動が抑制される。ｃ副交感神経がはたらくと，立毛筋は収縮する。ｄ副交感神経がはたらくと，胃腸のぜん動運動は促進される。アａ，ｂイａ，ｃウａ，ｄエｂ，ｃオｂ，ｄカｃ，ｄキａ，ｂ，ｃクａ，ｂ，ｄケａ，ｃ，ｄコｂ，ｃ，ｄ問３図２に関して，次の（１）～（３）の問いに答えよ。（２）図２のＰ～Ｕのうち，血糖濃度を下げるはたらきをもつホルモンを分泌する部位を過不足なく含むものを，次のア～コのうちから一つ選べ。20アＱイＲウＴエＵオＱ，ＲカＲ，ＴキＳ，ＴクＳ，Ｕ一ケＱ，Ｔ，ＵコＲ，Ｔ，Ｕ（３）図２のＰ～Ｕのうち，神経分泌細胞で生成されたホルモンが直接血液中に放出される部位として最も適当なものを，次のア～カのうちから一つ選べ。21アＰイＱウＲエＳオＴカＵ問題95一一一一一一一入試問題［生物基礎］（１）図２のＰ～Ｕのうち，内分泌腺を過不足なく含むものを，次のア～コのうちから一つ選べ。19アＰ，ＱウＳ，ＵオＱ，Ｒ，ＴキＱ，Ｒ，Ｔ，ＵケＰ，Ｑ，Ｒ，Ｓ，ＴイＱ，ＲエＰ，Ｑ，ＲカＱ，Ｒ，Ｓ，ＴクＲ，Ｓ，Ｔ，ＵコＱ，Ｒ，Ｓ，Ｔ，Ｕ―14――15―── ## Page 098 ![Page 098の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000098.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問問４下線部⒝に関して，次の（１）・（２）の問いに答えよ。（１）体温調節に関する次の記述ａ～ｄのうち，正しい記述を過不足なく含むものを，下のア～コのうちから一つ選べ。22ａ体温調節の中枢が体温の低下を感知すると，副交感神経のはたらきにより副腎髄質からのアドレナリンの分泌が促進される。ｂ体温調節の中枢が体温の低下を感知すると，甲状腺からのチロキシンの分泌が促進される。ｃ体温調節の中枢が体温の上昇を感知すると，交感神経のはたらきにより皮膚の汗腺からの発汗が促進される。ｄ体温調節の中枢が体温の上昇を感知すると，副腎髄質からの糖質コルチコイドの分泌が促進される。（２）自律神経系と内分泌系に関する記述として最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。23ア自律神経系は意思と深く関わって情報伝達が調整されているが，内分泌系は意思との関わりがない。イ自律神経系による調節が作用するまでの時間は短いが，内分泌系による調節は，自律神経系と比べて作用するまでに時間がかかる。ウ自律神経系による調節の効果は長時間続くが，内分泌系による調節の効果は非常に短時間である。エ自律神経系にはフィードバックによる調節があるが，内分泌系にはフィードバックによる調節がない。アａ，ｂイａ，ｃウａ，ｄエｂ，ｃオｂ，ｄカｃ，ｄキａ，ｂ，ｃクａ，ｂ，ｄケａ，ｃ，ｄコｂ，ｃ，ｄ一一一一一一一入試問題［生物基礎］オフィブリンカ血清キ血小板クワクチン一題―16―第４問次の文章を読み，後の問い（問1～５）に答えよ。ヒトの適応免疫（獲得免疫）には，⒜記憶細胞になる免疫細胞が存在し，ある抗原の１回目の侵入による一次応答で生じた記憶細胞によって，同じ抗原の２回目以降の侵入に対して二次応答が生じ，発病が抑えられたり，発病しても軽度ですんだりする。これを免疫記憶という。免疫は医療においても利用されており，あらかじめヒトにＡ⒝を接種することで免疫記憶を獲得させる方法や，⒞ウマなどに抗原を投与して得た抗体を含むＢをヒトに投与する方法などがある。免疫の機能の低下が引き起こされる疾患として，Ｃの一種である⒟ＨＩＶがＤに感染・破壊して発症するＡＩＤＳがある。問1下線部⒜に関して，次の（１）・（２）の問いに答えよ。（１）免疫細胞に関する記述として最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。24ア免疫細胞はすべて骨髄にある造血幹細胞からつくられる。イ免疫細胞はすべてリンパ節で分化・成熟する。ウ免疫細胞は白血球と赤血球からなる。エ免疫細胞であるマクロファージや樹状細胞は，リンパ球と呼ばれる。96―17―（２）次のａ～ｅの細胞のうち，記憶細胞になり得る細胞を過不足なく含むものを，下のア～コのうちから一つ選べ。25ａマクロファージｂ樹状細胞ｃＢ細胞ｄＮＫ細胞ｅＴ細胞アａ，ｂイａ，ｃウｂ，ｃエｃ，ｄオｃ，ｅカｄ，ｅキａ，ｂ，ｃクａ，ｂ，ｄケｂ，ｃ，ｅコｃ，ｄ，ｅ問２文章中のＡ・Ｂに入る語として最も適当なものを，次のア～クのうちからそれぞれ一つずつ選べ。Ａ26・Ｂ27アアレルゲンイ基質ウ酵素エ血ぺい―18――19―── ## Page 099 ![Page 099の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000099.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問題問３現在，さまざまな疾病などへの対策として，下線部⒝，⒞の方法が用いられている。次のａ～ｃの疾病などのうち，対策として下線部⒝と下線部⒞の方法が用いられているものを過不足なく含むものを，下のア～キのうちからそれぞれ一つずつ選べ。下線部⒝28・下線部⒞29ａインフルエンザｂ毒ヘビによる毒素ｃ関節リウマチアａイｂウｃエａ，ｂオａ，ｃカｂ，ｃキａ，ｂ，ｃ問５下線部⒟に関して，ＨＩＶの表面のタンパク質は，体内で抗原として認識されるが，その構造は変化しやすい。このことから推測できることとして誤っているものを，次のア～エのうちから一つ選べ。31アＨＩＶにはいくつかの種類が存在する。イ体内で抗原として認識されたＨＩＶに対する抗体がつくられたときには，すでに表面の構造が変化したＨＩＶが体内で増殖していることがある。ウＡＩＤＳは予防接種によって予防することが難しい。エＨＩＶに感染すると，自己の物質を抗原として認識するようになる。問４文章中のＣ・Ｄに入る語の組合せとして最も適当なものを，次のア～カのうちから一つ選べ。30ＣＤア細菌Ｂ細胞イ細菌キラーＴ細胞ウ細菌ヘルパーＴ細胞エウイルスＢ細胞オウイルスキラーＴ細胞カウイルスヘルパーＴ細胞―20―第５問次の文章を読み，後の問い（問1～７）に答えよ。バイオームを決定する主な要因は，年平均気温と年降水量であり，気候条件が異なる地域には異なるバイオームが発達する。世界には，森林のバイオーム以外に，⒜草原や荒原のバイオームもみられる。図１は，世界各地の年平均気温および年降水量と，成立するバイオームとの関係を示している。日本では，本州中部の山地帯でＡがみられ，亜高山帯ではＢがみられる。標高が高くなると気温は低くなり，日本の本州中部では標高2500ｍ以上で低温などの環境条件によって森林が成立できなくなる。この森林が成立できなくなる境界を⒝森林限界という。450040003500年3000降水2500量2000mm150010005000–15ZWV–10–50510152025XY年平均気温〔˚C〕図１世界のバイオームと気候UQRSPT30題一―21―ケＵ，Ｖ，ＸコＴ，Ｘ，Ｙ問1下線部⒜に関して，図１のＰ～Ｚのうち，草原および荒原のバイオームに当てはまるものの組合せとして最も適当なものを，次のア～ケのうちからそれぞれ一つずつ選べ。草原32・荒原33アＰ，ＱイＲ，ＳウＳ，ＴエＳ，ＹオＳ，ＺカＴ，ＺキＸ，ＹクＹ，ＺケＷ，Ｚ問２図１のＰ～Ｚのうち，日本において主にみられるバイオームを過不足なく含むものを，次のア～コのうちから一つ選べ。34アＳ，Ｙ，ＺイＴ，Ｙ，ＺウＵ，Ｘ，ＹエＰ，Ｑ，Ｒ，ＳオＱ，Ｕ，Ｖ，ＷカＲ，Ｓ，Ｔ，ＹキＲ，Ｕ，Ｖ，ＷクＳ，Ｔ，Ｙ，ＺケＵ，Ｖ，Ｗ，ＺコＶ，Ｗ，Ｘ，Ｚ問３図１のＰ～Ｚのうち，優占種が落葉広葉樹であるバイオームを過不足なく含むものを，次のア～コのうちから一つ選べ。35アＰ，ＱイＲ，ＳウＲ，ＵエＲ，ＶオＳ，ＴカＵ，ＶキＵ，ＸクＷ，Ｚ97一一一一一一一入試問題［生物基礎］―22――23―── ## Page 100 ![Page 100の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000100.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問問４世界の各バイオームで優占している植物に関する記述として最も適当なものを，次のア～オのうちから一つ選べ。36問６文章中のＡ・Ｂに入る語の組合せとして最も適当なものを，次のア～カのうちから一つ選べ。38アステップでは，河口付近でヒルギ類が優占するマングローブがみられる。イ照葉樹林では，スダジイやタブノキ，アラカシなどがみられる。ウ雨緑樹林では，オリーブやコルクガシ，ゲッケイジュなどがみられる。エステップでは，サボテンの仲間がみられる。オサバンナでは，イネの仲間の草本がみられ，木本はまったくみられない。問５図１のⅤのバイオームが成立する地域において，将来，何らかの原因で年平均気温のみが４℃高くなるとすると，成立するバイオームはどのように変化すると考えられるか。次のａ～ｃの変化のうち，正しい記述を過不足なく含むものを，下のア～キのうちから一つ選べ。37ａ成立するバイオームの一部がＵに変化すると考えられる。ｂ成立するバイオームの一部がＷに変化すると考えられる。ｃ成立するバイオームの一部がＲに変化すると考えられる。アａイｂウｃエａ，ｂオａ，ｃカｂ，ｃキａ，ｂ，ｃＡＢア照葉樹林夏緑樹林イ照葉樹林針葉樹林ウ夏緑樹林照葉樹林エ夏緑樹林針葉樹林オ針葉樹林照葉樹林カ針葉樹林夏緑樹林問７下線部⒝に関して，日本の本州中部よりも高緯度に位置する北海道での森林限界に関する記述として最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。39ア同じ標高における気温が本州中部よりも高くなるため，森林限界は2500ｍよりも高くなる。イ同じ標高における気温が本州中部よりも高くなるため，森林限界は2500ｍよりも低くなる。ウ同じ標高における気温が本州中部よりも低くなるため，森林限界は2500ｍよりも高くなる。エ同じ標高における気温が本州中部よりも低くなるため，森林限界は2500ｍよりも低くなる。一数学Ⅰ・数学Ａ一般選抜３教科型入試問題一一一一一一一入試問題［数学Ⅰ・数学Ａ］第１問次の問い（問１～４）に答えよ。問１問２⑴(a＋2b−3c)2を展開すると，―24―数学I・数学Aa2＋4b2＋9c2＋アab−イウbc−エcaである。⑵x4−13x2＋4を因数分解すると，（x2＋オx−カ)(x2−キx−ク）である。⑴−2≦x≦1のとき，3|x＋2|−|x−1|の絶対値記号をはずすと，ケx＋コである。問３―25―⑴xの不等式|x|＋|x＋1|＜12x＋4の解は，セソ＜x＜タである。⑵次のデータは，10人の生徒に10点満点のテストを行った結果である。このデータの中央値と標準偏差の値の正しい組み合わせを，下の0～5から一つ選ぶとチである。6，5，4，10，1，6，0，9，3，6(点)0中央値：6点，標準偏差：3点1中央値：5.5点，標準偏差：3点2中央値：6点，標準偏差：5点3中央値：5.5点，標準偏差：5点4中央値：6点，標準偏差：9点5中央値：5.5点，標準偏差：9点問４円Oに内接する四角形ABCDがあり，AB＝2，BC＝√2，CD＝4，DA＝3√2である。ただし，内接四角形の対角の和は180°である。⑵題98√5＋2√5−2の整数部分をa，小数部分をbとするとき，a−√￣5bの値は，−サ＋シ√￣スである。⑴cos∠ABC＝−√￣ツテである。⑵円Oの半径は，√￣トである。―4――5―── ## Page 101 ![Page 101の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000101.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一試問題［数学Ⅰ・数学Ａ］第２問aを定数とし，xについての2次関数y＝x2−2ax＋3a2＋5a−3のグラフをCとする。第３問1つのサイコロを続けて3回投げる。⑴出た目の最小値が3以上である確率は，アイウである。⑴a＝1のとき，Cの頂点の座標は，（ア，イ）であり，−1≦x≦4におけるyの最大値はウエである。⑵出た目の最小値が3である確率は，エオカキクである。⑵Cの頂点の座標は，(a，オa2＋カa−キ）で，⑶出た目の最大値が6かつ最小値が1である確率は，ケコサである。一頂点のy座標は，a＝クケコのとき，最小値サシスセをとる。⑶Cがx軸から切り取る線分の長さが2√5より大きいとき，ソタ＜a＜チツテである。―6――7―問題一一一一一一一入99── ## Page 102 ![Page 102の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000102.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 問８傍線部Ｅ「我すでに攻められなんず」とあるが、この時の忠恒の様子を説明したものとして最も適当なものを、次のア～オのうちから一つ選べ。解答番号は31。ア上野守の軍が目前に迫っているという報告を受けて、船を隠すなどの準備をしてきたのに、せっかくの苦労が無駄になったことに落胆している。イ自分しか知らないはずの浅瀬の道を敵軍が通ってきたと聞き、地元の者に裏切られるようでは、もはや自分には勝ち目がないと思い知らされている。ウ敵が迂回している間に逃げようと考え、のんびり軍勢をそろえていたのに、予想以上に早く敵軍が到着したことで、逃げる機会を失ったことを悟った。エ天然の要害と見て海辺に陣を構えたのに、あっけなく突破されたことに気づき、すでに敗北した以上、武士らしく潔く自害するしかないと覚悟を決めた。オ上野守がすでにここに来ていると聞き、かねてからの計画がいつのまにか破綻して隠れ家が見つかったとわかった衝撃で、自暴自棄になっている。――25問10次の文章の空欄Ⅰ～Ⅳに入る最も適当な語句を、後の各群のア～オのうちから、それぞれ一つずつ選べ。解答番号はⅠ―34、Ⅱ―35、Ⅲ―36、Ⅳ―37。説話文学は、神話・伝説、昔話、世間話など口頭で伝承された話をもとにしたもので、六世紀の中ごろの仏教伝来にともなう説教という形で生まれた。現存する中で最古の仏教説話は、奈良時代に生まれた説話を多く収録し、平安時代初期に成立したとされるⅠである。大正時代の小説家である芥あくた川がわ龍りゅう之の介すけの作品には、『羅生門』、『鼻』、『芋いも粥がゆ』など、平安時代後期に成立したⅡを題材とした作品がある。平安時代から鎌倉時代を通じて数々の説話文学が生まれたことから、中世は説話の時代とも呼ばれる。戦乱が続く中で仏教信仰が広まり、鴨かもの長ちょう明めいのⅢなどの仏教説話が書かれた。仏教説話に対して、民間に伝承する話を世俗説話という。世俗説話の代表作の一つに、鎌倉時代中期に成立したⅣが挙げられる。Ⅰア『日本書紀』イ『古本説話集』ウ『日本霊異記』エ『古事談』オ『俊頼髄脳』Ⅱア『宝物集』イ『撰集抄』ウ『今昔物語集』エ『十訓抄』オ『大和物語』Ⅲア『沙石集』イ『方丈記』ウ『閑吟集』エ『閑居の友』オ『発心集』Ⅳア『三宝絵詞』イ『古今著聞集』ウ『打聞集』エ『御伽草子』オ『懐風藻』――27問７傍線部Ｃ「皆ささやき、怖ぢて」とあるが、この理由を説明したものとして最も適当なものを、次のア～オのうちから一つ選べ。解答番号は30。ア危険をものともせずに海中を進む騎馬武者たちの姿を見て、騎乗していないため海岸に残った兵士たちは恐怖を覚えたから。イ先に立って海を渡れと上野守に命じられ、その命を遂行しようとする武者たちの雄姿に、後に続く兵士たちも奮起したから。ウ海を突っ切って敵地に乗り込むという計画を立てた上野守の采配に感動しつつも、抜け目のない戦術家だと誰もが警戒したから。エ海中にあると上野守がいう道を何とか見つけることができたものの、その道が本当に安全かどうか一同は依然として不安だったから。オ地元の者でもほとんど知らない海中の浅瀬のことを知っていた上野守の武将としての卓越した器量に、兵士たちが恐れ入ったから。――24問９本文の内容と合致するものを、次のア～カのうちから二つ選べ。ただし、解答の順序は問わない。解答番号は32・33。ア平忠恒という武士が、国司の命令を無視して勝手なことばかりしていたので、上野守頼信が大軍を率いて討伐に乗り出した。イ河内守であった頼信は、関東方面に来るのは初めてだったが、偶然その土地の者から、海に関する言い伝えを耳にしていた。ウ上野守は、今日のうちに攻め寄せてこそ、忠恒の虚をつくことができると考え、兵士たちにどうしたらよいかと尋ねた。エ忠恒の屋敷への道を知っていた三人を先頭に、上野守の軍勢はどんどん対岸へ渡り、あっという間に忠恒の屋敷を包囲した。オ思惑が外れた忠恒は、名簿を書いて文挟みに挟み、小舟に郎等一人を乗せて、名簿を上野守に手渡しするように命じた。カ忠恒からの名簿と怠文を見た上野守は、忠恒を快く許し処罰を与えなかったため、世間の人々の顰ひん蹙しゅくを買ってしまった。――26※国語の問題はp.105からご覧ください。一一一一一一一一一入試問題［国語］問題100── ## Page 103 ![Page 103の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000103.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 問４傍線部⑤「ん」の文法的説明として最も適当なものを、次のア～オのうちから一つ選べ。解答番号は25。ア推量の助動詞「ん（む）」の未然形である。イ意志の助動詞「ん（む）」の未然形である。ウ推量の助動詞「ん（む）」の終止形である。エ意志の助動詞「んず（むず）」の未然形の一部である。オ推量の助動詞「んず（むず）」の終止形の一部である。――21問６空欄Ｂにあてはまる言葉として最も適当なものを、次のア～オのうちから一つ選べ。解答番号は29。アさればよイさるはウさてこそエさりともオさにあらず――23問３傍線部②「日比」、⑥「あながちに」の本文中における意味として最も適当なものを、次の各群のア～オのうちから、それぞれ一つずつ選べ。解答番号は23、24。アふだんイこのごろ②日比ウ何日か23エ連日オここ数日ア強いてイ決して⑥あながちにウ無駄に24エ一方的にオ急いで――20問５傍線部Ａ「さらに渡し給ふべきやうなし」、Ｄ「左右なくは、え攻め給はじ」、Ｆ「参らせたりければ」の現代語訳として最も適当なものを、次の各群のア～オのうちから、それぞれ一つずつ選べ。解答番号は26、27、28。アお渡しすることができそうな場所がないイこのうえお渡りになることはできそうにないＡさらに渡し給ふべきやうなしウ馬でお渡りになれる方法はまったくない26エ二度とこの場所を渡りなさることを考えてはいけないオこのまま迂う回かいして海を渡るほうがよいだろうアどうすることもできず、お攻めにならないだろうイ結着がつかないが、こちらから攻めるわけにいくまいＤ左右なくは、え攻め給はじウ頼りになる武者がいなくて、たいそうお困りだろう27エたやすくは、お攻めになることはできまいオ側近がいないので、攻めてこられないのだろうア参上したところイ差し上げたのでＦ参らせたりければウお渡ししたが28エ降参したならばオお迎え申し上げたので――22一一一一一一一一一入試問題［国語］問題101── ## Page 104 ![Page 104の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000104.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 第２問次の文章は『宇治拾遺物語』の一節である。これを読んで、後の問い（問１～10）に答えよ。昔、河かわ内ち守のかみ頼より信のぶ上かう野づけの守かみにてありし時、坂ばん東どうに平たひらの忠ただ恒つねといふ兵つはものありき。（注１）仰おほせらるる事なきがごとくにする、討たんとて、多くの軍いくさ起おこして、かれがすみかの方へ行き向むかふに、（注２）岩海の遥はるかにさし入りたる向ひに、家を①造りてゐたり。この岩海をまはるものならば、七八日にめぐるべし。（注３）すぐに渡らば、その日の中に攻めつべければ、忠恒、渡りの舟どもをみな取り隠してけり。されば渡るべきやうもなし。浜ばたにうち立ちて、この浜のままにめぐるべきにこそあれと、兵ども思ひたるに、上野守のいふやう、「この海のままに廻まはりて寄せば、②日ひ比ごろ経なん。その間に逃げもし、また寄せられぬ構へもせられなん。今日のうちに寄せて攻めんこそ、あのやつは存じの外にして、あわて惑はんずれ。しかるに、舟どもはみな取り隠したる、いかがはすべき」と、（注４）軍どもに問は⒜れけるに、軍ども、「Ａさらに渡し給たまふべきやうなし。まはりてこそ寄せさせ給ふべく⒝候へ」と申しければ、「この軍どもの中に、さりとも、この道知りたる者はあるらん。頼信は、坂東方はこの度こそ初めて見れ。されども我が家の伝へにて、聞き置きたる事あり。この海中には、堤のやうにて広さ一丈ばかりして、すぐに渡りたる道あるなり。深さは馬の太腹に立つと聞く。この程にこそその道は当あたりたるらめ。Ｂ、この多くの軍どもの中に知りたるもあるらん。さらば先に立ちて渡せ。頼信続きて渡さん」とて、馬をかき早めて③寄りければ、知りたる者にやありけん、四五騎ばかり、馬を海にうちおろして、ただ④渡りに渡りければ、それにつきて五六百騎ばかりの軍ども渡しけり。まことに馬の太腹に立ちて渡る。多くの兵どもの中に、ただ三人ばかりぞこの道は知りたりける。残りは「露も知らざりけり。聞く事だにもなかりけり。しかるに、この（注５）守かう殿どの、この国をばこれこそ始めにておはするに、我らはこれの（注６）重ぢゆう代だいの者どもにてあるに、聞きだにもせず、知らぬに、かく知り⒞給へるは、げに人にすぐれたる兵の道かな」とＣ皆ささやき、怖おぢて、渡り行く程に、忠恒は、「海をまはりてぞ寄せ給は⑤んずらん、舟はみな取り隠したれば、浅道をば我ばかりこそ知りたれ。すぐにはえ渡り給はじ。――17問１二重傍線部⒜～⒠の敬語の、文法事項及び敬意の方向についての説明として最も適当なものを、次のア～オのうちから一つ選べ。解答番号は19。ア⒜「れ」は、尊敬の助動詞「る」の連用形で、作者から上野守に対する敬意を表す。イ⒝「候へ」は、謙譲の本動詞「候ふ」の命令形で、兵士たちから上野守に対する敬意を表す。ウ⒞「給へる」は、謙譲の補助動詞「給ふ」の連体形で、兵士たちから上野守に対する敬意を表す。エ⒟「給ひ」は、尊敬の補助動詞「給ふ」の連用形で、郎等から忠恒に対する敬意を表す。オ⒠「奉ら」は、謙譲の本動詞「奉る」の未然形で、忠恒から上野守に対する敬意を表す。問２傍線部①・③・④の主語として最も適当な人物を、次のア～オのうちから、それぞれ一つずつ選べ。解答番号は①―20、③―21、④―22。ア忠恒イ上野守ウ兵どもエ知りたる者オ郎等――19問11本文の内容に合致するものを、次のア～オのうちから一つ選べ。解答番号は18。ア21世紀には無形文化遺産を保護する条約が採択されたのを機に、それまで世界遺産が掲げてきた「普遍性」の内容が見直されることになった。イ三井住友信託銀行の「わたし遺産」コンテストは、日本においては初の身近なものを文化遺産として対象化する新しい動きであったと言える。ウ新しい文化遺産制度を考案したり設立したりすることは、文化遺産を保護しようという考え方を根本から否定することにつながるため難しい。エ民俗学は遺産レジームと偶然にして守備範囲が重なっただけではなく、文化遺産制度を成立させるうえで大きな指針を示した学問だと言える。オ災害時に行われた「文化財レスキュー」は、文化財や資料の救済を通じて民俗学研究に大きな進歩をもたらした好例として示すことができる。――16浜をまはり給はん間には、とかくもし、逃げもしてん。Ｄ左さ右うなくは、え攻め給はじ」と思ひて、心静かに軍揃そろへてゐたるに、家のめぐりなる郎らう等どう、あわて走り来て曰いはく、「上野殿は、この海の中に浅き道の候ひけるより多くの軍を引き具して、すでにここへ来⒟給ひぬ。いかがせさせ給はん」とわななき声に、あわてていひければ、忠恒、かねての仕度に違たがひて、「Ｅ我すでに攻められなんず。かやうにしたて⒠奉らん」といひて、たちまちに（注７）名みやう簿ぶを書きて文挟みにはさみてさし上げて、小舟に郎等一人乗せて持たせて、迎へて、Ｆ参らせたりければ、守殿見て、かの名簿を受け取らせて曰く、「かやうに名簿に（注８）怠おこたり文ぶみを添へて出いだす。すでに来たれるなり。されば⑥あながちに攻むべきにあらず」とて、この文を取りて、馬を引き返しければ、軍どもみな帰りけり。その後より、いとど守殿をば、「殊にすぐれて、いみじき人におはします」と、いよいよいはれ給ひけり。（『宇治拾遺物語』による）（注）１仰せらるる事――国司の命令。２岩海――内海。３すぐに――まっすぐに。４軍ども――率いている兵士たち。５守殿――上野守殿の略。６重代の者ども――この地に代々住んでいる者たち。７名簿――今後、家臣として従う証あかしである名札。８怠文――降伏状。――18一一一一一一一一一入試問題［国語］問題102── ## Page 105 ![Page 105の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000105.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 問７傍線部Ｃ「文化遺産には価値があるということが、私たちには当たり前なこととして内面化されている」とあるが、ここから筆者はどのようなことを言おうとしているのか。その説明として最も適当なものを、次のア～オのうちから一つ選べ。解答番号は14。ア文化遺産制度がユネスコを中心としたものからオルタナティヴなものまでさまざまな形で秩序づけられているように、私たちは文化遺産を当然のように貴重なものであるとみなしているということ。イさまざまな制度を通じて文化遺産を守ろうとする現代のあり方は「遺産レジーム」と呼ばれており、文化遺産の価値を当たり前のものとして尊重しようとする世相を反映したものであるということ。ウ文化遺産の価値を喧けん伝でんする近年の様子は一時的に形成されたものに過ぎず、私たちは文化を政治・経済・科学・法律から個人の価値観や情緒にまで影響を及ぼしうるものと錯覚しているということ。エ人びとの文化遺産の保護に対する姿勢は世界遺産制度の形成とともに成立してきた一現象であり、道徳的な使命感に基礎づけられた「遺産レジーム」ともいうべき倫理的な概念であるということ。オ私たちは文化遺産に対する現代の感覚を自明のもののように感じているが、文化遺産をあらゆる社会的角度から価値づけようとする態度は世界遺産制度の影響を受けた時代の産物であるということ。――13問９傍線部Ｅ「文化遺産は、ローカルな文化を過去と関連づけながら外向きの『文化』に仕立て上げる特殊な文化生産のモードである」とあるが、文化遺産がこのような「モード」（方法）を持つのはなぜか。その説明として最も適当なものを、次のア～オのうちから一つ選べ。解答番号は16。ア文化遺産は、これまで注目されなかった文化に光を当て社会に広く認知させる民俗学的な方法にのっとっているから。イ文化遺産は、特定の事物が文化として保護されることによって周囲の人びとの生活そのものに「変化」をもたらすから。ウ文化遺産は、価値ある対象物を「民俗」と認定してきた外部の人間によって同様の方法論で評価・認定されているから。エ文化遺産は、古来生活文化の一部として扱われていたものを文化遺産として再生産する様式を備えたものであるから。オ文化遺産は、世間の目にさらされてプライベートな領域を脱却することにより初めて文化的な価値を付与されるから。問10文化遺産にたずさわる人びとに求められる姿勢として、筆者はどのようなことが必要だと考えているか。その説明として最も適当なものを、次のア～オのうちから一つ選べ。解答番号は17。ア現代に浮上するさまざまな社会的問題に対して、民俗学的な手法による解決を推奨していくこと。イ民俗学が築いてきた従来の様式を問い直し、社会に貢献しうる抜本的な制度を再び構想すること。ウ自明とされてきた文化の区分をリセットし、現代の多様性に適合した文化のあり方を考えること。エ文化遺産制度をよりよい形に整えていくためのヒントを、社会的な事業や活動を通じて探ること。オ文化価値の創出や発見にとどまらず、民俗学ならではの視点を活用しながら社会に歩み寄ること。――15問６傍線部Ｂ「オルタナティヴな文化遺産制度」とはどういうものか。その説明として最も適当なものを、次のア～オのうちから一つ選べ。解答番号は13。アこれまでとは異なる主体が独自に文化遺産を認定しようとする新しい制度で、身辺の平凡な存在に特別な価値を見み出いだそうとする過程において人びとの視点を新しくするもの。イユネスコや国の文化遺産制度に取って代わるローカルな文化遺産制度で、既存の価値基準とはまったく別の観点から文化を再発見することで人びとの生活を豊かにするもの。ウ権威に頼ることなく市民たちが自ら主体となって文化の価値を定める制度で、身近にありふれたものや事象ならではのよさをそのまま引き出し文化的な価値を与えるもの。エさまざまな機関や地域、団体などが独自に文化遺産を規定する制度で、文化遺産を身近に感じることのよさを通じて文化遺産を特別視する既存の制度のあり方を戒めるもの。オ人びとが自分たちで自由に文化的な価値を創出するという非公式の制度で、既存の文化価値にとらわれず日常生活に身近な人や物事の大切さを世間に喚起しようとするもの。――12問８傍線部Ｄ「文化遺産概念を4批判する代わりに文化遺産概念によって4444批判がなされ」るとはどういうことか。その説明として最も適当なものを、次のア～オのうちから一つ選べ。解答番号は15。ア文化遺産制度は従来の価値観では否定されることなく、新たな文化遺産制度によって初めて批判されるということ。イユネスコを中心とした従来の文化遺産制度ではなく、世間遺産などの新しい文化遺産制度が批判されるということ。ウ既存の文化遺産制度自体が批判される代わりに、文化遺産制度の存在を支える基本的精神が批判されるということ。エ文化を遺産として価値づける考えではなく、特定の文化だけを遺産として価値づける制度が批判されるということ。オ文化遺産に価値を見出す人びとは、批判対象ではなくむしろ文化の評価方法を批判する側の立場にあるということ。――14一一一一一一一一一入試問題［国語］問題103── ## Page 106 ![Page 106の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000106.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ア計画が砂上のロウカクに終わる。イ発熱したため別室にカクリされる。④リンカクウ昆虫のガイカクをスケッチする。４エジョウカク建築の構造を調べる。オホカクを禁止する区域を定める。ア新陳代謝をソクシンする。イ言葉の真意をハソクする。⑤トラえるウコウソク時間を短縮する。５エヘイソクした時代が来る。オソクミョウな返答をする。問２空欄Ⅰ～Ⅲを補うのに最も適当なものを、次のア～クのうちから、それぞれ一つずつ選べ。ただし、同じ記号は一度しか選べない。解答番号はⅠ―６、Ⅱ―７、Ⅲ―８。アもしくはイしかしウたとえばエかりにオつまりカさらにキなぜならクもっぱら――9問５傍線部Ａ「今日の国際的な文化遺産制度」とあるが、文化遺産制度が国際化するにつれてどのようなことが起こったか。その説明として最も適当なものを、次のア～オのうちから一つ選べ。解答番号は12。ア20世紀には国際社会における普遍性を標ひょう榜ぼうする世界遺産が確立したが、実情としてその評価基準は網羅的ではなく、多くの文化が保護・保全の対象から漏れ落ちることになった。イ従来の基準から漏れ落ちてきた文化遺産も世界遺産として積極的に保護されるようになった一方で、グローバルな文化遺産とローカルな文化遺産の格差が拡大することになった。ウ文化の多様性をうたう世界遺産を基準として各国の文化遺産制度が保護対象をローカルなものにまで広げたことで、文化遺産内での文化価値の優劣がかえって目立つようになった。エ世界遺産の西洋中心主義的な評価基準の見直しによって真の普遍性が追求され始めたが、その期待とは裏腹に世界遺産の権威性が高まり偏重的な保護活動を助長することになった。オ今までにない多様な文化が世界遺産に組みこまれて制度のグローバル化が実現すると同時に、各国で世界遺産の地位を越えようとする新たな文化遺産制度が生まれるようになった。――11問１傍線部①～⑤に相当する漢字を含むものを、次の各群のア～オのうちから、それぞれ一つずつ選べ。解答番号は１～５。ア従業員が社長にショウバンする。イバンサクつきて諦めそうになる。①トモナってウナンバン文化について学習する。１エ教会のバンショウが響きわたる。オ本番にバンジャクの備えで臨む。ア盛会となることをキネンする。イネンキが入った私物の腕時計。②キカクウキバツな服装で人目を集める。２エジョウキを逸した行動に出る。オ新しい政権の確立をキトする。アトンキョウな声が出る。イ恐怖にゼッキョウする。③キョウイウキョウリョウな人物だ。３エ事件のゲンキョウは彼だ。オキョウハク罪に問われる。――8問３空欄Ｘ・Ｙを補うのに最も適当なものを、次の各群のア～オのうちから、それぞれ一つずつ選べ。解答番号は９、10。ア意図的イ試験的Ｘウ恣意的９エ強制的オ心理的ア遺さねばならないという意志が支える管理システムそれ自体イ遺産レジーム下で誰かに遺すべきものとして発見されたものＹウ「保護こそ善で破壊は非道徳だ」という倫理道徳の形成過程10エ必要に迫られずとも遺産レジームにより保全されてきた事象オあらゆる規範にもとづいて保護され続けてきた遺産レジーム問４次の一文を挿入する箇所として最も適当なものを、後のア～オのうちから一つ選べ。解答番号は11。このような人びとの実践と文化遺産制度、それに関わる行政・国際機関などさまざまなアクターの関係性や、そこに働く力学を観察することも重要である。ア【ⅰ】イ【ⅱ】ウ【ⅲ】エ【ⅳ】オ【ⅴ】――10一一一一一一一一一入試問題［国語］問題104── ## Page 107 ![Page 107の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000107.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 きた。一口に「自分たち」と言っても、そのレベルはさまざまである。文化庁という国の一機関が、「保護」を目的とする世界遺産条約や文化財保護法に対して「活用」を掲げて認定する「日本遺産」や、地域住民が推薦・応募する文化遺産を地方自治体が認定する「地域遺産制度」、日本機械学会による機械遺産など学会が認定する遺産、朝日新聞社が識者を案内役に推薦・紹介する「勝手に関西世界遺産」など、調べてみると、興味深い「～遺産」が次々に見つかる。これらのＢオルタナティヴな文化遺産制度によって、私たちの日常生活により身近なものも文化遺産として対象化されるようになった。二〇〇〇年代中頃には、各地で「世界遺産」ならぬ「世間遺産」を掲げる活動が広がった。世界遺産を有する地域での活動も目立ち、ユネスコという国際的な権威が文化遺産を選別するのではなく、そこに暮らす人びと自身が、自分たちの身の回りにあるもの（世間）のなかから文化遺産を発見し価値づけることが重視される。「世間遺産」は、②キカク者／団体が市民に対し、普段意識することのない地域の価値を新しい視点から「再発見」することをＸに仕掛けるプロジェクトでもあり、写真を用いて自分なりの「世間遺産」を切り取るワークショップや、まち歩きなどが実施されてきた。そして、「世間」よりもさらに身近な「わたしだけの心にのこる『人・モノ・コト』」を遺産として対象化したのが、三井住友信託銀行の「わたし遺産」コンテストだ。応募者は、家族からかけられた言葉や思い出の品など未来へのこしたいきわめて個人的な物事を、広く共感され価値を共有できる遺産として四〇〇文字にまとめる。ＨＰ上に掲載された受賞作品を見ると、まったく知らない人の物語なのにしんみりと共感させられ、読者は自分自身の身近な人や物事の大切さにも気づかせられる。こうした身近な物事の価値を掬すくい上げるオルタナティヴな文化遺産制度は、私たち自身の身の回りの物事への見方を変え、生活を豊かにしてくれる。それでもやはり、他方でそれは、同時にユネスコを中心とする文化遺産制度の価値も再確認し、強化するように思われる。自分自身が身の周りの日常から発見したのだとしても、それは平凡な日常から切り取られ選別された、特別なものだ。特別だからこそ文化遺産は魅力的なのだ。既存の価値基準ではそうとは見なされなかったものが文化遺産として発見される動きは、止まることを知らない。一度文化遺産への欲望に火がつくと、その対象は私たちの生きる領域のいたるところに生み出され始めるのだ。――5産のモードを創り出してきたということだ。民俗学者は、自身にとって古風な生活文化としての「民俗（folklore）」を発見し、同時に創造してきた。「民俗」は自然に存在するものではなく、その生活の外部からまなざされることによって初めて遺すべき「民俗」として④リンカクを与えられるからである。そしていま民俗学者は、文化遺産に対しても同様のまなざしを向け、文化遺産を発見し、評価する立場にある。【ⅱ】とはいえ、現在では「民俗」も「文化遺産」も、たんなる学術用語ではなく社会的現実として人びとに受けとめられている。現在文化遺産となった「民俗」を担う人びとは、自身が「民俗」や「文化遺産」の担い手であることを自覚し、生活の糧として利用したり、よりよく継承しようと工夫したりして、生活と社会的環境を再編しながら生きている。【ⅲ】さらに、民俗学が持つ遺産発見／創造的な性質を自覚しながら、社会的なアクターとして積極的に現実に関与しようとする研究もある。災害後の文化財レスキューはその好例だ。東日本大震災の津波被災地で文化財レスキューを行ってきた加藤幸治は、学生とともに救済資料の展覧会を開き、その会場で地域住民から聞き書きしたくらしのエピソードをふたたび地域住民に共有することで、津波から復興していく地域社会のこれからを構想する材料を提供しようとする。また、文化遺産が文化をその外側から再帰的にまなざすことを可能にする性質を活いかし、マイノリティの生活文化を創造的な文化遺産として表象したり、アイスランド人の民族衣装をあえてアフリカ系住民に着せたりして既存の文化的境界を攪かく乱らんさせたりすることで、現実の社会問題に切り込むこともできる。【ⅳ】文化遺産を考えることは、民俗学が生産してきた「文化」の様式について考え直すことでもある。文化遺産制度に積極的に関わってきた歴史から民俗学はその制度自体を反省的に⑤トラえる視点を鍛えてきた。日常の隅々に文化遺産が及びうる現代社会で、民俗学には文化遺産をよりよく活かしていく方法と視点、実践を編み出すことが求められている。【ⅴ】（川松あかり「なぜ文化を遺しておかなくてはならないのか文化遺産と制度」による。出題の都合上、一部中略した箇所がある）――7第１問次の文章を読んで、後の問い（問１～11）に答えよ。文化遺産は、20世紀後半以降の国際社会において最も成功を収めた概念の一つであるとされる。Ａ今日の国際的な文化遺産制度の中核をなすのが、ユネスコ（国際連合教育科学文化機関、一九四六年～）が一九七二年に採択した「世界の文化遺産及び自然遺産の保護に関する条約」（通称「世界遺産条約」）だ。国際制度として世界遺産が成功した一つの鍵は、自身の既存の基準から漏れ落ちてきた文化遺産へとその保護対象を拡大していくことで、文化の多様性を一つの体制のなかに実現した点にある。一九九〇年代には、「普遍性」を強調する世界遺産の評価基準は実のところ西洋中心主義的で、ヨーロッパの遺産に偏って掲載されてきたことが反省された。そして、従来の評価基準では漏れ落ちる、「文化的景観」など人びとがそこで生きている遺産（livingheritage）や、「産業遺産」、「20世紀の建築」という新しい時代の遺産が、積極的にリストに加えられるようになる。Ⅰ、二〇〇三年には「無形文化遺産の保護に関する条約」（通称「無形文化遺産保護条約」）が採択される。この条約で、形あるモノのみを対象とする世界遺産条約から漏れ落ちる、口承の伝統、芸能、社会的慣習や祭礼など、無形の文化が世界遺産制度に組み込まれ、コミュニティがそれらを継承するプロセスが保護・保全の対象とされた。こうして、ユネスコの世界遺産制度は多様な文化をそのリストに加えるごとに、グローバル・スタンダードとしての普遍性を増してきたのである。Ⅱ、以上のような過程に①トモナって世界各国で文化遺産制度が整うほどに、その中心をなす世界遺産の権威性は一層強化され、文化遺産内部にふたたび文化の序列ができてきたように思われる。対象のカテゴリーの拡充とともによりローカルなものを取り込むうちに、文化遺産に階層が形成されてきた過程は、日本の文化財保護法でも同様だという。国から世界遺産に推薦されるためには、原則として国の文化財に指定される必要がある。結果として、私たちは一般に、地方自治体指定から都道府県指定、国指定の文化遺産になるにつれ価値が上がり、世界遺産が頂点だと認識している。これに対して、手の届かない権威的な他者ではなく、自分たちで独自に文化遺産を認定しようという新しい制度も創設されて――4以上のようなバラエティに富んだ文化遺産の出現から見えてくるのは、Ｃ文化遺産には価値があるということが、私たちには当たり前なこととして内面化されているということだ。だが、これまで見てきたように、実は「文化」を遺産として価値づける制度と、その制度に人びとが積極的消極的に巻き込まれていく状況は、ユネスコの世界遺産制度の形成とともにここ数十年で加速度的に成立してきたものにすぎない。文化遺産をめぐる過熱的な現象は、まさに現代の「世相」なのだ。このように、私たちが当然44貴重なものとみなしている文化遺産が、グローバルな政治・経済・科学・法律や、人びとの感覚・感情・倫理観にまで絶大な影響力を及ぼす現代の国際的な秩序体制は、「遺産レジーム」と呼ばれる。遺産レジームを根底で支えているのは「今まさに破壊の③キョウイに直面している文化遺産を保護しなければならない」という道徳的な前提だという。既存の文化遺産概念を批判することは、文化の保護を放棄し、さらにはその破壊をももたらしうる非道徳的なこととみなされるため、難しい。そこで、既存の文化遺産を批判する際も、ちょうど世界遺産に対するオルタナティヴとして世間遺産が生み出されたように、Ｄ文化遺産概念を4批判する代わりに文化遺産概念によって4444批判がなされ、次々と具体的な新しい保護制度が整備されていく。だから、「なぜ文化を遺のこしておかなくてはならないのか」という本章の問いには、こう答えることさえできる。「文化」を遺さなければならないのではなく、Ｙが「文化」と名づけられるのだ。しかし、現実には文化遺産は「保護」というより「変化」をもたらす。あなたの家の床板が、実は戦前に失われた地域の伝統的な木材加工技法によるものだったとわかり、文化遺産にされたと仮定しよう。踏み破っては大変だから、何気なく踏んできた自宅の床板の上をあなたはもう歩けなくなる。専門家が訪れて記録を取り、家から床板を引きはがして博物館に展示してしまうかもしれない。Ⅲ、賢いあなたは自宅をギャラリーにして、観光客からの観覧料で暮らすようになるかもしれない。いずれにせよ、床板もあなたの生活も以前と同じではありえない。Ｅ文化遺産は、ローカルな文化を過去と関連づけながら外向きの「文化」に仕立て上げる特殊な文化生産のモードである。無意識の生活文化4444の一部だった床板は、文化遺産4444として第二の人生を歩み始めるのだ。【ⅰ】重要なのは、民俗学は遺産レジームに巻き込まれた学問の一つであるだけではなく、むしろ民俗学こそが文化遺産的な文化生――6国語一般選抜３教科型入試問題一一一一一一一一一入試問題［国語］問題105── ## Page 108 ![Page 108の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000108.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ## Page 109 ![Page 109の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000109.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 入試問題［一般選抜］２教科型※表紙・白紙のページは掲載していません。◆外国語◆日本史探究◆世界史探究◆地理探究◆化学基礎◆生物基礎108112116121128132◆数学Ⅰ・数学Ａ138◆国語145 ## Page 110 ![Page 110の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000110.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問外国語（解答番号1～45）第1問次の問い（A，B）に答えよ。A次の問い（問1～10）の1～10に入れるのに最も適当なものを，それぞれ下のア～エのうちから一つずつ選べ。問1()hisdelight,Alexanderreceivedanacceptanceletterfromhisdreamuniversity.1アForイOfウToエWithin問２()youforgetyourpassword,clickthe‘forgotpassword’link.2アDidイHadウShouldエWould問３Afteranalyzingthedata,theresearchers()theconclusionthattheirhypothesiswascorrect.3アarrivedイcameウgotエreached問７Thereport()tothecommitteeforfurtherreviewandapproval.7アhasbeensubmittedイhassubmittedウisgoingtosubmitエsubmitted問８Oncoldwinternights,mymothermademeabowlof()souptowarmmeup.8アdeepイheavyウstrongエthick問９Theadvicewashelpfulinthesense()itassistedmeinmakingtherightdecision.9アhowイthatウwhereエwhich問10A:Whatarewegoingtodotoday?B:Well,it’srainingoutside,sowe()aswellstayinandwatchamovie.10アcouldイmightウmustエought問４Tracyreceivedaphonecall()herofthegoodnews.4アinformイinformedウinformingエtoinforming問５Hehandledtheancientmanuscript()caretoavoidanydamage.5アaboutイforウofエwith問６Residentsintheapartmentareopposedto()anewshoppingmallintheneighborhood.6アbeingbuiltイbebuiltウbuildingエbuild―4――5―外国語一般選抜２教科型入試問題一一一一一一一一入試問題［外国語］題B次の問い（問1～５）において，日本語の意味を表すように，それぞれ下のア～カの語句を並べかえて空所を補い，最も適当な文を完成させよ。解答は11～20に入れるものの記号のみを答えよ。なお，文頭にくる語も小文字で記されている。問1忙しいスケジュールのせいで，彼は会議に出席できなかった。Hisbusyschedule()(11)()(12)()().アattendingイfromウhimエkeptオmeetingカthe問２彼女は逆境を克服することの意味を学んだ。She()(13)()(14)()()adversity.アitイlearnedウmeansエovercomeオtoカwhat問３彼らは会うたびに口喧嘩ばかりしている。They()(15)()(16)()().アargueイbutウdoエnothingオtheymeetカwhenever問４私はこの退屈な映画に飽きたので，何か他のものを見たい。()(17)()(18)()()andwanttowatchsomethingelse.アboringイI’mウmovieエofオthisカtired108問５彼の影響力は非常に大きいので，誰もが彼の話を聞く。His()(19)()(20)()()tohim.アeveryoneイinfluenceウisエlistensオsuchカthat―6――7―── ## Page 111 ![Page 111の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000111.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一第２問次の会話文を読んで，問い（問1～２）に答えよ。Alice:Areyoureadyforyourpresentationtomorrow?Nina:I’msonervous.IfeellikeImightmessitup.I’vebeenpracticingalot,andIhavemyslides,notes,andhandoutsready.Ieventriple-checkedeverythingtomakesuretherearenomistakes,21Istillfeelunprepared.Alice:You’lldogreat,I’msureofit.Justrememberallthehardworkyou’veputin.Nina:Thanks.22Alice:Iunderstand.Addressingacrowdcanbechallenging.Butyou’vegotalltheknowledge,andyou’vepreparedwell.Plus,you’verehearsedmorethananyoneelseIknow.Irememberfeelingthesamewaybeforemypresentationlastweek,butitwentsmoothly.Nina:You’reright.Ineedtostaypositiveandtrustinmypreparation.Alice:Absolutely.Takedeepbreathsandtakeyourtime.There’snorush.Pauseifyouneedtogatheryourthoughts.⒜Youknowyourmaterialinsideandout.Everyoneischeeringforyou.Nina:Thanksfortheencouragement,Alice.Ireally23it.It’scomfortingtoknowthatpeoplearesupportive.Alice:Anytime.Afterthepresentation,let’scelebratewithsomeicecream.You’lldeserveatreatafterallyourhardwork.Nina:Thanks!Celebratingwithicecreamwillbetheperfectreward.I’lllookforwardtoit.Alice:Great!Nowgogetsomerest,andyou’llbefantastictomorrow.Agoodnight’ssleepwillhelpyoufeelevenmoreprepared.Breakaleg!問121～23に入れるに最も適当なものを，それぞれ下のア～エのうちから一つずつ選べ。⑴21アbutイforウorエso⑵22アIt’sjustknowingeveryone’sgoingtolovemypresentationthatmakesmenervous.イIt’sjustthelackofpreparationformypresentationthatworriesme.ウIt’sjustthethoughtofspeakinginfrontofeveryonethatmakesmeanxious.エIt’sjustnotknowingwhenIcanfinishpreparingthehandoutsthatmakesmeuneasy.⑶23アappreciateイgratefulウobligedエthank問２本文の内容に関する⑴と⑵の質問の答えとして最も適当なものを，それぞれ下のア～エのうちから一つずつ選べ。⑴Inthisconversation,whatdoes⒜“Youknowyourmaterialinsideandout”mean?24アAlicethinksNinaishighlyknowledgeableaboutherpresentationcontent.イAlicethinksNinaisoverwhelmedbytheamountofmaterialshehastopresent.ウAlicethinksNinaisreadingthehandoutsforherpresentationupsidedown.エAlicethinksNinaisstillworkingoutthemainpointsofhermaterial.⑵Whichofthefollowingistrueaccordingtotheconversation?25アAlicehasalreadycompletedherpresentationandissharingherexperience.イAlicehasbrokenherlegandneedstovisitadoctorformedicaltreatment.ウNinaisconfidentofherpublicspeakingabilitiesforthepresentation.エTheyarediscussingNina’supcomingpresentationwhileenjoyingicecream.―8――9―第３問次の英文を読んで，問い（問1～５）に答えよ。PolarbearsinCanada’sHudsonBayriskstarvationasclimatechangelengthensperiodswithoutArcticSeaice,despitethecreatures’willingnesstoexpandtheirdiets.PolarbearsusetheicethatstretchesacrosstheoceansurfaceintheArcticduringcoldermonthstohelpthemaccesstheirmainsourceofprey–fatty*ringedandbeardedseals.Inthewarmermonthswhentheseaicerecedes,theywouldbeexpectedtoconservetheirenergyandevenentera*hibernation-likestate.But29inpartsoftheArctic–whichiswarmingbetweentwoandfourtimesfasterthaniceintherestoftheworld–andforcingthepolarbearstospendmoreandmoretimeonland.Newresearchlookingat20polarbearsinHudsonBaysuggeststhatwithoutseaicetheystilltrytofindfood.“Polarbearsarecreative,they’re30,youknow,theywillsearchthelandscapeforwaystotrytosurviveandfindfoodresourcestocompensatetheirenergydemandsifthey’remotivated,”AnthonyPango,aresearchwildlifebiologistwiththeU.S.GeologicalSurveyandleadauthorofthestudy,toldAFP.Theresearch,publishedinthejournalNatureCommunications,usedvideocameraGPS*collarstotrackthepolarbearsforthree-weekperiodsoverthecourseofthreeyearsinthewesternHudsonBay,wheretheice-freeperiodincreasedbythreeweeksfrom1979to2015,meaningthatinthelastdecadebearswereonlandforapproximately130days.Theresearchersfoundthatofthegroup,twobearsindeedrestedandreducedtheirtotalenergyexpendituretolevelssimilartohibernation,butthe18othersstayedactive.Thestudysaidtheseactivebearsmayhavebeenpushedtocontinuetolookforfood,withindividualanimalsdocumentedeatingavarietyoffoodsincludinggrasses,berries,agull,arodentandaseal*carcass.Threeventuredoffonlongswims–onetravelledatotaldistanceof175kilometers–whileotherbearsspenttimeplayingtogetherorgnawingon*caribouantlers,whichresearcherssaidwaslikethewaydogsmightchewbones.一Butultimatelytheresearchersfoundthatthebears’effortstofind⒜sustenanceonlanddidnotprovidethemwithenoughcaloriestomatchtheirnormalmarinemammalprey.Nineteenoutofthe20polarbearsstudiedlostweightduringtheperiod⒝consistentwiththeamountofweighttheywouldloseduringaperiodoffasting,researcherssaid.Thatmeansthatthelongerpolarbearsspendonland,thehighertheirriskforstarvation.“Thesefindingsreallysupporttheexistingbodyofresearchthat’soutthere,andthisisanotherpieceofevidencethatreallyraisesthatalarm,”MelanieLancaster,seniorArcticspeciesspecialistfortheWorldWildlifeFund,whoisnotassociatedwiththestudy,toldAFP.Theworld’s25,000polarbearsremaininginthewildareendangeredprimarilybyclimatechange.Limitingplanet-warminggreenhousegasesandkeepingglobalwarming31theParisdealtargetof1.5degreesCelsiusabovepre-industriallevelswouldlikelypreservepolarbearpopulations,Pangosaid.Butglobaltemperatures–alreadyat1.2℃–continuetoriseandseaice⒞dwindles.JohnWhiteman,thechiefresearchscientistatPolarBearsInternational,whowasnotinvolvedinthestudy,saidtheresearchwasvaluablebecauseitdirectlymeasuresthepolarbears’energyexpenditureduringtheice-freeperiods.“Asicegoes,thepolarbears32,andthereisnoothersolutionotherthanstoppingiceloss.Thatistheonlysolution,”hetoldAFP.（https://japantoday.com/category/features/environment/polar-bears-struggling-toadapt-to-longer-ice-free-arctic-periods一部改変）（注）*ringed環の模様のある*hibernation-like冬眠のような*collar首輪*carcass死骸*caribouカリブー（北米産の野生のトナカイ）問題109一一一一一一一入試問題［外国語］―10――11―── ## Page 112 ![Page 112の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000112.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問問1下線部⒜～⒞について，最も近い意味を表すものを，それぞれ下のア～エのうちから一つずつ選べ。⑴下線部⒜sustenance26アfamineイinsufficiencyウnourishmentエsanctuary⑵下線部⒝consistentwith27アinaccordancewithイincontrasttoウinoppositiontoエinviolationof⑶下線部⒞dwindles28アexplodesイlessensウmultipliesエswells問２29に入る語（句）がそれぞれ順不同で次の①～⑦に示されている。語順として最も適当なものを，下のア～エのうちから一つ選べ。29①change②climate③extending④human-caused⑤is⑥period⑦thisice-freeア③－④－②－①－⑤－⑦－⑥イ④－②－①―⑤－③－⑦－⑥ウ⑦－②－①－⑤－③－④－⑥エ⑦－④－②－①－⑤－③－⑥問３30～32に入れるのに最も適当なものを，それぞれ下のア～エのうちから一つずつ選べ。⑴30アcleverイclumsyウfriendlyエgenerous⑵31アaboveイbeforeウoverエunder⑶32アarriveイcomeウgoエstay問４本文の内容に関する次の記述を読み，文が完成するように最も適当なものを，それぞれ下のア～エのうちから一つずつ選べ。⑴Accordingtothepassage,polarbears33.アarecompelledtospendmoretimeonlandagainsttheirwillイarelessactivetodaythantheywerein1979ウhunttogetherandliveingroupstohelpeachothertosurviveエuseseawaterincoldermonthstoaccesstheirmainprey⑵AccordingtotheresearchinthejournalNatureCommunications,34.アmanyofthepolarbearslostweightastheycouldn’tfindenoughfoodイmostofthepolarbearshadtogoonlongswimstoseektheirmainpreyウmostofthepolarbearsgaveupsearchingforfoodtomeettheirenergydemandsエseveralofthepolarbearswereobservedeatinglimitedvarietiesoffoodduetoglobalwarming問５本文の内容に合う最も適当なものを次のア～エのうちから一つ選べ。35アClimatechangeiscausingtheArctictowarmfasterthantherestoftheworld,leadingtolongerice-freeperiods.イSlowingglobalwarmingisnottheonlywaytopreservepolarbearpopulations.ウOnlyathirdofthepolarbearsstudiedreducedtheirenergytohibernationlevels,whileothersstayedactive.エThefindingsofthepolarbearstudydidnotsupportpreviousresearchresults.―12――13―一一一一一一一入試問題［外国語］*glucose-monitoring血糖値を観察する一題第４問次の英文を読んで，問い（問1～４）に答えよ。AsurprisinglysimplesystemtopreventkidsfromaccessingtheirphonesduringclassisgainingtractionatschoolsacrosstheU.S.,andbringinginmillionsofdollarsforaCaliforniastartupcalledYondr.Yondrproducesmagneticallysealedfabricpouchestolockupphonesorotherdevices.Thepouches,coloredgrayandgreen,arereusableandonlyslightlybiggerthanasmartphone.Theylockandunlockwiththetouchofaspecializedmagnet,38themhardertoopenthanafabricfastener,andthey’vebecomeubiquitousinagrowingnumberofschoolsnationwide.GrahamDugoni,theCEOofYondr,inventedthepouchesin2014whentherewaslessanxietyabouttheamountoftimekidsspentonphones.“Atthetime,Iwasgoingarounddoor-to-door.Ihad500pouchesinthebackofmycar,andI’dgoaroundtoschoolsduringthedayandconcertvenuesatnight,”hesaidinaphoneinterview.Originally,Yondrmadeheadlinesforhowthepoucheswereusedatmusicvenuesbyartistswhofeltthatphoneusetookawayfromtheirliveperformances.WhenDugonispokewithschools,“theanswergenerallywas,‘We’retryingtogetmoretechnologyintoschools,notless,’andthathasreally39,”hesaid.About46%ofteenssaytheyareonline“almostconstantly,”roughlydoublethesharewhosaidthesamethingin2014-2015,accordingtosurveysovertimebythePewResearchCenter.InaPewsurveythisyear,95%ofteensages13to17saidtheyhadaccesstoasmartphone.Andforsome,the*pingsfromtheirphonesareconstant.Abouthalfofkidsages11to17getatleast237notificationsontheirphonesinatypicalday,andofthosenotifications,25%arriveduringtheschoolday,accordingtoareportthisyearfromCommonSenseMedia,agroupthatstudiestheimpactofmediaandtechnology.DiegoOchoa,the*superintendentoftheSanMateo-FosterCitySchoolDistrictinCalifornia,saidhisdistrictfinally⒜hadenoughinspring2022.“Teenagersweretakingvideosofeachotherontheirphones.Thesewerevideosofkidsinlockerrooms.Thesewerevideosofkidsbullyingeachother,”hesaid.OchoasaidaneighboringdistrictwastryingoutYondrpouches,andhisdistrict110heardaboutitthroughwordof40.Theyheldmeetingswithparentstointroducetheideaandreducesomeoftheiranxietyaboutbeingoutoftouchwiththeirkids,andthentheybeganrequiringthepouchesatallfourofthedistrict’smiddleschoolssimultaneously.“Thesystemisdeceptivelysimple,”Ochoasaid.“Everykidgoeshomewiththeirpouchandcomesbackwiththeirpouch.”IntheSanMateo-FosterCitydistrict,asatmanyotherschoolsandmusicvenues,thelockingmechanismiskeptneartheschool’sentryway,allowingstudentstotaptheirpouchesonthewayin—andkeeptheirphones41themevenasthephonesarelockedup.Therehasbeen⒝alearningcurve.Parentsandguardiansnowcalltheschool’sofficetoreachastudentifthere’safamilyemergency,andsomestudentsaskedforandreceivedexceptions,suchasdiabeticstudentswhousea*glucose-monitoringsmartphoneapp.ButOchoacalledthepouches“anunquestionedsuccess.”Studentsarepayingmoreattentioninclassandspendingmoretimetalkingwitheachotheroutsideclass.Smartphonebansinschools,though,havetheir42.AnthonyVaccaro,apostdoctoralresearchassociateattheUniversityofSouthernCaliforniawhostudiesbrainscience,saidschoolsmaywanttolookforothercausesofdistractionandbullying,ratherthanblamingphonesentirely.“Justbecauseweremovedthephonefromtheenvironmentdoesn’tmeantheseissuesaregoingtogoaway,”hesaid.Andhesaidit’simportantforkidstolearnhowtoself-regulatetheirphoneusebeforethey’readults—somethingthathesaidmightbemoredifficulttolearnwithzeroaccesstoaphone.UsingapouchlikeYondr’scouldhelpifit’sforonlypartofaday,hesaid.（https://www.nbcnews.com/tech/gadgets/yondr-phone-pouch-lock-schoolrcna128247一部改変）（注）*pingピーンという音*superintendent教育長―14――15―── ## Page 113 ![Page 113の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000113.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一試問題［外国語］問1下線部⒜と⒝について，最も近い意味を表すものを，それぞれ下のア～エのうちから一つずつ選べ。⑷41アatイinウofエon⑴下線部⒜hadenough36アcouldtoleratemoreウreceivedasufficientamountイreacheditslimitエwasabletohandleit⑸42アadvocatesイmimicsウskepticsエsupporters⑵下線部⒝alearningcurve37アaperiodoflearningtodrawacurveイaphaseforgettingusedtosomethingウaprocessofrememberingandforgettingエatimeofdevelopingyourskills問２38～42に入る語として最も適当なものを，それぞれ下のア～エのうちから一つずつ選べ。問３本文の内容に関する⑴と⑵の質問の答えとして最も適当なものを，それぞれ下のア～エのうちから一つずつ選べ。⑴Accordingtothepassage,whichofthefollowingisNOTacharacteristicofthepouchesmadebyYondr?43アTheyaregreenandgray.イTheyarejustabitlargerthanasmartphone.ウTheycanbeusedmanytimes.エTheyrequireanelectricdevicetoopen.⑴38アcausingイenablingウlettingエmaking⑵39アconcernedイchangedウpuzzledエremained⑶40アearsイeyesウmindエmouth⑵Accordingtotheresearch,whichofthefollowingistrueofteenagers?44アAnincreasingnumberofthemhavelostinterestinsmartphones.イAroundhalfofthemgetovertwohundrednotificationsontheirphoneseveryday.ウMorethanhalfofthemsaidtheyareonlinealmostallthetime.エMostofthemreceivednotificationsontheirphonewhiletheywereasleep.―16――17―問４本文の内容に合う最も適当なものを次のア～エのうちから一つ選べ。45アOneresearchersaysthatthereareothercausesofdistractionandbullyinginschoolsbesidessmartphones.イSomepeoplesaythatadultsshouldlearnhowtoregulatetheirphoneusesothattheirteenagechildrencanfollowtheirexample.ウYondr’spoucheshavebeenextremelypopularamongyoungpeoplesincetheywerelaunched.エYondr’spoucheswereoriginallycreatedformusiciansbuteventuallycaughttheattentionofschoolteachers.問題一一一一一一一一入111―18―── ## Page 114 ![Page 114の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000114.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問日本史探究（解答番号1～35）問1下線部ⓐに関して，中国史書にみられる倭の記事に関して述べた次の文Ⅰ～Ⅲについて，古いものから年代順に正しく配列したものを，後のア～カのうちから一つ選べ。1第1問答えよ。原始～現代の日中関係に関する次の文章を読み，後の問い（問1～７）に古代までの日本と中国との関係は，ⓐ中国の歴史書によって知ることができる。５世紀には讃・珍・済・興・武の倭の五王が南北朝時代の南朝に使者を派遣したことは，Ａで知られる。最大の古墳である大阪府の大仙陵古墳は，仁徳天皇の陵墓とされており，仁徳天皇を讃もしくは珍にあてる説もある。６世紀末から９世紀にかけては，遣隋使や遣唐使が派遣され，『隋書』倭国伝には，中国皇帝に臣従しない形式の国書をＢから無礼とされたという記述が残る。古代から中世にかけては，宋とは正式な国交が開かれなかったものの，ⓑ宋の商船は頻繁に渡来した。宋からもたらされた宋銭は，日本の経済に大きな影響を与えた。モンゴル民族が建てた元は13世紀後半に日本を襲撃し，文永の役と弘安の役の間にはＣを滅ぼした。室町時代には，足利義満によって日明貿易が開始され，４代将軍Ｄの時代に一時中断されるものの，16世紀半ばまで継続した。17世紀の明清交替は，日本の儒者らに思想的影響を与え，古学派のＥは，中華であった明が夷である清に滅ぼされたことから，『中朝事実』を著した。ⓒ明治期の日本は清と正式な国交を開いたが，琉球問題や朝鮮をめぐって対立し，やがて日清戦争が勃発した。辛亥革命で清が滅び，中華民国が成立したあとにも，日本は大陸に進出する動きを加速させ，昭和期には満洲事変，日中戦争が起こった。第二次世界大戦後，ⓓ中国では内戦を経て中華人民共和国が成立した。同国との国交は1970年代に樹立された。Ⅰ奴国の王が洛陽に遣使し，光武帝から印を与えられた。Ⅱ倭の女王が使者を派遣し，皇帝から「親魏倭王」に冊封された。Ⅲ100余国に分かれていた倭から楽浪郡に，定期的に使者が派遣された。アⅠ－Ⅱ－ⅢイⅠ－Ⅲ－ⅡウⅡ－Ⅰ－ⅢエⅡ－Ⅲ－ⅠオⅢ－Ⅰ－ⅡカⅢ－Ⅱ－Ⅰ問２文章中の空欄ＡＢに入る語句の組合せとして最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。２アＡ『宋書』倭国伝Ｂ煬帝イＡ『宋書』倭国伝Ｂ武帝ウＡ『後漢書』東夷伝Ｂ煬帝エＡ『後漢書』東夷伝Ｂ武帝問３下線部ⓑに関連して，日宋貿易に関して述べた文として適当でないものを，次のア～エのうちから一つ選べ。３ア平清盛は，博多の大輪田泊を修築して貿易を推進した。イ日本からは金や硫黄，木材・米などが宋に輸出された。ウ女真人が金を建てて以降，宋との貿易は盛んになった。エ重源は，宋の建築技術を取り入れて，東大寺の再建を進めた。―4――5―日本史探究一般選抜２教科型入試問題一一一一一一一一入試問題［日本史探究］題問４文章中の空欄ＣＤに入る語句と人名の組合せとして最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。４アＣ南宋Ｄ足利義詮イＣ南宋Ｄ足利義持ウＣ高麗Ｄ足利義詮エＣ高麗Ｄ足利義持問５文章中の空欄Ｅに入る人名として最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。５ア山鹿素行イ中江藤樹ウ熊沢蕃山エ太宰春台問６下線部ⓒに関して述べた文として最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。６ア1880年代には，日本と清との間で日清修好条規が締結された。イ琉球処分後，琉球をめぐり日清関係が悪化するなか，台湾出兵が行われた。ウ朝鮮では，甲申事変を経て壬午軍乱が起こり，日清両国が出兵した。エ日清戦争の講和条約である下関条約に，伊藤博文や李鴻章らが調印した。問７下線部ⓓに関して述べた次の文Ｘ・Ｙについて，その正誤の組合せとして最も適当なものを，後のア～エのうちから一つ選べ。７Ｘ第二次世界大戦後，毛沢東の率いる国民党と蔣介石の率いる共産党が，内戦を展開した。Ｙ1970年代に，田中角栄首相が中国を訪問して日中共同声明を発表し，日中国交正常化を実現した。112第２問原始・古代の九州地方に関する次の文章を読み，後の問い（問1～７）に答えよ。中国大陸や朝鮮半島からの先進的文物は，九州北部を通じてもたらされることが多かった。水稲耕作は，縄文晩期もしくは弥生時代早期に大陸から伝来し，九州北部で開始されたと，福岡県Ａの水田跡の研究などから考えられている。一方，福岡県Ｂの遺跡は，ⓐ古墳時代を中心とする祭祀遺跡であるが，Ｂが海上交通の中継基地としても機能していたことから，ⓑ原始・古代の対外関係を知るうえでも貴重な遺跡とされている。律令制下では，Ｃを統轄するため，九州北部に大宰府が置かれた。律令国家は，唐と同様の構造をもち，日本を中華，新羅や渤海を蛮国とした。国内では東北地方に住む人々を蝦夷，九州南部に居住する人々をＤと呼び，征討の対象とした。720年に起こったＤの大乱を鎮圧した大伴旅人は，『Ｅ』を編纂したともされている大伴家持の父にあたる。８世紀前半にはＤの大乱だけではなく，ⓒ藤原広嗣の乱も起こるなど，九州地方の動きは中央政府を動揺させた。平安時代になると，ⓓ政争に敗れた人々が大宰府に左遷されることも多くなった。問1文章中の空欄ＡＢに入る語句の組合せとして最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。８アＡ板付遺跡Ｂ志賀島イＡ板付遺跡Ｂ沖ノ島ウＡ登呂遺跡Ｂ志賀島エＡ登呂遺跡Ｂ沖ノ島アＸ正Ｙ正イＸ正Ｙ誤ウＸ誤Ｙ正エＸ誤Ｙ誤―6――7―── ## Page 115 ![Page 115の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000115.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問２下線部ⓐに関連して，古墳時代の生活・社会に関して述べた文として最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。９問６下線部ⓒに関して述べた次の文Ｘ・Ｙについて，その正誤の組合せとして最も適当なものを，後のア～エのうちから一つ選べ。13ア弥生土器の系譜を引く，須恵器と呼ばれる土器が使用された。イ収穫を感謝する秋の祈年祭など，農耕儀礼が行われた。ウ竪穴住居の壁に，カマドが設けられるようになった。エ手がただれるかどうかで真偽を判断する，太占の法が行われた。問３下線部ⓑに関して述べた次の文Ⅰ～Ⅲについて，古いものから年代順に正しく配列したものを，後のア～カのうちから一つ選べ。10Ⅰ倭の軍が朝鮮半島に派遣され，好太王の軍と交戦した。Ⅱ安史の乱の混乱や渤海の動きを背景に，新羅攻撃が計画された。Ⅲ旧百済勢力を支援するため，倭から朝鮮半島に軍が派遣された。アⅠ－Ⅱ－ⅢイⅠ－Ⅲ－ⅡウⅡ－Ⅰ－ⅢエⅡ－Ⅲ－ⅠオⅢ－Ⅰ－ⅡカⅢ－Ⅱ－ⅠＸ藤原広嗣は，玄昉・吉備真備の排斥を訴えていた。Ｙ藤原広嗣の乱を受け，聖武天皇は都を福原京に移した。アＸ正Ｙ正イＸ正Ｙ誤ウＸ誤Ｙ正エＸ誤Ｙ誤問７下線部ⓓに関連して，平安時代の政争に関して述べた次として適当でないものを，次のア～エのうちから一つ選べ。14ア藤原薬子は，平城太上天皇の重祚を企てたが失敗した。イ承和の変の結果，藤原氏の北家の優位が確立した。ウ応天門の変では，摂政の藤原良房が，伴・紀両氏を失脚させた。エ右大臣の菅原道真は，藤原道長によって左遷された。問４文章中の空欄Ｃに入る語句として最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。11ア南海道イ山陰道ウ山陽道エ西海道問５文章中の空欄ＤＥに入る語句の組合せとして最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。12アＤ隼人Ｅ万葉集イＤ隼人Ｅ凌雲集ウＤ俘囚Ｅ万葉集エＤ俘囚Ｅ凌雲集―8――9―第３問中世の戦乱に関する次の文章を読み，後の問い（問1～７）に答えよ。1156年，Ａ法皇が死去した直後に起こった保元の乱は，天台座主の慈円が『Ｂ』で「保元元年七月二日，Ａ院ウセサセ給テ後，日本国ノ乱逆卜云コトハヲコリテ後ムサ（武者）ノ世ニナリニケルナリ」と記したように，ⓐ武士社会への移りかわりを象徴する戦乱となった。保元の乱・平治の乱を経て台頭した平氏は，1180年に源平の争乱が始まるなかで都落ちを余儀なくされ，1185年，壇の浦の戦いで滅亡した。源頼朝は平氏を滅ぼす一方で本格的な武家政権を成立させたが，ⓑ鎌倉時代においても戦乱が途絶えることはなかった。鎌倉武士の武芸訓練や戦闘の様子は，『男衾三郎絵巻』や『蒙古襲来絵詞』といったⓒ絵巻物から知ることができる。ⓓ鎌倉幕府の滅亡や建武の新政を経て，1336年，足利尊氏がＣの光明天皇を立てて幕府を開いたのに対し，後醍醐天皇は吉野の山中に逃れてⓔ皇位の正統性を主張した。こうして1330年代後半に始まった南北朝の動乱は，３代将軍足利義満によって南北朝の合体が実現する1392年まで，約60年間続いた。15世紀前半にはＤなどが起こり，将軍足利義教が殺害される事件も発生した。15世紀後半の応仁の乱を経て，戦国大名が各地に現れるなか，各地で戦乱が展開されるようになった。問1文章中の空欄ＡＢに入る人名と語句の組合せとして最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。15アＡ鳥羽Ｂ歎異抄イＡ鳥羽Ｂ愚管抄ウＡ後白河Ｂ歎異抄エＡ後白河Ｂ愚管抄一問２下線部ⓐに関連して，中世の武士社会に関して述べた文として適当でないものを，次のア～エのうちから一つ選べ。16ウＸ誤Ｙ正エＸ誤Ｙ誤ア鎌倉時代初期には，惣領制のもと，単独相続が原則とされた。イ武士社会の慣習・道徳は，武家法の御成敗式目に反映された。ウ南北朝の動乱期には，地縁的結合を重視する動きが強まった。エ戦国大名のなかには，寄親・寄子制のもとで家臣団を編成する者も現れた。問３下線部ⓑに関して述べた次の文Ⅰ～Ⅲについて，古いものから年代順に正しく配列したものを，後のア～カのうちから一つ選べ。17Ⅰ霜月騒動が起こり，安達泰盛が滅ぼされた。Ⅱ和田合戦が起こり，和田義盛が滅ぼされた。Ⅲ宝治合戦が起こり，三浦泰村一族が滅ぼされた。アⅠ－Ⅱ－ⅢイⅠ－Ⅲ－ⅡウⅡ－Ⅰ－ⅢエⅡ－Ⅲ－ⅠオⅢ－Ⅰ－ⅡカⅢ－Ⅱ－Ⅰ問４下線部ⓒの絵巻物に関して述べた次の文Ｘ・Ｙについて，その正誤の組合せとして最も適当なものを，後のア～エのうちから一つ選べ。18Ｘ平安時代末から鎌倉時代初期の絵巻物として，『信貴山縁起絵巻』や『鳥獣人物戯画』などがあげられる。Ｙ『一遍上人絵伝』からは，備前国福岡の市の様子など，鎌倉期の社会の状況がうかがえる。アＸ正Ｙ正イＸ正Ｙ誤問題113一一一一一一一入試問題［日本史探究］―10――11―── ## Page 116 ![Page 116の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000116.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問問５下線部ⓓに関連して，鎌倉幕府の滅亡に関わる出来事や建武の新政に関して述べた文として最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。19問７下線部ⓔに関連して，次の史料の解説として最も適当なものを，下のア～エのうちから一つ選べ。21ア後醍醐天皇は，討幕を計画した正中の変によって，隠岐に配流された。イ新田義貞が六波羅探題を，足利高氏が鎌倉を攻略して幕府が滅亡した。ウ建武の新政では，記録所のほか，雑訴決断所などが設けられた。エ建武の新政では，地方機関として，九州探題や奥州探題が設けられた。問６文章中の空欄ＣＤに入る語句の組合せとして最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。20アＣ大覚寺統Ｄ中先代の乱イＣ大覚寺統Ｄ永享の乱ウＣ持明院統Ｄ中先代の乱エＣ持明院統Ｄ永享の乱元弘三年＊1の今は天下一統に成しこそめづらしけれ。君の御聖断は延喜・天たちかえり暦のむかしに立帰て武家安寧に民屋＊２謳歌し＊３，いつしか諸国に国司・守護をおのおの定め，卿相雲客各ていめでた其階位に登りし体実に目出かりし善政なり。……古いにしえの荒廃ちんあらたを改て，今の例は昔の新儀也。朕が新儀は未来の先例たるべしとて，新なる勅裁＊４ようようないそうもうしおこなうりん漸々きこえけり。……近臣臨時に内奏を経て非義を申行間，綸言げんあした＊５くれふちんたなごころに変じ暮に改りし程に，諸人の浮沈掌を返すが如し。……又，天下一同の法あんをもて安堵どりんの綸じともがらうら旨を下さるといへども，所帯をめさるゝ輩，恨みをふくむ時分，ことば公家に口ずさみあり。尊氏なしという詞を好みつかひける。＊1：1333年。＊２：庶民のこと。＊３：ほめたたえた。＊４：天皇の政治。＊５：天皇の言葉。朝（『梅松論』。ただし表記を一部改めた。）ア天皇による新しい政治を称賛しているので，北朝の正統性を主張する立場から書かれた文章である。イ天皇による新しい政治を称賛しているので，南朝の正統性を主張する立場から書かれた文章である。ウ天皇による新しい政治を批判しているので，北朝の正統性を主張する立場から書かれた文章である。エ天皇による新しい政治を批判しているので，南朝の正統性を主張する立場から書かれた文章である。―12――13―一一一一一一一入試問題［日本史探究］エＡ秤量貨幣Ｂ洪武通宝一題第４問近世の貨幣に関する次の文章を読み，後の問い（問1～７）に答えよ。16世紀後半に，金銀が貨幣として流通するようになるなかで，ⓐ織田信長のあとを継ぎ，全国統一を進めていた豊臣秀吉は天正大判をつくらせた。徳川家康は，ⓑ1600年頃から，金座・銀座で金貨や銀貨をつくらせるようになった。ⓒ江戸と京都に置かれた金座では，小判・一分金などがつくられた。当初伏見・駿府に置かれていた銀座は，のちに鋳造の中心が京都・江戸に移され，Ａである丁銀などの鋳造を担った。徳川家光の時代にはＢと呼ばれる銭貨が鋳造され，17世紀中頃までに，金貨・銀貨・銭貨の三貨が全国に行きわたるようになった。貨幣の流通は，ⓓ三都や各城下町の両替商によって促進された。主要な鉱山を直轄し，貨幣の鋳造権を掌握する幕府は，財政を補うためのⓔ貨幣改鋳をしばしば行った。18世紀後半に幕政を主導した田沼意次は，株仲間を公認して，Ｃ・冥加などの営業税の増収を目指す一方，貿易の制限を緩和して銅や俵物を輸出し，貨幣鋳造のための金・銀の輸入を図った。田沼のもとではＤが鋳造され，金貨中心の貨幣制度の構築が目指された。問1下線部ⓐに関連して，織豊政権の時代を中心に形成された桃山文化に関して述べた次の文Ｘ・Ｙについて，その正誤の組合せとして最も適当なものを，後のア～エのうちから一つ選べ。22Ｘ狩野探幽が，『唐獅子図屛風』などの作品を残した。Ｙ中世以来の浄瑠璃に，琉球伝来の三味線を組み合わせた人形浄瑠璃が生まれた。アＸ正Ｙ正イＸ正Ｙ誤ウＸ誤Ｙ正エＸ誤Ｙ誤114問２下線部ⓑに関連して，1600年に豊後臼杵に漂着した，ウィリアム=アダムズやヤン=ヨーステンが乗船していたことで知られるオランダ船の名称として最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。23アリーフデ号イフェートン号ウモリソン号エサン=フェリペ号問３下線部ⓒに関連して，江戸・京都の商人に関わる出来事に関して述べた次の文Ⅰ～Ⅲについて，古いものから年代順に正しく配列したものを，後のア～カのうちから一つ選べ。24Ⅰ京都の田中勝介が，スペイン領のメキシコ（ノビスパン）に派遣された。Ⅱ江戸などの商人の協力により，印旛沼・手賀沼の干拓が着手された。Ⅲ江戸の河村瑞賢によって，東廻り海運・西廻り海運が整備された。アⅠ－Ⅱ－ⅢイⅠ－Ⅲ－ⅡウⅡ－Ⅰ－ⅢエⅡ－Ⅲ－ⅠオⅢ－Ⅰ－ⅡカⅢ－Ⅱ－Ⅰ問４文章中の空欄ＡＢに入る語句の組合せとして最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。25アＡ計数貨幣Ｂ寛永通宝イＡ計数貨幣Ｂ洪武通宝ウＡ秤量貨幣Ｂ寛永通宝―14――15―── ## Page 117 ![Page 117の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000117.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問５下線部ⓓに関連して，三都，城下町，両替商に関して述べた文として最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。26問７文章中の空欄ＣＤに入る語句の組合せとして最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。28ア呉服店を経営する鴻池家は両替商を兼ね，三都や城下町に出店をもった。イ各地の城下町は，一般的に，その多くが町人地で占められていた。ウ五街道のうち，三都を結ぶ東海道の碓氷・木曽福島には，関所が置かれた。エ町人足役と呼ばれる夫役は，城下町の都市機能を支えた。アＣ運上イＣ運上ウＣ御用金エＣ御用金Ｄ南鐐二朱銀Ｄ天保一分銀Ｄ南鐐二朱銀Ｄ天保一分銀問６下線部ⓔに関連して，江戸時代に鋳造された小判の成分比をまとめた次のグラフ関して述べた文として適当でないものを，後のア～エのうちから一つ選べ。27金貨成分比の推移慶長小判（1600）元禄小判（1695）宝永小判（1710）正徳小判（1714）享保小判（1716）元文小判（1736）文政小判（1819）天保小判（1837）安政小判（1859）万延小判（1860）（）は鋳造年１匁＝3.75g01234（5匁）小判１両の重さ金の含有量ア荻原重秀の建議にもとづいて鋳造された小判の重さは，４匁以上であった。イ徳川家康と新井白石のもとで鋳造された小判の質は，ほぼ同じであった。ウ徳川家斉のもとで鋳造された小判は，３匁に満たない重さであった。エ徳川吉宗のもとで鋳造された小判は，２匁以上の金が含まれていた。―16――17―第５問近現代の政党に関する次の文章を読み，後の問い（問1～７）に答えよ。明治六年の政変で下野した板垣退助らは，Ａを結成し，1874年，左院に民撰議院設立の建白書を提出した。自由民権運動が高揚するなか，1881年の国会開設の勅諭により，同年に自由党，翌年に大隈重信らによってＢが結成された。1889年２月，ⓐ黒田清隆首相は，大日本帝国憲法発布の翌日，超然主義の姿勢を示した。超然主義の姿勢をとる政府と民党は，1890年の第一議会から1894年の第六議会までの初期議会において対立することが多かった。ⓑ日清戦争後は，政府と政党の関係も大きく変化し，1898年には大隈重信を首相とする最初の政党内閣が組織された。また，政党結成の必要を感じたＣは，1900年，旧自由党系の憲政党とＣ派の官僚とともに，立憲政友会を結成した。大正期の1918年には，米騒動の責任をとって総辞職した寺内正毅のあとを受けて，立憲政友会の原敬が本格的な政党内閣を組織した。ⓒ大戦景気のなかで積極政策を打ちだした原内閣であったが，選挙制度の改革に関しては，納税資格の引き下げとＤの導入にとどまった。大正時代末期には，第二次護憲運動を経て，加藤高明を首相とする護憲三派内閣が成立し，昭和初期にかけて，「憲政の常道」の時代を迎えた。第二次世界大戦後，占領期を経て日本の独立が回復したのち，分裂していた日本社会党が再統一する一方，保守合同も実現して自由民主党が結成された。こうして日本社会党と自由民主党の２党を軸とする，ⓓ55年体制と呼ばれる政治体制が成立し，ⓔ1993年に自由民主党の一党優位体制が崩れるまで続いた。問1文章中の空欄ＡＢに入る語句の組合せとして最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。29アＡ愛国公党Ｂ立憲帝政党イＡ愛国公党Ｂ立憲改進党ウＡ国会期成同盟Ｂ立憲帝政党エＡ国会期成同盟Ｂ立憲改進党一問２下線部ⓐに関連して，黒田清隆に関わる出来事に関して述べた次の文Ⅰ～Ⅲについて，古いものから年代順に正しく配列したものを，後のア～カのうちかエＣ西園寺公望Ｄ大選挙区制ら一つ選べ。30Ⅰ黒田清隆の建議を受け，樺太・千島交換条約が締結された。Ⅱ黒田清隆の率いる軍と榎本武揚らの率いる軍が，五稜郭で交戦した。Ⅲ開拓使官有物払下げ事件が起こり，黒田清隆は開拓長官を辞任した。アⅠ－Ⅱ－ⅢイⅠ－Ⅲ－ⅡウⅡ－Ⅰ－ⅢエⅡ－Ⅲ－ⅠオⅢ－Ⅰ－ⅡカⅢ－Ⅱ－Ⅰ問３下線部ⓑに関連して，日清戦争終結後の1890年代における国際情勢に関して述べた文として最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。31アドイツは山東半島の膠州湾を，フランスは広州湾を租借した。イロシアはイギリスなどを誘い，遼東半島の清への返還を日本に要求した。ウアメリカ国務長官ハルは，中国の門戸開放などを列国に提案した。エ列強の進出が活発化するなかで，中国では五・四運動が起こった。問４文章中の空欄ＣＤに入る人名と語句の組合せとして最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。32アＣ伊藤博文Ｄ小選挙区制イＣ伊藤博文Ｄ大選挙区制ウＣ西園寺公望Ｄ小選挙区制問題115一一一一一一一入試問題［日本史探究］―18――19―── ## Page 118 ![Page 118の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000118.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問問５下線部ⓒに関して述べた次の文Ｘ・Ｙについて，その正誤の組合せとして最も適当なものを，後のア～エのうちから一つ選べ。33Ｘ薬品・染料などの国産化が目指されるなかで，化学工業が勃興した。Ｙ鉄鋼業が活況を呈し，国策会社の日本製鉄会社が生まれた。アＸ正Ｙ正イＸ正Ｙ誤ウＸ誤Ｙ正エＸ誤Ｙ誤問６下線部ⓓに関連して，55年体制の時期の政策に関して述べた文として適当でないものを，次のア～エのうちから一つ選べ。34ア池田勇人内閣が，「所得倍増」を掲げ経済成長を促す政策を展開した。イ田中角栄内閣が，列島改造政策を打ちだし，公共投資を拡大した。ウ小泉純一郎内閣のもとで，郵政民営化などが実施された。エ中曽根康弘内閣のもとで，電電公社・専売公社・国鉄が民営化された。問７下線部ⓔに関連して，1993年までに世界で起きた出来事に関して述べた文として最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。35アアメリカで同時多発テロ事件が発生し，テロの脅威が世界に広がった。イイギリスは，国民投票によってＥＵから離脱した。ウソ連では，ゴルバチョフが国内体制の立て直しを試み，政治・社会の自由化を進めた。エすべての国に温室効果ガス削減への取り組みを求めたパリ協定が策定された。―20―世界史探究一般選抜２教科型入試問題一一一一一一一一入試問題［世界史探究］題世界史探究（解答番号1～40）第1問古代中国の暦に関する次の文章を読み，後の問い（問1～７）に答えよ。せんぎょくれき前221年に⒜春秋・戦国時代に終止符を打った秦では，顓頊暦が定められた。秦が滅亡して，前202年に漢が成立すると，⒝漢は秦の制度を改めたが，暦は改めることなく顓頊暦を引き継いだ。しかし時代の経過とともに暦と天体運動との間に生じる誤差が大きくなり，前104年に⒞武帝は太初暦を施行させた。この暦の作成には『史記』で著名な歴史家であるＡりゅうきんが関与している。前漢末期には，劉歆による増補で三統暦となった。⒟後漢をＢが建てると改暦は見送られたが，暦の誤差が大きくなった結果，政治と天文現象とが密接に結びついていた漢の統治に支障をきたすこととなり，章帝は85年に四分暦の採用に踏み切った。四分暦は，その後の⒠三国時代にも引き継がれたが，国ごとに使用された期間は異なった。問1文章中の空欄Ａに入れる人物名として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。1ア班超イ司馬光ウ司馬遷エ班固問２文章中の空欄Ｂに入れる人物名と，その人物が鎮圧した農民反乱の組合せとして適当なものを，次のア～クのうちから一つ選べ。２ア光武帝－黄巾の乱イ光武帝－赤眉の乱ウ光武帝－陳勝・呉広の乱エ光武帝－八王の乱オ文帝－黄巾の乱カ文帝－赤眉の乱キ文帝－陳勝・呉広の乱ク文帝－八王の乱116問３下線部⒜について，以下の⑴，⑵の問いに答えよ。⑴春秋時代に関する記述として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。３ア甲骨文字を使った神権政治がなされた。イ有力諸侯が「尊王・攘夷」を唱えた。ウ思想弾圧の焚書・坑儒が行われた。エ鮮卑が侵入して華北に国を建てた。⑵戦国の七雄の一つで中国南部を支配した国の名称と，その国で使用されていた青銅貨幣の名称の組合せとして適当なものを，次のア～クのうちから一つ選べ。４ア燕－刀銭イ燕－布銭ウ燕－半両銭エ燕－蟻鼻銭オ楚－刀銭カ楚－布銭キ楚－半両銭ク楚－蟻鼻銭問４下線部⒝に関連して，秦の地方行政制度に代わって前漢の劉邦によって採用された地方行政制度に関する記述として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。５ア中央政府の直轄地と王侯が治める地に分けられた。イ郡を廃止し，州に県を直接統轄させた。ウ軍民財政権を認めた節度使に地方を統治させた。エ中央から派遣した役人に全国を統治させた。―4――5―── ## Page 119 ![Page 119の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000119.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問５下記の文Ⅰ～Ⅲは，下線部⒞の武帝に関する記述である。各文の正誤について述べた文として適当なものを，後のア～クのうちから一つ選べ。６第２問中世ヨーロッパの数学に関する次の文章を読み，後の問い（問1～６）に答えよ。Ⅰ華南に進出して，南海など３郡を設置した。Ⅱ大月氏に張角を派遣して匈奴に対する同盟を提案した。Ⅲ財政難に対処するために均輸・平準という政策を行った。アすべて誤り。イⅠのみ正しい。ウⅡのみ正しい。エⅢのみ正しい。オⅠとⅡの２つのみ正しい。カⅠとⅢの２つのみ正しい。キⅡとⅢの２つのみ正しい。クすべて正しい。問６下線部⒟に関する記述として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。７ア官吏登用制度として郷挙里選を制定した。イ南越国を滅ぼした。ウ都を洛陽から長安に移した。エ宦官による官僚弾圧の党錮の禁が生じた。10世紀末の教皇シルウェステル２世は算盤の一種アバクスの改良版を発明し，目盛りにアラビア数字を使用したとされる。イスラーム世界との接触がヨーロッパの数学の発展を基礎づけていた。11世紀になると，教皇Ａの提唱により第１回十字軍が開始される一方，⒜東方貿易が展開されてイスラーム世界との接触は強化された。⒝12世紀ルネサンスを迎えると，バースのアデラードがエウクレイデスの『幾何学原本』のラテン語訳を出版した。イタリアの数学者フィボナッチは，父の転任にともない，北アフリカの港市に移住した。その後，イスラーム世界の様々な数学の著作を参照して，1202年に『算術の書』を出版した。そこでは⒞社会・文化生活に即した数学を紹介する一方，フィボナッチ数列として有名なウサギの出生問題を残している。また，13世紀の⒟神聖ローマ帝国の皇帝Ｂに謁見したとされている。問1文章中の空欄Ａに入れる人物名として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。９ア世イ世ウ世エ世問２文章中の空欄Ｂに入れる人物名として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。10問７下線部⒠に関連して，280年に三国時代を終わらせ中国を統一した王朝を，次のア～エのうちから一つ選べ。８アオットー１世ウレオン３世イフリードリヒ２世エフィリップ４世ア魏イ呉ウ晋エ隋―6――7―問３下記の文Ⅰ～Ⅲは，下線部⒜の東方貿易に関する記述である。各文の正誤について述べた文として適当なものを，後のア～クのうちから一つ選べ。11Ⅰジェノヴァなどの北イタリア諸都市が東方貿易に従事した。Ⅱ東方貿易の利益を防衛するために諸都市はギベリンを結成した。Ⅲ香辛料や絹織物などがヨーロッパに輸入された。アすべて誤り。イⅠのみ正しい。ウⅡのみ正しい。エⅢのみ正しい。オⅠとⅡの２つのみ正しい。カⅠとⅢの２つのみ正しい。キⅡとⅢの２つのみ正しい。クすべて正しい。問４下線部⒝に関連して，以下の⑴，⑵の問いに答えよ。⑴12世紀のヨーロッパに関する記述として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。12アトゥール・ポワティエ間の戦いで，イスラーム勢力が敗北した。イ世が，都市代表を含む模範議会を招集した。ウカスティリャとアラゴンの統合で，スペイン王国が成立した。エノルマン人が，南イタリアに両シチリア王国を建てた。一⑵次の地図中で12世紀ルネサンスにおいて翻訳作業の中心地となったトレドの位置a～dと，12世紀に活躍した唯名論のスコラ学者の名の組合せとして適キd－アルクインクd－アベラール当なものを，後のア～クのうちから一つ選べ。13ｂｃａｄアa－アルクインイa－アベラールウb－アルクインエb－アベラールオc－アルクインカc－アベラール問題117一一一一一一一入試問題［世界史探究］―8――9―── ## Page 120 ![Page 120の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000120.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問問５下線部⒞に関連して，以下の⑴，⑵の問いに答えよ。⑴下記の文Ⅰ～Ⅲは，中世ヨーロッパの大学に関する記述である。各文の正誤について述べた文として適当なものを，後のア～クのうちから一つ選べ。14Ⅰボローニャ大学は現存するヨーロッパ最古の大学である。Ⅱパリ大学の神学部は中世神学の最高権威となった。Ⅲオクスフォード大学は独自の学寮制をとった。アすべて誤り。イⅠのみ正しい。ウⅡのみ正しい。エⅢのみ正しい。オⅠとⅡの２つのみ正しい。カⅠとⅢの２つのみ正しい。キⅡとⅢの２つのみ正しい。クすべて正しい。⑵14世紀イングランド社会に関する次の統計についての記述として適当なも（トン）10000900080007000600050004000300020001000のを，後のア～エのうちから一つ選べ。1501322-231324-251326-271328-291331-321333-341336-371339-401341-421344-451346-471348-491350-511352-531354-551357-581359-601361-621364-651367-681371-721379-80（年）（出典：森本矗著『修道院の物資調達と市場』）アイングランドのワイン輸入は1340年代に最大となった。イ黒死病が大流行した期間は，ワイン輸入量が約500トンまで減少した。ウワット=タイラーの乱はワイン輸入に影響を与えなかった。エ1350年代を通じてワイン輸入量は3000トン前後を維持している。―10――11―一一一一一一一入試問題［世界史探究］クリシュリュー－三十年戦争一題問６下線部⒟についての記述として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。16ア皇帝の指示によって法学者らが『ローマ法大全』を編纂した。イ教皇との対立のもとで全国三部会を招集して国内の支持を得た。ウ15世紀前半からハプスブルク家が皇帝位をほぼ独占した。エ各州の長官である伯に任命された有力豪族を巡察使によって監督した。118第３問近世ヨーロッパの自然現象・自然科学と技術に関する問い（問1・２）に答えよ。問1近世ヨーロッパの自然現象，科学革命と自然法思想について，以下の⑴～⑷の問いに答えよ。⑴「17世紀の危機」の記述として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。17ア気候が寒冷化し，銀流入増加による物価騰貴が生じた。イ気候が温暖化し，銀流入増加による物価騰貴が生じた。ウ気候が寒冷化し，銀流入減少による経済の停滞が生じた。エ気候が温暖化し，銀流入減少による経済の停滞が生じた。⑵1635年にアカデミー=フランセーズを創設した人物名と，その人物によってフランスが新教側で介入した戦争の組合せとして適当なものを，次のア～クのうちから一つ選べ。18アテュルゴ－スペイン継承戦争イテュルゴ－バラ戦争ウテュルゴ－イタリア戦争エテュルゴ－三十年戦争オリシュリュー－スペイン継承戦争カリシュリュー－バラ戦争キリシュリュー－イタリア戦争―12――13―── ## Page 121 ![Page 121の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000121.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一⑶科学革命に関する記述として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。19アニュートンが種痘法を開発した。イハーヴェーが血液循環論を唱えた。ウラヴォワジェが動植物の分類を体系化した。エラプラースが気体力学の基礎を完成した。⑵下記の文Ⅰ～Ⅲは，イギリスで産業革命が起きた背景についての記述である。各文の正誤について述べた文として適当なものを，後のア～クのうちから一つ選べ。22Ⅰ絹織物の需要が高くなり，国産化の必要性が急速に高まった。Ⅱ多くの奴隷が流入し，工場労働者となった。Ⅲ植民地との交易により，十分な資本が蓄積されていた。⑷自然法思想に関する記述として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。20アグロティウスは「万人の万人に対する闘い」を唱えた。イロックは政府に対する人民の抵抗権を主張した。ウルソーは国家主権の絶対性を唱えた。エホッブズは国の自然権などを含む国際法を体系化した。問２産業革命について，以下の⑴～⑷の問いに答えよ。⑴1807年に蒸気船の建造に成功した発明家・技術者として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。21アすべて誤り。イⅠのみ正しい。ウⅡのみ正しい。エⅢのみ正しい。オⅠとⅡの２つのみ正しい。カⅠとⅢの２つのみ正しい。キⅡとⅢの２つのみ正しい。クすべて正しい。⑶1830年に蒸気機関車の営業運転が行われた区間のターミナルに位置する，イギリスの海港都市として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。23アフルトンイスティーヴンソンウホイットニーエワットアリヴァプールウダーリントンイストックトンエマンチェスター―14――15―⑷下記の文Ⅰ～Ⅲは，各国の産業革命に関する記述である。各文の正誤について述べた文として適当なものを，後のア～クのうちから一つ選べ。24Ⅰドイツではドイツ関税同盟の形成を機に工業化が進展した。Ⅱフランスでは七月王政期に工業化が本格化した。Ⅲロシアではロシア革命後のソヴィエト政権下で産業革命が実現した。アすべて誤り。イⅠのみ正しい。ウⅡのみ正しい。エⅢのみ正しい。オⅠとⅡの２つのみ正しい。カⅠとⅢの２つのみ正しい。キⅡとⅢの２つのみ正しい。クすべて正しい。第４問アスワン=ハイダムに関する次の文章を読み，後の問い（問1～６）に答一えよ。ウケネディエトルーマンナイル川にアスワン=ダムが建設されたのは1902年である。⒜第一次世界大戦前後に二度にわたり改修工事を行うも，機能は不十分であった。その後，アスワン=ハイダムの建設が計画されると，イギリスとアメリカ合衆国は援助しようとしたが，エジプト大統領Ａの外交政策に不満を抱いて援助を撤回した。エジプトの政策に反発したイギリスとフランスは，イスラエルとともに第２次中東戦争を起こした。この動きに対しアメリカ合衆国のＢ政権は同調せず，また，国際世論の反発も強まったため，３国は撤兵を余儀なくされた。このことでエジプトはアラブ諸国の盟主としての存在感を大きくし，⒝植民地支配からの解放が印象づけられた。その後，アラブ民族主義も高揚するなか，1967年に⒞第３次中東戦争が引き起こされ，これに敗北したエジプトの権威は失墜した。最終的にアスワン=ハイダムは，1970年にソ連の援助を受けて完成し，建設にともなって出現した湖はＡ湖と名づけられた。ダム建設によってナイル川の氾濫の防止や周辺砂漠の緑化，農業用水の安定化が実現したが，一方で生態系や気象の変化への影響もみられている。それでも⒟2000年代には農業戦略が発表されて，さらなる耕地拡大が目指されている。問1文章中の空欄Ａに入れる人物名として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。25アピノチェトイサダトウジンナーエナセル問２文章中の空欄Ｂに入れる人物名として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。26アジョンソンイアイゼンハワー問題119一一一一一一一入試問題［世界史探究］―16――17―── ## Page 122 ![Page 122の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000122.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問問３下線部⒜について，以下の⑴，⑵の問いに答えよ。⑴第一次世界大戦前後に関する記述として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。27アパフレヴィー朝のもとでイラン立憲革命が生じた。イ独立したエジプト王国でタキン党が政権を握った。ウ青年トルコ革命によってミドハト憲法が復活した。エレザー=ハーンがサウジアラビア王国を建てた。⑵イギリスがユダヤ人の「民族的郷土」建設への好意的対応を約束した文書の名称と，イギリスの委任統治領の名称の組合せとして適当なものを，次のア～クのうちから一つ選べ。28アフセイン・マクマホン協定－イランイフセイン・マクマホン協定－レバノンウフセイン・マクマホン協定－シリアエフセイン・マクマホン協定－イラクオバルフォア宣言－イランカバルフォア宣言－レバノンキバルフォア宣言－シリアクバルフォア宣言－イラク問４下記の文Ⅰ～Ⅲは，下線部⒝の植民地支配からの解放に関する記述である。各文の正誤について述べた文として適当なものを，後のア～クのうちから一つ選べ。29Ⅰアルジェリアの独立をド=ゴール大統領が承認した。Ⅱイギリス系企業の石油資源の国有化をモサッデグが実行した。Ⅲエンクルマの指導によってギニアが独立した。アすべて誤り。イⅠのみ正しい。ウⅡのみ正しい。エⅢのみ正しい。オⅠとⅡの２つのみ正しい。カⅠとⅢの２つのみ正しい。キⅡとⅢの２つのみ正しい。クすべて正しい。問５下線部⒞について，以下の⑴，⑵の問いに答えよ。⑴第３次中東戦争に関する記述として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。30アイスラエルがシナイ半島やゴラン高原などを占領した。イアラブ石油輸出国機構（OAPEC）が石油戦略をとった。ウスエズ運河の国有化宣言が開戦のきっかけとなった。エオスロ合意によってエジプトはイスラエルと停戦した。―18――19―一一一一一一一一入試問題［世界史探究］題⑵下記の文Ⅰ～Ⅲは，第３次中東戦争後のパレスチナに関する記述である。各文の正誤について述べた文として適当なものを，後のア～クのうちから一つ選べ。31Ⅰパレスチナ解放機構（PLO）の議長にホメイニが就任した。Ⅱイスラエル軍に対する抗議運動のインティファーダが生じた。Ⅲラビン首相暗殺後にイスラエルとPLOの関係は悪化した。アすべて誤り。イⅠのみ正しい。ウⅡのみ正しい。エⅢのみ正しい。オⅠとⅡの２つのみ正しい。カⅠとⅢの２つのみ正しい。キⅡとⅢの２つのみ正しい。クすべて正しい。問６下線部⒟に関連して，2000年代のイスラーム諸国に関する記述として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。32ア湾岸戦争で多国籍軍がクウェートを解放した。イアラブ諸国で民主化を求める「アラブの春」が生じた。ウゴルバチョフがアフガニスタンから軍を撤退させた。エトルコなどがバグダード条約機構（METO）を結成した。120第５問世界史上の女性に関する後の問い（問1～４）に答えよ。問1前31年にエジプトの女王クレオパトラがオクタウィアヌスの軍に敗れた戦いとして適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。33アアクティウムの海戦イレパントの海戦ウサラミスの海戦エトラファルガーの海戦問２アジア史上の女性に関して，以下の⑴，⑵の問いに答えよ。⑴のちに「画聖」と称えられた東晋の画家の名と，女性道徳を説く文章に絵付した作品の組合せとして適当なものを，次のア～クのうちから一つ選べ。34ア呉道玄－「六諭」イ呉道玄－「楚辞」ウ呉道玄－「清明上河図」エ呉道玄－「女史箴図」オ顧愷之－「六諭」カ顧愷之－「楚辞」キ顧愷之－「清明上河図」ク顧愷之－「女史箴図」⑵アジアの女性に関する記述として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。35アムガル帝国はインドでサティー（寡婦殉死）を禁止した。イ則天武后は皇帝に即位して国号を周に改めた。ウ邪馬台国の卑弥呼が斉に朝貢して金印などを授かった。エ太平天国は女性に足を小さく整形する纏足を強制した。―20――21―── ## Page 123 ![Page 123の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000123.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問３ヨーロッパ史上の女性について，以下の⑴,⑵の問いに答えよ。問４近現代の女性について，以下の⑴～⑶の問いに答えよ。⑴下記の文Ⅰ～Ⅲは，中世ヨーロッパの女性に関する説明である。各文の正誤について述べた文として適当なものを，後のア～クのうちから一つ選べ。36⑴1893年に世界で初めて国政での女性参政権を認めた国と，1960年代半ばに生じた，男性中心の価値観を批判する女性解放運動の組合せとして適当なものを，次のア～クのうちから一つ選べ。38Ⅰビザンツ様式のシャルトル大聖堂には，皇后テオドラの壁画がある。Ⅱデンマークの摂政マルグレーテは，カルマル同盟を成立させた。Ⅲジャンヌ=ダルクの活躍は，七年戦争をフランスの勝利に導いた。アすべて誤り。イⅠのみ正しい。ウⅡのみ正しい。エⅢのみ正しい。オⅠとⅡの２つのみ正しい。カⅠとⅢの２つのみ正しい。キⅡとⅢの２つのみ正しい。クすべて正しい。⑵近世ヨーロッパの女性に関する記述として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。37アポルトガル女王のイサベルは，コロンブスの航海を援助した。イ世は，首長法でイギリス国教会を設立した。ウマリア=テレジアは，「外交革命」でプロイセンと和解した。エ世は，日本にラクスマンを使節として派遣した。アドイツ－フェミニズムイドイツ－シオニズムウドイツ－ポピュリズムエドイツ－ダダイズムオニュージーランド－フェミニズムカニュージーランド－シオニズムキニュージーランド－ポピュリズムクニュージーランド－ダダイズム⑵近現代の女性に関する記述として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。39アアン女王のもとでロンドン万国博覧会が開催された。イグアム最後の女王リリウオカラニはクーデタで退位した。ウ江青らの「四人組」がプロレタリア文化大革命を推進した。エローザ=ルクセンブルクは親衛隊（SS）を組織した。⑶レイチェル=カーソンが農薬の危険性を説いた著作の名称として適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。40ア『失楽園』イ『罪と罰』ウ『コモン=センス』エ『沈黙の春』―22――23―地理探究一般選抜２教科型入試問題地理探究問２北九州市の産業は，時代ごとの政策や恵まれた立地条件のもとで発展してきた。北九州市の産業の発展について述べた次の文章中の空欄Ⅰ～Ⅲ第1問次の図１を見て，地域調査や地図とその利用に関する後の問い（問1～に入る語句の組合せとして最も適当なものを，後のア～エのうちから一つ選べ。２７）に答えよ。北九州地域は，1901年の官営八幡製鉄所の創業以降，重化学工業地帯とし北九州市福岡市下関市わかまつやく若松区はたやはた八幡八幡にしくひがしく西区東区とばたく戸畑区こくらきたく小倉北区こくらみなみく小倉南区もじく門司区て発展した。中国大陸から輸入されるⅠや，筑豊地域で産出される豊富なⅡを利用した重化学工業は，当時の政府の経済政策を背景に大いに発展し，北九州市は日本の四大工業地帯の一つとなった。しかし，高度経済成長期には深刻な公害問題も発生した。大規模な工場が林立する地域では，著しい大気汚染によってⅢ警報が発令され，多くの市民がぜん息に悩まされた。ⅠⅡⅢア石炭鉄鉱石酸性雨図１イ石炭鉄鉱石スモッグウ鉄鉱石石炭酸性雨問1北九州市は，小倉市，八幡市，戸畑市，門司市，若松市の５市が合併して誕エ鉄鉱石石炭スモッグ生した。次の表１中のア～エは，政令指定都市である北九州市，千葉市，広島市，福岡市のいずれかのデータを示したものである。北九州市に該当するもの問３北九州市にある官営八幡製鉄所関連施設は，幕末から明治時代にかけて日本を，表１中のア～エのうちから一つ選べ。1の近代化に貢献した産業遺産群の一つとして，世界遺産「明治日本の産業革命遺産製鉄・製鋼，造船，石炭産業」に登録されている。この遺産群は，北九表１州市を含む８県11市にまたがる23の資産からなる。この遺産群に含まれる都政令指定都市人口年齢階級別人口構成（％）人口増加率市の組合せとして最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。となった年（人）0～14歳15～64歳65歳以上（％）３ア1963年929,39611.956.931.2-0.77イ1972年1,581,39813.164.722.20.84ア釜石市，萩市，長崎市イ釜石市，奈良市，呉市ウ1980年1,184,73113.061.026.0-0.37ウ室蘭市，横浜市，姫路市エ室蘭市，市原市，広島市エ1992年977,01611.462.426.30.07統計年次は，人口増加率が2022年，その他が2023年１月１日『データでみる県勢2024』により作成一一一一一問題121一一一入試問題［地理探究］―4――5―── ## Page 124 ![Page 124の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000124.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問問４次の図２は，北九州市とその近隣にある下関市，福岡市の相互間の15歳以上の就業者・通学者数を示したものであり，図２中のＡ～Ｃは，北九州市，下関市，福岡市のいずれかである。Ａ～Ｃと都市名の組合せとして最も適当なものを，後のア～カのうちから一つ選べ。４問５次の図３は，図１中の北九州市八幡西区周辺を示した地理院地図である。図３について述べた文として適当でないものを，後のア～エのうちから一つ選べ。５例Ｊ100ＫＪ市からＫ市へ100人が通勤・通学していることを示す。Ａ5,3453,5035,713Ｂ9,285252599Ｃ統計年次は2020年「令和２年国勢調査」により作成図２ＡＢＣア北九州市下関市福岡市イ北九州市福岡市下関市ウ下関市北九州市福岡市エ下関市福岡市北九州市オ福岡市北九州市下関市カ福岡市下関市北九州市300m図３地理院地図―6――7―一一一一一一一入試問題［地理探究］エ点データ各線路に沿って広範囲に一題ア図３中に見られる道路には，有料道路が含まれている。イ「花尾山」の山頂から，「妙見山」の山頂を臨むことができる。ウ２kmをこえている。エ老人ホームが見られる。問６次の図４は，北九州市小倉南区周辺を示した地理院地図である。図４中に見られる特徴的な地形の名称として最も適当なものを，後のア～オのうちから一つ選べ。６300m地理院地図図４アドリーネイカルデラウトンボロエカールオラグーン122問７地理情報システム（GIS）では，地理情報を重ね合わせて地図上に表示することができる。次の図５は，ある店舗Ｘの顧客の分布を，鉄道路線と道路が示された地図上に表示したものである。図５について述べた後の文章中の空欄Ⅳ・Ⅴに入る語句の組合せとして最も適当なものを，後のア～エのうちから一つ選べ。７Ｌ駅Ｍ駅店舗ＸＰ駅Ｑ駅図５地理情報は，その種類ごとに区分けされたレイヤ（階層）に記録されている。図５では，顧客の分布の情報はⅣとして，鉄道や道路の分布の情報とは別のレイヤに記録されており，それらを重ね合わせて作成された。この図から，店舗Ｘの顧客は，店舗の周辺や道路沿いのほか，Ⅴ分布することが推測できる。ⅣⅤア線データ各駅の周辺に集中してイ線データ各線路に沿って広範囲にウ点データ各駅の周辺に集中して―8――9―── ## Page 125 ![Page 125の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000125.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 （℃）気温（℃）気温（℃）気温一問題第２問えよ。次の図１を見て，北・中央アメリカに関する後の問い（問1～８）に答問２次の図２中のＥ～Ｇは，図１中のＨ～Ｊのいずれかの地点におけるハイサーグラフを示したものである。Ｅ～ＧとＨ～Ｊの組合せとして最も適当なものを，後のア～カのうちから一つ選べ。９303020201010ＡＨＢＩＣＤＪ0-10-20050100150200（mm）降水量Ｅ30200-10-20050100150200（mm）降水量Ｆ100図１問1図１中のＡ～Ｄの位置に河口を持つそれぞれの河川について述べた文として最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。８アＡに河口を持つ河川は，中流部から河口にかけて国境に沿って流れており，河川の両側に複数の対向都市が見られる。イＢに河口を持つ河川は，上流部は楯状地を流れており，河口にエスチュアリ（三角江）が形成されている。ウＣに河口を持つ河川は，北アメリカ大陸で最長の河川であり，河口に三角州（デルタ）が形成されている。エＤに河口を持つ河川は，新期造山帯から流れ出しており，氷河の融雪水によって流量が豊富である。-10-20050100150200（mm）降水量Ｇ図２ＥＦＧアＨＩＪイＨＪＩウＩＨＪエＩＪＨオＪＨＩカＪＩＨ気象庁資料により作成―10――11―問３北・中央アメリカで見られる気象災害について述べた次の文章中の空欄Ⅰ～Ⅲに入る語句の組合せとして最も適当なものを，後のア～クのうちから一つ選べ。10南部のフロリダ半島からメキシコ湾岸では，夏季に熱帯低気圧であるⅠが来襲し，強風や大雨，Ⅱなどの被害が生じることがある。また，北部では，冬季に地吹雪を伴う寒冷な強風であるⅢや寒波に襲われることによって被害が生じることがある。ⅠⅡⅢアサイクロン高潮トルネードイサイクロン高潮ブリザードウサイクロン津波トルネードエサイクロン津波ブリザードオハリケーン高潮トルネードカハリケーン高潮ブリザードキハリケーン津波トルネードクハリケーン津波ブリザード題一問４次の図３中のＫ～Ｍは，アメリカ合衆国の州別に見た人種・民族構成のうちカヒスパニックアフリカ系アジア系アジア系，アフリカ系，ヒスパニックのいずれかの割合を示した階級区分図である。Ｋ～Ｍと指標名の組合せとして最も適当なものを，後のア～カのうちから一つ選べ。11ＫＬ高位中位低位Ｍアラスカ州，ハワイ州を除く。統計年次は2022年『データブックオブ・ザ・ワールド2024年版』により作成図３ＫＬＭアアジア系アフリカ系ヒスパニックイアジア系ヒスパニックアフリカ系ウアフリカ系アジア系ヒスパニックエアフリカ系ヒスパニックアジア系オヒスパニックアジア系アフリカ系123一一一一一一一入試問題［地理探究］―12――13―── ## Page 126 ![Page 126の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000126.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問問５次の図４中のＰ・Ｑは，アメリカ合衆国の州別の小麦または大豆の生産量上位８位までの州とその総生産量に占める割合を示したものであり，後の図５中のＲ・Ｓは，アメリカ合衆国の小麦または大豆の生産量の世界の総生産量に占める割合を示したものである。小麦に該当するものの組合せとして最も適当なものを，後のア～エのうちから一つ選べ。12問６アメリカ合衆国では，カリフォルニア州のシリコンヴァレーをはじめとする先端技術産業の集積地域が各地に形成されており，次の図６中のｔ～ｗは，そのような集積地域を示したものである。ｔ～ｗの地域の名称とその地域を代表する都市の組合せとして最も適当なものを，後のア～エのうちから一つ選べ。13（％）2010（％）2010ｕＰＱｔｖアラスカ州，ハワイ州を除く。統計年次は2022年ｗ『データブックオブ・ザ・ワールド2024年版』により作成図４図６アメリカ合衆国以外Ｒアメリカ合衆国アメリカ合衆国以外Ｓアメリカ合衆国地域名称都市アｔシリコンデザートダラスイｕエレクトロニクスベルトボストンウｖリサーチトライアングルダラムエｗシリコンプレーンオーランド統計年次は2021年『データブックオブ・ザ・ワールド2024年版』により作成図５アＰ・ＲイＰ・ＳウＱ・ＲエＱ・Ｓ―14――15―一一一一一一一入エオンタリオユーコン一試問題［地理探究］題問７次の表１中のＸ～Ｚは，アメリカ合衆国，カナダ，メキシコのいずれかにおけるおもな輸出品目とその総輸出額に占める割合を示したものである。また，後の図７は，３か国間の輸出額の関係を示したものであり，図７中のａ～ｃは，アメリカ合衆国，カナダ，メキシコのいずれかである。カナダに該当するものの組合せとして最も適当なものを，後のア～ケのうちから一つ選べ。14表１ＸＹＺ第１位機械類34.0機械類21.0原油20.2第２位自動車21.3石油製品6.6機械類8.9第３位原油5.5自動車6.3自動車8.2第４位野菜と果実3.5原油5.7天然ガス3.2第５位精密機械3.3医薬品4.3穀物2.9単位は％。統計年次は2022年『データブックオブ・ザ・ワールド2024年版』により作成（単位：百万ドル）ａ15,586459,9296,929356,113472,584ｂｃ324,378124問８カナダの民族について述べた次の文章中の空欄Ⅳ・Ⅴに入る語句の組合せとして最も適当なものを，後のア～エのうちから一つ選べ。15カナダではイギリス系住民が多数を占めるが，Ⅳ州ではフランス系住民が多く，分離・独立を求める運動がたびたび起こったことから，英語とフランス語が公用語となっている。また，多文化主義を採用するカナダでは，北方の少数民族の自治地域であるⅤ準州が設立された。ⅣⅤアケベックヌナブトイケベックユーコンウオンタリオヌナブト統計年次は2022年『世界国勢図会2023/24』により作成図７アＸ・ａイＸ・ｂウＸ・ｃエＹ・ａオＹ・ｂカＹ・ｃキＺ・ａクＺ・ｂケＺ・ｃ―16――17―── ## Page 127 ![Page 127の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000127.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ネルギー自給率国内供給量エ一問題第３問資源・エネルギーと工業に関する次の問い（問1～８）に答えよ。問1次の図１中のＡ～Ｃは，アメリカ合衆国，中国，日本のいずれかにおける１人当たりエネルギー国内供給量とエネルギー自給率を示したものである。Ａ～Ｃと国名の組合せとして最も適当なものを，後のア～カのうちから一つ選べ。16問２次の図２は，ドイツ，フランス，ブラジル，ロシアにおける発電エネルギー源別割合を示したものであり，図２中のア～エは，化石燃料，原子力，再生可能エネルギー（水力を除く），水力のいずれかである。再生可能エネルギーに該当するものを，図２中のア～エのうちから一つ選べ。17ドイツフランス（％）120100806040ＡＢブラジルロシアアイウエその他20Ｃ00100200300（GJ）1人当たりエネルギー統計年次は2022年統計年次は2020年『世界国勢図会2023/24』により作成図１『世界国勢図会2023/24』により作成図２ＡＢＣアアメリカ合衆国中国日本イアメリカ合衆国日本中国ウ中国アメリカ合衆国日本エ中国日本アメリカ合衆国オ日本アメリカ合衆国中国カ日本中国アメリカ合衆国―18――19―問３次の文ｆ・ｇが示す語句の組合せとして最も適当なものを，後のア～エのうちから一つ選べ。18ｆ発電の際に出る廃熱を冷暖房や給湯などに利用することで，エネルギー効率を高めるしくみ。ｇICTを活用し，電力の流れを供給・需要の両側からコントロールすることで最適化する送電網。ｆｇアコジェネレーションサプライチェーンイコジェネレーションスマートグリッドウプロダクトミックスサプライチェーンエプロダクトミックススマートグリッド題一問４次の表１中のＪ～Ｌは，金鉱，銀鉱，銅鉱のいずれかの生産量上位国とそのカ銅鉱銀鉱金鉱割合を示したものである。Ｊ～Ｌと資源名の組合せとして最も適当なものを，後のア～カのうちから一つ選べ。19表１ＪＫＬ第１位メキシコ23.4チリ28.4中国10.6第２位中国14.3ペルー12.0ロシア10.3第３位ペルー11.7中国8.3オーストラリア10.2第４位チリ6.6コンゴ民主共和国6.3カナダ7.2第５位ロシア5.8アメリカ合衆国6.2アメリカ合衆国6.1単位は％。統計年次は，金鉱が2021年，銀鉱が2020年，銅鉱が2019年『世界国勢図会2023/24』により作成ＪＫＬア金鉱銀鉱銅鉱イ金鉱銅鉱銀鉱ウ銀鉱金鉱銅鉱エ銀鉱銅鉱金鉱オ銅鉱金鉱銀鉱125一一一一一一一入試問題［地理探究］―20――21―── ## Page 128 ![Page 128の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000128.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問問５次の図３中のＰ～Ｒは，ボーキサイト産出量，アルミニウム生産量，アルミニウム消費量のいずれかの上位７か国を示したものである。指標名とＰ～Ｒの組合せとして最も適当なものを，後のア～カのうちから一つ選べ。20Ｒ統計年次は，ボーキサイト産出量とアルミニウム生産量が2018年，アルミニウム消費量が2021年Ｐ『データブックオブ・ザ・ワールド2024年版』により作成図３アイウエオカボーキサイト産出量ＰＰＱＱＲＲアルミニウム生産量ＱＲＰＲＰＱアルミニウム消費量ＲＱＲＰＱＰＱ―22――23―一一一一一一一一入試エファブレスSNS問題［地理探究］題問６次の図４中のア～エは，オーストラリア，中国，ドイツ，メキシコのいずれ人当たりGDP（国内総生産）とGDPに占める研究費の割合を示したものである。中国に該当するものを，図４中のア～エのうちから一つ選べ。21（％）Ｇ4ＤＰに3イ占めるア研2究エ費の1割合ウ002468（万ドル）1人当たりＧＤＰ統計年次は，１人当たりGDPが2021年。GDPに占める研究費の割合は，オーストラリアが2019年，中国が2018年，ドイツが2021年，メキシコが2020年『世界国勢図会2023/24』により作成図４126問７工業生産の形態について述べた次の文章中の空欄Ⅰ・Ⅱに入る語句の組合せとして最も適当なものを，後のア～エのうちから一つ選べ。22エレクトロニクス関連の多国籍企業を中心に，企業本体は管理中枢部門と研究・開発部門に特化させ，生産部門を切り離して外部に委託するⅠ企業が増加している。また，エレクトロニクス製品の生産を専門に受託するⅡ企業も成長しており，企業間分業が進んでいる。ⅠⅡアファウンドリEMSイファウンドリSNSウファブレスEMS―24――25―── ## Page 129 ![Page 129の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000129.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問題問８次の図５は，日本国内におけるある工業製品の生産工場の分布を示したものである。この工業製品に該当するものを，後のア～エのうちから一つ選べ。23第４問世界の生活文化，民族・宗教に関する次の問い（問1～７）に答えよ。問1世界の伝統的衣服には，地域の自然環境や宗教の教義などに応じて工夫されてきたものがある。次の文ａ・ｂが示す衣服の組合せとして最も適当なものを，後のア～エのうちから一つ選べ。24ａ高温多湿な地域での暑さや湿気をしのぐ工夫がされたもので，一枚の長い布を体に巻きつけるようにして着る。ｂ宗教の教義により女性は肌や髪を露出しないこととされているため，女性が外出する時に着用する。統計年次は2022年７月沖縄県『日本国勢図会2023/24』により作成図５ａｂアサリーアオザイイサリーチャドルウポンチョアオザイエポンチョチャドルア紙イ自動車ウセメントエビール―26――27―問２世界の食文化には宗教などに影響を受けたものが見られる。食文化について述べた次の文章中の空欄Ⅰ・Ⅱに入る語句の組合せとして最も適当なものを，後のア～エのうちから一つ選べ。25イスラームで食べることが許されている食材や料理をⅠという。イスラームでは，食物禁忌としてⅡを食べないが，Ⅱ以外の肉でもイスラーム式の方法で処理されたものでなければ食べることができない。ⅠⅡアハラーム牛肉イハラーム豚肉ウハラール牛肉エハラール豚肉問３次の表１中のＤ～Ｆは，カンボジア，ナイジェリア，モンゴルのいずれかにおける１人１日当たり食料供給量を示したものである。Ｄ～Ｆと国名の組合せとして最も適当なものを，後のア～カのうちから一つ選べ。26表１国名穀物いも類野菜肉類牛乳・乳製品水産物Ｄ70134594389125Ｅ37774218721318Ｆ3151851754164232単位はｇ。統計年次は2020年『世界国勢図会2023/24』により作成アイウエオカＤカンボジアカンボジアナイジェリアナイジェリアモンゴルモンゴルＥナイジェリアモンゴルカンボジアモンゴルカンボジアナイジェリアＦモンゴルナイジェリアモンゴルカンボジアナイジェリアカンボジア題問４後の文は，次の図１中のＰ～Ｓのいずれかの地域に見られる伝統的な住居について述べたものである。Ｐの地域について述べた文として最も適当なものを，後のア～エのうちから一つ選べ。27ＲＰＱＳ図１ア風通しを良くしたり洪水時の浸水を防いだりするため，高床式にしている住居が見られる。しっくいイ強い日差しを避けるため，窓が小さく，漆喰を塗った白壁の石造りの住居が見られる。ウ木材が手に入りにくいため，土をこねてつくられる日干しれんがを利用した住居が見られる。エ永久凍土に熱が伝わってとけることを防ぐため，高床式になっている住居が見られる。127一一一一一一一一入試問題［地理探究］―28――29―── ## Page 130 ![Page 130の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000130.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問問５高山地域の生活について述べた次の文章中の空欄Ⅲ～Ⅴに入る語句の組合せとして最も適当なものを，後のア～クのうちから一つ選べ。28問７次の図２中のＸ～Ｚの国でおもに信仰されている宗教について述べた文の下線部の正誤の組合せとして最も適当なものを，後のア～クのうちから一つ選べ。30アンデス山脈では，標高に応じて農作物が栽培されており，標高3000ｍ前後では，アンデス原産のⅢの栽培がよく見られる。また，標高4000ｍを超える草原地域では，Ⅳやアルパカの放牧が行われている。アルプス山脈では，冬季はふもとにある村落の畜舎で乳牛や羊を舎飼いし，夏季は高地の草原で放牧するⅤとよばれる牧畜が行われている。ＸⅢⅣⅤＹアキャッサバリャマ移牧イキャッサバリャマ遊牧ウキャッサバヤク移牧エキャッサバヤク遊牧オジャガイモリャマ移牧カジャガイモリャマ遊牧キジャガイモヤク移牧クジャガイモヤク遊牧問６日本の伝統的住居について述べた次の文章に該当する地域を，後のア～エのうちから一つ選べ。29Ｚ図２Ｘバチカンを総本山とするキリスト教のカトリックが信仰されている。Ｙイスラームのうち，ムハンマドの血縁を重視する少数派のスンナ派が信仰されている。Ｚ仏教のうち，上座仏教が信仰されており，男性は一生に一度は出家して修行する習慣がある。軒は低く，周囲に石垣をめぐらせるなどして，台風による強風に備えている。多雨や強い日差しをしのぐため，ひさしが長く張り出したものも見られる。ア岩手県盛岡市イ富山県南砺市ウ岐阜県海津市エ沖縄県石垣市アイウエオカキクＸ正正正正誤誤誤誤Ｙ正正誤誤正正誤誤Ｚ正誤正誤正誤正誤―30――31―化学基礎一般選抜２教科型入試問題一一一一一一一一入試問題［化学基礎］題化学基礎（解答番号1～35）必要があれば，原子量などは次の値を使うこと。H1.0C12N14O16S320℃，1.013×105Pa（標準状態）における気体1molの体積は22.4Lアボガドロ定数は6.0×1023/mol第1問次の問い（問1～８）に答えよ。問1次の変化a～cのうち，物理変化であるものはどれか。すべてを正しく選択したものを，後のア～キのうちから一つ選べ。1aドライアイスが気体になる。b紙が燃える。c食塩が水に溶ける。アaのみイbのみウcのみエaとbオaとcカbとcキaとbとc問２次の下線部のうち，単体を表しているものとして最も適当なものを，次のア～オのうちから一つ選べ。２ア空気の約78%は窒素である。イ水は酸素と水素からなる物質である。ウ塩化水素は塩素と水素からできている。エ骨にはカルシウムが含まれている。オダイヤモンドは炭素の結晶である。128問３次の物質の状態変化の記述のうち，昇華を表すものとして最も適当なものを，次のア～オのうちから一つ選べ。３ア衣装ケース内の防虫剤の体積が小さくなる。イ冬の朝，池の表面に氷が張る。ウ冷たい飲み物が入っているコップの外側に水滴がつく。エ積もった雪がとけた。オ干した洗濯物が乾燥する。問４次の物質の組合せのうち，互いに同素体ではないものはどれか。最も適当なものを，次のア～オのうちから一つ選べ。４ア黒鉛とフラーレンイ鉛と亜鉛ウ酸素とオゾンエ斜方硫黄と単斜硫黄オ黄リンと赤リン問５元素記号を□で表した次の原子a～eのうち，同位体の関係にあるものはどれか。すべてを正しく選択したものを，後のア～クのうちから一つ選べ。５11a□b12□c13□d14□e14□56667アaとbイbとcウcとdエdとeオaとbとcカbとcとdキbとdとeクcとdとe問６周期表の1族，2族，14族の同族元素について，すべて金属元素である族はどれか。最も適当なものを，次のア～カのうちから一つ選べ。６ア1族のみイ2族のみウ14族のみエ1族と2族オ1族と14族カ2族と14族―4――5―── ## Page 131 ![Page 131の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000131.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問７次の物質のうち，イオン結合を含まないものはどれか。最も適当なものを，次のア～オのうちから一つ選べ。７アNaClイAlPO4ウCa(OH)2エHClオNaOH問８次の文章中のＡ～Ｃに当てはまる語句の組合せとして最も適当なものを，後のア～クのうちから一つ選べ。８結合する２つの原子の，一方の非共有電子対を共有してできる共有結合のことをＡという。また，非共有電子対をもつ分子や陰イオンと金属イオンがＡしてできるイオンをＢといい，金属イオンにＡする分子や陰イオンをＣという。第２問次の問い（問1～８）に答えよ。問1塩素原子は，相対質量35.0の3517Clが約75%，相対質量37.0の3717Clが約25%の割合で存在しているとすると，塩化水素HClの分子量はいくらか。最も適当な数値を，次のア～オのうちから一つ選べ。ただし，水素は11Hのみとする。９ア35.0イ35.5ウ36.0エ36.5オ37.0問２次の化学反応式の，Alに着目した反応のイオン反応式として最も適当なものを，後のア～オのうちから一つ選べ。102Al＋3H2SO4→Al2(SO4)3＋3H2ＡＢＣアイウエオカイオン結合イオン結合イオン結合イオン結合配位結合配位結合多原子イオン多原子イオン錯イオン錯イオン多原子イオン多原子イオン配位子電解質配位子電解質配位子電解質アAl＋3H+→Al3+＋3H+イ2Al3+＋3H2→2Al＋6H+ウ2Al＋6H+→2Al3+＋3H2エ2Al3+＋6H+→2Al＋3H2オ2Al3+＋3SO2－4→Al2(SO4)3キ配位結合錯イオン配位子問３0.50mol/Lの塩化カルシウム水溶液300mL中に含まれるイオンの総物質量は何molか。最も適当な数値を，次のア～カのうちから一つ選べ。ただし，塩化カルシウムはすべて電離するものとする。11molア0.15イ0.17ウ0.25エ0.30オ0.33カ0.45―6――7―問４次のうち，含まれる窒素原子の物質量が一番大きいものはどれか。最も適当な問６分子式がCnH2n＋2で表される可燃性のガスを完全燃焼すると，二酸化炭素CO2ものを，次のア～オのうちから一つ選べ。ただし，気体は0℃，1.013×105Paク配位結合錯イオン電解質一と水H2Oが生成する。次のグラフは，反応前のガスと反応後に発生した二酸化であるとする。12炭素の物質量の量的関係を表したものである。nの値として最も適当なものを，後のア～オのうちから一つ選べ。14ア11.2Lの気体の窒素N2イ11.2Lの気体のアンモニアNH3ウ4.5×1023＋個のアンモニウムイオンNH4エ11.5gの二酸化窒素NO2オ24gの一酸化窒素NO問５ベーキングパウダーの主成分である炭酸水素ナトリウムNaHCO3を加熱すると，分解して炭酸ナトリウムNa2CO3，水，二酸化炭素が生成する。ケーキを焼くときに，この熱分解で発生する二酸化炭素を用いてケーキを膨らませている。あるケーキを膨らませるのに必要な二酸化炭素の体積を，温度上昇を考慮せずに0℃，1.013×105Paにおいてa〔L〕とするとき，必要な炭酸水素ナトリウムの質量〔g〕を求める式として最も適当なものを，次のア～カのうちから一つ選べ。なお，炭酸水素ナトリウムのモル質量はb〔g/mol〕とする。13アab22.4イab11.2ウabエ2abオ11.2abカ22.4abア12生した二酸化炭素の物質〔mol〕0.120.100.080.060.04量0.0200燃焼した可燃性ガスの物質量〔mol〕発イ1ウ0.02320.040.06エ2オ3一一問題一一一一一入試問題［化学基129礎］―8――9―── ## Page 132 ![Page 132の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000132.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問問７次の文章中のＡ・Ｂに当てはまる数値や語句の組合せとして最も適当なものを，後のア～カのうちから一つ選べ。151.00mol/Lシュウ酸水溶液の調製をするには，最初にシュウ酸二水和物(COOH)2･2H2O126gを正確にはかり取ってビーカーに入れ，少量の純水で溶かす。これとビーカーの洗浄液を，容量がＡのＢに移し，さらに標線まで純水を加える。第３問次の問い（A，B）に答えよ。A次の問い（問1，２）に答えよ。問1次の文章中のＡ・Ｂに当てはまる語句の組合せとして最も適当なものを，後のア～カのうちから一つ選べ。17ＡＢア500mLメスシリンダーイ500mLメスフラスコウ500mLビュレットエ1Lメスシリンダーオ1Lメスフラスコカ1Lビュレット問８次の気体a～cを同じ質量ずつはかり取ったとき，0℃，1.013×105Paで体積が大きいものから順に並べたものとして最も適当なものを，後のア～カのうちから一つ選べ。16aH2SbO2cNO2ブレンステッド・ローリーの定義によると，Ａ物質が酸，Ｂ物質が塩基である。ＡＢアH+を生じるOH－を生じるイH+を生じるH+を受け取るウH+を他に与えるOH－を生じるエH+を他に与えるH+を受け取るオH+を受け取るOH－を生じるカH+を受け取るH+を他に与える問２中和滴定に関する記述として誤りを含むものはどれか。最も適当なものを，次のア～オのうちから一つ選べ。18アa＞b＞cイa＞c＞bウb＞a＞cエb＞c＞aオc＞a＞bカc＞b＞aア中和反応において，酸と塩基が過不足なく中和する点を中和点という。イ弱酸では，電離度が影響するため正確な中和点を求めることはできない。ウ濃度不明の塩基を濃度既知の酸で中和滴定すると，濃度を求めることができる。エ中和点のpHは反応させる物質によって異なるので，適切な指示薬を選ぶ必要がある。オ酸の溶液に吸収できる既知の気体であれば，中和滴定によりその気体の質量を求めることができる。―10――11―一一一一一一一一入試問題［化学基礎］エ1.1×10－8オ1.0×10－7カ1.1×10－7題B次の文章を読み，後の問い（問1～４）に答えよ。ある濃度の酸を純水で希釈していくと，その水溶液のpHは大きくなる。しかし，酸にどれほど純水を入れても，pH＝7を超えることはない。このことを検証するために，段階を踏んで計算することにした。【計算１】純粋な水は，（式１）のようにわずかに電離している。H2O→←H＋＋OH－（式１）純水では，水素イオンのモル濃度[H＋]と水酸化物イオンのモル濃度[OH－]の値は，25℃において（式２）のようになる。[H＋]＝[OH－]＝1.0×10－7mol/L（式２）pHと[H＋]の関係は次式で表されるので，純水のpHはＡであることがわかる。[H＋]＝1.0×10－xmol/Lこのとき，pH＝xまた，[H＋]と[OH－]の積は，[H＋][OH－]＝1.0×10－14(mol/L)2（式３）であるが，この（式３）は酸性や塩基性の水溶液でも常に成り立つことが知られている。【計算２】0.10mol/Lの塩酸のpHは1で，これを純水で100倍に薄めるとＢmol/Lとなり，pHはＣとなる。この考え方でいくとすると，1.0×10－6mol/Lの塩酸を純水で100倍に薄めると1.0×10－8mol/Lとなり，pHはＤとなると考えられるが，実際にはそうはならない。【計算３】1.0×10－8mol/Lの塩酸における[H＋]は，塩化水素の電離によって生じた1.0×10－8mol/Lと，純水の電離によって生じた[H＋]（y〔mol/L〕とおく）の合計で考える必要がある。このとき，純水の電離によって生じた[OH－]は，[H＋]と同じy〔mol/L〕である。これらを（式３）にあてはめると，[H＋][OH－]＝(1.0×10－8＋y)y＝1.0×10－14これを解くと，y＝9.5×10－8mol/Lこれを塩化水素の電離によって生じた[H＋]と足し合わせると，[H＋]＝1.0×10－8＋9.5×10－8＝Ｅmol/Lとなる。130【計算４】水溶液が酸性の場合，大小関係は，[H＋]Ｆ1.0×10－7mol/Lであり，かつ，pHは7よりＧくなる。計算３より大小関係は，Ｅmol/LＨ1.0×10－7mol/Lとなるので，純水で100倍に薄めてもpH＝7を超えないことがわかる。問1文章中のＡ～Ｄに当てはまる数値として最も適当なものを，次のア～コのうちから一つずつ選べ。Ａ19，Ｂ20，Ｃ21，Ｄ22ア1.0×102イ1.0×10－1ウ1.0×10－2エ1.0×10－3オ1.0×10－8カ2キ3ク4ケ7コ8問２（式３）は，水溶液の種類や濃度によらず常に成り立つので，これを用いると，1.0×10－5mol/Lの水酸化ナトリウム水溶液のpHはいくらになるか。最も適当な数値を，後のア～オのうちから一つ選べ。必要ならば，次の表を用いること。23pH01234567891011121314[H＋〔]mol/L〕110－110－210－310－410－510－610－710－810－910－1010－1110－1210－1310－14[OH－〔]mol/L〕10－1410－1310－1210－1110－1010－910－810－710－610－510－410－310－210－11ア4イ5ウ8エ9オ10問３文章中のＥに当てはまる数値として最も適当なものを，次のア～カのうちから一つ選べ。24ア1.0×10－9イ1.1×10－9ウ1.0×10－8―12――13―── ## Page 133 ![Page 133の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000133.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問題問４文章中のＦ～Ｈに当てはまる記号や語句の組合せとして最も適当なものを，次のア～クのうちから一つ選べ。25ＦＧＨア＜小さ＜イ＜小さ＞ウ＜大き＜エ＜大き＞オ＞小さ＜カ＞小さ＞キ＞大き＜ク＞大き＞第４問次の問い（A，B）に答えよ。A次の問い（問1～３）に答えよ。問1硫酸酸性下における，酸化剤としての過酸化水素と還元剤としてのヨウ化カリウムの，電子e－を含むイオン反応式は次式の通りである。過酸化水素とヨウ化カリウムの化学反応式として最も適当なものを，後のア～エのうちから一つ選べ。26H2O2＋2H＋＋2e－→2H2O2I－→I2＋2e－アH2O2＋2I－＋2H＋→I2＋2H2OイH2O2＋2I－2－＋H2SO4→I2＋2H2O＋SO4ウH2O2＋2KI＋2H＋→I2＋2H2O＋2K＋エH2O2＋2KI＋H2SO4→I2＋2H2O＋K2SO4問２５種類の金属片Pt，Al，Ni，Fe，Cuのうち一つを3種類の水溶液に浸したとき，次の図のような変化が起こった。この金属片として最も適当なものを，後のア～オのうちから一つ選べ。27硫酸亜鉛水溶液酢酸鉛(II)水溶液硝酸銀水溶液変化なし変化なし金属樹が生成金属金属金属アPtイAlウNiエFeオCu―14――15―問３次の文章中のＡ～Ｃに当てはまる語句の組合せとして最も適当なものを，後のア～クのうちから一つ選べ。28ダニエル電池は，亜鉛板を浸した硫酸亜鉛水溶液と，銅板を浸した硫酸銅(Ⅱ)水溶液を素焼きの円筒で仕切り，亜鉛板と銅板を導線で結んでできる電池であり，亜鉛板はＡになる。また，Ｂには金属が析出する。亜鉛板と硫酸亜鉛水溶液をニッケル板と硫酸ニッケル水溶液に変えると，この電池はＣ。素焼きの円筒ZnCuCuSO4水溶液ZnSO4水溶液ＡＢＣア正極亜鉛板使えなくなるイ正極亜鉛板はたらくウ正極銅板使えなくなるエ正極銅板はたらくオ負極亜鉛板使えなくなるカ負極亜鉛板はたらくキ負極銅板使えなくなるク負極銅板はたらく題一B次の文章を読み，後の問い（問1～４）に答えよ。食品は時間が経つにつれ，少しずつ酸化され劣化してしまう。このことから，エ＋2→－2オ0→＋2カ0→＋1多くの加工食品には酸化防止剤が用いられている。酸化防止剤のひとつであるアスコルビン酸は，主に飲料などに添加され，自身がＡされることによりＢ剤としてはたらき，酸化を防止する。このときのアスコルビン酸の反応は，次式で表される。C6H8O6→C6H6O6＋2H＋＋2e－（式１）市販されているある飲料中のアスコルビン酸の添加量を調べるために，ヨウ素を用いて酸化還元滴定を行った。【実験】市販のある無色の飲料10mLをコニカルビーカーにはかり取り，デンプン溶液を少量加えた。ビュレットに1.0×10－2mol/Lのヨウ素溶液を入れ，飲料が入ったコニカルビーカーに滴下し，酸化還元滴定を行った。最初，コニカルビーカーの試料溶液はＣ色であったが，滴定の終点に達するとＤ色に変わった。アスコルビン酸とヨウ素との反応は，次式で表される。C6H8O6＋I2→C6H6O6＋2I－＋2H＋（式２）問1文章中のＡ～Ｄに当てはまる語句として最も適当なものを，次のア～ケのうちから一つずつ選べ。Ａ29，Ｂ30，Ｃ31，Ｄ32ア酸化イ還元ウ中和エ黒オ赤カ黄キ無ク青紫ケ緑問２（式２）の下線の引いてある原子の酸化数の変化として最も適当なものを，次のア～カのうちから一つ選べ。33ア－2→＋2イ0→－2ウ0→－1131一一一一一一一入試問題［化学基礎］―16――17―── ## Page 134 ![Page 134の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000134.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問問３食品や飲料には，食品添加物や腐敗により発生する様々な化学物質が含まれていることがある。これらの化学物質の含有量は，酸化還元滴定などにより簡易的に調べることできる。次の物質の組合せのうち，酸化還元反応が起こらない組合せはどれか。最も適当なものを，次のア～オのうちから一つ選べ。34ア炭酸ナトリウムと塩酸イ硫酸鉄(Ⅱ)と過酸化水素（硫酸酸性中）ウ二酸化硫黄と二クロム酸カリウム（硫酸酸性中）エ過マンガン酸カリウムと過酸化水素（硫酸酸性中）オ硫化水素と二酸化硫黄問４この実験で，ヨウ素溶液の滴下量は13.1mLであった。この飲料10mLに含まれるアスコルビン酸の質量は何gか。最も適当な数値を，次のア～カのうちから一つ選べ。35gア1.1×10－2イ2.3×10－2ウ4.6×10－2エ1.1×10－1オ2.3×10－1カ4.6×10－1―18―生物基礎一般選抜２教科型入試問題一一一一一一一一入試問題［生物基礎］題生物基礎（解答番号1～40）第1問次の文章を読み，後の問い（問1～６）に答えよ。ヒトの口から入った食べ物は，消化管内でさまざまな⒜酵素の作用を受けて，比較的小さな分子の栄養分などへと分解される。栄養分は小腸から体内に吸収され，血流によってからだの組織の各細胞に渡される。一方，口や鼻から肺に取り込まれた空気のうち，酸素は肺胞から血液に取り込まれ，からだの組織の各細胞に渡される。細胞において栄養分は，呼吸により酸素を用いて二酸化炭素と水に分解される。呼吸は，主に細胞のＡで行われ，Ｂとリン酸から⒝ＡＴＰが合成される。ＡＴＰにはＣ結合がＤ箇所あり，そのうちのＥ箇所が切れＢに分解される際にエネルギーが放出され，このエネルギーが細胞内のさまざまな化学反応に用いられる。また，植物のＦでは光エネルギーを用いてＡＴＰが合成され，⒞光合成に用いられる。問1下線部⒜に関する次の記述ａ～ｃのうち，正しい記述を過不足なく含むものを，下のア～キのうちから一つ選べ。1ａ酵素は主にタンパク質でできている。ｂ酵素はすべて細胞内ではたらく。ｃ酵素は反応の前後で変化しない。アａイｂウｃエａ，ｂオａ，ｃカｂ，ｃキａ，ｂ，ｃ132問２文章中のＡ・Ｆに入る語として最も適当なものを，次のア～オのうちからそれぞれ一つずつ選べ。Ａ２・Ｆ３ア核イミトコンドリアウ葉緑体エ液胞オ細胞膜問３文章中のＢ・Ｃに入る語として最も適当なものを，次のア～キのうちからそれぞれ一つずつ選べ。Ｂ４・Ｃ５アアミノ酸イ高エネルギーリン酸ウイオンエＤＮＡオＡＤＰカ水素イオンキＲＮＡ問４下線部⒝に関する記述として最も適当なものを，次のア～カのうちから一つ選べ。６アＡＴＰは，アデニン，リン酸３個，リボースの順に結合している。イＡＴＰは，アデノシン，リン酸３個，リボースの順に結合している。ウＡＴＰは，アデニン，リボース，リン酸３個の順に結合している。エＡＴＰは，アデノシン，リボース，リン酸３個の順に結合している。オＡＴＰは，リン酸1個，アデニン，リボース，リン酸２個の順に結合している。カＡＴＰは，リン酸1個，アデノシン，リボース，リン酸２個の順に結合している。―4――5―── ## Page 135 ![Page 135の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000135.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問５文章中のＤ・Ｅに入る数として最も適当なものを，次のア～オのうちからそれぞれ一つずつ選べ。Ｄ７・Ｅ８ア１イ２ウ３エ４オ５（２）１日のうち，光の強さ（相対値）が7.8の状態で10時間光を当て続け，それ以外は暗闇（光の強さ０）に置いたときの，10cm２の葉における１日の有機物の蓄積量（相対値）はいくらか。最も適当なものを，次のア～クのうちから一つ選べ。10問６下線部⒞に関して，次の表１は，ある植物の10cm２の葉に当てた光の強さ（相対値）と光合成によって合成される１時間あたりの有機物量（グルコース量換算，相対値）の関係を示したものである。また，10cm２の葉において呼吸に時間あたりの有機物量（相対値）は，光の強さに関わらず常に６であった。表１をもとに，下の（１）・（２）の問いに答えよ。ア72イ102ウ116エ176オ240カ260キ322ク412表１光の強さと光合成によって合成される１時間あたりの有機物量光の強さ０１２３４５６７８９（相対値）有機物量０４８12162024262626（相対値）（１）連続して光を当てたときの光合成によって合成される１時間あたりの有機物量（相対値）が，呼吸によって消費される１時間あたりの有機物量（相対値）と等しくなると考えられる光の強さとして最も適当なものを，次のア～クのうちから一つ選べ。９ア０イ0.5ウ１エ1.5オ２カ2.5キ３ク3.5―6――7―第２問次の文章を読み，後の問い（問1～４）に答えよ。遺伝子の本体が⒜ＤＮＡであることは，ハーシーとチェイスの実験によって認められるようになった。体細胞に含まれるＤＮＡは，体細胞分裂の過程で複製されて，娘細胞に等しく分配される。体細胞分裂により生じた娘細胞の一部は，さまざまな形やはたらきをもった細胞へ⒝分化する。体細胞に含まれるＤＮＡ量（塩基対数）や遺伝子数は，生物によって大きく異なる。⒞ヒトの１個の体細胞のＤＮＡは6.0×109塩基対からなり，大腸菌の１個の細胞のＤＮＡは4.6×106塩基対からなる。また，ヒトの１ゲノムに含まれる遺伝子数は2.0×104個，大腸菌の１ゲノムに含まれる遺伝子数は4.3×103個である。問1下線部⒜に関して，次の記述ａ～ｃのうち，正しい記述を過不足なく含むものを，下のア～キのうちから一つ選べ。11ａＤＮＡの１本鎖は，デオキシリボースとリン酸がつながった鎖のリン酸から塩基が突き出た構造をしている。ｂＤＮＡを構成する塩基には，アデニン，グアニン，シトシン，チミン，ウラシルがある。ｃＤＮＡの２本鎖は，塩基の部分で対になって結合している。アａイｂウｃエａ，ｂオａ，ｃカｂ，ｃキａ，ｂ，ｃ問２下線部⒝に関して，ヒトの分化した細胞についての記述として最も適当なものを，次のア～オのうちから一つ選べ。12一ア筋肉の細胞とすい臓の細胞では，すべて同じ遺伝子が発現している。イ眼の細胞とすい臓の細胞では，すべて同じ遺伝子が発現している。ウ赤血球になる細胞とだ腺の細胞では，すべて同じ遺伝子が発現している。エ皮膚の細胞は，眼の細胞と同じ遺伝子をもつ。オ眼の細胞は，筋肉の細胞と同じ遺伝子をもたない。問３下線部⒝に関して，細胞の分化に先立ち，ＤＮＡの塩基配列がｍＲＮＡに写し取られる。ＤＮＡの２本鎖のうち，写し取られるほうの鎖の塩基配列が左側からＡＴＧＧＴＣＴＡだった場合，これをもとにつくられるｍＲＮＡの塩基配列を左側から表したものとして最も適当なものを，次のア～オのうちから一つ選べ。なお，ＤＮＡの写し取られるほうの鎖の塩基配列は，すべてｍＲＮＡに写し取られたものとする。13アＡＴＧＧＴＣＴＡイＴＡＧＧＡＣＡＴウＴＡＣＣＡＧＡＴエＵＡＣＣＡＧＡＵオＴＵＧＧＵＣＵＴ問題133一一一一一一一入試問題［生物基礎］―8――9―── ## Page 136 ![Page 136の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000136.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問問４下線部⒞に関して，次の（１）～（４）の問いに答えよ。（１）ヒトと大腸菌のゲノムの塩基対数として最も適当なものを，次のア～クのうちからそれぞれ一つずつ選べ。ヒト14・大腸菌15ア1.5×109塩基対イ3.0×109塩基対ウ6.0×109塩基対エ1.2×1010塩基対オ1.1×106塩基対カ2.3×106塩基対キ4.6×106塩基対ク9.2×106塩基対（４）ヒトの１個の遺伝子の平均塩基対数を2250塩基対とすると，ヒトのゲノムのうち翻訳される部分の割合は何％となるか。最も近いものを，次のア～カのうちから一つ選べ。18ア0.35％イ0.75％ウ1.5％エ2.8％オ3.0％カ15％（２）大腸菌のＤＮＡ上には隙間なく遺伝子が並んでいるとすると，１個の遺伝子の平均塩基対数として最も近いものを，次のア～カのうちから一つ選べ。16ア1.1×103塩基対イ2.2×103塩基対ウ4.4×103塩基対エ1.1×104塩基対オ2.2×104塩基対カ4.4×104塩基対（３）（２）の仮定の下で，タンパク質を構成するアミノ酸の平均分子量が120であるとすると，大腸菌の１個の遺伝子からつくられるタンパク質の平均分子量として最も近いものを，次のア～カのうちから一つ選べ。なお，遺伝子の塩基配列はすべてアミノ酸を指定しているものとする。また，平均分子量とは，化合物の分子の相対質量の平均値のことである。17ア4.4×104イ8.8×104ウ1.3×105エ4.4×105オ8.8×105カ1.3×106―10――11―一一一一一一一一入試問題［生物基礎］オａ，ｃカｂ，ｃキａ，ｂ，ｃ題第３問次の文章を読み，後の問い（問1～４）に答えよ。ヒトの体液は，その存在する部位によって，⒜血液，リンパ液，組織液の３種類に分けられる。血液は血管を流れている体液で，⒝恒常性において重要なはたらきを担う。血液が体内を循環するためには，⒞心臓が拍動し，また，血液が流れる血管の状態が正常である必要がある。そのため，血管が傷ついて出血すると，速やかに⒟さまざまな反応が進行して血管の傷を修復する。問1下線部⒜に関して，次の（１）・（２）の問いに答えよ。（１）血液，リンパ液，組織液のうち，健康なヒトにおいて異物が体内に侵入した際，白血球が存在する体液を過不足なく含むものを，次のア～キのうちから一つ選べ。19ア血液イリンパ液ウ組織液エ血液，リンパ液オ血液，組織液カリンパ液，組織液キ血液，リンパ液，組織液134（２）３種類の体液において，存在する部位間での体液の移動方向を表したものとして最も適当なものを，次のア～クのうちから一つ選べ。ただし，→と←は部位から部位へ矢印の向きに一方向にしか移動せず，→←は部位間を両方向に移動することを表している。20ア毛細血管→←リンパ管←組織イ毛細血管→←リンパ管→組織ウ毛細血管→リンパ管→←組織エ毛細血管→リンパ管→組織オ毛細血管→←組織←リンパ管カ毛細血管→←組織→リンパ管キ毛細血管→組織→←リンパ管ク毛細血管→組織→リンパ管問２下線部⒝に関して，次の（１）～（３）の問いに答えよ。（１）間脳の視床下部は体内環境の状態を監視し，自律神経系を介して体内環境を維持している。自律神経系に関する次の記述ａ～ｃのうち，正しい記述を過不足なく含むものを，下のア～キのうちから一つ選べ。21ａ心臓には交感神経が分布しており，血液中の二酸化炭素濃度が上昇すると，心臓の拍動を促進させる。ｂ副交感神経はすべて脊髄から出ている。ｃ自律神経系は末梢神経系に含まれる。アａイｂウｃエａ，ｂ―12――13―── ## Page 137 ![Page 137の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000137.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一（２）ヒトの血糖濃度の調節に関する記述として最も適当なものを，次のア～オのうちから一つ選べ。22問３下線部⒞に関して，心臓の拍動の調節中枢が存在する脳の部位として最も適当なものを，次のア～オのうちから一つ選べ。24ア血糖濃度が高いとき，その情報は交感神経を通じてすい臓のランゲルハンス島Ｂ細胞に伝わる。イすい臓のランゲルハンス島Ｂ細胞からは，血糖濃度を下げるはたらきをもつインスリンが分泌される。ウ血糖濃度を上げるはたらきをもつホルモンは，基本的に１種類しか存在しない。エ副腎皮質から分泌されるアドレナリンは，血糖濃度の調節にはたらくホルモンである。オ糖質コルチコイドは，肝臓におけるグリコーゲンの分解を促進する。ア大脳イ間脳ウ中脳エ小脳オ延髄問４下線部⒟に関して，次の記述ａ～ｃを，血管の傷が修復されていく過程の順に並べかえたものとして最も適当なものを，下のア～カのうちから一つ選べ。25ａフィブリンが血球をからめ取って血ぺいをつくる。ｂ線溶が起こる。ｃ血小板が集まり傷口をふさぐ。（３）体温調節に関する次の記述ａ～ｃのうち，正しい記述を過不足なく含むものを，下のア～キのうちから一つ選べ。23アａ→ｂ→ｃイａ→ｃ→ｂウｂ→ａ→ｃエｂ→ｃ→ａオｃ→ａ→ｂカｃ→ｂ→ａａ体温の低下や上昇は，間脳の視床下部が感知する。ｂ体温が上昇したときは，副交感神経のはたらきにより皮膚の汗腺からの発汗が促進される。ｃ体温が低下したときは，甲状腺から甲状腺刺激ホルモンが分泌され，肝臓の代謝を促進させる。アａイｂウｃエａ，ｂオａ，ｃカｂ，ｃキａ，ｂ，ｃ―14――15―第４問次の文章を読み，後の問い（問1～７）に答えよ。ヒトの免疫は大きく自然免疫と適応免疫（獲得免疫）とに分けられ，自然免疫には⒜物理的防御と化学的防御，⒝食作用などがある。適応免疫には，Ａが分化してＢとなって分泌する⒞抗体による体液性免疫と，Ｃが感染細胞などを攻撃する細胞性免疫がある。免疫反応が原因となる疾患として，アレルギーや⒟自己免疫疾患がある。さらに，⒠正常な免疫反応が治療の障壁になってしまうこともある。問1下線部⒜に関する次の記述ａ～ｃのうち，正しい記述を過不足なく含むものを，下のア～キのうちから一つ選べ。26ａ皮膚をおおう角質層は化学的防御にあたる。ｂ気管や鼻，口などの表面の粘膜は粘液でおおわれており，これは異物の侵入を防ぐ物理的防御にあたる。ｃ汗や涙に含まれるアミラーゼには，細菌の細胞壁を溶かすはたらきがある。アａイｂウｃエａ，ｂオａ，ｃカｂ，ｃキａ，ｂ，ｃ一問２下線部⒝に関して，次の白血球ａ～ｄのうち，食作用を行う白血球を過不足なく含むものを，下のア～コのうちから一つ選べ。27カ脂質免疫グロブリンａマクロファージｂＮＫ細胞ｃＴ細胞ｄ好中球アａ，ｂイａ，ｃウａ，ｄエｂ，ｃオｂ，ｄカｃ，ｄキａ，ｂ，ｃクａ，ｂ，ｄケａ，ｃ，ｄコｂ，ｃ，ｄ問３下線部⒞に関して，抗体の主成分とその名称の組合せとして最も適当なものを，次のア～カのうちから一つ選べ。28主成分名称アタンパク質ディフェンシンイタンパク質リゾチームウタンパク質免疫グロブリンエ脂質ディフェンシンオ脂質リゾチーム問題135一一一一一一一入試問題［生物基礎］―16――17―── ## Page 138 ![Page 138の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000138.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問問４文章中のＡ～Ｃに入る語の組合せとして最も適当なものを，次のア～クのうちから一つ選べ。29問６下線部⒟に関して，次の疾患ａ～ｃのうち，自己免疫疾患を過不足なく含むものを，下のア～キのうちから一つ選べ。31ＡＢＣアヘルパーＴ細胞形質細胞Ｂ細胞イヘルパーＴ細胞形質細胞キラーＴ細胞ウ形質細胞Ｂ細胞ヘルパーＴ細胞エ形質細胞Ｂ細胞キラーＴ細胞オＢ細胞形質細胞ヘルパーＴ細胞カＢ細胞形質細胞キラーＴ細胞キキラーＴ細胞ヘルパーＴ細胞形質細胞クキラーＴ細胞ヘルパーＴ細胞Ｂ細胞ａ花粉症ｂ２型（Ⅱ型）糖尿病ｃ関節リウマチアａイｂウｃエａ，ｂオａ，ｃカｂ，ｃキａ，ｂ，ｃ問５自然免疫と適応免疫に関する記述として最も適当なものを，次のア～オのうちから一つ選べ。30ア自然免疫では細菌を排除することはできるが，がん細胞を排除することはできない。イ自然免疫に関わる白血球は，記憶細胞となる。ウ適応免疫に関わる白血球は，自然免疫には関わらない。エ自然免疫に関わる白血球と適応免疫に関わる白血球は，すべて胸腺でつくられる。オ予防接種は適応免疫を利用した予防法である。―18――19―一一一一一一一一入試問題［生物基礎］オａ，ｃカｂ，ｃキａ，ｂ，ｃ題問７下線部⒠に関して，遺伝的にそれぞれ均質な生物集団であるＡ系統，Ｂ系統，Ｃ系統のマウスを使って，次の実験１～３を行った。実験１Ａ系統のマウス（個体Ｐとする）の皮膚を，別のＡ系統のマウス（個体Ｑとする）とＢ系統のマウス（個体Ｒとする）にそれぞれ移植したところ，移植片が個体Ｑでは拒絶されることなく機能し，個体Ｒでは移植して14日後に脱落した。実験２実験１の後，個体Ｐの皮膚を個体ＲとＣ系統のマウス（個体Ｓとする）にそれぞれ移植したところ，移植片が個体Ｒでは移植して５日後に脱落し，個体Ｓでは移植して14日後に脱落した。実験３実験２の後，個体Ｑの皮膚を個体Ｐと個体Ｓにそれぞれ移植した。実験３における，個体Ｐと個体Ｓの結果として最も適当なものを，次のア～エのうちからそれぞれ一つずつ選べ。ただし，同じものを繰り返し選んでもよい。個体Ｐ32・個体Ｓ33ア移植片は拒絶されることなく機能した。イ移植片は移植して14日も経たずに脱落した。ウ移植片は移植して14日後に脱落した。エ移植片は移植して14日よりもあとに脱落した。136第５問次の文章を読み，後の問い（問1～６）に答えよ。ある地域に生息するすべての生物とそのまわりの非生物的環境とをあわせて⒜生態系という。生物は大きく生産者と消費者に分けられ，消費者のうち生物の遺骸や排出物を利用する生物を特に⒝分解者という。⒞生態系を構成する生物間には捕食・被食の関係がみられ，それぞれの個体数はある一定の範囲内で変動することが多い。しかし，捕食者の中には，生態系のバランスそのものに大きな影響を及ぼすものもあり，⒟たった１種類の捕食者の個体数が増減することで，生態系のバランスが変化することもある。問1下線部⒜に関する次の記述ａ～ｃのうち，正しい記述を過不足なく含むものを，下のア～キのうちから一つ選べ。34ａ非生物的環境には，光，水，土壌，大気，温度などがある。ｂ生態系において，植物の光合成が光や温度などの影響を受けるのは，作用の一種である。ｃ生態系において，植物の遷移が進むことで林床における光の強さが変化するのは，環境形成作用の一種である。アａイｂウｃエａ，ｂ―20――21―── ## Page 139 ![Page 139の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000139.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問２下線部⒜に関して，近年，外来生物によって生態系のバランスが崩されることがある。外来生物に関する次の記述ａ～ｃのうち，正しい記述を過不足なく含むものを，下のア～キのうちから一つ選べ。35ａ外来生物とは，もともとその生態系にいなかったが，人間により意図的に持ち込まれ定着した生物のことであり，意図せず持ち込まれた生物は外来生物ではない。ｂ外来生物には動物のほか，植物も含まれる。ｃ外来生物をまとめたリストは，レッドリストと呼ばれる。アａイｂウｃエａ，ｂオａ，ｃカｂ，ｃキａ，ｂ，ｃ問３下線部⒜に関して，人間は生態系からさまざまな恩恵を受けており，これを生態系サービスという。生態系サービスには，食料や水など有用な資源を供給する供給サービス，環境の調整を行う調整サービス，精神的な恩恵や文化的な恩恵である文化的サービスと，これらの根本を支える地球の環境基盤の構築を種類がある。次のＰ～Ｓの生態系サービスのうち，供給サービスに属するものを過不足なく含むものを，下のア～ケのうちから一つ選べ。36Ｐ光合成による酸素の生成Ｑ水質浄化ＲハイキングなどのレクリエーションＳ木材資源アＰイＱウＲエＳオＰ，ＱカＰ，ＲキＰ，ＳクＱ，ＲケＱ，Ｓ問４下線部⒝に当てはまる生物として最も適当なものを，次のア～オのうちから一つ選べ。37アダイズイアオカビウミドリムシエゾウリムシオミツバチ―22――23―問５下線部⒞に関して，生物の個体数の変動が一定の範囲内に収まっている例と問６下線部⒟に関して，図１は，ある海岸の岩場に生息する生物種間の捕食・被食して最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。38の関係を示したものである。図１中の矢印の向きは捕食される向きを，矢印の太さは太いものほど上位の消費者に多く捕食されていることを表している。図アアメリカのイエローストーン国立公園では，密猟などによりオオカミが絶１中のヒザラガイ，カサガイ，イボニシ，ヒトデは岩場を移動する生物で，藻滅していたが，以前の状態に戻すため，カナダからオオカミを再導入した。類，フジツボ，イガイ，カメノテは岩場に固着して生活する生物である。このイある地域では，大規模な火山の噴火によって植物の生育が困難になった。海岸の岩場において，ヒトデを除去し続ける実験区とそれに対する対照区を設ウカナダにおいて植食性動物であるウサギの個体数が増加したが，捕食者でけ，10年にわたって観察を続けた。すると実験区では，実験開始から３ヶ月後あるヤマネコの個体数が増加したり，ウサギの食物が不足したりして，ウサにはフジツボの個体数が増加していたが，１年後以降はイガイがこの岩場をほギの個体数は以前の水準にまで減少した。ぼ独占し，カメノテとイボニシがわずかに散在するだけになった。なお，対照エある海域では，人間による乱獲などでラッコの個体数が減少し，ラッコに区では実験前と大きな変化はみられなかった。これについて，後の（１）・（２）捕食されていたウニの個体数が増加した。ウニの増加によってこの海域のコの問いに答えよ。ンブは食べつくされ，魚類や貝類，アザラシの姿までみられなくなった。ヒトデヒザラガイカサガイイボニシ一一一一一問題一137一一入試問題［生物基礎］藻類フジツボイガイカメノテ図１ある海岸の岩場に生息する生物種間の捕食・被食の関係―24――25―── ## Page 140 ![Page 140の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000140.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一問（１）この海岸の岩場の生態系に関する記述として最も適当なものを，次のア～カのうちから一つ選べ。39（２）実験区での結果から考察される内容として最も適当なものを，次のア～エのうちから一つ選べ。40ア藻類のように，生態系内で食物網の下位にあり，多くの生物に捕食される生物種をパイオニア種という。イフジツボのように，生態系内で食物網の下位にあり，ほかの生物の生活に大きな影響を与える生物種を極相種という。ウイガイのように，生態系内で食物網の下位にあり，最終的にその生態系を独占する生物種をキーストーン種という。エヒザラガイのように，生態系内で食物網の中位にあり，移動しながら生活する生物種をパイオニア種という。オイボニシのように，生態系内で食物網の中位にあり，２種類以上の生物を捕食する生物種を極相種という。カヒトデのように，生態系内で食物網の上位にあり，ほかの生物の生活に大きな影響を与える生物種をキーストーン種という。アヒトデがいなくなると，カメノテが藻類を捕食するようになり，ヒザラガイやカサガイは食物不足のため別の岩場へ移動した。イヒトデがいなくなると，イボニシが藻類を捕食するようになり，ヒザラガイやカサガイは食物不足のため別の岩場へ移動した。ウ実験開始から３ヶ月後には増加していたフジツボの個体数が，その後減少したのは，イボニシの個体数が減少したためである。エイガイが岩場を独占することで，移動できない生物は生活空間を奪われて個体数が減少したり絶滅したりした。―26――27―数学Ⅰ・数学Ａ一般選抜２教科型入試問題一一一一一一一一入試問題［数学Ⅰ・数学Ａ］題数学I・数学A第１問次の問い⎝問１～４)に答えよ。問１⑴⎝x＋1)⎝x−3)⎝x＋5)⎝x−7)を展開すると，x4−アx3−イウx2＋エオx＋105である。⑵2x2＋5xy−3y2−7x＋7y−4を因数分解すると，⎝x＋カy−キ)⎝クx−y＋ケ)である。問２⑴√2√7＋√3−√2√7−√3√￣を計算するとコ，−サである。⑵a=√3−1のとき，|2−a2|−|1−2a|の値は，シである。問３⑴2次関数y=x2−4xのグラフをC1とする。C1を原点に関して対称移動した後，x軸方向にa，y軸方向にbだけ平行移動したグラフをC2とする。C2は点⎝3，3)を通り，頂点がC1上にあるとき，a＝ス，b＝セである。138問４U＝｛x|xは60以下の自然数｝を全体集合とし，A＝｛x|xは3の倍数，x∈U｝B＝｛x|xは4の倍数，x∈U｝C＝｛x|xは5の倍数，x∈U｝とする。集合A，B，Cの補集合をそれぞれA，B，Cで表す。⑴次のト，ナにあてはまるものを，下の⓪～⑤のうちから一つずつ選べ。ただし，同じものを繰り返し選んでもよい。30∈トである。また，55∈ナである。⓪A∩B∩C①A∩B∩C②A∩B∩C③A∩B∩C④⎝A∪B)∩C⑤⎝A∪C)∩B⑵集合Xに属する要素の個数をn⎝X)で表す。このとき，n⎝A∩B∩C)=ニである。⑵0°≦θ≦180°のとき，方程式2sin2θ−cosθ−2=0を満たすθの値は，θ＝ソタ°，チツテ°である。―4――5―── ## Page 141 ![Page 141の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000141.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一試問題［数学Ⅰ・数学Ａ］第２問南北に延びた直線道路を分速80mで北に向かって歩く人がいる。この道路の東側にあるタワーAが地点Bか北タワーA第３問AB＝5，BC＝10の△ABCがある。らは真北より15°東の方角に見えたが，そこから50分歩いた地点Cからは真北より60°東の方角に見えた。60°C⑴辺ACの長さの範囲は，ア＜AC＜イウである。⑵△ABCの辺ABを2：3に内分する点をD，辺BCを2：3に内分する点をEとし，線⑴BC＝アkmであるから，AB＝イ√￣ウkmで分CDと線分AEとの交点をFとするとき，AF:FE=エオ:カである。ある。⑵AC＝（エ√￣オ−カ)kmである。15°⑶地点Cを過ぎて更に進み，人とタワーの距離が最短になるB⑶⑵のとき，（四角形BEFDの面積)：（△ABCの面積)＝キ:クケである。一とき，その距離は，（キ−√￣ク)kmである。―6――7―問題139一一一一一一一入── ## Page 142 ![Page 142の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000142.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 問８傍線部Ｅ「いとあさまし」とあるが、この時の二条の心情を説明したものとして最も適当なものを、次のア～オのうちから一つ選べ。解答番号は29。ア今後のことを案じて泣いているところに、後深草院からいつもより思いのこもった手紙が届いたので、後深草院を裏切った罪の深さにおののいている。イ後深草院の寵愛を受けながら、今まであえて拒んできた甲か斐いもなく雪の曙を受け入れてしまい、後深草院に気づかれて悪い結果になることを恐れている。ウいつまでも宮中に出仕しないことを叱責する手紙が後深草院から届いたことで、雪の曙とのことが後深草院に露見したと気づき、ぼう然としている。エ雪の曙と別れた翌朝、和歌を交わし合い、互いの思いを深めているところへ、その感動に水を差すような手紙が後深草院から届き、げんなりしている。オ雪の曙との逢おう瀬せが名残惜しくてそのまま横になっていたが、自分のお腹なかに宿っている子どもの将来を思い、どうしたらいいかわからず途方に暮れている。――25問10次の文章の空欄Ⅰ～Ⅳに入る最も適当な語句を、後の各群のア～オのうちから、それぞれ一つずつ選べ。解答番号はⅠ―32、Ⅱ―33、Ⅲ―35。34、Ⅳ―鎌倉時代に書かれた物語で、王朝貴族文化の伝統を継ぐものを「擬古物語」といい、藤ふじ原わらの定てい家かの作とされる『松まつ浦らの宮みや物語』や、継子いじめを主題としたⅠなどは一定の評価を受けている。鎌倉初期に成立した物語評論であるⅡには多数の物語の名が見えるが、現存するものはわずかである。また平安時代の日記文学の流れを受けて、女性によって書かれた日記が多数ある。代表的なものとしては、作者である阿あ仏ぶつ尼にが所領をめぐる訴訟のために鎌倉に向かう道中のことを記したⅢが挙げられる。和歌も変わらず盛んであり、『新古今和歌集』が編へん纂さんされたほか、私家集では源みなもとの実さね朝とものⅣが有名である。Ⅰア『とりかえばや物語』イ『落窪物語』ウ『住吉物語』エ『栄花物語』オ『平治物語』Ⅱア『無名抄』イ『明月記』ウ『愚管抄』エ『無名草子』オ『風姿花伝』Ⅲア『更級日記』イ『十六夜日記』ウ『土佐日記』エ『讃岐典侍日記』オ『御堂関白記』Ⅳア『山家集』イ『梁塵秘抄』ウ『発心集』エ『千載和歌集』オ『金槐和歌集』――27問７傍線部Ｃ「御夢にや見ゆらむ」、Ｄ「なべてつつましき世の憂さも」の本文中における意味として最も適当なものを、次の各群のア～オのうちから、それぞれ一つずつ選べ。解答番号は28。27、ア夢のような一夜と思えるだろうイ雪の曙が私の夢に現れるだろうかＣ御夢にや見ゆらむウ私の夢を雪の曙が見るだろうか27エ後深草院の夢に見えるだろうかオ後深草院が夢でお咎とがめになるだろうア普通の身分ではない二条に気後れしてしまうつらさもイ何もかも世間に遠慮される男女の仲であるつらさもＤなべてつつましき世の憂さもウすべて控えめであるべき関係であることがつらいが28エ二人が後深草院に顔向けできない関係であるつらさもオ並一通りではない恥ずかしい前世の宿縁である悲しみも――24問９本文の内容と合致するものを、次のア～カのうちから二つ選べ。ただし、解答の順序は問わない。解答番号は31。30・ア雪の曙はもっと頻繁に二条に会いたいと思いながらも、後深草院と鉢合せしてしまうことを恐れて自重していた。イとんでもない時刻に押しかけ、「立ったままでも会いたい」とまで言う雪の曙に、二条は憤りのあまり言葉を失った。ウ雪の曙が一晩中かき口説く言葉に、情の通った人間である二条の心も動かされ、思いがけず契りを交わしてしまった。エ二条は懐妊中であることから、後瀬の山を引き合いに出し、無事に出産を終えたらいつでも会えると雪の曙を慰めた。オ雪の曙は後きぬ朝ぎぬの歌に、「帰り道では、あなたとの別れに涙にくれ、その泣き顔を照らす月も恨めしかった」と詠んだ。カ二条は雪の曙の歌に対して、「帰り道のあなたの袂がどうだったかはしりません」とそっけない返歌を送った。――26※国語の問題はp.145からご覧ください。一一一一一一一一一入試問題［国語］問題140── ## Page 143 ![Page 143の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000143.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 問１二重傍線部⒜～⒠の敬語の、文法事項及び敬意の方向についての説明として適当でないものを、次のア～オのうちから一つ選べ。解答番号は18。ア⒜「おぼしめさ」は、「思ふ」の尊敬語「おぼしめす」の未然形で、「使」から「後深草院」に対する敬意を表す。イ⒝「はべる」は、「あり」の丁寧語「はべり」の連体形で、「使」から「番の人」に対する敬意を表す。ウ⒞「仰せらるる」は、「言ふ」の尊敬語「仰せらる」の連体形で、「中将といふ童」から「雪の曙」に対する敬意を表す。エ⒟「たまひ」は、尊敬の補助動詞「たまふ」の連用形で、「雪の曙」から「天照大神」に対する敬意を表す。オ⒠「たまひ」は、尊敬の補助動詞「たまふ」の連用形で、「二条」から「雪の曙」に対する敬意を表す。問２傍線部①「に」と同じ用法の「に」を含むものを、次のア～オのうちから一つ選べ。解答番号は19。ア七日になりぬ。同じ港にあり。（『土佐日記』）イその人の名忘れにけり。（『伊勢物語』）ウ逃げて去いにけり。（『宇治拾遺物語』）エ今すでに五いつ年とせを経たり。（『方丈記』）オ人の与ふる恥にあらず。（『徒然草』）――21問５傍線部Ａ「この茨の元を刀して切りてまかりぬ」とあるが、「使」がそのようにした理由として最も適当なものを、次のア～オのうちから一つ選べ。解答番号は25。ア四条面と大宮との隅に植えていた茨が、築地の上まで枝を伸ばしていて、家の見た目がむさ苦しくなっていたから。イ乳母の家の築地が崩れたところに生えていた茨が、さるとりという大変珍しい茨だったので、持ち帰ろうと思ったから。ウ人の出入りを見張る番人はいないと聞き、後深草院の子を懐妊中の女性が身を寄せている家として物騒だと感じたから。エ二条が滞在している乳母の家には男手がなく、伸び放題になっている茨を切る人もいないことが気の毒だったから。オ雪の曙が人目を忍んで二条の下に通うには、出入りに都合のよい場所に植えてある茨が邪魔になると考えたから。問６傍線部Ｂ「まことに忍びけるさまもしるきに」とあるが、二条がこのように思った理由として最も適当なものを、次のア～オのうちから一つ選べ。解答番号は26。ア誰かに見られたら後深草院に気づかれて大変なことになるというのに、雪の曙が堂々と二条のもとを訪れたから。イ世間の目を忍ぶために乳母の家に身を寄せているが、雪の曙の訪問で世間に知れてしまうことを危惧したから。ウ旧暦の十月十日に紅葉を織り込んだ狩衣は季節外れで、雪の曙が人の目を気にしていないことがうかがえたから。エ糊のりのきいていない普段着でやってきた雪の曙が、人目につかないよう用心していることがはっきりわかったから。オ深夜にこっそりやってきたのに、雪の曙が夜に似つかわしくない装束を身につけていることが不思議だったから。――23問３傍線部②・④・⑤の主語として最も適当な人物を、次のア～オのうちから、それぞれ一つずつ選べ。解答番号は②―20、④―21、⑤―22。ア二条イ使ウ中将といふ童エ雪の曙オ後深草院問４傍線部③「やがて」、⑥「かこつ」の本文中における意味として最も適当なものを、次の各群のア～オのうちから、それぞれ一つずつ選べ。解答番号は24。23、ア少ししてイかろうじて③やがてウいつの間にか23エそのままオすぐさまア口実にするイ愚痴を言う⑥かこつウかこつける24エ非難するオ退屈する――22５思ひよらぬ身のほど――懐妊中の身の上。６後瀬の山の後には――「後瀬の山」は越前（現在の福井県）の歌枕。「後瀬の山のように、後に必ずお会いしましょう」の意。７御裳濯川の神――天あまてらすおおみかみ照大神。「御裳濯川」は伊い勢せ内宮の前を流れる五いすず十鈴川のこと。８文――後深草院からの手紙。――20一一一一一一一一一入試問題［国語］問題141── ## Page 144 ![Page 144の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000144.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 問10本文の内容に合致するものを、次のア～オのうちから一つ選べ。解答番号は17。ア現在、知能一般を理解する潮流としては、カント主義的な方法と徳倫理学的な方法の二つが主流となっている。イ自らが行う仕事を選択できるという点で、汎用人工知能は現在のコンピューターの制約から自由な存在である。ウ自律型の人工知能機械を人間と同等のものと扱う場合でも、社会制度的な仕組みで管理することは非常に難しい。エ人工知能機械の実現は、実用的な観点はともかく、純粋な研究の見地において大きな意義があるとは言いがたい。オ人間と自律型ロボットの理想的な実務関係が実現すれば、人間界で起こるような悲惨な問題の解決も期待できる。――17長き夜すがら、とにかくに⑤言ひつづけたまふさまは、げに唐から国くにの虎とらも涙落ちぬべきほどなれば、岩木ならぬ心には、身に代へむとまでは思はざりしかども、心のほかの新枕は、Ｃ御夢にや見ゆらむと、いと恐ろし。鳥の音におどろかされて、夜深く出いでたまふも、なごりを残す心地して、また寝にやとまでは思はねども、そのままにて臥したるに、まだしののめも明けやらぬに、文あり。「帰るさは涙にくれて有あり明あけの月さへつらきしののめの空いつのほどに積もりぬるにか、暮れまでの心尽くし、消えかへりぬべきを、Ｄなべてつつましき世の憂さも」などあり。御返かへり事ごとには、帰るさの袂たもとは知らず面影は袖の涙に有明の空かかるほどには、しひて逃れつるかひなくなりぬる身の仕儀も、⑥かこつ方なく、いかにもはかばかしからじとおぼゆる行く末も推しはかられて、人知らぬ泣く音も露けき昼つ方、（注８）文あり。「いかなる方に思ひなりて、かくのみ里住み久しかるらむ。このごろはなべて、御所ざまも紛るる方なく、御人少ななるに」など、常よりもこまやかなるも、Ｅいとあさまし。（『とはずがたり』による）（注）１使――雪の曙からのお使い。２御所の御使――後深草院からの使い。３ころとも知らでや――『源氏物語』浮うき舟ふね巻のまきで、浮舟の心変わりを知った薫かおるが浮舟に送った和歌「波こゆるころとも知らず末の松待つらむとのみ思ひけるかな（あなたが心変わりしたとも知らないで、あなたは私をひたすら待っているものとばかり思っていましたよ）」をふまえている。４番の人――番人。――19問９傍線部Ｅ「徹底して実務的に考えてみよう」とあるが、筆者が自律型ロボットとその製造者との実務的な関係について言おうとしているのはどのようなことか。その説明として最も適当なものを、次のア～オのうちから一つ選べ。解答番号は16。ア製造者の責任や経済的利益と、ロボットの自律性や意志とが相反しない契約関係を構築するのが望ましいということ。イロボットがいずれは製造者の手を離れて自立することを考えると、期限付きで所有権を持つ形が望ましいということ。ウ製造者はロボットが境遇に不満を覚える可能性を見越して、合意することを条件に雇用関係を結ぶべきだということ。エロボットを製造者が服従させることは困難なので、自律した存在である以上は自由人だと認めるのがよいということ。オ製造者はロボットに親が子に負うのと同等の責任を持つが、そこまでしてロボットを所有する必要はないということ。――16第２問次の文章は『とはずがたり』の一節である。後深草院に仕える女房の二条は、幼い頃に院の乳母であった母を亡くし、四歳のころから院のもとで育てられていたが、雪の曙あけぼの（西さい園おん寺じ実さね兼かねとされる）という想い人がいながら院の寵ちょう愛あいを受け、院の子どもを懐妊した。本文は里下がりで乳母の家に滞在している二条を、雪の曙が訪ねてくる場面である。これを読んで、後の問い（問１～10）に答えよ。十日余りのころ①にや、また（注１）使つかひあり。「日を隔てずも申したきに、（注２）御所の御使など見合ひつつ、（注３）ころとも知らでや⒜おぼしめされむと、心のほかなる日数積もる」など言はるるに、この住まひは四条大宮の隅なるが、四条面と大宮との隅の築つい地ぢ、いたう崩れ退のきたる所に、さるとりといふ茨うばらを植ゑたるが、築地の上へ這はひゆきて、元の太きがただ二本あるばかりなるを、「この使見て、『ここには（注４）番の人⒝はべるな』と言ふに、『さもなし』と人言へば、『さてはゆゆしき御通ひ路になりぬべし』と言ひて、Ａこの茨の元を刀して切りてまかりぬ」と言へば、とは何事ぞと思へども、必ずさしも思ひよらぬほどに、子ね一つばかりにもやと思ふ月影に、妻戸を忍びて叩たたく人あり。中将といふ童わらは「水くひな鶏にや、思ひよらぬ音かな」と言ひて開くると聞くほどに、いと騒ぎたる声にて、「ここもとに立ちたまひたるが、『立ちながら対面せむ』と⒞仰おほせらるる」と②言ふ。思ひよらぬほどのことなれば、何と答いらへ言ふべき。言の葉もなくあきれ居たるほどに、かく言ふ声をしるべにや、③やがてここもとへ入りたまひたり。紅もみぢ葉を浮き織りたる狩かり衣ぎぬに、紫し苑をんにや、指さし貫ぬきの、ことにいづれもなよらかなる姿にて、Ｂまことに忍びけるさまもしるきに、「（注５）思ひよらぬ身のほどにもあれば、御心ざしあらば、（注６）後のち瀬せの山の後には」など④言ひつつ、今こ宵よひは逃れぬべく、あながちに言へば、「かかる御身のほどなれば、つゆ御後ろめたきふるまひあるまじきを、年月の心の色をただのどかに言ひ聞かせむ。よその仮かり臥ぶしは、（注７）御み裳も濯すそ川がはの神も許し⒟たまひてむ」など、心清く誓ひたまへば、例の心弱さは、いなとも言ひ強り得で居たれば、夜の御おまし座にさへ入り⒠たまひぬ。――18一一一一一一一一一入試問題［国語］問題142── ## Page 145 ![Page 145の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000145.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 問６傍線部Ｂ「この考え方は見かけより自然であるし突拍子もないわけでもない」とあるが、それにもかかわらず「この考え方」を無条件に肯定できないのはなぜか。その説明として最も適当なものを、次のア～オのうちから一つ選べ。解答番号は13。ア人間同様に思考や知覚を可能とする人工知能を生み出すことには高度な技術を要するために、実現できるか分からないことに時間をかける必要性があまり感じられないから。イ人間がすでに自らの意志で行動し、その場に応じて適切な判断を下せる存在であるのに、労力をかけてまで自律型の人工知能を作ることに実用的な意味を見いだせないから。ウ自律型の人工知能は機械の一つに過ぎないと言えるにもかかわらず、カント的な観点に基づいて、その機械を尊厳ある人格的な存在として認めることには疑問が残るから。エ仮に一定の道徳的な価値が認められるような人格的な人工知能が発明できたとしても、それを社会でどのように役立てていくのかという具体的な見通しが立っていないから。オ自律型の人工知能にある種の内在的な価値が認められると言っても、それは我々人間が有するような人格や尊厳といったものとは似て非なるものだと言わざるを得ないから。――13問８傍線部Ｄ「アイザック・アシモフの『ロボット工学の三原則』」とある。次に示した「ロボット工学の三原則」も参考に、「ロボット工学の三原則」の文中での役割についての説明として最も適当なものを、次のア～オのうちから一つ選べ。解答番号は15。【ロボット工学の三原則】第一原則：ロボットは人間に危害を加えてはならない。またその危険を看過することによって、人間に危害を及ぼしてはならない。第二原則：ロボットは人間に与えられた命令に服従しなくてはならない。ただし、与えられた命令が第一法則に反する場合はこの限りではない。第三原則：ロボットは前掲の第一法則、第二法則に反するおそれのない限り、自己を守らなければならない。アロボットが「第一原則」の欠点を補うために「第０原則」を設けたように、人間が構築したルールは一見普遍性があるように見られるものの実は不完全なものであることを示している。イロボットが「第一原則」を「第０原則」において否定したように、ロボットはただルールに従うだけでなく状況の変化に合わせて自らルールを書き換えられるということを示している。ウロボットが「第一原則」をくぐり抜けるために「第０原則」を設けたように、ロボットが目的を遂行するさい制約上の問題や矛盾を自らの意志で解決する場合があることを示している。エロボットが「第一原則」を「第０原則」によって緩和したように、ロボットがこれまでの経験や学習に基づいて自己の利益となる道を自ら切りひらく可能性があることを示している。オロボットが「第一原則」よりも強制力のある「第０原則」を設けたように、ロボットが場面に応じて適切な行動をとるためにはさらに厳しい制約が必要となってくることを示している。――15問７傍線部Ｃ「ここで問題となっているようなロボットには、心がある」とあるが、ここから筆者はどのようなことを言おうとしているのか。その説明として最も適当なものを、次のア～オのうちから一つ選べ。解答番号は14。ア自律型のロボットは、自由な意志を備えるがゆえに所有者の意に従わない危険性も併せ持つ存在であるため、それを人間が制御しながら活用していくのにはつねにリスクが伴うということ。イ自律型のロボットは、創造主にあらゆる制約を課されている境遇にあるという点において人間と対等な存在であり、そのようなロボットを奴隷的に扱うことは倫理道徳に反するということ。ウ自律型のロボットは、人間が泣いたり笑ったりすることと同じような反応を再現でき、少なくとも客観的にそのように見えるという点では、人間と同じく「心がある」と言えるということ。エ自律型のロボットは、自らの自律性において人類に利益をもたらす存在であるが、そのためには人間を欺くような危険性を許容せざるを得ず、所有者はジレンマに陥ってしまうということ。オ自律型のロボットは、外面的には人間と区別できない振る舞いをする存在である以上、道具として用いられるロボットと人間の間に見られるような支配的な関係は成り立たないということ。――14問４次の一文を挿入する箇所として最も適当なものを、後のア～オのうちから一つ選べ。解答番号は11。人間は鳥のような仕方で飛ぶことはできないが、人工の翼と動力機関、あるいは気球などを使えば飛べる。ア【ⅰ】イ【ⅱ】ウ【ⅲ】エ【ⅳ】オ【ⅴ】問５傍線部Ａ「人工知能・機械学習の倫理的課題はこれだけではない」とあるが、筆者はここからどのようなことを言おうとしているのか。その説明として最も適当なものを、次のア～オのうちから一つ選べ。解答番号は12。アＡＩ・ロボットにどのようにして道徳的判断をさせるのかが問題となるだけではなく、特定の目的に応じて万能な処理能力を発揮できる機械を我々がどのように扱うかという問題が浮上するということ。イ「道具としての人工知能」を新しい知能観においてどのように創造するのかが問題となるだけではなく、人間の管理に頼らない自律型の機械をどのように理解すべきかという問題が浮上するということ。ウ機械学習を通じた道徳観の形成や倫理学・哲学の根本的な定義が問題となるだけではなく、主体的に選択を行える機械はいずれ人間を脅かす存在になるのではないかという問題が浮上するということ。エ人工知能に関する技術的な方法やそれに伴う知能そのもののとらえ方が問題となるだけではなく、行動の方向づけ自体を自ら決定する機械に人間がどのように接するかという問題が浮上するということ。オ新しく出現した倫理観・道徳観を機械にどのように実装するのかが問題となるだけではなく、自ら意志決定を行える機械を人間の制御下において正しく操作できるのかという問題が浮上するということ。――12一一一一一一一一一入試問題［国語］問題143── ## Page 146 ![Page 146の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000146.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 問１傍線部①～⑤に相当する漢字を含むものを、次の各群のア～オのうちから、それぞれ一つずつ選べ。解答番号は１～５。アカイリキで岩を軽々持ち上げる。イジカイをこめて課題に言及する。①カイクウ探検家がキンカイを探し当てる。１エ役人が市の公金をカイタイする。オ目的地までカイソク列車に乗る。ア小説を読みカンガイにひたる。イキガイをもって格上にいどむ。②タイガイウガイハクな知識を感心される。２エ裁判官の不正をダンガイする。オこれまでのキョウガイを語る。ア電車がトラブルでチエンする。イ特殊なエンマクで虫を弱らせる。③エンチョウウ論文をエンヨウしつつ主張する。３エヨウエンな姿に見ほれてしまう。オ新入社員歓迎のエンカイを開く。――9問３空欄Ｘ・Ｙを補うのに最も適当なものを、次の各群のア～オのうちから、それぞれ一つずつ選べ。解答番号は９、10。アルールに基づいて論理的に答えを導く能力イその場で適用するルールを正確に導く能力Ｘウ事例を積み重ねて試行錯誤で学習する能力９エ周囲の状況について批判的に思考する能力オ一定の段階になるとルールを更新する能力ア哲学的イ経済的Ｙウ構造的10エ未来的オ娯楽的――11利益をまったく期待できなければ、わざわざ高い費用を負担し、面倒くさい製造物責任・管理責任を負ってまで、自然発生人がロボットを作ること、所有することを望むとは考えにくい。だから自然人と対等以上の能力を持つ、自律的な人造人間としてのロボットは、民法上は「仕事をしてくれる／させてよい子ども」あるいは「年季奉公人」「債務奴隷」のような存在として扱われるのが適当だろう。つまり投資を回収して以降のロボットに対しては、もしロボット当人がそれを望み、かつそれにふさわしい能力を有すると認められたなら、所有者は基本的にその所有権を放棄してロボットを自由人となし、なお関係を継続したい場合には、適当な条件で合意が得られるかぎりにおいて、あらためて契約に基づいた雇用関係などに入り直す、といった対応をするべきである。しかしもちろんこのような制度が安定するためには、自然人の側の善意だけでは不十分であり、ロボットの側の明確な権利要求が必要となる。そしてこのような枠組みが確立したあとでさえ、人間（自然人）の世界ですでに奴隷制度や奉公人制度において、あるいは子どもに対しても起こっていたさまざまな虐待、酷使をさらに上回る、はるかに悲惨で酷烈なロボット酷使・虐待・権利侵害事件が多発するだろうし、「正常」なケースにおいてより多くの緊張や葛藤がはらまれることになるだろう。（稲葉振一郎『社会倫理学講義』による）（注）１徳倫理学――倫理的な行為が、行為者の「徳（社会経験や道徳訓練によって獲得できる有能性）」によるものだとする考え方に基づく学派。２中興の祖――ある物事が衰えつつあった危機的状況を打開し、回復を成し遂げた存在のこと。――8ア遠足当日までにスイトウを買う。イ従来のやり方をトウシュウする。④トウタツウ客が店の入り口にサットウする。４エテットウを帰り道の目印にする。オトトウを組んで悪だくみをする。ア草花でオウカンをつくる。イカンゾウの検査を受ける。⑤カントクウ銀行で内部カンサを行う。５エ宝をカンテイしてもらう。オ祖父はカンダイな人物だ。問２空欄Ⅰ～Ⅲを補うのに最も適当なものを、次のア～クのうちから、それぞれ一つずつ選べ。ただし、同じ記号は一度しか選べない。解答番号はⅠ―６、Ⅱ―７、Ⅲ―８。アむろんイではウなぜならエましてやオしかしカまたはキすなわちクそれから――10一一一一一一一一一入試問題［国語］問題144── ## Page 147 ![Page 147の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000147.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 プログラムを実装して、いろいろな仕事をさせている。汎用人工知能とはこのような、今のところ人間だけが行っている目的自体の選択を自分で行うそうした選択を行うための自分自身の目的、行動原理を持っているシステムである。それゆえにこうした汎用人工知能はたんなる万能機械というより、人間の管理を離れて自律した機械、と考えるべきである。このような自律型人工知能機械をどのように扱うのか？といったことがＡＩ・ロボット倫理学の第二の課題である。ひとつの考え方は、それこそカント的に、もし本当に自律型の人工知能機械と呼べるようなものが現れたら、その自律性を尊重する、つまり尊厳ある存在として、つまり人格（パーソン）的存在、道徳的に人と同等の存在として扱うべきである、というものだ。Ｂこの考え方は見かけより自然であるし突拍子もないわけでもない。動物倫理学においては、少なくとも感覚主体である動物には、人格とはいわないまでも道徳的地位が、それ自体の内在的価値が認められる、という議論は広く認められている。自律的に動ける汎用人工知能機械であれば、外界の状況が自分にとって好ましいかどうかを評価する機能があるはずなので、これは少なくとも機能的には（外側から見たときのそのはたらき方としては）①カイクを感じる能力、patiency:sentiencyと等価である。社会制度的な実装においても、組織や団体に対して（そして動物に対して？）と同様に「法人」という仕組みを用いればよい。問題は、それが人工物であるがゆえに、それがはたして実現されるか、現実に存在するようになるかどうか自体が、現にいま生きている人間の選択にかかっている、ということである。Ⅱ、純粋な研究の見地からはともかく、実用的な技術として考えてみたとき、はたして「人造人間」というものにいかなる意味があるのか？それが実現可能だとしても、わざわざ実現する価値があるのか？ということだ。なにも苦労して作り出さなくとも、自分で動き回り、臨機応変な判断を下すことのできる存在は、我々の前にすでにある。ほかならぬ我々人間、自然人こそがそれだ。人間一人を育て、一人前にする。それよりもずっと大変な手間をかけて、「人間にできることを行う人工物」をわざわざ作るということには、技術的に「できるか、できないか」とは別に、経済的に見合わないかもしれない。そもそも「それはいったい何の役に立つのか？」という根本的な疑問がつきまとう。――5あくまでも人類の利益のためにとはいえ、人類を欺き、裏から操りさえする。「第一原則」、「ロボットは人間を傷つけてはならない」に先行するいわゆる「第０原則」、「ロボットは（『人間を』ではなく）人類を傷つけてはならない」だ。驚くべきことにこの「第０原則」は人間が与えたものではなく、ロボットたちが自力で④トウタツしたものなのである。【ⅲ】だから「制約があるかないか」「自由か不自由か」がロボットと人間とを分かつわけではない。「望むことができない」という意味での制約は、人間に対しても多々課せられている。Ⅲ道徳や法律のことにはかぎらない。身体的、物理的に見ても、自然法則のレベルの制約によって、人間には望んでもできないことだらけだ。しかしながらそうした制約の内のあるものは、工夫次第ですり抜けることはできる。法の抜け穴をくぐることはもちろん、そもそもテクノロジーとは自然法則という制約を克服することではなく、あくまでもその制約内において、以前は不可能であった（と思われていた）ことを達成する術である。【ⅳ】だからたとえあらかじめプログラムされた「三原則」のような制約であっても、絶対のものではなく、それゆえ人間とロボットを分かつ規準でもありえない。だからロボットにとって自然人は、ある意味では創造主ではあるが、ある意味ではそうではない。つまり製造者であり、所有者であり、管理者ではあっても、神ではない。神の前においてロボットと自然人は（人間と動物もまたそうであるのと同じく）平等（無差別）である。【ⅴ】以下では、Ｅ徹底して実務的に考えてみよう。ロボットに対してその設計製造者である自然人は、たしかに製造物責任を負っている。だがロボットが現実的な能力のレベルにおいて自由で自律的な存在であるかぎり、その製造物責任には限界がある（ロボットはその境遇に不満を覚えて逃亡したり反乱を起こしたりするかもしれない）。それはちょうど、親の子どもに対する扶養義務や⑤カントク責任がそうであるのと同じことだ。主人たる自然人の側の能力、負担の問題として、ロボットを全面的に、自然人の意のままになる奴隷のままにしておくことには、実質的な困難がある。とはいえもちろん、自然人はその所有するロボットに対して、その製造物責任を負う甲斐があるといえる程度には、自分のために仕事をする、自分に奉仕する、自分といっしょに楽しくすごす、等々を要求する権利がある、といえる。そもそもそうした――7第１問次の文章を読んで、後の問い（問１～10）に答えよ。機械学習の本格的発展以前のＡＩ・ロボット倫理学においては、しばしば「どうすればＡＩ・ロボットに道徳的判断をさせることができるのか？」という問いが立てられた。そこでは大雑把にいえば、二つのアプローチが有力だったといえよう。ひとつは、カント主義的にであれ、功利主義的にであれ、人間が道徳的ルールと、それに基づく推論システムをプログラム化して機械に実装する、というアプローチである。そしてもうひとつは、どちらかというと（注１）徳倫理学的に、問題はルールに従って適切な判断を下すこと以上に、折々の具体的局面でどのルールを適用したらいいのかを判断する能力（つまりは徳）を機械に実装することである、と考える。これを「ルールを適用するルール」と考えると無限背進するので、大雑把な評価関数をメタルールとして与えたうえで、Ｘを実装することが重要である、という考え方だ。機械学習の躍進とともに、人工知能の、さらにいえば自然知能を含めた知能一般についての見方が変わりつつある。「論理学の機械化」から「統計学の機械化」への転換はまた「知能の核心は推論能力」から「知能の核心は学習能力」へのシフトでもある。そう考えると人工知能・機械学習は扱いづらいリスキーな技術として、技術倫理上の新たな課題を意味すると同時に、知能観の転換を通じて、倫理学・哲学の根幹にかかわる問題を提起しているともいえる。しかしＡ人工知能・機械学習の倫理的課題はこれだけではない。ここまではあくまでも「道具としての人工知能」をめぐる問題だった。しかしながら哲学者・倫理学者たちは、将来の可能性として、人間による制御と管理を必要とせず、自律して自らの目的のために動く汎用人工知能artificialgeneralintelligence.ＡＧＩの問題も考慮に入れている。汎用人工知能とはたんなる万能機械のことではない。そもそもあらゆるコンピューターは、計算という一点においてはすべて万能機械である。Ⅰ現状ではその万能機械としてのコンピューターに、人間が特定の目的のために、特定の用途のための――4高度な、人間のできることは②タイガイできてしまうような自律型知能ロボットが実現されたとして、そのようなロボットは私的所有と市場経済の社会のなかで、いったいどのように扱われることになるだろうか？少しばかり想像力をたくましくして、一種の社会科学的ＳＦを展開してみよう。Ｙ観点からすれば、特定の目的のためにゼロから生み出されたロボットを、創り手、そして所有者がもっぱら道具として用いようとすることには十分な理由がある。高い買い物である以上、せめて投資を回収できるまでは、自分のいうことを聞いて忠実にはたらいてもらわなければならない。愛玩用のペットとしてではなく、生産的な仕事をさせるための存在として扱うのであれば、奴隷、といわないまでも、せめて召めし使つかい扱いができないようでは、わざわざロボットを作り、保有する甲か斐いがない。しかし言うまでもなく問題は、Ｃここで問題となっているようなロボットには、心がある（どういう基準に照らしてかはともかく、本当にあろうがなかろうが、外から見るかぎりでは「心がある」のと実質的に何ら変わらぬ振る舞いをする）、ということである。そして自立した判断力と自由意志を持ち、所有者の意思に逆らうこともできる、ということである。やっかいなことに、最初から徹頭徹尾道具として、人間の身体の③エンチョウとして扱われるロボットではなく、自律型の知能ロボットの場合には、そのような危険性をはらんだものでなければ、そもそも役には立たない。自律型知能ロボットはたんなる機械、人間の操作によってしか動けない道具ではなく、高度な判断力を要する複雑な仕事をある程度丸投げで任せるために作られるはずだ。だからこそ自律性、自由意志を持つ。【ⅰ】もちろんロボットは人の手によって作られるものだから、設計・製作の段階であらかじめさまざまな制約を組み込んでおくことはできるだろう有名なＤアイザック・アシモフの「ロボット工学の三原則」のように。しかしいったん工場から出荷され、現場において仕事を任されてからは、自分の判断で動き始めるはずだ。【ⅱ】それはすなわち、動き始めて以降のロボットは、自然発生人と同様に、自ら経験を積み、学び、成長＝自己形成していく、ということだ。ゆえにその制約は絶対ではありえない。実はこの問題は、すでにロボットＳＦ（注２）中興の祖、アシモフ自身によっても提示されていた。アシモフのロボットたちは、――6国語一般選抜２教科型入試問題一一一一一一一一一入試問題［国語］問題145── ## Page 148 ![Page 148の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000148.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ## Page 149 ![Page 149の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000149.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 解答例［総合型選抜］専願筆記重視型／併願◆英語英文学科148◆日本語日本文学科148◆現代社会学科◆人間生活学科149149◆児童学科150◆食品栄養学科◆国際文化学科150151◆情報デザイン学科151 ## Page 150 ![Page 150の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000150.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 合型選抜専願筆記重視型／併願解答例英語英文学科解答例問１問２問３🄐🄑🄒🄓🄔🄕🄖🄗🄘🄙第１問イエウアウイアウウエ問４例人があまり行かないところに行く（15字）⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽第２問ウ⑾イ⑿エ⒀イ⒁ウ⒂エエイエウウウウエア総合型選抜専願筆記重視型／併願例Formytwodonations,Iwouldchoosefoodandclothing.Many解答例総例IfIweretomaketwodonationstocharity,Iwoulddonatemoneypeoplearoundtheworldfacehungerandstruggletoaffordbasicnecessities.Donatingfoodcanhelpensurethatthoseinneedeathealthfulmeals,especiallyduringdifficulttimeslikenaturaldisasters.Cannedgoodsandotherfoodthatcanbestoredforalongtimecanprovideessentialnutritionthatmightbemissingfromtheirdiets.Also,whenpeopleareabletoeatwell,theycanbeactiveandengagedandmytime.Givingmoneyisasimplewaytohelp.Inadditiontocash,manycharitiesacceptdonationsofairlinemilesorhotelpoints.Somecompanieswillgivethesameamountofmoneytocharityastheiremployeesdonate.Charitiescanmakeuseofthesecashdonationswherethefundsareneededmost,suchastopurchaseessentialsuppliesorfundlong-termprojects.Forexample,ifacharityfocuseson第３問membersoftheircommunities.Donatedclothing,suchaswarmcoatsorshoes,canbealifesaverforthehomelessorpeopleincoldclimates.Theseitemsarepracticalanddirectlyimprovethelivesoftherecipients.Donatingclothingisalsogoodfortheenvironmentbecauseitreducestheamountofclothingthatgoesintolandfillsandhelpsmakefashionmoresustainable.Bychoosingtomakedonationsoffoodandclothing,Icanaddressboththeimmediatephysicalneedsofthoseinneedandalsoprovidecomfort,makingarealimpactonthewellbeingeducation,theycanusethemoneytoprovidebooksandmaterialstochildren.DonatingmytimeisanotherwayinwhichIcouldhelp.Mostcharitiescannotaffordtohiremanyemployees.Usingmyskillstohelpacharitycouldmakeabigdifferenceinitsprograms.Volunteerscanprovidevaluablesupportandhelpacharityplan,manage,andcarryoutitsmission.Thesetwoformsofdonationarecomplementary;whilemoneyprovidesresources,volunteeringcreatesapersonalconnectionandensurestheeffectiveuseofthefunds.Botharemeaningfulwaystoofothers.（175words）makeadifferenceandimprovelives.（182words）148日本語日本文学科第１問第２問第３問問１問２①②③④ＡＤ耳障せんぼう静粛無頓着イエ問３問４自分の発言の意図をかくすような淡々とした調子で話す非言語（言語外）問５問６巧言令色（美辞麗句、社交辞令、外交辞令）問７例日本人は苦情を直接的に言わずに間接的に伝えるのに対し欧米人はそうしない。また、日本人は楽しいとき以外も笑うのに対し欧米人はそうではない。日本人と欧米人がコミュニケーションをする際に感情面で行き違いが生じないようにするためには、こうした違いについての相互理解が重要である。（135字）問１問２問３問４問５①②③遡できあいむさぼ漢べけれオア問６問７例子に執着してはいけないという仏教的な戒めと、それでも子を愛さざるを得ない人間の「情」との葛藤に悩む人間性のこと。問８問９例全てにおいて執着していけないという仏教の教えに即して行動していながら、それにいつの間にか執着していたことに気づいたこと。問10abcd芥川龍（竜）之介竹取物語日本霊異記拾遺例題名：他者との違いを認める「なかなか」という古語が現代語の「かなり」の意味になったのは中世以降だという。この語の意味の違いを私たちは知識として知っておけばよい。しかし現代人同士のコミュニケーションにおいては、言語や文化によって形作られた精神性は知識よりも強固で、相互理解の阻害要因となる。自身の経験では、英語の否定疑問文に対しどう答えるべきか理解はしていても、いざ答えようとすると日本語話者との会話にはないタイムラグのようなものが生じてしまうことが挙げられる。エスペラント語に代わる新たな世界共通言語が今後開発・運用されることになったとしても、このギャップは簡単には解消されないだろうし、また、無理に解消すべきものでもないと考える。各言語や文化の差は個別に尊重されるもののはずだからだ。他者との違いをなくそうとするのではなく、それぞれを許容・尊重し、理解に努めることが現代人の我々には求められているのではないだろうか。（396字）オオウ── ## Page 151 ![Page 151の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000151.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 解答例149記重視型／併願解答例現代社会学科第１問第２問⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽ウイエイウエエイエウ⑾⑿⒀⒁⒂ウウウエア問１問２例明治社会と現代社会との相違点は、生活上の多くの点で過酷であった明治社会に比べ、現代社会は高度経済成長による交通手段・インフラや生活環境などの発達をとげた、全体的に豊かな社会であり、また各種の社会保険・社会福祉の制度が整っている点である。一方、共通点としては、成功する・しないについては、すべて個人の努力が左右すると見なされてしまうことであり、これは公的支援に頼ることへの敷居の高さにも繋がる。（196字）問３例現代社会では、非正規雇用が増えたことによって生活の安定性が脅かされやすい。また、資本主義経済には景気変動の波があるので、その時々の運不運により、貧困に陥ってしまう人もいる。けれども、今日の社会に浸透する「努力すれば成功する」という考え方は、裏を返せば、「成功しないのは本人の努力が欠けているのだ」ということでもある。つまり、現代社会では、自助努力が過度に要求されるとともに、貧困は自己責任にほかならず、社会が貧困者を救済する必要はないという捉え方が広がっているのではないか。よって、他者に頼ることに寛容ではない今日の風潮が、現代に生きる人々の生きづらさをもたらしているのだと考える。（291字）例この背景には、明治以降に近代的な資本主義が登場した結果、両社会では市場経済が発達し、成功は努力次第（努力が足りないから成功しない）という考えに馴染んだという点がある。さらに両社会は、ともに従来の仕組みが壊れた・壊れつつある社会であるが、それに対して政府が節約による“小さな政府”を目指したため、個人がそれぞれの努力による自助・成功を目指さなくてはならないという風潮に陥りやすい。（189字）総合型選抜専願筆人間生活学科第１問第２問⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽ウイエイウエエイエウ⑾⑿⒀⒁⒂ウウウエア問１⒜⒝⒞⒟⒠⒡理屈しゅぎょく錯覚おちい（る）しんし拘束問２問３例多くの情報から、不要な情報を除き、必要な情報を選別すること例人間が、医療においても、機材の技術革新に取り残され、やがて厄介者（30字）あつかいされるようになること。（47字）問４例近年、人工知能の発達が目覚ましく、とくに生成型ＡＩと呼ばれる技術が身近なところで実用化されはじめている。いくつかの指示を入力すると、自動的に文章や画像、映像などを作成してくれるため、時間をかけて考えて書類を作成したり、窓口で相談に応じたりするような、これまで当たり前に行われていた業務を、人間が行う必要がなくなってくるだろう。急速な少子化と人口減少、また国際競争力の低下の中で、効率化を進めるためには確かに必要な技術だといえる。しかし、そのことによって仕事を奪われたり、職に就けなくなったりする人も増えるだろう。またその分、こうした機械の管理や運用を行う仕事は増えるだろうが、仕事を通じて顧客やサービス利用者と直接コミュニケーションをとる機会が少なくなり、社会生活は無味乾燥なものとなってしまう危険性がある。ＡＩの積極的な導入には賛成であるが、顧客や利用者などにかかわる対応や相談などにおいては、あえて時間をかけたコミュニケーションや、手作業によるアナログの情報共有を活用すべきではないだろうか。それにより、一時的ではなく長い目で見たつながりによる、持続可能性のある社会生活を構築できると私は考える。（500字）── ## Page 152 ![Page 152の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000152.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 解答合型選抜専願筆記重視型／併願解答例＊第１問問１、第２問問２（Ａ～Ｃ)、第３問問２・問６は完答総児童学科第１問⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽ウイエイウエエイエウ⑾⑿⒀⒁⒂ウウウエア問１⒜⒝⒞⒟⒠例シコウサクゴイツダツ転換問２リンキオウヘン潰例１：大事なのは、目標やミッションであり、方法そのものではないということを「アリストテレスの定義」が分かりやすく言い表しているから。第２問例２：アリストテレスは、物事に、本質的な価値を見出し、目的をもって行動することの重要性を説いている。本文章では、他者の考えた方法をそのまま取り入れ、模倣するのではなく、子どもたちや教育者が、目標を達成するために必要な方法をともに考え、創意工夫していくことが求められると主張しているため。問３例１：実りあるGIGAスク－ル構想を実現するために（22字）例２：子どもの学びの支援の方法が原理になっていないか（23字）問１例小学生は不読率が低く、中学生、高校生と年代が上がると、不読率が高くなっている。平成21年にかけて不読率が低くなっているが、その後は横ばい状態であり、令和3年から4年にかけては上昇している。問２⑴例他の活動等で時間がない高校生では、本が好きな人と中学生の時に本を読んでいる人の割合が高い。ふだんから本を読まない高校生では、本が好きでない人と中学生の時に本を読まなかった人の割合が高い。第３問⑵例本を読まない高校生にその理由を尋ねると、「他の活動で時間がなかったから」という回答が一番多い。その中には、「中学生の時には本を読んだ」「本が好きである」という人が60％程度いる。この人たちは、元々読んでいたのが、他の活動等で忙しくなったから読まなくなったのである。限られた時間の中で読書をすることを薦める指導や、読書の優先順位が上がるきっかけをつくる指導が有効だと思われる。一方で、「ふだんから本を読まない」とした高校生の70％を越える人が、「本が好きではない」「中学生のときに本を読まなかった」と答えている。元々好きではなく、これまでも読んでこなかったことが原因である。ということは、高校生になるまでに読書習慣を形成する必要がある。不読者がほとんどいない小学生の時の指導が参考になりそうだ。高校生の不読率を減らすには、一面的ではなく、様々な方向からのアプローチが必要であろう。（387字）食品栄養学科問１問２ア、エエ問３第１問例図1より朝食を毎日食べている小・中学生と、全く食べていない小・中学生の間には、国語では14％前後、算数（数学）では16％程度といずれの教科も平均正答率に差がみられる。また図２より朝食を毎日食べる子どもの方が食べていない子どもよりも体力合計点が高い傾向にある。以上のことから、朝食を毎日食べる子どもほど、平均正答率が高く、体力・運動能力の合計点が高い傾向にある。これより、朝食を毎日食べることは、学力・学習状況を良好な状態にしたり、体力・運動能力を高めたりすることに関係していると考える。（248文字）問１食育基本法問２第２問ABCカエイ問３ウ問1問２問３問４オウ、カ膵臓（すい臓）インスリン問５問６第３問グルカゴン、アドレナリン、コルチゾール、成長ホルモンなど（いずれか１つ）ア、カ問７ＣＤＥＦＧＨキケウコオア問１問２問３saltアこの信号により食品の塩味が増す第４問問４例この食器具を使うと、塩分摂取量を減少させた食事を食べた時に塩味を増強して感じることができるので、塩分の取りすぎによる高血圧や脳疾患、心疾患を予防できる可能性がある。また、薄味の物足りなさを補う可能性もある。（103文字）150── ## Page 153 ![Page 153の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000153.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 解答例合型選抜専願筆記重視型／併願解答例国際文化学科第１問⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽ウイエイウエエイエウ⑾⑿⒀⒁⒂ウウウエア問１ⅠⅡⅢⅣⅤ例総越境誉問２衣装混合醸イ→ア→エ→ウ問３例リンカンは南北戦争中に奴隷解放宣言を発した。戦後、黒人奴隷は解放されるはずであったが、その後も公的な黒人差別が続いた。1960年代、キング牧師に代表される活動家らにより、黒人の権利回復を目指す公民権運動が活発化した。その結果、公民権法が制定されアメリカにおける公的・法的な人り、個人を誹謗中傷する、情報流出が発生するなどの問題も発生しており、SNS利用の際にはマナーと注意が必要である。（190字）種差別が禁止された。（144字）第２問問４イ問５例アこの表示は性別や障害に関係なく誰でも使用できるトイレの表示である。多様性に配慮した社会を実現するため、性別や身体のバリアフリーを目指した施設の設置が進められ、文字を読めない人が見ても理解できる案内表示が工夫されている。（109字）イこのマークはイスラームで許されている食品を示すマークである。イスラーム法で禁忌とされている豚やアルコール類などが含まれていないことや適切に処理されていることを示し、イスラーム教徒が購入を判断するためのサポートとなる。（108字）ウこのマークは植物性原材料のみを用いた、ヴィーガンおよびベジタリアン向け食品を示すマークである。仏教徒やヒンドゥー教徒などは動物性食品の摂取に禁忌があるため、ヴィーガンの表示が食品選択の一つの指標となる。（101字）エこの写真に写っているのはオリンピックのシンボルである。オリンピックは世界のすべての大陸から人々が参加する大会である。そのため、五つの輪は地球の五大陸を象徴している。（82字）問１問２問３問４イウエ例両親や親戚が行政機関に行くときに、通訳やさまざまな手続きを代行したこと。（36字）第３問問５例日本は高齢者の割合が大きく、若年層の人口が少ないので、労働人口が年々減少する傾向にある。一方、ベトナムは30代以上の人口割合が大きく、日本に比べて若年層の人口も多い。そのため、日本では労働力の不足を補う形でベトナム人をはじめ外国人労働者への依存が高まりつつあり、ベトナムから就業機会を求めて来日する人が増えている。（156字）情報デザイン学科⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽ウイエイウエエイエウ第１問⑾⑿⒀⒁⒂ウウウエア問１問２アイウエオカ７７３一致一致増加問３問４例数学の得点と英語の得点には正の相関関係があるが、両者の間の因果関係の有無はこのデータから判断できない。（51字）第２問問１⑴⑵電気ア、ウ問２第３問🄐⑴🄑🄒⑵🄓32.537.5より少ないと同じぐらい⑶結論を出してよいか：悪い理由：例前屈の測定値は身長の影響があると考えられるから、このグラフだけからでは判断できない。（42字）例SNSはインターネット上のコミュニティ間でコミュニケーションサービスとして利用されている。最近は、個人や企業などの意見を発信する場とし第４問ての利用も広まっている。有効性としては、意見発信において簡単に発信できることがあげられる。一方、その簡単さのために、誤った情報を発信した151── ## Page 154 ![Page 154の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000154.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ## Page 155 ![Page 155の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000155.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 解答例［学校推薦型選抜］併願◆外国語154◆国語154 ## Page 156 ![Page 156の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000156.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 校推薦型選抜併願解答例外国語解答第１問第２問第３問学校推薦型選抜併願解答例学第４問A問１問２問３問４問５問６問７問８問９問10１２３４５６７８９10ウアエウアイアアアエB問１問２問３問４問５11121314151617181920ウイウイカウイアエウ⑴問１⑵⑶問２問３2123242225イイアアア⑴⑵問１⑶⑷問２⑴問３⑵問４2627282930313233イイイエウアウエ問１問２問３問４⑴⑵⑴⑵⑶⑷⑸34353638394142374043ウイウウアウエエウア※第１問B問１～問５：完答国語第１問第２問例問６問７問８問９11121314エウイエ①問１②問２問３Ｂ問４CＥ問５1516171819202122エイウエエウアエ問６問７問８問９ⅠⅡ問10ⅢⅣ232425262728293031イイエエカアオウア154①②問１③④⑤Ⅰ問２Ⅱ問３問４問５１２３４５６７８９10イウイエイアクエウア＊第２問問９：順不同── ## Page 157 ![Page 157の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000157.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 解答例［一般選抜］３教科型◆外国語◆日本史探究◆世界史探究◆地理探究◆化学基礎◆生物基礎156156157157158158◆数学Ⅰ・数学Ａ159◆国語159 ## Page 158 ![Page 158の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000158.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一解答外国語第１問第２問第３問第４問A問１問２問３問４問５問６問７問８問９問10１２３４５６７８９10エイイウイウイアエウB問１問２問３問４問５11121314151617181920エオアイオカイオエア問１問２⑴⑵⑶⑴⑵2122232425エウイエイ⑴問１⑵⑶⑴問２⑵⑶問３⑴問４⑵問５26272829303132333435アウアアアアウエウイ⑴問１⑵⑴⑵問２⑶⑷⑸⑴問３⑵問４36373839404142434445ウイエエウエイアウイ※第１問B問１～問５：完答一般選抜３教科型解答例一一一一一一一一解答例日本史探究第１問第２問第３問第４問第５問例156問１問２問３問４問５問６問７１２３４５６７イエアエエアイ問１問２問３問４問５問６問７８９1011121314エアイウイエア問１問２問３問４問５問６問７15161718192021イアエアエイウ問１問２問３問４問５問６問７22232425262728イカウアエエイ問１問２問３問４問５問６問７29303132333435アイアイアウエ── ## Page 159 ![Page 159の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000159.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一解答例世界史探究第１問第２問第３問第４問第５問問１⑴問１⑵問１⑶問２問３⑴問３⑵問３⑶問４１２３４５６７８ウエアアイエイア問１問２⑴問２⑵問２⑶問３問４問５問６９10111213141516アエクイアキウエ問１問２問３問４問５⑴問５⑵問６⑴問６⑵1718192021222324イウアウイクエウ問１問２問３問４問５問６問７⑴問７⑵2526272829303132エオオイイアカウ問１問２問３問４⑴問４⑵問５問６⑴問６⑵3334353637383940キオウアクエイイ一地理探究第１問第２問第３問第４問問１問２問３問４問５問６問７１２３４５６７ウウアイエウエ問１問２問３問４問５問６問７問８８９101112131415イカエウアイアエ問１問２問３問４問５問６問７問８1617181920212223クイイエアエアイ問１問２問３問４問５問６問７24252627282930エアエエイウウ例157一一一一一一一解答例── ## Page 160 ![Page 160の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000160.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一解答化学基礎第１問第２問第３問第４問問１問２問３問４問５問６問７問８１２３４５６７８オイオエウアアオ問１問２問３問４問５問６問７９101112131415ウカオエイアイAB問１問２問３問１問２問３問４16171819202122232425ウウカウキカコイイオAB問１問２問３問１問２問３262728293031323334エウウイオエケイエ一一一一一一一一解答例生物基礎第１問第２問第３問第４問第５問例158問１問２問３問４問５問６１２３４５６７８９エオウオウエエキウ問１問２問３問４10111213141516アイウイキケア問１問２問３問４17181920212223エウキエイエイ問１問２問３問４問５2425262728293031アオクカアイカエ問１問２問３問４問５問６問７3233343536373839エカオエイアエエ── ## Page 161 ![Page 161の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000161.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一解答例数学Ⅰ・数学Ａ第１問第２問第３問問１⑴⑵アイウエオカキク41263232問２問３⑴⑵⑴⑵ケコサシスセソタチ45385−221問４⑴⑵ツテト225⑴アイウエ1413⑵オカキクケコサシスセ253−54−49８⑶ソタチツテ−2−12⑴⑵⑶アイウエオカキクケコサ国語第１問第２問82737216536一問１問２問３①②③④⑤ⅠⅡⅢXY１２３４５６７８９10アオオエイカイアアイ問４問５問６問７問８問９問10問111112131415161718ウウアオエウオエ問１①問２③④②問３⑥問４A問５DＦ19202122232425262728アアイエウアオウエイ問10問６問７問８問９ⅠⅡⅢⅣ293031323334353637エオウアウウウオイ＊第２問問９：順不同例159一一一一一一一解答例── ## Page 162 ![Page 162の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000162.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ## Page 163 ![Page 163の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000163.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 解答例［一般選抜］２教科型◆外国語◆日本史探究◆世界史探究◆地理探究◆化学基礎◆生物基礎162162163163164164◆数学Ⅰ・数学Ａ165◆国語165 ## Page 164 ![Page 164の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000164.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一解答外国語A問１問２問３問４問５問６問７問８問９問10１２３４５６７８９10第１問第２問ウウエウエウアエイイB問１問２問３問４問５11121314151617181920ウアカウエアカオウカ問１問２⑴⑵⑶⑴⑵2122232425アウアアア第３問第４問⑴問１⑵⑶問２⑴問３⑵⑶⑴問４⑵問５26272829303132333435ウアイイアエウアアア⑴問１⑵⑴⑵問２⑶⑷⑸⑴問３⑵問４36373839404142434445イイエイエエウエイア※第１問B問１～問５：完答一般選抜２教科型解答例一日本史探究一一一一一一一解答例第１問第２問第３問第４問第５問例オアアイアエウ問１問２問３問４問５問６問７８９1011121314イウイエアイエ問１問２問３問４問５問６問７15161718192021イアエアウエウ問１問２問３問４問５問６問７22232425262728ウアイウエウア問１問２問３問４問５問６問７29303132333435イウアアイウウ162問１問２問３問４問５問６問７１２３４５６７── ## Page 165 ![Page 165の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000165.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一解答例世界史探究第１問第２問第３問第４問第５問問１問２問３⑴問３⑵問４問５問６問７１２３４５６７８ウイイクアエエウ問１問２問３問４⑴問４⑵問５⑴問５⑵問６９10111213141516ウイカエイクイウ問１⑴問１⑵問１⑶問１⑷問２⑴問２⑵問２⑶問２⑷1718192021222324ウクイイアエアオ問１問２問３⑴問３⑵問４問５⑴問５⑵問６2526272829303132エイウクオアキイ問１問２⑴問２⑵問３⑴問３⑵問４⑴問４⑵問４⑶3334353637383940地理探究第１問第２問第３問第４問アクイウエオウエ一問１問２問３問４問５問６問７１２３４５６７アエアイウアウ問１問２問３問４問５問６問７問８８９101112131415ウエカオイウキア問１問２問３問４問５問６問７問８1617181920212223ウイイエカアウア問１問２問３問４問５問６問７24252627282930イエアイオエウ例163一一一一一一一解答例── ## Page 166 ![Page 166の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000166.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一解答化学基礎第１問第２問第３問第４問問１問２問３問４問５問６問７問８１２３４５６７８オアアイカイエキ問１問２問３問４問５問６問７問８９10111213141516エウカアイオオウAB問１問２問１問２問３問４171819202122232425エイケエキコエカカAB問１問２問３問１問２問３問４26272829303132333435エオクアイキクウアイ一一一一一一一一解答例第１問第２問第３問第４問第５問例164問１問２問３問４問５問６１２３４５６７８910オイウオイウイアエウ問１問２問３問４1112131415161718ウエエイキアアウ問１問２問３問４19202122232425キカオイアオオ問１問２問３問４問５問６問７2627282930313233イウウカオウアイ問１問２問３問４問５問６34353637383940キイエイウカエ生物基礎── ## Page 167 ![Page 167の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000167.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 一解答例数学Ⅰ・数学Ａ第１問第２問第３問問１⑴⑵アイウエオカキクケ434763421問２問３⑴⑵⑴⑵コサシスセソタチツテ6218890120問４⑴⑵トナニ424⑴⑵⑶アイウエオカキク42623233⑴⑵⑶アイウエオカキクケ国語第１問第２問例一問１問２問３①１②２③３④４⑤５Ⅰ６Ⅱ７Ⅲ８X９Y10515109619オイアウウオキアウイ問４問５問６問７問８問９問1011121314151617エエイオウアイ問１問２②問３④⑤③問４⑥問５問６181920212223242526アオウアエエイオエC問７Ｄ問８問９ⅠⅡ問10ⅢⅣ272829303132333435エイイウオウエイオ165＊第２問問９：順不同一一一一一一一解答例── ## Page 168 ![Page 168の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000168.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ## Page 169 ![Page 169の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000169.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ## Page 170 ![Page 170の画像](https://img01.ebook5.net/ndsu-ebook/snOL4V/contents/image/book/medium/image-000170.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 お問い合せ先／入試広報部〒700-8516岡山市北区伊福町2-16-9TEL086-255-5585（直通）FAX086-255-4117Emailapoffice@m.ndsu.ac.jpURLhttps://www.ndsu.ac.jp/