https://my.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/ # 京都大学アカウンタビリティレポート2025 ## 表紙 ![表紙 の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000001.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ACCOUNTABILITYREPORT2025アカウンタビリティレポート ## 編集方針 ![編集方針 の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000002.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 編集方針EditorialPolicyアカウンタビリティレポートは、本学が置かれている現状を認識し、エビデンスベースの大学運営をサポートするため、下記の編集方針に基づいて作成しています。在学生・卒業生・保護者の皆様、産業界の皆様、ご寄附いただいている皆様を始めとした、日頃から本学の活動に関心を寄せていただいている方々に向けて発信するとともに、本学の経営陣や教員・職員の業務遂行・意思決定の一助となるべく編纂しています。ThisAccountabilityReportiscompiledinaccordancewiththeeditorialpolicyshownbelowinordertoaccuratelyreflectthecurrentstatusoftheuniversityandcontributetoevidence-baseduniversitymanagement.Itisintendedtoprovideinformationtothosewithaninterestintheuniversity,includingcurrentstudents,alumni,parents,stakeholdersintheindustrialsector,anddonors,andtoassisttheuniversity'smanagement,faculty,andstaffintheiroperationsanddecision-making.1本学が目指す姿を明らかにし、透明性の高い情報を発信Clarifytheobjectivesoftheuniversityandprovideinformationtoattainahighleveloftransparency.2資金提供者から負託を受けた業務の着実な遂行の支援Supportthereliableexecutionoftheworkentrustedtotheuniversitybyitsfunders.3データに基づいた戦略策定、意思決定の支援Supportdata-basedstrategyformulationanddecision-making. ## アカウンタビリティレポートの使い方 ![アカウンタビリティレポートの使い方 の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000003.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 デジタルブック・PowerBIを活用しようアカウンタビリティレポートの使い方冊子のデジタルブックでは大学全体の動向や課題について知ることができ、PowerBIではより詳細なデータを深掘りできます。1.デジタルブックデジタルブックの目次機能やキーワード検索を活用すると、知りたい情報へすぐにアクセスすることができます。メニュー展開ボタンをクリックすると、ページリストが出現します。上部のタブを切り替えると、目次が出現。好きなページを選んで閲覧できます。検索タブでキーワード検索すると、関連するページが表示されます。2.PowerBI（学内限定）デジタルブックからIRデータサイトへ遷移すると、各項目の詳細分析ページを閲覧できます。デジタルブックPowerBI（IRホームページ）このボタンを押すとPowerBIページに遷移。グラフの再現に必要な元データをCSV形式でダウンロード可能です。PowerBIではご自身の興味・関心、また業務上の必要性に合わせて条件を絞りながら情報を確認できます。所属部署・部局の状況を詳しく知ることもできますので、ぜひご活用ください。IRデータサイトはこちらからご覧ください。》 ## 目次1 ![目次1 の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000004.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 目次CONTENTS011.人材の育成HUMANRESOURCESDEVELOPMENT..........................111.1入学状況ADMISSIONSTATUS121.1.1学部入学状況Undergraduateadmissionstatus..........................................................121.1.2大学院入学状況Graduateschooladmissionstatus.......................................................131.1.3専門職大学院入学状況Professionalgraduateschooladmissionstatus....................................141.2学生数NUMBEROFSTUDENTS151.2.1学部学生Undergraduatestudents......................................................................151.2.2大学院生Graduatestudents...........................................................................161.2.3ST比Numberofstudentsperfacultymember...........................................................171.2.4退学率Withdrawalrate...............................................................................181.2.5入学定員・収容定員充足率Admissioncapacity/Ratioofcurrentenrollmenttototalenrollmentcapacity..191.3教育カリキュラムEDUCATIONCURRICULA201.3.1外国語開講科目Coursesprovidedinforeignlanguages..................................................201.3.2ILASセミナーILASseminar............................................................................211.3.3大学院共通・横断教育科目Interdisciplinarygraduatecoursesandcommongraduatecourses...............221.4学生への経済支援状況STATUSOFFINANCIALSUPPORTFORSTUDENTS231.4.1学生への経済支援Financialsupportforstudents.......................................................231.4.2居住区分別経済支援Financialsupportbyresidencecategory............................................241.5卒業者・修了者数等NUMBEROFGRADUATES/COMPLETIONETC.251.5.1学士課程卒業者Bachelor'sprogramgraduates..........................................................251.5.2修士課程修了者Master'sprogramgraduates............................................................261.5.3博士課程学位授与者Doctoralprogramgraduates........................................................271.5.4専門職学位課程修了者Professionalprogramgraduates...................................................281.5.5標準修業年限内卒業・修了率Percentageofstudentswhograduate/completecourseswithinthestandardperiodofstudy.................291.5.6早期卒業者Numberofearlygraduates.................................................................301.5.7学生満足度Studentsatisfactionrate.................................................................312 ## 目次2 ![目次2 の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000005.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 1.6進路・就職状況CAREER/EMPLOYMENTSTATUS321.6.1進路状況Careerstatus...............................................................................321.6.2外国人留学生の進路状況Careerpathsofinternationalstudents.........................................331.6.3産業別就職状況Employmentstatusbyindustry.........................................................341.6.4資格取得状況Qualificationacquisitionstatus........................................................351.6.5卒業生・修了生に対する就職先からの評価Employerevaluationofgraduates...............................36022.人材多様性の確保ENSURINGFACULTY/STAFFDIVERSITY...............372.1教員・研究員FACULTY/RESEARCHERS392.1.1教員・研究員Faculty/researchers.....................................................................392.1.2定員内教員Regularfacultymembers...................................................................402.1.3特定教員・研究員Program-specificfaculty/researchers.................................................412.1.4非常勤教員・研究員等Part-timefaculty/researchers,etc...............................................422.1.5クロスアポイントメントCross-appointment.............................................................432.1.6各種研修員等Researchfellows,etc...................................................................442.1.7ポストドクターPost-doctoralresearchers.............................................................452.1.8称号付与者Personswithanassignedtitle............................................................462.2職員ADMINISTRATIVESTAFF472.2.1職員Administrativestaff............................................................................472.2.2定員内職員Regularstaffmembers.....................................................................482.2.3特定職員Specialistadministrativestaff.............................................................492.2.4支援職員Supportstaff...............................................................................502.2.5非常勤職員・派遣職員Part-time/temporarystaff.......................................................512.2.6障害者雇用Employmentofpeoplewithdisabilities.....................................................522.2.7職員の英語力Englishproficiencyofstaff............................................................532.3学生STUDENTS542.3.1学部学生（再掲）Undergraduatestudents(previouslylisted)...........................................542.3.2大学院生（再掲）Graduatestudents(previouslylisted)................................................552.3.3出身高校所在地別学部入学者Undergraduateadmissionsbyhighschoollocation...........................562.3.4社会人学生Maturestudents...........................................................................572.3.5TA・TAS・RA・OATeachingassistants/teachingassociates/researchassistants/officeassistants....582.3.6障害学生支援Supportforstudentswithdisabilities...................................................593 ## 目次3 ![目次3 の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000006.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.4ジェンダー・ダイバーシティGENDERDIVERSITY602.4.1男女別教員Facultybygender.........................................................................602.4.2男女別職員Staffbygender...........................................................................612.4.3学生男女比Studentmale/femaleratio.................................................................622.4.4育児・介護支援Childcareandfamilycaresupport......................................................632.5国際性INTERNATIONALIZATION642.5.1外国人教員・研究員Internationalfaculty/researchers..................................................642.5.2外国人研究者受入Hostingofinternationalresearchers.................................................652.5.3海外渡航研究者Researcherstravellingabroad.........................................................662.5.4受入留学生Hostingofinternationalstudents.........................................................672.5.5留学生入学者Enrolledinternationalstudents.........................................................682.5.6海外渡航学生Studentstravelingabroad...............................................................692.5.7大学間学生交流協定に基づく交換留学（派遣）実績Internationalstudentexchange(dispatch)basedoninter-universitystudentexchangeagreements..........702.5.8ダブル・ディグリー／ジョイント・ディグリープログラムDouble/jointdegreeprograms.....................712.5.9授業料等を不徴収とする大学間学生交流協定校交流派遣枠Studentsdispatchedonexchangeprogramswithpartneruniversitiesthatrequirenopaymentoftuitionfees,etc..722.5.10海外拠点等Overseascenters,etc.....................................................................732.5.11大学間学術交流協定／部局間学術交流協定Inter-universityacademicexchangeagreements/inter-departmentalacademicexchangeagreements..........742.5.12KyotoiUPKyotoUniversityInternationalUndergraduateProgram........................................752.6学位保有状況DEGREEHOLDERSTATUS762.6.1教員の学位保有状況Degreeholdingstatusoffaculty...................................................762.7年齢構成AGESTATISTICS772.7.1入学時年齢区分Ageclassificationatthetimeofadmission............................................772.7.2年代別教員Facultybyagegroup......................................................................782.7.3職階別定員内職員Regularstaffbyposition...........................................................792.7.4若手教員におけるジェンダー・ダイバーシティGenderdiversityamongearly-careerfaculty................802.7.5若手教員・研究員における国際性Internationalizationofearly-careerfacultyandresearchers...........814 ## 目次4 ![目次4 の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000007.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.8職場環境WORKENVIRONMENT822.8.1京都大学における教育研究環境の向上に向けた意識調査SurveytoImprovetheEducationandResearchEnvironmentatKyotoUniversity............................82033.研究の深化DEEPENINGRESEARCH...................................833.1研究成果・環境RESEARCHRESULTS/RESEARCHENVIRONMENT843.1.1栄誉Honors..........................................................................................843.1.2Top10％ジャーナル掲載論文数、Q値Numberofpaperspublishedinthetop10％ofinternationallyrenownedjournals,Q-value.................853.1.3国際共著論文数Numberofinternationallyco-authoredpapers...........................................863.1.4オープンアクセス論文Openaccesspapers..............................................................873.1.5KURENAIKyotoUniversityResearchInformationRepository(KURENAI)....................................883.1.6デジタルアーカイブKyotoUniversityRareMaterialsDigitalArchive....................................893.1.7土地面積Landarea...................................................................................903.1.8建物面積Floorareaofbuildings.....................................................................913.1.9URAUniversityResearchAdministrators...............................................................923.2研究の推進RESEARCHPROMOTION933.2.1科学研究費助成事業Grants-in-AidforScientificResearch..............................................933.2.2共同研究Collaborativeresearch......................................................................943.2.3受託研究Commissionedresearch.......................................................................953.2.4大学の戦略に基づく研究費支援（学内ファンド）Researchfundingsupportbasedonuniversitystrategies(Internalfunding)..............................963.2.5白眉プロジェクトHakubiProject......................................................................97044.社会への責任SOCIALRESPONSIBILITY..............................994.1知的資源の共有SHARINGOFINTELLECTUALRESOURCES1004.1.1一般公開講座Publiclectures........................................................................1004.1.2履修証明プログラムCertificate-bearingprograms......................................................1014.1.3オープンキャンパスOpencampus......................................................................1024.1.4総合博物館・白浜水族館KyotoUniversityMuseum/ShirahamaAquarium..................................1034.1.5図書館機構KyotoUniversityLibraryNetwork.........................................................1044.1.6京大ウィークスKyotoUniversityWeeks...............................................................1055 ## 目次5 ![目次5 の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000008.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 4.2教育関係共同利用拠点、共同利用・共同研究拠点JOINTEDUCATIONALDEVELOPMENTCENTERS,JOINTUSAGE/RESEARCHCENTERS1064.2.1教育関係共同利用拠点Jointeducationaldevelopmentcenters...........................................1064.2.2共同利用・共同研究拠点Jointusage/researchcenters..................................................1074.3研究成果の社会実装APPLICATIONOFRESEARCHRESULTSFORTHEBENEFITOFSOCIETY1084.3.1発明・特許Inventions/patents.....................................................................1084.3.2大学発ベンチャーUniversity-developedventurebusinesses.............................................1094.4他機関への貢献CONTRIBUTIONTOOTHERINSTITUTIONS1104.4.1営利企業役員Companyofficers.......................................................................1104.4.2中央省庁・自治体委員等Centralgovernmentministries,municipalcommissioners,etc...................1114.5医学部附属病院KYOTOUNIVERSITYHOSPITAL1124.5.1医療提供Provisionofmedicalcare..................................................................1124.5.2医療開発Developmentofmedicalcare................................................................1134.5.3医療人育成Trainingofmedicalpersonnel............................................................1144.6環境への取組ENVIRONMENTALINITIATIVES1164.6.1エネルギー使用量Energyconsumption.................................................................1164.6.2太陽光発電量Solarpowergeneration.................................................................1174.6.3再資源化量Recyclingamount.........................................................................1184.6.4紙・水使用量Paperandwaterusage..................................................................1194.7同窓会ALUMNIASSOCIATION1204.7.1京都大学同窓会KyotoUniversityAlumni..............................................................1204.7.2KUONKyotoUniversityOneNetwork...................................................................121055.財務基盤の強化STRENGTHENINGTHEUNIVERSITY'SFINANCIALBASE...1235.1財務状況FINANCIALSTATUS1245.1.1財源別受入額Revenuebysource......................................................................1245.1.2競争的研究費等受入状況Receiptofcompetitiveresearchfunding,etc..................................1255.1.3自己収入等獲得状況Self-generatedincome,etc.......................................................1265.1.4科学研究費助成事業（再掲）Grants-in-AidforScientificResearch(previouslylisted).................1276 ## 目次6 ![目次6 の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000009.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 5.1.5共同研究（再掲）Collaborativeresearch(previouslylisted)..........................................1285.1.6受託研究（再掲）Commissionedresearch(previouslylisted)...........................................1295.1.7知的財産の実施許諾等収入Revenuefromintellectualpropertylicensing,etc...........................1305.1.8総人件費Totalpersonnelcosts......................................................................1315.1.9超過勤務Overtimework..............................................................................1325.1.10寄附金Donations....................................................................................133066.その他OTHERITEMS.............................................1356.1世界大学ランキングWORLDUNIVERSITYRANKINGS1366.1.1THE世界大学ランキングTHEWorldUniversityRankings.................................................1366.1.2QS世界大学ランキングQSWorldUniversityRankings...................................................1376.1.3QSサステナビリティランキングQSSustainabilityRankings.............................................1387 ## エグゼクティブ・サマリー1 ![エグゼクティブ・サマリー1 の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000010.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ## エグゼクティブ・サマリー2 ![エグゼクティブ・サマリー2 の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000011.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� ## ![ の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000012.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ## 第1章 人材の育成 ![第1章 人材の育成の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000013.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 人材の育成入学状況学生数教育カリキュラム学生への経済支援状況卒業者・修了者数等進路・就職状況博士課程学位授与者2024年度に本学の博士課程を修了し、学位を取得した者は690名でした。研究者として自立して活動し、また高度な専門業務に従事するために必要な能力とその基盤となる学識を身につけているかどうかが、課程修了の基準となります。HumanResourcesDevelopmentAdmissionStatusNumberofStudentsEducationCurriculaStatusofFinancialSupportforStudentsNumberofGraduates/Completionetc.Career/EmploymentStatus詳細はこちらをチェックp.10進路状況詳細はこちらをチェックp.27博士課程学位授与者》名※博士課程を修了し、学位が授与された者（課程博士）の数を計上※ ## 1.1.1 学部入学状況 ![1.1.1 学部入学状況の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000014.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 1.1入学状況ADMISSIONSTATUS1.1.1学部入学状況Undergraduateadmissionstatus詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学の学部志願者数は安定しており、受験生にとって魅力ある大学の表れと言えます。出典：学校基本調査,各年度特色入試の結果,NumberofKyotoiUPApplicants18歳人口は2012年の約1,191,000人から2024年の約1,063,000人へと128,000人ほど減少しました。京都大学が受験生に選ばれる大学であり続けるためには、入試広報が一層重要になります。下段の2つのグラフは、特色入試の志願者数・合格者数及びKyotoiUPの志願者数・合格者数・入学者数の推移です。特色入試は、高校での学修における特徴的な活動や成果を重視し、各学部・学科が独自に定める資質や意欲・志などを総合的に評価する京都大学独自の選抜方式です。2025年度より法学部にて特色入試の試験実施方式を後期日程から学校推薦型選抜（各学校長推薦2名まで）に変更したことにより、志願者数が減少しています。また、KyotoiUPは、選抜時に日本語能力を一切問わず、入学前から日本語の習得を徹底的にサポートし、留学生が学部卒業レベルの専門知識を日本語で獲得できるよう育成するユニークな取組です。本学は多様な学生を受け入れるために、従来型の学力試験以外の入学者選抜を実施しています。12 ## 1.1.2 大学院入学状況 ![1.1.2 大学院入学状況の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000015.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 1.1.2大学院入学状況Graduateschooladmissionstatus詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学では、毎年3,000名を超える大学院生を受け入れており、研究者、高度専門職業人を育成する重要な役割を果たしています。※2025年度春入学まで。出典：学校基本調査及び大学院入試合格者数（学務部教務企画課取りまとめ）京都大学大学院の志願者数は毎年増減がありますが5,000名前後です。研究大学である本学にとって、将来を担う研究者の卵である大学院生の受入れは大学の要です。しかし、志願者数を見ると、学部に比べて本学大学院の魅力を十分に伝えることができていないと言えます。他方で修士課程と博士課程を合わせた合格者数、入学者数は学部のそれらを上回っており、毎年3,000名を超える大学院生を受け入れています。京都大学が我が国の研究者、高度専門職業人の育成に重要な役割を果たしていることが分かります。なお、京都大学の博士課程には、区分制博士課程の後期3年の課程である博士後期課程（前期2年の課程が修士課程です）、6年制の学士課程（医学部医学科、薬学部薬学科）を基礎とする4年制博士課程、前期後期の区分がない5年一貫博士課程があります。本アカウンタビリティレポートで博士課程という場合は、これらの課程全てを包摂します。13 ## 1.1.3 専門職大学院入学状況 ![1.1.3 専門職大学院入学状況の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000016.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 1.1.3専門職大学院入学状況Professionalgraduateschooladmissionstatus詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）志願者数は年度により増減が見られますが、京都大学の専門職大学院は高度専門職業人の教育ニーズに応えています。※2025年度春入学まで。出典：学校基本調査及び大学院入試合格者数（学務部教務企画課取りまとめ）志願者数は年度により増減が見られますが、毎年1,100名前後です。合格者数、入学者数の推移からは安定した学生受入れができていると言えます。2019年には経営管理大学院の学生収容定員を160名から200名に増やし、より多くの高度専門職業人教育ニーズに応えています。2022年度以降は、入学者の約15～20％が留学生です。14 ## 1.2.1 学部学生 ![1.2.1 学部学生の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000017.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 1.2学生数NUMBEROFSTUDENTS1.2.1学部学生Undergraduatestudents詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）回生別の学部学生数の推移を見ると、4回生を中心に減少していることから、留年者数が減少しています。出典：学校基本調査学部学生数全体として、長期的には緩やかに減少しています。2017年度の医学部人間健康学科改組に伴う入学定員の減少が学年進行したことも要因の一つですが、主に4回生の数が減少しており、標準修業年限を超過して在学する、いわゆる留年者が減少したことの証左と言えます。なお、上図において、5回生、6回生は標準修業年限超過在籍者ではなく、6年制課程の5年目、6年目の学生を示しています。15 ## 1.2.2 大学院生 ![1.2.2 大学院生の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000018.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 1.2.2大学院生Graduatestudents詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）全体を通して学生数は安定しており、京都大学は人材育成の責務を恒常的に果たしています。出典：学校基本調査,学生定員調上段の修士課程では2015年度と2016年度を境に学生数が増加し、毎年約5,000名の学生が在籍しています。中段は専門職学位課程です。2019年度に経営管理大学院が収容定員を増やしたことが学生数の増加につながっています。下段は博士課程の推移を図示しています。学年は博士課程入学・進学時がD1（1年次）、修業年限が上限となります。博士後期課程、4年制博士課程の修業年限超過者はそれぞれD3（3年次）、D4（4年次）に計上しています。16 ## 1.2.3 ST比 ![1.2.3 ST比の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000019.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 1.2.3ST比Numberofstudentsperfacultymember詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）ST比（教員1人あたり学生数）を見ると、京都大学の少人数教育が充実していることを示しています。※ST比は、各年度5月1日時点の学生数／専任（基幹）教員数で算出。※学士課程は、2020年～2023年は専任教員、2024年以降は基幹教員1人あたりの学生数。出典：学校基本調査,専任教員数調ST比（Student-Teacher比率）とは、大学の教員1人当たりの学生数を表す指標です。大学が学生に対してきめ細かい教育を提供できるかを測る指標として注目を集めています。上記の図では、課程別の総学生数に対する教員数の比率を表しています。学士課程では、過去6年間の教員一人当たりの平均学生数は約7.9名、修士課程では約3名、専門職学位課程では約7名、博士後期課程では約1.7名、博士課程（4年）では約1.7名、博士課程（5年一貫）では約4.3名と充実した学習環境を確保しています。17 ## 1.2.4 退学率 ![1.2.4 退学率の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000020.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 1.2.4退学率Withdrawalrate詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）学士課程の退学率は低いですが、大学院では課題が見られます。※各年度の入学者について、標準修業年限が到来した時点の学籍状態により退学率を集計した。なお、2025年9月が標準修業年限の学生、長期履修制度により標準修業年限を超えて修学していた学生は在学中とした。※転学部・転研究科した学生は、入学当初から転入した学部・研究科に所属していたものとして集計した。※入学者数には、編入学、学士入学を含む。※5年一貫課程のアジア・アフリカ地域研究研究科及び総合生存学館において、修士課程の修了に相当する要件を満たし、修士の学位を取得し、退学した場合は退学として集計した。出典：学籍マスタを基に学務部教務企画課で集計文部科学省が公表している「学生の修学状況（中退者・休学者）等に関する調査（令和5年度末時点）」によると、2023年度の1年間に退学した学生が学生数に占める割合は2％であるので、これに標準修業年限の年数を乗じた割合が単純計算で退学率の全国平均とみなせます。全国平均に比べると学士課程の退学率は低いことが分かります。博士課程では、研究指導の認定を受けて退学した学生が後に博士学位を取得する場合があります。標準修業年限内に課程を修められる研究指導が課題です。18 ## 1.2.5 入学定員・収容定員充足率 ![1.2.5 入学定員・収容定員充足率の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000021.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 1.2.5入学定員・収容定員充足率Admissioncapacity/Ratioofcurrentenrollmenttototalenrollmentcapacity詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）入学定員をおおむね充足している一方で、収容定員はやや超過気味な傾向が見られます。出典：入学年度及び学科別学部学生定員調、入学年度及び専攻別大学院学生定員調、学校基本調査、学籍マスタを基に学務部教務企画課で集計左の図は、直近6か年の入学定員に対する入学者数の割合です。学士課程は入学定員を充足する入学者を確保できていますが、修士課程は2024年度、専門職学位課程は2022年度・2024年度、博士課程は直近6か年入学定員を充足できていません。近年、拡充を進めてきた博士課程学生への経済支援をアピールし、博士課程入学者の確保に一層力を入れます。右の図は、各年度5月1日時点の収容定員に対する学生数の割合です。1.5.5のとおり標準修業年限を超過して在籍している学生がいるため、学士課程に加えて、入学定員充足率が100％を下回っている修士課程、博士課程においても収容定員充足率は100％を超過しています。他方で、専門職学位課程は、収容定員を充足できていないように見えますが、これは3年制課程の法科大学院は3学年分の収容定員を有するものの、法学既修者として入学した学生はM2（2年次）に配属されることにより、1年次の収容定員を充足しないためです。19 ## 1.3.1 外国語開講科目 ![1.3.1 外国語開講科目の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000022.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 1.3教育カリキュラムEDUCATIONCURRICULA1.3.1外国語開講科目Coursesprovidedinforeignlanguages詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）文部科学省によるスーパーグローバル大学創成支援事業や国立大学改革強化推進事業を通じて、外国語による授業科目数・割合が増加しました。出典：学務部共通教育推進課プロジェクト推進室取りまとめ2014年度に京都大学の「京都大学ジャパンゲートウェイ構想」がスーパーグローバル大学創成支援事業に採択され、また、時期を同じくして国立大学改革強化推進事業「グローバル化に対応した教学マネジメントのための組織改革～国際高等教育院（仮称）の設置及び学部等のグローバル化の推進～」により100人規模の外国人教員の新規採用を進めた結果、外国語による授業科目数は、学部と大学院を合わせて2013年度の639科目から2024年度は1,510科目に増加し、全授業科目数に占める外国語による授業科目数の割合も2013年度の約5.7％から2024年度は約10.4％と大きく伸張しています。今後も教育の国際化を実現するために、一層の外国語による授業科目数の拡充を目指します。20 ## 1.3.2 ILASセミナー ![1.3.2 ILASセミナーの画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000023.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 1.3.2ILASセミナーILASseminar詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）ILAS（アイラス）セミナーの履修者は順調に増加しています。出典：年度別履修者数調（学務部共通教育推進課取りまとめ）ILASセミナーは、学部新入生を主な対象として、各学部・研究科・研究所・センター等の教員が少人数ゼミナール形式で授業を行う全学共通科目（教養科目）です。ILASセミナーは、学生が自律的課題発見・解決という学問のプロセスを体験し、学問の楽しさや意義を実感する場を提供します。また、大学での勉学生活への導入を図り、自分で実際に考え、読み、議論し、書くというプロセスを通じて、主体的な学習の意義を理解し、またアカデミック・スキルの基礎を獲得することを目標としています。京都大学は第4期中期計画の中で「学問分野の発展並びに社会状況や学生の変化に応じて教育内容を見直すとともに、自ら課題を見出し、解決策を探求するという自学自習の精神をより確実に修得させるため、教養教育においても、また、専門教育においても、少人数教育の強化や、教育支援の電子化促進等による効果的な教育方法の開発に取り組む」計画を立てており、第4期中期目標期間の最終年度（2027年度）に2020年度比でILASセミナー履修者を10％増加（2,140名）させることを定量的な評価指標に設定しています。履修者数10％増の目標に止まらず、学部新入生全員がこの科目を通じて京都大学での学びを身に付けることを期待しています。21 ## 1.3.3 大学院共通・横断教育科目 ![1.3.3 大学院共通・横断教育科目の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000024.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 1.3.3大学院共通・横断教育科目Interdisciplinarygraduatecoursesandcommongraduatecourses詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）大学院共通科目の履修者数増加が顕著です。出典：年度別履修者数調（学務部共通教育推進課取りまとめ）大学院共通科目は、所属する研究科にかかわらず、大学院生が専門以外にも知っておくべき知識や身に付けておくべきスキル、将来、社会で広い視野をもちリーダーとして活躍するために備えておくべき素養を学ぶ共通基盤として開講する科目です。大学院横断教育科目は、各研究科が開講する科目のうち、他研究科の学生の履修にも配慮され、多くの専門分野の共通基盤となる、あるいは分野横断的な教育内容を扱う科目です。いずれも2018年度から、現在の形で提供されるようになりました。大学院共通科目で開講されている「研究倫理・研究公正」が、幾つかの研究科で必修科目に指定されるなど、科目の重要性の高まりから履修者数の増加が顕著に見られます。京都大学は第4期中期計画の中で「研究科単独では提供困難な横断科目や横断教育コースを充実させ、学生が専門領域以外の教育を受けられる機会を確保し、また、起業や産学連携に関する科目を提供することで、社会での実践的能力を習得できる機会も提供する」計画を立てており、第4期中期目標期間の最終年度（2027年度）に2020年度比で横断科目及び大学院共通科目の合計履修者数を10％増加（2,342名）させることを定量的な評価指標に設定しています。近年、優れた専門知に加えて視野の広さを備え、他分野の専門家と協働できる「総合知」の担い手が社会から求められています。大学院共通・横断教育科目の履修を通じて大学院生が広い視野をもち、他の分野へと専門の幅を広げられることを期待しています。22 ## 1.4.1 学生への経済支援 ![1.4.1 学生への経済支援の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000025.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 1.4学生への経済支援状況STATUSOFFINANCIALSUPPORTFORSTUDENTS1.4.1学生への経済支援Financialsupportforstudents詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学では、優秀で意欲ある学生の学びを支援するため、様々な経済支援を実施しています。※1人の学生が複数の経済支援を受けている場合は、それぞれの項目に計上した。出典：経済支援担当部署の保有情報を学務部教務企画課で集約京都大学が実施している様々な経済支援のうち、人数が最多の経済支援は授業料免除です。京都大学の学生のうち約6人に1人が授業料免除を受けています。CF（CreatetheFuture）プロジェクト奨学金、京都大学KyotoiUP奨学金、京都大学基金企業寄附奨学金、及び京都大学修学支援基金給付奨学金は、京都大学に頂いたご寄附を原資とした奨学金です。また、約1,000名もの学生が民間団体等の給付奨学生に採用されています。本学の経済支援は社会からの多大なご支援で成り立っています。大学院教育支援機構プログラムは2021年度に、京都大学大学院教育支援機構次世代AIプログラムは2024年度に始まった博士課程学生を対象とした経済支援です。これらの支援が優秀で意欲ある学生の博士課程進学の後押しとなることを期待しています。23 ## 1.4.2 居住区分別経済支援 ![1.4.2 居住区分別経済支援の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000026.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 1.4.2居住区分別経済支援Financialsupportbyresidencecategory詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）居住区分別に経済支援を受けた学生数から、下宿生の方がより経済支援を必要としていることが分かります。※2024年5月1日現在で下宿生（留学生を含む）は15,545名、自宅生は6,795名であり、おおよそ下宿生：自宅生＝7：3の割合だった。※経済支援は必ずしも排反でなく、1人の学生が複数の支援を受けている場合もある。複数の支援を受けている場合は、各項目に計上した。出典：経済支援担当部署の保有情報を学務部教務企画課で集約上図は、家計を要件とした授業料免除や日本学生支援機構奨学金等の経済支援を受けた学生数、大学業務に従事して給与を得た学生数を居住区分別に集計したものです。ティーチング・アシスタントとして勤務した学生は下宿生の約14.7％、自宅生の約9.6％、オフィスアシスタントとして勤務した学生は下宿生の約12.0％、自宅生の約8.6％と、いずれも下宿生の方が高い傾向にありますが、授業料免除を受けた学生は下宿生の約22.8％、自宅生の約8.7％と、下宿生の方が一段と高くなっています。授業料免除は家計を要件とした必要性に基づく経済支援であるため、下宿生はより経済支援を必要としていることが分かります。国立大学等の授業料その他の費用に関する省令（平成十六年文部科学省令第十六号）第十三条で、国立大学法人は、経済的理由その他のやむを得ない事情があると認められる者に対し、経済的負担の軽減を図るために必要な措置を講ずるものとされています。学生が経済的な事情により学業を断念することがないように、一層の経済支援の拡充に努めます。24 ## 1.5.1 学士課程卒業者 ![1.5.1 学士課程卒業者の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000027.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 1.5卒業者・修了者数等NUMBEROFGRADUATES/COMPLETIONETC.1.5.1学士課程卒業者Bachelor'sprogramgraduates詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）学士課程卒業者数はおおむね横ばいで、3,000人弱で推移しています。出典：学校基本調査京都大学では、各学部所定の期間を在学し、学部の教育理念・教育目標に沿って設定した授業科目を履修して、基準となる単位数を修得し、学士試験に合格することを学位授与の要件としています。授業科目には、講義科目のほか、各学部の方針に応じて、演習や実習、フィールドワークや卒業論文作成等の科目が含まれており、主に全学共通教育を通じてなされた教養教育と、各学部の特性に応じて編成された専門教育を共に修得する必要があります。25 ## 1.5.2 修士課程修了者 ![1.5.2 修士課程修了者の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000028.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 1.5.2修士課程修了者Master'sprogramgraduates詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）修士課程修了者数はおおむね横ばいで、2,500名弱で推移しています。※アジア・アフリカ地域研究研究科及び総合生存学館は、修士課程を持たない5年一貫の博士課程だが、修士課程の修了に相当する要件を満たした者に修士の学位を授与することができる。上のグラフには両研究科等から修士の学位を授与された者を含む。出典：学校基本調査修士課程にあっては、幅広く深い知識を備え、専門分野における研究能力と、高度な専門性を必要とする職業を担うための優れた能力を身につけているかを課程修了の基準としています。当該研究科の定める期間を在学し、研究科が教育と研究の理念や目的に沿って設定した授業科目を履修して、基準となる単位数以上を修得し、研究科が行う修士論文の審査及び試験に合格することを学位授与の要件としています。26 ## 1.5.3 博士課程学位授与者 ![1.5.3 博士課程学位授与者の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000029.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 1.5.3博士課程学位授与者Doctoralprogramgraduates詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学は毎年700名前後の博士学位取得者を輩出しています。※上図のグラフには、博士課程を修了し、学位が授与された者（課程博士）の数を計上した。下図のグラフは、2009年度から2024年度までの学位授与者の累計者数（論文博士を含む）。出典：学位記発行簿（学務部教務企画課作成）博士課程にあっては、当該研究科の定める期間を在学して、研究科の教育と研究の理念や目的に沿った研究指導を受け、かつ所定年限内に研究科が行う博士論文の審査及び試験に合格し、課程を修了することを学位授与の要件としています。研究科によっては、所定の授業科目を履修して、基準となる単位数以上を修得することを要件に含む場合もあります。また、博士学位授与には、大学の定めるところにより、博士の学位を申請して、博士論文の審査及び試験に合格し、かつ学識の確認を経た者に博士号を授与する論文博士があります。京都大学では、各研究科の規定に基づき、論文博士の審査が行われています。研究者として自立して活動し、また高度な専門業務に従事するために必要な能力とその基盤となる学識を身につけているかどうかが、課程修了の基準となります。27 ## 1.5.4 専門職学位課程修了者 ![1.5.4 専門職学位課程修了者の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000030.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 1.5.4専門職学位課程修了者Professionalprogramgraduates詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）専門職学位課程修了者は2011年以降おおむね横ばいです。出典：学校基本調査京都大学の基本理念に則って、各専門職大学院が定めたカリキュラムのもとで、高度な専門的職業人に必要な理論と実務の両面にわたる能力を備えることを、課程修了の重要な基準としています。各専門職大学院が定めた期間を在学し、またその教育の理念及び目的に基づいて設定したカリキュラムに従った教育を受けて、所定の単位以上を修得するかそれに代わって課せられた科目履修に合格し、課程を修了することを学位授与の要件としています。28 ## 1.5.5 標準修業年限内卒業・修了率 ![1.5.5 標準修業年限内卒業・修了率の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000031.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 1.5.5標準修業年限内卒業・修了率Percentageofstudentswhograduate/completecourseswithinthestandardperiodofstudy詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）標準修業年限を超過して在籍する学生は課題の一つです。※入学年度を基準としていることから、秋入学者の中で標準修業期限が2025年9月30日になる学生については修了が未確定であり、最新の年度の正確な標準修業年限内修了率を算出できないため、2025年3月までの学位授与者を対象とする。出典：教務情報システム上図は各年度学士課程卒業者の標準修業年限内卒業者、各年度大学院修了者の標準修業年限内修了者の人数を示しています。学士課程は毎年約80％の学生が修業年限内に卒業していますが、博士課程は約30％前後となっています。大学設置基準、大学院設置基準では、在学生の数を収容定員に基づき適正に管理することが定められています。これは収容定員を大幅に超過して学生を受け入れることによる教育環境悪化を防止するためと考えられます。京都大学では、標準修業年限内に課程を修められるよう指導に努めるとともに、留学や起業など多様化する学びの機会を妨げないようカリキュラムの見直しを継続しています。29 ## 1.5.6 早期卒業者 ![1.5.6 早期卒業者の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000032.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 1.5.6早期卒業者Numberofearlygraduates詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）学部によって早期卒業制度や、大学院での短縮修了制度が用意されています。※2025年3月までに卒業・修了した人数を計上。※早期卒業・修了率は、修業期限前に卒業・修了した学生／各年度の入学者数で算出。出典：教務情報システム学士課程や修士・専門職学位課程においては0.5％前後の学生が、博士課程においては1.5％前後の学生が修業年限よりも早く卒業、修了しています。法学部と法学研究科との間で法曹養成連携協定が締結されており、法学部の早期卒業者が法科大学院に入学する5年一貫型教育選抜が実施されています。上記の年度は、入学年度のため、2022年度以降の早期卒業者は増加する可能性があります。30 ## 1.5.7 学生満足度 ![1.5.7 学生満足度の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000033.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 1.5.7学生満足度Studentsatisfactionrate詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）卒業者・修了者から、京都大学の教育の質の高さに対する評価が得られています。出典：全国学生調査結果、京都大学の教育に係るアンケート実施結果（2025年3月卒業者・修了者等を対象に実施）学部を卒業、又は大学院を修了する学生から京都大学の教育についての総括的な意見を聴き、本学の教育を検証し、改善を図るために2025年3月卒業者・修了者等を対象にアンケートを実施しました。アンケートの回答率等は次の表のとおりです。回答件数対象者数回答率学士課程2,753件3,770名73.0％修士課程1,982件2,182名90.8％専門職学位課程120件312名38.5％博士課程538件776名69.3％※学士課程は、文部科学省が実施する全国学生調査に併せて実施したため、対象者は卒業予定かどうかにかかわらず各学部の最終年次在籍者である。博士課程の対象者には研究指導認定を受けて退学した学生を含む。相対的に学士課程の回答が低い傾向にあります。とりわけ、Q2.の授業アンケート等の学生の意見を通じて大学教育が良くなっていると感じる学士課程の学生は4割程度です。京都大学では、授業アンケートを実施し、その結果を検証して担当教員にフィードバックするなどの授業改善に活用していますが、学生へのフィードバックの仕方に課題があることが分かります。31 ## 1.6.1 進路状況 ![1.6.1 進路状況の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000034.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 1.6進路・就職状況CAREER/EMPLOYMENTSTATUS1.6.1進路状況Careerstatus詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学は、意欲と主体性をもって勉学に励むことのできる人を国内外から広く受け入れています。※StudentFlowは2015年度学部入学者から2025年度博士後期課程入学までの学生の動きを表したもの。※京都大学大学院への進学率は、本学の学部卒業後に本学の大学院に進学した人数・割合を入学年度別に集計・算出したもの。進学先は、修士課程、専門職学位課程、博士課程（5年一貫）を含む。出典：教務情報システム、進路状況調査京都大学では、2025年5月1日時点で約22,300名の学生が在籍しており、建学以来の「自由の学風」と学術の伝統を大切にしながら各学部・研究科を通じて課題の探求・高度で独創的な研究に邁進しています。学士課程を修了した後は、半数以上の学生が修士課程や専門職学位課程に進学し、研究を継続しています。また、学士課程を卒業後に就職して社会へ出た後に再び京都大学へ進学し、研究を続ける学生も一定数存在します。京都大学では、世界最高水準の研究を推進し、優れた研究者並びに高度専門職業人の養成や社会の各方面で指導的な役割を果たす人材の養成に努めています。そのために様々な入学試験を実施することで、国内外から優れた資質を有し、学問に対する意欲にあふれた人を受け入れています。32 ## 1.6.2 外国人留学生の進路状況 ![1.6.2 外国人留学生の進路状況の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000035.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 1.6.2外国人留学生の進路状況Careerpathsofinternationalstudents詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学は、意欲と主体性をもって勉学に励むことのできる人を海外から多く受け入れています。※2018年度～2023年度卒業・修了生の累計。出典：日本学生支援機構（JASSO）外国人留学生進路調査京都大学では、毎年1,000名弱の留学生が入学しており、学士課程においては約50％の留学生が本学の大学院に進学、修士課程でも約33％の留学生が博士課程へ進学しています。新型コロナウイルス感染症の影響はあったものの、近年は内定率も回復傾向にあり、専門職学位課程、博士課程では約34％の学生が日本国内で就職しており、およそ15～18％の大学院生が母国で就職しています。33 ## 1.6.3 産業別就職状況 ![1.6.3 産業別就職状況の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000036.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 1.6.3産業別就職状況Employmentstatusbyindustry詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）学生の就職先を産業区分ごとに見ると、2024年度の学部卒業者は学術研究・専門サービス業に、大学院修了者は製造業に最も多く人材を輩出しています。出典：学校基本調査学部卒業者は、2018年度から情報通信業が最大の就職先となっていますが、2023年度からは学術研究・専門サービス業が最大の就職先となりました。他には金融業・保険業、製造業を就職先に選ぶ学生も多い傾向にあります。大学院修了者は、一貫して製造業が最大の就職先となっていることが特徴的です。近年は学術研究・専門サービス、教育・学習支援業、情報通信業、その他を挟んで、医療・福祉が続きます。総合大学である京都大学は、様々な産業分野で活躍する人材を輩出しています。34 ## 1.6.4 資格取得状況 ![1.6.4 資格取得状況の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000037.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 1.6.4資格取得状況Qualificationacquisitionstatus詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学は、安定的に専門職業人を輩出しています。※受験者数、合格者数には既卒者を含む。出典：資格取得状況（学務部教務企画課取りまとめ）京都大学の教育課程と関連のある国家資格について、直近5年間の受験者数、合格者数の推移を図示しました。なお、司法試験は合格後に司法修習を終了することで法曹資格を取得することができます。専門職業人の輩出は、高等教育機関の社会的な機能の一つです。京都大学は、これからも社会へ安定的に専門職業人を送り出せるように努めます。35 ## 1.6.5 卒業生・修了生に対する就職先からの評価 ![1.6.5 卒業生・修了生に対する就職先からの評価の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000038.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 1.6.5卒業生・修了生に対する就職先からの評価Employerevaluationofgraduates詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）卒業・修了生が就職した企業や団体等から、京都大学出身者の能力に関して高い評価を得ています。出典：京都大学の卒業生と教育に係るアンケート実施結果https://www.kyoto-u.ac.jp/ja/about/evaluation/self/education-and-research京都大学の教育を受けた卒業生の学習成果を確認し、更なる教育の質の改善や向上を目指すことを目的として、2012年度より卒業生・修了生が就職した民間企業を対象にアンケート調査を計4回実施しています。2023年度は、主に京都大学が主催する企業フォーラムに参加又は登録した民間企業及び過去5年間で本学卒業・修了生5名以上が就職した企業・団体等（官公庁含む）965社を対象に実施しました。「一般教養（大卒レベル）」、「思考力・判断力」、「課題解決力」、「専門知識とその活用能力」においては、積極的な回答が多く、「総合評価」も“良い・十分”との回答が多くありました。36 ## 第2章 人材多様性の確保 ![第2章 人材多様性の確保の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000039.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 人材多様性の確保教員・研究員職員学生ジェンダー・ダイバーシティ国際性学位保有状況年齢構成職場環境女性教員比率2021年度に、男女共同参画推進アクションプラン（2022年度～2027年度）を策定し、「2027年度に20％とする」という数値目標を設定して以降、様々な取組の拡充により、大幅に上昇し、2025年度は19.2%となっています。EnsuringFaculty/StaffDiversityFaculty/ResearchersAdministrativeStaffStudentsGenderDiversityInternationalizationDegreeHolderStatusAgeStatisticsWorkEnvironment詳細はこちらをチェックp.60男女別教員》％ ## 雇用職種整理表 ![雇用職種整理表 の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000040.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 38本章では、京都大学の各就業規則で雇用する教職員を以下の区分にて表記しています。（旧称等のデータは現在相当する職名にて統一表記しています）※本レポートでは、特定有期雇用教職員就業規則に規定される「年俸制特定教員」、「特定拠点教員」、「特定外国語担当教員」、「特定病院助教」及び「特定研究員」を「特定教員・研究員」として、職階毎にまとめて表記しています。※上記のほか、委嘱型RA制度として新たに開始したリサーチ・フェロー（RF）があります。特定有期雇用教職員就業規則特定教員・研究員・特定教授・特定准教授・特定講師・特定助教・特定研究員常勤教員・研究員教職員就業規則定員内教員・定員内教授・定員内准教授・定員内講師・定員内助教・定員内助手外国人教師就業規則外国人教師・外国人教師招へい研究員就業規則招へい研究員・招へい研究員特定有期雇用教職員就業規則特定職員・特定職員・特定専門業務職員・特定医療技術職員常勤職員教職員就業規則定員内職員・定員内事務職員・定員内技術職員・定員内医療技術職員・定員内専門業務職員・定員内専門職・定員内その他職員支援職員就業規則支援職員・支援職員非常勤教員・研究員時間雇用教職員就業規則時間雇用教員・研究員・寄附講座教員・寄附研究部門教員・産学共同講座教員・産学共同研究部門教員・非常勤研究員・非常勤講師・ティーチング・アシスタント・ティーチング・アソシエイト・リサーチ・アシスタント・法科大学院特別教授・法科大学院特別准教授・専門職大学院特別教授・専門職大学院特別准教授有期雇用教職員就業規則有期雇用教員・研究員・非常勤研究員有期雇用教職員就業規則有期雇用職員・非常勤医員・研修医非常勤職員教職員の再雇用に関する規程再雇用職員・時間再雇用職員教員・研究員職員時間雇用教職員就業規則時間雇用職員・事務補佐員・技術補佐員・技能補佐員・教務補佐員・労務補佐員・研究支援推進員・研究開発補佐員・オフィス・アシスタント・非常勤医療職員教職員の再雇用に関する規程再雇用職員・再雇用職員 ## 2.1.1 教員・研究員 ![2.1.1 教員・研究員の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000041.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.1教員・研究員FACULTY/RESEARCHERS2.1.1教員・研究員Faculty/researchers詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学には、6,000名を超える教員・研究員が在籍しています。※TA・RA・OA等学生の雇用者を除く。出典：DWH（人事給与システム）京都大学の教員・研究員のうち、常勤教員・研究員（定員内教員、特定教員・研究員、外国人教師、招へい研究員）については4,000名前後で推移しています。また、非常勤教員・研究員（時間雇用教員・研究員、有期雇用教員・研究員）は、2,000名強で推移しており、教員数全体での大きな変動はありません。常勤教員・研究員及び非常勤教員・研究員を合わせて6,000名以上の教員・研究員等を擁する京都大学は、国内でも有数の規模と言えます。外国人教師及び招へい研究員の定義については以下のとおりです（下記以外の職については後述）。外国人教師（2024年度まで）外国語科目又は専門教育科目を担当させるに足る高度の専門的学識又は技能を有する外国人で、大学との契約により法人の職員として雇用する者招へい研究員一定期間外国の大学、研究所その他教育研究機関若しくは国際協力関係団体等に所属し、又は所属していた者で、学術研究の推進を図るため、共同研究等に参画させることを目的に京都大学が招へいし、大学との契約により法人の職員として雇用する者39 ## 2.1.2 定員内教員 ![2.1.2 定員内教員の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000042.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.1.2定員内教員Regularfacultymembers詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）運営費交付金削減の影響を受け、定員内教員数は減少しています。また、学域別にみると、定員内教員の半数以上が自然科学域に在籍しています。※学域・学系制は、定員内教員のみ対象。2016年度開始。出典：DWH（人事給与システム）京都大学では、法人化以降の運営費交付金削減に対応するため、定員削減を実施しており、それにあわせて定員内教員数も減少しています。限られた人的資源を有効に活用させるため、2016年度から定員内教員の新しい人事制度として「学域・学系制」を導入し、4つの学域と40の学系、全学教員部から成る新しい教員組織体制を構築しています。これまで、教員の人事と教育研究活動は一元的に「部局（教育研究組織）」を基礎に行われてきましたが、学域・学系制の導入により、教員人事の透明性と公平性を担保するとともに、機動的で効率的な組織改編が可能になりました。2025年度は、自然科学域に定員内教員の約57.3％が在籍しています。40 ## 2.1.3 特定教員・研究員 ![2.1.3 特定教員・研究員の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000043.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.1.3特定教員・研究員Program-specificfaculty/researchers詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）運営費交付金削減の影響を受け、定員内教員数は減少する一方、特定教員・研究員数は増加しています。出典：DWH（人事給与システム）特定教員・研究員とは、特定のプログラムやプロジェクトなどにおいて任期を付して雇用された教員・研究員であり、その数は増加傾向にあります。2023年度には、日本学術振興会「研究環境向上のための若手研究者雇用支援事業」に申請し「特別研究員-PD等の雇用制度導入機関」に登録されたことを受け、国立大学法人京都大学特定有期雇用教職員就業規則を一部改正し、2023年10月1日より日本学術振興会特別研究員-PD等（PD・RPD・CPD）を京都大学において特定研究員として雇用する制度を導入しました。雇用制度の進展に伴い、2024年度以降、特定研究員の数が増加しています。特定教員・研究員の職種内訳は「特定有期雇用教職員就業規則」に掲げられており、その定義は以下のとおりです。年俸制特定教員任期を付して雇用する教員のうち、総長の認める特定のプログラム、プロジェクト等により特定教授、特定准教授、特定講師又は特定助教の職名で雇用される者特定拠点教員任期を付して雇用する教員のうち、高等研究院又はiPS細胞研究プログラムを実施するための施設において特定拠点教授、特定拠点准教授、特定拠点講師又は特定拠点助教の職名で雇用される者特定外国語担当教員任期を付して雇用する教員のうち、外国語科目又は専門教育科目を担当させるに足る高度の専門的学識又は技能を有する者で、特定外国語担当教授、特定外国語担当准教授又は特定外国語担当講師の職名で雇用される者特定病院助教任期を付して雇用する教員のうち、医師免許又は歯科医師免許を取得している者であって、医学部附属病院が定め、総長の認める特定のプログラム、プロジェクト等により雇用される者特定研究員任期を付して雇用する職員のうち、総長の認める特定のプログラム、プロジェクト等により雇用される者41 ## 2.1.4 非常勤教員・研究員等 ![2.1.4 非常勤教員・研究員等の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000044.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.1.4非常勤教員・研究員等Part-timefaculty/researchers,etc.詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学には、2,000名を超える非常勤教員・研究員が在籍しています。※TA・RA・OA等学生の雇用者を除く。※有期雇用教員・研究員は新規採用を行っていない。出典：DWH（人事給与システム）京都大学では、常勤教員・研究員のおよそ2分の1に相当する人数の非常勤教員・研究員を雇用しています。非常勤教員・研究員の職種内訳は以下のとおりです。(1)時間雇用教員・研究員①非常勤講師カリキュラムにおける授業の担当や学生の研究指導②寄附講座教員、寄附研究部門教員、産学共同講座教員、産学共同研究部門教員当該講座等における教育研究等又は研究部門における研究に従事③法科大学院特別教授・特別准教授、専門職大学院特別教授・特別准教授専門職大学院における教授又は准教授の職務に従事する高度専門職業人④非常勤研究員プロジェクト等に係る研究等に従事(2)有期雇用教員・研究員①非常勤研究員プロジェクト等に係る研究等に従事42 ## 2.1.5 クロスアポイントメント ![2.1.5 クロスアポイントメントの画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000045.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.1.5クロスアポイントメントCross-appointment詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学のクロスアポイントメント制度を活用した人材交流は徐々に増加しています。出典：クロスアポイントメント管理台帳京都大学では、人件費削減、運営費交付金削減に対応しつつ、大学としての活力を維持するための「教員の新たな人員管理制度の導入」の一方策として、クロスアポイントメント制度を導入しています。京都大学で働きながら他の大学や研究機関等で働くことを認め、それぞれがエフォート率に応じた給与を負担することにより、本学での人件費が抑制され、抑制された人件費分を新たな雇用に充てることが可能になります。クロスアポイントメント制度の運用を通じて、教育研究の発展や管理運営へ寄与する優秀な人材の確保に努めています。京都大学におけるクロスアポイントメント制度は3つの形態で運用されており、2015年度の制度導入以降、2018年度から2019年度にかけて対象職を拡大したことなどにより利用人数は伸びています。（参考）クロスアポイントメント制度における3つの形態①双方向：勤務時間を割いて有報酬で他機関の業務に従事する場合（双方労働契約）②在籍出向（本学）：勤務時間内に他機関の業務に従事させる場合（京大から出向）③在籍出向（他機関）：他機関に所属する者が勤務時間内に本学で教育・研究に従事する場合（他機関から出向）43 ## 2.1.6 各種研修員等 ![2.1.6 各種研修員等の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000046.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.1.6各種研修員等Researchfellows,etc.詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）日本学術振興会特別研究員（PD）は2023年度から復調傾向にあります。※各年度5月1日時点に在籍する者の実人数を掲載。出典：総合研究推進本部研究プロモート部門、管理オフィス作成データ日本学術振興会特別研究員（DC）について、2021年度から2023年度においては新型コロナウイルス感染症の影響を受けて採用期間の延長が行われた方を含みます。日本学術振興会特別研究員（PD）は応募条件の変更及びPD採用数の全国的な減少等により近年減少傾向にありましたが、2023年度からは復調傾向を見せています。なお、各職種の定義は以下のとおりです。教育研究機関研究員研究生研修員受託研究員内地研究員私立大学、専修学校、公立高等専門学校、公立大学の教職員が特定の専門領域について研修を行う制度研究科や研究所等で特定の専門分野についての研究をすることができる制度高度の専門的知識を有する者（博士の学位を有する者等）が特定の事項について研修を行う制度民間会社等の現職技術者及び研究者が本学にて研究を行う制度他の国立学校の教員が、本学にてその専攻する学問分野の研究に専念し、教授研究能力を向上させるための制度44 ## 2.1.7 ポストドクター ![2.1.7 ポストドクターの画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000047.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.1.7ポストドクターPost-doctoralresearchers詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）全体的なポストドクター（以下、「ポスドク」とする。）の人数は2012年度以降減少していますが、そのうち女性の占める割合と外国籍の人の占める割合は近年増加傾向にあります。出典：文部科学省による「ポストドクター等の雇用・進路に関する調査」全体的なポスドクの人数は2012年度以降減少傾向にあります。過去20年間を通じて男性が7-8割を占め続けていますが、2012年度以降その割合は減少傾向にあり、女性比率が上昇しています。また外国籍の人が占める割合も増加を続けており、2018年度以降3割を超えています。なお、ポスドクの定義は、文部科学省による「ポストドクター等の雇用・進路に関する調査」に倣い、博士の学位を取得した者、又は、所定の単位を修得の上、博士課程を退学した者のうち、任期付で採用されている者で、研究業務に従事しており、下記①又は②を満たす者としています（※2008年度以降は数年おきのデータ取得となっている）。①教授・准教授・助教・助手等の学校教育法第92条に基づく教育・研究に従事する職にない者②所属する研究グループのリーダー・主任研究員等の管理的な職にない者45 ## 2.1.8 称号付与者 ![2.1.8 称号付与者の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000048.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.1.8称号付与者Personswithanassignedtitle詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学では、教育上又は学術上功績のあった者、本学において教育又は研究の業務に従事する者に対して、雇用形態に関わらず、その者の職務、能力、功績等に応じた称号を付与することがあります。※全学規程により称号付与した者を計上。出典：名誉教授管理台帳、客員称号付与者管理台帳、任用台帳京都大学では、「京都大学名誉教授称号授与規程」や「京都大学客員教授及び客員准教授等に関する規程」、「京都大学特任教授の称号に関する規程」に定められた要件を満たす者に対して、適用される就業規則（p.38参照）や京都大学との雇用関係の有無に関わらず、その者の職務、能力、功績等に応じた称号を付与しています。なお、上述の全学規程に基づく称号付与以外にも、部局が各部局の内部規程に基づき独自に称号を付与することがあります。（参考）全学規程における称号付与の対象者名誉教授(1)本学教授として7年以上勤務した者で教育上又は学術上功績のあった者(2)学術上特に功績の顕著であった教授で特別の選考を経た者(3)総長として功労の顕著であった者客員教授、客員准教授本学において引き続き3月以上専攻分野について教育又は研究に従事し、本学の教授又は准教授と同等以上の資格があると認められる者(1)本学の客員講座又は客員研究部門を担当する非常勤の講師(本学において、他に常勤の職を占める者を除く。)(2)京都大学寄附講座及び寄附研究部門規程第9条第3項に規定する寄附講座教員等(3)京都大学産学共同講座及び産学共同研究部門規程第9条第3項に規定する産学共同講座教員等(4)産学連携等研究費等外部から受け入れる資金による非常勤の研究員(5)国立大学法人京都大学招へい研究員就業規則に定める招へい研究員(6)本学の客員講座又は客員研究部門を担当する国の機関の職員又は他の国立大学法人若しくは行政執行法人等の役員若しくは職員特任教授本学の教授であった者が、京都大学における教育研究を支え、又は教育研究に係る連絡調整及びこれに基づく企画立案に関する職務のうち、総長が特に命じるものに従事し、かつ、当該職務の遂行上必要と認める者46 ## 2.2.1 職員 ![2.2.1 職員の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000049.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.2職員ADMINISTRATIVESTAFF2.2.1職員Administrativestaff詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学の教育研究活動を支援する職員の人数は増加傾向にあり、約7,000名の職員が在籍しています。※TA・RA・OA等学生の雇用者を除く。出典：DWH（人事給与システム）京都大学の職員のうち、常勤職員（定員内職員、特定職員、支援職員、再雇用職員）の人数は4,000名程度で近年推移しています。また、非常勤職員（時間雇用職員、有期雇用職員、時間再雇用職員）の人数はおよそ3,000名程度で推移しています。近年の動向として、支援職員制度の進展に伴って支援職員の人数が増加する一方、時間雇用職員の人数が減少しています。教育研究活動を支援する人材として、常勤及び非常勤を合わせて約7,000名の職員を擁する京都大学は、国内でも有数の規模と言えます。47 ## 2.2.2 定員内職員 ![2.2.2 定員内職員の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000050.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.2.2定員内職員Regularstaffmembers詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）定員内職員数に大きな変動はありません。出典：DWH（人事給与システム）定員内職員に占める割合が最も高い「定員内医療技術職員」の人数に若干の変動があるものの、「定員内事務職員」や「定員内技術職員」の人数に大きな変動はありません。医学部附属病院を含めた大学の管理運営業務は年々高度化・複雑化していますが、大学全体でみた定員内職員の人数は、おおむね横ばいの状態といえます。2023年度には、我が国において意欲と能力のある高齢者が活躍できる場を作ることが社会全体の重要な課題となっていること及び2023年度から実施された国家公務員の定年年齢の65歳への引き上げを踏まえ、2031年度にかけて、職員の定年年齢を60歳から65歳に段階的に引き上げることとしました。それに伴い、組織内人事の新陳代謝を促し、組織活力を維持するため役職定年制を導入し、定員内職員について、60歳に達した日後の最初の4月1日に、管理監督職以外の職（シニアエキスパート、シニアスタッフ）に配置換する制度を設け、シニア職員がその知識・経験を活かして引き続き大学に貢献できる制度の整備を行いました。また、2025年度から研究成果の活用や外部資金の獲得を推進する専門職として、イノベーションプロデューサー及びファンドレイザーを新設しました。48 ## 2.2.3 特定職員 ![2.2.3 特定職員の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000051.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.2.3特定職員Specialistadministrativestaff詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）特定職員、特定専門業務職員、特定医療技術職員の人数は大幅に増加しています。出典：DWH（人事給与システム）京都大学では、特定有期雇用教職員就業規則に基づき、特定職員、特定専門業務職員、特定医療技術職員を雇用しています。定員内職員の人数が横ばいである一方、高度化・複雑化する大学や医学部附属病院の運営業務を円滑に進めるため、特定職員や特定医療技術職員を雇用することにより相対的に不足している人的資源を補っています。なお、特定専門業務職員として雇用されている職員の約半数は、総合研究推進本部に所属するリサーチ・アドミニストレータ―（URA）として活躍しています。（参考）(1)特定職員任期を付して雇用する職員のうち、高度な専門的知識及び豊富な実務経験を必要とする専門的業務に従事する者(2)特定専門業務職員任期を付して雇用する職員のうち、総長が必要と認める特定の専門的業務に従事する者(3)特定医療技術職員任期を付して雇用する技術職員のうち、各医療職種に係る免許を取得している者等49 ## 2.2.4 支援職員 ![2.2.4 支援職員の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000052.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.2.4支援職員Supportstaff詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）2022年度から「支援職員」制度の運用が始まりました。それに伴い、「事務職員（特定業務）」制度は廃止され、支援職員に移行しました。※「事務職員（特定業務）」は、後身である「支援職員」として計上。出典：DWH（人事給与システム）京都大学では、定員内職員が担う企画立案業務や管理運営に関する業務の比率を上げ、効率的な業務の実施体制を整備することを目的として、2014年度より、主に定型業務やその改善に関する事務等に従事する特定業務）」制度の運用を開始しました。また、2022年度には、教員の教育研究活動を支援する職員に、知識・技能あるいは経験を蓄積し、能力のある人材を効率よく確保し育成することを目的とする「支援職員」制度の運用を開始しました。この制度のもと、「事務職員（特定業務）」は「支援職員」に移行するとともに、今後も「支援職員」の全学公募や部局推薦を実施し、教育研究環境の向上へと繋げていきます。50 ## 2.2.5 非常勤職員・派遣職員 ![2.2.5 非常勤職員・派遣職員の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000053.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.2.5非常勤職員・派遣職員Part-time/temporarystaff詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）非常勤職員の雇用・派遣職員の契約は、教育研究活動等の現場支援に大きな役割を果たしています。※5月に契約している人数。同一月に複数財源により派遣されている者は、財源別にそれぞれ計上。※TA・RA・OA等学生の雇用者を除く。出典：DWH（人事給与システム）、派遣職員管理台帳「支援職員」制度の開始に伴い2023年度以降、雇用数は減少傾向にあるものの、非常勤職員は、教育研究活動等の現場を支援するための人的資源として大きな役割を果たしています。他方、育児や辞職を理由とした欠員への一時的な対応、高度な語学力や技術力を必要とする専門性の高い業務への対応、新たな外部資金への対応、臨時的・一時的な季節的短期間の業務への対応など、一般的な公募では適任者を得難い状況があります。そのため、京都大学では約1,000名の派遣職員を受け入れており、各派遣職員はそれぞれの事業場において本学教職員と協働の下、本学の業務において重要な役割を果たしています。本学の受け入れている派遣職員の業務については、一般事務業務や秘書業務のほか、研究業務、技術系業務、病院系業務など多岐にわたります。51 ## 2.2.6 障害者雇用 ![2.2.6 障害者雇用の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000054.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.2.6障害者雇用Employmentofpeoplewithdisabilities詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）障害者の特性に応じた就労支援等を通じて、障害者雇用の促進を図っており、障害者法定雇用率についても必要な雇用人数を上回る雇用数を達成しています。出典：ダイバーシティ推進室作成データ障害者雇用の促進の一環として2018年4月に業務支援室を設置し、障害者の就労及び配属部署での定着支援、各部署からの依頼に基づく障害者による作業協力などを通じて、京都大学の障害者雇用の促進と職場定着に取り組んでいます。2018年度以降、国が定める法定雇用率に必要な雇用人数を上回る雇用を継続して実施しています。京都大学が定めるDEIB推進宣言の趣旨を踏まえ、今後も障害者雇用に向けた取組を進めるとともに、障害者がそれぞれの個性と能力を存分に発揮できる環境整備や支援を行っていきます。52 ## 2.2.7 職員の英語力 ![2.2.7 職員の英語力の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000055.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.2.7職員の英語力Englishproficiencyofstaff詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）事務職員におけるTOEICスコア800以上取得者については、ほぼ横ばいで推移しています。※各年度5月1日時点在職者のスコア。※官名が事務職員の者のスコアを掲載。出典：DWH（人事給与システム）、人事部職員育成課人材育成掛作成データ京都大学では、2017年より採用2年目の定員内事務職員及び定員内技術職員を対象にTOEICL＆RIPテスト受験を必須としており、事務職員におけるTOEIC未受験者の割合は減少傾向にあります。また、英語力向上支援として、オンライン英会話やアプリでの学習を提供するグローバル人材成長支援プログラムを実施しています。53 ## 2.3.1 学部学生（再掲） ![2.3.1 学部学生（再掲）の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000056.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.3学生STUDENTS2.3.1学部学生（再掲）Undergraduatestudents(previouslylisted)詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）回生別の学部学生数の推移を見ると、4回生を中心に減少していることから、留年者数が減少しています。出典：学校基本調査学部学生数全体として、長期的には緩やかに減少しています。2017年度の医学部人間健康学科改組に伴う入学定員の減少が学年進行したことも要因の一つですが、主に4回生の数が減少しており、標準修業年限を超過して在学する、いわゆる留年者が減少したことの証左と言えます。なお、上図において、5回生、6回生は標準修業年限超過在籍者ではなく、6年制課程の5年目、6年目の学生を示しています。54 ## 2.3.2 大学院生（再掲） ![2.3.2 大学院生（再掲）の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000057.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.3.2大学院生（再掲）Graduatestudents(previouslylisted)詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）全体を通して学生数は安定しており、京都大学は人材育成の責務を恒常的に果たしています。出典：学校基本調査,学生定員調上段の修士課程では2015年度と2016年度を境に学生数が増加し、毎年約5,000名の学生が在籍しています。中段は専門職学位課程です。2019年度に経営管理大学院が収容定員を増やしたことが学生数の増加につながっています。下段は博士課程の推移を図示しています。学年は博士課程入学・進学時がD1（1年次）、修業年限が上限となります。博士後期課程、4年制博士課程の修業年限超過者はそれぞれD3（3年次）、D4（4年次）に計上しています。55 ## 2.3.3 出身高校所在地別学部入学者 ![2.3.3 出身高校所在地別学部入学者の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000058.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.3.3出身高校所在地別学部入学者Undergraduateadmissionsbyhighschoollocation詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）2025年度の学部入学者の出身高校所在地を見ると、近畿圏からの入学者が多いことが分かります。出典：学校基本調査京都大学では入学者から出身地の情報を取得していないため、入学者の出身高校所在地を用いてどの地域から学生を集めているか推計しています。濃い色は入学者が多いことを示しており、大阪府をはじめとして京都府、兵庫県、奈良県の近畿圏が多く、他の地域では東京都、愛知県が多くなっていますが、そのほかにも京都大学は日本全国から優秀な学生を受け入れています。56 ## 2.3.4 社会人学生 ![2.3.4 社会人学生の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000059.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.3.4社会人学生Maturestudents詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）近年は博士後期課程における社会人学生数が増加しています。※社会人学生は、学校基本調査の定義に基づき、職に就いている学生、経常的な収入を得る仕事から既に退職した学生、主婦・主夫のいずれかに該当する学生を指す。出典：学校基本調査専門職大学院は、実務家教育の観点から一定数の社会人受入れが想定されますが、近年の傾向としては博士後期課程における社会人学生数の増加が顕著です。修士課程を修了後に就職する学生が多く見られますが、修士課程修了者が職業経験を通じて、より高度で専門的な学修が必要となり、スキルアップのために博士後期課程へと入学するリカレント教育の流れが、一つの博士課程学生像を形成していることが伺えます。57 ## 2.3.5 TA・TAS・RA・OA ![2.3.5 TA・TAS・RA・OAの画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000060.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.3.5TA・TAS・RA・OATeachingassistants/teachingassociates/researchassistants/officeassistants詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）ティーチング・アシスタント（TA）、リサーチ・アシスタント（RA）及びオフィス・アシスタント（OA）は近年増加傾向にあります。※5月1日時点在籍者のうち給与支払い実績のある者を計上。出典：DWH（人事給与システム）京都大学では、本学に在籍する学生を教職員の補助業務に従事するアシスタントとして雇用しています。この雇用は、教育研究活動等の支援を進めるとともに、学生に対する経済支援としての側面も有しており、その雇用拡大は将来の優秀な若手研究者の増加に繋がることが期待されています。新型コロナウイルス感染症の影響を受け、オンライン授業が中心となったことから2020年度にはTAの人数が大きく減っていますが、2020年10月に研究補助、資料整理等に従事する学生に係る雇用ルールを見直し、従来謝金の対象としていた学生の雇用を開始したことから、2021年度以降はいずれの職も人数が大きく増加しています。また、第4期中期目標・中期計画期間では、特に博士後期課程学生に対する経済的支援の一環としてRA雇用を推進しています。加えて、2022年度には新たに委嘱型のRA制度であるリサーチ・フェロー（RF）制度を導入し、2023年度以降の両職種を合わせた人数は600名以上に拡大しています。さらに、教育活動における補助的な教育業務を支援するTAに対して、学士課程の授業の一部の実施及び試験の監督を含めたより高度で自律的な教育補助業務に携わることにより、学生の高い教育能力を育成し、本学の教育の一層の質の向上に繋げるため、2024年度にはティーチング・アソシエイト（TAS）を新設しました。大学院生の処遇の改善を図る各制度については、今後一層の拡充を進めていきます。（参考）ティーチング・アシスタントティーチング・アソシエイトリサーチ・アシスタントオフィス・アシスタント講義、演習、実験、実習若しくは実技のいずれかにより又はこれらの併用により行う授業の教育補助業務その他これに準ずる業務に従事講義、演習、実験、実習若しくは実技のいずれかにより又はこれらの併用により行う授業の高度な教育補助業務及びこれに付随する教育補助業務に従事研究補助者として研究活動に必要な補助業務に従事研究室等で事務、教務、技術、技能等に関する補佐業務に従事リサーチ・フェロー委嘱された研究業務に従事（雇用契約ではなく業務委託契約）58 ## 2.3.6 障害学生支援 ![2.3.6 障害学生支援の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000061.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.3.6障害学生支援Supportforstudentswithdisabilities詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学の教育・研究の現場には多様な学生が在籍しており、障害のある学生も増加傾向にあります。個別の支援や環境調整等を通じて、多様な学生にとってより良いフィールドになることを目指しています。※非正規生を含む。※障害が重複している学生がいるため、障害学生数と障害区分別の合計値は一致しない。出典：学生総合支援機構障害学生支援部門（DRC）利用登録京都大学では、障害のある学生に関する専門的な相談・支援の窓口として、障害学生支援部門（DRC：DisabilityResourceCenter）を設置しています。障害により修学上何らかの支援が必要な学生の相談に応じ、学修・研究上の修学支援（合理的配慮等）や各種の関連プログラム、教育活動や研修等を行っています。本データは、DRCのリソース（個別相談・合理的配慮・プログラム等）を一定期間又は継続的に利用している学生の人数であり、データが示すとおり増加傾向が続いています。この背景として、2016年4月に「障害者差別解消法」の施行があり、教育も含めた地域社会全般において障害のある者に対する「不当な差別的取扱いの禁止」と「合理的配慮の不提供の禁止」が社会的な要請になったことの影響であると考えられます。近年の利用学生の増加については、このような社会的背景に加えて、初等・中等教育機関において合理的配慮をふまえた教育・支援を受けてきた世代が高等教育機関に進学していることが理由の一つとして考えられます。また、近年では発達障害及び精神障害のある学生の利用が顕著に増加しており、ニーズの量的な拡大への対処だけでなく、複合的な困難さへの対処として学内外の関連機関等との連携・協働の必要性が増しています。学生に生じる障害（disability）は、本人の機能障害の状況だけでなく環境的要因によっても大きく異なるため、大学組織全体として教育及び支援体制を強化していく必要があると考えています。59 ## 2.4.1 男女別教員 ![2.4.1 男女別教員の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000062.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.4ジェンダー・ダイバーシティGENDERDIVERSITY2.4.1男女別教員Facultybygender詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学の女性教員比率は上昇傾向にあるものの、他の国立大学に比べその比率は低く、女性教員比率向上に向けた取組は喫緊の課題の一つです。※定員内教員・特定教員ともに教授、准教授、講師、助教を対象とし、定員内助手・特定研究員を除く。出典：DWH（人事給与システム）、ダイバーシティ推進室作成データ京都大学では、第4期中期目標・中期計画において、2020年度には12.7％であった女性教員比率を2027年度には20％まで上昇させることを目指しており、2025年度には19.2％まで上昇しています。女性限定の定員等を措置する採用インセンティブ、優秀な女性教員を定員の枠を越えて上位の職階に昇任させる昇任インセンティブ、男女共同参画に資する環境整備のために支援を行う女性教員登用等支援事業、研究支援・実験補助者雇用制度の拡充等の環境整備など、女性教員比率の上昇に向けたアクションプランを策定するとともに、全部局においても同様のアクションプランを策定して、部局間の連携・協力のもとで実施しており、2022年度を境に女性教員比率の上昇傾向が顕著になっています。（参考）国立大学協会では、5年間を通じた男女共同参画のアクションプランを取りまとめており、2025年までに総合大学における女性教員比率（助手除く）を24％以上、女性教授比率を20％以上、女性准教授比率を30％以上とする目標値を設定しています。60 ## 2.4.2 男女別職員 ![2.4.2 男女別職員の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000063.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.4.2男女別職員Staffbygender詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）常勤職員における女性比率は上昇傾向にありますが、役員や管理職においては低い状態にあります。出典：DWH（人事給与システム）京都大学では、定員内職員、特定職員、支援職員及び再雇用職員で構成される常勤職員の女性比率は、特定職員・支援職員を中心に年々上昇しています。また、第3期中期目標・中期計画（2015～2021年度）では、事務系女性管理職配置目標を達成するなど、着実にその成果が表れています。他方、国立大学協会がまとめた男女共同参画におけるアクションプランでは、2025年に総長・理事・副学長の女性比率を20％以上、課長級以上の管理職における女性比率を25％以上とする目標値が設定されています。そのため、京都大学独自の男女共同参画推進事業を実施し、引き続き、女性の参画拡大に向けた一層の就業環境の整備・充実等を進めていきます。61 ## 2.4.3 学生男女比 ![2.4.3 学生男女比の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000064.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.4.3学生男女比Studentmale/femaleratio詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）2010年度以降の大学院在籍者の女子学生割合は伸びている一方、学部においては横ばいとなっています。出典：学校基本調査大学院では、僅かずつ女子学生の比率が高まっており、近年は横ばいの傾向が見られます。他方、学部では、集計の対象とした16年間一貫して女子学生の割合が22％前後となっています。女子学生を増やすために高校生を対象とした取組が実施されてきたものの、効果を挙げるには至っていません。学生中の女性比率のインバランスを解消し、ダイバーシティ＆インクルージョンを推進し、多様な視点を取り入れた教育環境を構築するため、2026年度入学者選抜から、理学部と工学部の特色入試に女性募集枠を新たに設けることとしました。女子学生からも選ばれる大学となるために、取組を更に積極的に進めます。62 ## 2.4.4 育児・介護支援 ![2.4.4 育児・介護支援の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000065.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.4.4育児・介護支援Childcareandfamilycaresupport詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）ワークライフバランスの充実に向けて、妊娠、出産、子育て、介護に至るまでシームレスな支援を実施しています。出典：ダイバーシティ推進室作成データ京都大学の学生・教職員が様々なライフイベントにおいても、安心して学修・教育研究・業務を継続できる環境整備のため様々な事業を展開しています。育児や介護期間中の研究者に対して、研究や実験の補助者を雇用する経費の支援として、2024年度で70件、総額約2,300万円、学会等に参加する際の子どもの交通費及び現地での託児関連費用の支援として、2024年度で39件、総額約130万円の財政支援を行いました。また、このほかにも、待機乳児保育、病後児保育、学童保育、おむつ替えスペースや授乳室等の整備支援、育児休業等から復帰した際の研究支援、ベビーシッター利用支援を実施するなど、妊娠、出産、子育て、介護に至るまでシームレスな支援を実施しています。63 ## 2.5.1 外国人教員・研究員 ![2.5.1 外国人教員・研究員の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000066.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.5国際性INTERNATIONALIZATION2.5.1外国人教員・研究員Internationalfaculty/researchers詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）外国人教員数は、年々増加しており、教員における国際化が着実に進んでいます。※常勤教員・研究員のうち、人事給与システムに外国籍で登録されている人数を計上。出典：DWH（人事給与システム）世界のリーディング大学として教育・研究・医療等の質を高めるため、総長のリーダーシップのもとで、外国人教員の定員を各部局等に措置する「再配置定員」等の推進により、英語力や教養力、異文化理解を高めて国際的に活躍できるグローバルな人材を育成する体制の強化を進めた結果、外国人教員の人数は、新型コロナウイルス感染症の影響により2020年度、2021年度の一時的な減少は見られるものの、全体として増加傾向にあります。また、地域別ではアジア出身者がその大多数を占めており、その比率も年々上昇しています。64 ## 2.5.2 外国人研究者受入 ![2.5.2 外国人研究者受入の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000067.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.5.2外国人研究者受入Hostingofinternationalresearchers詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学では、アジアを中心に多くの外国人研究者を受け入れています。出典：外国人研究者受入状況登録システム京都大学では、中国を始めとしたアジア地域を筆頭に世界各地から研究を目的とした外国人研究者の受入れを行っています。2018年度以降、年間700人超の外国人研究者を受け入れていますが、新型コロナウイルス感染症拡大の影響で2020年度、2021年度は受入数が減っています。2022年度以降は受入数が新型コロナウイルス感染症拡大前まで回復しています。なお、外国人研究者の受入れについては、一定の条件の下で「京都大学招へい外国人学者」や「京都大学外国人共同研究者」として受け入れ、海外からの研究者と本学の研究者との共同研究が円滑に実施されるように努めています。また、国際交流サービスオフィスでは、京都大学に来られる留学生・外国人研究者及びその家族の方が必要とする、査証（ビザ）に関わる手続き・京都大学国際交流会館の入居手続き・日本での生活をサポートするための情報提供を行っています。65 ## 2.5.3 海外渡航研究者 ![2.5.3 海外渡航研究者の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000068.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.5.3海外渡航研究者Researcherstravellingabroad詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学の研究者は、学会・シンポジウムや研究、調査・フィールドワークを中心に世界各国へ渡航しています。※海外渡航状況調査のうち、一度の渡航にて一か国に複数用務がある場合は、最初に記載された用務内容にて目的別海外渡航者数に計上。出典：海外渡航状況調査京都大学では、2017年度以降、年間10,000人ほどの研究者が海外へ渡航していましたが、2020年度と2021年度は新型コロナウイルス感染症拡大の影響で渡航者数は大きく落ち込みました。2022年度以降は回復傾向にあり、2024年度は渡航者数が年間7,000人ほどとなっています。海外渡航の目的は学会・シンポジウム、研究、調査・フィールドワークが90％以上を占めます。渡航先はアジア、欧州、北米の順に多く、アフリカや中南米、中東など世界各国へ渡航しています。また、On-siteLaboratory事業や戦略的パートナーシップ事業等も活用して海外との交流を活発化させ、研究活動の国際化、成果の発信、国際共同研究の強化を進めています。66 ## 2.5.4 受入留学生 ![2.5.4 受入留学生の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000069.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.5.4受入留学生Hostingofinternationalstudents詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）留学生はアジアからの受入れが多く、その中でも中国からの留学生が全体の約54％を占めています。※各年度の基準日（5月1日）時点で在籍している受入留学生の数を計上した。2025年5月1日時点の受入留学生数3,021名中、留学ビザ留学生は2,857名。出典：受入留学生（学務部国際教育交流課作成）受入人数を色の濃淡で示していますが、数の観点では正規生・非正規生を問わずアジアからの留学生が多く、中でも最も多い中国が1,620名で、受入留学生のうちの約54％を占めています。世界の国・地域の学生から留学先に選ばれていることは、京都大学の国際性を示していると言えます。大学院においては英語で学位が取得可能なコースの設置や各研究室での対応などにより留学生の受入れが増加していますが、学部においては英語による全学共通科目の開講数は増えているものの、英語で学位が取得可能なコースは工学部地球工学科国際コースに限られています。学部における国際性の向上、受け入れる留学生の多様化を推進するためにも、講義言語、入試制度や教育課程の違いなどへの対応が求められています。67 ## 2.5.5 留学生入学者 ![2.5.5 留学生入学者の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000070.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.5.5留学生入学者Enrolledinternationalstudents詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学への留学生は、学部入学者は横ばい、大学院入学者は増加傾向にあります。出典：各年度留学生名簿（学務部国際教育交流課作成）新型コロナウイルス感染症拡大の影響により、2021年度、2022年度に若干の減少があったものの、総じて学部への入学者数、大学院への入学者数ともに横ばいの傾向にあります。学部では、全学共通科目において英語を使用言語とする科目が増加したものの、工学部地球工学科国際コースを除き、英語のみで学位を取得することは困難であるため、学部の留学生を増やすためには、日本語で学位を取得するKyotoiUPの更なる充実が必要と言えます。68 ## 2.5.6 海外渡航学生 ![2.5.6 海外渡航学生の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000071.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.5.6海外渡航学生Studentstravelingabroad詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学の学生は、学会や留学等を目的とした海外渡航が多くあり、新型コロナウイルス感染症拡大の影響により2020年度及び2021年度の海外渡航数は激減したものの、2022年度以降は徐々に回復してきています。※各年度中に出発した渡航のうち、観光・帰省等の学修を伴わない私事渡航を除いた数を集計。出典：海外渡航学生（学務部国際教育交流課作成）新型コロナウイルス感染症拡大の影響は、学生の海外渡航件数の激減に色濃く表れています。京都大学では、外務省の感染症危険情報がレベル2の国・地域に対して、学生の海外渡航を原則不可、レベル3以上で海外渡航不可の対応を取ったため、2020、2021年度は学生の海外渡航に大幅な制限が加えられました。しかし、2022年10月には全世界の感染症危険情報レベルが1になったことを受けて、学生の海外渡航が原則可となり、2024年度には新型コロナウイルス感染症拡大前の水準の件数近くまで回復してきており、学会出席や学位論文執筆のための調査研究が増加しています。69 ## 2.5.7 大学間学生交流協定に基づく交換留学（派遣）実績 ![2.5.7 大学間学生交流協定に基づく交換留学（派遣）実績の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000072.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.5.7大学間学生交流協定に基づく交換留学（派遣）実績Internationalstudentexchange(dispatch)basedoninter-universitystudentexchangeagreements詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）大学間学生交流協定に基づく交換留学（派遣）先は、イギリス、アメリカ、ドイツが多くを占めています。出典：各年度大学間学生交流協定に基づく交換留学（派遣）実績（学務部国際教育交流課作成）地図上の円の大きさ、色の濃淡が派遣人数を示しており、円が大きく色が濃い国・地域への派遣実績が多いことを示しています。新型コロナウイルス感染症の影響により、2020年度及び2021年度前期については派遣を中止しましたが、中止の前後で学生の留学先の選択傾向に大きな変化はありません。いずれの年度においても欧米の大学への派遣が多く、2017年度から2024年度の7年間(2020年度を除く)の合計では、イギリス、アメリカ、ドイツへの派遣が全体の約40％を占めています。大学間学生交流協定に基づく交換留学（派遣）は単位認定を伴う半年又は1年間の留学であり、参加には早い段階での計画が重要であるため、派遣人数の拡大に向け、新入生ガイダンスでの説明や希望者に向けた説明会の実施など情報提供を積極的に行っています。70 ## 2.5.8 ダブル・ディグリー／ジョイント・ディグリープログラム ![2.5.8 ダブル・ディグリー／ジョイント・ディグリープログラムの画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000073.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.5.8ダブル・ディグリー／ジョイント・ディグリープログラムDouble/jointdegreeprograms詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）ダブル・ディグリー、ジョイント・ディグリープログラムによって、一つの大学では得られない高度で付加価値の高い学習機会を獲得できます。出典：2025年6月1日時点ダブル・ディグリー、ジョイント・ディグリー派遣人数・受入人数集計（学務部教務企画課取りまとめ）ダブル・ディグリーは、京都大学と連携する大学の協議に基づき、それぞれの教育課程等を履修し、学位論文の審査を経て、または所定の単位を修得し、修了要件を満たすことにより、本学と連携大学院がそれぞれ学位を授与するものです。ジョイント・ディグリーは外国の大学院と連携して教育研究を実施するための専攻を設置し、単一の教育課程を修了した学生に、京都大学と連携大学院が共同で単一の学位を授与するものです。これまでのダブル・ディグリー協定校は17校、ジョイント・ディグリーの協定校は4校です（協定が終了したプログラムも含む）。71 ## 2.5.9 授業料等を不徴収とする大学間学生交流協定校交流派遣枠 ![2.5.9 授業料等を不徴収とする大学間学生交流協定校交流派遣枠の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000074.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.5.9授業料等を不徴収とする大学間学生交流協定校交流派遣枠Studentsdispatchedonexchangeprogramswithpartneruniversitiesthatrequirenopaymentoftuitionfees,etc.詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学は、学生ニーズを反映した派遣環境の整備を進めています。出典：大学間学生交流協定の締結校一覧（学務部国際教育交流課作成）京都大学は約150もの大学と大学間学生交流協定を締結しています。その派遣枠の最多はイギリスであり、ドイツがそれに続きます。上記世界地図で示したように協定校のある国・地域及びその枠数に偏りはあるものの、学生が希望する派遣留学先についても欧米や英語圏などが中心となっているため、派遣については本学学生のニーズを反映していると言えます。なお、アフリカへの学生の渡航に関しては、調査・研究を目的としたものが多いため、アフリカの大学とは科目履修を中心とする大学間学生交流協定は締結しておらず、大学間学術交流協定のみの締結となっています。72 ## 2.5.10 海外拠点等 ![2.5.10 海外拠点等の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000075.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.5.10海外拠点等Overseascenters,etc.詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）アジアを中心に世界各国において多くの海外拠点等を有しています。※部局設置海外拠点（地域別）のマップでは、京都設置のインバウンドラボを除く。出典：国際交流室作成データ京都大学では、全学的な海外拠点を整備しています。欧州拠点（ドイツ・ハイデルベルク）、ASEAN拠点（タイ・バンコク）及び北米拠点（アメリカ・ワシントンDC）を設置しています。各拠点は、各地域におけるハブ機能を有するとともに、地域の特性を活かした独自性のある活動を展開しています。「On-siteLaboratory」とは、海外の大学や研究機関と共同で設置する現地運営型研究室で、京都大学の重点的取組として2025年現在、14のOn-siteLaboratoryを運営しています。各ラボでは、がん、iPS細胞、量子ナノ科学、材料科学、エネルギー、環境理工学、防災などの分野における最先端研究に取り組み、これまでに数多くの国際共著論文を発表しています。また、最先端の研究機器の共同利用や、国内外の研究者や企業との研究交流の場として活用されています。さらに、研究施設としてだけではなく、留学生のリクルーティングや、双方の大学がそれぞれ学位を授与するダブル・ディグリープログラムの実施など、教育面でも波及効果をもたらしています。On-siteLaboratory、部局設置海外拠点等のいずれも、アジアとの連携が過半数を占めています。73 ## 2.5.11 大学間学術交流協定／部局間学術交流協定 ![2.5.11 大学間学術交流協定／部局間学術交流協定の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000076.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.5.11大学間学術交流協定／部局間学術交流協定Inter-universityacademicexchangeagreements/inter-departmentalacademicexchangeagreements詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学では世界の主要大学・機関と大学間・部局間学術交流協定を締結しており、実質的で恒常的な国際共同研究の強化を目指しています。※（大学間学術交流協定：左）その他国際機関等との協定は10件。（部局間学術交流協定：右）その他国際機関等との協定は6件。複数機関間での協定は機関毎に計上。出典：大学間学術交流協定：京都大学概要、部局間学術交流協定：海外交流協定データベース京都大学では、国際競争力のある研究の推進と、世界に通用する国際力豊かな人材を育成するために、世界各国の主要大学・機関と学術交流協定（MOU）を締結しています。現在約200の大学間学術交流協定を締結しており、共同研究、研究者・学生交流、学術情報交換等を推進しています。加えて、大学間学術交流協定を締結している世界に卓越した大学のうち、学長（執行部）レベルでの合意に基づいて連携を強化していく「戦略的パートナーシップ校」として、ウィーン大学（オーストリア）、ボルドー大学（フランス）、チューリヒ大学（スイス）、ハンブルク大学（ドイツ）、国立台湾大学（台湾）の5大学を認定しています。戦略的パートナーシップ校の研究者と京都大学の研究者による共同研究プロジェクトに対する支援や、若手研究者の相互派遣支援等を通じて、各部局での活発な研究交流を分野横断的に展開させるとともに、新たな学術分野での共同研究推進や人材の流動性の更なる向上を目指しています。そのほか、各部局においても海外機関と部局間学術交流協定を締結しており、人的交流・共同研究の促進を図っています。74 ## 2.5.12 Kyoto iUP ![2.5.12 Kyoto iUPの画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000077.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.5.12KyotoiUPKyotoUniversityInternationalUndergraduateProgram詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学は、多様な学生を受け入れる取組を実施しています。※KyotoiUPは、学部入学前に半年間の日本語、教育課程の違いによる教科の予備教育を実施している。上図は各年10月に始まる予備教育課程の志願者、合格者、入学者である。※合格者は第一志望学部学科に計上しているが、第二・第三志望の学部学科で受け入れる場合もあるため、合格者数より入学者の多い学部学科がある。出典：NumberofKyotoiUPApplicantsKyotoiUP（KyotoUniversityInternationalUndergraduateProgram）は、企業や大学における先端的研究・開発が英語以外の言語で行われる世界でも稀な国であるという我が国の特性に対応し、選抜時に日本語能力を一切問わず、入学前から日本語の習得を徹底的にサポートし、留学生が学部卒業レベルの専門知識を日本語で獲得できるよう育成するユニークな取組です。主に理工系の場合では、修士課程までを通じた教育が一般的となっているため、KyotoiUPの学生も修士課程まで進学することが想定されます。一部は博士後期課程を経て研究者の道を進むケースも想定しています。また、日本企業へのインターンシップを実施しています。KyotoiUPの取組により、グローバル展開を図る日本企業及び日本経済そのものを牽引する、極めて高度な外国人材の輩出と日本社会への定着に貢献することを目指しています。75 ## 2.6.1 教員の学位保有状況 ![2.6.1 教員の学位保有状況の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000078.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.6学位保有状況DEGREEHOLDERSTATUS2.6.1教員の学位保有状況Degreeholdingstatusoffaculty詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）日本国籍の常勤教員が保持する博士号は京都大学で取得されたものが60.5％を占めますが、その割合は徐々に減少しております。※常勤教員の学位保有状況について、延べ数を計上。※特定研究員、外国人教師及び招へい研究員を除く。出典：DWH（人事給与システム）学位の取得地は、構成員の多様性や京都大学との結びつきの強さの一つの尺度と考えられます。日本国籍の常勤教員が保持する博士号は京都大学で取得されたものが60.5％を占めますが、その割合は徐々に減少しています。海外で博士号を取得した日本国籍の常勤教員は、年々少しずつ増加しているものの、全体の4.7％とかなり少ない状況です。他方で、外国国籍の常勤教員は、日本で博士号を取得した者が全体の半数以上を占めています。その割合は、海外で博士号を取得した日本国籍の常勤教員の割合（4.7％）に比べてかなり大きく、外国国籍の常勤教員は、学位取得時から京都大学や我が国との関係性が比較的強いことが推察されます。76 ## 2.7.1 入学時年齢区分 ![2.7.1 入学時年齢区分の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000079.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.7年齢構成AGESTATISTICS2.7.1入学時年齢区分Ageclassificationatthetimeofadmission詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）大学院では25歳以上の学生が30％弱を占めており、幅広い年齢の学生が在籍しています。※春入学の学生数を計上。出典：学校基本調査学部においては、19歳以下の層が圧倒的多数を占めています。他方で、大学院においては状況が異なります。修士課程を含んでいるため24歳以下の層が多いですが、25歳以上の層で30％弱を占めており、年齢的な多様性が見られます。社会人学生数の増加とあいまって、非従来型の学修モデルが上図からも伺えます。77 ## 2.7.2 年代別教員 ![2.7.2 年代別教員の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000080.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.7.2年代別教員Facultybyagegroup詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）40歳未満の若手教員比率は約24％と低い状態にありますが、近年は上昇傾向にあります。※特定研究員、外国人教師及び招へい研究員並びにTA・RA・OA等学生の雇用者を除く。※各年度5月1日時点の在籍者のうち、40歳未満（各年度末時点）を若手として掲載。出典：DWH（人事給与システム）若手教員は大学の将来を担う最も重要な人的資源ですが、教員定員削減等の影響を受け、その比率は低下しています。京都大学では、第4期中期目標期間内には、本学の研究者を広く含めて、定員内教員と特定教員を合わせた若手教員比率を少なくとも30％に引き上げることを目標としています。目標達成には学術分野の特性を十分に考慮すべきことから、2018年度以降、学系（教員組織）毎に雇用促進に関する計画を定めるとともに、大学全体の取組として、若手教員定員を措置してきました。第4期中期目標期間においては、関連部局が目標とする女性教員比率、各学系における若手教員育成体制、各分野の動向や将来性を踏まえた組織再編に係る取組を支援する機能強化促進制度や女性・若手教員の積極的な採用を支援するための定員貸与制度等を創設し、多様性確保に向けた取組を強力に推進します。78 ## 2.7.3 職階別定員内職員 ![2.7.3 職階別定員内職員の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000081.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.7.3職階別定員内職員Regularstaffbyposition詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）定員内職員の女性比率は改善傾向にあるものの、男女によるキャリアの差が発生しています。※各年度5月1日時点の在籍者のうち、40歳未満（各年度末時点）を若手として掲載。出典：DWH（人事給与システム）国立大学の法人化以降、京都大学では従来の統一採用試験に加え、独自採用試験を導入し、多様な人材の確保に努めています。定員内職員のうち、部長級から掛員までを構成する事務職員・技術職員では、若年層になるにつれて職員数の男女差は小さくなり、将来的な女性比率の上昇が期待されます。ただし、男性職員に比べ、課長補佐級以上の職に就いている女性職員は少ないため、男女共同参画の拡大に向けたキャリア支援等の活動も並行して推進していきます。79 ## 2.7.4 若手教員におけるジェンダー・ダイバーシティ ![2.7.4 若手教員におけるジェンダー・ダイバーシティの画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000082.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.7.4若手教員におけるジェンダー・ダイバーシティGenderdiversityamongearly-careerfaculty詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）若手教員における女性比率は上昇傾向にあります。※定員内教員・特定教員ともに教授、准教授、講師、助教を対象とし、定員内助手・特定研究員を除く。※各年度5月1日時点の在籍者のうち、40歳未満（各年度末時点）を若手として掲載。出典：DWH（人事給与システム）40歳未満の教員（教授～助教）の女性比率はおおむね横ばいで推移してきましたが、2022年度を境に上昇傾向にあり、2025年度現在で27.4％となっています。この比率は常勤教員全体の女性比率（19.2％）を上回っており、底上げに寄与しています。今後も男女共同参画推進アクションプランの着実な遂行を図る必要があります。若手教員への支援を手厚くするため、育児期にある研究者への研究支援策の充実、就業環境の整備、教職員及び学生を対象に、小学1年生から6年生までを預かる新しいコンセプトに基づいた学童保育施設（KuSuKu）の運営といった取組を進めています。80 ## 2.7.5 若手教員・研究員における国際性 ![2.7.5 若手教員・研究員における国際性の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000083.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.7.5若手教員・研究員における国際性Internationalizationofearly-careerfacultyandresearchers詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）若手の常勤教員・研究員における外国籍比率は2018年度まで上昇傾向にあり、2019年度以降は低下していたものの、近年は再び上昇傾向にあります。※常勤教員・研究員のうち、人事給与システムに外国籍で登録されている人数を計上。※各年度5月1日時点の在籍者のうち、40歳未満（各年度末時点）を若手として掲載。出典：DWH（人事給与システム）京都大学では、指定国立大学法人構想の中で、外国人教員数をKPIの一つとして掲げています。また、第3期中期目標・中期計画期間では、世界のリーディング大学として教育・研究・医療等の質を高めるため、総長のリーダーシップのもとで、外国人教員の定員を各部局等に措置する「再配置定員」等を推進し、常勤教員・研究員における外国人比率を2010年度の5.7％から2021年度には10.0％まで上昇させてきました。その傾向は特に40歳未満の若手において顕著であり、2010年度には7.5％であった若手外国人教員・研究員比率は、新型コロナウイルス感染症拡大の影響を受け、2019年度以降は減少傾向にあったものの、2025年度には25.5％まで伸びています。81 ## 2.8.1 京都大学における教育研究環境の向上に向けた意識調査 ![2.8.1 京都大学における教育研究環境の向上に向けた意識調査の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000084.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 2.8職場環境WORKENVIRONMENT2.8.1京都大学における教育研究環境の向上に向けた意識調査SurveytoImprovetheEducationandResearchEnvironmentatKyotoUniversity詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）持続的な組織改善に向けた取組として、全教職員を対象に「京都大学における教育研究環境の向上に向けた意識調査」を実施しています。関連データ：2.4.4育児・介護支援関連データ：2.4.1男女別教員2.3.6障害学生支援2.5.5留学生入学者※各設問における平均スコアは、「1.全くそう思わない〜6.強くそう思う」の6段階の回答結果を平均したもの。出典：京都大学における教育研究環境の向上に向けた意識調査2024年度回答状況（インスティテューショナル・リサーチ室作成）この調査は、京都大学の構成員が自身の仕事や組織文化・大学運営のあり方等について持つ意識を、統一した尺度を用いて拾い上げて定量的に把握するものです。初めての実施となった2024年8月の調査では、周囲との関係性やキャリア形成、組織文化・運営、帰属意識など幅広い観点から66問を設定し（うち教員限定10問、職員限定2問。6件法での実施）、全教職員の約4割に当たる5,206件の回答が得られました。ここではワークライフバランス、組織文化、帰属意識に関する設問の結果を掲載しました。ほとんどの設問で平均スコアが中点の3.5を超え、全体としては肯定的な回答をした人が多いことが分かります。他方で、業務や制度の見直しに関する設問の平均スコアは3.5を下回っており、組織改善に向けての課題が見出せます。ここで挙げた項目の結果は、育児や介護に関する支援、女性教員比率や国際性の向上等に関する施策の影響を反映しており（関連データ参照）、それらの施策により教育研究環境が改善していくことは構成員の帰属意識の高まりにもつながると考えられます。本調査を通じて京都大学における課題を把握するとともに、その課題に対する施策を実施することにより構成員にどのような意識変化が生じるかを追跡することで各種施策の検証につなげ、教育研究環境の更なる向上に向けた取組に生かしていきます。82 ## 第3章 研究の深化 ![第3章 研究の深化の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000085.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 研究の深化研究成果・環境研究の推進篇Top10%ジャーナル掲載論文数※DeepeningResearchResearchResults/ResearchEnvironmentResearchPromotion本学からの出版論文数は2023年度以降回復傾向にあります。2024年に出版された論文7,062篇のうち、1,147篇が国際的に評価の高いジャーナルに掲載されています。※2025年5月末時点データに基づく詳細はこちらをチェックp.85Top10%ジャーナル掲載論文数、Q値》 ## 3.1.1 栄誉 ![3.1.1 栄誉の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000086.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 3.1研究成果・環境RESEARCHRESULTS/RESEARCHENVIRONMENT3.1.1栄誉Honors詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学在籍者及び卒業生は、国内外問わず数多くの賞や会員に選出されています。累計受賞者数は以下の通りです。※「紫綬褒章」は2010年以降、「日本学士院会員」は2000年以降、「文化功労者」は1990年以降を掲載。※「日本学士院賞」は2010年以降の恩賜賞/日本学士院賞/日本学士院エジンバラ公賞/日本学士院学術奨励賞受賞者を掲載。出典：京都大学概要各賞の受賞や会員への選出は、大学の国内外での位置づけを示す重要な指標の一つです。中でもノーベル賞は、京都大学にゆかりのある11名の研究者が受賞しています。2012年には、iPS細胞研究所長（受賞時）の山中伸弥教授が生理学・医学賞を受賞しました。卒業生においても、2014年に赤﨑勇教授（物理学賞）、2018年に本庶佑特別教授（生理学・医学賞）、そして2019年に吉野彰教授（化学賞）がノーベル賞を受賞しています。2025年には柏原正樹数理解析研究所特任教授、高等研究院特定教授（受賞時）がアーベル賞を受賞しました。そのほかの学術賞に関しては、日本学士院賞に36名、京都賞に9名、ラスカー賞に5名が選出されています。また、勲章や褒章の受章者については、文化功労者が45名、文化勲章が39名、紫綬褒章が38名に上ります。84 ## 3.1.2 Top10%ジャーナル掲載論文数、Q値 ![3.1.2 Top10%ジャーナル掲載論文数、Q値の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000087.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 3.1.2Top10％ジャーナル掲載論文数、Q値Numberofpaperspublishedinthetop10％ofinternationallyrenownedjournals,Q-value詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）研究アウトプットの量的指標として年間出版論文数、質的指標として国際的に評価の高いジャーナル（Top10％ジャーナル）への掲載論文数と、高被引用論文（Top10％被引用論文）の本学出版論文全体に対する割合（Q値）をモニタリングしています。※Documenttype:Article,Review出典：WebofScience/InCitesBenchmarking（2024年出版論文を2025年5月末時点で更新。2024年出版分については、2025年5月末時点で最新のJournalCitationReports（JCR2023）に基づいて定義したTop10％ジャーナルにより算出）※Documenttype:Article,Review,Book,Bookchapter,Proceedingpaper出典：WebofScience/InCitesBenchmarking（2012〜2024年出版論文を対象に、2025年5月末時点のデータに基づき算出）京都大学におけるTOP10％ジャーナル掲載論文割合は、2012〜2015年にかけて高水準（16～18％）を維持した後、やや低下しましたが、2023年以降は回復傾向にあり、2024年には16.2％と持ち直しています。TOP10％被引用論文割合（Q値）は、2012～2019年にかけて高水準を維持（約12％）していましたが、以降緩やかに低下し、直近の2024年には9.5％と表面的には低水準に見受けられます。ただし、Q値は引用の蓄積を伴うため、特に直近年の値は過小評価される傾向がある点に留意が必要です。2022～2024年にかけてトップジャーナルへの掲載割合が回復してきており、これは今後の被引用数の増加、ひいては研究の影響力の回復を示唆する前向きな兆しと考えられます。なお、2021〜2022年には論文数全体の顕著な減少が見られており、これは世界的な傾向と重なるため、新型コロナウイルス感染症による研究活動や国際的な発表機会の制限によるものと思われます。（参考）Top10％ジャーナル掲載論文数とTop10％被引用論文割合（Q値）京都大学において国際的に評価の高いジャーナルとは、WebofScienceに掲載されているジャーナルのうち、JournalCitationReports(JCR)におけるジャーナル評価指標（AverageJournalImpactFactorPercentile）において上位10％に入るジャーナルと定義されるものであり、本学の第4期中期目標・中期計画において評価指標として用いられています。この指標は、一般的によく知られるJournalImpactFactor（JIF）に基づいて算出されるものですが、JIFは分野によってその平均的な値が異なるため、JIFの大きさで単純に上位10％のジャーナルを選ぶと、選ばれるジャーナルに分野間の偏りが出てしまいます。そのため、ここでは各分野の中でJIFを比べて上位10％にあるジャーナルを選ぶことで、選ばれるジャーナルの分野間の偏りを最小限にしています。また、Q値は、論文が出版されてから現時点までの被引用数が、同じ出版年/分野/ドキュメントタイプで上位10％に入る論文の本学出版論文全体に対する割合を示すものです。科学技術・学術政策研究所（NISTEP）など、論文データを用いた研究力分析において比較的広く使われており、大学の規模によらず、出版論文の質の高さを示す指標と考えられています。85 ## 3.1.3 国際共著論文数 ![3.1.3 国際共著論文数の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000088.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 3.1.3国際共著論文数Numberofinternationallyco-authoredpapers詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）2024年における京都大学の国際共著論文数は2,769本、総論文数の39.4％を占めています。※Documenttype:Article,Review出典：WebofScience/InCitesBenchmarking（2025年6月2日時点データに基づく）京都大学の国際共著論文数は、直近6年間ではおおむね2,600～2,900本台で推移しています。最も多かったのは2020年（2,925本）で、新型コロナウイルス感染症拡大以降は（2021年以降）減少傾向となりました。2024年は再び増加に転じる傾向が見られています。国際共著論文率（全体の論文数に占める国際共著の割合）は、おおむね37％前後で推移しています。2022年に一時的に36.5％まで低下しましたが、2024年には39.4％と上昇しており、この6年間では最も高い水準となっています。相手国としては、アメリカが最も多く、次いで中国やドイツなど幅広い地域との共著論文があります。86 ## 3.1.4 オープンアクセス論文 ![3.1.4 オープンアクセス論文の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000089.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 3.1.4オープンアクセス論文Openaccesspapers詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）2019年以降、京都大学のオープンアクセス（OA）論文は年々増加しており、2021年から2023年にかけて、ゴールドOAとグリーンOAは、いずれも全体の30％以上、両者を合わせると全体の60％以上を占めるようになっています。※Documenttype:Article,Review※グリーン・オープンアクセス論文：ジャーナルに掲載後、著者が自身のWebサイトやリポジトリに最終稿を公開した論文。ここでは、WebofScienceにおいて、GreenPublishedとして分類された論文を抽出。ゴールド・オープンアクセス論文：著者が論文掲載料を支払う等により出版と同時にアクセス可能になる論文。ここでは、WebofScienceにおいて、Goldとして分類された論文を抽出。出典：WebofScience/InCitesBenchmarkingオープンアクセス（OA:OpenAccess）論文とは、インターネットを介して無料・無制限に利用できるように公開された論文であり、OA化を通じて研究成果の社会還元や学術情報の流通促進、国際的な可視化・社会的インパクトの向上が期待されます。ゴールドOAは、論文の掲載と同時に出版社のWebサイト上で自由にアクセスできるようになる方法です。著者または所属機関が論文掲載料（APC:ArticleProcessingCharge）を支払います。グリーンOAは、学術誌に掲載された論文の著者最終稿や出版社版を、大学のリポジトリなどで公開する形式であり、APCは不要です。京都大学では、学術情報リポジトリ「KURENAI」がこのグリーンOAの公開の場として活用されています。グリーンOAでは、多くの場合、出版社の方針により6か月〜1年程度のエンバーゴ期間（学術誌に掲載された論文やデータの公開を制限する期間）が設けられるため、出版からOAとしての公開までに遅れが生じます。その結果、上図の2024年のように直近年の件数は過年度と比較して減少する傾向が見られますが、エンバーゴ期間の終了に伴い、今後この件数は増加する可能性が高いと考えられます。OAの推進は世界的な潮流であり、京都大学も、研究成果のオープン化を重要な方針と位置づけています。他方で、APCの高騰が課題となっており、今後はグリーンOAの積極的な活用や研究者への更なる周知・啓発が求められています。87 ## 3.1.5 KURENAI ![3.1.5 KURENAIの画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000090.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 3.1.5KURENAIKyotoUniversityResearchInformationRepository(KURENAI)詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学学術情報リポジトリ「KURENAI」では京都大学の教育研究成果が多数公開されています。出典：京都大学学術情報リポジトリ「KURENAI」世界では2013年頃からオープンアクセスや研究データのオープン化が大きな潮流となり、日本においても国レベルの科学技術戦略の下に各府省等の動きが加速し、2024年には「学術論文等の即時オープンアクセスの実現に向けた基本方針（内閣府統合イノベーション戦略推進会議決定）」も定められました。論文のオープンアクセス化が拡大すれば、様々な制約なく学術情報の流通・入手が可能となり、学術研究の発展に寄与します。また、異なる分野の研究成果に触れることも容易になるため、研究の幅が広がり、さらには、世界の国々の情報格差の解消にも役立ちます。また、論文を発表した研究者自身にとっても、自らの研究成果に関する情報発信力が高まり、様々な利点が期待されます。そうした中、京都大学では、2015年度に「京都大学オープンアクセス方針」を採択し、京都大学の教員が執筆した学術論文等の研究成果を、図書館機構が運用する京都大学学術情報リポジトリ「KURENAI」によりインターネット上で原則公開することを、教員の義務としました。これに加え、京都大学で発行している学術雑誌・紀要の電子版の公開も進めており、コンテンツ累計公開数は着実に増加しています。2019年度からは研究成果の根拠となる研究データの登録を開始しました。「KURENAI」は論文だけでなく、研究データの公開先としても活用されています。88 ## 3.1.6 デジタルアーカイブ ![3.1.6 デジタルアーカイブの画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000091.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 3.1.6デジタルアーカイブKyotoUniversityRareMaterialsDigitalArchive詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学貴重資料デジタルアーカイブでは毎年公開コンテンツを追加しています。出典：京都大学貴重資料デジタルアーカイブ京都大学では、学術・文化の発展に貢献するため、貴重な古典籍・古文書をはじめとする本学所蔵の学術資料の電子化とインターネット上での公開に取り組んでいます。国宝『今昔物語集（鈴鹿本）』や重要文化財83点をはじめとした多くのコンテンツが「京都大学貴重資料デジタルアーカイブ」で閲覧できます。また、公開画像の二次利用条件を明示し、特に多くのコンテンツを『原資料所蔵館を明記することで二次利用自由』としています。これにより、教育・研究を含む、幅広い用途での貴重資料画像の利活用を促進しています。貴重資料の電子化は、運営費交付金だけでなく、科学研究費補助金等の外部資金、そして「京都大学貴重資料デジタルアーカイブ基金」にお寄せいただいたご寄附も活用して実施しています。毎年新規コンテンツを公開しており、2024年度末時点で2万5,000タイトル以上、215万画像以上と、国内でも有数の規模を誇ります。89 ## 3.1.7 土地面積 ![3.1.7 土地面積の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000092.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 3.1.7土地面積Landarea詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学は、京都府内に限らず全国各地に土地を所有、借用等しており、その合計面積の推移は下記の通りです。出典：財務会計システム、会計検査調書（8号）将来構想検討委員会が発足した1984年より敷地問題が特に重大な隘路となっており、キャンパスの再開発及び拡充について様々な議論がなされてきました。多様な教育・研究・医療活動の基盤を支えるキャンパスを日本各地に有しており、日々進化する教育・研究内容に対応したスペースの拡充ニーズがあります。他方でキャンパスの拡充による維持費の増加により大学の財政面を圧迫する可能性があるため、必要な施設機能を明確にした上で、これまで以上に既存の建物の利活用を図ることが重要となります。京都大学の将来像である高い倫理性に支えられた「自由の学風」を標榜しつつ、学問の源流を支える研究を重視し、先端的・独創的な研究を推進して、世界最高水準の研究拠点としての機能を高めるために、国内・海外への拠点づくりをさらに活性化していきます。90 ## 3.1.8 建物面積 ![3.1.8 建物面積の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000093.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 3.1.8建物面積Floorareaofbuildings詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学の吉田キャンパスでは、築年数や改修歴等の指標を基に、計画的な施設整備を進めています。※吉田キャンパスのみを掲載。出典：施設実態報告書京都大学のメインキャンパスである吉田キャンパスは、本学の中でも特に築後年数の経過している建物が多く、大規模改修を適宜行っています。しかし、今後も経年25年以上の建物が増加し続ける状況にあります。老朽化対策の遅れは、利用者の安全面のリスクを高めるのみならず、建物の長寿命化の阻害や、教育研究環境の維持向上に影響を及ぼすことが考えられます。吉田キャンパスの上図の3団地では、築後50年を超える未改修建物が多く残っており、大規模改修を進めてはいるものの、今後更なる対応が求められています。そのため、建物の老朽化度合い、緊急度、教育研究への影響度、さらに維持管理のコスト等を総合的に勘案し、建物総量の最適化も含めた計画的な施設整備を図っていく必要があります。91 ## 3.1.9 URA ![3.1.9 URAの画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000094.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 3.1.9URAUniversityResearchAdministrators詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学では、国内最大規模のURAが研究者の外部資金獲得、融合研究創成、国際共同研究形成、成果の社会展開等を支援し、多様な研究者の研究推進に貢献しています。※総合研究推進本部（旧学術研究支援室,旧学術研究展開センター）のほか、部局に在籍するURAを含む（調査時点で多少の人数の増減あり）。※URAの役割・機能の再定義等について検討するため、2021年度より新規採用を一時的に見合わせ、URA数は一旦減少したものの、2022年10月の旧学術研究展開センター（KURA）の発足とともに新規採用を再開。出典：総合研究推進本部管理オフィス作成データ京都大学では、2012年度より、研究担当理事直下に学術研究支援室（KURA）を設置し、大学改革、研究力強化、国際化等を戦略的に支援・推進するURAを配置して、大学の戦略的研究力強化施策検討に資する分析（研究IR;InstitutionalResearch）や、学際融合研究シーズの育成、大学の国際的なプレゼンスの向上に資する多様なプログラム等を企画・運営してきました。また、2022年度の学術研究展開センターへの改組を経て、2025年1月1日より学術研究展開センターは総合研究推進本部に統合され、体制の一層の強化が図られています。京都大学のURAは、それぞれがアカデミアあるいは企業等で研究・開発した経験に基づく学術的専門分野をもち、博士学位を取得している者が多いことも特徴です。我が国の大学では近年、研究者の研究時間の減少が問題となっていますが、京都大学ではいち早くURA機能の充実を掲げ、国内最大規模のURA体制で研究者が研究に打ち込める環境整備に取り組んでいます。今後はURA数を拡充しながら約50名規模の体制を整備して研究力強化に取り組みます。さらに、KURAにおける研究支援ノウハウについては、Webサイトや国内外のURAネットワークを通じて、学内他組織及び他大学へ横展開を図るとともに、それらの高度な支援スキルを身に付けたURAを他大学のURA等の支援人材として輩出することにより、高度専門人材の育成拠点となることを目指します。92 ## 3.2.1 科学研究費助成事業 ![3.2.1 科学研究費助成事業の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000095.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 3.2研究の推進RESEARCHPROMOTION3.2.1科学研究費助成事業Grants-in-AidforScientificResearch詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）内定額（新規+継続）はほぼ横ばいで推移しています。※交付内定に基づいて作成したものであり、辞退等は反映されない。※特別研究員奨励費の応募件数は内定件数から引用。※帰国発展研究は、海外在住の研究者が応募し内定を受けた場合に、日本の研究機関に着任後、随時交付申請を行うため、応募件数は計上しない。※独立基盤形成支援（試行）は、若手研究、基盤研究（C）をもつ研究代表者のうち、一定の条件を満たす場合に申請できる追加交付であるため、応募・内定件数は計上しない。出典：総合研究推進本部研究プロモート部門作成データ2021年度以降、新型コロナウイルス感染症の影響を受け、継続課題の繰越や延長が多く発生したため全国的に応募件数が減少しました1。京都大学においても同様に応募件数は減少していましたが、2024年度には全国的な傾向2と同様に本学においても応募件数が増加したことにより、内定件数（新規）及び内定額共に増加し回復傾向が見込まれます。1https://www.mext.go.jp/content/20220124_mxt_gakjokik_000019825_1.pdf2https://www.jsps.go.jp/file/storage/kaken_27_kohyo6-1/0-1_r6.pdf93 ## 3.2.2 共同研究 ![3.2.2 共同研究の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000096.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 3.2.2共同研究Collaborativeresearch詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）近年は受入金額、受入件数共に増加傾向にあります。出典：産学連携等実施状況調査2023年度の受入金額は約90億円となりました。1件当たりの受入額は若干の減少となりましたが、全体としては受入金額が大幅に増加した2022年度の金額規模を維持しつつ、過去最高額を更新しています。新型コロナウイルス感染症による企業活動及び研究活動の制限が緩和されたことにより、今後も同程度の規模で受入額が推移していくと期待されます。94 ## 3.2.3 受託研究 ![3.2.3 受託研究の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000097.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 3.2.3受託研究Commissionedresearch詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）近年は受入金額、受入件数共に増加傾向にあります。出典：産学連携等実施状況調査2023年度の受入金額は約275億円となりました。若手研究者向けの国家プロジェクトが増えた影響等もあり、近年は1件当たり受入金額が減少傾向にありましたが、直近2か年は増加傾向にあります。受託研究は国や独立行政法人等からの受託割合が大半を占めるため、国の財政状況に大きく左右されます。そのため、新型コロナウイルス感染症の影響を最も大きく受けた2020年度～2021年度の受入金額は落ち込んだものの、以降は増加傾向にある状況です。95 ## 3.2.4 大学の戦略に基づく研究費支援（学内ファンド） ![3.2.4 大学の戦略に基づく研究費支援（学内ファンド）の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000098.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 3.2.4大学の戦略に基づく研究費支援（学内ファンド）Researchfundingsupportbasedonuniversitystrategies(Internalfunding)詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学では、大学を取り巻く環境の変化に柔軟に対応しながら、目的や研究ステージに合った多種多様な研究費支援を行っています。出典：総合研究推進本部作成データ（2025年6月1日時点）京都大学で現在行われている学内ファンドとして、本学の学術研究の多様性と卓越性をより発展させるために、新領域の創生に向けたチーム研究を支援する「SPIRIT2」、研究者の科研費獲得を研究資金面から後押しする「いしずえ」、多くの学際研究が芽吹くための土壌を構築し、新たな学際領域を創出することを目的として、研究者の研究会やワークショップ開催を支援する「分野横断プラットフォーム構築事業」、国際的なファンディング機関等と協働して、研究の国際化を推進する志の高い若手研究者のキャリアアップを後押しする【間：AIDA】などがあります。また、これまでに行った学内ファンドとして、京都大学の国際化、未踏領域への挑戦、イノベーションの創出促進を目的として2022年度まで行われた「SPIRITS」、2020年度〜2022年度にかけて、既存の価値観にとらわれない自由な発想で長期的に取り組む個人研究を支援した、創立125周年記念ファンド「くすのき・125」などがあります。96 ## 3.2.5 白眉プロジェクト ![3.2.5 白眉プロジェクトの画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000099.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 3.2.5白眉プロジェクトHakubiProject詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学の「白眉プロジェクト」では、自由かつ独創的な発想で課題に挑戦する若手研究者を支援し、分野横断的・国際的な視野を持つ人材の育成を推進しています。これまでに250名以上を採用し、国際的にも注目される質の高い研究成果を多数創出しています。※白眉プロジェクトは2009年度（第1期）より年1回公募を行っているが、2021年度は募集していない。出典：白眉センター作成データ※Documenttype:Article,Review出典：WebofScience/InCitesBenchmarking（2024年出版論文を2025年5月末時点で更新。2024年出版分については、2025年5月末時点で最新のJournalCitationReports（JCR2023）に基づいて定義したTop10％ジャーナルにより算出）※Documenttype:Article,Review,Book,Bookchapter,Proceedingpaper出典：WebofScience/InCitesBenchmarking（2019〜2024年出版論文を対象に、2025年5月末時点のデータに基づき算出）白眉プロジェクトでは、創造性と挑戦心に富む次世代研究者の育成を目的に、毎年10名から20名程度の若手研究者を新たに採用しています。京都大学では、第4期中期目標期間の最終年度である2027年度までに、累計325名の採用を目標として掲げています。採用された研究者は学術的にも高い成果を挙げており、Top10％被引用論文数割合（Q値）は2019年・2021年には20％を超えるなど、全学平均を大きく上回る水準を示しました。2024年のQ値については、出版からの期間が短く引用数が安定していないため、一時的に低下しています。ただし、Top10％ジャーナル掲載論文数割合は2023年・2024年に25％前後と非常に高いため、これらの論文が今後広く引用されることによるQ値の上昇が期待されます。これらの成果を踏まえると、白眉プロジェクトが国際的にも高い水準の研究成果を継続的に生み出していることがわかります。97 ## ![ の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000100.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ## 第4章 社会への責任 ![第4章 社会への責任の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000101.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 社会への責任知的資源の共有教育関係共同利用拠点、共同利用・共同研究拠点研究成果の社会実装他機関への貢献医学部附属病院環境への取組同窓会発明届出件数2023年度の発明届出件数は421件でした。このうち年間約300件は、権利化して産業界で活用すべき件として大学が承継し、特許出願されます。SocialResponsibilitySharingofIntellectualResourcesJointEducationalDevelopmentCenters,JointUsage/ResearchCentersApplicationofResearchResultsfortheBenefitofSocietyContributiontoOtherInstitutionsKyotoUniversityHospitalEnvironmentalInitiativesAlumniAssociation詳細はこちらをチェックp.108発明・特許》件 ## 4.1.1 一般公開講座 ![4.1.1 一般公開講座の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000102.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 4.1知的資源の共有SHARINGOFINTELLECTUALRESOURCES4.1.1一般公開講座Publiclectures詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学が実施する公開講座等は、1988年から開催されている春秋講義（現・「京大知の森」）をはじめ、長きにわたり広く一般・地域の方々に親しまれています。※参加者数は2004年の国立大学法人化以後の期間を対象。※2020年以降はオンライン配信を実施したものもあり、当日のライブ配信視聴数並びに後日オンデマンド配信した動画の視聴回数（毎年度末を集計期日とする）を「オンライン」として計上。出典：一般公開講座（成長戦略本部統括事業部ソーシャルリレーションズ領域作成）2020年以降は会場開催だけでなく全面オンライン配信や、オンライン配信と会場開催とのハイブリッド形式、オンデマンド配信など形態を模索しながら開催を継続してきました。これまでの参加人数の累計は15万人を超えており、特にオンライン配信による参加者数の伸びは非常に大きいと言えます。社会に京都大学の知を還元していくために、ニーズに応じてオンラインも活用しながら発信を続けていく必要があります。■京都大学が実施する公開講座・京大知の森従来開催してきた「春秋講義」（本学教員からの公開講座）と「未来フォーラム」（本学卒業生から在学生への講演）を統合・発展させる形で2023年秋より開始。多様な研究分野をもつ京都大学の知的資源を学内外に広く還元する公開講座。2024年度からは春季・秋季の年2回開催。・京都大学-稲盛財団合同京都賞シンポジウム京都大学の主催、稲盛財団の共催により、日本が世界に誇る国際賞である京都賞（稲盛財団主催）の分野を対象に、最先端あるいは現在注目される研究者等を迎えて開催。・京大の知全国各地を巡回して京都大学の研究成果を発信することを目的とする講演会。毎回定められたテーマに沿って、京都大学の教員が講演。※2019年度までは東京で開催。100 ## 4.1.2 履修証明プログラム ![4.1.2 履修証明プログラムの画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000103.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 4.1.2履修証明プログラムCertificate-bearingprograms詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）2014年度の開設以降、徐々にプログラムを拡充し、2024年度には計254名の履修証明プログラム履修者を受け入れました。出典：履修証明プログラム履修者集計（学務部教務企画課取りまとめ）履修証明プログラムは、体系的な知識、技術等の習得を目的とし、京都大学が開講する講習、授業科目等からなる総時間数60時間以上の学習時間を要する課程を修了した者に対して、修了認定を行い、履修証明書を交付するものです。特定の知識、技術を集中的に学ぶことに特徴があり、学位課程と異なる学習ニーズに応える取組と言えます。多様化する社会の課題やニーズに対応するべく、2014年度の開設から徐々にプログラムを増やし、近年では経営管理大学院でのプログラムが増加し、それに伴い履修者も増加したことにより、100名を超える履修者を受け入れています。現在開講している履修証明プログラムを京都大学ウェブサイトにまとめていますのでご覧ください。https://www.kyoto-u.ac.jp/ja/education-campus/curriculum/recurrent101 ## 4.1.3 オープンキャンパス ![4.1.3 オープンキャンパスの画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000104.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 4.1.3オープンキャンパスOpencampus詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学への進学を希望する高校生を主な対象として毎年オープンキャンパスを実施しています。2020年度から2022年度は特設サイトでのオンライン開催となりましたが、2023年度から対面実施を再開し、多くの高校生に参加いただきました。※オープンキャンパス参加者は、学部企画の参加者に加えて当日の資料配布数（保護者等の引率者を含む）を計上した。オープンキャンパス特設サイト訪問者はセッション数。1回のサイト訪問で同じページを複数回開いた場合も訪問者数1として計上。※オープンキャンパス特設サイトの開設は2023年度まで。※女子中高生向けイベントはオープンキャンパス参加者数の内数。出典：京都大学オープンキャンパス参加者数一覧、京都大学オープンキャンパス参加者アンケート集計報告（いずれも学務部入試企画課作成）人事部職員育成課ダイバーシティ推進室作成データオープンキャンパスもまた新型コロナウイルス感染症拡大の影響により実施形態の変更を余儀なくされた学事の一つです。対面開催であった2018、2019年度は8月上旬の猛暑の候にもかかわらず、2日間で15,000人を超える参加者（保護者等の引率者を含む）がありました。しかし、新型コロナウイルス感染症の影響で人が集まるイベントの開催が制限されたため、2020年度から2022年度はオープンキャンパス特設サイト開設によるオンライン実施となりました。2024年度は5年ぶりに全学部来場型での実施となり、多くの方に参加いただきました。102 ## 4.1.4 総合博物館・白浜水族館 ![4.1.4 総合博物館・白浜水族館の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000105.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 4.1.4総合博物館・白浜水族館KyotoUniversityMuseum/ShirahamaAquarium詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）2020年度以降の入館者数は新型コロナウイルス感染症拡大の影響で減少していますが、両施設で入館者数増加に向けた施策を実施しています。※白浜水族館入館者数のグラフにおいて、2022年度以降の無料入館者数には、未就学児、介助者、共同研究・教育実習利用者等が加算されている。出典：京都大学総合博物館事務室、京都大学フィールド科学教育研究センター事務室京都大学総合博物館は1997年に設置され、過去125年間に京都大学が収集・研究してきた学術標本資料・教育資料を適切な環境の下で集中的に保存・管理してきました。学内外の先端研究や教育における活用を促進するとともに、京都大学が創造する知的成果を展示等を通じて発信することで、生涯学習に貢献するという大学博物館の社会的使命を果たしています。また、若年層の来場を促すため、観覧料の無料枠を拡大しています。京都大学白浜水族館は、1930年6月1日昭和天皇臨幸1周年を記念し、開設しました。展示している約500種の生き物はすべて白浜周辺にすんでいるものだけというこだわりが特徴で、たくさんの生き物の形や動きを、間近で観察することができます。2014年に老朽化した展示室の全面改修を行い、快適に観覧ができるようになりました。バックヤードツアー、えさやり体験、夏の企画展を実施し、SNSやホームページを通じてこまめに情報を発信し、広報にも力を入れています。103 ## 4.1.5 図書館機構 ![4.1.5 図書館機構の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000106.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 4.1.5図書館機構KyotoUniversityLibraryNetwork詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学の図書館は約740万冊と国内有数の蔵書数を有する上、電子書籍数も大きく伸ばしています。※図書数及び雑誌数については、2023年度よりカウント方法を変更。※入館者数については、入館者数を計上している図書館・室のみを集計。カウント方法は各図書館・室により異なる。※フィールド科学教育研究センター瀬戸臨海実験所図書室は貸出サービスを行っていない。出典：京都大学附属図書館作成データ京都大学における図書館は、1897年に京都帝国大学附属図書館が設立されて以来120年を超える歴史を刻んできました。その後、各部局がそれぞれの教育研究活動に対応する部局図書館等を設置し、2025年現在、約40の図書館・室が存在しています。この間に、国立国会図書館、東京大学に次ぐ国内第3位の蔵書を形成し、学内における教育、研究活動だけでなく、国内外の学生や研究者の学術研究活動を支える、重要な学術情報基盤としての役割を果たしてきました。また、電子ジャーナルや電子書籍などのリソースは、研究・教育活動に不可欠な情報基盤であり、これを京都大学構成員に安定的に提供することも重要な責務であることから、閲覧可能な電子書籍数も大きく伸ばすとともに、新たな電子ジャーナル・データベース認証システムを導入することで学外からのアクセスが容易になるなど利用者の利便性向上に努めています。104 ## 4.1.6 京大ウィークス ![4.1.6 京大ウィークスの画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000107.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 4.1.6京大ウィークスKyotoUniversityWeeks詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学には、北海道から九州まで全国に数多くの教育研究施設があり、本学の多様でユニークな教育研究を支えるとともに、それぞれの地域で「京都大学の知」の深化・涵養の研究拠点として親しまれています。出典：京大ウィークス参加者数（成長戦略本部統括事業部ソーシャルリレーションズ領域作成）京都大学では、北は北海道から南は九州まで、全国各地に数多くの教育研究施設を展開しています。これらの施設は、本学の多様でユニークな教育研究活動の拠点として重要な役割を果たすとともに、施設公開などを通じて、それぞれの地域社会における「京都大学の知」の深化・涵養の研究拠点として親しまれています。毎年「京大ウィークス」とし、北海道の研究林や宮崎の幸島観察所など25以上の施設で、施設見学会や講演会、体験実験、自然観察会など各種イベントを実施し、地域住民をはじめとしたステークホルダーの皆様との交流を深めています。また、2020年度からはオンライン開催やアーカイブでの発信も開始し、また新規に施設公開に参加する教育研究施設も増加するなど、より多くの方に「京都大学の知」をお届けできるようになりました。105 ## 4.2.1 教育関係共同利用拠点 ![4.2.1 教育関係共同利用拠点の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000108.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 4.2教育関係共同利用拠点、共同利用・共同研究拠点JOINTEDUCATIONALDEVELOPMENTCENTERS,JOINTUSAGE/RESEARCHCENTERS4.2.1教育関係共同利用拠点Jointeducationaldevelopmentcenters詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）他大学の科目協力や大学院生指導など学内外からの利用に供することで、京都大学に限らない大学教育の充実に資しています。出典：各年度教育関係共同利用拠点実施状況報告書（学務部教務企画課取りまとめ）教育関係共同利用拠点とは、大学教育の充実に特に資する教育施設として文部科学大臣の認定を受けたものであり、京都大学ではこれまで次の5拠点が認定を受けています。・相互研修型FD共同利用拠点（高等教育研究開発推進センター、2010年度～2014年度）・黒潮海域における海洋生物の自然史科学に関するフィールド教育共同利用拠点（フィールド科学教育研究センター、2011年度～）・日本海における水産学・水圏環境学フィールド教育拠点（フィールド科学教育研究センター、2011年度～）・人と自然のつながりを学ぶ森林フィールド教育共同利用拠点（フィールド科学教育研究センター、2015年度～）・近未来の“農”を展望する『食とエネルギーを創るグリーンエネルギーファーム』教育拠点（農学研究科、2016年度～（2021年度から現在の拠点名））年度により人数の多寡はありますが、近年は私立大学の教育利用が多く見られます。106 ## 4.2.2 共同利用・共同研究拠点 ![4.2.2 共同利用・共同研究拠点の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000109.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 4.2.2共同利用・共同研究拠点Jointusage/researchcenters詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学の附置研究所・センターは共同利用・共同研究拠点として国内最多の認定を受けており、多くの論文が成果として挙げられています。※上記データは京都大学の研究施設で認定を受けている拠点のみが対象。出典：共同利用・共同研究拠点における実施状況報告書我が国の学術研究の発展には、個々の大学の枠を越えて大型の研究設備や大量の資料・データ等を全国の研究者が共同で利用したり、共同研究を行う「共同利用・共同研究」のシステムが大きく貢献してきました。京都大学では、第4期中期目標期間において、11拠点（うち1件は他大学と合同のネットワーク型拠点）が認定されているほか、国際的にも有用かつ質の高い研究資源等を最大限活用し、国際的な共同利用・共同研究を行う国際共同利用・共同研究拠点にも3拠点が認定されており、国内最多の拠点を擁しています（令和7年度から1拠点が国際共同利用・共同研究拠点として新たに認定されました）。第4期中期目標期間における中間評価結果では、中間評価時点で京都大学において認定されていた共同利用・共同研究拠点（12件）及び国際共同利用・共同研究拠点（2件）について、Ｓ評価2件、Ａ評価10件、Ａ－評価2件となっており、学内外の研究者の参画や分野横断的な活動、若手研究者の育成等が特に評価されています。107 ## 4.3.1 発明・特許 ![4.3.1 発明・特許の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000110.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 4.3研究成果の社会実装APPLICATIONOFRESEARCHRESULTSFORTHEBENEFITOFSOCIETY4.3.1発明・特許Inventions/patents詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学で生まれた研究成果のうち、権利化して産業界で活用すべきと考えられる件は大学が承継して特許出願されます。出典：産官学連携等実施状況調査、成長戦略本部企画管理部オペレーションマネジメント・オフィス作成データ発明の届出は年間約400件あります。この中には京都大学単独の研究成果（大学単独発明）もあれば企業等との共同研究の成果（共同発明）も含まれます。このうち年間約300件が特許出願され、最初の基礎出願（ほとんどは日本国内出願）を元に外国（複数国）へ出願する件もあります。出願した特許は審査を経て権利化（特許登録）されるまでに数年かかりますが、権利化前の段階から当該発明が産業界で活用されるよう積極的に技術移転活動を行っています。利用されない特許については維持の見直しを行って一定基準で放棄整理しており、維持管理コストがかさまないように努めています。108 ## 4.3.2 大学発ベンチャー ![4.3.2 大学発ベンチャーの画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000111.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 4.3.2大学発ベンチャーUniversity-developedventurebusinesses詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学では、本学の研究成果・技術の実用化・事業化に取り組む教員と企業や大学発ベンチャーに対して、様々な支援を行っています。出典：大学発ベンチャー設立状況調査（2025年5月公表データ）上図は、経済産業省が、毎年実施している大学発ベンチャー設立状況調査（以降、「当該調査」という。）のうち、京都大学発のベンチャー数推移を調査年度ごとにグラフ化したものです。2023年度以降の当該調査では、経済産業省が大学発ベンチャーを以下の6つの区分に定義しています。①研究成果ベンチャー：大学で達成された研究成果に基づく特許や新たな技術・ビジネス手法を事業化する目的で新規に設立されたベンチャー。②共同研究ベンチャー：創業者の持つ技術やノウハウを事業化するために、設立5年以内に大学と共同研究等を行ったベンチャー（設立時点では大学と特段の関係がなかったものも含む）。③技術移転ベンチャー：既存事業を維持・発展させるため、設立5年以内に大学から技術移転等を受けたベンチャー（設立時点では大学と特段の関係がなかったものも含む）。④学生ベンチャー：大学と深い関連のある学生ベンチャー。現役の学生が関係する（した）もののみが対象。⑤教職員等ベンチャー：大学と深い関連のある教職員等（教職員・研究職員・ポスドク）ベンチャー。⑥関連ベンチャー：大学が組織的に関係しているベンチャー等の、大学と深い関連のあるベンチャー。当該調査における京都大学発のベンチャー数は、増加基調で推移していますが、引き続き支援を行うことで、更なる京大発ベンチャーを生み出すことを目指していきます。109 ## 4.4.1 営利企業役員 ![4.4.1 営利企業役員の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000112.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 4.4他機関への貢献CONTRIBUTIONTOOTHERINSTITUTIONS4.4.1営利企業役員Companyofficers詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）教職員の営利企業役員への就任に対する要請が高まってきています。※機関毎の延べ人数を計上。出典：兼業システム研究成果を活用した大学発ベンチャーの増加とともに、当該ベンチャー企業が社会的信頼を得るために、研究成果を創出した研究者自身が役員として参画し、責任をもって研究成果活用事業を遂行しようとする傾向が高まってきています。また、企業の社会的責任が強く求められる中で、会社法改正により2021年から上場会社等において社外取締役を置くことが義務化されたことなどを受け、専門的見地からの助言等を得るために、教職員に対する株式会社の社外取締役等の就任依頼も増加傾向にあります。なお、2024年2月には、これまで教員にのみ許可していた営利企業役員の兼業について、教員以外の専門的知見をもとに業務に従事する職員にも適用を拡大し、我が国の経済活動へ貢献するとともに、その経験を大学での業務へフィードバックすることも図っています。（参考）京都大学教職員が従事可能な営利企業役員の兼業①自身の研究成果を活用した事業を実施する企業の役員②大学の技術移転事業を実施する企業の役員③株式会社の社外取締役等④株式会社の監査役等110 ## 4.4.2 中央省庁・自治体委員等 ![4.4.2 中央省庁・自治体委員等の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000113.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 4.4.2中央省庁・自治体委員等Centralgovernmentministries,municipalcommissioners,etc.詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学の教職員は、中央省庁・自治体の様々な役職に就任し、活躍しています。※機関毎の延べ人数を計上。出典：兼業システム行政機関に設置された審議会や委員会の委員、審査員や日本学術会議の連携会員などの役職に就任し、国や地方自治体における政策立案、検証・評価などの様々な場面において、その専門的知見や経験等を生かして活躍しています。新型コロナウイルス感染症の拡大以降、オンラインでの会議開催などが定着してきたこともあり、中央省庁や自治体の兼業についても、以前よりも業務従事への負担が軽減され、これらの役職に就任しやすい状況となっている面もあります。111 ## 4.5.1 医療提供 ![4.5.1 医療提供の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000114.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 4.5医学部附属病院KYOTOUNIVERSITYHOSPITAL4.5.1医療提供Provisionofmedicalcare詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学医学部附属病院では、基本診療に加えて、高度な医療環境を持つ施設として臓器移植や指定難病患者の診療を積極的に実施しています。出典：HOMAS（国立大学病院管理会計システム）2024年度の入院患者数は延べ281,849名、外来患者数は延べ618,761名といずれも2023年度と比較して微増しています。地域医療機関への訪問や広報活動により、地域医療機関との連携を強化させることで、紹介患者数の増加に繋がったと分析しています。また、難治性疾患の診療には、特殊な専門性とともに、診療科の枠を超えた治療が必要な疾患も数多くあります。京都大学医学部附属病院の指定難病患者数は、100床あたりで見ても国立大学病院平均値を上回っており、積極的に難病患者の診療にあたっていることが分かります。併せて、本院では、各年度とも国立大学病院の中で極めて高い臓器移植件数を誇っています。臓器移植には、高度な医療技術、経験のある医療職、十分な設備などが必要となるため、行える施設は限られています。また、心臓・肝臓・小腸・肺・膵臓の移植にはまだ課題も多いです。このような状況のなか、本院は肺移植、肝移植ともに日本最多の症例数を実施しており、国内の移植医療をリードしていると言えます。加えて、本院の救急車搬送台数は年間6,000台を超え（『京大病院のご案内2024』参照https://www.kuhp.kyoto-u.ac.jp/relation/publish.html）、国立大学病院としては全国でもトップクラスの診療実績があり今後も救急医療体制の充実に貢献していきます。112 ## 4.5.2 医療開発 ![4.5.2 医療開発の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000115.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 4.5.2医療開発Developmentofmedicalcare詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学医学部附属病院では、全国に16ある臨床研究中核病院の一つとして、新規開発の医薬品、医療機器や再生医療等製品の治験を積極的に実施しています。また、医薬品、医療機器、再生医療等製品を人に対して用いることにより、これらの有効性や安全性を明らかにする研究にも取り組んでいます。出典：国立大学病院資料調査（診療・組織）回答より抜粋患者さんに新しい医療を届けることは、臨床研究中核病院としての重要な使命です。本院では、(1)企業主導治験(2)医師主導治験(3)臨床研究法上の臨床研究のいずれも国立大学病院の平均値と比較して非常に高い実施件数を誇っています。特に、医師主導治験は希少疾患や難病を対象とすることも多くあります。実施には、医師たちの先端医療・臨床研究に対する大きな労力と熱意が必要となり、治験を医師主導で行おうとする、医師たちの積極的な姿勢が表れています。また、臨床研究法上の臨床研究は、各国立大学病院における利益相反管理などの体制整備下、施行規則などを遵守して適正に臨床研究が行われていることを評価する指標となります。（参考）2023年度国立大学病院平均値(1)企業主導治験110件(2)医師主導治験13件(3)臨床研究法上の臨床研究122件113 ## 4.5.3 医療人育成 ![4.5.3 医療人育成の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000116.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 4.5.3医療人育成Trainingofmedicalpersonnel詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学医学部附属病院では、医師や歯科医師のキャリアのスタートとなる臨床研修やそれぞれの専門領域の診療科における適切な教育を受けて専門医となる専門研修が行われています。2025年6月1日現在で、1,098名の医師・歯科医師が在籍しており、そのうち196名が臨床研修医及び専攻医となっており、多くの医療人育成に寄与しています。出典：各診療科へのアンケート総合臨床教育・研修センターには約150名の臨床研修医が所属し、それぞれの研修医が研修修了できるようにサポートをしています。医師臨床研修の2年次に経験が必須とされている地域医療研修では、京都市内外の医療機関のご協力をいただき、地域に根差した医療の実践についても研修できる体制を整えています。各診療科に臨床研修担当者を置くことで、十分な指導及び教育を行える環境を整備しています。専門研修を受ける臨床研修を終えた医師は、専攻医と呼ばれ、41名が在籍しています。各診療科の多くは独自の専門研修プログラムを有しており、それぞれのプログラムに沿って研修を行うこととなります。内科専門研修プログラムについては総合臨床教育・研修センターが、外科専門研修プログラムについては京都大学外科交流センターが窓口となり対応しています。本院でしか経験できないような高度な医療や新しい医療の開発と実践を経験することで、幅広い見識と深い専門性を有した次世代の医療を担う医療人の育成に貢献しています。114 ## 京都大学医学部附属病院における情報発信 ![京都大学医学部附属病院における情報発信 の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000117.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 京都大学医学部附属病院における情報発信「病院機能指標」の設定と公表病院機能指標は、国立大学病院が自主的・主体的に自院の機能の質的向上を図るとともに、取組状況や成果を社会に開示し、理解と信頼を得ることを目的に、国立大学病院共通の指標として国立大学病院長会議が策定したものです。京都大学医学部附属病院では、この趣旨に則り、本指標をホームページ上で公表しています。ここでは公表している指標のうち、主なものを紹介します。・先進医療診療実施数・手術室内での手術件数・緊急時間外手術件数・手術技術度ＤとＥの手術件数・手術全身麻酔件数ほか診療教育・初期研修医採用人数(医科)・他大学卒業の初期研修医の採用割合(医科)・専門医、認定医の新規資格取得者数・臨床研修指導医数後期研修コース)の新規採用人数(医科)ほか研究・企業主導の治験の件数・医師主導治験の件数・臨床研究法を遵守して行う臨床研究数地域医療・救命救急患者数・二次医療圏外からの外来患者の割合セミナー）の主催数・地域への医師派遣数・病床稼働率(一般病床)・病床稼働率(精神病床)・病床稼働率(結核病床)・紹介率(医科)・逆紹介率(医科)ほか運営歯科・研修指導歯科医数・専門医、認定医の新規資格取得者数（歯科）・初期研修歯科医採用人歯科）・周術期口腔機能管理料算定数ほか病院機能指標の一覧並びにそれぞれの項目の詳細については、以下の京都大学医学部附属病院ホームページをご覧ください。https://www.kuhp.kyoto-u.ac.jp/outline/indicators.html京都大学医学部附属病院ホームページ ## 4.6.1 エネルギー使用量 ![4.6.1 エネルギー使用量の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000118.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 4.6環境への取組ENVIRONMENTALINITIATIVES4.6.1エネルギー使用量Energyconsumption詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学では、教育・研究・医療・社会貢献活動等に伴い、電気やガスなどのエネルギーを利用して温室効果ガスを排出しているため、エネルギー使用量の削減に取り組んでいます。※太陽光発電エネルギーは含まない。※2024年度より平野キャンパスはその他隔地として計上。※一次エネルギーへの熱量換算係数は一律で「電気：9.97MJ/kWh」「ガス：45MJ/N㎥」とする。出典：京都大学環境報告書環境負荷データ京都大学におけるエネルギー（電気・ガス・燃料）使用量を削減するため、本学は施設・設備改善などのハード面の取組と構成員への啓発活動などのソフト面の取組を実施しています。ハード面の取組では、「環境賦課金制度」による省エネルギー改修工事を2008年度から2021年度まで実施し、照明設備のLED化や空調設備及び熱源設備の高効率化等により、実施後のエネルギー使用量の削減に大きく寄与しています。ソフト面の取組では、省エネルギー化を一層効果的に推進するため、夏季及び冬季に節電協力依頼を行うとともに、年に一度「エネルギー管理担当者講習会」を開催し、学内展開している「節電プログラム」の解説等を行い、構成員の節電意識の向上を図っています。また、2021年からの光熱費の高騰も更に節電に取り組む契機となりました。2024年度のエネルギー使用量は前年度と比較して2.6％増加しました。主に電気の使用量が増加しており、この要因の一つとして、更新に伴い稼働を停止していたスーパーコンピュータが本格的に稼働したことが考えられます。116 ## 4.6.2 太陽光発電量 ![4.6.2 太陽光発電量の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000119.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 4.6.2太陽光発電量Solarpowergeneration詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学では総容量1,100kWの太陽光発電設備を備えており、再生可能エネルギーの活用に取り組んでいます。出典：京都大学環境報告書環境負荷データ京都大学は年間1,000MWh以上もの太陽光発電をしており、再生可能エネルギーとしてその多くを自家消費しています。月別発電量は中間季で発電効率や気候条件の良い5月が最も多くなります。日照時間や日射量は夏季にピークを迎えますが、太陽光パネルの温度が上昇すると効率が著しく低下するため、発電量は日照時間と気温が安定している春季にピークを迎える傾向にあります。現在も太陽光発電設備の追加設置に努めており、2021年度3kW、2022年度16.5kW、2023年度には16kWの太陽光発電設備を新設しています。今後も更なる設置を検討し、再生可能エネルギーの活用を推進していきます。117 ## 4.6.3 再資源化量 ![4.6.3 再資源化量の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000120.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 4.6.3再資源化量Recyclingamount詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学では「京都大学環境計画」に示された、廃棄物による環境負荷の低減に取り組んでおり、再生可能資源由来廃棄物（古紙等）については最終処分の回避・再生を、枯渇性資源由来廃棄物（石油製品等）については廃棄物の発生抑制策を推進しています。※2021年度以前は廃棄量のうち実験系産業廃棄物に学内処理量を含めて算出していたが、2021年度以降は含めずに算出。※廃棄物の種類・名称については以下の通りに定義付けている。・「生活系廃棄物」とは、事業系一般廃棄物及び生活系産業廃棄物のこと・「紙類」とは、事業系一般廃棄物のうち紙類のこと（具体的なごみの例：雑紙・古紙・段ボール等）・「紙類以外」とは、事業系一般廃棄物のうち紙類以外のもののこと（具体的なごみの例：燃やすごみ・生ごみ等）・「生活系産業廃棄物」とは、産業廃棄物のうち実験系以外のもののこと（具体的なごみの例：缶・瓶・ペットボトル・廃プラスチック・ガラスくず・金属くず等）出典：京都大学環境報告書環境負荷データ京都大学における生活系廃棄物の発生量は新型コロナウイルス感染症拡大前である2019年度を基準にすると、新型コロナウイルス感染症拡大の真只中であった2020年度においては紙類・紙類以外・生活系産業廃棄物の排出量が全体的に減少していました。その後、再び活動が活発になったことで、2021年度は紙類・紙類以外・生活系産業廃棄物の排出量が全体的に増加しました。2024年度においては主に再生利用率の高いプラスチック系の廃棄物の発生量が減少したことに伴い再生利用率も減少しました。これはマイボトル普及の取り組み等のプラスチック削減の活動が一因になったと考えられます。118 ## 4.6.4 紙・水使用量 ![4.6.4 紙・水使用量の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000121.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 4.6.4紙・水使用量Paperandwaterusage詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学では、再生可能資源である紙類の直接埋め立て処分量や焼却量を削減する方策の一つとして、コピー用紙使用量の削減を目指しています。出典：京都大学環境報告書環境負荷データ学内事務担当者向けの講習会では、講義室への雑紙用ごみ箱設置推進のアナウンスを行うなど、裏紙利用を含めた紙資源分別の周知徹底を行っています。毎年紙使用量の減少傾向が続いていますが、2020年度のコロナ禍を契機にペーパーレスの取組が加速し、以降数量の増加がないことから、ペーパーレスの取組が定着したものと考えられます。給水使用量は新型コロナウイルス感染症拡大前である2019年度を基準にすると、新型コロナウイルス感染症拡大の真只中であった2020年度においては使用量が減少しました。その後、再び活動が活発になったことで、2022年度は使用量が全体的に増加しましたが、以降の使用量はほぼ横ばいとなっています。119 ## 4.7.1 京都大学同窓会 ![4.7.1 京都大学同窓会の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000122.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 4.7同窓会ALUMNIASSOCIATION4.7.1京都大学同窓会KyotoUniversityAlumni詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）京都大学同窓会は国内外142の同窓会とゆるやかに連携して発展を続けています。出典：京都大学同窓会加入同窓会一覧京都大学同窓会は、会員相互の交流と親睦、そして京都大学の発展に貢献することを目的として、2006年11月に設立しました。設立後、既存の学部・研究科等の同窓会が順次入会し、併せて新規同窓会の設立支援を行い、それらの同窓会とゆるやかに連携する同窓会として発展しました。設立当初は52同窓会でしたが、2025年3月末現在は142同窓会が入会しています。なお、現在、学部・研究科同窓会、クラブ・サークル同窓会に加えて、国内地域同窓会は34都道府県に設立されており、海外においては東南アジア地域を中心に北米、中南米、ヨーロッパ、オーストラリア、アフリカと広がりを見せています。また、2021年11月に京都大学の男女共同参画事業へゆるやかな支援を行う女性同窓生による「京都大学ここのえ会」が設立されるなど、学部・研究科や地域等を横断する横断型同窓会もあります。120 ## 4.7.2 KUON ![4.7.2 KUONの画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000123.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 4.7.2KUONKyotoUniversityOneNetwork詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）卒業生、在学生、教職員等を対象とした登録制のオンラインサービスKUONの登録者は年々増加しています。※未回答の登録者がいるため、「年代別登録者」「登録種別登録者」の合計値は、「KUON登録者数（累計）」と一致しない。出典：KUONシステム京都大学では、同窓生との関係を強化するための取組として、2018年にKUON（KyotoUniversityOneNetwork）という登録制のオンラインサービスの運用を開始しました。登録対象者は京都大学の卒業生、在学生、教職員、元教職員で、2024年6月1日時点で約50,000人が登録しています。登録者への主なサービスとして、各種優待特典（ホテル宿泊や食事代割引など）や月1回のメールマガジン（同窓生へのインタビュー、イベント開催予告、プレゼントキャンペーン案内など）の配信、京都大学ドメインの生涯メールアドレスの提供などが受けられ、このKUONを通して京都大学をより身近に感じてもらうことを目的としています。121 ## ![ の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000124.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ## 第5章 財務基盤の強化 ![第5章 財務基盤の強化の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000125.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 財務基盤の強化財務状況億円総事業費（受入額）StrengtheningtheUniversity’sFinancialBaseFinancialStatus2024年度の総事業費（受入額）は1,949億円です。前年度と比して72億円増加し、事業規模は拡大しています。詳細はこちらをチェックp.124財源別受入額》 ## 5.1.1 財源別受入額 ![5.1.1 財源別受入額の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000126.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 5.1財務状況FINANCIALSTATUS5.1.1財源別受入額Revenuebysource詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）2024年度の総事業費（受入額）は、前年度と比して72億円増加し、事業規模は拡大しています。※施設費、長期借入金、目的積立金、前中期目標期間繰越積立金及び出資金は含まない。出典：会計管理部監理課作成データ2024年度の主な運営財源は運営費交付金29％、附属病院収入23％、受託・共同研究等収入21％でした。特に、寄附金及び受託・共同研究等収入等の伸びが大きく、全体に占める割合が増加しています。124 ## 5.1.2 競争的研究費等受入状況 ![5.1.2 競争的研究費等受入状況の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000127.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 5.1.2競争的研究費等受入状況Receiptofcompetitiveresearchfunding,etc.詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）2024年度は前年度と比して、寄附金や受託研究費の受入れが増加しています。出典：会計管理部監理課作成データ2024年度は直接経費のうち受託研究費の割合が36％、続いて寄附金が24％、科学研究費助成事業等が17％を占めています。寄附金について、積極的な募集活動の結果、100万円以上の受入件数が増え、全体の受入額は160億円となりました。また、直接経費・間接経費をあわせた全体で見ると、2024年度は前年度と比して、受託研究費が16億円増加し、293億円の受入れとなりました。125 ## 5.1.3 自己収入等獲得状況 ![5.1.3 自己収入等獲得状況の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000128.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 5.1.3自己収入等獲得状況Self-generatedincome,etc.詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）2024年度は前年度と比して、土地・建物等貸付料収入が増加しています。※「自己収入等」とは、5.1.1財源別受入額の「雑収入・財産処分収入」のことを指す。出典：会計管理部監理課作成データ自己収入等は、特許料等収入、土地・建物等貸付料収入及び設備利用料収入の割合が多く、2024年度においては、全体の56％を占めています。2024年度の自己収入等のうち特許料等収入の割合が33％、続いて土地・建物等貸付料収入が17％、設備利用料収入が6％を占めています。特に近年では、特許料等収入の伸びが大きく、2016年度から2024年度にかけて約3倍（10億円増）に収入が増加しています。なお、2016年度においては、その他収入として附属農場等（土地）の売却（50億円）がありました。126 ## 5.1.4 科学研究費助成事業（再掲） ![5.1.4 科学研究費助成事業（再掲）の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000129.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 5.1.4科学研究費助成事業（再掲）Grants-in-AidforScientificResearch(previouslylisted)詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）内定額（新規+継続）はほぼ横ばいで推移しています。※交付内定に基づいて作成したものであり、辞退等は反映されない。※特別研究員奨励費の応募件数は内定件数から引用。※帰国発展研究は、海外在住の研究者が応募し内定を受けた場合に、日本の研究機関に着任後、随時交付申請を行うため、応募件数は計上しない。※独立基盤形成支援（試行）は、若手研究、基盤研究（C）をもつ研究代表者のうち、一定の条件を満たす場合に申請できる追加交付であるため、応募・内定件数は計上しない。出典：総合研究推進本部研究プロモート部門作成データ2021年度以降、新型コロナウイルス感染症の影響を受け、継続課題の繰越や延長が多く発生したため全国的に応募件数が減少しました1。京都大学においても同様に応募件数は減少していましたが、2024年度には全国的な傾向2と同様に本学においても応募件数が増加したことにより、内定件数（新規）及び内定額共に増加し回復傾向が見込まれます。1https://www.mext.go.jp/content/20220124_mxt_gakjokik_000019825_1.pdf2https://www.jsps.go.jp/file/storage/kaken_27_kohyo6-1/0-1_r6.pdf127 ## 5.1.5 共同研究（再掲） ![5.1.5 共同研究（再掲）の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000130.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 5.1.5共同研究（再掲）Collaborativeresearch(previouslylisted)詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）近年は受入金額、受入件数共に増加傾向にあります。出典：産学連携等実施状況調査2023年度の受入金額は約90億円となりました。1件当たりの受入額は若干の減少となりましたが、全体としては受入金額が大幅に増加した2022年度の金額規模を維持しつつ、過去最高額を更新しています。新型コロナウイルス感染症による企業活動及び研究活動の制限が緩和されたことにより、今後も同程度の規模で受入額が推移していくと期待されます。128 ## 5.1.6 受託研究（再掲） ![5.1.6 受託研究（再掲）の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000131.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 5.1.6受託研究（再掲）Commissionedresearch(previouslylisted)詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）近年は受入金額、受入件数共に増加傾向にあります。出典：産学連携等実施状況調査2023年度の受入金額は約275億円となりました。若手研究者向けの国家プロジェクトが増えた影響等もあり、近年は1件当たり受入金額が減少傾向にありましたが、直近2か年は増加傾向にあります。受託研究は国や独立行政法人等からの受託割合が大半を占めるため、国の財政状況に大きく左右されます。そのため、新型コロナウイルス感染症の影響を最も大きく受けた2020年度～2021年度の受入金額は落ち込んだものの、以降は増加傾向にある状況です。129 ## 5.1.7 知的財産の実施許諾等収入 ![5.1.7 知的財産の実施許諾等収入の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000132.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 5.1.7知的財産の実施許諾等収入Revenuefromintellectualpropertylicensing,etc.詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）大学が保有する知的財産は技術移転機関等を通して産業界で活用してもらい、研究成果を社会還元しています。出典：産学連携等実施状況調査京都大学が保有する特許のうち、実施許諾中の特許件数の割合は37.7％に上ります。収入額は5年連続で全国の大学で1位となっており、2023年度は特許の実施許諾等収入額が14億円を超えました。海外企業へのライセンスも積極的に行おうとしています。特許以外の知的財産は、著作や研究成果有体物（マテリアル）、ノウハウ等の利用許諾によるものです。近年は治験の臨床データの利用許諾なども行われています。得られた実施許諾等収入は発明者・部局・全学へ配分され、新たな知的財産の創出に還元されています。130 ## 5.1.8 総人件費 ![5.1.8 総人件費の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000133.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 5.1.8総人件費Totalpersonnelcosts詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）総人件費は増加傾向にあります。※任期付の常勤教員・研究員や常勤職員の給与は「非常勤役職員等給与」に計上。なお、「非常勤役職員等給与」には人材派遣契約にかかる費用等を含む。※「公務員の給与改定に関する取扱いについて」及び「国立大学法人等の役員の報酬等及び職員給与の水準の公表方法について（ガイドライン）」に基づき毎年度公表する役員の報酬等及び職員給与の水準の「Ⅲ総人件費について」から転記。出典：「役員の報酬等及び職員給与の水準の公表について」https://www.kyoto-u.ac.jp/ja/about/publication/disclosure/suijun京都大学における総人件費は年々増加しており、2004年度の約628億円に対し、2024年度には約822億円まで増加しています。要因の一つとして、任期の定めのない常勤教員が減少する一方で、外部資金により雇用される特定教員・研究員等や非常勤職員の数及び派遣職員の契約数が大幅に増加していることが挙げられます。また、上述の要因のほか、特に定員内教員及び定員内職員においては、人事院勧告を受けた俸給月額の引き上げや、法定福利費の増加など、給与制度改定の影響も大きいことが伺えます。131 ## 5.1.9 超過勤務 ![5.1.9 超過勤務の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000134.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 5.1.9超過勤務Overtimework詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）常勤教員・研究員及び常勤職員の超過勤務時間は徐々に減少傾向にあります。※平均値の算出には、当該年度を通算して在籍した者の超過勤務時間合計及び人数で算出。出典：DWH（人事給与システム）大学における業務は、業務量が増加するだけでなく、質的にも高度化・複雑化しているため、総超過勤務時間について年々増加していましたが、ここ数年では減少傾向となっています。特に、常勤職員における平均超過勤務時間は減少しており、特定職員や支援職員等の職員数増加による一人当たりの業務量の補正が作用していることが伺えます。また、2024年度においては、超過勤務時間数の縮減に関する通知を発出し、取組を推進した結果、超過勤務時間の削減を実現しています。ただし、減少後の超過勤務時間自体は依然として高い値を示しており、DX推進等による業務全体の抜本的な効率化や見直しが求められています。また、常勤教員・研究員における超過勤務時間については、専門業務型裁量労働制の適用により労働時間に裁量があることから、常勤職員と比べて低い値となっております。ただし、新型コロナウイルス感染症による医学部附属病院所属教員の業務量の増加により、2020年度から3年間の教員の超過勤務時間は高い値を示しております。また、2024年度は、救急医療体制の強化や病院機能の拡充に伴う業務量の増加等により、結果として例年よりやや高い値となりました。132 ## 5.1.10 寄附金 ![5.1.10 寄附金の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000135.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 5.1.10寄附金Donations詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）2023年度の受入金額は、前年度と比較し増加しました。※クラウドファンディングは寄附型、購入型、融資・投資型等を含む。出典：産学連携等実施状況調査2020、2021年度は125周年キャンペーン、大口のご寄附等により、件数、金額ともに2018、2019年度に比較し増加しています。2023年度の受入額は、約126億円となり前年度と比較して増加となりました。前年度と比較して、件数は微減したものの、大口のご寄附等の影響で受入金額は増加しています。125周年キャンペーン終了後は、件数、金額ともに減少しましたが、2023年度も多くの方からご支援をいただけました。引き続き、京都大学への温かいご支援をよろしくお願いいたします。133 ## ![ の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000136.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ## 第6章 その他 ![第6章 その他の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000137.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 その他世界大学ランキングTHE世界大学ランキング2025位/2,092大学QS世界大学ランキング2026位/1,501大学THE世界大学ランキングでは、Industry、Teaching、ResearchEnvironmentが高く評価されており、QS世界大学ランキングでは、AcademicReputationとEmployerReputationが高く評価されています。OtherItemsWorldUniversityRankings詳細はこちらをチェックp.136THE世界大学ランキングp.137QS世界大学ランキング》 ## 6.1.1 THE世界大学ランキング ![6.1.1 THE世界大学ランキングの画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000138.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 6.1世界大学ランキングWORLDUNIVERSITYRANKINGS6.1.1THE世界大学ランキングTHEWorldUniversityRankings詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）THE世界大学ランキング2025における京都大学の順位は、総合55位タイ（2,092大学中）、特にIndustry、Teaching、Researchenvironmentの項目が高く評価されています。ResearchqualityやInternationaloutlookの項目については、結果を参考にして全体的な研究力強化に努めます。出典：THEWorldUniversityRankingsTHE世界大学ランキングは、TimesHigherEducation(THE)が2004年から毎年発表している世界ランキングです。評価は、以下の五つの指標を用いて各大学のスコアが算出され、各指標の比重に応じて合計したスコアで総合順位が決定されます（括弧内は比重）：1.Researchenvironment（29％）：研究環境に関する指標。研究にかかる学術的評判、研究収入、教員あたりの論文数により評価される。2.Teaching（29.5％）：教育に関する指標。教育にかかる学術的評判、学生あたりの教員比率、学士課程学生数に対する博士課程学生数の比率、教員数に対する博士号取得者数の比率、教員あたりの大学の総収入により評価される。3.Researchquality（30％）：過去5年間の論文の被引用数により研究の質を測る指標。これまで、分野・出版年等で標準化された被引用数（Fieldweightedcitationimpact）により評価されていたが、2024年からは、より多角的な評価のために、三つの新しい指標（Researchstrength,Researchexcellence,Researchinfluence）が追加された。4.Internationaloutlook（7.5％）：国際性に関する指標。学生数に対する外国籍学生数の比率、教員数に対する外国籍教員数の比率、総論文数に対する国際共著論文数の比率により評価される。5.Industry（4％）：知識移転に関する指標。産業界からの研究収入と、大学の論文を引用する特許の数により評価される。なお、THEが発表している他の大学ランキング結果については、以下をご参照ください。https://www.kyoto-u.ac.jp/ja/about/ranking/the136 ## 6.1.2 QS世界大学ランキング ![6.1.2 QS世界大学ランキングの画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000139.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 6.1.2QS世界大学ランキングQSWorldUniversityRankings詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）QS世界大学ランキング2026における京都大学の順位は、総合57位タイ（1,501大学中）、特にAcademicReputationとEmployerReputationの項目が高く評価されています。InternationalFacultyRatio、InternationalStudentRatio、CitationsperFacultyの項目については、評価結果を参考にしながら全体的な研究力強化に努めます。出典：QSWorldUniversityRankingsQS世界大学ランキングは、QuacquarelliSymonds（QS）が2004年から毎年発表している世界ランキングです。評価は、以下の六つの指標を用いて各大学のスコアが算出され、各指標の比重に応じて合計したスコアで総合順位が決定されます（括弧内は比重）：1.EmployerReputation（15％）：雇用者からの教育と研究にかかる学術的評判によって評価される。2.AcademicReputation（30％）：学術関係者からの評判によって評価される。3.FacultyStudentRatio（10％）：学生一人当たりの教員比率によって評価される。4.Sustainability（5％）：大学が環境や社会問題に取り組むための行動が評価される。5.InternationalResearchNetwork（5％）：大学の国際的な研究ネットワークの多様性（出版論文における共著のある機関数と地域数から測定）に基づく評価。6.EmploymentOutcomes（5％）：卒業生の就職率や影響力等に基づき評価される。7.CitationsperFaculty（20％）：研究の影響度（インパクト）を測る指標。過去5年間に出版された論文における、教員一人当たりの論文被引用数で評価される。8.InternationalStudentRatio（5％）：学生の国際性の指標。留学生比率で評価される。9.InternationalFacultyRatio（5％）：教員の国際性の指標。外国籍教員比率で評価される。なお、QSが発表している他の大学ランキングの結果については、以下をご参照ください。https://www.kyoto-u.ac.jp/ja/about/ranking/qs137 ## 6.1.3 QSサステナビリティランキング ![6.1.3 QSサステナビリティランキングの画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000140.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 6.1.3QSサステナビリティランキングQSSustainabilityRankings詳細データ／IRデータサイト（学内教職員限定）QSサステナビリティランキング2025における京都大学の順位は、総合124位タイ（1,744大学中）、特に雇用可能性、環境や健康に関する研究成果や、国際連携を通じた知識循環への貢献について高く評価されています。出典：QSSustainabilityRankingsQSサステナビリティランキングは、QuacquarelliSymonds（QS）が2022年から毎年発表している大学の持続可能性への貢献度のランキングです。環境・社会・ガバナンス（ESG）問題への大学の取組に焦点をあてるもので、以下の九つの指標の比重に応じて合計したスコアで総合順位が決定されます（括弧内の数値は比重）：•EnvironmentalEducation（17％）：環境を理解し環境改善に貢献する人材育成•EnvironmentalResearch（13％）：気候変動対策や生態系保全など環境に関する研究成果•EnvironmentalSustainability（15％）：環境的に持続可能な未来に向けた戦略と運営•EmployabilityandOpportunities（11％）：卒業生のキャリア推進や企業とのつながり•KnowledgeExchange（10％）：国の枠組みを超えた知識共有や教育発展への貢献•HealthandWellbeing（5％）：人類の健康と幸福に資する大学の取組や研究成果•ImpactofEducation（7％）：教育、政治、法律、芸術、デザインなどの教育提供と質•Equality（12％）：性別、障害、人種等の個人的特性に基づく差別や不平等を減らす努力•Governance（10％）：民主的な幹部選定プロセスやオープンな意思決定などの統治体制なお、QSが発表している他の大学ランキングの結果については、以下をご参照ください。https://www.kyoto-u.ac.jp/ja/about/ranking/qs138 ## ![ の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000141.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 ## 項目一覧１ ![項目一覧１ の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000142.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 アカウンタビリティレポート2025項目一覧章節項項目名項目名（英語）データ基準日データ確定時期担当部署担当IR1人材の育成Humanresourcesdevelopment1.1入学状況Admissionstatus1.1.1学部入学状況Undergraduateadmissionstatus5月1日5月中旬入試企画課教育IR推進室1.1.2大学院入学状況Graduateschooladmissionstatus5月1日5月中旬入試企画課教育IR推進室1.1.3専門職大学院入学状況Professionalgraduateschooladmissionstatus5月1日5月中旬入試企画課教育IR推進室1.2学生数Numberofstudents1.2.1学部学生Undergraduatestudents5月1日5月中旬教務企画課教育IR推進室1.2.2大学院生Graduatestudents5月1日5月中旬教務企画課教育IR推進室1.2.3ST比Numberofstudentsperfacultymember5月1日6月中旬教務企画課教育IR推進室1.2.4退学率Dropoutrate年度累計5月中旬教務企画課教育IR推進室1.2.5入学定員・収容定員充足率Admissioncapacity/Ratioofcurrentenrollmenttototalenrollmentcapacity5月1日5月中旬教務企画課教育IR推進室1.3教育カリキュラムEducationcurricula1.3.1外国語開講科目Coursesprovidedinforeignlanguages年度累計6月中旬共通教育推進課教育IR推進室1.3.2ILASセミナーILASseminar年度累計5月下旬共通教育推進課教育IR推進室1.3.3大学院共通・横断教育科目Interdisciplinarygraduatecoursesandcommongraduatecourses年度累計5月下旬共通教育推進課教育IR推進室1.4学生への経済支援状況Statusoffinancialsupportforstudents1.4.1学生への経済支援Financialsupportforstudents年度累計6月中旬教務企画課教育IR推進室1.4.2居住区分別経済支援Financialsupportbyresidencecategory年度累計6月中旬教務企画課教育IR推進室1.5卒業者・修了者数等Numberofgraduates/completionetc.1.5.1学士課程卒業者Bachelor'sprogramgraduates3月31日5月中旬教務企画課教育IR推進室1.5.2修士課程修了者Master'sprogramgraduates3月31日5月中旬教務企画課教育IR推進室1.5.3博士課程学位授与者Doctoralprogramgraduates3月31日5月中旬教務企画課教育IR推進室1.5.4専門職学位課程修了者Professionalprogramgraduates3月31日5月中旬教務企画課教育IR推進室1.5.5標準修業年限内卒業・修了率Percentageofstudentswhograduate/completecourseswithinthestandardperiodofstudy5月1日5月中旬教務企画課教育IR推進室1.5.6早期卒業者Numberofearlygraduates3月31日5月中旬教務企画課教育IR推進室1.5.7学生満足度Studentsatisfactionrate年度累計5月下旬教務企画課教育IR推進室1.6進路・就職状況Career/employmentstatus1.6.1進路状況Careerstatus年度累計5月中旬1.6.2外国人留学生の進路状況Careerpathsofinternationalstudents年度累計5月中旬入試企画課教務企画課国際教育交流課教務企画課教育IR推進室教育IR推進室1.6.3産業別就職状況Employmentstatusbyindustry5月1日5月下旬学生課教育IR推進室1.6.4資格取得状況Qualificationacquisitionstatus年度累計7月上旬教務企画課教育IR推進室1.6.5卒業生・修了生に対する就職先からの評価Employerevaluationofgraduates5月1日5月中旬学生課2人材多様性の確保Ensuringfaculty/staffdiversity2.1教員・研究員Faculty/researchers2.1.1教員・研究員Faculty/researchers5月1日5月中旬人事企画課2.1.2定員内教員Regularfacultymembers5月1日5月中旬人事企画課2.1.3特定教員・研究員Program-specificfaculty/researchers5月1日5月中旬人事企画課2.1.4非常勤教員・研究員等Part-timefaculty/researchers,etc.5月1日5月中旬人事企画課2.1.5クロスアポイントメントCross-appointment年度累計5月中旬人事企画課2.1.6各種研修員等Researchfellows,etc.5月1日5月下旬総合研究推進本部2.1.7ポストドクターPost-doctoralresearchers年度累計1月末（3年に一度の調査）総合研究推進本部総合研究推進本部2.1.8称号付与者Personswithanassignedtitle年度累計5月中旬人事企画課2.2職員Administrativestaff2.2.1職員Administrativestaff5月1日5月中旬人事企画課2.2.2定員内職員Regularstaffmembers5月1日5月中旬人事企画課2.2.3特定職員Specialistadministrativestaff5月1日5月中旬人事企画課2.2.4支援職員Supportstaff5月1日5月中旬人事企画課2.2.5非常勤職員・派遣職員Part-time/temporarystaff5月1日5月中旬人事企画課労務課2.2.6障害者雇用Employmentofpeoplewithdisabilities6月1日6月上旬職員育成課2.2.7職員の英語力Englishproficiencyofstaff5月1日5月中旬職員育成課インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室 ## 項目一覧２ ![項目一覧２ の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000143.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 章節項掲載版・BI更新時期項目名（日本語テキスト）項目名（英語）データ基準日データ確定時期担当部署2.3学生Students2.3.1学部学生（再掲）Undergraduatestudents(previouslylisted)5月1日5月中旬教務企画課教育IR推進室2.3.2大学院生（再掲）Graduatestudents(previouslylisted)5月1日5月中旬教務企画課教育IR推進室2.3.3出身高校所在地別学部入学者Undergraduateadmissionsbyhighschoollocation5月1日5月中旬入試企画課教育IR推進室2.3.4社会人学生Maturestudents5月1日5月中旬教務企画課教育IR推進室2.3.5TA・TAS・RA・OATeachingassistants/teachingassociates/researchassistants/officeassistants5月1日5月中旬人事企画課インスティテューショナル・リサーチ室2.3.6障害学生支援Supportforstudentswithdisabilities年度累計5月1日学生総合支援機構2.4ジェンダー・ダイバーシティGenderdiversity2.4.1男女別教員Facultybygender5月1日5月中旬人事企画課2.4.2男女別職員Staffbygender5月1日5月中旬人事企画課2.4.3学生男女比Studentmale/femaleratio5月1日5月中旬教務企画課教育IR推進室2.4.4育児・介護支援Childcareandfamilycaresupport年度累計6月上旬職員育成課2.5国際性Internationalization2.5.1外国人教員・研究員Internationalfaculty/researchers5月1日5月中旬人事企画課2.5.2外国人研究者受入Hostingofinternationalresearchers年度累計5月中旬国際交流室2.5.3海外渡航研究者Researcherstravellingabroad年度累計5月中旬国際交流室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室2.5.4受入留学生Hostingofinternationalstudents5月1日5月中旬国際教育交流課教育IR推進室2.5.5留学生入学者Enrolledinternationalstudents5月1日5月中旬国際教育交流課教育IR推進室2.5.6海外渡航学生Studentstravelingabroad年度累計5月中旬国際教育交流課教育IR推進室2.5.7大学間学生交流協定に基づく交換留学（派遣）実績Internationalstudentexchange(dispatch)basedoninteruniversitystudentexchangeagreements年度累計6月上旬国際教育交流課教育IR推進室2.5.8ダブル・ディグリー／ジョイント・ディグリープログラムDouble/jointdegreeprograms年度累計6月上旬教務企画課教育IR推進室2.5.9授業料等を不徴収とする大学間学生交流協定校交流派遣枠Studentsdispatchedonexchangeprogramswithpartneruniversitiesthatrequirenopaymentoftuitionfees,etc.4月1日4月上旬国際教育交流課教育IR推進室2.5.10海外拠点等Overseascenters,etc.3月9日3月9日国際交流室インスティテューショナル・リサーチ室2.5.11大学間学術交流協定／部局間学術交流協定Inter-universityacademicexchangeagreements/interdepartmentalacademicexchangeagreements3月9日3月9日国際交流室インスティテューショナル・リサーチ室2.5.12KyotoiUPKyotoUniversityInternationalUndergraduateProgram5月1日5月中旬入試企画課教育IR推進室2.6学位保有状況Degreeholderstatus2.6.1教員の学位保有状況Degreeholdingstatusoffaculty3月31日6月中旬人事企画課総合研究推進本部2.7年齢構成Agestatistics2.7.1入学時年齢区分Ageclassificationatthetimeofadmission5月1日5月中旬教務企画課教育IR推進室2.7.2年代別教員Facultybyagegroup5月1日5月中旬人事企画課2.7.3職階別定員内職員Regularstaffbyposition5月1日5月中旬人事企画課2.7.4若手教員におけるジェンダー・ダイバーシティGenderdiversityamongearly-careerfaculty5月1日5月中旬人事企画課2.7.5若手教員・研究員における国際性Internationalizationofearly-careerfacultyandresearchers5月1日5月中旬人事企画課インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室2.8職場環境WorkEnvironment2.8.1京都大学における教育研究環境の向上に向けた意識調査SurveytoImprovetheEducationandResearchEnvironmentatKyotoUniversity7月30日～8月30日9月初旬（2年に一度の調査）インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室3研究の深化Deepeningresearch3.1研究成果・環境Researchresults/researchenvironment3.1.1栄誉Honors随時随時広報室3.1.2Top10%ジャーナル掲載論文数、Q値Numberofpaperspublishedinthetop10%ofinternationallyrenownedjournals,Q-value年累計5月30日総合研究推進本部総合研究推進本部3.1.3国際共著論文数Numberofinternationallyco-authoredpapers年累計6月2日総合研究推進本部総合研究推進本部3.1.4オープンアクセス論文Openaccesspapers年度累計5月29日総合研究推進本部総合研究推進本部3.1.5KURENAIKyotoUniversityResearchInformationRepository(KURENAI)年累計1月1日附属図書館3.1.6デジタルアーカイブKyotoUniversityRareMaterialsDigitalArchive年累計1月1日附属図書館3.1.7土地面積Landarea5月1日5月中旬施設部3.1.8建物面積Floorareaofbuildings5月1日5月中旬施設部3.1.9URAUniversityResearchAdministrators3月31日4月中旬総合研究推進本部総合研究推進本部3.2研究の推進Researchpromotion3.2.1科学研究費助成事業Grants-in-AidforScientificResearch年度累計2月下旬総合研究推進本部3.2.2共同研究Collaborativeresearch年度累計10月下旬成長戦略本部3.2.3受託研究Commissionedresearch年度累計10月下旬成長戦略本部インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室3.2.4大学の戦略に基づく研究費支援（学内ファンド）Researchfundingsupportbasedonuniversitystrategies(Internalfunding)年度累計8月中旬総合研究推進本部総合研究推進本部3.2.5白眉プロジェクトHakubiProject年度累計5月30日総合研究推進本部総合研究推進本部 ## 項目一覧３ ![項目一覧３ の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000144.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 章節項掲載版・BI更新時期項目名（日本語テキスト）項目名（英語）データ基準日データ確定時期担当部署4社会への責任Socialresponsibility4.1知的資源の共有Sharingofintellectualresources4.1.1一般公開講座Publiclectures年度累計5月中旬成長戦略本部4.1.2履修証明プログラムCertificate-bearingprograms年度累計5月下旬教務企画課教育IR推進室4.1.3オープンキャンパスOpencampus年度累計10月下旬入試企画課教育IR推進室4.1.4総合博物館・白浜水族館KyotoUniversityMuseum/ShirahamaAquarium年度累計5月中旬総合博物館フィールド科学教育研究センター4.1.5図書館機構KyotoUniversityLibraryNetwork年度累計8月上旬附属図書館4.1.6京大ウィークスKyotoUniversityWeeks年度累計5月中旬成長戦略本部4.2教育関係共同利用拠点、共同利用・共同研究拠点Jointeducationaldevelopmentcenters,jointusage/researchcenters4.2.1教育関係共同利用拠点Jointeducationaldevelopmentcenters年度累計5月下旬教務企画課教育IR推進室4.2.2共同利用・共同研究拠点Jointusage/researchcenters年度累計6月末プロボストオフィス4.3研究成果の社会実装Applicationofresearchresultsforthebenefitofsociety4.3.1発明・特許Inventions/patents年度累計5月中旬成長戦略本部4.3.2大学発ベンチャーUniversity-developedventurebusinesses10月31日5月中旬成長戦略本部4.4他機関への貢献Contributiontootherinstitutions4.4.1営利企業役員Companyofficers年度累計5月中旬労務課4.4.2中央省庁・自治体委員等Centralgovernmentministries,municipalcommissioners,etc.年度累計5月中旬労務課4.5医学部附属病院KyotoUniversityHospital4.5.1医療提供Provisionofmedicalcare年度累計5月中旬附属病院4.5.2医療開発Developmentofmedicalcare年度累計5月中旬附属病院4.5.3医療人育成Trainingofmedicalpersonnel6月1日6月中旬附属病院4.6環境への取組Environmentalinitiatives4.6.1エネルギー使用量Energyconsumption年度累計8月末環境安全保健機構4.6.2太陽光発電量Solarpowergeneration年度累計8月末環境安全保健機構4.6.3再資源化量Recyclingamount年度累計8月末環境安全保健機構4.6.4紙・水使用量Paperandwaterusage年度累計8月末環境安全保健機構4.7同窓会Alumniassociation4.7.1京都大学同窓会KyotoUniversityAlumni年度累計5月中旬成長戦略本部4.7.2KUONKyotoUniversityOneNetwork6月1日6月中旬成長戦略本部5財務基盤の強化Strengtheningtheuniversity'sfinancialbase5.1財務状況Financialstatus5.1.1財源別受入額Revenuebysource年度累計8月末監理課5.1.2競争的研究費等受入状況Receiptofcompetitiveresearchfunding,etc.年度累計8月末監理課5.1.3自己収入等獲得状況Self-generatedincome,etc.年度累計8月末監理課5.1.4科学研究費助成事業（再掲）Grants-in-AidforScientificResearch(previouslylisted)年度累計2月下旬総合研究推進本部5.1.5共同研究（再掲）Collaborativeresearch(previouslylisted)年度累計10月下旬成長戦略本部5.1.6受託研究（再掲）Commissionedresearch(previouslylisted)年度累計10月下旬成長戦略本部5.1.7知的財産の実施許諾等収入Revenuefromintellectualpropertylicensing,etc.年度累計9月下旬成長戦略本部5.1.8総人件費Totalpersonnelcosts年度累計4月中旬人事企画課5.1.9超過勤務Overtimework年度累計4月中旬人事企画課5.1.10寄附金Donations年度累計9月下旬成長戦略本部インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室インスティテューショナル・リサーチ室6その他Otheritems6.1世界大学ランキングWorlduniversityrankings6.1.1THE世界大学ランキングTHEWorldUniversityRankings10月9日10月末総合研究推進本部総合研究推進本部6.1.2QS世界大学ランキングQSWorldUniversityRankings6月19日6月末総合研究推進本部総合研究推進本部6.1.3QSサステナビリティランキングQSSustainabilityRankings12月10日12月末総合研究推進本部総合研究推進本部 ## 京都大学の今が分かる　刊行物・Webサイト ![京都大学の今が分かる　刊行物・Webサイト の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000145.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 京都大学の今が分かる刊行物・Webサイト京都大学では様々な刊行物・Webサイト等で情報発信を行っています。刊行物刊行物は、PDFやデジタルパンフレットにより閲覧が可能です。資料請求していただくことが可能なものは入手方法のリンクを置いています。TRENDFOCUSTRENDFOCUSは、アカウンタビリティレポートから注目度の高い情報をピックアップし、本学の「いま」を発信するアカウンタビリティレポートの関連小冊子です。京都大学概要京都大学概要は、各年度時点の本学の組織、沿革、各種データ等をまとめた冊子です。本学の基本的な方針や研究成果、学生支援、社会連携、産官学連携、国際連携等に関する最近の主なトピック等を豊富な写真を交えて掲載しています。アニュアルレポートアニュアルレポートでは、本学の主な運営財源等の財務情報に加え、教育研究や産官学連携の取組、ダイバーシティ推進に向けた取組の強化などについて詳しく紹介しています。アニュアルレポートを通じて、京都大学の業務運営の姿勢や様々な取組に対する理解を深めていただければと考えています。環境報告書環境報告書では、エネルギー、廃棄物などの定量的な環境負荷データに加え、本学のサステイナビリティに関する教育・研究、そして学内における多岐にわたる環境配慮の取組・活動について紹介しています。本報告書が、京都大学の環境への貢献とサステイナブルな社会の実現に向けた努力をご理解いただく一助となり、皆様にとって環境に関する新たな気づきや行動の契機となれば幸いです。Webサイト京都大学公式ホームページのほか、各部局等でもそれぞれのWebサイト、SNS等で情報発信をしています。京都大学公式ホームページwww.kyoto-u.ac.jpスペシャルサイトザッツ・京大https://www.thats.pr.kyoto-u.ac.jp/KyotoUChannelhttps://www.channel.pr.kyoto-u.ac.jp/京都大学X京都大学Instagram京都大学Facebookx.com/univkyotowww.instagram.com/kyotouniversity.jp/www.facebook.com/Kyoto.Univ ## 裏表紙 ![裏表紙 の画像](https://img01.ebook5.net/kyoto-u/accountability-report/contents/image/book/medium/image-000146.jpg) 【ページ内のテキスト情報】 KYOTOUNIVERSITYACCOUNTABILITYREPORT2025発行：京都大学（2025年9月発行）インスティテューショナル・リサーチ室、教育IR推進室、総合研究推進本部